党课学习资料：社会主义核心价值观
社会主义核心价值观知识点归纳
社会主义核心价值观知识点归纳社会主义核心价值观是中国特色社会主义的价值理念体系，其表达了中国人民对美好生活的共同追求和理想境界。
下面，我们将对社会主义核心价值观的知识点进行归纳。
一、富强民主文明和谐1. 富强:富强是社会主义核心价值观的首要目标，体现了国家和民族的繁荣富强。
实现国家富强需要经济的持续发展和全面建设。
2. 民主:民主是社会主义核心价值观的重要内容，代表了人民的权利和政治体制的优越性。
实行民主制度，促进人民之间的平等和自由，使国家发展具有合法性和稳定性。
3. 文明:文明是社会主义核心价值观的重要体现，体现了人类文明的进步和国家的文化软实力。
强调道德伦理建设、文化自信以及传统文化的保护与传承。
4. 和谐:和谐是社会主义核心价值观的内在价值，体现了统一、和平和和谐的社会关系。
强调社会各方面的协调与和谐，促进社会稳定和人民幸福。
二、自由平等公正法治1. 自由:自由是社会主义核心价值观的核心要素之一，体现了人民的自由选择和人权的尊重。
注重个体的发展和权利保护，实现全体人民的自由与幸福。
2. 平等:平等是社会主义核心价值观的基础，强调人民在社会中享有平等的权利和机会。
反对一切形式的歧视和不公平对待，实现社会公平和社会正义。
3. 公正:公正是社会主义核心价值观的重要内容，强调社会中的公平和正义。
包括经济公正、教育公正、就业公正等各个方面的公正，建立公正的社会制度。
4. 法治:法治是社会主义核心价值观的重要基石，代表了国家和社会秩序的正常运行。
依法治国，强调法律的权威和公正，保障人民的权益和社会的稳定。
三、爱国敬业诚信友善1. 爱国:爱国是社会主义核心价值观的核心内容，强调对祖国的热爱和对民族的认同。
培养公民的爱国情感，倡导为民族复兴而努力奋斗。
2. 敬业:敬业是社会主义核心价值观的重要精神，代表了对工作的热爱和责任感。
倡导全体劳动者树立正确的职业道德和职业精神，为社会的发展贡献力量。
3. 诚信:诚信是社会主义核心价值观的重要基石，体现了个人和社会的诚信意识。
社会主义核心价值观学习资料(知识要点)
社会主义核心价值观学习资料（知识要点）社会主义核心价值观党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
何为社会主义核心价值观？它是在怎样的背景下提出的？核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点。
社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。
社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。
社会主义核心价值观提出的背景。
（1）国际：经济全球化、世界多极化趋势加强，给中国带来前所未有的机遇和挑战。
（2）国内：改革开放后，社会主义民主和法制建设不断完善，社会主义市场经济体制逐步建立。
随着我国政治体制改革的不断深入，经济的长足发展和国外各种社会思潮的不断涌入，人们的价值观和人生观发生了深刻的变化。
国际国内形势的深刻变化，使人们的精神思想既面临着有利的条件，也面临着严峻的考验。
社会思潮的多元化和差异性，导致人们不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题，这就要求必须有统一的基本价值观和价值标准，必须建设中国特色社会主义核心价值体系。
社会主义核心价值观包含哪些基本内容？体现了哪些基本特征？基本内容：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。
”—十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（1）坚持马克思主义指导思想。
（2）坚持中国特色社会主义共同理想。
社会主义核心价值观学习材料
社会主义核心价值观学习材料一、理论发展党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了社会主义核心价值体系的内容。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象。
2006年十六届六中全会提出“社会主义核心价值体系”，学界对社会主义核心价值观进行概括描述。
《社会主义核心价值观五讲》新书首发深入探讨。
2012年11月8日中共十八大报告，明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。
[1]二、概念含义基本含义社会主义价值观为两类，一是社会主义一般价值观，二是社会主义核心价值观。
是实现社会主义价值目标，社会主义核心价值体系的思想保证和行动指南。
强调以人为本,是社会主义价值观的基本内核。
社会主义核心价值观是构建和谐文化的根本。
社会主义核心价值观，可以凝聚人心。
也就是只有按社会主义核心价值观去做,才能实现社会主义的价值目标。
构建中国特色社会主义核心价值观---是当代社会主义哲学社会科学家的重要课题。
社会主义一般价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。
社会主义核心价值观，是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向，也就是共同理想。
如果一个社会不是社会主义社会就无所谓社会主义核心价值观。
社会主义社会：根据马克思对社会发展的预言，人类社会的发展，在资本主义社会极大发展、生产力空前提高之后，工人阶级、无产阶级通过暴力革命获得政权，从而实现生产资料公有制。
这样的社会形态被称为社会主义。
社会主义是一个经济体系和政治理论，主张或提倡公共或是整个社会作为整体，来拥有和控制生产资料（产品、资本、土地、资产等），其管理和分配基于公众利益。
党课：社会主义核心价值观
四、社会主义核心价值体系建设的主要任务
弘扬民族精神和时代精神
以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的 时代精神 民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精 神支撑。在五千多年的文明史中，中华民族形成了以爱国主 义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟 大民族精神。 在改革开放新时期，中华民族又形成了以改革创新为 核心的解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、知难而 进、一往无前、艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献 的时代精神。
