高考历史二轮复习选考题型专题二十四加试题史学方法素养题题型研析

高考历史二轮复习选考题型专题二十四加试题史学方法素

养题题型研析

【例】(加试题)(·月浙江新高考·T)年江西南昌海昏侯墓的重大考古发现震惊世人出土文物的数量之多规格之高工艺之精美为研究西汉社会历史提供了丰富的实物资料。

由此可见(

)A考古不仅证实历史而且是历史的延伸B考古工作仅限于寻找证据以重现往昔的历史C历史事实的搜集整理并非缘自问题而是缘于发现D如何证明史实其实不是史学家的事而是考古学家的任务真题典例√解析解析确认遗迹、遗址需要的是史料而最有力的史料证据是接近或直接在历史发生当时所产生可较直接作为历史根据的第一手史料A项是现代人的讲述不属于第一手史料与问题不符故A项错误B项是第一手史料但C项把文献史料和实物史料相结合可以使证据更加充分B项不够全面故B项错误C项正确D项是经过后人运用一手史料所作的研究及诠释不属于第一手史料与问题不符故D项错误。

解析本题考查史料研究的相关知识。

依据材料信息可知该学者认为由于历史具有过去性的特点后人主要依据前人的记载来了解当时的历史所以需要进行考证与辨析故A 项正确。

历史研究需要文献资料和考古的结合但限于条件未必所有的史料都能得到考古的证明故B项错误。

C项否定了历史的客观真实性故排除。

D项在材料中无法体现故排除。

(加试题)(·绍兴学考检测)史学家汪荣祖认为：“私人所修所谓野史诸如杂史、杂记、小说之类既亦出士人之手无论观点或方法未必异于史官而私修虽偶有他书不载的可贵记录然掌握史料有限往往道听途说真伪杂糅整个而言野史绝不如正史之可信更远不如正史之全面与完整。

”据此说明(

)A历史研究与个人身份有关B野史不如正史完整C历史研究应掌握大量史料D正史比野史更可信√解析自年浙江实施新的高考方案以来从年月和年月两次选考试题来看加试部分的第题每年的题型特点是较为固定的那就是以考查历史学科的学科素养和史学研究方法为主要目标。

这种题型在全国卷和其他地方自主命题中也时常出现。

综合分析第题的命题思路大体有如下特点：()从考查的能力方向上看主要考查：①对“史料”相关的史学常识的考查如史料的分类对“史料”价值的判断对“史料”的运用与处理方法的基本理论的考查。

题型分析②对“唯物史观”的基本原理的考查如生产力与生产关系、社会存在与社会意识把历史人物、历史事件放到当时的历史环境中去认识等。

()从命题的内容看往往涉及历史文化常识、重大考古发现、史学前沿理论成果、学术争鸣的流行观点等。

考查点最终落脚于对这些问题的理解能力。

()从考查的形式上看题干多采用文字史料、图片史料以及多学科的情境知识叙述等形式。

选项多是理解性、方法性、观点性的历史结论与方法规律。

()从难度上这类题目难度相对较大思维层次较高是比较容易失分的题目。

注意相关知识与理论的储备()注意储备基本的史料研究的基本知识。

一是明确历史资料的分类史料二是确定研究类型学会史料真伪的甄别：任何一个历史结论都必须有史料的支撑而运用史料论证历史问题的前提是史料必须真实可靠。

()储备研究必要的史学知识、史学研究方法、史观。

历史学科的特点具有史和论的高度统一性、过去性、具体性、阶段特征性、因果性、借鉴性、综合性的特点运用辩证唯物史观全球史观、文明史观、现代化史观、社会史观、生态史观等多种史观分析思考历史问题和历史现象。

方法指导解题注意如下几点原则()注意题干与选项的关联。

不相关的选项无疑是错误选项。

()注意选项表述的观点正误。

观点表述不正确、不准确、不严谨的选项多是错误选项。

()采取排除法。

在正确选项不好确定的时候往往采取排除法非常有效。

史料常说的史料就是指那些人类社会历史在发展过程中所遗留下来的并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹详细来说就是研究历史和编纂史书所用的资料。

史料是研究历史、获取历史结论的直接或者间接依据在历史研究与学习过程中是非常重要的组成部分只有历史靠这些资料才能够言之有物、言之有据获取历史结论。

史学常识史料的分类()按表现形式分：文献史料(指文字形式记载的史料)、实物史料(历史上人类活动各种物件)与口述史料(口头叙述并记录下来的资料)。

()按资料价值分：第一手史料或原始史料即历史事件、历史现象、历史人物发生时代流传下来的材料直接反映了研究对象的情况第二手史料经过后人转述、记录或运用第一手史料所作的研究及诠释的材料间接反映了研究对象的情况。

这种史料划分跟三类史料的关系是：实物史料一般都是第一手的文献史料中第二手居多口述史料辗转相传需要仔细甄别。

()其他史料分类：分为有意史料(官方组织编写)与无意史料(官方无意遗留下来的档案、文件及私人日记等)“正史”(官方记载)与“野史”(私家编撰史书或民间记载)。

从史料价值看无意史料多为第一手史料。

历史研究的基本方法有()多学科交叉研究法即运用计量史学、社会史观、生态史观等进行跨学科综合研究法。

()历史比较法：将相同或相似的历史现象放到一起进行分析比较

获取结论。

()二重证据法：即文献与考古相结合的研究方法。

()阶级分析法或者历史结构分析法：运用历史发展的结构或阶级立场角度研究历史。

()其他方法：社会学方法、心理学方法、计量分析方法、基因分析方法、考古学方法、理学方法、人类学方法、民族学方法、民俗学方法及自然科学方法等。

史料选择上应坚持的原则()重视史料来源的真实性选取第一手(原始)史料。

()坚持正确的史学观点将历史事件放在特定的历史环境下进行分析。

()选取客观、公正、正确的史料。

()对史料要合理利用做到史论结合、论由史出。

()搜集更多的史料对多种史料进行甄选、辨别(不取孤证孤证不立)。

影响史料运用的主要因素()研究者的立场不同。

()研究的方法、角度不同。

()史料的选取和运用上的差别。

()时代的局限性等。

获取史料的方法()去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料。

()采访当事人或目击者获得口传史料。