2017年江苏省高等职业院校技能大赛工程造价赛项竞赛规程

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2019年江苏省高等职业院校技能大赛智慧物流作业方案设计与实施赛项竞赛规程

2019年江苏省⾼等职业院校技能⼤赛智慧物流作业⽅案设计与实施赛项竞赛规程2019年江苏省⾼等职业院校技能⼤赛智慧物流作业⽅案设计与实施赛项竞赛规程⼀、赛项名称智慧物流作业⽅案设计与实施⼆、竞赛⽬的通过竞赛培养学⽣物流作业⽅案的设计能⼒和实施组织能⼒、智慧物流技术的应⽤能⼒,提升现场问题分析与处理、专业团队协作、质量与成本控制、安全及⽂明⽣产等⽅⾯的职业素养，培育和弘扬爱岗敬业、精益求精、崇尚卓越的⼯匠精神，充分发挥⼤赛的引领⽰范作⽤，促进⾼职院校物流管理类专业教学改⾰，创新物流⼈才培养模式，激发和调动⾏业企业关注和参与物流管理专业教学改⾰的主动性、积极性，推动物流管理专业建设与⾏业、产业、企业的深度融合。

三、竞赛内容赛程由智慧物流作业⽅案设计、物流⼤数据决策分析与规划、智慧物流⽅案实施三部分组成，安排在不同的时间、不同的竞赛区域进⾏。

其中物流作业⽅案设计和作业⽅案实施两个赛段的内容，存在逻辑关系，设计的数据与实施的设施设备、⼯具、操作系统相互嵌套，参赛队通过⽅案实施环节可对设计⽅案进⾏⾃我验证和⾃我调整。

物流⼤数据决策分析与规划赛段通过对仓储与配送数据的采集与分析、运输数据采集与分析、运输业务的跟踪与调度、客户数据的采集与分析、物流⾏业数据的采集与分析等,考察选⼿对物流⼤数据的认知、分析与规划能⼒。

赛段进⾏的时间顺序：第⼀赛段进⾏智慧物流作业⽅案设计；第⼆赛段进⾏物流⼤数据决策分析与规划，最后赛段进⾏智慧物流作业⽅案的实施。

序号赛段内容竞赛时长备注1 智慧物流作业⽅案设计210分钟2 物流⼤数据决策分析与规划45分钟2名选⼿参加该赛段竞赛，另2名选⼿打印设计⽅案3 智慧物流作业⽅案实施60分钟实际操作时间为45分钟1.第⼀赛段，智慧物流作业⽅案设计，满分为100分,占总分30%，此赛段为能⼒考核赛段。

参赛队从物流作业设计资料数据包，获取物流作业场地、货物、货架、托盘、各种包装箱、叉车、⼿推车、⽉台、客户基本信息、客户需求、配送点及路径信息、运输调度信息、过路过桥费、⼯时资料、各种租赁、货位占⽤费、安全要求等相关信息，进⾏分析处理；优化货位及制定货物⼊库⽅案；处理订单及⽣成拣选单；设计路线优化⽅案；编制可实施的储配作业计划；预测出实施⽅案可能出现的问题和应对⽅案。

水利工程造价竞赛大纲及竞赛规程-第十二届全国水利职业院校技能大赛

4.根据背景资料，完成以下指定项目（共 70 分）
已知工程项目背景、工程量、施工方案及基础单价（见下表格
式）。确定人工预算单价及各项取费费率，查概算定额编制建筑及
安装工程概算单价，完成该项目一至四部分工程概算表的编制。
工程单价编制以建筑工程为主，安装工程为辅。请按出题要求计
算指定项目。
材料预算价格表
柴油用量：16.2 kg/台时
50.25
汽油用量：7.2 kg/台时
193.87
序号 1 2
混凝土、砂浆材料单价表
名称及规格
混凝土（砂浆）材料基价（元/m3）
混凝土（砂浆）配合比（每立方米材料用量）
埋石混凝土 C25（二）-32.5
190.39
水泥砂浆 M7.5-32.5
156.13
32.5 级水泥：306.02kg 中砂：0.41m3 碎石：0.997m3 水：0.147m3 块石：0.141 m3
1
营业税改征増值税计价依据调整办法》（办水总[2016]132 号）和有关行业主管部门颁发的定额。
掌握：水利水电基本建设程序；水利水电基本建设程序不同阶段对应的造价文件的基本概念；基本建设项目划分；水利工程项目划分和费用构成；基础单价、建筑及安装工程单价的计算方法、程序及使用定额的注意事项。
位量
价格
（元）（元）格（元）（元）（元）
（元）
注：材料预算价格低于基价的，“材料单价”栏中的“基价”和“价差”栏可不填数据。
2.施工机械台时费(5 分)
查部颁[2002]《水利工程施工机械台时费定额》及[2005]《水
利工程概预算补充定额》，计算指定一种施工机械台时费，并写出
计算过程。

JSZ202105-江苏省职业院校技能大赛赛项规程(工程算量)修改

2021年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSZ202105赛项名称：工程算量（BIM技术）赛项组别：中职组、教师组赛项归属专业大类：土木水利类二、竞赛目的为引领我省中等职业学校工程造价（建筑工程类）专业建设与课程改革，不断提高学生实践能力和创新能力，促进产教融合、校企合作、产业发展，充分展示我中高等职教改革办学成果及师生良好精神面貌，为经济建设和社会发展培养更多素质、技能人才。

三、竞赛内容工程算量项目竞赛内容包括：理论知识测试、算量操作技能（手工算量和BIM软件算量）两部分。

【I】理论知识测试采用计算机答题方式进行。

（时长：1小时）测试内容包括房屋构造与识图、建筑CAD、工程材料、工程施工技术和工程量计算规则及工程造价基本原理，参赛选手应具备与工程计量相关的专业基础理论及相应的专业实务知识。

具体内容如下：中职组：（一）房屋构造与识图1.建筑构造：了解建筑的分类、分级的依据。

掌握建筑物的构成要素，建筑的分类与分级，建筑物的构造组成。

熟悉建筑模数与定位轴线的作用。

2.基础：熟悉基础与地基的概念及关系。

掌握基础埋深的概念和基础的类型。

熟悉各类常见基础的构造特点。

3.墙体：熟悉墙体的类型和构造要求，砖墙的厚度、砌筑方式及尺寸的标注方法。

熟悉砖墙的细部构造。

初步掌握隔墙、砌块墙的构造。

4.楼地面：熟悉楼层与地面的组成、类型。

初步掌握雨棚与阳台的各种构造做法。

重点掌握现浇混凝土楼面的构造原理和结构布置特点。

5.楼梯：熟悉楼梯的组成、类型。

重点掌握钢筋混凝土楼梯构造及细部构造。

熟悉台阶的构造。

6.屋面：熟悉屋面的组成和类型。

了解屋面防水等级的划分，坡屋面的支撑结构、瓦屋面的构造做法。

掌握平屋面的保温、隔热构造形式，平屋面卷材防水、刚性防水、涂膜防水的基本构造。

7.门窗：熟悉门窗的类型及构造要求。

掌握门窗的组成、尺度及编号。

掌握门窗的安装固定方法。

8.装饰装修工程：了解建筑物普通装饰的类型与构造做法，包括地面、楼面、踢脚、天棚、墙裙、内外墙粉刷等的构造做法。

2024年江苏省高等职业院校技能大赛导游服务赛项竞赛规程

一、赛事名称：2024年江苏省高等职业院校技能大赛导游服务赛项二、赛事时间：具体时间待定，待赛事组委会确定后通知三、赛事地点：江苏省高等职业院校技能大赛中心四、赛事主办单位：江苏省教育厅五、赛事承办单位：江苏省高等职业院校技能大赛组委会六、赛事参赛对象：江苏省各高等职业院校导游专业相关班级的学生七、赛事内容：1.口头导游演示：参赛选手需通过口头描述的方式向评委和观众介绍一个虚拟景点或实际景点，内容应包括景点的历史、文化、地理等相关信息，并能够生动地表达出景点的特色和魅力。

