静摩擦力 导学案
《3.3摩擦力》导学案
编号：gswhwlbx1-013文华高中高一物理必修1《摩擦力》导学案编制人：范久生 审核人：吴军云 班级 姓名【自主探究】1．如右图所示，用水平力F 将黑板擦压在黑板上，由于受到重力，则黑板擦有向 运动的趋势，黑板擦受到的静摩擦力方向向 。
若F = 20N ，黑板擦重力为G = 3N ，则黑板擦受到的静摩擦力大小为 N ；当F 增为40N 时，黑板擦仍静止，此时黑板擦受到的静摩擦力为 N 。
【学习目标】1．知道静摩擦力的概念及产生条件，会用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向，知道最大静摩擦力。
2．知道滑动摩擦力的概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向。
3．会运用公式=f N F F 计算滑动摩擦力的大小。
4．知道生产和生活中增大摩擦和减小摩擦的实例，有将物理知识应用于生产和生活的意识。
【学习过程】：1．（1）静摩擦力： ，这时的摩擦力叫静摩擦力。
（2）从定义思考静摩擦力产生的条件：（a ） （b ） （c ）（3）静摩擦力的方向总是 ，跟物体 的方向相反。
2．（1）滑动摩擦力： ，这时的摩擦力叫滑动摩擦力。
（2）从定义思考滑动摩擦力产生的条件：（a ） （b ） （c ）（3）滑动摩擦力的方向总是 ，跟物体 的方向相反。
（4）滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小跟 成正比。
公式 。
其中µ叫做 ，它与 有关系。
滑动摩擦力与物体的速度及接触面积 。
（填“有关”或“无关”）【我的疑问】2．如右图所示，物体A、B叠放在光滑水平面上，水平恒力F作用于B物体使A、B一起运动，试分析A、B间相互作用的静摩擦力的方向。
3．用手握住一个瓶子，瓶子始终处于竖直方向静止，下列说法正确的是（）A．瓶中水越多，手必须握得越紧B．手握得越紧，瓶子受的静摩擦力越大C．不管手握得多紧，空瓶子受的摩擦力总是一定的D．摩擦力大小等于瓶子与水的总重力总结：静摩擦力方向的判断⑴直接法：对于相对运动趋势比较明显的情况，可以根据静摩擦力的方向沿着接触面，与相对运动趋势的方向相反直接判断。
静摩擦力教案（新课标）
静摩擦力教案（新课标）第一篇：静摩擦力教案(新课标)摩擦力教案1 伊宁市第四中学牛英杰学习目标1．知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向．2．知道静摩擦力的变化范围及其最大值． 3．知道最大静摩擦力的概念．4．会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小．学习重点1．静摩擦力方向的判断．2．静摩擦力产生的条件和静摩擦力大小的简单计算．3．正确理解最大静摩擦力的概念。
学习难点1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断．2．静摩擦力大小的简单计算．引入：图片展示生活中的一些和摩擦力有关的情景，简单分析摩擦力的存在情况。
自主学习：（给学生5分钟时间，提出以下问题）1、什么是摩擦力？（两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。
）2、互相接触的物体相对静止的时候，是不是也可能产生摩擦力？（能）3、什么是静摩擦力？（静摩擦力：两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时的摩擦力就叫做静摩擦力。
）4、什么是最大静摩擦力？（静摩擦力的最大值Fmax叫做最大静摩擦力（将动未动时摩擦力）。
它的数值等于物体刚开始运动时的拉力的大小。
）交流合作：（给学生提出以下问题，学生分组讨论回答）1、举例说明物体受到静摩擦力作用，总结出静摩擦力产生的条件？（让学生尽量多举例子。
产生条件：a.两物体间有弹力b.接触面粗糙c.有相对运动趋势）2、静摩擦力大小、方向是怎样确定的呢？（小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动发生的力。
静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势方向相反）强调静摩擦力的方向确定举实例分析3、最大静摩擦力如何确定？静摩擦力的范围如何确定？（推力继续增大，箱子总会运动，此时推力的大小就是最大静摩擦力。
静摩擦力的范围：0＜f≤fmax）小结：1、摩擦力定义2、静摩擦力的定义3、最大静摩擦力的定义4、静摩擦力的产生条件5、静摩擦力的大小、方向的确定。
高一物理“静摩擦力”导学案
课题： 静摩擦力（1课时）一、导学目标1、知道什么是静摩擦力，记住静摩擦力产生的条件；2、会确定物体相对运动趋势的方向；3、会判断静摩擦方向；4、会利用二力平衡条件来计算静摩擦力的大小；5、知道什么是最大静摩擦力，知道最大静摩擦力的大小与两物体间的压力成正比。
二、导学诊断1、静摩擦力定义：两个彼此 且 的物体之间没有发生相对滑动，但有 时，在接触面上产生的一种 的力。
2、产生条件：①两个物体的接触面 ；②两个物体彼此且 ；③两物体间有 。
3、静摩擦力的方向：与两个物体的接触面 ，并且总跟物体的方向 。
如图1所示，水平力F 作用在物体A 动，则物体相对地面具有 运动趋势，所以物体受到地面施与的静摩擦力方向为 。
请在图中画出此静摩擦力的示意图：4、静摩擦力的大小：在物体处于平衡状态的情况下，静摩擦力大小可用进行计算；图1中，拉力F=5N,则物体A 受到的静摩擦力大小为 N 。
5、最大静摩擦力：物体接触面间静摩擦力的 ，大小等于使物体刚要 时的拉力，用f max 表示，其大小与压力成，并与三、导疑案例1、静止在斜面上的木块，有没有相对滑动趋势？木块是否受到静摩擦力的作用？有，什么方向？请在图中画出。
2、如图1，随着拉力F 静摩擦力f 将如何变化？当F 增大到一定值时，物体将被拉动，受到的摩擦力为 （填“静”或“动”）摩擦力。
