自主学习心得体会
有关自主学习心得体会总结
有关自主学习心得体会总结有关自主学习心得体会总结篇一根据我校课题研究计划,2018年5月4日,教研组宋建利老师组织了政史组全体成员召开了课题中期报告会。
在会上,课题负责人详细汇报了本课题开展研究以来所取得的成果、遇到的困难和存在的问题,并商讨、拟定下一步研究方案、改进措施等。
本次会议的召开,进一步为课题研究指明了方向,为后期研究提供了有力的精神保障。
(一)研究工作主要进展1、大部分学生的自主学习习惯和方法已经初步形成,他们能知道如何去实施,具体表现在:(1)知道每天预习也会自觉预习所给的任务,能提前完成同步练习上面自由预习的任务;(2)能正确使用课外辅导书籍;(3)每周能完善课堂笔记并识记;(4)对于自己的不足能正确评价并及时完善改正。
特别要声明的是学习小组的作用非常关键,各个组长能起到检查和督促作用,尤其是学习好的同学起到了了传帮带作用。
2、学生的成绩有了一定的提高,尤其七年级一班,在本学期的历史期中考试中比同层次班高了7分。
3、一些学生的上课越来越积极了,参与进来的有一部分几乎可以主导课堂,他们已经真正成为了课堂的主人。
4、初步建立起了中学生自主学习课堂教与学模式。
通过学习、实验、探讨、总结,把课堂教学建立在学生自主学习的基础上,使课堂教学结构和教学活动发生根本性的变革,从而真正落实学生在教学活动中的主体地位,最大限度地促进学生的发展。
这一教学模式仍强调教师在课堂教学中的"主导"地位,只是教师的“导”必须真正建立在学生“学”的基础上,以“学”定“导”,为“学而“导”,从而从根本上改变以“主导”代替“主体”的课堂教学现状。
但实际上,只能让一部分学生变成真正的主体。
(二)课题研究存在的主要问题近一年多来,课题组成员在实践和探索中也存在有一些不足和困惑:教师方面:1、如何真正促进全体学生全面而主动地学习,仍是一个需要深入研究的课题。
2、由于时间、空间等方面因素的限制,自主教学活动大部分还局限在课堂、校内,特别是一些延伸活动,还未能从狭隘走向广阔。
自主学习心得体会150字(通用5篇)
自主学习心得体会150字(通用5篇)自主学习心得体会150字篇1标题:自主学习心得体会在这次自主学习过程中,我体验到了前所未有的挑战和满足感。
我意识到,学习并非简单的知识获取,而是一种对知识的深度理解和创新思考。
我发现,自主学习让我更加熟悉独立思考,自我驱动和自我管理。
我学会了如何设定目标,如何制定计划,如何评估进度,以及如何调整策略。
这种学习方式让我更加自律,也让我更加确定自己的能力和潜力。
我期待在未来的学习和生活中,能够持续运用这种自主学习的方式,不断提升自我,实现自我价值。
自主学习心得体会150字篇2以下是一份150字左右的自主学习心得体会:这次我有幸参加由学校举办的自主学习活动,感到受益匪浅。
我意识到,学习不仅仅是被动接受知识,更是主动探索和思考的过程。
这次活动让我学会了如何高效地阅读和理解文献,同时也提高了我的逻辑思维和创新能力。
我深刻体会到,自主学习是一种积极向上的学习态度,它不仅有助于提高个人能力,还能锻炼解决问题的能力。
我将在未来的学习和生活中,更加注重自主学习,不断提高自己的综合素质。
自主学习心得体会150字篇3在过去的一个月里,我积极参与自主学习,体验深刻。
首先,我明白了如何培养自我驱动的学习动力,通过设置实际可行的目标,我能始终保持对学习的热情。
其次,寻找适合自己的学习方法和技巧是至关重要的。
对我来说,刻意练习和反思使我取得了显著的进步。
此外,构建知识框架和体系有助于深度理解和记忆。
最重要的是,要有耐心和毅力。
遇到困难,及时调整并不断积累经验,使得我能持续成长。
我深感,自主学习不仅让我更好地掌握知识,更让我认识到终身学习的价值。
我期待未来更多这样的学习经历。
自主学习心得体会150字篇4通过自主学习,我深刻认识到要想成功,除了努力和毅力外,正确的方法也至关重要。
以前,我总是盲目地学习和工作,没有找到适合自己的方法。
通过自主学习,我学会了制定合理的学习计划,找出自己的弱点和瓶颈,不断提高效率和质量。
自主学习心得体会3篇
自主学习心得体会自主学习心得体会精选3篇(一)自主学习对我来说是一种宝贵的经历。
在过去的几年里,我发现自主学习能够帮助我提高自己的技能和知识,同时也让我更加独立和自信。
首先,自主学习让我能够掌握自己感兴趣的领域。
在传统的教育系统中,我们通常只会接触到一些基础的知识,而自主学习则可以让我深入研究我真正热爱的主题。
我可以根据自己的兴趣和需求选择学习资料,自己制定学习计划,以自己的节奏和方式进行学习。
这样我能更加深入地了解这个领域,并且获得更多的知识和技能。
其次,自主学习也培养了我的自我组织能力和解决问题的能力。
在进行自主学习时,我需要自己规划和管理我的时间,制定学习计划并按计划执行。
我还需要自己找到学习资源和材料,解决学习过程中遇到的问题和困难。
这些经验帮助我培养了自我组织和解决问题的能力,这些能力对我在工作和生活中都非常重要。
最后,自主学习也让我更有动力和自信。
当我在自主学习中取得进步和成果时,我会感到非常满足和自豪。
这些小的成功经验不仅提升了我的学习动力,也增强了我的自信心。
我意识到,只要有足够的努力和坚持,我就能够实现我想要的目标。
总的来说,自主学习成为了我个人发展的重要方面。
通过自主学习,我能够深入研究我感兴趣的领域,培养自我组织和解决问题的能力,并增强我的学习动力和自信心。
我相信,在未来的学习和生活中,自主学习将继续发挥重要的作用。
自主学习心得体会精选3篇(二)在过去的学习中,我发现了一些自主学习的好处并总结了一些有效的方法。
首先,自主学习可以帮助我更好地管理时间。
通过自己安排学习计划和目标,我可以合理地分配时间,防止拖延和浪费时间。
此外,自主学习还可以提高我的自我管理能力。
在自主学习的过程中,我需要自己制定学习计划并按计划执行,这需要我具备一定的自我约束力和自制力。
在自主学习中,我也发现了一些有效的学习方法。
首先,我会把学习任务分解成小步骤,逐步实现学习目标。