2.景点解说技能展示：参赛选手需现场解说一个实际景点，包括景点的名称、历史、文化、地理等相关信息，要求准确、流畅、生动。

3.服务态度评判：参赛选手在整个比赛过程中需要展现出良好的服务态度，包括礼貌待人、热情周到、细心体贴等。

4.旅游知识测试：参赛选手需参加一定难度的旅游知识测试，包括景点知识、导游服务规范、旅游安全知识等。

八、赛事规则：2.参赛选手需按照比赛规程整装待发，迟到者将被取消比赛资格。

3.参赛选手需遵守比赛现场秩序，听从裁判指挥，不得在比赛过程中出现不文明行为。

4.参赛选手需遵守比赛规则，不得利用各种非正当手段谋取好成绩，一经发现将取消比赛资格。

5.比赛结果以评委评分为准，评委评分稳定值为中心，高于或低于该值均为无效分数。

九、赛事奖励：1.优胜奖：根据评委评分情况，颁发一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。

2.优秀奖：根据评委评分情况，颁发若干名次的优秀奖，并颁发获奖证书。

3.参与奖：所有参赛选手均颁发参与奖，并颁发获奖证书。

十、其他事项：1.参赛选手需自行承担比赛期间的食宿费用，赛事组委会不提供食宿安排。

2.参赛选手在报名参赛前需仔细阅读比赛规程，确保自己能够符合参赛条件，并承诺遵守比赛规则。

3.比赛过程中如有任何问题或争议，均由赛事组委会最终解释。

以上是2024年江苏省高等职业院校技能大赛导游服务赛项的竞赛规程，希朥参赛选手能够遵守规则，全力以赴，展现出自己的技能和魅力。

“1+X”证书制度下线上线下混合式教学研究与实践——以“装配式建筑构件制作与安装”课程为例

!"#!$%&$'(')*+&,-./&$01$21(3$&)%)()%%R$[D M 证书制度下线上线下混合式教学研究与实践以装配式建筑构件制作与安装课程为例周征4张鑫江苏城乡建设职业学院土木工程学院!江苏常州!$#"#7<摘4要针对+装配式建筑构件制作与安装,课程的特点!结合装配式建筑行业岗位需求和+$e `,职业技能等级证书的要求!将+$e `,证书的内容#技能要求和评分标准等融入线上线下教学中"通过教学内容#课程评价#教学方法等改革!探索+$e `,证书制度下线上线下混合式教学模式"在实施过程中!精准把握学情!实施分层教学!解决基础好的学生+不够吃,!基础薄弱的学生+消化不良,的问题!为培养高技能人才提供了教学示范"关键词 +$e `,证书$线上线下混合式教学$装配式建筑441国家职业教育改革实施方案2对职业教育人才培养提出了新要求"当代学生对自身职业发展表现出个性化)多样化的期望"对课程学习)专业拓展)就业取向等提出了更高的要求$传统的课堂教学模式已经不能满足学生多样化的需求"为此"一种打破教学时间和空间的限制)使学生在课堂外也可进行学习的混合式教学模式应运而生$混合式教学是以学生为中心"多种教学理论为指导"改进教学方式"把教学设计)教学策略与方法等进行混合"提高学生的学习效率和学习能力"进而实现预定教学目标的一种教学模式'$($)%$'年"教育部等四部门印发1关于在院校实施%学历证书e 若干职业技能等级证书&制度试点方案2"启动了%$e `&证书制度试点工作$)%)%年$月"教育部在1关于参与$e `证书制度试点第三批职业教育培训评价组织和职业技能等级证书的公示公告2中把%装配式建筑构件制作与安装职业技能等级证书&纳入试点的名单之中$如何适应%$e `&证书制度的人才培养新策略"满足学生职业发展和个性化需求#如何将%$e `&证书制度试点与专业建设)课程建设)师资队伍建设等紧密结合"有效推进%$&和%`&的衔接"提升职业教育质量和学生职业能力')(#需要做好谋划"戮力变革"发挥示范引领作用$%装配式建筑构件制作与安装&是建筑工程技术专业的核心课程"本课程旨在引导学生掌握装配式混凝土建筑生产与施工技术"树立规范作业)安全施工)质量控制的意识$通过学习"使学生熟悉构件制作与安装质量验收规范及标准"融入%$e `&职业技能等级证书标准"丰富课内实践方式"促进学生获取装配式混凝土构件制作)安装)灌浆及现浇连接施工等技能"从而使学生具备从事装配式构件制作与安装工作的能力$本研究基于%$e `&证书制度下线上线下混合式教学的实践"开展%装配式建筑构件制作与安装&的课程教学改革"为其他院校同类课程改革提供参考和思路$# #[G 证书制度下线上线下混合式教学的意义$&$提高人才培养质量!促进课程改革和创新通过在线开放课程%主战场&"搭建信息化智能平台"提供丰富的学习资源#线下及时把企业的新技术)新方法融入装配式建筑实训体系中"结合装配式建筑行业特点"以装配式深化设计与识图)装配式预制构件生产与运输和装配式建筑安装施工为重点内容"建立完整的装配式建筑教学实训体系"把%`&融入教学实践活动中"重构课程体系"深化三教改革"推进%$e `&证书试点工作$通过优化教学内容)创新教学方法)改革课程评价等来提高装配式方向复合技术技能人才质量$$&)提升教师教学能力和专业技能水平!促进+双师型,教师发展%$e `&证书制度下"职业技能水平标准与职业教育专业教学标准是相互联系的'(($把%`&融入教学实践活动中"实现人才培养方案)职业技能证书与教学内容有机衔接"这就要求教师拓展自己的专业领域知识"提升教学能力和职业技能$教师可通过参加教学能力大赛)参与%$e `职业技能等级证书配套教材编写&等工作"来提高技能水平"激发教师继续学习的积极性"促进%双师型&教师的发展$$ #[G 证书制度下线上线下混合式教学模式)&$线上线下混合式教学重点解决的问题*$+优化课堂教学内容"实现%岗课证互融互通&$从岗位需求出发"将岗位标准)%$e `&职业技能等级证书标准和课程标准深度融合"岗位内容)%$e `&职业技能等级证书内容和教学内容准确对接"做到%岗课证互融互通&"解决重知识技能)轻素质培养的问题$*)+创新课堂教学行为"激发课堂活力$依托在线开7;#创新教学科技风@A@B 年C 月放课程%主战场&"在课堂教学内容上"明晰企业需求和典型工作任务"运用真实的工作案例加深学生对职业素养的理解"内化学生的劳动意识和工匠精神$在课堂教学行为上"依托超星学习通)建筑云课)智慧职教)仿真软件等信息化教学资源"加大研讨抢答)协作汇报等课堂活动设计"并针对性地融入分析)交流)合作等高阶思维和思政元素"夯实学生理论知识与操作技能水平的提升"内化职业素养#采用任务驱动法)情景式教学法等方法"调动学生对知识学习的热情"提高课堂参与度$*(+实施分层教学"完善评价体系$精准把握学情"实施分层教学"解决基础好的学生%不够吃&"基础薄弱的学生%消化不良&的问题$重视学生在课前)课中和课后三个维度的表现"对学生素质)品质本身和程度进行量化评价"构建诊断性评价)过程性评价)成果评价和增值评价"完善评价体系$)&)线上线下教学设计思路线上线下混合式教学模式如下图"打破传统学习空间与时间的制约"线上运用网络教学平台将%校,企,生&三方密切联系"将岗位内容和教学内容准确对接"解决课堂教学过程与生产过程不对接的问题#线下通过课堂学习与融入%$e`&职业技能证书标准的实训基地真操实练体现理论与实践一体化教学理念$线上线下混合式教学模式图44在教学实施过程中"充分利用学校多媒体教室)实训基地等现有资源"依托课程教学平台)仿真软件)视频)动画等信息化资源"采用任务驱动法)小组讨论法)体验式教学法)情景式教学法等教学方法进行授课"课前)课中)课后实现教学全程实时评价反馈$通过线上线下混合式教学的实施"夯实学生理论知识与操作技能水平的提升"内化职业素养"最终实现高质量人才培养$" #[G 证书制度下线上线下混合式教学实施过程(&$教学实施过程课前"将学习任务推送给学生"学生登录超星学习平台查看学习任务单"并进行自学和测试"根据学生的学情调查"及时调整优化教学策略$学生通过课前观看企业真实的装配式施工视频"让学生提前了解未来工作环境"提高学生毕业之后对母校专业的推荐度$采用视频)预习测试)问卷调查等信息化手段"对学生素质)品质本身和程度进行量化评价"形成诊断性评价'3($课中"依托%$e`&装配式建筑构件制作与安装实训平台与基地"通过任务引入)任务分析)行动过程)成果展示等环节"掌握装配式建筑施工流程$充分利用企业优质教学资源)企业专家进行现场演示指导"让学生体会一线建设者的辛苦"树立劳动出成果的劳动价值观"将爱岗)敬业)法治)诚信的价值观内化于心"形成专注)执著)守规)创新的职业素养$在实施过程中"融入%$e`&职业技能等级证书的标准与内容"突出%岗课证互融互通&"通过教师评价"企业教师评价"小组自评)互评形成过程性评价$课后"实施分层作业"将拓展学习资料发布至学习平台"组建学习小组进行拓展训练$学有余力的同学结合校园绿色建筑开拓创新设计成果"并报名参加%互联网e&创新创业大赛"达到学以致用的教学闭环"拓展学生的创新能力形成终结性评价$(&)教学评价本课程评价方式包括平时考核)任务考核)作业考核和期末考核四部分"具体权重分配详见下表$课程评价考核表成绩项目配分评价方式细项配分说明平时考核)%实作评价$%考勤!迟到)早退每次扣$分"旷课每次扣)分"累计旷课超过总学时三分之一及以上者"取消本课程的考核资格$%课堂表现!8&上课认真"回答问题积极主动"参与课堂讨论较活跃*7k$%分+#T&上课较认真"回答问题较积极"能够参与课堂讨论*R k1分+#X&上课不认真"课堂活动不积极*%k3分+;;#科技风@A@B年C月创新教学续表成绩项目配分评价方式细项配分说明任务考核3%实作评价)%超星学习通在线学习!8&章节学习和测验完成'Ra 以上*$0k )%分+T &章节学习和测验完成7%a k '3a *$%k $R 分+X &章节学习和测验完成0%a k 1'a *R k '分+!&章节学习和测验完成低于0%a *%k 3分+)%实践成果*依据个人或小组完成的任务成果进行评价+!8!按时完成任务"小组分工明确"团队成员密切配合"体现个人价值"成果优秀*$0k )%分+#T !按时完成任务"小组分工较明确"团队成员能较好配合"成果良好*$%k $R 分+#X !基本能按时完成任务"团队分工有待进一步明确"成果合格*R k '分+#!!不能按时完成任务"团队成员间缺乏配合"成果不合格*%k 3分+作业考核$%实作评价$%课后作业的平均成绩期末考核(%纸笔测验(%期末考试成绩447 #[G证书制度下线上线下混合式教学实施效果分析3&$竞赛成果丰硕!人才培养质量明显提高近三年"学生获省)市级以上技能)学科大赛共(%余项"其中一等奖$)项"包括全国装配式建筑职业技能竞赛团体一等奖)江苏省高等职业院校技能大赛一等奖等奖项$在第三届全国装配式建筑职业技能竞赛中"我校建筑工程技术专业学生脱颖而出"获得团体一等奖$该次比赛采用虚拟端模拟装配式生产与施工实际工作展开"并融入%$e `&职业技能等级证书内容及标准"以竞赛推动职业技能证书与课程改革"工学结合"整个竞赛活动促进了行业转型)人才先行的行业发展目标"促进校企融合"培养识原理)懂工艺)会技能的职业综合型人才"为装配式建筑发展搭建了良好的人才培养和选拔平台$社会需求与人才培养质量综合报告数据显示"近三年我校建筑工程技术专业学生就业满意度调查均在'Ra 以上"对教学和课程的满意度均在'1a 以上"学生就业率)就业满意度)专业对口率等排名均位居学校前列'R ($3&)营造良好协同氛围!乐中学#学中乐!学习兴趣显著提升!团队凝聚力增强将授课内容对接岗位标准和%$e `&职业证书标准"通过线上线下混合)课上课下联动"打破传统学习空间与时间的制约"培养了学生自主学习的能力"学生学习兴趣明显提升$通过对学情分析"教师将达标分数设定为7R 分"'3Z 0a 的学生达标"较以往达标率7$&)a 提升了$(&3a $学生沉浸在完成任务的乐趣中"营造良好协同氛围"乐中学)学中乐"学生学习积极性和团队合作精神显著提高"从以前的%要我学&转变为%我要学&的状态"知识技能素养目标有效达成$3&(课证融合!+$e `,通过率高!示范引领作用强江苏城乡建设职业学院建筑工程技术专业学生(3人报名参加了%$e `&装配式建筑构件制作与安装职业技能等级证书*初级+考试"考试内容包括构件制作)构件安装)灌浆施工)封缝打胶等内容"(3人全部通过考核"通过率达$%%a $通过线上线下混合式教学的实践"促进了专业的教学改革"促进了学生技能水平的提高"提升了学生的综合素养"增强了学生的就业竞争力"为职业学校专业人才培养提供了很好的参考范例"具有重要的推广价值$结语通过线上线下混合式教学改革"推进了课程建设"与传统教学相比优势非常明显"取得了良好的教学效果$但在建设过程中还存在一些问题有待后续进一步完善$*$+在线资源还不够丰富"不能满足不同层次学生个性化学习的需求"下一步将进一步优化在线教学平台"设置不同层次的学习资源库"为开展分层教学提供资源支撑$*)+在课程评价实施过程中"还达不到全面)客观评价的要求"开发多元实施评价系统"使诊断性评价)过程性评价)成果评价)增值评价更趋于合理性$参考文献%$&王擎&基于+以学生为中心,的线上线下混合式教学实践探索***以新闻学为例%]&&北京教育'高教(!)%)$'$$()3$23(&%)&周列平!齐求兵!徐盛秋&+$e `,证书制度融合专业建设的案例研究%]&&湖北成人教育学院学报!)%)$!)1'%R ()302R%&%(&杨萍!朱洁!张碧兰&+$e `,证书制度下高职专业教学标准与职业技能等级标准融合分析%]&&大学'研究版(!)%)$'$R ())72(%&%3&张春宏&基于超星学习通的教学实践研究***以-学校管理学.课程为例%]&&佳木斯职业学院学报!)%$''$$()$))2$)(&%R &肖青&基于+课赛融合,的线上线下混合式教学模式研究***以-可编程控制技术.课程为例%]&&长江工程职业技术学院学报!)%))!(''%(()($2(3&基金项目工程造价省级高水平专业群建设项目+建工线上线下混合式教学改革课题,'l ]s 5)$%%)(((($江苏城乡建设职业学院教改课题+/$e `0证书制度下校企共建装配式建筑实训基地研究,'`]][)$%%3(作者简介周征'$'')*4(!男!汉族!河南南阳人!硕士研究生!江苏城乡建设职业学院土木工程学院教师!研究方向)装配式建筑与智能建造技术"8;#创新教学科技风()(*年+月。

