中小学校校园校舍基本情况统计表
全国中小学校舍基本信息调查表汇编
全国中小学校舍基本信息调查表1 / 1中华人民共和国教育部制定中华人民共和国国家统计局批准2008年10月本调查表根据《中华人民共和国统计法》的有关规定制定1 / 1《中华人民共和国统计法》第三条规定：国家机关、社会团体、企业事业组织和个体工商户等统计调查对象，必须依照本法和国家规定，如实提供统计资料，不得虚报、瞒报、拒报、迟报，不得伪造、篡改。
基层群众性自治组织和公民有义务如实提供国家统计调查所需要的情况。
《中华人民共和国统计法》第十五条规定：统计机构、统计人员对在统计调查中知悉的统计调查对象的商业秘密，负有保密义务。
1 / 1目录一、总说明………………………………………………………………………………………………… (1)二、报表目录………………………………………………………………………………………………… (2)三、全国中小学校舍基本信息报表表式 (3)四、主要指标解释和填报说明 (4)1 / 1一、总说明（一）全国中小学校舍基本信息调查工作是促进学校校舍管理一项重要基础性工作，为全面了解基础教育阶段学校校舍的基本情况，加强学校标准化建设，推进均衡发展，促进教育公平，为领导科学决策和宏观管理提供最基础、最准确的数据信息。
（二）全国中小学校舍基本信息调查的范围：按国家规定的审批程序批准的中小学校以及特殊教育学校、幼儿园和工读学校。
（三）全国中小学校舍基本信息调查的主要指标和内容包括：建筑物的设计抗震设防烈度、主要功能、结构类型、建筑面积、竣工年份等。
（四）调查标准时间为2008年9月1日。
（五）时间安排：1、2009年3月31日前，完成学校级数据填报；2、 2009年4月20日前，完成县级汇总；3、2009年4月30日前，完成省级汇总；4、2009年5月15日前，国家级汇总。
（六）本项统计的方法和组织方式：全国中小学校舍基本信息调查按属地管理原则组织，各省级教育行政部门负责本行政区内调查范围内的调查和数据汇总工作。
校舍基本情况简明表
学校名称 浔中中心小学(盖章)
2008年9月15日
建筑 质量 安全 情况
校舍 编号
校舍 名称
建筑竣 工时间
结构形式
层数
间数
面积 (㎡) 19923 5348 400 3960 665 850 1625 567 82 2633 952 729 1040 982 90
备注
合计 中心 教学楼 综合楼 浔北 教学楼 平屋 世科 土坂 教学楼 教学楼 综合楼 厕所 乐陶 教学楼 教学楼 后所 仙荣 教学楼 综合楼 旧教室 厨房
安全 安全 安全 安全 安全 安全 安全 安全 安全 安全 安全 安全 安全 安全
பைடு நூலகம்
教学楼
诗墩教 学点
40 95年 08年 91年 91年 85年 05年 98年 00年 03年 87年 96年 框架 框架 框架 砖木 砖混 框架 砖混 砖混 框架 砖混 砖混 砖混 砖木 砖木 6 2 5 1 3 4 3 1 5 2 3 3 1 1
303 50 6 63 14 25 31 13 2 41 12 14 22 8 2
中小学校园校舍情况统计表
13250
生均校园面 积（M2）
绿化面积 13.6 （M2）
1000
生均绿化面 积（M2）
1
勤工俭学基地 （亩）
教学区（M2）
生均校舍面
积（M2）
5
班均勤工 0 俭学基地 0
（亩）
生活区（M2）
校
教室
微机 室
实验 室
舍
远程 多媒 体育 教育 体教 器材 室室室
音乐 器材
室
卫生 室
美术 器材 室
劳技 室
图书 室
阅览 室
教师 办公 室
行政 办公 室
其它 办公 室
学生 食堂
学生 宿舍
水房
学生 厕所
其它
总 面 积
间 数
总 面
m积
2
m
合
合
ห้องสมุดไป่ตู้