社会主义核心价值体系建设的主要任务
坚定中国特色社会主义共同理想 在中国共产党的领导下，走中国特色社 会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是 现阶段我国各族人民的共同理想，是实现中 华民族伟大复兴的必由之路。
四、社会主义核心价值体系建设的主要任务
坚定中国特色社会主义共同理想
用中国特色社会主义共同理想凝聚力量 理想是一个民族、一个社会奋力前行的向导。在现阶 段，建设和发展中国特色社会主义是全国各族人民的共同 理想。这个共同理想，既实在具体，又鼓舞人心，昭示了 我们要在中国特色社会主义道路上，在本世纪头20年，集 中力量全面建设小康社会，再继续奋斗几十年，到本世纪 中叶基本实现现代化，把我国建设成富强民主文明和谐的 社会主义现代化国家。
四、社会主义核心价值体系建设的主要任务
弘扬民族精神和时代精神
民族精神和时代精神相互交融，深深熔铸 在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，共同 构成中华民族自立自强的精神品格，成为推动 中华民族伟大复兴的精神动力。这个民族精神 和时代精神，是中华民族五千多年来生生不息、 发展壮大的强大精神动力，也是中国人民在未 来的岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动 力。
学习实践社会主义核心价值观的意义
社会主义核心价值观教育学习材料
社会主义核心价值观教育学习材料社会主义核心价值观是指在社会主义建设过程中所形成的、具有鲜明社会主义特色的价值观念体系。
它是中国特色社会主义的重要标志之一，对于推动国家和社会的发展具有重要意义。
在当今复杂多变的社会环境下，开展社会主义核心价值观教育对于提高广大人民群众的思想道德素质、融入社会主义核心价值观具有重要作用。
一、培养社会主义核心价值观的重要性社会主义核心价值观体现了社会进步的价值取向和道德准则，是中国特色社会主义发展道路上的重要组成部分。
社会主义核心价值观的培养和推广，有助于加强全社会的价值认同和价值共识，对于增强民族自信心、推进社会和谐稳定具有重要作用。
二、社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等内容。
这些价值观体现了民族精神、时代精神和社会主义价值观的重要特征，是广大人民群众共同追求的目标。
三、社会主义核心价值观教育的基本原则和方法1. 实践导向：通过参与社会实践活动，让青少年学生亲身感受社会主义核心价值观的现实意义和实践价值。
2. 融贯性：社会主义核心价值观教育要贯穿于学校教育全过程，融入各个学科和各个环节。
3. 群众性：社会主义核心价值观教育要广泛动员和组织全社会各方面的力量参与进来，实现教育资源的共享和优化。
4. 生活性：社会主义核心价值观教育要结合学生的日常生活，通过日常行为和言谈举止的潜移默化，塑造良好的道德品质。
5. 多元性：社会主义核心价值观教育要充分尊重个体差异，鼓励多样性的表达和思考。
四、社会主义核心价值观教育的策略与措施1. 加强师资培训：提高教师对社会主义核心价值观的认识和理解，培养师生共同关注和追求社会主义核心价值观的能力。
2. 制定教材与课程标准：完善教材内容，加入相关社会主义核心价值观的教育理念和案例，确保教育内容的权威性和科学性。
3. 创新教育模式：通过媒体、互联网和在线学习等方式，开展线上线下相结合的社会主义核心价值观教育，提高教育的覆盖面和深度。
社会主义核心价值观学习(党课)
（三）大国崛起的必然要求
精神崛起 思想崛起 文化崛起
九 个 大 国 崛 起
核心价值观的崛起
中国实现大国崛起
（三）大国崛起的必然要求
核心价值观是国家的核心竞争力，国家之间的战略竞争首 先是核心价值观的竞争。 核心价值观是国家的立国之本，是一个国家在国际上的形 象。 核心价值观确立的是一个国家价值判断的基本标准，展示 的是一个国家的根本性质和奋斗目标，它体现的是一个国 家的内在需求和外在诉求。 核心价值观是国家政治和意识形态的内核，是文化和道义 的制高点。 一个国家有大有小，经济力量和军事力量有强有弱，但是 在价值观上小国可以有大作为，小国也可以有大影响。
我国正处在经济转轨和 社会转型的加速期，我国 社会主义的经济形式、组 织形式、就业形式、分配 形式、利益关系越来越多 元化，人们思想活动的独 立性、选择性、多变性和 差异性不断增强，社会思 想空前活跃，各种思潮此 起彼伏，各种观念交相杂 陈，不同价值取向同时并 存，所有这些表现出来的 就是社会问题、社会矛盾 越来越多
（二）历史上不同时期的核心价值观念
资本主义社会的价值观念 资产阶级以人性对抗神性，以人权反对神权，反对中世纪 的宗教神学，在此基础上形成了以个人主义、享乐主义、 拜金主义、利己主义为主要内容的资本主义核心价值体系 。
（三）社会主义核心价值观念的发展
相对资本主义社会核心价值 观强调的个人主义、功利主 义，社会主义核心价值观强 调的更多是爱国主义、集体 主义和社会主义。 新中国初期： 五爱：爱祖国、爱人民、爱 劳动、爱科学、爱社会主义 八十年代：
以热爱祖国为荣
以危害祖国为耻
以 服 务 人 民 为 荣
以 背 离 人 民 为 耻
以 崇 尚 科 学 以 为 愚 荣 昧 无 知 为 耻
社会主义核心价值观内容是什么
社会主义核心价值观内容是什么社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是中国共产党领导人民进行社会主义建设的根本指导思想和价值取向。
社会主义核心价值观包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面的价值观念，是中国特色社会主义的精神灵魂和时代要求的体现。
首先，富强是社会主义核心价值观中的首要内容，富强是国家的根本之本，也是国家的综合国力和国际竞争力的体现。
在社会主义核心价值观中，富强意味着国家的繁荣昌盛，经济的持续增长，国民收入的提高，人民生活水平的不断改善。
富强也包括国家的军事力量和国际影响力的增强，是国家安全和发展的基础。
其次，民主是社会主义核心价值观的重要内容之一，民主是人民当家作主的体现，是国家政治生活的基本原则。