工程造价技能大赛试题库(理论部分)

-工程造价技能大赛题库（理论部分）-
“工程造价技能大赛试题库(理论部分)"
1、1江苏省工程造价技能大赛试题库(理论部分)(共1500题，其中单项选择900题、多项选择400题、推断200题 )一、单项选择题(每题1分，共900题)L从投资者角度，工程造价是指建设一项工程预期开支或实际开支的全部(D)。 A、建筑安装工程B、有形资产投资C、静态投资D、固定资产投资2,建设工程计价是一个逐步组合的过程，正确的造价组合过程是(C)。A、单位工程造价、分部分项工程造价、单项工程造价B、单位工程造价、单项工程造价、分部分项工程造价C、分部分项工程造价、单位工程造价、单项工程造价D、分部分项工程造价、单项工程造价、单位工程造价3.建设工程造价
14、下列费用属于讨论试验费的是(D)。A.新产品试制费、中间试验费和重要科学讨论补助费B.施工企业对建筑材料、构件和建筑物进行一般鉴定、检查所发生的费用及技术革新的讨论试验费C.勘察设计或工程费用中开支的项目D.为建设项目供应和验证设计数据、资料等进行试验及验证的费用40.某新建项目投资估算中的建筑安装工程费、设备及工器具购置费、工程建设其他费分别30000万、20000万、Ioo。o万。若基本预备费率5%,则基本预备费为 (D)。7A.1500万B,2000万C.2500万D.3000万41.某种林料含税(适用增值税率13%),出厂价为500元/3含税(通用增
16、费46.采纳双倍余额递减法，原价80000元，净残值5000元，按8年折旧考虑，计算第2年折旧额(D)。 A.9375B.10000C.11250D.15000847.建筑安装工程费4800万元，工程建设其他费1200万元，建设期利息300万元，基本预备费费率5%,则基本预备费(C)万元。A.200B.240C.300D.31548.某工程采纳清包工方式，税前造价1500万元，则应纳税额为（八）万元A.45B.135C.195D.25549.散装水泥，供应价格500元∕t,运杂费50元/3运输损耗率2%,选购及保管费率

2019年江苏省高等职业院校技能大赛工业产品数字化设计与制造赛项竞赛规程

2019年江苏省高等职业院校技能大赛工业产品数字化设计与制造赛项竞赛规程一、赛项名称工业产品数字化设计与制造二、赛项内容采用三维数字化技术完成工业产品三维数据采集、逆向建模、再设计和样件制造与装配。

三、赛项方式竞赛采用团体赛方式。

竞赛队伍组成。

每支参赛队由1名领队，2名选手（其中队长1名），2名指导教师组成。

竞赛采取多场次进行，由赛项执委会按照竞赛日程表组织各领队参加抽签，确定各队参赛场次。

参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。

四、竞赛时间竞赛总时间为5.5小时，分为两个阶段进行。

第一阶段为“数据采集、建模与创新设计”，含四个竞赛任务，本阶段竞赛时间为3.5小时。

第二阶段为“创新产品加工、装配验证”，含3个竞赛任务，本阶段竞赛时间为2小时，不限制每个阶段内各项任务的完成时间。

第一、二阶段成绩分别占总成绩的70%和30%。

五、名次确定办法按照竞赛成绩从高到低排序确定名次。

总分相同时，完成时间较短者名次列前;成绩和完成时间均相同时，操作过程较规范者名次列前。

六、评分标准竞赛内容以及配分详见表1。

表1 竞赛内容、分值与时间七、竞赛设施设备仪器清单1．计算机平台赛场提供同一配置的计算机及软件。

硬件基本配置：双核处理器/4G内存/1T硬盘/1G独显/19寸LED显示器；2．软件平台⑴计算机操作系统：MS-Windows 7；⑵文字处理软件：MS-Office 2010；⑶设计、编程、加工软件：西门子NX10.0教育版、Geomagic Design X 2016、Autodesk(PowerSHAPE、PowerMILL)2017。

⑷扫描软件系统：Win3D三维扫描系统V1.2.0、Wrap_Win3D三维数据采集系统V2.0。

3．三维扫描仪比赛用三维扫描数据采集设备为北京三维天下科技股份有限公司产品，主要参数见表2。

表2 三维扫描设备主要参数4．比赛用的三维扫描附品⑴手动二维转盘（规格Φ360*6mm）；⑵标志点（5mm）；⑶黑色背景布（1平方米）；⑷双面胶带；⑸黑色橡皮泥；⑹黑色转盘垫块（两块）；⑺量具：自备 0-200mm游标卡尺1支。