这可以帮助我更好地理解和掌握知识。
大学生自主学习心得体会范文
大学生自主学习心得体会范文自主学习是大学生的一项重要任务,通过自主学习可以培养学生的自律意识和自主思考能力,提高他们的学习效果。
下面我将分享我在大学期间的自主学习心得和体会。
首先,自主学习需要有良好的学习计划。
在大学期间,我意识到制定合理的学习计划对于自主学习的重要性。
我会提前规划每一周的学习内容和目标,并且制定具体的行动计划来实现这些目标。
例如,如果我要复习某门课程的知识点,我会将复习的内容分解为每天的任务,每天按照计划进行复习,确保逐步完成复习目标。
通过这样的学习计划,我可以有条不紊地进行自主学习,提高学习效率。
其次,自主学习需要积极主动地寻求学习资源。
现在,我们生活在一个信息爆炸的时代,学习资源丰富多样,但是好的学习资源并不会自动找到我们。
作为一名自主学习者,我们应该积极主动地寻找适合自己的学习资源。
例如,我经常通过图书馆借阅相关书籍、通过互联网搜索相关资料、参加学术讲座等方式来获取学习资源。
在这个过程中,我学会了筛选和整合学习资源,提高了自己的信息获取能力。
第三,自主学习需要保持良好的学习习惯。
良好的学习习惯是自主学习的基础。
在大学期间,我养成了每天早起复习和健身的习惯。
早上是一个人最精力充沛的时候,所以我经常在早上进行重要的学习任务。
而健身可以帮助我保持身体健康和精神状态,提高学习效果。
通过保持良好的学习习惯,我可以更好地管理时间,提高学习效果。
第四,自主学习需要有学习目标和反思。
在学习过程中,我会设定明确的学习目标。
这些目标可以是短期的,也可以是长期的。
通过设定学习目标,我可以更好地激发自己的学习动力,并且在学习过程中明确自己的方向。
另外,我在学习结束后会进行反思,总结自己的学习成果和不足之处,并进行相应的调整和改进。
通过学习目标的设定和反思,我可以不断提高自己的学习能力和学习效果。
最后,自主学习需要与他人交流合作。
虽然自主学习强调个人的独立思考和自我管理能力,但学习不是孤立的过程。
学生自主学习心得体会12篇
学生自主学习心得体会12篇学生自主学习心得体会1小学生的学习要建立在活动的基础上,只有通过活动,才能将学到的知识内化,只有通过活动才能让学生在观察中建立表象,在操作中获得技能,在交流中感悟方法,学生在活动中不知不觉的成长,在活动中健康稳步的发展。
教师如何促进学生自主学习呢?我长期从事小学数学教学,在教学实践中,我从以下几方面进行了探索。
一、让学生自己去发现问题在教学中,把学习主动权还给学生,让学生自己主动发现问题,探索新知,这对学生自己来说印象、感受最深,理解得也最深刻。
极容易掌握问题的内在规律、性质和联系。
教师应培养学生这种自主探求,积极思考的良好品质。
如:在复习分数应用题时,我出示了这样一道补充问题的应用题:“饲养场买来黑兔9只,白兔36只,并鼓励学生可以通过各种想法,提出不同的问题。
思考之后学生提出:“黑兔是白兔的几分之几?白兔是黑兔的几倍?黑兔比白兔少几分之几?白兔比黑兔多百分之几?白兔占买来兔子总数的几分之几?黑兔占买来兔子总数的几分之几?”短短几分钟,没有经过老师任何提示,学生积极主动,自主学习得出了6个问题。
这样做学生既灵活运用了知识,又掌握了本课学习的重点,其教学效果要比教师一味地讲解好得多。
二、让学生大胆猜想,思考让每个学生在已学得的知识经验、能力水平和学习方法的基础上对问题的结果进行大胆的猜想有助于提高学生的学习兴趣,活跃思维,促进智力的发展与提高。
学生的学习过程,既是一个认知过程,又是一个探索过程,将学生学习由“吸收——储存——再现”转化为“探索——研讨——创造”,将教师的教学过程转化为学生“发现问题,提出问题,分析问题,解决问题”的能力培养过程,是课堂教学实施素质教育的有效途径。
如教学“圆面积计算”,我先让学生在教师的引导启发下,自己提出问题思考:(1)圆可转化成什么图形来计算面积?(2)转化前后图形有什么关系?让学生带着问题去探究。
通过动手操作,学生自己发现了圆的面积公式。
大学生自主学习心得体会
大学生自主学习心得体会作为一名大学生,自主学习是我十分重视的一项能力。
通过自主学习,我不仅可以巩固课堂上的知识,还可以拓宽自己的知识面,培养自己的学习能力和终身学习的习惯。
在这段时间里,我积极探索各种学习方法和技巧,下面我将与大家分享一些我个人的自主学习心得体会。
首先,自主学习要明确目标。
在开始学习之前,我会先明确学习的目标和任务,这样可以有针对性地制定学习计划,并且可以更好地掌控学习进度。
同时,明确目标还能够增强学习的动力和意愿,让自己更加专注和努力地去学习。
其次,合理安排时间。
自主学习需要我们有良好的时间管理能力,合理安排自己的学习时间。
我会根据自己的课程表和其他活动的安排,合理分配每天的学习时间,并制定详细的学习计划。
同时,我也会充分利用碎片时间,比如在等车、等饭的时候,可以通过手机学习一些知识点,提高学习效率。
第三,选择适合自己的学习方法。
每个人的学习方式和习惯都不同,所以需要找到适合自己的学习方法。
有的人喜欢通过阅读书籍来学习,有的人则更适合通过视频、音频等方式学习。
我个人比较喜欢结合多种方式学习,比如通过阅读教材、听课、做习题等多种方式来巩固和理解知识。
第四,注意学习方法的转变。
在学习过程中,我发现有些知识点通过纯理论的方式是很难理解和记忆的,所以我会尝试通过实际操作来学习和巩固知识。
比如,在学习编程的过程中,我会尝试着去写一些简单的代码,通过实践来加深对知识的理解。
第五,善于总结归纳。
每次学习完一个知识点,我都会及时进行总结和归纳。
将学习的内容进行整理和梳理,形成自己的学习笔记。
通过总结归纳,可以帮助我更好地理解和记忆知识,同时也便于日后的复习。
第六,培养学习兴趣。
兴趣是最好的老师,只有有了兴趣,才会去主动学习和探索。
在学习过程中,我会尽量选择自己感兴趣的领域进行深入学习,这样不仅可以提高学习的主动性,还可以增加学习的乐趣。
第七,合理安排休息时间。