在社会主义核心价值观中，民主包括了政治民主、经济民主、文化民主等多个方面，体现了人民群众参与国家政治生活的权利和义务，保障了人民的民主权利和自由。
再次，文明是社会主义核心价值观中的重要内容之一，文明是国家和社会的精神追求，是人类社会发展的重要标志。
在社会主义核心价值观中，文明包括了文明礼仪、文明风尚、文明行为等多个方面，体现了人们的文明素养和社会文明程度，是国家和社会文明进步的重要保障。
此外，和谐是社会主义核心价值观中的重要内容之一，和谐是国家和社会的发展目标，是人民群众幸福安康的基本要求。
在社会主义核心价值观中，和谐包括了社会和谐、家庭和谐、人际关系和谐等多个方面，体现了国家和社会的和谐稳定，是国家长治久安的重要基础。
另外，自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等方面的价值观念也是社会主义核心价值观的重要内容，它们贯穿于国家和社会的各个方面，体现了社会主义核心价值观的多元性和全面性，是中国特色社会主义的精神支柱和道德风向标。
总之，社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要理论基础和价值取向，是中国共产党领导人民进行社会主义建设的根本指导思想和价值追求。
社会主义核心价值观内容
社会主义核心价值观内容社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要内容，是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的根本指导思想。
社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
这些价值观是中国特色社会主义的精神支柱，是全社会共同遵循的行为准则，是构建社会主义和谐社会的重要基础。
首先，富强是社会主义核心价值观的重要内容之一。
富强是国家的根本利益所在，是国家长治久安的重要保障。
在新时代，中国特色社会主义进入了新时代，我们必须更加自觉地践行富强这一核心价值观，努力实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想。
其次，民主是社会主义核心价值观的重要内容之一。
民主是社会主义政治制度的本质特征，是人民当家作主的重要体现。
我们要坚持和发展中国特色社会主义民主，不断完善人民代表大会制度和其他形式的民主制度，推进社会主义民主政治建设，保障人民享有广泛的民主权利。
文明是社会主义核心价值观的重要内容之一。
文明是社会进步的标志，是人类社会发展的重要标志。
我们要坚持文明的进步性，提倡文明的交流互鉴，倡导文明的互学互鉴，促进世界文明的多样性和共同繁荣。
和谐是社会主义核心价值观的重要内容之一。
和谐是社会发展的重要目标，是社会各方面关系的重要基础。
我们要坚持和谐的发展，促进社会各方面关系的和谐发展，推进社会全面和谐。
自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容之一。
自由是人的天赋权利，是社会主义制度的重要保障。
平等是社会公正的重要内容，是社会主义社会的重要特征。
公正是社会主义社会的重要标志，是社会主义法治的基本要求。
爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的重要内容之一。
爱国是每个公民的基本义务，是每个公民应尽的责任。
敬业是每个公民应有的职业道德，是每个公民应有的职业精神。
诚信是社会主义市场经济的重要基础，是社会主义法治的重要内容。
友善是社会主义社会的重要品质，是社会主义社会的重要特征。
学习社会主义核心价值观的具体内容
学习社会主义核心价值观的具体内容社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，它涵盖了道德伦理、法律法规、思想道德、文化传承等方面，为构建社会主义和谐社会提供了指导和基础。
学习社会主义核心价值观是每个中国公民的基本任务和责任。
本文将介绍学习社会主义核心价值观的具体内容。
一、爱国主义爱国主义是社会主义核心价值观中的首要内容之一。
爱国主义表达了对祖国母亲的深厚情感，要求每个公民积极参与国家建设和发展。
学习爱国主义，可以从了解祖国的历史、文化、地理等方面入手。
同时，也要关心国家大事，关注国家经济、科技、教育等发展，积极维护国家利益和形象。
二、集体主义集体主义是社会主义核心价值观中的重要内容。
集体主义强调个人利益服从集体利益，强调团结、友爱和互助。
学习集体主义，可以从身边的事例入手，如参与社区活动，关心他人的困难，乐于助人等。
同时，也要培养一种团队合作的精神，提倡同舟共济、团结协作的态度，努力为集体的发展贡献自己的力量。
三、社会公德社会公德是社会主义核心价值观中的基本内容之一。
社会公德要求个人在社会生活中要遵守公共秩序，遵纪守法，尊重他人权益，树立典范行为。
学习社会公德，可以从培养良好的公民道德入手，如守时守信、尊重他人、关心弱势群体等。
同时，也要提倡公平正义，反对不公平现象，维护社会的公平和正义。
四、奉献精神奉献精神是社会主义核心价值观中的重要内容。
奉献精神指个人主动投身于社会服务和公益事业，为社会和他人做出贡献。
学习奉献精神，可以从自觉关心他人的需要出发，积极参与志愿者活动，帮助弱势群体，为他人谋福利。
同时，也要树立奋斗精神，勤奋工作，为国家的发展做出实实在在的贡献。
五、文明礼貌文明礼貌是社会主义核心价值观中的基本内容之一。
文明礼貌强调个人应该遵循社会的公共行为规范，尊重他人，注重礼节和文明交往。
学习文明礼貌，可以从修养自己的行为入手，如礼貌用语、尊重长辈、守卫公共场所秩序等。
同时，也要提倡文化自信，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，为中华文明的发展贡献力量。
党课培训--社会主义核心价值体系专题
党的十八大---提出社会主义核心价值观
• 富强、民主、文明、和谐体现了社会主义核心价值 观在发展目标上的规定，是立足国家层面提出的要求； 自由、平等、公正、法治体现了社会主义核心价值观在 价值导向上的规定，是立足社会层面提出的要求；爱国、 敬业、诚信、友善体现了社会主义核心价值观在道德准 则上的规定，是立足公民个人层面提出的要求。 • 三个层次的理念相互联系、相互贯通，实现了政治 理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、集体、 个人在价值目标上的统一，兼顾了国家、社会、个人三 者的价值愿望和追求。