间总 间 总 间 总 间 总 间 总 间 总 间 总 间 总 间 总 间 总 间 总 间 总 间 总 间 总 计 间 总 间 总 间 总 间 总 间 总 计
数面 数 面 数 面 数 面 数 面 数 面 数 面 数 面 数 面 数 面 数 面 数 面 数 面 数 面 m2 数 面 数 面 数 面 数 面 数 面 m2
4837 22
1632 1 60 1 60 1 40 1 40 1 40 1 40 1 40 6
280 2232
1 400 60 1815
2 40 2 264 3 86 2605
积积积积积 积 积积 积 积 积 积积积
积 积积积积
m
m2
m2 m2 m2
m2
m2 m2
m2
m2
m2
m2
m2
全国中小学校舍基本信息报表
全国中小学校舍基本信息报表表号：中小学校舍调查基表制表机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制 [2009] 2 号学校名称:学校代码：200 年度有效期至：2011年 1 月 6 日单位负责人：统计负责人：填表人：联系电话：报表日期：200 年月日四、主要指标解释和填报说明一、学校代码:应与该校的教育事业统计学校代码相符。
学校代码编码原则为原事业统计12位学校代码+4位性质代码+1位学校分类代码，共17位代码。
本次调查由事业统计2008年数据提供，学校不用填写。
二、建筑物名称A1：按学校对该建筑物的命名填写。
同一个校区的建筑物名称不能重复，相同功能物可顺延排号命名。
例如：1号教学楼、2号教学楼、第一食堂、第二食堂等。
填报数据以学校每栋单体建筑物为一个调查对象，每条记录对应一栋单体建筑。
三、建筑物编号A2：对学校所有建筑物进行编号，从0001开始，四位数字。
同一所学校每栋建筑的编号是唯一的，由系统自动生成。
四、设计抗震烈度取值A3：按建筑物设计时的抗震设防烈度填写一位阿拉伯数字；若没有，请填写“0”。
五、主要功能A4：按建筑物的主要应用功能填写一位代码，指标口径与事业统计一致，代码编号如下：教学及辅助用房填“1”；行政办公用房填“2”；生活用房填“3”。
六、结构类型A5：按建筑物的主体结构类型填写一位代码，代码编号如下：1.土木结构：指墙、柱等竖向承重构件采用土建造（如夯土墙、土坯墙等），楼盖和屋盖采用木结构的房屋，填“1”；2.砖木结构：指墙、柱等竖向承重构件采用砖、土、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用木结构的房屋，填“2”；3.砖混结构：指墙、柱等竖向承重构件采用砖、木、石或砌块砌体建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用钢筋混凝土或其他材料建造的房屋，也称为砌体结构房屋或混合结构，填“3”；4.框架结构：指由梁和柱组成能承受水平和垂直荷载的结构的房屋。
框架按所用材料包括钢框架、钢筋混凝土框架等，填“4”；5.其他结构，填“5”。
全国中小学校舍基本信息调查表
4.D级：承重结构承载力已不能满足正常使用要求，房屋整体出现险情，构成整幢危房，填“D”。
没有经过鉴定的房屋请勿填写此指标，且A16、A17、A18都不必填写。
十七、危房面积A16：根据鉴定证书上的危房面积填写，如无就填写该栋校舍的建筑面积。
（二）全国中小学校舍基本信息调查的范围：按国家规定的审批程序批准的中小学校以及特殊教育学校、幼儿园和工读学校。
（三）全国中小学校舍基本信息调查的主要指标和内容包括：建筑物的设计抗震设防烈度、主要功能、结构类型、建筑面积、竣工年份等。
（四）调查标准时间为2008年9月1日。
（五）时间安排：1、2009年3月31日前，完成学校级数据填报；2、2009年4月20日前，完成县级汇总；3、2009年4月30日前，完成省级汇总；4、2009年5月15日前，国家级汇总。
十、产权性质A9：按建筑物的产权性质填写一位代码，
