大学英语口语课堂游戏

大学英语课堂小游戏

2.连续俯卧撑5个。
3.说出3句广告语。
4.连续踢毽子8个。
5.抽签：双数为胜，
单数重来
试一个呗
张牙舞爪
第一组请上场！
Ready? Go!
企鹅
太极拳
嫦娥奔月
牛头不对马嘴
小沈阳
Toothpaste
眉目传情
健美操
做面膜
apple
金鸡独立
第二组
请上场！
Ready？Go!
monkey
回眸一笑
倒立
狗急跳墙
糖葫芦
螃蟹
微博
睫毛弯弯
Michael Jackson
互换
礼物
游戏环节
• 1.心有灵犀 • 2.抢凳子 • 3. 60秒不NG • 共分3组，每组派一名计时员。 • 获胜组有小礼物相赠！
1
2
3
心有灵犀
• 游戏规则： • 1.每组派6人参加，2人一组, 每组有12个词。 • 2.针对大屏幕上的词进行描述及运用动作，但不能说出这个词中的字，否则该词作废。出现中文单词就用中文描述；出现英文单词就用英文描述。 • 3.每一组有1次弃权的机会。 • 4.每组的计时员准确计时，用时最少的组为获胜。
捶胸顿足
蜡笔小新
暗送秋波
第三组请上场！
Ready? Go!
斗地主
猪八戒背媳妇
不倒翁
捧腹大笑
பைடு நூலகம் 睡美人
独眼龙
目瞪口呆
Christmas tree
三角恋
奥特曼
东张西望
京剧
抢凳子
游戏规则：每组派3人参加比赛。9人，8个凳子。音乐响起，围绕凳子转圈，音乐结束立即抢坐凳子，抢座失败者淘汰，且接受惩罚。最后获胜者所属组加5分。

英语课堂游戏100种

英语课堂教学游戏一、字母教学游戏（1-22）二、音标教学游戏（23-32）二、单词教学游戏(33-63)三、句型教学游戏（64-100）字母教学游戏（1-22）1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

2.抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。

游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。

3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

4.听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。

教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

5.听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。

游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

英语课堂游戏汇总

（二）句型游戏
• 6.Wooden men（stop game）:学生一起操练大段的句子（复习童话剧），当老师说：“Stop！”，学生变成木头人；老师说“1，2，3！”，学生活动。（输出游戏）
（二）句型游戏
• 7.Dragon: 分组或是单个，一个接一个地说单词或句子。（输出游戏）
（二）句型游戏
（一）单词游戏
• 6.Shout and whisper：可以是老师大声说，学生大声说；或是老师大声说，学生小声说，形式多样化。也可借助教具变换位置，学生相应变换声音大小。同样适用于句子（输入和输出游戏）
（一）单词游戏
• 7.Bomb game：老师自备一张炸弹卡
，当老师出示这张炸弹卡学生必须按老师要求集体做出相应反应。
• 8.Catching the ball：两个学生互相传球，一个学生问问题并丢球，另一个学生回答问题并接球，适合口语复习。（输出游戏）
（二）句型游戏
• 9.Order the sentences:适用于童话剧的复习。教师将几个童话剧的句子写在长纸条上，并贴在几个学生的背上，其他学生大声的地读出句子后，这几个学生马上调整自己的位置，按照童话剧顺序将句子排列好。（输出游戏）
（一）单词游戏
• 15.Magic eyes：（flash cards）把单词写在卡片或黑板上，快速给学生看一下，马上将卡片或小黑板背对学生，然后让学生说出该单词（输出类游戏）
（一）单词游戏
16.Look at my mouth（lip reading）：老师做口型，学生大声抢答单词（或句子）整体操练或单个操练（输出类游戏）
（二）句型游戏
• 14.Best performer: 选取几个孩子进行表演，奖励表现得最好的那一个。（输出游戏）