挑战前所未有的严峻，我国意识形态安全形
势不容乐观。近些年来，西方敌对势力对我国
推行的意识形态渗透方式发生了新的变化，除 了继续对我国实施西化和分化，即搞全盘西化 和分裂主义外，还采取了一些新的手法：
“捧杀 ”和“棒 杀”
1.在全球范围内借苏东剧变和冷战结束极力宣扬“淡化意识形态”。 2.利用我们执政党内少数党员和政府中少数公务员的工作失误、少 数腐败分子的腐败行为以及我国经济社会发展中存在的问题，添枝 加叶，丑化我党和社会主义制度。 3. 宣扬“马克思主义过时了”、 “社会主义失败了”等，企图搞 乱人们的思想。 4.强化西方意识形态的霸权地位。 5.散布所谓“中国崩溃论”、“中国威胁论”等论调“妖魔化”中 国，攻击中国的爱国主义为“狭隘民族主义”，视中国的社会主义 为“极权主义”。 6.利用经济手段进行文化“植入”。 7.通过广播、电影、报纸、网络等文化产品的输出，公开或隐蔽地 推销其社会政治理论、价值观念、意识形态和生活方式。
颁奖词：那一刻当我 们仰望星空，或许会感觉 到他注视地球的目光。他 承载着中华民族飞天的梦 想，他象征着中国走向太 空的成功。作为中华飞天 第一人，作为中国航天人 的杰出代表，他的名字注 定要被历史铭记……
社会主义核心价值观学习资料
社会主义核心价值观学习材料社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。
习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。
中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。
中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。
党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。
一、概念内涵党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。
民主是人类社会的美好诉求。
我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。
它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。
文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。
它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。
和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。
它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。
知识点归纳社会主义核心价值观的基本内容
知识点归纳社会主义核心价值观的基本内容知识点归纳：社会主义核心价值观的基本内容社会主义核心价值观是中国共产党于2012年提出并正式确立的一系列基本理念和原则，旨在引导全社会构建和谐、文明、富强的社会环境。
它包含了多个具体的价值观念和要求，以下是对社会主义核心价值观的基本内容的归纳：1. 自由平等：社会主义核心价值观强调个体的自由和平等权利。
人人平等，所有人都享有相同的尊严和权利，无论是在政治、经济还是社会活动中。
2. 社会公正：社会主义核心价值观强调社会公正的实现。
这包括社会资源的公平分配、社会保障制度的健全和公正法律制度的建立，以确保每个人都能得到公平的机会和待遇。
3. 尊重和保护人权：社会主义核心价值观倡导尊重和保护人权。
这包括言论自由、人身权利、财产权利和合法权益等。
个体的权益应受到尊重和保护，同时也要承担相应的责任。
4. 爱国奉献：社会主义核心价值观强调爱国奉献的重要性。
个体应该对祖国和人民负责，关心社会事务，积极为国家的发展和繁荣做出贡献。
5. 诚信友善：社会主义核心价值观倡导诚信友善的行为准则。
个体应该秉持真诚、守信、友善的态度与人相处，建立和谐的人际关系，共同构建一个和谐友善的社会。
6. 和谐稳定：社会主义核心价值观强调社会的和谐稳定。
这包括家庭和睦、社会稳定、地区和谐等方面，不断构建和谐社会关系和社会环境。
7. 民主法治：社会主义核心价值观强调民主法治的基本原则。
个体应该积极参与公共事务，尊重和维护法律权威，通过民主程序解决社会矛盾和问题。
8. 爱敬助学：社会主义核心价值观强调爱敬助学的重要性。
社会应该鼓励和支持教育事业的发展，为每个人提供平等的受教育机会，提高整个社会的文化素质。
9. 弘扬传统美德：社会主义核心价值观倡导弘扬传统美德。
这包括传承和发扬中华民族的优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观所体现的优秀道德观念和行为准则。
10. 构建美好家园：社会主义核心价值观鼓励每个人共同努力，共同建设美好家园。
党课：社会主义核心价值观
第一节 培养社会主义核心价值观的现实意义及背景
核心价值观培养的必要性
与资本主义长期共存绕不开 三个绕不开 搞市场经济绕不开 改革开放绕不开
第一节 培养社会主义核心价值观的现实意义及背景
提升软实力
什么是软实力？ 这种提法最初是由美国哈佛大学教授约瑟夫.奈在1990年提 出的，是同国家军事、经济理论等组成的硬实力相区别的一个概 念，一般认为，软实力是指精神力量，包括文化、制度、价值观 念等所谓的软要素表现出来的一种能力。
美国心理学家威廉.詹姆斯这样说：“人的思想是万物 之因。你播种一种观念，就收获一种行为；你播种一 种性格，就收获一种习惯；你播种一种习惯，就收获 一种性格；你播种一种性格，就收获一种命运。总之 ，一切都始于你的观念。”
第二节 深刻理解社会主义核心价值观的内涵
社会主义核心价值体系的历史沿革