自主学习需要我们有一颗持之以恒的心,但是也需要合理安排休息时间。
自主学习心得体会15篇
自主学习心得体会15篇下文是我为您细心整理的《自主学习心得体会15篇》,您浏览的《自主学习心得体会15篇》正文如下:自主学习心得体会1“同学是学习的主体”。
陶行知先生曾经说过“先生的责任不在于教,而在教同学学”。
我们应当转变那种让同学跟在自己后面亦步亦趋的习惯,引导同学自主学习。
我主要从课堂和成长阅读两方面来提高同学的自主学习力量。
同学学习的主战场在课堂,课堂教学是一个双边活动过程,只有营造深厚的自主学习氛围,唤起同学的主体意识,激起学习需要,同学才能真正去调动自身的学习潜能,进行自主学习,真正成为课堂学习的主人。
如何培育他们的自主学习力量呢?我尝试着做了一下。
课堂教学中,合理创设情境,不仅能够激发同学学习的'爱好,挂念同学理解教材内容,加深印象,而且能够唤醒全体同学的认知系统,拓展同学的思维,成为学习的主人。
例如:《梅兰芳学艺》的教学,要求同学懂得勤学苦练可以弥补先天的不足。
我在教学时,借助音乐图画来创设情景,让同学充分体会梅兰芳练功的刻苦。
这种教学方法营造了良好的教学氛围,调动了同学的求知欲,使他们的思维更加活跃,从心里情愿和老师及同学一道学习新学问、把握新学问。
教学实践证明,同学自主学习的愿望是猛烈的,同学主动进展的潜能是巨大的,同学有把握课堂的需求,同学的自主力量需要培育与提高。
只要老师充分信任同学、敬重同学,以充分调动同学学习的乐观性为前提,以教给同学学习方法为重点,以促进同学智能为核心,就能使同学逐步形成具有较强的再生力量的基本素养,从而更加主动地学习,主动地进展。
我给班上的小伴侣制定了每天的读书方案,那是我们成长阅读的商定。
每天二格外钟的成长阅读,坚持一段时间之后,好多孩子都养成了爱读书会读书的好习惯,而且他们会把在书上发觉的好玩故事和同学老师家长共享,还有的小伴侣会把书上的故事加上自己的想象画出来,这样就变成了读写绘,孩子的想象力量得到了进一步进展,自主学习力量也得到了提高。
自主学习心得体会-自主学习个人感悟与收获
自主学习心得体会-自主学习个人感悟与收获在我开始自主学习的过程中,我深刻地意识到自主学习是一种全新的学习方式,相比传统的被动学习,自主学习更注重提升自己的学习能力和自我管理能力。
通过自主学习,我学到了很多重要的东西,以下是我在自主学习过程中的一些个人感悟和收获:首先,自主学习培养了我的主动性和积极性。
在自主学习中,没有老师给我指导和安排,我需要自己设定学习目标和制定学习计划。
这需要我主动地去寻找学习资源和学习材料,积极地参与学习活动。
通过这个过程,我逐渐形成了主动学习的习惯,并且对学习更加感兴趣和投入。
我意识到,只有主动地去探索和学习,才能真正提高自己的学习效果。
其次,自主学习提高了我的学习能力。
在自主学习中,我需要自己发现问题和解决问题的方法。
这锻炼了我的问题解决能力和创新能力。
我学会了如何查找和筛选学习资源,如何提取和整理学习内容,如何运用学习知识解决实际问题。
通过这个过程,我不仅掌握了更多的学习方法和技巧,还提高了自己的学习效率。
我相信这种提高的学习能力将会在我未来的学习和工作中起到很大的作用。
再次,自主学习锻炼了我的自我管理能力。
在自主学习中,没有老师的监督和督促,我需要自己安排学习时间和学习进度,合理规划学习任务和学习计划。
这要求我有很好的自我管理能力,要有坚定的意志力和自律性。
通过这个过程,我学会了更好地管理我的时间,更好地分配我的精力和资源,更好地控制我的学习进度。
我相信这种自我管理能力将会对我的人生和事业产生积极的影响。
最后,自主学习让我体验到了更广阔的学习空间和学习资源。
通过自主学习,我可以自由选择学习内容和学习方式,不再受限于课程和教材。
我可以根据自己的兴趣和需求学习任何我感兴趣的知识和技能。
我可以通过互联网获取到世界范围内的学习资源,与全球各地的学习者交流和合作。
这种自由和开放的学习环境让我感到非常兴奋和振奋,我愿意投入更多的时间和精力来学习和成长。
通过自主学习,我不仅学到了更多的知识和技能,也提高了自己的学习能力和自我管理能力。
教师个人自主学习心得体会
作为一名教师,我深知自身肩负着培养下一代的重要使命。
在教育改革不断深入的今天,教师的专业素养和教育教学能力显得尤为重要。
因此,我始终将个人自主学习放在首位,不断丰富自己的知识储备,提升教育教学水平。
以下是我对个人自主学习的一些心得体会。
一、明确学习目标在学习过程中,首先要明确自己的学习目标。
作为一名教师,我的目标是提升自己的教育教学能力,为学生提供优质的教育资源。
因此,我会在学习过程中,有针对性地选择与自己教学相关的书籍、课程和资料,确保学习内容的实用性。
二、制定学习计划为了提高学习效率,我制定了详细的学习计划。
首先,我会根据自己的时间安排,合理分配学习时间,确保每天都能抽出一定的时间进行学习。
其次,我会将学习内容分为几个阶段,每个阶段设定一个具体的学习目标,逐步实现学习目标。
三、拓展学习渠道在个人自主学习中,我充分利用了各种学习渠道。
首先,我会阅读教育教学类书籍,了解国内外教育教学的最新动态。
其次,我会关注教育类的公众号、网站和论坛,及时了解教育政策、教学方法和教育理念。
此外,我还积极参加各类教育培训和研讨会,与同行交流学习心得。
四、实践与反思学习不仅仅是为了获取知识,更重要的是将所学知识应用于实践。
在教育教学过程中,我会将所学方法、理念融入课堂,关注学生的学习效果。
同时,我会对自己的教学进行反思,总结经验教训,不断提高自己的教育教学水平。
五、培养终身学习意识终身学习是教师职业发展的关键。
在个人自主学习过程中,我深刻体会到终身学习的重要性。
只有不断学习,才能跟上时代的步伐,适应教育改革的需要。
因此,我会将终身学习作为一种习惯,不断提升自己的综合素质。
六、注重团队合作在个人自主学习中,我认识到团队合作的重要性。
我会与同事分享学习心得,共同探讨教育教学问题,互相借鉴经验。
同时,我也会积极参与学校组织的教研活动,与同行共同进步。