而 ，它的大小可以在 和 之间。
3、请利用桌上的仪器（带钩子的木块，弹簧拉力计、砝码、毛巾）进行实验探究：最大静摩擦力大小与哪些因素有关？（要求会呈述实验方案）实验方案：结论：图24、如右图3所示，以水平力F将一物体压在竖直墙壁上设物体受墙的压力为N，摩擦力为f。
那么当F增大时，下列说法正确的是（）A、N增大，f增大B、N增大，f不变C、N增大，f减小D、最大静摩擦力不变四、导练达标1、以下有关静摩擦力的说法正确的是（）A、接触面粗糙又相对静止的两物体相互挤压，则物体间有静摩擦力作用B、水平推桌子没推动，是因为推力小于静摩擦力C、增大两物体间的压力可以增大摩擦力的大小D、静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化2、手握直立的瓶子并处于静止状态，若握力增大，则下列说法中正确的是（）A、瓶子受到的静摩擦力也增大B、瓶子受到的最大静摩擦力不变C、瓶子受到的静摩擦力不变D、瓶子对手的弹力不变五、导练点睛对照导学目标，归纳本节课知识点，重点总结：1、静摩擦力方向的确定方法：2、静摩擦力大小的计算方法：。
静摩擦力 导学案
静摩擦力【学习目标:】1、知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向2、理解最大静摩擦力。
能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小【学习过程】静摩擦力 小游戏：直尺拔河把尺子的中点对准桌子的中线，双方用食指和中指捏住尺子的一端，往自己方向拉，谁把尺子拉过谁就赢。
比赛中双方只能向后用力拉 直尺，受不能向前移动。
1、产生：观察现象了解并体会静摩擦力的存在（1)推桌子，但是桌子没有动 (2)大毛刷 (3)手握住瓶子 你发现了什么？问题1：相对静止的物体一定有摩擦力？问题2：相对静止的物体之间什么时候有摩擦力？2、静摩擦力的概念：3、结合上述或生活中其它例子谈下对相对运动趋势的理解：4、静摩擦力产生的条件：5.静摩擦力方向观察：1）、观察毛刷 2）、手推桌子，桌子没有动 3）、手握瓶子4）斜面上物体总结：方向：★相对运动趋势方向的判断方法：【跟踪1】、下列图中的物体都处于静止状态，试确定物体受静摩擦力的方向【思考】1、静摩擦力是充当了阻力还是动力？2、运动的物体可否受到静摩擦力？3、如果受到静摩擦力，静摩擦力的方向是否和运动方向相关？二、静摩擦力的大小1、实验：用弹簧秤拉小木块【思考】：可以从这个实验得出物体所受静摩擦力的大小？原理：总结：静摩擦力的大小：2、最大静摩擦力【思考】：刚才实验中的静摩擦力能否一直增大？总结：静摩擦力能不能一直增大？（1）各种情况下的最大静摩擦力都一样吗？（2）最大静摩擦力会与哪些因素相关？F F3、如下图所示，F ＝80N 水平推力F 将重24N 的物块A 压在竖直墙面上， 物块A 静止在墙上；如果F 增大为100N ，A 还静止在墙上，在这两种情况下，A 所受到的摩擦力如何变化？【课堂检测】1．置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所 受静摩擦力的大小 [ ]A ．与压力成正比B ．等于水平拉力C ．小于滑动摩擦力D ．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变2、用手握瓶子，瓶子静止在手中，下面说法正确的是：A 手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力B 手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力C 手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大D 手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力3.把物体放在水平地面上，已知物体重为50N ，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，最大静摩擦力为12N ，在下列情况中，物体受到哪种摩擦力？大小和方向如何？①用6N 的水平力向左推物体②用10N 的水平力向右推物体【课后作业】1、下述关于静摩擦力的说法正确的是： （ ）A. 静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反；B ．静摩擦力的大小与物体的正压力成正比；C ．静摩擦力只能在物体静止时产生；D ．静摩擦力的方向与接触物体相对运动的趋势方向相反．2、下列关于静摩擦力的说法中正确的是( )A.两个相对静止物体间一定有静摩擦力作用．B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的．C.静摩擦力对物体总是阻碍物体运动．D.有静摩擦力一定有弹力1、关于静摩擦力的下列说法中正确的是（ ）A.静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.静摩擦力大小与压力成正比D.静摩擦力不一定是阻力2．如图所示，用力F 把铁块压在竖直墙上不动，那么,当F 增大时，关于铁块 对墙的压力N ，铁块受墙的摩擦力F f ，下列判断正确的是( )A ．N 增大，F f 不变B ．N 增大，F f 增大C ．N 变小，F f 不变D ．N 不变，F f 不变 拔高1：.如图甲一木块放在水平桌面上，在水平方向上受一水平向右的作用力F 1=6N 作用，木块处于静止状态，则木块受到的摩擦力大小为 N ，方向为 。
高中物理 3.3(1)静摩擦力导学案 新人教版必修1
探
究教师点拨：静摩擦力的方向总是沿着接触面且跟物体“相对运动趋势的方向相反”。
（C级）4、静摩擦力能不能发生在运动的物体之间? 静摩擦力一定是阻力吗？
（小组可以讨论完成，可举例说明）
答案：能发生；不一定是阻力。