2006年召开的党的十六届六中全会第一次提出建设社会主义核心价值体 系的战略任务，在全社会树立起了团结奋进的精神旗帜，有力地统一了全党 思想、凝聚了社会共识。 2007年召开的党的十七大提出，建设社会主义核心体系，增强社会主义 意识形态的吸引力和凝聚力。 2009年召开的党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进党 的建设若干重大问题的决定》中提出，要开展社会主义核心价值体系学习教 育，把理想信念教育作为全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重。 2011年召开的党的十七届六中全会通定过《中共中央关于深化文化体质 改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中提出"社会主 义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色 社会主义发展方向"，提出以改革创新精神建设社会主义文化强国，必须坚持 以建设社会主义核心价值体系为根本任务。这次全会把“社会主义核心价值 体系建设深入推进，良好思想道德风尚进一步弘扬，公民素质明显提高”作 为我国到2020年文化改革发展的阶段性目标之首。
社会主义核心价值观教育学习材料4篇
社会主义核心价值观教育学习材料4篇第一篇党的十八大明确地把倡导富强、民主、文明、和谐等作为社会主义核心价值观的基本内容和社会主义国家的价值目标，凝聚了全党全社会的价值共识。
实现国家富强是社会主义的重要价值目标。
社会主义核心价值观作为对社会主义社会现实的直接反映，是同社会主义基本制度相联系的价值取向，是关系社会主义国家利益和公民利益的价值判断。
富强之所以是社会主义核心价值观的基本内容之一，正在于它是社会主义现代化的重要目标之一，是社会主义国家及其公利益得以实现的基本保证，是国家和民族发展的物质基础。
实现国家富强是社会全面进步和人的全面发展的基础。
倡导富强，其基本含义是指国家通过发展生产力，创造和积累物质财富，提升物质文明程度，达到民富国强。
历史唯物主义主张，物质利益及其实现，是人们历史活动的前提和动因，实现人的物质利益、创造物质财富的生产力劳动构成社会历史发展的基础，只有在生产力高度发展、社会财富充分涌流的前提下，才有可能为消除旧式分工和克服人的片面发展创造物质条件，才有可能为最终消除剥削和三大差别提供社会物质条件。
实现国家富强反映了社会主义事业发展的基本要求和广大人民群众的根本愿望。
中国特色社会主义事业是前无古人的伟大事业。
我国是在经济文化相对落后的基础上建立起社会主义大厦的，还属于发展中国家，还将长期处于社会主义初级阶段，这一基本国情决定了当代中国必须解决好两大难题，一是做大蛋糕，二是分好蛋糕。
做大蛋糕必须发展，分好蛋糕也需要发展，没有发展。
人民不答应。
国家不富强，就不能自立于世界民族之林。
我国宪法规定，我国各族人民的奋斗目标是“推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展，把我国建设成为富强、民主、文明社会主义国家”。
新党章规定，我们党在社会主义初级阶段的奋斗目标是“把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。
这些表述体现了全国各族人民的共同追求。
培育和践行社会主义的富强理念，需要做到几个结合：要把富强理念的培育同国家、社会、群体和个人等层面的价值诉求结合起来，把富强理念教育同爱国主义教育和实现民族伟大复兴的中国梦的教育结合起来；要把实现国家富强的目标同制度保障结合起来，使富强理念转化为制度化的动东西；要把实现国家富强和科学发展结合起来，做到社会各方面的全面协调和可持续发展，经济活动、政治活动和文化活动等诸多合力共同作用。
社会主义核心价值观讲课讲义
在改革开放新时期，中华民族又形成了以改革创新 为关键旳解放思想、实事求是、与时俱进、敢于创新、 知难而进、一往无前、艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、 无私贡献旳时代精神。
二、怎样哺育和践行社会主义关键价值观 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻
二、怎样哺育和践行社会主义关键价值观 以服务人民为荣，以背离人民为耻
二、怎样哺育和践行社会主义关键价值观 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻
二、怎样哺育和践行社会主义关键价值观 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻
二、怎样哺育和践行社会主义关键价值观 以团结互助为荣，以损人利己为耻
二、怎样哺育和践行社会主义关键价值观 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻
二、怎样哺育和践行社会主义关键价值观 以遵纪遵法为荣，以违法乱纪为耻
二、怎样哺育和践行社会主义关键价值观 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻
二、怎样哺育和践行社会主义关键价值观
5、做一种有信仰、有道德、有理想、有追求旳共 产 党员， 增强四种意识，树立共产党员形象
一、社会主义关键价值观旳内涵
（三）形成过程
党旳十六届 六中全会
党旳十七大
党旳十七届四 中全会
首次提出了建设社会主义关 键价值体系旳战略任务。
明确指出：“社会主义关 键价值体系是社会主义意 识形态旳本质体现。”
把学习践行社会主义关键 价值体系与建设马克思主 义学习型政党联络
一、社会主义关键价值观旳内涵
每个干部都要从本职员作做起，做好本职员作和“包联 驻代”等工作，加强科学文化理论知识旳学习，学以致 用，学用结合，善于总结，注重利用落实，努力提升业 务水平，用扎实旳业务功底和热情旳态度为老百姓办实 事谋福利。一直不忘为祖国繁华发展、社会文明进步做 出自己应有旳贡献。
社会主义核心价值观学习内容