总之,个人自主学习对教师职业发展具有重要意义。
通过明确学习目标、制定学习计划、拓展学习渠道、实践与反思、培养终身学习意识和注重团队合作,我不断提升自己的教育教学能力,为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
自主学习的心得体会与收获范文
自主学习的心得体会与收获范文自主学习的心得体会与收获自主学习,顾名思义就是自己主动地进行学习,不依赖外界的指导或者强制。
自主学习是一种主动学习的方式,能够提升个人的学习效果和学习能力。
在过去的一段时间里,我也积极地参与了自主学习,并从中得到了很多收获。
首先,在自主学习中我学会了管理时间。
自主学习并不意味着随意地学习,而是需要合理地安排时间。
在自主学习的过程中,我会事先制定学习计划,并按照计划来完成学习任务。
我会合理规划时间,将各个科目或任务分配到不同的时间段,保证每个任务都能得到充分的时间和精力。
同时,我也学会了集中注意力,提高学习效率。
在学习的过程中,我会尽量减少干扰,将手机静音、关闭电视等,确保能够全身心地投入到学习中。
我发现,在控制时间的同时,学习效果也有了明显的提升。
其次,在自主学习中我学会了自我评估。
自主学习要求我自己主动地评估自己的学习成果和学习效果。
在完成学习任务后,我会反思自己的学习过程,总结学习方法和策略的有效性,并针对自己的不足之处进行改进。
同时,我也会进行自我评估,评估自己在学习过程中的表现和学习效果。
这种自我评估的过程帮助我了解自己的学习情况,找出问题所在,进一步提高学习效果。
然后,在自主学习中我学会了主动寻求帮助。
在学习过程中,我会遇到各种问题和难题。
而自主学习强调的是自己主动地解决问题,而不是完全依赖他人的帮助。
但是,我发现主动寻求帮助并不是一种弱点,而是一种智慧的体现。
当我遇到难以解决的问题时,我会主动向老师或者同学请教,寻求他们的帮助和建议。
他们的帮助可以让我更快速地解决问题,避免走弯路,同时也培养了我与他人合作的能力。
最后,在自主学习中我学会了自律。
自主学习强调的是自我管理和自我约束。
在自主学习中,我需要自觉地遵守学习计划,按时完成任务。
我会制定明确的学习目标和计划,并设定奖励和惩罚措施作为激励。
同时,我也学会了控制自己的欲望,将学习放在首位。
不管是面对微信的消息提示还是电视的诱惑,我都能够坚持学习任务,保持专注。
自主学习的方法和学习心得5篇
自主学习的方法和学习心得5篇自主学习的方法和学习心得(篇1)刚得知要在家上课学习,我其实还是有点高兴的。
因为我的家离学校稍稍有点远,所以在家上课意味着我可以不用那么早起床,也不用浪费太多时间在上下学的路上了。
但是刚上课没几天,我就遇到了一系列的难题——在家学习,没有老师的督促,也没有同学们的陪伴,感觉就没有学习的氛围,对学习也不怎么有兴趣。
虽然省了上下学的时间,但省下来的时间感觉都荒废了。
而且长时间坐在电脑前,不仅对眼睛不好,心情也很烦躁。
但是,办法总比困难多,这些问题是一定能够找到方法解决的!于是,我便开始调整我的生活方式。
下面是我的一些小方法和小建议,希望能让大家有所收获。
一、认真完成必做任务首先,老师在网上布置的必做任务,一定要认认真真地完成,因为这些看似简单的`题目和学案都是最基础,最核心,也是最重要的。
如果不认真完成学案,那么这些知识点就不能很好地掌握,做题也会迷迷糊糊的。
可是如何认真地完成呢?首先,读题审题是最重要的。
在题干里,通常会有一些关于这道题的提示,把重点圈画出来对做题就会很有帮助。
其次,做完后要认真改错,建议写写错因、知识点等等。
坚持做下去,你会发现——其实只要认真完成老师布置的任务,就已经很有收获了。
二、认真记笔记一开始上网课我就仅仅是盯着屏幕看,并没有记下什么东西。
上完课后,我觉得上直播课并没有留下什么有用的东西。
于是我看了一遍回放,把一些重点都记了下来,又加深了一遍印象。
看着一篇篇笔记,特别有成就感!大学生自主学习心得体会3一、自主学习大学更注重于思考。
高中生能够把所以的精力都放在学习上,而在大学里,专业知识固然重要,可是在大学中能够很好地自主思考更重要。
大学的学习时间更少,可是所学的资料更多、更难(这是我作为一个理工科学生的感受),所以仍然需要花费很多的精力来学习。
二、认真上课大学的课堂上也和高中是不一样的,大学教师很少会像高中教师一样时刻提醒着你注意听讲,有时候甚至逼着你学习,所以需要你自我集中注意力去听讲,刚开始有的资料会很难理解,可是仍然要集中注意力,坚持到最终你会发现其实也没有那么难。
大学生自主学习心得体会(精选5篇)
大学生自主学习心得体会(精选5篇)大学生自主学习心得体会篇1转眼间我已经进入了大三,在二年多的学习生活中,有酸甜苦辣,有欢笑和泪水,有成功和挫折!有人总结,在任何一个学校,平庸的大学生是相似的,不平庸的大学生各有各的辉煌,我们不能满足于平庸,应当以更好的方式开始新一天,而不是千篇一律的在每个上午醒来。
大学,是我们由幼稚走向成熟的地方,在此,我们应认真学习专业知识,拓展自我的知识面,培养自我的本事,那么,我在那里谈一谈关于我在大学里的学习经验和心得体会。
大学的课程比起高中来说相较于简便,大学里的学习主要是靠自觉,除了掌握教师课堂上讲的资料,还要利用课余时间阅读其他相关的书,查找资料,在提高自我专业知识水平的基础上,有目的地丰富各方面的知识。
如果说高中时的学习是幼儿学路由教师领着,那么大学就是大人式的学习,我们接过学习的接力棒成为了领跑者,在这一场比赛中,能够跨栏能够抢道能够跳跃,而绝对不能在起跑线上等待教师牵着你跑。
仅有自主自助自信的学习,才能取得好成绩,正如一个好的足球运动员,他不能只听教练的意见,而应当自我进行思考,因为毕竟,在场上铲球,抢断,过人,射门的都是你自我。
至于学习方法,我相信没有最好,仅有更好,要找到适合于自我的学习方法,就像此刻考研一样,选择适合于自我的辅导书才是最好的辅导书。
我不是很聪明,但我明白“笨鸟先飞”,我应当属于那种兢兢业业型,每次都早去上课,不逃课,上课认真听讲,下课按时完成作业。