做一做：（A级）1、如图所示，用了5N的力拉地面上物体，但没有拉动，试分析物体受到地面的静摩擦力的大小
和方向。
答案：F=5N，水平向左。
（B级）2、如图所示，一质量为m的物块放在倾角为α的斜面上，物块处于静止状态，判断物块受到摩擦力的方向。
答案：沿斜面向上。
探究三、最大静摩擦力。
摩擦力原创导学案
第3节摩擦力导学案班级：姓名：学号：一．学习目标：1.认识静摩擦力的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值；2.掌握摩擦力的方向；3.会求摩擦力的大小。
二．新课学习：1.静摩擦力：（1）定义：两个相互作用的物体，当它们具有相对运动趋势时，在上产生阻碍的力。
（2）方向：总是沿着，并且跟物体的方向相反。
理解相对运动趋势。
（以下物体处于静止状态，它的相对运动趋势怎样？）并画出物体所受到的静摩擦力。
（3）大小：静摩擦力f静在0与之间，即max0f f≤≤静。
（4）最大静摩擦力maxf：数值上等于物体时的“拉力”。
最大静摩擦力比滑动摩擦力稍大一点，为了计算方便，有时可以认为最大静摩擦力近似地等于滑动摩擦力。
思考讨论？1.静摩擦力产生的条件是什么？2.受静摩擦力的物体一定静止吗？静摩擦力一定是阻力吗？3．最大静摩擦力与什么因素有关？（实验探究）【课堂练习1】已知图中物体都处于静止，试对物体进行受力分析，画出力的示意图。
【课堂练习2】（多选）人用手握住一个奖杯(奖杯始终处于竖直方向如图所示)下列说法正确的是A.奖杯越重,手握的越紧B.手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大C.不管手握得多紧,奖杯受到的摩擦力总是一定的.D.以上说法都不正确2.滑动摩擦力：（1）定义：一个物体在另一个物体表面 时，受到的另一个物体 它滑动的力。
（2）方向：总是沿着 ，并且跟物体的 的方向相反。
理解什么是相对运动？（判断以下两个物体的运动是否是相对运动？）并画出物体A 所受到的动摩擦力。
思考讨论？1.滑动摩擦力产生的条件是什么？2.受动摩擦力的物体一定运动吗？动摩擦力一定是阻力吗？3.动摩擦力与什么因素有关？（实验探究）猜想：物体受到的滑动摩擦力与 、 有关。
木块重力 （ N ） 加1个钩码 （ N ） 加2个钩码 （ N ） 加3个钩码 （ N ） 加4个钩码（ N ）光滑木板/f N粗糙木板/f N①在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，摩擦力 。
《摩擦力》导学案
摩擦力学案班级_ ___姓名__ ___一. 静摩擦力1. 定义：发生在 的两个物体之间的摩擦力叫静摩擦力。
2. 产生条件：①两物体____②两物体间有___ ____；③接触面____ ___；④有__ ____运动的趋势3.方向：静摩擦力的方向总是沿接触面，并且跟物体相对运动趋势的方向相反4.（1）、静摩擦力的大小：静摩擦力的大小随着产生运动趋势的外力的增大而_____，（2）、静摩擦力存在一个最大值，这个值叫最大 静摩擦力,其大小等于物体刚要运动时沿相对运动趋势的外力。
（3）、静摩擦力的取值范围是：_________________5.静摩擦力的规律1、静摩擦力的大小与粗糙程度，压力的大小 ；只与产生运动趋势的外力 。
2、最大静摩擦力与粗糙程度，压力的大小 。
6.（1）、静摩擦力的物体可能是 的，也可能是 的。
（2）、静摩擦力既可做 也可做 。
二.同步练习1. 下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中，正确的是（ ）A. 静摩擦力的方向不一定与物体运动方向相反B. 静摩擦力的方向不可能与物体运动方向相同C. 静摩擦力的方向可能与物体运动方向垂直D. 静止物体所受静摩擦力一定为零2. 变式：关于静摩擦力，下列说法中正确的是（ ）A．静摩擦力总是阻碍物体间的相对运动趋势B．静摩擦力总是阻碍物体的运动C．静摩擦力的方向总跟物体运动的方向相反D．静摩擦力的方向与物体运动的方向总在一条直线上3. 人用手握住一个奖杯(奖杯始终处于竖直方向如图所示)下列说法正确的是( )A.奖杯越重,手需要握的越紧B.手握的越紧,奖杯受到的摩擦力越大C.不管手握得多紧,奖杯受到的摩擦力总是一定的D.以上说法都不正确4. 变式：用手握住瓶子，使瓶子在竖直方向静止，如握力加倍，则手对瓶子的摩擦力（ ）A．加倍 B．保持不变 C．方向由向下变成向上 D．方向由向上变成向下静摩擦力的规律1、静摩擦力的大小与接触面的粗糙程度 ，与压力大小（有关或无关）。
《摩擦力》 导学案
《摩擦力》导学案一、学习目标1、理解摩擦力的概念，知道摩擦力的产生条件。
2、能够区分静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，并能计算滑动摩擦力的大小。
3、了解摩擦力在生活和生产中的应用，以及如何减小有害摩擦力。
二、学习重难点1、重点（1）摩擦力的产生条件和影响因素。
（2）滑动摩擦力的大小计算。
2、难点（1）静摩擦力的大小和方向判断。
（2）摩擦力在实际问题中的综合分析。
三、知识回顾1、力的三要素是什么？2、什么是平衡力？四、新课导入在日常生活中，我们经常会遇到一些与摩擦力有关的现象。
比如，走路时鞋子与地面之间会产生摩擦力，让我们能够稳步前行；推动重物时，需要克服摩擦力才能使物体移动。
那么，什么是摩擦力？它是如何产生的？又有哪些特点和规律呢？让我们一起来探究吧！五、知识点讲解1、摩擦力的概念两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。
2、摩擦力的产生条件（1）两物体相互接触且挤压，接触面粗糙。
（2）两物体发生相对运动或具有相对运动的趋势。
3、摩擦力的分类（1）静摩擦力：当两个相互接触的物体相对静止，但有相对运动的趋势时，在接触面上产生的摩擦力叫做静摩擦力。
例如，放在水平桌面上的书，虽然没有运动，但有沿桌面滑动的趋势，书与桌面之间就存在静摩擦力。