社会主义核心价值观学习内容一社会主义核心价值观的含义社会主义核心价值观,是指社会主义国家以马克思主义为指导,在建设社会主义的实践中形成和发展起来的,适应社会主义经济政治制度,适应社会主义文化繁荣发展要求,在社会主义价值体系中居统治地位、起主导作用的价值理念;这一理念,从最深层次科学回答社会主义本质属性这一根本问题;社会主义核心价值观,是马克思主义社会意识形态理论在新历史条件下的具体运用,是中华民族优秀文化传统的传承与升华,是对人类价值观合理因素的借鉴和吸取,是中国共产党带领中国各族人民在建设中国特色社会主义实践中作出的符合社会发展规律和时代要求的主体价值选择;对社会主义核心价值观的含义,中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见是这样明确规定的：“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达;”从社会功能上讲,社会主义核心价值观能够有效聚拢社会意识,形成社会价值认同;价值认同是价值主体通过价值认知、价值评价、价值选择等活动不断改变自身价值结构,把一定社会的价值观念、价值规范内化为自身的价值取向,并外化为一定的价值行为的过程;当前,在社会主义市场经济条件下,不同的社会利益关系造成了现实社会中价值主体的多元;人民群众的价值观形成于多样化的社会环境,带有社会的影响、时代的烙印,因此具有多样化的特征;价值追求越是多样化,越要强调核心价值观的主导作用;在此过程中,既要提倡核心价值观、弘扬主导价值取向,又要抑制落后价值观、反对腐朽价值取向,为人们价值选择指明方向、提供价值判断基准、营造浓厚积极文化氛围;要引导干部群众把本职岗位作为践行核心价值观的平台,促进价值认同由认知认同、情感认同发展升华为行为认同,真正把社会主义核心价值观的要求内化为精神支柱,外化为自觉行为,转化为提高政治觉悟和能力素质、做好本职工作的具体行动;二社会主义核心价值观的内容：“24个字”党的十八大提出：倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观;中共中央办公厅印发关于培育和践行社会主义核心价值观的意见明确指出：“富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这"24个字",是社会主义核心价值观的基本内容;”社会主义核心价值观的“三个倡导”、“24个字”内容,与中国特色社会主义发展要求相契合,与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接,是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断;“三个倡导”、“24个字”,概括简洁明了,容易被广大党员干部和人民群众理解和践行;“三个倡导”、“24个字”,字字都很重要,是一个有机整体,缺哪个都不完整;“三个倡导”、“24个字”言简意赅,内涵丰富,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达,是社会主义核心价值体系建设的创新成果,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循;三社会主义核心价值观的本质社会主义核心价值观,内涵丰富,博大精深;完整准确地把握其精神实质,就要理解好三个“关键词”：一是“社会主义”;“社会主义”,特别是“中国特色社会主义”,是对价值体系性质的限定;核心价值观具有鲜明的社会形态属性,社会主义核心价值观,就是立足巩固和完善社会主义基本制度,坚持社会主义道路,充分发挥社会主义制度优越性,从人民这个社会主义的价值主体出发,以消灭剥削、实现社会公正、共同富裕和人的全面发展等社会主义的目标为价值取向;二是“核心”;社会主义社会中的价值观念是多元多样的,而核心价值观,是指在社会生活中居于统治和引导地位的社会价值观,是社会价值体系的灵魂;它在整个社会的所有价值目标中处于统摄和支配地位,并引领和主导同一个社会的各种不同的价值观念、价值评价和价值取向,使之沿着一定的正确方向发展;三是“价值观”;社会主义核心价值观,不仅仅是单个的价值目标,而是由理论旗帜、理想信念、精神支柱和道德规范等多种因素构成的价值观体系;把握社会主义核心价值观的观念体系,就要紧紧围绕中国特色社会主义这个主题,在统一性和整体性上下功夫;四社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观既有内在联系,又各有侧重,相互区别;只有将培育和践行社会主义核心价值观与构建社会主义核心价值体系有机统一起来,才能为中国特色社会主义的理论与实践提供合理性价值依据;1.从横向角度看,社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观是一种包含与被包含的关系;社会主义价值体系是融汇理想与现实、核心价值与基本价值的有机整体;一方面,社会主义价值体系是一个包含丰富内容的多层次体系,既有其核心价值,又有其基本价值、具体价值;其中,核心价值以基本价值、具体价值为基础,是对基本价值和具体价值的高度概括和抽象,对基本价值、具体价值起着统领和支配作用,并蕴涵在基本价值、具体价值之中,通过基本价值、具体价值表现出来；而基本价值、具体价值又体现着核心价值,以核心价值为指导和灵魂;另一方面,社会主义价值体系既包含着理想性的价值诉求,又体现着现实性的价值要求；既有感召人们不断递升的先进性价值理念,又有大多数人可以接受并实践的广泛性价值体现;在这个有机的整体中,失去了现实性,价值观念系统便无法在现实中生存；失去了理想性,以日常生活遮蔽、取代甚至否定最高价值,人类将永远不能获得最终解放;2.从纵向角度看,社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观存在承递关系;社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的基础和前提,是社会主义核心价值观形成和发展的必要条件;社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和最高抽象,体现社会主义的价值本质,决定社会主义核心价值体系的基本特征和基本方向,引领社会主义核心价值体系的建构;社会主义核心价值观渗透于社会主义核心价值体系之中,通过社会主义核心价值体系表现出来;因此,国内许多专家学者纷纷主张在社会主义核心价值体系基础上提炼社会主义核心价值观,并针对此进行了深入的研究,形成了丰硕的研究成果;有的学者认为：“社会主义核心价值体系的功能主要在于确立社会主义核心价值观的灵魂、原则与依据,这些方面内容并不直接成为社会主义核心价值观的具体内涵,但为构建走向大众实践的社会主义核心价值观指明了方向;”有的学者主张：“提炼社会主义核心价值观,应立足社会主义核心价值体系,坚持逻辑与历史、理论与现实相统一,借鉴外国价值观和我国传统文化的优秀成果,体现民族性和时代性基础上的大众化风格;”有的学者强调：“在现时代,把马克思主义的理论追求、社会主义的理想境界、中华民族的民族精神和时代精神以及体现传统美德和时代要求的行为规范结合起来的核心价值观念,主要有：民主自由、公平正义；人道和谐；开放进取;”还有的学者认为：“富强、民主、文明、和谐与人的自由全面发展,囊括了社会生活的基本领域,涵盖了经济、政治、文化、社会四大层面,既体现了共产主义的远大理想和最高价值,又反映了现阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标和总体布局,体现了党的最高纲领和最低纲领的统一,体现了社会主义物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明的有机统一,理所当然是我们应当遵循和倡导的社会主义核心价值观;”所以,将社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观加以区别,是这一问题近年来研究的深化,也是更好践行社会主义核心价值观的必然要求;3.