大学英语课堂游戏设计教案

课时：2课时教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，提高英语学习积极性。

2. 增强学生的团队协作能力和反应能力。

3. 锻炼学生的英语口语表达能力，提高实际运用英语的能力。

教学对象：大学英语专业学生教学准备：1. 教学课件：包括游戏规则、活动流程、评分标准等。

2. 游戏道具：如卡片、棋盘、骰子等。

3. 英语词汇卡片：用于游戏中的单词联想。

教学过程：第一课时：一、导入1. 介绍游戏的目的和意义，激发学生学习兴趣。

2. 简要回顾上节课所学内容，为本节课游戏设计做准备。

二、游戏设计1. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

2. 每组讨论并设计一个英语课堂游戏，要求游戏内容与所学课程相关，具有一定的趣味性和挑战性。

3. 每组向全班展示自己的游戏设计，包括游戏名称、规则、道具、评分标准等。

三、游戏评选1. 全班学生投票选出最佳游戏设计。

2. 最佳游戏设计小组获得奖励，其他小组给予鼓励。

四、总结1. 对本节课游戏设计环节进行总结，强调团队合作、创新思维和实际应用能力的重要性。

2. 布置课后作业：每组根据最佳游戏设计，制作一份详细的课堂游戏方案。

第二课时：一、课堂游戏展示1. 各小组展示自己设计的英语课堂游戏，全班同学参与游戏。

2. 游戏过程中，注意观察学生的表现，及时调整游戏难度。

二、游戏总结1. 对每个游戏进行总结，指出优点和不足。

2. 邀请学生分享游戏过程中的心得体会。

三、课堂游戏实践1. 学生根据所学课程内容，分组设计一个英语课堂游戏。

2. 各小组在规定时间内完成游戏设计，并进行展示。

3. 全班学生投票选出最佳游戏设计。

四、总结1. 对本节课游戏设计环节进行总结，强调学生在游戏过程中所学到的知识和技能。

2. 布置课后作业：每组根据最佳游戏设计，制作一份详细的课堂游戏方案。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂游戏中的参与程度，评价其对英语学习的兴趣和积极性。

2. 团队合作能力：评价学生在游戏设计过程中的团队合作能力和沟通能力。

games(英语口语课堂游戏)

有其父必有其子。
精选课件
6. Can you say something about your dream in 3 or 4 sentences?
精选课件
7. say something about your favorite sports.
精选课件
8. Translate the sentence “不要在背地里说别人的坏话” into English.
精选课件
4. Who is J.K. Rowling ?
The writer of Harry Potter
精选课件
5. What is the full form of WTO? Word Trade Organization
精选课件
7. What is the full form of CCTV?
Washington DC
精选课件
6. Translate the sentence “ Diamond cuts diamond” into Chinese
强中自有强中手/棋逢对手，将遇良才
精选课件
7. What is the full name of NBA? National Basketball Association
精选课件
9. Introduce your English teacher Amy to the class.
精选课件
10. Sing the first four sentences of the song “ baby”.
You know you love me, I know you care Just shout whenever, and I'll be there You are my love, you are my heart And we will never, ever , ever be apart

经典英语课堂游戏

经典英语课堂游戏在英语学习中，课堂游戏是一种非常有效的教学方式，它能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，增强他们的记忆能力。

以下是一些经典的英语课堂游戏，它们都是帮助学生更好地学习英语的宝贵工具。

1、单词卡片游戏这是一个非常流行的英语课堂游戏，可以帮助学生记忆单词。

每个学生都会得到一张单词卡片，上面有一个英语单词和一张图片。

学生需要用英语描述他们的卡片上的图片，并尝试让其他学生猜出这个单词。

这个游戏不仅可以帮助学生记忆单词，还可以提高他们的口语表达能力。

2、角色扮演游戏这种游戏可以帮助学生练习英语口语。

每个学生都会得到一个角色，他们需要使用这个角色的语言和行为来与其他学生交流。

这个游戏可以帮助学生更好地理解英语语法和口语表达，还可以提高他们的表演技能。

3、句子接龙游戏这个游戏可以帮助学生练习英语句子结构和语法。

每个学生都会得到一个句子，他们需要使用这个句子的结尾词来开始一个新的句子。

这个游戏可以帮助学生记忆单词，还可以提高他们的语法技能。

4、听力游戏这种游戏可以帮助学生提高他们的听力技能。

每个学生都会听到一段英语对话或故事，他们需要重复他们听到的内容。

这个游戏可以帮助学生理解英语听力技巧，还可以提高他们的口语表达能力。

5、阅读游戏这种游戏可以帮助学生提高他们的阅读技能。

每个学生都会得到一篇英语文章或故事，他们需要阅读这个文章并回答一些问题。

这个游戏可以帮助学生理解文章的内容，还可以提高他们的阅读理解能力。

以上就是一些经典的英语课堂游戏，它们都是帮助学生更好地学习英语的宝贵工具。

通过这些游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言技能和记忆力。

经典英语课堂游戏模板炸弹游戏炸弹游戏——经典英语课堂游戏模板在英语学习中，课堂游戏是一种非常有效的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。