（2）滑动摩擦力：当两个相互接触的物体发生相对滑动时，在接触面上产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。
比如，用铅笔在纸上写字时，铅笔与纸之间的摩擦力就是滑动摩擦力。
（3）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。
例如，车轮在地面上滚动时，车轮与地面之间的摩擦力就是滚动摩擦力。
4、影响摩擦力大小的因素（1）压力：接触面受到的压力越大，摩擦力越大。
（2）接触面的粗糙程度：接触面越粗糙，摩擦力越大。
5、滑动摩擦力的大小计算滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。
3.3摩擦力导学案
一、静摩擦力1．两个相互接触的物体，当它们具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力，这种力叫做。
2．有相对运动趋势：物体处于该动而未动的特殊状态，假设没有摩擦物体应该相对运动，现在有摩擦物体没有相对运动，物体就有了相对运动趋势。
3．静摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙、接触面有弹力、。
（2）有弹力不一定有摩擦力，有摩擦力有弹力。
（3）摩擦力的施力物体是。
4．静摩擦力的方向：总与物体相对运动趋势方向，且与接触面相切或平行。
5．静摩擦力的大小：（1）根据二力平衡确定静摩擦力的大小和方向（2）静摩擦力与压力无关（3）取值范围（0—最大静摩擦力）（4）最大静摩擦力①物体刚好开始运动时的最小拉力②物体所受的摩擦力达到最大静摩擦力物体刚好开始相对滑动，没有达到最大静摩擦力物体相对静止③物体刚好开始运动时所受的摩擦力，就是最大静摩擦力。
④通常情况下可以认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力，实际情况下最大静摩擦力略大于滑动摩擦力⑤最大静摩擦力与压力成正比6、静摩擦力有无及方向的判断方法（1）静摩擦力有无的判断方法：条件法：即接触面之间有压力，粗糙且有相对运动趋势。
假设法：一，假设接触面光滑，不存在摩擦力，看是否改变原来的运动状态；二，假设摩擦力存在，看是否改变原来的运动状态。
平衡法：由二力平衡判断。
（2）静摩擦力方向的判断方法：静摩擦力方向与接触面相切，跟物体的相对运动方向相反，与物体的运动方向可能相同，也可能相反，也可能不在一条直线上。
①根据“静摩擦力的方向与物体的相对运动趋势相反的关系”，我们可以假设接触面是光滑的，即假设没有摩擦力的存在，判断物体将向哪移动，从而确定相对运动趋势的方向，进而判断静摩擦力的方向。
②结合物体所处的运动状态判断静摩擦力的方向。
【例1】判断下列静止的物体所受的静摩擦力的方向【例2】判断下列A和B两物体共同运动的各种情况下物体B所受的静摩擦力的方向【课堂训练】1．从日常生活摩擦力的实例中说一说摩擦力的方向（1）人走路所受的摩擦力（2）蹬自行车前进自行车所受的摩擦力（3）推自行车前进自行车所受的摩擦力（4）后轮驱动的汽车，在路面上行驶的汽车所受的摩擦力2．下列关于摩擦力的说法正确的是（）A．摩擦力的方向总与物体的运动方向相反B．运动着的物体不可能受静摩擦力作用，只能受滑动摩擦力作用C．摩擦力的大小与相应的正压力成正比D．静摩擦力的方向与接触物体相对运动趋势的方向相反3．在机场、海港、粮库，常用输送带运送旅客、货物和粮食等，如图所示，当行李箱随传送带一起匀速运动时，下列关于行李箱受力的说法中正确的是（）A．行李箱所受的摩擦力方向沿传送带向上B．行李箱所受的摩擦力方向沿传送带向下C．因为行李箱与传送带之间相对静止，所以行李箱不受摩擦力的作用D．因为行李箱与传送带一起匀速运动，所以行李箱受滑动摩擦力4．用手握住一个油瓶，使瓶在竖直方向保持静止，如图所示，下列说法正确的是（）A．油瓶受到的静摩擦力大于其重力B．手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大C．油瓶质量不变，则受到的摩擦力一定D．油瓶受到的摩擦力与手对它的压力成正比5．如图所示是一主动轮A通过皮带带动从动轮B的示意图，主动轮的转动方向为顺时针方向，则关于主动轮上M点受到的静摩擦力方向和从动轮上N点受到的静摩擦力方向的判断正确的是（）A．向下，向上 B．向下，向下C．向上，向下 D．向上，向上6．运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，运动员所受的摩擦力分别为F1和F2。
高一物理人教版必修一 精品导学案：3.3静摩擦力
班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：静摩擦力【学习目标】1．知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向．2．知道静摩擦力的变化范围及其最大值．3．知道最大静摩擦力的概念．4．会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小．【学习重点】1．静摩擦力方向的判断．2．静摩擦力产生的条件和静摩擦力大小的简单计算．3、正确理解最大静摩擦力的概念。