职业院校技能大赛的发展现状及对策研究

职业院校技能大赛的发展现状及对策研究作者：于贵霞来源：《现代职业教育》2020年第17期[摘要] 为深入贯彻落实制造强国战略，大力弘扬精益求精的工匠精神，加快培养和选拔高素质技能人才，各级各类职业院校技能大赛每年开展得如火如荼。

结合近几年的参赛经历，对我校工程算量竞赛项目的发展现状进行调查研究，找出其发展过程中存在的主要问题，精准施策，有针对性地提出进一步发展的对策和建议。

[关键词] 职业院校;技能大赛;工程算量;现状;对策[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）17-0190-02普通教育有高考，职业教育有职业技能竞赛[1，2]。

职业院校技能大赛紧扣岗位核心技能，以行业需求为导向，契合现代职业教育理念，是检阅职业院校教育质量、办学水平和展示职业院校师生专业技能水平的重要平台[3]。

工程造价职业技能大赛是根据工程造价专业的岗位技能特点，参照行业和企业的最新标准对职业教育进行的重要赛项。

全国工程造价专业类技能大赛种类繁多、形式多样[4-6]，其中工程算量（BIM技术）竞赛项目是江苏省职业院校技能大赛赛项之一。

一、研究对象及方法（一）研究对象我校隶属于江苏省交通运输厅，立足交通运输行业的发展，我校交通工程学院开设的中高职专业主要有建设工程管理、道路桥梁工程技术和城市轨道交通运营管理等。

通过分层整群抽样的方法，以我院所有教职工为研究对象，进行问卷调查和专题访谈调查研究。

（二）研究方法通过文献分析和相关理论研究的成果梳理，根据本次调查研究的目的，结合多年来我校技能大赛发展的情况，自行设计调查问卷“我校工程算量竞赛项目的发展现状”，主要内容包括发展历程、竞赛设备和条件、竞赛内容与常规教学的关系、竞赛态度四部分，共20个项目。

调查问卷采用无记名形式的网络调查。

二、調查结果与分析教师调查问卷“我校工程算量竞赛项目的发展现状”，主要围绕以下四个方面展开调查，结合访谈专题调查，对调查结果进行分析与研究。

2019年江苏省高等职业院校技能大赛软件测试赛项竞赛规程

2019年江苏省高等职业院校技能大赛软件测试赛项竞赛规程一、赛项名称软件测试二、竞赛目的本赛项旨在适应当前社会经济与产业发展需求，积极推动新一代信息技术产业的发展，深化产教融合、校企合作，协同育人，引领高职院校相关专业在软件测试方向的教学改革，培养高素质技术技能型软件测试人才，展示职教改革成果及参赛师生良好精神风貌。

（一）提升职业能力：通过竞赛，检验参赛选手掌握软件产品测试岗位工作能力水平，提升软件测试工具完成测试工作任务的关键技能和职业素养，加强学生对软件测试知识的理解、掌握和应用，培养学生的创新意识、动手能力和团队协作能力，促进理论与实践相结合，树立对质量、效率、成本和规范的意识，提高学生的就业质量和就业水平。

（二）推动专业建设：通过竞赛，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，引领相关专业的教育教学改革与专业建设，缩小人才培养与行业需求差距，深化专业教学改革。

（三）促进校企合作：通过竞赛，可以搭建校企合作的平台，深入促进校企合作协同、产业发展，，满足软件测试行业快速增长的人才需求，可以促进社会对软件测试相关职业岗位的了解，基于竞赛达到赛项引导教学实践，促进工学结合的目的。

三、竞赛内容与时间(一)竞赛内容大赛以基于网络的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，现场制定测试用例，完成软件测试工作。

比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技术技能人才的需求特点，又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学特点。

比赛围绕软件测试应用领域的先进技术及应用，考察选手面对实际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度。

考核技能点包括：功能测试计划制定与任务分派、测试方案制定、测试用例编写、测试执行和提交Bug、测试总结报告；浏览器兼容性测试的执行和Bug提交；团队合作能力以及应用创新能力等职业素养。

江苏南京工程高等职业学校

2.竞赛时间：2018年5月10日（暂定）。
3.竞赛地点：地质实训楼2楼东岩矿实验室、岩心实验室
4.竞赛内容：由地质教研室统一提供地形地质图、厘米纸、电脑（安装有MAPGIS6.7和AutoCAD2008软件）、绘图用具等。各参赛队根据提供的资料，按试题要求，内部协作，独立完成竞赛。
5.竞赛要求：地质图判读、手工图切地质剖面图及计算机图切地质剖面图。
6.项目负责人姓名：张雪，联系电话：13813856461。
（十二）文字录入
1.参赛对象：所有在校学生及教师
2.竞赛时间：30分钟。
3.竞赛地点：建筑工程系机房5楼。
4.竞赛内容：参赛选手在规定的时间内，不限输入法情况下，打字的速度和正确率。
5.竞赛要求：能熟练使用键盘，且平时练习成绩在每分钟60字/分以上。
6. 项目负责人姓名：谈海洋，联系电话：18951870872。
（十三）工程算量
1.参赛对象：工程造价专业学生、工程造价教研室专业教师。
2.竞赛时间：4小时。
3.竞赛地点：实训楼四楼会议室。
4.竞赛内容：根据比赛提供的工程图纸和竞赛任务书的要求，进行手工计算工程量以及编制“工程量清单”。包括进行分部分项工程工程量计算、清单项目设置、选定项目编码、列出计量单位、描述项目特征。
6. 项目负责人姓名：陈英华，联系电话：13813821275。
（四）建筑工程测量
1.参赛对象：建筑工程技术、工程算量、建筑装饰专业学生（按年级考核）建筑工程教研室专业教师。
2.竞赛时间：1小时。
3.竞赛地点：大舞台篮球场。
4.竞赛内容：参赛选手在规定的时间内，根据竞赛规程要求完成工程测量项目外业观测及内业计算。
③ 硬质合金钻头必须上紧，否则加时10秒。