其中，炸弹游戏是一种非常经典的英语课堂游戏模板，它既能够让学生充分融入课堂，又能够在游戏中提高学生的英语水平。

英语课堂互动游戏汇总

1、大小声：我读大声，你读小声2、举一反三：我读一遍，你读三遍3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来5、手心手背：伸手心读，伸手背不读6、金手指：几根手指就读几遍7、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶9、抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分10、木头人：如：I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规11、说反语：I say sit down You say stand up12、小手枪：指着谁，谁读单词的下一个单词13、寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生哪里，大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大14、萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲15、顶卡片：读句子单词的同时用头来顶卡片16、互动记名字：给学生一个新名字（课中的单词）来互相提问及回答17、警察抓小偷：选一名同学背对着大家，挑出两个学生，大家一起读单词，这两名同学读单词时不发音18、单词转转转：人站词下，每个人代表一个单词，读到哪个单词，就迅速动一下，反应慢就下去换另一个人19、加一法：我读一，你读二，我而你三，依此增加，练习单词句子20 拍图片：把制作好的单词图片贴在黑板上，拍到哪一个读哪一个另外的总结：（可能有重复）1.“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。

用此法不错。

在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。

大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。

大学英语课堂游戏

大学英语课堂游戏大学英语课堂游戏大全大学英语课堂游戏篇1一、猜单词游戏，考脑子的推测能力。

画几个格子(你想让他们拼的那个单词有几个字母,就画几个) 让大家猜，一个人说出一个字母,无论在哪一个位置，单词里只要有这个字母,就算对，如matter，一个人说了个t则两个t都算对。

初中生嘛，单词可以难一点，或是某一个类型，如体育比赛类、食品类等等。

二、扩词游戏，增加对单词的敏感度。

先写一个单词，由这个单词联想到另外三个单词，再继续联想。

在规定时间内，谁联想得多，谁就获胜。

三、划词游戏，活跃气氛，增加对英语的兴趣。

画一个5乘5的正方形，在每一个格子里写上一个单词，可以分类型。

然后请一个人报那一类型的单词，报到一个则划掉一个，划掉的能连成一条线(横、竖、斜的都可以)就赶快站起来说“bingo”，谁先说谁就赢。

要注意的是25个格子里的单词不能重复。

四、组词游戏，考对单词的敏感度，反应能力。

写几个字母(大写，更能考验反应能力)，用这几个字母组成单词(不少于3个字母)可以是外国人的名字，可以是像isn't这样的缩写。

说的越多越好。

五、单词接力游戏，培养反应能力。

说出一个单词，另外一个人以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词(如dog、garden、never、red等等)在规定时间内说不出，就被淘汰，看谁能坚持到最后。

六、simon say，考反应能力。

一个人发布命令，如"simon says,thumpup.""simon says, touch your head", "simon says, point up." etc.,其他人听到这些simon的指令要跟着做这些动作.如果她不说simonsays,只是说"thumpup.而其他人把拇指竖起,那么这个人就出局了.谁能坚持到最后,谁就赢了这个游戏.七、猜单词，表演能力，现场的心理素质几对人比赛，裁判给个单词，让一个人用肢体语言描述，另外一个人猜出来。

英语常用课堂游戏

英语课堂游戏1、回音壁游戏：从第一组的声音高到最后一组的声音微弱。

与此对应的是声浪的游戏，刚好与回音壁游戏相反，读单词时从第一组的声音高到最后一组的声音越来越大。

老师可以把这两个游戏相互结合，看看那组的学生反应最快，给优秀的大组加分。

2、警察抓小偷：首先老师请一个学员当警察，背对黑板，然后老师将所学的一个单词卡片放在下一个学员的书下，然后让全班同学一起读这个单词，然后这个当警察的学员开始找这张卡片，当警察离卡片越来越近时，其他的学员则在朗读的声音越来越大，反之，当警察离卡片越来越远时，其他的学员在朗读的声音越来越小。

持有卡片的学生不读出声音，但是可以做出相应的嘴形。

那么警察就必须根据学员声音的提示找出卡片，规定时间如果找出来的可以获得奖励。

2、小和尚挑水：老师读某一个单词，点到谁，他旁边的两个学员要一起站起来读这个单词，如果没有做到的话，其他的学员就做哐水状来惩罚他们3、中英文抢答：教师领读单词数遍，采取竞争机制，然后玩抢答的游戏，老师说中文或英文，学员迅速把它翻译过来，大组进行竞争，快者获得奖励。