【学习难点】1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断．2．静摩擦力大小的简单计算．【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳【学习过程】任务一、摩擦力初步认识（体验一下：用力推地面上的课桌）（A级）1、没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因？（请同学们回顾初中对摩擦力的认识，再阅读课本第57页第一段，用自己的语言总结出摩擦力的概念）（A级）2、摩擦力：（小组讨论）（B级）3、相对运动趋势的含义：任务二、静摩擦力（看教材57页第二、三段，小组互查一下问题）（A级）1、说一说：静摩擦力的定义：（B级）2、总结出静摩擦力产生的条件？（小组可以讨论完成）你能举例说明物体受到静摩擦力作用吗？（B级）3、静摩擦力大小、方向是怎样确定的呢？（小组可以讨论完成）（C级）4、静摩擦力能不能发生在运动的物体之间? 静摩擦力一定是阻力吗？（小组可以讨论完成，可举例说明）做一做：（A级）1、如图所示，用了5N的力拉地面上物体，但没有推动，试分析物体受到地面的静摩擦力和方向（B级）2、如图所示，一质量为m的物块放在倾角为α，物块处于静止状态，判断物体受到摩擦力的方向任务三、静摩擦力（仔细阅读教材58页的演示实验，熟悉实验过程，课堂请同学到教室前演示）（同学们边观察实验边思考）1、什么是最大静摩擦力？最大静摩擦力大小与什么因素有关？2、静摩擦力的范围是什么？3、静摩擦力在我们生活中的意义？（小组可以讨论完成）【达标检测】（A级）1．置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小[ ]A．与压力成正比B．等于水平拉力C．小于滑动摩擦力D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变（B级）2、用手握瓶子，瓶子静止在手中，下面说法正确的是：A手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力B手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力C 手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大D 手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力 （A 级）3、关于静摩擦力的下列说法中正确的是（ ）A.静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.静摩擦力大小与压力成正比D.静摩擦力不一定是阻力 （B 级）4．如图所示，用力F 把铁块压在竖直墙上不动，那么,当F 增大时，关于铁块对墙的压力N ，铁块受墙的摩擦力F f ，下列判断正确的是()A ．N 增大，F f 不变B ．N 增大，F f 增大C ．N 变小，F f 不变D ．N 不变，F f 不变（C 级）5．如图所示,两个相同的立方体A 和B ，叠放在水平桌面上,今以水平力F 拉B ，而两立方体均保持静止，则下列结论不正确的是( )A ．A 和B 之间不存在摩擦力作用 B ．A 和B 之间存在静摩擦力作用C ．B 与桌面间存在静摩擦力作用D ．.若撤去外力F ，则A 和B 之间，B 与水平面之间都不存在摩擦力（B 级）6、把物体放在水平地面上，已知物体重为50N ，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，最大静摩擦力为12N ，在下列情况中，物体受到那种摩擦力？大小和方向如何？ ①用6N 的水平力向左推物体 ②用10N 的水平力向右推物体教师个人研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
人教版高一物理必修一摩擦力导学案
第3．3《摩擦力》学案【学习目标】1、通过实例认识静摩擦力的变化规律，知道最大静摩擦力2、会用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向3、知道滑动摩擦力的概念及产生条件，会判断滑动摩擦力的方向、4、会应用公式f＝μF N计算滑动摩擦力的大小【学法指导】1、结合初中的学习联系实际物理情景概括摩擦力的产生条件、2、结合实例分析摩擦力的大小及方向的判断方法【知识链接】相对运动趋势、静摩擦力、相对运动、滑动摩擦力、动摩擦因数摩擦力的定义：一、静摩擦力情景：1、用力推课桌而未动2、用手握着的玻璃杯3、斜坡上停着的汽车4、正在加速的货车地板上放置的木箱”问题1：情境中“课桌”、“玻璃杯”、“汽车”、“木箱”的共同特点是什么？如何理解“相对运动趋势”？相对于什么的运动趋势？“静止”与“相对于接触面静止”的区别在哪？具体问题中，如何判断是否存在相对运动的趋势问题2：这些现象中接触面间是否有挤压，是否有摩擦力产生？试总结产生静摩擦力的原因及所需条件。
问题3：试分析各情境中物体所受的静摩擦力方向，总结判断静摩擦力方向的方法？问题4：情景1、2中的物体共受几个力的作用？这几个力之间的关系如何？如何判断静摩擦力的大小问题5：如果对课桌的推力逐渐增大，课桌所受的静摩擦力将如何变化？当推力增大到一定值时，课桌的状态将如何变化？谈谈你对最大静摩擦力的理解问题6：如何才能使推动课桌变得更容易些？影响最大静摩擦力的因素有哪些？【针对训练】1、下列关于摩擦力的叙述中，正确的是（）A、受静摩擦力作用的物体一定是静止的B、两物体间有静摩擦力作用时，它们之间就一定有弹力作用C、静摩擦力大小与物体和接触面间的压力成正比D、运动的物体可能受到与运动方向垂直的静摩擦力的作用2、用手捏住瓶子，使它不掉下去，生活经验告诉我们，手捏瓶子越紧，瓶子就越不容易掉下去，这是因为（）Ａ、手捏瓶子越紧,压力越大,瓶子受的静摩擦力也越大，所以更不易掉下去Ｂ、手捏瓶子越紧,压力越大,瓶子受的静摩擦力保持不变Ｃ、手捏瓶子越紧,压力越大,瓶子受的最大静摩擦力增大，造成瓶子由静到动需要克服的阻力变大,所以更不易掉下去Ｄ、手捏瓶子越紧,瓶子与手之间的粗糙程度增大,所以更不易掉下去3、粗糙的水平面上叠放着A 和B 两个物体，A 和B 间的接触面也是粗糙的，如果用水平力F 拉B ，而B 仍保持静止，则此时( )A ．B 和地面间的静摩擦力等于F ，B 和A 间的静摩擦力也等于F B ．B 和地面间的静摩擦力等于F ，B 和A 间的静摩擦力等于零C ．B 和地面间的静摩擦力等于零，B 和A 间的静摩擦力也等于零D ．B 和地面间的静摩擦力等于零，B 和A 间的静摩擦力等于F 4、水平面上有一木块，在水平方向上共受到两个拉力的作用，分别向左和向右，拉力大小如图所示，物体处于静止状态，此时物体受到的摩擦力为 N ，方向向 ，若只撤去10N 的拉力，则物体受到的摩擦力为 N ， 方向向 。