2015年江苏省高等职业院校技能大赛获奖名单

附件2015年江苏省高等职业院校技能大赛获奖名单银行综合业务一等奖序号学校获奖选手指导教师1 无锡商业职业技术学院李颖、王怡雯、朱静刘美玲、刘琴2 江苏商贸职业学院吴静钰、张冬燕、翟媛媛易玉珏、刘娟二等奖3 扬州市职业大学龙惠惠、盛康、韦娇孙蒙、计宁扬4 江苏食品药品职业技术学院马庆、马芹、范莉莉金静静、袁晓旭5 江苏财经职业技术学院朱爱玲、葛瑜、吴相玉朱江、曾磊6 江苏海事职业技术学院朱小凤、费舒婷、贾玮秋徐赟、朱延平三等奖7 南京城市职业学院花月红、朱益、甄钰玮吴红、丁素坚8 无锡城市职业技术学院诸颖洁、王豆豆、潘潇潇刘凤娟、周晓莲9 常州纺织服装职业技术学院季佳丽、李娜、计利翔刘浩博、翟佳宁10 苏州市职业大学张萌萌、周志恒、郭丽娜沈琳、徐峰11 江苏经贸职业技术学院彭慧、孙艺铭、刘妮杨琰、颜枫12 苏州经贸职业技术学院张佳琪、宋媛媛、徐倩文李涛、吴继良电子产品设计及制作一等奖序号学校获奖选手指导教师1 南京信息职业技术学院刘友超、张家孝、戴梦宇王璇、周波2 南京机电职业技术学院孙修功、王红磊、储祝颖黄辰、闫文娟3 南京铁道职业技术学院茅晶磊、周继武、邓龙徐宏、丁祁正4 无锡商业职业技术学院张小慧、郭晶、邵庆李艳、丁锋二等奖5 苏州经贸职业技术学院凡增威、何慧琪、薛海伟朱汉敏、吴翠娟6 南通职业大学费超、仲斌斌、张赛赛刘建峰、陈卫兵7江苏联合职业技术学院苏州工业园区工业技术学校易诗祺、厉志豪、周弘谢留婉、孙锦全8 无锡工艺职业技术学院吴飞一、封平、李丹蒋伟、钱仁君9 南京工业职业技术学院魏铭、顾国镖、宋亮张晓阳、李从宏10 常州信息职业技术学院高行玉、黄贵宝、朱波苏永刚、吕勇11 苏州工业职业技术学院赵超、吕正辉、袁高腾蔡成炜、周步新12 江苏信息职业技术学院季海鸣、李舞、赵明新蔡友宏13 正德职业技术学院毛立平、钱浩、黄建宁李倩、刘佳三等奖14 苏州信息职业技术学院蔡东东、杨志浩、张振盛奋华、庄乾成15 江苏联合职业技术学院徐立、刁粉慧、杨浩朱斌、茅海峰苏州分院16 沙洲职业工学院仲举、王浩增、周仁望周立峰、承浩17 南通航运职业技术学院郭旺、刘李杰、孙美玲董航飞、张晖18 苏州市职业大学仓祥、陈航海、伏培俊王鹏、汪义旺19 南京交通职业技术学院吉鹏、赵华昌、周倩吴文亮、郑莹20 泰州职业技术学院戚银晟、张庆浩、缪逸松汤荣生、沈正传21 江苏城市职业学院徐可桢、苏展、黄鑫李雪峰、陈晓军22 常州纺织服装职业技术学院陈飞、杭鹏程、王旭祥杨华、陆旭明23 常州轻工职业技术学院李先程、赵健平、尹浩丁华峰、谈雪梅24 常州工程职业技术学院陈觉伟、易文平、叶虎祝骅、李玮25江苏联合职业技术学院江苏省南通中等专业学校沈凡、江宗磊、陈嘉琦唐玲、庄明华26 江苏海事职业技术学院王舒宇、王杰、蔡锐江季斌、何金灿风光互补发电系统安装与调试一等奖序号学校获奖选手指导教师1 常州轻工职业技术学院耿欢庆、邵瀛杰、吴星韩迎辉、杨文新2 淮安信息职业技术学院叶宪伦、祁新元、朱刚关士岩、于建明二等奖3 南京工业职业技术学院沈硕硕、陈起宣、张来军张红新、赵家才4 南通职业大学张荣帅、郎超、李超军王滟、车玲5 泰州职业技术学院黄陈、付天一、张军伟陈震、刘振兴三等奖5 盐城工业职业技术学院杨帆、张超、王怀东王影星、尹群星6 常州信息职业技术学院封宽锐、吕敦玉、张秋胜朱文杰、张利斌7 苏州经贸职业技术学院周祥、刘庆东、穆根鑫徐进、陈堂敏8 苏州市职业大学马万里、王超、徐信瞿敏、钱国林9 徐州工业职业技术学院蒋保国、刘禹辰、王壮李美凤、詹新生现代物流作业方案设计与实施序号学校获奖选手指导教师1 南京工业职业技术学院张攀、张磊涛、宏轩、卜久娟谈慧、周立军2 南通航运职业技术学院马振飞、董寒梅、沈云、闵锡超王厦、李学斌3 苏州工业园区服务外包职业学院李超、陈娜、王怀星、苗凡贺丽花、张晓芸4 南京铁道职业技术学院蔡涛、崔敏、孙超、丁晓雨陈根龙、魏凯二等奖5 苏州经贸职业技术学院乔建中、刘文、陈玉佳、马加俊杨浩军、杨思东6 江苏海事职业技术学院曹希茜、刘超、史良才、杨福涛陈红霞、黄河7 南京交通职业技术学院季鹏飞、王姣、吉莉、郭平平郝忠娜、马耀文8 江苏商贸职业学院周金锋、瞿永旭、韩旭柳、王传林王莉萍、张玲雅9 镇江市高等专科学校周磊、胡腊梅、刘淼、陈圣洁蒋永康、张燕10 江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院施佳晨、宋鑫祺、张集粮、陆子朱红梅、李玮11 盐城工业职业技术学院朱成龙、江远、虞建权、谢少俊徐宏桂、邱美玲12 沙洲职业工学院杨雪、吴海涛、徐烨清、徐再先马红梅、陈增发三等奖12 南通科技职业学院仝梦楠、吴佳伟、刘恒松、钱一帆浦玲玲、陆娟13 无锡商业职业技术学院董春酉、陈主、侯秋瑶、黄晓香吉亮、钟茂林14 无锡职业技术学院汪涵、陈烨、董艳、高凤郑红友、乔毅15 苏州工业职业技术学院祁磊、邱寒、邱清、顾浩唐金龙、罗书林16 江苏建筑职业技术学院王明宇、韦金成、黄倩、李祥尹小萍、王萍17 江苏经贸职业技术学院赵阳、胡铮、潘婷、刘顺清顾一鹏、丁德波18 应天职业技术学院杨旭、毛晨、尹加星、唐琪许丹、王娜19 南通职业大学李芳芳、强文华、杨晓刚、陈宁枊艳娇、季敏20 苏州市职业大学陈飞承、潘霞、邹莹莹、汪杰何慧、郑丽娟21 苏州健雄职业技术学院蒯荣、张艳、翁哲欣、汪犇朱溪亭、杨琳华22 南京化工职业技术学院顾延旭、朱醒、周健、李晨黄昕、许道云23 苏州工业园区职业技术学院王景祥、张吉、张佩鹤、周楠于广天、钱蓝工程造价技能一等奖序号学校获奖选手指导教师1 江苏建筑职业技术学院余芝意、李闪、李倍倍张兰兰2 常州工程职业技术学院张雪、胡本建、杨绵龙陈宗丽3 无锡商业职业技术学院谭倩、常亚、卜凡晓郝俊4 连云港职业技术学院吴胜、吕燕、胡晶晶董春盈5 无锡城市职业技术学院陈礼超、房奎明、历恩来万鑫6 江苏城市职业学院高光银、祖志刚、唐存根苏海花7 江苏城乡建设职业学院裴皓磊、沈政府、彭欢花蕾8 南通职业大学谭宝环、许雷池、陈超宋玲9 南京工业职业技术学院钱俊杰、袁朝阳、时通明王兴吉10 无锡南洋职业技术学院李洲、杨璇璇、王玉婷郦俊伍11 南京交通职业技术学院江小峰、郝晓栋、梁玉娇朱祥亮三等奖12 沙洲职业工学院陈谦、王志坤、韩飞朱许伟13 江苏工程职业技术学院陆健翔、赵广驰、韩新颖吴志红14 应天职业技术学院郑弘、洪晓甜、楼欢欢彭轶群15 扬州工业职业技术学院邹鹏、李平、石爽钱靓16 江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院张燕、俞祥、金小鼎朱敏17 硅湖职业技术学院郭鸿宇、吕英杰、金雪孙淑萍18 正德职业技术学院燕元亚、狄恒星、钱途吴迪19 江苏信息职业技术学院周逸、施陈龙、董洪达张克纯20 徐州工业职业技术学院戚星亚、马莉、丁超超张艳球21 扬州市职业大学夏俊、陈敏、吴佳祺王鹏22 江海职业技术学院唐盼盼、颜晶晶、曹恒兰王辉会计技能一等奖序号学校获奖选手指导教师1 江苏财经职业技术学院赵杰杰、冯筱婷、马红艳、张竞丹蔡清龙、吴春2 江苏商贸职业学院潘梦雪、丁华娟、王新凤、圣嫄媛李亚微、潘中建3 无锡职业技术学院侍梦婕、刘景平、张燕楠、陶苗苗赵爽、蒋宏成4 苏州经贸职业技术学院汤伟、陈成、王洲、李旻晖刘淑萍、徐鲭5 南京铁道职业技术学院赵福俊、贾继艳、徐倩、李元元王晓梅、陆阿妮二等奖6 江苏经贸职业技术学院刘珍珠、沙鑫鑫、牛甜甜、张燕黄莉娟、李致磊7 江苏农牧科技职业学院张丽、蔡晶晶、季婷婷、吉玉袁育明、刘志成8 淮安信息职业技术学院徐兰芳、杨祥、史亚清、刘媛蒋永华、杜志永9 徐州工业职业技术学院王宁、庄亚茹、韩路、梁有慧魏贤运、陆群10 盐城工业职业技术学院沈丽娜、蔡园、李思凤、王丹吴雯洁、丁金兰11 苏州市职业大学倪晓梅、王亚敏、周文霞、吴静陈韬、葛柳燕12 镇江市高等专科学校张思颖、孙鑫、杜竹梅、朱燕吴志坤、朱雪峰13 扬州工业职业技术学院李坤、刘慧、沈丹丹、王帅南陈俊金、赵琪14 无锡工艺职业技术学院刘小庆、吴园园、崔艳、徐春玉张榕芬、钱瑜15 无锡城市职业技术学院刘梦洁、李静雯、徐蕙汝、杨婉胡挺峰、袁莺南京交通职业技术学院张迎迎、李露、张茜、朱艳付巧云、夏志勤三等奖16 江苏海事职业技术学院蔡玉婷、钱梦洁、黄玮、袁冬露陈婷、王小美17 常州纺织服装职业技术学院胡志吉、黄磊、宣梦晨、魏敏何彦、梁栋18 江苏城市职业学院李惠、戴玲、崔李胜、李慧巩利芳、朱明明19 江阴职业技术学院李佩雲、张佳佳、周萍、何晶晶高悦、包纯玉20 应天职业技术学院李文云、范晨晨、周振宇、李影周莎、仲怀公21 江苏食品药品职业技术学院唐轻曼、卜薛莲、周芳、孙淑然范黎明、周兵22 无锡商业职业技术学院张晓舒、马英、智雅、李梦晴钱玲、王晓辉23 南通航运职业技术学院平静、陈娇娇、张佳佳、李冉梁迎春、杨峰24 常州工程职业技术学院陈乔乔、杨丽萍、潘晓婷、杨奕纯赵秀云、朱焱25 沙洲职业工学院李志强、严路路、汤焕焕、刘婷婷巩家民、金洁26 南京工业职业技术学院赵婷、张莉、马艳婷、张小琴蒋廷富、朱茹颖27 南通职业大学吴佳佳、保丽、刘晓滨、王磊冯志平、王亚军28 苏州托普信息职业技术学院朱博玉、肖丹丹、徐晓宇、徐汪利翟培羽、李荣华29 钟山职业技术学院高雅、成杰、周晴、张煜卉黄金、沈柳30 正德职业技术学院夏锦静、陈天臣、阙建华、孙萍朱淑贞、戴延虎31 扬州市职业大学张悦、任珍蓉、钱蓓、苗钰蔡娟、陈娉娉计算机网络应用一等奖序号学校获奖选手指导教师1 苏州工业园区服务外包职业学院石斌、范飞、黄帅蒋建峰、张娴2 江苏经贸职业技术学院时满谦、程晨、丁自杨裴勇3 常州信息职业技术学院王志旻、闫棒、周杨鞠光明、杨诚4 无锡科技职业学院白光安、李惠玲、张烨陈晶、侯海燕二等奖5 无锡职业技术学院周田江、谷继猛、娄瀚文高琪琪、陆秋俊6 南通职业大学万磊、张成程、管遇巧吴素全、黄国平7 盐城工业职业技术学院王宁、王守晨、李泉霖王慧慧、殷士勇8 江苏农牧科技职业学院汤意康、秦雨龙、安奇王琪、陈斌9 苏州市职业大学韩云雷、蒋稳、李嘉慧郭翠珍、张晶10 江苏农林职业技术学院李爱澄、丁国成、刘贵国宋白玉、吴刚山11 江苏海事职业技术学院牛义仁、施乔锋、史驰宇黄清、朱贵宝12 苏州经贸职业技术学院季宋琴、陈悦、倪萍祖宝明、田英三等奖13 徐州工业职业技术学院范博、吴越、燕晓贺于本成、臧博14 