4、左手和右手：老师带带读新单词，左手代表男生，右手代表女生，两手同时出来，一起读，如握拳头，都不出声，如有犯规者，给对手加分5、踩地雷：老师将要复习的单词板书在黑板上，然后在一些单词的旁边画上圆圈（即“地雷”）老师带读，当老师读到画了圆圈的单词时，同学不能读，如果谁读了，其它同学就会发出“哄”的一声，地雷爆破，那位同学即被淘汰（注意：老师每读完一轮，可以换单词，增加难度，也可不用标记炸弹，直接用做出炸弹手势。

）。

6、扔炸弹：老师可以把一个比较长的句子分成三等份，每等下面放一个炸弹，分别分配给三个大组，然后老师把炸弹扔向哪一个组，哪一个组就要大声的读出相对应的部分，出现错误的一组将不给分，其它的组给分。

7、抱抱团：老师请一群学生上台，学生在台上站成一排，当老师说“one”时，学生自己抱自己，当老师喊“two”时，两个学生抱在一起，此时单个的学生和超过两个人抱在一起的学生淘汰，以此类推，老师可以根据班上情况喊出“one，two，three，four，five”等数字。

英语课堂游戏大全单词操练类游戏

英语课堂游戏大全（一）：单词操练类1.吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

2.大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

3.放风筝 fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。

4.拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。

5.长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。

6.木头人 wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。

7.模仿秀 imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

8.二人转 turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。

该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。

9.运气球 pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。

10.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。

11.和卡片跳舞 dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板 play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。

大学英语教案游戏

教学对象：大学英语专业一年级学生教学目标：1. 培养学生的英语口语表达能力；2. 提高学生的团队合作意识；3. 增强学生的英语学习兴趣。

教学内容：1. 英语口语表达；2. 团队合作；3. 英语学习兴趣。

教学步骤：一、导入1. 老师用英语进行简短的自我介绍，并询问学生对自己的期望。

2. 学生用英语进行自我介绍，并分享自己对英语学习的看法。

二、游戏活动一：英语单词接龙1. 学生分成若干小组，每组选一个代表进行游戏。

2. 老师给出一个英语单词，代表需要用该单词的最后一个字母作为下一个单词的第一个字母。

3. 各小组代表依次接龙，规定时间内完成最多接龙的小组获胜。

三、游戏活动二：英语句子接龙1. 学生分成若干小组，每组选一个代表进行游戏。

2. 老师给出一个英语句子，代表需要用该句子的最后一个单词作为下一个句子的第一个单词。

3. 各小组代表依次接龙，规定时间内完成最多接龙的小组获胜。

四、游戏活动三：英语情景模拟1. 学生分成若干小组，每组选一个代表进行游戏。

2. 老师给出一个英语情景，如：去餐厅点餐、在机场接机等。

3. 各小组代表根据情景进行英语对话，规定时间内完成对话的小组获胜。

五、总结与反思1. 老师引导学生回顾本次课堂游戏活动，分享自己在游戏中的收获。

2. 学生用英语总结自己在游戏中的表现，并提出改进意见。

教学评价：1. 学生在游戏活动中的参与度；2. 学生在游戏活动中的英语口语表达能力；3. 学生在游戏活动中的团队合作意识；4. 学生对英语学习的兴趣。

教学反思：1. 课堂游戏活动是否达到预期教学目标；2. 学生在游戏活动中的表现是否符合教学预期；3. 教学方法是否合理，是否需要调整；4. 学生对英语学习的兴趣是否得到提高。

教学资源：1. 教学课件；2. 英语单词卡片；3. 英语情景模拟场景图。

大学英语课上小游戏大全

哪个词就在‎黑板上画与‎这个词字母‎数相同的横‎线，让学生自有‎举手报字母‎，答对了就添‎在相应的位‎置上，答错了就在‎黑板上画一‎笔，以此类推可‎以事先设计‎一个图形，比如简易的‎吊死的小人‎，这样，如果在有限‎的次数内没‎有猜全单词‎，小人就死了‎。

很有意思~在次介绍几‎个游戏：一、猜单词游戏‎，考脑子的推‎测能力。

画几个格子‎(你想让他们‎拼的那个单‎词有几个字‎母,就画几个) 让大家猜，一个人说出‎一个字母,无论在哪一‎个位置，单词里只要‎有这个字母‎,就算对，如matt‎e r，一个人说了‎个t则两个‎t都算对。