1.学校产权：是指产权属于教育部门的建筑物，填“1”；
2.非学校产权：是指产权不属于教育部门的或无产权的建筑物，填“2”。
十一、竣工年份(年) A10：按照建筑物实际竣工年份填写四位数字，如，1998；年份不详的填四位建设年代，如1960，1970。
（六）本项统计的方法和组织方式：全国中小学校舍基本信息调查按属地管理原则组织，各省级教育行政部门负责本行政区内调查范围内的调查和数据汇总工作。使用单机版的《全国中小学校舍基本信息调查系统》进行数据填报。
二、报 表 目 录
表 号
表 名
报告
期别
填报范围
报送单位
报送日期和方式
页码
表1
全国中小学校舍基本信息报表
校舍综合报表
体育活动场地面积(平方米)
980
生均体育活动场地面积(平方米/人)
2
校园绿化面积(平方米)
500
生均校园绿化面积(平方米/人)
1.2
二、教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房、体育活动场地情况统计表
指标名称
数额
指标名称
数额
间数
使用面积（m2）
间（块）数
使用面积（m2）
教
学
及
教
学
辅
助
用
房
合计
8
320
排球场
1
60
多媒体教室
1
40
器械场地
1
20
接收室
1
10
光盘播放室
1
10
迎接镇黄添小学校舍综合报表
一、校园综合情况
所在(县市区)名称雁江区迎接镇黄添小学学校所在地（城市、县镇、农村）农村学校类别(小学、初中(九年一贯制）、高中、完中)小学
指标名称
数额
校
园
校
舍
校园占地面积(平方米)
4500
校园生均占地面积(平方米/人)
6.68
校舍建筑面积(平方米)
1694.76
生均校舍建筑面积(平方米/人)
教学及
教学辅
助用房
其它
语言室
教室
8
320
科技活动室
实验室
及辅助
用房
合计
3
120
心理咨询室
1
40
物理（科学）
1
40
地理教室
化学
劳技室(通用技术)
生物
多功能教室
准备室
其它
义务教育中小学基本状况统计表.pdf
教学及辅 助用房面 积（㎡）
体育运动 场馆面积
（㎡）
实验 室个
数
教学仪器 设备值 ( 万元 )
教学用 计算机
台数
图书 （册
）
教 专任教
师 师数
数
专科及以 上学历教
师数
中级及以上专 业技术职务教
师数
269
3475 3020
2444
1135
1
109752 73
7532 16 14
14
4
中学学校
1
六中
2
序 学校名称
号
1
南营子
2
山庄小学
3
竹林寺
4
魁星园
5
回民小学
6
石洞子沟
7
头道牌楼
8
东园林
9
翠桥小学
10
水泉沟
11
狮子园
12
双二小
13
老西营
14
三道河
15
大石庙
16
双庙小学
17
太平庄
18
双峰寺
19Leabharlann 普宁20会龙山21 汇水湾小学
义务教育中小学基本状况统计表
学生 总数 （人）
占地 面积 （㎡）
建筑 面积 （㎡）
十二中
3
民中
4
翠中
5
双中
6
东坎
学生 总数 （人）
占地面 积
建筑 面积
教学及辅 助用房面 积（㎡）
体育运动 场馆面积
（㎡）
实验 室个
数
教学仪器 设备值 ( 万元 )
教学用 计算机
台数
图书 （册
学校办学条件情况统计表
学校办学条件情况统计表（一）盖 章学校名称 学校类型 1.完全小学；2.初中；3.九年贯制学校负责人 区域类别 1.城市；2.县镇；3.农村 填表人学校性质1.非寄宿；2.半寄宿；3.全寄宿填表日期 年 月 日学生食堂 1.有；2.无项目 指标名称现状 情况 核查记录项目 指标名称现状 情况核查 记录一、学校设置与班额（二）普通教室18. 生均面积（㎡）（一）学校 设置1.覆盖人口（万人）19.玻地比≥1：62.服务半径（km ）20.灯光9+2，有灯罩3.在校学生数（人） 21.地面硬化防滑4.