静摩擦力导学案
第三节静摩擦力自主学习：1．定义：两个物体相互接触，当有滑动的趋势，但又保持静止状态时，在它们接触面上出现的阻碍相对滑动的静摩擦力。
2．产生条件：两物体必须接触且接触面；有力；有趋势。
3．方向：沿且与相反。
【注意】①静摩擦力的方向一定垂直于同一接触面内的弹力方向②静摩擦力的方向可以与运动方向相同（可作动力）、相反（可作阻力）、垂直、不在同一直线上③有时可以设想接触面光滑来判断相对运动趋势的方向〔实例分析〕沿图中箭头所示方向缓缓拉木板时，木块随木板一起移动，弹簧秤示数逐渐增大，木块和木板的相对位置没有变化。
继续沿图中箭头所示方向缓缓拉木板，直到弹簧秤示数增大到某一数值后，才看到木块和木板的相对位置发生变化。
4．大小：静摩擦力具有不确定性和被动适应性，随外力的变化而变化。
静摩擦力有一个最大值，它是物体即将开始时的静摩擦力，即最大静摩擦力。
即静摩擦力可在0＜f≤f m内随着需要而改变。
【注意】①运动的物体可以受到静摩擦力②要特别注意“相对”这个条件→相对静止、相对运动趋势③静摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动④当相对运动趋势增强时，静摩擦力也增大。
静摩擦力为被动力。
平衡状态下，静摩擦力大小可由二力的平衡知识来求得探究1：关于静摩擦力，以下说法正确的是：（）A．两接触面有接触，有挤压，且处于相对静止状态，则在两接触面内一定会产生静摩擦力B．运动的物体也可以受到静摩擦力的作用C．静摩擦力的方向一定沿着接触面、与物体相对运动的趋势方向相反D．静摩擦力的方向一定与外加的拉力方向相反E．在一定压力下，静摩擦力的大小有一个范围F．静摩擦力的方向可以与物体的运动方向不在一直线上探究2：研究自行车前后轮与地面的摩擦。
课后巩固1．下列各种情况中哪些存在摩擦力( )A．静放在水平地面上的木箱与地面之间B．用力平推放在地面上的柜子但没有动，柜脚与地面间C．拔河运动中运动员手与绳之间D．人在水平的地面上行走，人脚与地面之间2．关于静摩擦力，下列说法中正确的是（）A．两个相对静止的物体之间可能有摩擦力的作用B．静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反C、受静摩擦力作用的物体一定是静止的D．静摩擦力的大小与接触面的性质及正压力有关3．下面关于摩擦力与弹力的说法中正确的是（）A．存在弹力的接触面间一定存在摩擦力B．存在摩擦力的接触面间一定存在弹力C．相互接触的物体之间一定存在弹力D．发生相对运动的接触面之间一定存在摩擦力4．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（）A．受到向前的摩擦力B．受到向后的摩擦力C．受到汽车对它的牵引力D．不受力5．置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小 （）A.与压力成正比B.等于水平拉力C.大于水平拉力D.小于水平拉力6．如图所示，用一水平推力F 把一木块A 挤在竖直的墙上保持静止不动，当F 增大些，则以下说法正确的是 （ ）A ．A 受到墙的静摩擦力变大B ．A 受到墙的静摩擦力不变C ．A 受到墙的最大静摩擦力变大D ．A 受到墙的最大静摩擦力不变7．下列说法正确的是 （ ）A ．人走路时，受到静摩擦力作用B．武警战士双手握住竖立的竹竿匀速攀上时，所受的摩擦力的方向是向下的 C ．将酒瓶竖直用手握住停留在空中，当再增大手的用力，酒瓶受的摩擦力不变D ．在冰面上洒些细土，人再走上去不易滑倒，是因为此时人与冰面间的最大静摩擦力增大了8．运动员用双手握住竖立的竹竿匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是F 1和F 2，那么 ( )A ．F 1向下，F 2向上，且F 1＝F 2B ．F 1向下，F 2向上，且F 1＞F 2C ．F 1向上，F 2向下，且F 1＝F 2D ．F 1向上，F 2向上，且F 1＝F 29．有三个相同物体叠放在地面上，如图，物体之间及物体和地面之间不光滑，ABC 静止。
导学案1：摩擦力
是否受静摩擦力；若受，请你用力的示意图法表示出来。
（各图中的A 均相对接触面静止,(3)中A 、B 一起加速运动）
3．大小用弹簧秤拉放在桌子上的重物（如图），观察弹簧秤示数的变化，在物体A 相对运动之前随着弹簧秤拉力的增大，A 所受的静摩擦力大小如何变化？当拉力增大到一定程度时，物体A 开始运动，此时A 所受的静摩擦力叫什么？物体实际所受的静摩擦力大小在什么范围内？请你求出下列问题中A 物体所受的静摩擦力大小。
（1）拉力F=2N 时A 未动；
（2）拉力F=5N 时A 未动；
（3）拉力F=8N 时A 恰好从静止开始运动；
（4）根据（1）(2) (3)可知A 物体所受的最大静摩擦力是什么？
你能否归纳总结一下求解静摩擦力大小的原理方法？
四、学后反思
（1） （2） F
A B （3）。
高考物理基础知识巩固资料《静摩擦力》导学案新人教版必修1
【学习目标】1．知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向．2．知道静摩擦力的变化范围及其最大值．3．知道最大静摩擦力的观点．4．会依据物体的均衡条件简单地计算静摩擦力的大小．【学习要点】1．静摩擦力方向的判断．2 ．静摩擦力产生的条件和静摩擦力大小的简单计算．3、正确理解最大静摩擦力的观点。