常州工程职业技术学院田鹏、郑永丁、涂腾飞钮鑫、蒋熹15 南京交通职业技术学院陈杰、韩辰、胡福亮李莉、吴昊16 江苏商贸职业学院韩育根、季龑、张小倩张玲、王亮17 江苏财经职业技术学院张一驰、汪有根、邓仁文蒋道霞、翁业林18 常州机电职业技术学院王华林、储鹏、刘长亮周汉清、顾理军19 江苏信息职业技术学院许滨、徐渊源、陈惠许军、鲁志萍20 镇江市高等专科学校李刚、陈沈、郑闯王辉、张翼21 常州轻工职业技术学院李佳程、王淳淳、王瑶过林吉、沈浅22 连云港职业技术学院吴雨婷、张华霄、王智徐天凤、何洪磊23 苏州工业职业技术学院王炜、杨寒荣、安聪顾红燕、刘宝莲24 南通科技职业学院冯健、许健、鱼兆东邓荣、杨健兵信息安全管理与评估一等奖序号学校获奖选手指导教师1 沙洲职业工学院巴健、陈述、江伟锋董袁泉、陈立平2 扬州工业职业技术学院纪小波、胡义达、李苏阳包金锋、王如荣3 无锡商业职业技术学院刘文京、杨文华、俞贝特余立强、沈建国二等奖4 常州信息职业技术学院张涛涛、王梓宇、王勇翔李建新、胡丽英5 南通职业大学孙涛、梅杰、俞江峰陈骏、刘锋6 南京交通职业技术学院浦琳瑜、项浩天、杨书超米洪、孙丹东7 常州轻工业职业技术学院杨志浩、刘尧尧、印高贵陈小中、冒志建8 苏州经贸职业技术学院刘鑫强、赵鹏磊、赵玲祖宝明、马铭惠三等奖9 苏州市职业大学陈长森、王斌徐、陈继旺王德鹏、高小惠10 江苏农牧科技职业学院尹行、张龙迪、吴鸿宇高增荣、沈爱涛11 常州工程职业技术学院杨志浩、刘尧尧、印高贵陈小中、冒志建12 南京工业职业技术学院董立鸿、卓未来、刘闪闪张俊、卞昌军13 南京化工职业技术学院张宗衡、杜帅、张望徐涛、刘亮14 苏州工业园区服务外包职业学院郑美霞、陆同存、郑春霞刘源、蒋建锋15 苏州工业职业技术学院黄涵彬、虞海玲、赵文学陈华、时荣16 苏州健雄职业技术学院潘启超、汤李僖宇、王晓宇普星、刘坤汽车检测与维修一等奖序号学校获奖选手指导教师1 南京交通职业技术学院刘东升、周志鹏、葛文成程丽群、陈生枝2 南京工业职业技术学院朱晓轩、张训坤、王宜海丁士清、丁守刚二等奖3 盐城工业职业技术学院朱春霞、薛冬、薛富盛顾伟璐、祁淼4 淮安信息职业技术学院沈鹏、史春季、徐树人汪东明、施海凤5 江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院沈良、赵宇宸、包海涯范大胜、金小云6 沙洲职业工学院徐英虎、张士元、曹兆辉吴良芹、黄忠良三等奖7 南通职业大学周冬冬、王翔、王刚邵仁玉、吴炜8 常州工程职业技术学院陈乐、申乾进、包祥吉倪晋尚、于瑞9 南通航运职业技术学院郭超、李甫光、黄宏成诚、朱志忠10 常州机电职业技术学院沙琪、石长征、汪洪佳王峰、宋敬滨11 泰州职业技术学院蒋立、仝振、陈威戴其华、陈静12 镇江市高等专科学校李赟、李坤银、王伟伟周炳强、翟云峰汽车营销一等奖序号学校获奖选手指导教师1 南京交通职业技术学院王勉、朱方方王雪琴、江东林2 盐城工业职业技术学院单琳、薛志豪陈安柱、罗文华3 常州机电职业技术学院李金仙、张宸施颖、都萌二等奖4 无锡商业职业技术学院季智伟、刘楠苏忆、徐东5 江苏经贸职业技术学院邵盼盼、赵晓萱李漫江、常江雪6 南京工业职业技术学院范孝爽、缪丽娜赵颖、庞宏磊7 苏州市职业大学文娟、顾松林刘章美、姜能涛8 苏州经贸职业技术学院梁倩、陆益王倢婷、王益三等奖9 苏州工业职业技术学院刘冬、袁睿党国安、苏华10 应天职业技术学院刘阳、茅亦玮熊江勇、刘婷11 常州轻工职业技术学院严鑫、张丽君张洪峰、蔡瑞林12 金肯职业技术学院高建佳、徐林林邓飞虎、孙婷婷13 扬州工业职业技术学院吴阿蕊、刘洁戴晓锋、周伟伟14 江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院张宇、徐雪莲花建新、王艳15 江苏信息职业技术学院夏珊珊、韦婕姜晓燕、付小丹16 镇江市高等专科学校谢谦、李星沈恒旸、金立江自动化生产线安装与调试序号学校获奖选手指导教师1 沙洲职业工学院周振兴、张少东李志梅、赵媛媛2 南京工业职业技术学院顾宏飞、庄刘庆彭换新、陈涛3 常州纺织服装职业技术学院王洪兵、杨必奎师帅、陈贤4 常州机电职业技术学院伞振凯、李陈王斌、周斌二等奖5 江苏联合职业技术学院徐州技师学院梁亚亚、朱沛东蔡亚洲、孟庆龙6 江苏海事职业技术学院樊青、刘学郭宝宁、嵇萍7 南京铁道职业技术学院杨旭、黄叶军刘海英、何莉8 江苏信息职业技术学院嵇闯、刘帅蒋伟锋、严惠9 江苏联合职业技术学院江苏省无锡交通高等职业技术学校俞锃钰、赵旭范次猛、曹应明10 常州轻工职业技术学院王志全、程玉顾六平、胡亚旻11 无锡职业技术学院周盼、李晨睿赵翱东、周洁12 徐州工业职业技术学院李炎锴、陶恩茂朱涛、吉智13 无锡商业职业技术学院刘庆龙、陆梦真李海波、付琛三等奖14 苏州市职业大学张兆伟、解石磊王锋、王敏15江苏联合职业技术学院江苏省南通中等专业学校姚吴迪、张兵沈正寒、张紫娟16 江苏联合职业技术学院江苏省徐州机电工程高等职业学校朱茂谦、苗国栋方小明、李强17 连云港职业技术学院王凯、李鑫李海东、王余竹18 苏州工业职业技术学院丁锋、郭晓峰徐黎、薛迎春19 泰州职业技术学院高磊、王顺杨六顺、赵安20 江苏工程职业技术学院陈程、戴夜明胡志刚、陈伟卓21 江苏财经职业技术学院张志祥、李进荣姚年春、杨怀林22 常州信息职业技术学院赵振宇、谷康孙传庆、陆杰锋23 苏州经贸职业技术学院侯闯、季韦斌裴忠诚24 扬州工业职业技术学院韩壮、仲建平郑长山、吕志香25 江苏食品药品职业技术学院李鹏杰、刘文东刘奎武、花勇26 苏州健雄职业技术学院陆鹏、苗学辉汤雪峰、潘云忠植物组织培养一等奖序号学校获奖选手指导教师1 江苏农林职业技术学院杜万金、龚玉琼王姗2 江苏农牧科技职业学院李香晴、郭卫昊刘行3 苏州农业职业技术学院张闪、闻轩艺张文婧三等奖4 南通科技职业学院高文娟、秦佳佳吴雯雯5 扬州市职业大学霍盼月、陈欣李权6 江苏城市职业学院徐世萍、吴卉陈曦园林景观设计一等奖序号学校获奖选手指导教师1 江苏农林职业技术学院马浩、任冬楠孙化蓉2 江苏海事职业技术学院方玉娜、周晨王丽莉3 苏州农业职业技术学院窦信涛、傅娇阳吴雨涵二等奖4 江苏城乡建设职业学院周天杰、睢钦褚赛琪5 江苏建筑职业技术学院赵阳、张娉婷吴小青6 苏州工艺美术职业技术学院林炳伟、贺凯柳建华7 南京交通职业技术学院吕宗健、庄然然孙薇8 江苏城市职业学院吴运琪、张佳悦徐静凤9 南京铁道职业技术学院徐笑、陈茜牛艳玲三等奖10 扬州市职业大学张辉、黄惠杨凯波11 江苏农牧科技职业学院陶悦、张翔李蕴12 江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院乔丹、郑雪怡裴元生13 苏州健雄职业技术学院王伟、兰季张艳华14 泰州职业技术学院杨蓉、田蕙颖赵娜15 应天职业技术学院唐海洋、张毅陈良梅16 江苏经贸职业技术学院宋健、周云建蒋哲萌17 江苏信息职业技术学院徐萌、许邵婷满慧18 南通科技职业学院王子恒、韩露许可英语口语技能一等奖（专业组）序号学校获奖选手指导教师1 无锡职业技术学院牛伟东李骥云2 江苏海事职业技术学院陈佳张维3 南通科技职业学院刘香玲张云4 连云港师范高等专科学校陆庆惠郁青青5 苏州农业职业技术学院王楠李琰艳二等奖（专业组）6 江苏经贸职业学院周宇婷李志勇7 南通师范高等专科学校穆天乐张珏8 徐州幼儿师范高等专科学校陈桐张莉9 苏州经贸职业技术学院梁若雪顾秀梅10 常州信息职业技术学院颜玉欢曹兰11 江苏城市职业学院刘倩雯赵明明12 无锡科技职业学院郑晨刘晓维13 南通航运职业技术学院谌冠羽陈勇14 苏州工业园区职业技术学院张洁李文洲15 江苏财经职业技术学院刘洋沈妮三等奖（专业组）16 江苏建筑职业技术学院孙宇侯又光17 健雄职业技术学院李慧萍蒋美丰18 常州纺织服装职业技术学院叶思佳刘云霞19 沙洲职业工学院倪正辉李红燕20 江海职业技术学院徐嘉炜夏玉玲21 南京化工职业技术学院张颖朱海燕22 苏州港大思培科技职业学院胡牧群胡梦琦23 南通职业大学乐梦婷朱曦24 苏州工业职业技术学院王卉佟岳雯25 无锡南洋学院顾敏杜月蕾26 南京城市职业学院陈芹芹顾怀梅27 南京旅游职业学院徐璇陆志慧28 苏州信息职业技术学院张啸鹏计轶园29 扬州职业大学林翔黄艳芬一等奖（非专业组）序号学校获奖选手指导教师1 苏州港大思培科技职业学院王凡张柯冉2 苏州经贸职业技术学院戴钰唐丽丽3 南京化工职业技术学院李菲菲陈文娟4 南京工业职业技术学院李玉洁易华5 无锡工艺职业技术学院瞿晓琳罗佳6 无锡职业技术学院刘铖正冷静7 南京铁道职业技术学院刘明月张强8 金肯职业技术学院丛健琳袁夕娣二等奖（非专业组）9 无锡商业职业技术学院郜男曹笑芳10 江苏联合职业技术学院徐州医药分院邵熠朱久堂11 常州信息职业技术学院卢星妤肖立雁12 无锡城市职业技术学院邹垚蔡海霞13 沙洲职业工学院张雨凡李花14 常州工程职业技术学院高俊杰汪名玖15 南京交通职业技术学院沈蕾胡海青16 钟山职业技术学院徐伟翁丽新17 苏州农业职业技术学院张嘉胤孙志海18 常州纺织服装职业技术学院江周烨陈剑勇19 南通职业大学李聪慧陈蓓20 苏州市职业大学沈天浩赵阳21 南京信息职业技术学院闵建秦勤22 江苏财经职业技术学院王天予冯伟三等奖（非专业组）23 江苏海事职业技术学院周星宇张琴24 南京城市职业学院单蓉顾怀梅25 南通师范高等专科学校高颖高蓓26 苏州工业职业技术学院王军霞李凌27 江苏建康职业学院周佳妮施燕飞28 苏州工业园区职业技术学院荣雯怡李文洲29 南通航运职业技术学院高玉建徐仁凤30 江苏建筑职业技术学院姚婉赵云31 南京应天职业技术学院曹婷婷杨雁32 江苏商贸职业学院姚椰枫范金平33 江苏联合职业技术学院苏州分院唐慧敏熊曼静34 江苏农林职业技术学院程婧晔张五英35 盐城卫生职业技术学院孙雪聪李正亚36 正德职业技术学院龚俊烨覃和莉37 连云港职业技术学院张诚韩淑英38 江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院李越吴晓群39 江苏联合职业技术学院无锡卫生高等职业技术学校钱郭芳赵旦40 泰州职业技术学院徐瑶玥丁晶华41 南京旅游职业学院吴敏陆志慧42 扬州职业大学马广燕李蓓蓓43 江苏信息职业技术学院吴红霞余玲44 苏州卫生职业技术学院黄会焯刘琦。