从逻辑角度看,核心价值体系与核心价值观是框架与实质、结构与要素、形式与内容的关系;社会主义核心价值体系,决定了社会主义核心价值观的意识形态性质；社会主义核心价值观则反映着社会主义核心价值体系的价值追求和价值取向;所以,中国人民选择马克思主义不是因为马克思主义这个名称,而是因为它有符合中国人民翻身得解放的价值追求和价值取向；中国人民走社会主义道路不是因为社会主义这个名称,而是因为社会主义有建立平等、自由、正义、人道、和谐之社会价值理想;我们的民族精神和时代精神,只有符合既植根于历史传统又体现时代要求的价值取向,才能成为中华民族伟大复兴的推动力量和凝聚力量;社会主义荣辱观正是因为契合社会主义条件下的道德诉求才会获得巨大的生命力和感召力;。
社会主义核心价值观学习材料
社会主义核心价值观学习材料
社会主义核心价值观是中国共产党提出的一系列社会主义价值观念，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这些价值观指导
着中国国民的思想观念和行为准则。
以下是一些学习材料，帮助你理解和学习社会主义核心价值观：
1. 《中国共产党章程》：这是中国共产党的官方文件，其中对于社会主义核心价值观
的理念和目标有详细的阐述。
2. 《习近平谈治国理政》：这是习近平总书记的重要著作，其中提到了社会主义核心
价值观的重要性和实践方法。
3. 《社会主义荣辱观》：这是一本学术著作，详细分析了社会主义核心价值观的来源、内涵和发展。
4. 《中国价值观与社会主义核心价值观》：这是一本教材，介绍了中国传统价值观与
社会主义核心价值观的关系和共通之处。
5. 网上资料和视频：可以在互联网上搜索社会主义核心价值观的学习资料和视频，这
些资料可以帮助你理解价值观的具体内容，以及它们在现实生活中的应用。
另外，你还可以参与学校或社区组织的讨论会、辩论赛等活动，与他人交流和分享对
于社会主义核心价值观的理解和看法。
通过多种途径学习和思考，你可以更好地理解
和应用社会主义核心价值观，将其融入自己的思维和行为方式中。
社会主义核心价值观党课资料
扎根于人民的核心价值观
央广网北京2月17日消息（记者侯艳 温飞）据中国之声《新闻和报纸摘要》报道，在培育和践行社会主义核心价值观过程中，倡导爱国、敬业、诚信、友善，体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性，也是公民基本道德规范的核心要求。《社会主义核心价值观》权威解读第三篇——扎根于人民的核心价值观。
社会主义核心价值观基本内容公布
据2013年12月23日新华社电：中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：
富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；
自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；
爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。
辛鸣：不爱自己国家的人，他就是无根的浮萍；不敬业，怎么可能实现我们经济社会的物质条件的创造；不诚信，怎么能维系一种社会关系；不友善，你就只能是孤家寡人。因此，通过要求人民群众实践这样的价值理念，就可以为我们更好地发展中国特色社会主义塑造行为模式。
只有体现个人层面道德和价值要求的“爱国、敬业、诚信、友善”内化为每个人的行为规范，才可能真正实现“富强民主文明和谐”的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
北京大学社会学系教授夏学銮指出，倡导爱国、敬业、诚信：当前社会诚信缺失，没有专业精神。针对社会的一些弊病，强调了个人方面的核心价值观。它不仅有现实针对性，也具有道德的基本性。
“爱国”是核心价值观中的核心，是每个公民的义务和责任；“敬业”是公民的基本职业要求；“诚信”是个人的立身之本；“友善”是中华民族的传统美德之一。辛鸣表示，在我们每个人社会生活中，这些要素缺一不可。
社会主义核心价值观是国家、社会、个人三个层面构成的“三位一体”价值体系。中央党校教授辛鸣指出，核心价值观只有扎根于现实生活，与人们的日常生活紧密相连，才能逐渐转化为人民群众的内在信念和自觉行为。
社会主义核心价值观学习材料
社会主义核心价值观学习材料简介：社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化的重要组成部分，在新时代下，弘扬社会主义核心价值观，是全体中华儿女的历史责任和当代使命。
学习社会主义核心价值观无疑是加强道德教育、提高国民素质、推进中国特色社会主义文化建设的重要途径之一。
本文档旨在帮助大众了解社会主义核心价值观的背景和意义，并提供学习社会主义核心价值观的材料，以期推进中国特色社会主义文化建设。
背景：2013年，中共中央、国务院联合印发《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，提出了依法治国、清廉自律、诚信友善的问题，进一步明确了社会主义核心价值观和中国特色社会主义建设之间的关系。
2014年，中共中央、国务院联合发布《关于进一步推进中华优秀传统文化传承发展的意见》，明确指出保护和发展中华优秀传统文化应当与弘扬社会主义核心价值观相互促进、相得益彰。
2016年，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新时代思想政治工作的若干意见》，进一步强调了加强社会主义核心价值观教育的重要性。
意义：社会主义核心价值观是我们国家发展最重要的核心价值观之一，它包含爱国主义、集体主义、社会主义、民主、优良道德、公正、诚信、友善等核心价值观，代表着中国特色社会主义价值观。
它的重要意义如下：1. 建设社会主义核心价值观是推进中国特色社会主义事业必不可少的一项任务。