【学习难点】1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断．2．静摩擦力大小的简单计算．【方法指导】自主研究、沟通议论、自主概括【学习过程】任务一、摩擦力初步认识（体验一下：使劲推地面上的课桌）（ A 级） 1、没有推进和推进后感觉有点费力是什么原由？（请同学们回首初中对摩擦力的认识，再阅读课本第 57 页第一段，用自己的语言总结出摩擦力的观点）（A 级）2、摩擦力：（小组议论）（B 级） 3、相对运动趋向的含义：任务二、静摩擦力（看教材57 页第二、三段，小组互查一下问题）（A 级） 1、说一说：静摩擦力的定义：（B 级） 2、总结出静摩擦力产生的条件？（小组能够议论达成）你能举例说明物体遇到静摩擦力作用吗？（B 级） 3、静摩擦力大小、方向是如何确立的呢？（小组能够议论达成）（ C级） 4、静摩擦力能不可以发生在运动的物体之间? 静摩擦力必定是阻力吗？（小组能够议论达成，可举例说明）做一做：（ A 级） 1、如下图，用了5N 的力拉地面上物体，但没有推进，试剖析物体遇到地面的静摩擦力和方向（B级） 2、如下图，一质量为 m的物块放在倾角为α，物块处于静止状态，判断物体遇到摩擦力的方向任务三、静摩擦力（认真阅读教材58 页的演示实验，熟习实验过程，讲堂请同学到教室前演示）（同学们边察看实验边思虑）1、什么是最大静摩擦力？最大静摩擦力大小与什么要素相关？2、静摩擦力的范围是什么？3、静摩擦力在我们生活中的意义？（小组能够议论达成）【达标检测】（A 级） 1．置于水平川面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小 [ ]A．与压力成正比B．等于水平拉力C．小于滑动摩擦力D．在物体上叠放另一物体，该物体遇到的静摩擦力不变（ B 级） 2、用手握瓶子，瓶子静止在手中，下边说法正确的选项是：A 手对瓶子的压力恰巧等于瓶子的重力B 手对瓶子的摩擦力恰巧等于瓶子的重力C 手握得越紧，手对瓶子的摩擦力越大D手对瓶子的摩擦力一定大于瓶子的重力（ A 级） 3、对于静摩擦力的以下说法中正确的选项是（）A. 静摩擦力的方向老是与物体运动方向相反B.受静摩擦力作用的物体必定是静止的C. 静摩擦力大小与压力成正比D. 静摩擦力不必定是阻力（ B 级）4．如下图，使劲F把铁块压在竖直墙上不动，那么 ,当 F增大时，对于铁块对墙的压力，铁块受墙的摩擦力 f ，以下判断正F确的是 (N FA)f fA．N增大，F不变 B．N增大，F增大f fC．N变小，F不变 D．N不变，F不变（ C 级） 5．如下图 , 两个同样的立方体 A 和 B，叠放在水平桌面上, 今以水平力F拉B，而两立方体均保持静止，则以下结论不正确的选项是()AFA．A和 B 之间不存在摩擦力作用BB．A和B之间存在静摩擦力作用C．B与桌面间存在静摩擦力作用D． . 若撤去外力F，则 A 和 B 之间， B与水平面之间都不存在摩擦力（ B 级） 6、把物体放在水平川面上，已知物体重为50N，物体与地面间的动摩擦因数为0. 2，最大静摩擦力为12N，在以下状况中，物体遇到那种摩擦力？大小和方向如何？①用 6N 的水平力向左推物体②用 10N的水平力向右推物体学习反省：。
3.3.1静摩擦力导学案
人教版必修一第三章第三节3.3.1《静摩擦力》导学案[学习目标] 1.知道摩擦力的分类。
2.理解静摩擦力的概念以及静摩擦力的产生条件。
3.会判断不同情况下静摩擦力的方向.4.会分析并计算静摩擦力的大小．同学们，让我们来思考这样四个实验案例吧:1.放在水平桌面上的木箱，用力推，未推动；2.木块静止在斜面上；3.木块被按在竖直墙上不动；4.木块随传送带一起向上运动。
请同学们分析以上四个物理情景，分析四个案例的共同点？一．探究静摩擦力：1、静摩擦力概念探究：请同学们分析以下三个实验案例：①小孩推水平地面上的箱子而箱子未动；②用手指将一物体按压在竖直墙壁上而物体未动；③静止于斜面上的一物体。
思考并小组讨论，什么是静摩擦力？要点提炼，生成新知：静摩擦力的定义：一个物体相对于另一个物体，但有相对时产生的摩擦力，叫静摩擦力。
以上述三例为依托，共同讨论归纳得出产生静摩擦力的条件：（1）；（2）；（3）；（4）。
2、静摩擦力的方向的探究（1）请分析大屏幕中的实验案例中的两个物体分别有沿哪个方向的运动趋势？静摩擦力沿什么方向?讨论并结论静摩擦力的方向:。
（2）请同学们分析人沿绳运动的实验案例，并回答问题:两种运动方式中两个人的手分别受到什么摩擦力？方向怎样？摩擦力的方向跟人体运动的方向是一致还是相反？由此可见：得出静摩擦力可以用来当作。
3、生活中存在静摩擦力的案例分析①手握住一只瓶子；②物体静置于斜面上；③人爬树、爬杆；④人走路；⑤皮带运输机；⑥手上有书，一起水平运动。
每小组派一名代表回答。
请同学们注意：①运动的物体可以受到静摩擦力。
②要特别注意“相对”这个条件→相对静止、相对运动趋势。
③静摩擦力可以是动力，但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动。
4.静摩擦力的大小探究（1）观察实验：通过以上数据分析得到静摩擦力大小的特点：静摩擦力的大小会随着外力的 ，静摩擦力的增大有一个限度，即存在 （m ax f ）。
（2）静摩擦力大小取值范围： < f ≤ 。
《摩擦力导学案》
《摩擦力》导学案一、导入引言摩擦力是我们平时生活中经常接触到的一种力量，它可以让我们行走、开车、书写等等。
那么，你知道摩擦力是如何产生的吗？它对我们的生活有着怎样的影响呢？接下来，我们将一起探讨摩擦力的相关知识。
二、进修目标1. 了解摩擦力的观点和特点。
2. 掌握摩擦力的计算方法。
3. 能够应用摩擦力的知识解决实际问题。
三、进修内容1. 摩擦力的观点摩擦力是两个物体接触时，由于表面不光滑而产生的一种阻碍物体相对运动的力。
摩擦力的大小与两个物体的接触面积和表面粗拙水平有关。
2. 摩擦力的类型（1）静摩擦力：当物体静止时，与另一物体接触的力。
（2）动摩擦力：当物体发生相对运动时，与另一物体接触的力。
3. 摩擦力的计算方法（1）静摩擦力的计算公式：fmax = μs * N其中，fmax为最大静摩擦力，μs为静摩擦系数，N为垂直于接触面的合力。
（2）动摩擦力的计算公式：f = μk * N其中，f为动摩擦力，μk为动摩擦系数，N为垂直于接触面的合力。
