米芾学书

南郊区平旺小学教师导学案设计

科目语文年级四年级主备人：魏红叶助备人：陈红霞管红霞教学内容语文下册S版第六单元24《米芾学书》第一课时教学时间

教学目标知识与能力：

1.默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。

2.让学生了解学好书法的窍门。

3.会认“琢、枉”等2个生字。

过程与方法：

1、通过认读、书写、组词等掌握生字、组词。

2、通过多种形式的朗读，达到加深理解课文的目的。

3、通过学习课文，理解课文，体会文中重点句子的含义。

1.情感态度价值观：学习米芾勤奋好学的精神。

教学重点难点关键重点：理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的，明白写字的窍门，体会秀才的良苦用心。难点：理解秀才说的关于写字窍门的一段话。

关键：理解秀才说的关于写字窍门的一段话。

教法导读学习法直观教学法交流探究学法合作学习法教具多媒体课件学具课本

预习内容借助拼音读熟课文，识记生字，试着给课文分段。概括段意。修改与批注：

教学内容

一案定模

二案定型三案定档学生个体活动

（内容、时间、学

法）

小组活动

（内容、时间、

学法）

教师活动

（内容、时间、

教法）

汇报展示方案

（内容、时间、

方式）

复检导学3.米芾简介。

（2分

a谈话导入

1.出示米芾的

作品，请同学们

欣赏。（1分）

4.现在流传的

米芾的真迹并

不多，每一幅都

价值上千万，他

能有这么深的

造诣，和他小时

候学书法的经

历是分不开的，

今天我们就来

学习一个米芾

小时候的故事。

板书“学书”。

b、检测生字

（1）、你都记住

了哪些字呢？

（2）、有要给同

学提醒的字

（板书课题“米

芾”）

（解题：学书就

是学书法，学写

字。）

理解词语：

目瞪口呆、苦心

孤诣、莫名其

妙、

一沓（dá）、琢

（zuó）磨、不

枉（wǎng）

在中国历史上

涌现出许多享

誉盛名的书法

家，米芾就是其

中一位。

吗？

（3）、你认为哪个字最不容易写，你怎么写？（8分）2.板书，提醒注意笔顺及读音。（2分钟）

开火车读生字

自悟初知1、思考：a、课文

讲了一个什么故

事呢？（1分钟）

2、小组内交流，

试着解决提出

的问题。（2分）

3、适时点拨指

导。

4、自由汇报读

懂的内容。（2

分钟）

尽量由学生自

己概括，教师

起点拨作用。

交流探究3、说话练习

米芾拿着纸，他琢

磨着（字帖），琢

磨着（字的间架结

构），琢磨着（运

笔方法）。

（1）、从这三个

琢磨中你体会到

了什么？

（2）.用秀才的话

说就是米芾找到

窍门了，窍门是什

么？

2、各小组讨论

交流，进行改

进，并推荐代表

准备发言。

。（3分钟）

1.米芾学书并

不是一帆风顺

的，他起初为什

么学不好，后来

却进步很大？

请大家同桌讨

论配合，再用简

洁的词句来概

括填写下表：

4、由小组长汇

报组内的交流

情况及答案。（8

分）

出示表格。

私塾先生是怎

么教的？米芾

是怎么学的？

你是从课文哪

里找到答案

的？

（体会米芾的

用心、上进和勤

奋。）

点拨归纳教师讲解：

课文先总的概述米芾是宋代著名的书画家，他不但绘画有名，而且书法也很有造诣，然后从两个方面对他小时候学习书法的故事进行具体的讲述，最后总结米芾成了著名的书画家。课文采用总——分——总的写法安排材料，构段成篇，使文章层次清楚，主题鲜明。巩固练习：填写“两导两练”中的基础知识。（3分）

拓展深化1. 学完这篇课

文，我们可以从中

获得什么启示

呢？

学生各抒己见。

（2分）

全课小结当

堂反馈

无论学东西、做事情，都必须用心去领悟，掌握要领，才会有较快的进步和提高。（1分钟）

布置作业1. 回家后把这个故事讲给你的家人听。

2.运用秀才说的窍门练习写一写今天学的几个生字。（1分）

板书设计

24.米芾学书

米芾用心好学秀才智慧苦心

不只动笔，还要动心。

不但观形，而且悟神。

教学反思

一节课下来，学生学得很投入，而且围绕重点交流、

讨论、展示，不仅理解了课文内容，还懂得了无论

做什么事都要用心观察、用心感悟，才能有所成就。

但想要让学生投入的学并有侧重点的话，老师课前

的备课很重要，尤其是框架问题的提出尤为重要。