关于学习,我觉得兴趣与目是最重要的,比如数学、计算机和比较重要的科目我上课就比较专心一点,并且在课外时间还会去阅读一些相关资料,而对于其他无关紧要的课程只是上课听一下,做到主次分明。
在此我做以简单归纳:做好准备,提前预习,这样在课堂上能够比较顺利的跟上教师的节奏,取得更好的听课效果;认真听讲,做好记录,随堂记录笔记有助于集中注意听课,并且在期末备考的时候,能够有所侧重,减少盲目性;定期复习,注意交流,要避免因时间过久而遗忘所造成的重复性工作,掌握好复习的间隔;还有要多与同学交流,探讨解答问题的方法,和对不一样问题的意见,将更有助于拓宽思路。
自主学习心得体会范文(精选13篇)
自主学习心得体会范文(精选13篇)自主学习心得体会 1我是一名小学教师,在与孩子们的接触中,我体会到了让学生自主投入学习的重要性。
在此,我想谈谈我对自主学习的一点小小体会。
⒈自主学习能爱护并激发学生的好奇心好奇心是人的天性,可是在传统的教学模式中教师经常无意识地扼杀了幼儿的好奇心。
好奇心的扼杀,直接影响到学生的学习兴趣和自主学习意识的形成。
爱因斯坦说过:我没有特别的天赋,只有对事物的好奇心。
受好奇心的`驱使学生会问许多稀奇乖僻的问题,教师应该给予重视和鼓舞,不要可怕和阻止学生的好问,不要挖苦和贬低学生的怪问;教师要培养和表扬学生的勤于提问,不要限制和压抑学生的多问;教师要鼓舞学生敢于提问,善于提问,而且问得颇有见地、切中要害,从根本上爱护学生的好奇心。
教师还应深入学科知识,创造情境,引导学生发觉其中的深奥道理,激发、培养他们的好奇心。
⒉自主学习能使学生形成良好的学习品质自主学习使学生真正成为学习的主人。
学生主动掌握整个学习过程,自发、自觉地投身学习,自己对自己负责,学习的主动性会大大增强。
在学习过程中,学生会很快找到适合自己的学习方法,提高学习效率,养成良好的学习惯,这比他们在教师的强迫下学知识都更可贵。
良好的学习惯,又能保障进一步的自主学习,二者之间形成了良性循环,使学生受益无穷。
在学习过程中,明确目标,开阔思路,丰富想象;需要不断克服困难,不怕挫折,具有敢于疑心,敢于成功的精神。
学生在学习过程中,不知不觉地培养了良好的学习品质。
在新课程理念下,教育的目的已不再是单纯地教给学生各类学科知识,更重要的是怎样教会他们自主学习,让学生在教师的组织和引导下,掌握学习的主动权,养成自主学习的习惯,实现自我开展。
自主学习心得体会 2我是一名小学教师,在与孩子们的接触中,我体会到了让学生自主投入学习的重要性。
在此,我想谈谈我对自主学习的一点小小体会。
好奇心是人的天性,可是在传统的教学模式中教师经常无意识地扼杀了幼儿的好奇心。
自主学习心得体会_自主学习个人感悟与收获
自主学习心得体会_自主学习个人感悟与收获自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
下面是店铺带来的自主学习心得体会,希望可以帮到大家。
自主学习心得体会篇一通过最近几次的教研活动--对“自主学习高效课堂”教改思想的学习后,我深切感受到高效课堂的优势所在,而我的课堂还与高效课堂有很大的差距。
在新课程改革不断深入和发展的当今,呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样,教学手段和方法不断更新,教学内容不断拓展,音乐课堂气氛宽松而和谐。
然而静下心或稍换角度思考,难免有疑问和困惑产生。
音乐课堂上教师带给学生的究竟是什么?究竟该如何打造音乐高效课堂呢?这些问题不得不引发我诸多思考。
高效是未来课堂教育的发展趋势之一。
在课堂的教课上,我们要注重每一名学生的兴趣和爱好,以及他们的性格,能引学生的课堂才是好课堂,能让孩子们对所授知识感兴趣的老师才是好老师。
从学生角度来讲,高效课堂应具备以下两个条件:一是学生对三维教学目标的达成度要高。
二是在实现这种目标达成度的过程中,学生应主动参与并积极思考。
从这个角度来说,高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。
从教师角度来说,高效课堂应该具备以下三个条件。
一、认真备好每堂课、确立明确的教学目标。
教师的本职是教学,说到底必须业务要过硬,台上一分种,台下十年功,一定要有良好的基本功,要上好一节课,必须备好一节课。
因为备课是课堂教学的基础,是提高课堂教学质量的关键和保证。
我们都有上好每一节课的愿望,我们都想看到学生求知若渴的眼神,想看到他们获得新知的欣喜,听到他们“整齐的心跳”,感受到他们的“才华横溢”。
这正是新课程所期待的。
这就更需要我们认真备好每一节课。
二、合理的设计教学环节。
教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。
大学生个人自主学习总结7篇
大学生个人自主学习总结7篇第1篇示例:大学生个人自主学习总结自主学习是大学生必备的学习能力之一,也是培养自律和自我管理能力的重要途径。
在大学的学习过程中,自主学习能够帮助我们更好地掌握知识、提高学习效率,同时也能培养我们的探索精神和创新意识。
下面我将结合自己的学习经历,总结出一些关于大学生个人自主学习的经验和方法。
明确学习目标。
在进行自主学习之前,首先要明确自己的学习目标,明确要学习的知识内容和学习的重点。
只有明确了学习目标,才能更有针对性地进行学习,节约时间和精力。
在明确学习目标的基础上,合理规划学习时间,制定学习计划。
学习计划是自主学习的基础,只有制定了详细的学习计划,才能有条不紊地进行学习,保证学习的效果和效率。
建立良好的学习习惯。
良好的学习习惯是自主学习的保障,只有坚持下来,才能取得长远的学习效果。
每天定时安排学习时间,保证睡眠质量,避免熬夜学习;养成整理笔记的习惯,及时整理复习所学知识,加深记忆印象;定期做学习总结,检验学习效果,找出不足,不断提高自己的学习水平。
只有建立了良好的学习习惯,才能保持学习的长久性和持续性。
合理利用学习资源。
大学中,学习资源是非常丰富的,我们可以通过多种途径获取知识,提高学习效果。