四、进修方法1. 理论进修：通过教室讲解、教科书和相关资料的进修，了解摩擦力的观点、类型和计算方法。
2. 实验探究：进行一些简单的摩擦力实验，观察静摩擦力和动摩擦力的实际情况，加深对摩擦力的理解。
3. 问题解答：针对摩擦力的相关问题进行思考和讨论，提高对摩擦力的应用能力。
五、教室练习1. 一个木块放在水平地面上，施加一个水平方向的力，木块开始挪动时，与地面接触的力是什么？2. 一个斜面上放着一个物体，斜面的倾角增大时，物体开始滑动的条件是什么？3. 一个施加力为10N的物体，与地面的动摩擦系数为0.5，求物体在水平地面上的摩擦力大小。
六、拓展延伸1. 如何减小摩擦力？2. 摩擦力对机械设备的影响有哪些？3. 有哪些应用摩擦力的实际案例？七、总结反思通过本节课的进修，我们对摩擦力有了更深入的了解，掌握了摩擦力的观点、特点和计算方法。
在平时生活中，我们要善于利用摩擦力，合理运用它带来的便利。
3.2摩擦力(静摩擦力)导学案-高一上学期物理人教版
学科物理年级高一时间2023.10 课题 3.2静摩擦力课型新授课学习目标1.静摩擦力的有无及其方向判断和大小的分析。
2.能应用静摩擦力的规律分析、解决实际问题。
知识链接[旧知回顾]滑动摩擦力1.定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。
2.方向：沿着接触面，跟物体的方向相反。
3.大小：F f＝，其中F N表示接触面上正压力的大小，μ为动摩擦因数。
4.产生条件：（1）（2）（3）[基础知识]静摩擦力1.定义：两个相互接触的物体之间，只存在时,在它们的接触面上会产生阻碍的力。
2.产生条件: （1）接触面（2）接触面间存在（3）具有3.方向：沿接触面，总是与物体相反。
其可以与物体运动方向，也可以与运动方向。
4.大小：由二力平衡可知，静摩擦力与外力（迫使它发生相对运动）大小。
5.最大静摩擦力：两个相互接触的物体发生相对运动时所产生的静摩擦力叫最大静摩擦力,用表示。
（1）两物体间的静摩擦力的范围是。
（2）最大静摩擦力随物体间的增大而增大。
（3）通常认为最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力。
[基础达标]例重量为200 N的木箱放在水平地板上，至少要用45 N的水平推力，才能使它从原地开始运动。
木箱从原地移动以后，用40 N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动。
求：(1)木箱与地板间的最大静摩擦力F max大小；(2)木箱所受的滑动摩擦力F f大小；(3)木箱与地板间的动摩擦因数μ；(4)如果用15 N的水平推力推静止的木箱，木箱所受的摩擦力大小。
[知识延伸]静摩擦力有无的判断：状态法例 (多选)如图所示为皮带运输机的示意图，A为传送带上的货物，则( )A．如果货物A随传送带一起向上匀速运动，A受到沿斜面向上的摩擦力B．如果货物A随传送带一起向下匀速运动，A受到沿斜面向下的摩擦力C．如果货物A和传送带都静止，A不受摩擦力D．如果货物A和传送带都静止，A对传送带有沿斜面向下的摩擦力[课堂拓展]例如图所示为皮带传动示意图，O1是主动轮，O2是从动轮，两轮水平放置。
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年 级： 高一 科 目： 物 理 总 第 65 课 时 制作日期 11月20日 班 级： 姓 名： 制作人： 沙小宁 使用日期：
事在人为，路在脚下！ 3.3 静摩擦力
【学习目标】
（1）知道静摩擦力的产生条件。
（2）知道最大静摩擦力并会用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向.
【自学指导】默读教材74页前三段内容，用红笔勾画下列问题的答案，4分钟后提问抽查。
1.静摩擦力的定义是什么？
2.什么叫最大静摩擦力？
【检测题】（要求独立闭卷，用0.5mm 的黑色中性笔规范答题，5分钟完成）
1．定义：物体间有 趋势时，产生的摩擦力叫 。
2．产生条件
(1)两物体接触且 ，即存在 。
(2)接触面不光滑。
(3)物体间有 的趋势。
3．方向：与接触面相切，跟物体的 的方向相反。
4．大小：可由受力情况及二力平衡条件来确定，但有一个最大值。
5．最大静摩擦力：静摩擦力的最大值F max 在数值上等于物体刚刚开始运动时所需要的沿相对运动趋势方向的 ，其值略大于滑动摩擦力，一般认为二者相等。
6．静摩擦力的大小范围： 。
【小组讨论】先用3分钟时间独立思考，再用2分钟时间小组讨论统一答案，结束后提问抽查。
如图所示，物体A 、B 均处于静止状态，且物体A 、B 的重力分别是G A 、G B 求出它们受到地面或墙壁的静摩擦力的大小。
并在图上画出摩擦力的示意图。
f A = f B =
【课堂小结】1.静摩擦力的产生条件：①接触面不光滑②物体间有弹力
③有相对运动趋势
2. 用二力平衡条件确定静摩擦力的大小和方向。
【当堂训练】请同学们用10分钟时间独立闭卷完成必做题。
必做题
1.下述关于静摩擦力的说法正确的是（）
A. 静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反
B. 静摩擦力的大小与物体的正压力成正比
C. 静摩擦力只能在物体静止时产生
D. 静摩擦力的方向与接触物体相对运动的趋势相反
2．下列说法中正确的是（）
A．相互接触并有相对运动的两物体间必有摩擦力
B．两物体间有摩擦力，则其间必有弹力
C．两物体间有弹力，则其间必有摩擦力
D．两物体间无弹力，则其间必无摩擦力
3．下列关于摩擦力的说法中正确的是（）
A. 物体在运动时才受到摩擦力
B. 摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反
C. 摩擦力总是成对地出现
D. 摩擦力的大小总是与压力的大小成正比
选做题
如右图所示，水平拉力F作用在物体B上，AB一起做匀速直线运动，
【日清内容】如何确定静摩擦力的大小和方向？组长意见：。