教师人数（三）辅助 用房22.小学6室（音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）、计算机教室或多功能教室（兼远程教育播放室）、图书室、体育器材室）5.学历中师大专本科以上（二）规模与班额6.年级数23.初中9室（音乐教室、美术教室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材教室、心理咨询室）7.班数（个）（四）办公用房24.有办公室、卫生保健室、总务后勤室等8.最大班额（人）（五）厕所25.教工和学生分设9.平均班额（人）26.男坑位不低于1/30、女1/15，男设小便槽1m/40人（三）校园环境10.布局合理，区域分明27.硬化防滑，有防雨设施11.绿化、美化、净化（六）学生宿舍28. 总面积（㎡）12.校园文化丰富29. 生均使用面积（㎡）13.围墙坚固、完整一人一床，整洁有序（住宿生数/床位数）（四）用地面积14. 总面积（㎡）（七）食堂31. 总面积（㎡）15. 生均面积（㎡）32. 生均面积≥1.2（㎡）二、校舍建设33.设备符合卫生规范（一）建筑面积16.总面积（㎡）34.距污染源25m以上17.生均面积（㎡）35.“三证”学校办学条件情况统计表（二）项目指标名称现状情况核查记录项目指标名称现状情况核查记录三、学校设置与班额（三）实验室及教学仪器科学实验室（小学）56.个数（一）图书藏书室36.面积（m2）57. 总面积（m2）37.藏书量（册）58.准备室个数及面积学生阅览室38.座位数（个）物理实验室（初中）59.个数39.报刊数量（种）60. 总面积（m2）教师阅览室40. 座位数（个）61. 准备室个数及面积41.报刊数量（种）化学实验室（初中）62.个数42.生均图书册数63. 总面积（m2）43.复本率不超20册64.准备室个数及面积44.2014年新增图书数量（册）生物实验室（单独计算，不含与化学共用）（初中）65.个数（二）教育信息化基础设施计算机教室45.个数66. 总面积（m2）46.计算机数（台）67.准备室个数及面积班级多媒体47.个数仪器室68.个数48.通互联网教室数（个）69. 总面积（m2）多功能教室（远程教育播放室）49.个数仪器设备70是否达省标准第二种配备方案以上（是/否）50.能正常使用（是/否）71.生均教学仪器设备值（万元）办公电脑51.电脑（台）（四）音美器材音乐教室72.个数73. 总面积（m2）52.资源是否共享（是/否）74.音乐器材达标（是/否）校园网53.带宽美术教室75.个数54.节点数76.总面积（m2）55.生机比77.美术器材达标（是/否）学校办学条件情况统计表（三）项目指标名称现状情况核查记录项目指标名称现状情况核查记录（五）心理卫生心理咨询室78.符合心理特点（是/否）（六）运动场所及器材球类场地86.篮球场（块）79.设备齐全（是/否）87.乒乓球台个数卫生室80.位置适合（是/否）88.排球、羽毛球场（块）81.设备齐全（是/否）89.足球场（块）82.卫生器材达标（是/否）器械活动场地90.平梯、肋木（六）运动场所及器材田径场地83.环形道，小学有200m，初中有300m91.单杠84. 直路道，小学有60m，初中有100m92.双杠85.体育器材室面积（㎡）93.体育器材达标（是/否）注：1.此表由被评估学校据实填写现状情况，评估验收人员依据此表对学校办学条件进行核查、抽查。
学校校舍情况统计表
2
3
遂昌县中小学校校舍情况统计表
单位：平方米