利用图书馆的图书和资料,进行深入的阅读和研究;参加学术讲座和学术活动,拓展知识视野,提高学术素养;利用互联网资源,如在线课程、教学视频等,拓展学习渠道,加深理解;与同学一起学习,相互讨论、交流,激发学习兴趣,促进学习效果。
合理利用学习资源,可以帮助我们更好地进行自主学习,提高学习的质量和效率。
坚持不懈,持续学习。
自主学习是一个长期的过程,需要坚持不懈,持之以恒。
在学习过程中,难免会遇到挫折和困难,但不能轻易放弃,要保持信心和耐心,坚持学习,不断提高自己的学习能力。
只有坚持不懈,才能逐渐取得进步,实现个人的学习目标。
大学生个人自主学习是一项非常重要的学习能力,需要我们不断提高和完善。
学生自主学习心得体会
学生自主学习心得体会作为一名学生,我深深认识到自主学习的重要性。
在学习的道路上,自主学习让我更有信心和热情,不断提高自己的能力和水平。
在这篇文章中,我将分享我在自主学习过程中的心得体会。
建立学习目标自主学习的第一步是建立自己的学习目标。
在学习的过程中,我们需要清楚地知道自己想要学习什么,以及达到何种程度。
明确的学习目标可以帮助我们更好地安排学习计划和时间表,提高学习效率。
同时,更重要的是,学习目标可以激励我们不断前进,不断提高自己。
制定学习计划建立好学习目标后,我们需要制定适合自己的学习计划。
学习计划应该包含学习时间、学习内容、学习方法等方面的安排。
我通常会将学习计划写在一张纸上,包括每天要学习的内容、学习时间、学习方法和完成情况等,以便于及时纠正自己的不足和完善学习计划。
提高学习能力在学习的过程中,我们需要不断提高自己的学习能力。
提高学习能力不仅可以提高学习效率,还可以帮助我们更好地应对各种学习挑战。
以下是我总结的几点学习能力提高方法:合理时间管理学生在校园里面最珍贵的是时间。
因此,我们需要合理、高效地利用时间,做到事事有条理。
好习惯往往伴随着我们的一生,它既是学习的保障,也是人生的财富。
提高阅读能力阅读是自主学习的必备技能之一。
提高阅读能力可以帮助我们更快、更准确地获得知识,也可以提高我们的记忆力和理解能力。
阅读过程中,我们需要注意理解文章结构和逻辑,掌握阅读方法和技巧。
学会合作与分享自主学习并不意味着孤军奋战。
学习的过程中,我们需要与他人合作、交流和分享。
通过合作与分享,我们可以更深入地理解知识,提高我们的学习能力和水平。
此外,合作与分享还可以增加学习的乐趣和减轻学习的负担。
总结自主学习是学习的一种重要方式,也是培养学生自我管理和自我约束能力的重要途径。
在学习的过程中,我们需要建立学习目标、制定学习计划、提高学习能力等,不断提高自己的学习效率和水平。
希望我的经验可以对大家的学习有所帮助,也欢迎大家分享自己的自主学习心得!。
大学生自主学习心得体会
大学生自主学习心得体会作为一名大学生,自主学习是我们在大学期间必须掌握的一项重要能力。
在经历了一段时间的大学生活后,我对于自主学习有了许多深刻的体会和感悟。
刚进入大学时,我对大学的学习方式感到十分陌生和不适应。
高中时期,我们的学习往往是在老师和家长的严格监督下进行的,每天的课程和作业都被安排得满满当当。
然而,大学的学习环境截然不同,没有了老师的时刻督促,课程安排也相对宽松,这就需要我们具备更强的自主学习能力。
在最初的阶段,我发现自己很难合理安排时间。
面对大量的课余时间,我经常感到迷茫,不知道该如何有效地利用。
有时候会沉迷于娱乐活动,导致学习任务被拖延。
但随着课程难度的逐渐增加,我开始意识到这种状态的严重性。
如果不能自主学习,掌握知识,那么成绩必然会受到影响,甚至可能会影响到未来的发展。
为了改变这种状况,我开始尝试制定学习计划。
每天都会列出当天需要完成的学习任务,并按照重要程度和紧急程度进行排序。
这让我能够更加清晰地知道自己每天需要做什么,提高了学习的效率。
同时,我也学会了给自己设定目标。
短期目标,比如在一周内完成某一课程的复习;长期目标,如在本学期取得优异的成绩或者通过某项专业考试。
明确的目标让我有了努力的方向和动力。
在自主学习的过程中,我还深刻体会到了主动探索知识的重要性。
大学的课程往往只是一个引导,很多知识需要我们自己去深入挖掘和研究。
图书馆成为了我经常光顾的地方,那里丰富的藏书为我提供了广阔的知识海洋。
通过阅读相关的书籍和文献,我不仅能够加深对课堂知识的理解,还能够拓展自己的知识面。
另外,网络资源也是我自主学习的重要途径。
在线课程、学术论坛、知识问答平台等,都为我提供了丰富的学习资料和与他人交流的机会。
通过参与在线讨论,我能够从不同的角度看待问题,拓宽自己的思维方式。
然而,自主学习并不意味着完全独立,与同学的交流和合作也是至关重要的。
在小组作业和讨论中,我发现同学们的观点和想法常常能够给我带来新的启发。
学生自主学习心得体会(精选5篇)
学生自主学习心得体会(精选5篇)学生自主学习心得体会(精选5篇)我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果,无过于学习了。
读书无嗜好,就能尽其多。
不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。
下面是我给大家带来的学生自主学习心得体会,希望能够帮到你哟!学生自主学习心得体会精选篇1大家都知道,一分耕耘,一分收获。
你付出多少,就收获多少。
优异的成绩必须经过努力与艰辛。
下面我就分几点来说说我的学习心得:1、贵在坚持正所谓:一日之计在于晨。
早晨的时间是宝贵的。
因为早上是人记忆力最好的时间,所以我们一定要充分利用好早晨的时间。
我们可以早点起床,背古诗,读课文,背概念,记单词等。
不过,不能三天打鱼,两天晒网,一定要坚持到底,这样才能收到明显的学习效果。
2、专心致志记得有一次级会,卢主任给我们讲了专心致志这个词,会后我按照卢主任所说得去做,上课时专心致志听老师讲课,无论哪一项科目都得专心,跟着老师的思路,积极思考,同时做好笔记,课后再认真整理笔记。