2017年全国首届高等职业院校临床技能大赛竞赛规程

2017年全国首届高等职业院校临床技能大赛竞赛规程一、赛项名称临床医学专业技能二、竞赛目的通过临床医学专业技能大赛，全面考核参赛选手的职业素养、临床思维能力及临床实践技能，推进高等职业院校临床医学专业的教育教学改革；搭建校院合作培养高素质基层医学人才的平台，创新实践教学模式，提高岗位胜任力，培养高素质技能型的基层临床医学人才。

三、竞赛内容以临床实践能力为导向，按照临床工作的流程，对患者进行临床诊疗与预防保健工作的全面考量。

竞赛分为两部分：首先在诊疗室独立完成案例分析，时长为30分钟，占总成绩的20%；然后各选手通过随机随机抽取4个技能站（各赛室）中的一个完成相关技能操作，占总成绩的80％。

重点考查参赛选手知识应用能力、临床思维能力、技能操作能力、沟通交流能力、分析问题和解决问题能力以及团队协作精神和人文素养。

在诊疗室，选手根据赛项提供的案例对患者现状进行综合分析，给出主要诊断及诊断依据；针对主要诊断列出主要诊疗措施（至少4个以上）。

赛室分为物理诊断操作站（肝脏触诊技术）、急救医疗技术站（心肺复苏技术）、内科操作技能站（胸膜腔穿刺术）、外科操作技能站（上腹部手术切口换药技术）4个技能考核站点。

四、竞赛方式（一）参赛对象须为高等职业院校三年制临床医学专业全日制在籍在校2—3年级学生，年龄不超过25周岁（即1992年7月1日后出生）；本科院校中三年制临床医学专业全日制在籍在校2—3年级学生也可报名参加。

（二）组队与报名1.本赛项为个人赛，以院校为单位组队参赛。

每支参赛队由4名选手（设队长1名）和不超过2名指导教师及一名领队（可由指导教师兼任）组成。

各职业院校必须为参赛选手及指导教师购买保险。

2.各参赛院校必须认真填写2017年全国首届高等职业院校临床医学专业技能大赛报名登记表（见附件2）。

各参赛院校统一于2017年9月15—20日上报报名登记表，先将电子表格发至卫生教育专业委员会秘书处邮箱ywjkjc@16，然后将加盖单位公章的纸质表格寄至卫生教育专业委员会秘书处（地址：江苏省盐城市解放南路283号，邮编224005）。

工程造价职业技能竞赛

工程造价职业技能竞赛工程造价职业技能竞赛是一项专门针对工程造价行业的竞赛活动。

通过这项竞赛，参赛选手能够展示自己在工程造价方面的专业知识和技能，提高自身竞争力。

本文将介绍工程造价职业技能竞赛的背景、赛制以及参赛选手需要具备的技能。

一、背景随着社会经济的发展，建筑行业蓬勃发展，工程造价行业也日益重要。

工程造价师是负责工程项目的费用核算、预算编制、成本控制和结算等工作的专业人员。

为了提高工程造价师的专业素质和技能水平，工程造价职业技能竞赛应运而生。

二、赛制工程造价职业技能竞赛通常分为理论知识考试、实践操作和综合应用等环节。

1. 理论知识考试：参赛选手需要通过笔试来检验自己的理论知识水平，包括工程造价的基本概念、核算方法、预算编制等内容。

这一环节旨在考察选手对于工程造价理论的掌握程度。

2. 实践操作：参赛选手需要进行实际的工程造价操作，包括工程量清单的编制、招投标文件的分析、成本核算等。

这一环节旨在考察选手的实际操作能力和解决问题的能力。

3. 综合应用：参赛选手需要根据实际的工程项目，编制项目预算并进行成本控制。

这一环节旨在考察选手的综合应用能力和项目管理能力。

三、参赛选手需要具备的技能参加工程造价职业技能竞赛的选手需要具备以下技能：1. 理论知识：掌握工程造价的基本理论知识，包括费用核算方法、预算编制原则等。

2. 数据分析能力：能够分析工程项目的需求，合理评估工程量，并进行成本核算和预算编制。

3. 技术操作能力：熟练运用工程造价软件，进行工程量清单的编制和成本核算。

4. 解决问题能力：能够在实际操作中遇到问题时，灵活应对，找出解决方案。

5. 团队合作能力：在团队中能够有效沟通和协作，共同完成项目的预算编制和成本控制。

四、参加工程造价职业技能竞赛的意义参加工程造价职业技能竞赛对于参赛选手具有重要意义：1. 提高专业素质：通过参加竞赛，可以加深对工程造价专业知识的理解和掌握，提高自身的专业素质。