序号 学校名称 金岸中学 金岸中学 金岸中学 金岸中学 金岸中学 金岸中学 金岸中学 金岸中学 金岸中学 金岸中学 金岸中学 云峰中学 云峰中学 云峰中学 云峰中学 云峰中学 云峰中学 云峰中学 云峰中学 云峰中学 万向中学 万向中学 万向中学 万向中学 万向中学 万向中学 万向中学 万向中学 万向中学 万向中学 校舍名称 科学楼 教工宿舍 厕所 教工宿舍 砖厂职工宿舍 纸箱厂厂房 纸箱厂厂房 会议室 砖厂厂房 餐厅会堂 食堂 教学楼 教室 教室 教师宿舍 学生宿舍 厨房 厕所 传达室 传达室 男生寝室二 男生寝室四 男生寝室一 男生寝室三 女生寝室 女生厕所 餐厅 溪边空房 结构 砖混 砖混 砖混 砖混 砖混 砖混 砖混 砖混 砖混 砖混 砖混 砖混 砖混 砖混 砖混 砖混 土木 砖混 砖混 砖混 砖木 砖木 砖木 砖木 砖混 砖木 砖木 砖木 层次 三 二 一 三 一 二 一 三 一 一 一 四 三 二 三 二 一 一 一 一 一 一 一 一 三 一 一 一 建筑面积 625 163 62 1945 37 168 112 350 95 564 372 1749 576 258 741 389 140 51 36 46.38 181.31 295.96 229.39 182.46 751.01 121.54 95.6 98.22 建造年份 84.12 86.6 87.9 88.9 88.12 94.6 91.12 93.12 93.11 94.12 94.6 94.09 84.12 84.12 86.12 78.08 89.10 2004.8 94.08 50年代
包括87年增加一层334平 方米
2
3
房改出售
4
用教学用房410平方米对 调
省级义务教育标准化学校基本情况汇总表
6 生均面积（M²/生）
8
生均学生宿舍面积 （M²/生）
10 专任教师人数
具有本科及以上学 12
历的专任教师（人） 高级职称及非本校 14 工作经历 2 年及以 上的专任教师数 取得教育技能标准 16 培训证书教师数 18 年更新图书册数
存在 问题 项目
20 工具书、参考书种类
21 科学仪器（套）
23 学生用计算机（台）
25
校园集中绿地面积 （M²）
27 篮球场（个）
保健室建筑面积
29 （M²）
31 安全保卫人员（人）
22 数学仪器（套） 24 教师用计算机（台）
26 田径跑道（M） 28 排球场（个） 30 卫生专业技术人员
（人） 32 专职保卫人员（人）
省级义务教育标准化学校基本情况汇总表
序号
项目
数据
序号
项目
数据
办学规模①班级数 1 ②平均班额③最高
班额④最小班额
2
在校学生数/住宿 生人数
3 学校用地面积（M²）
5 校舍建筑面积（M²）
7 学生宿舍面积（M²）
9 教职工人数 具有专科学历的专
11 任教（人） 中级职称及非本校
13 工作经历 2 年及以 上的专任教师数 完成专业培训教师
学校办学条件情况统计表(一)
学校办学条件情况统计表(一) 校办学条件情况统计表（一）学校名称：学校负责人：填表人：学校类型：区域类别：学校性质：填表日期：年月日一、学校设置与班额1.覆盖人口（万人）2.服务半径（km）3.在校学生数（人）一）学校4.教师人数设置中师大专5.学历本科以上核查记录二、校舍建设一）建筑面积16.总面积（㎡）17.生均面积（㎡）三、学校环境一）校园环境10.布局合理，区域分明11.绿化、美化、净化12.校园文化丰富四、办公用房一）教室___（音乐教室、美术教室、科学实验室、计算机教室、多功能教室（兼远程教育播放室）、图书室、体育器材室）初中9室（音乐教室、美术教室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材教室、心理咨询室）7.班数（个）8.最大班额（人）平均班额（人）9.年级数二）办公用房24.有办公室、卫生保健室、总务后勤室等25.教工和学生分设三）辅助用房26.男坑位不低于1/30、女1/15，男设小便槽1m/40人27.地面硬化防滑，有防雨设施28.总面积（㎡）四）宿舍13.围墙坚固、完整住宿生数/床位数）14.总面积（㎡）15.