其实考试的很多内容都是跟老师在课堂上讲授的知识有关的,只要你在课堂上能做到专心致志,你的这节课就一定有收获。
3、不耻下问在学习的过程中,在遇到不懂的问题时,一定要不耻下问。
做到“知之为知之,不知为不知。
”谦虚使人进步,遇到不懂的问题谦虚请教老师或同学,这样的学习才会有效率。
平时在做奥数题的时候,我总是请教班上的数学成绩好的同学,向他们学习解题的思路,久而久之,我发觉自己的数学思维也有了很大的提高。
4、善用周末有很多同学觉得周末很宝贵,一眨眼就过了,我也不例外。
因为我的周末很充实,星期五的晚上我去打羽毛球,因为经过一周的学习后,适当的运动是有必要的,一来可以放松放松,二来可以锻炼身体。
可谓一举两得。
星期六的早上我一般是做作业。
到了下午我回到书店或图书馆看课外书,因为多看有意义的课外书,增长见识。
到了星期天上午,我就去学习剑桥英语,学习一些英语的课外知识,扩大自己的词汇量从而提高自己外语水平。
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自主学习心得体会自主学习心得体会5篇“学生是学习的主体”。
陶行知先生曾经说过“先生的责任不在于教,而在教学生学”。
我们应该改变那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯,引导学生自主学习。
我主要从课堂和成长阅读两方面来提高学生的自主学习能力。
学生学习的主战场在课堂,课堂教学是一个双边活动过程,只有营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学习需要,学生才能真正去调动自身的学习潜能,进行自主学习,真正成为课堂学习的主人。
如何培养他们的自主学习能力呢?我尝试着做了一下。
课堂教学中,合理创设情境,不仅能够激发学生学习的兴趣,帮助学生理解教材内容,加深印象,而且能够唤醒全体学生的认知系统,拓展学生的思维,成为学习的主人。
例如:《梅兰芳学艺》的教学,要求学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足。
我在教学时,借助音乐图画来创设情景,让学生充分体会梅兰芳练功的刻苦。
这种教学方法营造了良好的教学氛围,调动了学生的求知欲,使他们的思维更加活跃,从心里愿意和老师及同学一道学习新知识、掌握新知识。
教学实践证明,学生自主学习的愿望是强烈的,学生主动发展的潜能是巨大的,学生有控制课堂的需求,学生的自主能力需要培养与提高。
只要教师充分相信学生、尊重学生,以充分调动学生学习的积极性为前提,以教给学生学习方法为重点,以促进学生智能为核心,就能使学生逐步形成具有较强的再生能力的基本素质,从而更加主动地学习,主动地发展。
我给班上的小朋友制定了每天的读书计划,那是我们关于成长阅读的约定。
每天二十分钟的成长阅读,坚持一段时间之后,好多孩子都养成了爱读书会读书的好习惯,而且他们会把在书上发现的有趣故事和同学老师家长分享,还有的小朋友会把书上的故事加上自己的想象画出来,这样就变成了读写绘,孩子的想象能力得到了进一步发展,自主学习能力也得到了提高。
我是一名小学教师,在与孩子们的接触中,我体会到了让学生自主投入学习的重要性。
在此,我想谈谈我对自主学习的一点小小体会。
⒈自主学习能保护并激发学生的好奇心好奇心是人的天性,可是在传统的教学模式中教师经常无意识地扼杀了幼儿的好奇心。
好奇心的扼杀,直接影响到学生的学习兴趣和自主学习意识的形成。
爱因斯坦说过:“我没有特别的天赋,只有对事物的好奇心。
”受好奇心的驱使学生会问许多稀奇古怪的问题,教师应该给予重视和鼓励,不要害怕和阻止学生的“好问”,不要讽刺和贬低学生的“怪问”;教师要培养和表扬学生的勤于提问,不要限制和压抑学生的“多问”;教师要鼓励学生敢于提问,善于提问,而且问得颇有见地、切中要害,从根本上保护学生的好奇心。
教师还应深入学科知识,创造情境,引导学生发现其中的深奥道理,激发、培养他们的好奇心。
⒉自主学习能使学生形成良好的学习品质自主学习使学生真正成为学习的主人。
学生主动掌握整个学习过程,自发、自觉地投身学习,自己对自己负责,学习的主动性会大大增强。
在学习过程中,学生会很快找到适合自己的学习方法,提高学习效率,养成良好的学习习惯,这比他们在教师的强迫下学知识都更可贵。
良好的学习习惯,又能保障进一步的自主学习,二者之间形成了良性循环,使学生受益无穷。
在学习过程中,明确目标,开阔思路,丰富想象;需要不断克服困难,不怕挫折,具有敢于怀疑,敢于成功的精神。
学生在学习过程中,不知不觉地培养了良好的学习品质。
在新课程理念下,教育的目的已不再是单纯地教给学生各类学科知识,更重要的是如何教会他们自主学习,让学生在教师的组织和引导下,掌握学习的主动权,养成自主学习的习惯,实现自我发展。
语文课程标准提出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
随着新课程不断地深入,许多教育者都意识到了小组合作学习的重要性,并在不断地实践与尝试。
小组合作时,同学们各抒己见,取长补短;观点不一,脸红耳赤,真是集思广益,好处多多。
但笔者在听评课或自己实践时,确实也经常看见,活动时,有人滔滔不绝,而有人却呆若木鸡。
或是你读你的,我想我的。
为何同时合作学习,却有如此不同的景观呢?结合我三年中在这方面的教学实践及其反思,我想有以下几方面的原因。
一、教师的观念有否真正更新?教师有否真正地融入小组学习中,并和同学们一起体验小组学习的快乐?当你真的能与他们一起开心一起悲伤的时候,小组合作学习才有了自己的'活力。
就象对新生儿,没有真诚的关爱和小心的呵护,小宝宝会健康成长吗?对待小组学习,教师观就应象对待新生儿一样。
教师是教学的设计者和引导者。
试想如果连教师自己都认为小组合作只是一种形式或只认为它是学习的一种便利,缺少应有的期望和热情,那学生的新奇和热情还能持续多呢?我不由地想起了我小学的一位语文老师,没有她那满含期待、信任、自信的眼睛,我想我是不会喜欢学语文的。