2. 拓宽视野：竞赛过程中与其他选手的交流和比拼，能够拓宽自己的视野，了解其他地区和单位的实践经验。

2014年江苏省高等职业院校技能大赛植物组织培养赛项竞赛规程

2014年江苏省高等职业院校技能大赛植物组织培养赛项竞赛规程一、竞赛项目名称植物组织培养。

二、竞赛目的农林生产的持续高产高效发展，需要大量的优良品种和优质种苗，而植物组织培养为快速繁育优良品种和培育无病毒苗木开辟了新途径。

本赛项是园艺生产相关专业高职学生实战锻炼和能力展示的平台，也为扩大学校间交流、寻找差距，共同进步提供机会，为新农村建设和农业科技人才队伍培养提供支撑。

三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式竞赛以团队方式进行，每队由4人组成，其中领队1人，参赛学生2人，指导教师1人。

（二）竞赛内容在规定时间内，2名选手配合在规定时间内依次完成MS母液的配制、MS培养基的配制和马铃薯组培苗继代培养的无菌操作。

在规定时间内完成规定的MS母液配制、MS固体培养基的配制及马铃薯组培苗继代培养。

（1）MS母液配制根据表1配方进行计算（扩大倍数和母液体积按照大赛要求填写），将结果填入表中，并配制相应溶液。

表1 母液配制配方根据表2进行计算，并将结果填入表中。

请利用提供的母液和材料，以MS+ 0.01 mg/LNAA+ 3%蔗糖+ 0.7%琼脂，pH为5.8，配制培养基500ml，并均匀分装到12个培养瓶，不进行灭菌。

（表2中浓度由参赛者按照大赛提供的母液标签填写）。

表2 MS培养基配制在30min内，按无菌操作规范要求完成试管苗的继代培养，每瓶转接15株苗，茎段长1-2cm，带1-2叶片，扦插到培养基中，均匀分布，无交叉污染等动作。

竞赛时间为120分钟。

其中，MS母液配制时间为40分钟、MS培养基的配制时间为40分钟、马铃薯组培苗继代培养的无菌操作时间为40分钟，每项比赛之间休息10分钟。

四、竞赛规则1．参赛选手出场顺序、位置、比赛所用材料、工具由抽签决定，不得擅自变更、调整。

2．参赛选手提前15分钟检录进入赛场，并按照指定位号参加比赛。

迟到15分钟者，取消比赛资格；比赛开始15分钟后，选手方可离开赛场。

3．植物组织培养项目选手应在比赛试卷或实物标签上填写比赛号。

高职院校技能大赛工程造价竞赛对教学和就业的作用

（2）工程造价竞赛自身需要走向企业。2013年，在我学院举办的广西区工程造价比赛，我学院代表队之所以能从全区11所高校的参赛队伍脱颖而出，就在于在参赛集训阶段中，我学院曾多次组织参赛学生到工程造价相关企业开展职场体验，聆听工程造价一线岗位专家的技术指导；与此同时，还举办工程造价相关企业的技术专家座谈会，了解此行业一线岗位所需的技术能力，为工程造价专业的建设与高职生培养搜集到了相当具有针对性的材料，也为此次竞赛的好成绩打好了基础。
1.1职业技能大赛工程造价竞赛对本专业师资队伍建设具有引领作用
专业岗位技能知识掌握程度，造价专业关键技能掌握的好坏，培养技能、环保、安全等意识的强弱，参赛学生是否具有良好的心理素质，职业技能大赛紧张氛围与参赛学生的严谨态度对各个带队参赛的工程造价教师的教学理念都是一个较好的考验机会，甚至会冲击专业教师实践教育教学的思想。每个参赛队伍在比赛之前所做的各项准备、参加技能大赛的各项专业训练、考察与各个专业技能模拟竞赛往往都是由专职或兼职的专业教师与高职生相结合的教学团队来完成。专业教师在这个队伍中起着引导的作用，高职生则是参赛准备的主要实践人员，也正是这类指导与训练两方的共同需求就使得各个参赛的高等职业学校一定要有由自身的工程造价专业领头人、专业骨干师资、专业师资、兼职师资组成的高素质教师队伍，尤其是需要具有工程造价前线岗位工作经验与技能的专家。工程造价比赛要求高等职业学校在完成其实训实践相关课程的训练项目中利用校企合作、工学结合等方式来更好完成，使得高职生在学习工程造价相关知识时可以更贴近一线生产的实际。所以，工程造价比赛可以更有效地培养“双师型”专业教师，并推动高职院校建设专职与兼职相结合的师资队伍。
由广西壮族自治区教育厅主办的广西区职业技能大赛工程造价竞赛是广西区正式的较高规格的工程造价技能竞赛，它希望能利用学校与相关企业相互合作的方式，载体选择为实际造价任务，为广西区甚至是全国展示我区高等职业工程造价教育教学改革成果，并以此带动工程造价专业建设，对本专业教学及就业率的提高具有较大的意义。

工程造价职业技能竞赛方案

工程造价职业技能竞赛方案一、大赛宗旨工程造价职业技能竞赛是为了促进工程造价专业技能的提升和发展，推动工程造价行业的先进技术和管理方法的应用，在国内外范围内展示工程造价的最新成果和发展动态，增强工程造价专业人才的综合素质和实际操作能力，培养和选拔高素质的工程造价专业技术人才。

二、大赛时间和地点本次大赛预计于2023年在上海举行，具体时间待定。

三、大赛内容1. 工程造价技术知识竞赛包括工程造价的基础理论知识、成本分析方法、工程量清单编制、施工合同评审、工程造价咨询等方面的知识考核。

2. 工程造价实务操作竞赛包括工程造价软件操作、工程量清单编制、造价分析、费用预算编制、施工合同管理等方面的实际操作环节。

3. 工程造价案例分析竞赛要求参赛选手通过分析具体的工程项目案例，包括项目背景、成本分析、风险评估等方面的综合分析，结合工程造价管理的实际应用。

四、大赛参赛对象本次大赛面向从事工程造价相关工作的专业人士、在校学生和相关企事业单位人员报名参加。

五、大赛评分标准1. 工程造价技术知识竞赛的评分主要针对参赛选手的知识水平和理解能力，考察其对工程造价理论和实务的掌握程度。

2. 工程造价实务操作竞赛的评分主要针对参赛选手的操作技能和软件应用能力，考核其对工程造价软件工具的熟练程度和实际操作能力。

3. 工程造价案例分析竞赛的评分主要针对参赛选手的分析和综合能力，考察其对工程项目案例进行深入分析和综合评估的能力。

六、大赛奖项设置1. 一等奖：设立1名，奖金5000元；2. 二等奖：设立2名，奖金3000元；3. 三等奖：设立5名，奖金1000元；4. 优秀奖：给予10名，发放荣誉证书和奖品。

七、大赛组织机构1. 组织方：工程造价行业协会联合会；2. 承办方：上海工程造价协会；3. 协办方：相关技术公司、高校科研院所等。

八、大赛宣传与推广1. 通过各种渠道广泛宣传大赛信息，引导更多的相关人员参与进来；2. 在行业相关媒体上发布大赛信息，吸引更多关注和支持；3. 鼓励单位组织员工积极参赛，提高单位整体的竞争水平。

2017年江苏省高等职业院校技能大赛获奖名单

学校常州纺织服装职业技术学院南京工业职业技术学院常州信息职业技术学院江苏联合职业技术学院扬州商务分院盐城工业职业技术学院江苏信息职业技术学院江苏联合职业技术学院南京财经分院（南京财经学校）无锡科技职业学院江苏联合职业技术学院镇江分院南京铁道职业技术学院正德职业技术学院江苏经贸职业技术学院常州轻工职业技术学院车童王牧川杨肖易韩学谦王浩杰石晨阳金雯茜林涛许蒙芮庆邹稼嵘张贵之张耀辉
21 22 23 24 25
扬州工业职业技术学院苏州经贸职业技术学院南京机电职业技术学院常州轻工职业技术学院南通职业大学
王元昊、许义亮、孙道源陈强、吴晶晶、郭莉姜浩岳、李祥强、杨文健吴海龙、于金灿、高凯陈向昌、朱亚明、王宇航电子商务技能
唐菲、许志恒朱汉敏、张庆芳黄辰、闫文娟谈雪梅、丁华峰陈卫兵、薛继华
获奖选手王军刘辉
指导教师王玉兰
获奖情况一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖三等奖三等奖三等奖三等奖三等奖三等奖三等奖
颜丽婷戴孝林徐玉梅殷周敏李月丽成月华陈丽霞张晶镜刘婷潘红梅蔡红陶颖彦沈敏敏孙喜英陈玉红高小红高小红陈霞
获奖选手梁灿、彭云、杨涛韩旭、崔永金、徐达华陈伟、姚明明、花宁武徐嵘、符进、曹天缘江永志、肖遥、冷雪峰陶其威、孙梦冉、徐昌安李森、孙宵雨、谢大智杨晓亮、李中元、王成都沈东东、朱明飞、邹智文梁露、魏仁亮、袁翔堵文迪、苏金良、赵小虎服装工艺
指导教师吴尘、陈光红赵国良、尹群星冷雪锋、蒋金伟关士岩、刘晓艳俞梁英、徐进王滟、袁霏刘颖、张玲曹海欧、张翠霞钱少伟、韩建李烨、张平徐跃华