生均面积（㎡）一人一床，整洁有序五）厕所10.布局合理，区域分明11.绿化、美化、净化六）食堂31.总面积（㎡）32.生均面积≥1.2（㎡）33.设备符合卫生规范34.距污染源25m以上35.“三证”学校办学条件情况统计表（二）一、学校设置与班额36.阅览室面积（m）37.藏书量（册）38.座位数（个）39.报刊数量（种）40.多功能教室座位数（个）报刊数量（种）41.科学实验室（小学）总面积（m2）准备室个数及面积___（初中）总面积（m2）准备室个数及面积43.化学实验室（初中）总面积（m2）准备室个数及面积___（单学科）总面积（m2）___及教学仪器45.信息技术教室（小学）总面积（m2）准备室个数及面积46.信息技术教室（初中）总面积（m2）准备室个数及面积47.美术教室（小学）总面积（m2）准备室个数及面积48.美术教室（初中）总面积（m2）准备室个数及面积49.音乐教室（小学）总面积（m2）准备室个数及面积50.音乐教室（初中）总面积（m2）准备室个数及面积51.体育器材室总面积（m2）准备室个数及面积52.实验设备、器材、仪器___（小学）物理实验室（初中）___（初中）___（单学科）53.班级活动室数量面积（m2）54.外语教室数量面积（m2）55.数学教室数量面积（m2）56.语文教室数量面积（m2）57.总面积（m2）个数58.生均面积（m2）个数。
学校基本情况统计表
固定资产（单位：元）
总值 其 17706000 中 美术工具 35197 综合实践室 137110 体育设备 135234 教学仪器 数学教学仪器 30198 音乐器材 35197 科学实验 室 220422 电子产品 776865 价值 962521 图书 册数（册） 53180
专用教室（间）
总计 12 计算机 其 中 间数 3 数量（台） 学生用机 148 135 综合实践室 1 实验室 3 图书室 2 语音室 1 机器人室 1 音体美室 各1间
共和县第二寄宿制小学基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情况统计表
学校占地面积（单位：平方米）
总计 其 中 绿化面积 运动场面积 计 2650 6692 13437 4661 教学及辅助用房 建筑面积 公共教学用 办公用房 房 481 982 学生宿舍 4800 生活用房 食堂 1200 其它 1313
36330
教职工总数（单位：人）
总计 其 中 教师数 计 104 专任教师 100 中专 7 专任教师按学历 大专 67 本科 26 未评职称 1 专任教师按职称 初级 32 中级 64 高级 3
学生数（单位：人）
总计 1821 其 中 女生 889 少数民族 1106 残疾儿童 0 寄宿生 895 择校生 207 农村留守 进城务工子 儿童 女 68 204 平均班额 48 最大班容量 52
中小学校校园校舍建设情况统计表
学校名称
男 6
女 7
合计 13
1
中小学校校园校舍建设情况统计表
说明：本表分校填列；2、3、4、5栏满足要求填“1”，否则不填； 班额要求：幼儿园35人/班以内，初小30人/班以内、完小45人/班以内，中学50人/班以内。超过规定人数的50％以上的请另附说明。
中小学校校园校舍建设情况统计表
运动场面积 （M2） 校舍 其中成 建筑 套教工 篮球场 游戏场 总面积 宿舍 面积 面积 （M2） （M2） （M2） （M2） 15 16 17 18 危房面积 （M2）
合计 舍建设情况统计表
以内。超过规定人数的50％以上的请另附说明。
中小学校校园校舍建设情况统计表
学生宿 校门围 舍是否 墙是否 满足住 齐备 宿要求 2 3 住宿学生是 否有洗漱和 洗澡等卫生 设施 4 是否有 卫生室 或卫生 箱 5 厕所蹲位数 （个） 现有班级总数 （个） 现有在 校园占 校学生 地面积 班额达 (人) （M2） 计 标个数 （个） 8 9 10 12 运动场面积 （M2） 器械场 面积 （M2） 14