因此,小组合作能否有效、持续地发挥其作用,教师观念是一个很重要的因素,可以说是一个起着决定性作用的因素。
二、小组搭配是精心安排还是放任自流?小组搭配的好坏直接关系着小组作用是否良性地发挥。
结合以往的教学经验,小组搭配不妨分这样几步走:1、可以先是自然搭配,让小组自发地推举一位小组长。
2、结合原因进行小组重组。
实验一段时间后,小组搭配的许多问题就会逐渐暴露出来,"老师,他都不说","老师,他一直在玩","老师,他们在讲话"……等等。
老师不应放任自流,也不应简单处理,最好是耐心询问产生问题的学生,可以单独谈心,可以温和劝说,结合原因进行小组重组,让优弱势趋向合理。
3、让弱势转化为优势。
小组重组中更重要的是要激发问题学生的自信心,给予更多的关爱和鼓励,多创造机会让他表现,让弱势也转化为优势,参与到小组学习中来。
如果老师不断地发现弱势,不断地转化弱势,那么最后的局面必定是一派生机勃勃。
当然这需要老师付出多么辛勤的努力。
三、小组团体意识有多强?组合成有生气的小组后,要考虑的一个问题是如何激发小组的团体意识。
一个有凝聚力的小组,它的意义是更大的。
其中培养的不仅有合作精神,更有责任感和荣誉感。
有了团体意识,反过来可以团结小组成员,小组每个成员能自觉充分地发挥自己的聪明才智。
小组的团体意识是需要老师激发的。
可以引入适当竞争。
如建立评比制度,哪个小组发言的很精彩,就加星或加小花给予鼓励。
当然这种奖励应是公平、民主的,不是泛滥的,应是对使大家都心悦诚服的发言的肯定。
使孩子们体会到奖励的珍贵,激励他们积极去争取。
四、是随处小组合作,还是有机结合?就象任何一个生命体,光有期待和愿望是不行的,它还需要供其生长发育必要的养分。
小组合作学习也是一样。
如果没有适合合作学习的环境、机会,它一样名存实亡。
在教学中应积极创设选择适宜的合作情境。
新教材里就有许多可以发掘的情境。
如:新教材第四册中《三个儿子》一课角色多可通过表演来学习,而表演又是一个很好的激发探究思维和合作的实际情境。
我们可以让孩子们在小组中进行讨论,设计出谁来表演、怎么表演的方案。
这一来极大地激发起同学们的合作精神和探究意识,思维活跃的和不爱表现的孩子一样积极设计各种方案,最后,推出本组的方案参加全班交流。
但是我们也不能处处,什么问题都用小组合作解决,否则学生就会觉得索然无味。
适当地与独立思考、动手解决、老师或其他学生点拨等方式相结合,使学生时时有新鲜感,保持旺盛的求知欲。
再说事实上语文问题也不是都适合合作小组解决。
比如:学习课文中蕴含的道理时,完全可以让学生独立思考,再让他们说说想法,各抒己见,这样可以培养学生对知识独立运用的能力。
如果用合作来解决:一、浪费了大家的时间。
二、浪费了大家的精力。
五、忽视了学生独立学习能力的培养。
独立学习能力也是一个很重要的能力。
一个人能否良好地发展很大程度上取决于有否良好的独立学习的能力。
试想一味地依赖、模仿,没有自己的主见、创新,社会的发展能将希望寄托在这样的人身上吗?因此,合作学习应和其他学习尤其独立学习有机地结合,在培养合作精神上又有自己独立思考。
真正地做到各抒己见,取长补短,脸红耳赤,集思广益。
一、营造自主学习的环境,让学生愿学培养学生自主学习的能力,必须为学生创设自主学习的最佳氛围。
因此,课堂上教师要保护学生的自尊心,关注每一位学生,鼓励学生对教师的讲解、学生的发言大胆发表不同见解,努力开创课堂教学生生互动、师生互动的新局面。
一堂成功的课,应从导入新课起,就集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,引起学生的内在求知欲望。
另外,准确适当的提问能激发学生的兴趣,引起学生的思维共鸣,从而激活学生探究新知的积极性和主动性。
二、指导自主学习的方法,让学生会学。
学习能力的提高离不开好的学习方法,学生掌握适合于自己的学习方法,学习中能收事半功倍的效果。
古人云;“授人鱼,不如授人渔”。
因此,教师要根据学生类型的不同,指导学生找到适合自己的学习方法,从而学会自主学习。
对于学习的主观意识比较强,属于班级中的优秀群体。
我们主要关心他们学习热情的持久性,着重培养他们的学习能力、学习方法和学习策略。
我通常的做法是:让学生准备一本笔记本,上面可以记自己在预习中碰到的疑问,课堂上的典型例题、解法,练习和考试中出现的错误及剖析。
记笔记时不要把本子记满,要留有余地,以便课后反思、整理,这样既可提高听课效率,又有利于课后有针对性的复习,从而收到事半功倍的效果。
对于学习态度比较被动,学习热情不高的学生。
我更多地关注他们的的内心喜好,经常走近他们、走进他们,要在培养他们的积极心态和学习兴趣上花功夫,让他们体验成功的快乐,从而树立学习信心,化被动为主动。
平时除了指导他们怎样预习、复习、怎样写考后反思外,课上还要鼓励他们勤思考、勤动手、勤发言。
课后,教师要融入这些学生中,既辅导知识又辅导学法,解决学生个性化的问题,帮助每一个学生自主地去学习,真正地会学习。
三、留足自主学习的空间,让学生乐学课堂的开放,是在教师主导、学生主体下的开放。
在平时的教学活动中,应特别注意为学生创设表现自我的情境,凡是能通过动手操作理的内容,一定要让学生动起来,即使学生的动手能力不尽人意,但只要他参与了,就是表现自己了,他就会多一份兴趣,多一点自信。
当学生们因为某个问题发生争论时,教师可以先不急于表态,而是引导学生发表自己的观点,自圆其说,这样不但给学生提供了倾听别人发言的机会,进行了深层次的思考,而且使学生在争论、互评、自由发表观点中展示了自我,这样就充分体现了学生在学习中的主体地位。
只有这样,才能把枯燥死板的学习过程变成为生动、活泼、主动学习和有个性的创造过程。
总之,学习既要面向全体,又要尊重差异:既要让学生主动参与,又要让学生体验成功。
培养学生主动学习的能力是一个长期的过程,在学习过程中,学生只有做到了愿学、会学、乐学,才能真正实现主动学习。
通过这段时间的学习,使我进一步了解到教师职业的神圣,同时也感责任的重大。