2. 建设社会主义核心价值观是提高国民道德素质，建设和谐社会的必要手段。
3. 建设社会主义核心价值观是传承发展中华优秀传统文化，推进中华民族伟大复兴的必要途径。
4. 建设社会主义核心价值观是加强国内团结和跨国交流的有效方法。
材料：为了帮助大众更深入地了解社会主义核心价值观，并更有效地学习社会主义核心价值观，我们为大众准备了以下材料：1. 道德讲堂：包括视频讲座、社会实践经验、相关新闻事件等多种形式，重点介绍社会主义核心价值观中的各项内容，如爱国主义、集体主义、公正、诚信、友善等。
社会主义核心价值观学习(党课)
专题内容
一
社会主义核心价值体系的内涵（是什么？）
培育社会主义核心价值体系的重要意义（为什么？）
积极培育和践行社会主义核心价值体系（怎么做？）
一、社会主义核心价值体系的内涵
（一）概念解释 价值就是指某一种事物对人的有用性。 价值观是我们在处理价值过程中持有的根本观点和方法。 价值体系属于社会意识范畴，是一个包含着思想理论、理 想信念、价值取向、道德准则和精神风尚等等丰富内容和 诸多要素的价值认同的整体系统。 核心价值观就是一个社会的价值观体系中，处于主导地位 代表着价值体系的基本特征，体现着社会的基本价值导向 的基本价值观念。 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。
把向全世界推行美国政 治价值观作为其施政的 三大战略目标之一
要在推行“民主”上加 大投入，对中东地区进 行“民主”改造
文化
外交 政策
对外输出
美国价值观 原 因
如果美国代表了其 他人想仿效的价值观， 那么美国领导世界就会 付出更小的代价。
确保美国国家安全，在 全球扩大美国的利益和 输出美式价值观
（一）坚持和发展中国特色社会主义的内在要求 美国的核心价值观决定了美国的国家性格和性质，我们作 为社会主义国家，自然也需要用具有社会主义特质的价值 观念来树立我们的国家性格。
培育和践行社会主义核心价值观，是中国特色社会主义的 “铸魂工程”，可以从价值层面为深入回答社会主义的本 质特征，为社会长远、稳定发展提供根本价值遵循，为制 度设计、决策部署、法律制定提供最终价值依托，使中国 特色社会主义始终沿着正确方向全面健康发展。
（二）维护社会稳定构建和谐社会的基本途径
只有建立共同的价值目标，一个国家和民族才会有赖以维 系的精神纽带，才会有统一的意志和行动，甚至越是在危 机困难的时候，越能产生强大的凝聚力、向心力。 一个国家要长治久安，必须注重加强核心价值观建设。 凡是不能够培养出真正受到良好教育的公民的国家，不能 称其为泱泱大国；凡是不能把公民社会的基本价值观传给 下一代的国家，不能是一个好的国家。 --------美国教育家
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党课学习资料：社会主义核心价值观
敬爱的党组织：
社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。
XX 年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观“倡导富强、民主，文明，和谐，倡导自由，平等，公正，法制，倡导爱国，敬业，诚信，友善，积极培育社会主义核心价值观。
社会主义核心价值体系建设应坚持把教育人、引导人、鼓舞人与尊重人、理解人、关心人结合起来，把人文关怀送到社会的每个角落，辐射到社会生活的方方面面，使人们充分感受到社会主义大家庭的温暖，感受到生活在其中的幸福，进而自觉地进行社会主义核心价值体系建设。
要适应群众的接受习惯和心理特点，根据不同对象，有针对性地开展工作，解决群众的思想疑虑和困惑。
在我国社会情况发生复杂而深刻的变化，思想政治工作面临大量新情况、新问题的形势下进行社会主义核心价值体系建设，必须凸显人文关怀，采取疏导、说服教育的办法，从思想上真正解决群众所产生的种种问题和疑虑，为人们认知、认同、接建设社会主义核心价值体系受、积极践行社会主义核心价值体系打好坚实的思想基础。
我们大学生作为布满理想、活力和热情的群体，轻易接受社会和谐必须共同遵守的价值目标和行为规范，不易全面了解和谐社会就是通过对各种利益关系、社会矛盾的调整和处理来实现社会和谐与融洽。
事实上，在建设中国特色社会主义过程中，只有坚持社会主义核心价值体系，才能以科学发展观和公平正义的原则去解决市场经济带来的矛盾，才能以对人类未来文明和后人负责的态度去解决人与自然的矛盾，才能以人的全面、自由发展要求，去解决人的生活方式中物质追求与精神追求的矛盾。
更好地形成社会的文明道得风尚，同心同得地构建社会主义和谐社会。
用社会主义核心价值体系教育学生，使广大青年驰皙理想远大、信念坚定的新一代;品得高尚、意志顽强的新一代;视野开阔、知识丰富的新一代;开拓进取、艰难创业的新一代，坚定我们对建设中国特色社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，促进整个社会的团结和稳定。
作为尚未走上社会的大学生，目前的根本任务是努力提高自我价值，提高自己认识世界、改造世界的知识和能力。
而要实现大学生的自我价值，树立社会主义核心价值观，一要靠外部教育和培养，包括学校教育、社会影响等;二要靠大学生的自我修养和锻炼，提高内在素质。
在五千多年的发展中，以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是我们中华民族获得独立、赢得尊严的精神支柱。
作为一名大学生，我们更是要知
道如何去爱国，弘扬爱国情怀。
要树立正确的价值观，除了学校、社会的教育帮助外，我们大学生更应具有自我提高、自我发展的成才意识，积极主动地通过各种途径，加强自我修养，不断提高自身素质，从而树立社会主义核心价值观。
在学校，我们应该在学习中加强自我修养。
学习是学生的主要任务。
一个人是否有价值，能否实现自我价值，源泉在于学习。
但是有的学生学得好，而有的学生学得很吃力。
主要原因是每个人的学习目的、动力、态度和方法等各不相同。
所以学习的过程是自我修养的过程，包括学习方法的修养，学习目的的修养，学习意志和毅力的修养等等。
在学习过程中不断明确自己的学习目的，端正自己的学习态度。
在学习过程中探索出一套合理的、能适应自己的学习方法。
学习是艰苦的，是漫长的，所以学习需要勤奋，需要锲而不舍、持之以恒的精神。
社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响;同样需要大学生主动加强自我修养。