岭底学校单体建筑物基本情况统计表
加固大梁，换 B级 瓦，换檩 无 D级
注：1、建筑物编号按校舍排查编号顺序，新建项目顺后。 2、拆除的D级危房保留，在备注栏内标明已拆除。
备注 四楼东墙壁渗水； 铝合金窗急需修缮
房顶破碎严重
农村中小学校校园 校舍情况调查表单位亩 平方米
农村中小学校校园校舍情况调查表单位亩平方米近年来，随着我国城市化进程的不断加快，越来越多的城镇居民向农村地区挤压。
这使得农村中小学校的学生人数逐渐增多，同时也加重了农村中小学校校舍的压力。
为了了解农村中小学校校舍情况，我们进行了一次校舍情况调查。
首先，我们了解了农村中小学校的地理位置和学生人数。
结果表明，这些学校的地理位置分散，而学生人数相对较少，平均每个学校的学生人数不到200人。
在这样的情况下，我们可以看到，这些学校的校舍建筑面积普遍不足，甚至远远低于国家规定的标准。
加上农村地区的自然环境复杂多变，校舍的基础设施建设和维修都是非常困难的。
其次，我们注意到，这些学校的校舍建筑质量参差不齐，主要是由于地理位置和财政状况的不同。
在经济状况好的地方，学校校舍的建设和维修都比较及时，建筑质量也比较高；而在经济状况相对较差的地方，学校校舍的建设和维修都比较困难，建筑质量也比较低。
此外，我们还发现了一些问题：首先，由于地势复杂，有很多学校的校园面积非常狭小，无法满足学生进行体育活动和其他集体活动的需求。
其次，由于一些学校建筑年限较长，建筑结构不稳定，存在安全隐患。
最后，由于缺乏财政支持和技术支持，一些学校的基础设施和功能配套非常欠缺，无法满足学生的正常教学和生活需要。
所以，针对这些问题，我们认为应该采取以下措施来改善农村中小学校校舍的情况：首先，要加大投入，增加对农村中小学校校舍的经费，促进学校基础设施建设和维修等工作；其次，对于学生人数较多的学校，政府应该支持学校扩建校舍，提高校舍建筑面积和质量，解决学生的教育问题；在建设校舍时，应该考虑到地理位置和气候因素，避免出现地质灾害或自然灾害，确保学校校舍的安全和稳定；最后，要加强对农村中小学校校舍的后期维修，确保校舍长期保持良好的状态。
总之，农村中小学校校舍的情况不容乐观，需要我们共同努力，加强财政投入，提高校舍建筑质量和基础设施水平，为农村中小学校的学生提供更好的读书环境，让他们能够获得更好的教育和成长。
中学闲置校园调查表
附件1：
农村中小学校闲置校园校舍情况调查表
填表说明：请选择学校性质、所在地点、建筑年代、校舍利用、校舍处置方法类型，填写相应数字，各项注释如下：
一、一、学校性质（第2列）：1.教学点；2.小学；3.初中/九年一贯制。
二、二、所在地点（第6列）：1.县城；2.乡镇；3.村。
三、三、建成年代（第7列）：1.1990年以前；2.1990-1995年；3.1996-2000年；4.2001-2005年；5.2006-2010年。
四、四、校园土地产权归属（第8列）：1.教育部门；2.集体所有。
五、五、校舍产权归属（第9列）：1.教育部门；2.村集体所有；3.居民个人集资；4.社会力量（如希望工程）捐赠；5.界定不清。
六、六、校园土地利用（第10列）：1.可利用；2.不可利用。
七、七、校舍利用（第11列）：1.可利用；2.不可利用。
八、八、目前状态（第12列）：1.闲置；2.举办幼教；3.转为成人学校、勤工俭学基地等；4.转为教工住宅；5.转为村级卫生、福利（养老）、文化等其他
公共用途；6.出租或出售；7.其他使用方式；8.废弃。
九、九、处置规划（第13列）：1.暂时闲置；2.举办幼教；3.转为成人学校、勤工俭学基地等；4.转为教工住宅；5.转为村级卫生、福利（养老）、文化等
其他公共用途；6.出租或出售；7.其他使用方式；8.废弃。