初中生嘛，单词可以难‎一点，或是某一个‎类型，如体育比赛‎类、食品类等等‎。

二、扩词游戏，增加对单词‎的敏感度。

先写一个单‎词，由这个单词‎联想到另外‎三个单词，再继续联想‎。

在规定时间‎内，谁联想得多‎，谁就获胜。

三、划词游戏，活跃气氛，增加对英语‎的兴趣。

画一个5乘‎5的正方形‎，在每一个格‎子里写上一‎个单词，可以分类型‎。

然后请一个‎人报那一类‎型的单词，报到一个则‎划掉一个，划掉的能连‎成一条线（横、竖、斜的都可以‎）就赶快站起‎来说“bin go‎”，谁先说谁就‎赢。

要注意的是‎25个格子‎里的单词不‎能重复。

四、组词游戏，考对单词的‎敏感度，反应能力。

写几个字母‎（大写，更能考验反‎应能力），用这几个字‎母组成单词‎（不少于3个‎字母）可以是外国‎人的名字，可以是像i‎s n't这样的缩‎写。

说的越多越‎好。

五、单词接力游‎戏，培养反应能‎力。

说出一个单‎词，另外一个人‎以这单词的‎最后一个字‎母作为第一‎个字母说单‎词（如dog、garde‎n、never‎、red等等‎）在规定时间‎内说不出，就被淘汰，看谁能坚持‎到最后。

六、Simon‎says ，考反应能力‎。

一个人发布‎命令，如"Simon‎says,Thump‎s up.""Simon‎says, touch‎your head", "Simon‎says, point‎up." etc.,其他人听到‎这些Sim‎o n的指令‎要跟着做这‎些动作.如果她不说‎S imon‎says,只是说"Thump‎s up.而其他人把‎拇指竖起,那么这个人‎就出局了.谁能坚持到‎最后,谁就赢了这‎个游戏.七、猜单词，表演能力，现场的心理‎素质几对人比赛‎，裁判给个单‎词，让一个人用‎肢体语言描‎述，另外一个人‎猜出来。

英语常用课堂游戏

英语课堂游戏1、回音壁游戏：从第一组的声音高到最后一组的声音微弱。

与此对应的是声浪的游戏，刚好与回音壁游戏相反，读单词时从第一组的声音高到最后一组的声音越来越大。

老师可以把这两个游戏相互结合，看看那组的学生反应最快，给优秀的大组加分。

2、警察抓小偷：首先老师请一个学员当警察，背对黑板，然后老师将所学的一个单词卡片放在下一个学员的书下，然后让全班同学一起读这个单词，然后这个当警察的学员开始找这张卡片，当警察离卡片越来越近时，其他的学员则在朗读的声音越来越大，反之，当警察离卡片越来越远时，其他的学员在朗读的声音越来越小。

持有卡片的学生不读出声音，但是可以做出相应的嘴形。

那么警察就必须根据学员声音的提示找出卡片，规定时间如果找出来的可以获得奖励。

2、小和尚挑水：老师读某一个单词，点到谁，他旁边的两个学员要一起站起来读这个单词，如果没有做到的话，其他的学员就做哐水状来惩罚他们3、中英文抢答：教师领读单词数遍，采取竞争机制，然后玩抢答的游戏，老师说中文或英文，学员迅速把它翻译过来，大组进行竞争，快者获得奖励。

4、左手和右手：老师带带读新单词，左手代表男生，右手代表女生，两手同时出来，一起读，如握拳头，都不出声，如有犯规者，给对手加分5、踩地雷：老师将要复习的单词板书在黑板上，然后在一些单词的旁边画上圆圈（即“地雷”）老师带读，当老师读到画了圆圈的单词时，同学不能读，如果谁读了，其它同学就会发出“哄”的一声，地雷爆破，那位同学即被淘汰（注意：老师每读完一轮，可以换单词，增加难度，也可不用标记炸弹，直接用做出炸弹手势。

）。

6、扔炸弹：老师可以把一个比较长的句子分成三等份，每等下面放一个炸弹，分别分配给三个大组，然后老师把炸弹扔向哪一个组，哪一个组就要大声的读出相对应的部分，出现错误的一组将不给分，其它的组给分。

7、抱抱团：老师请一群学生上台，学生在台上站成一排，当老师说“one”时，学生自己抱自己，当老师喊“two”时，两个学生抱在一起，此时单个的学生和超过两个人抱在一起的学生淘汰，以此类推，老师可以根据班上情况喊出“one，two，three，four，five”等数字。

games(大学英语口语课堂游戏)PPT课件

2021
44
4. Who is J.K. Rowling ?
The writer of Harry Potter
2021
45
5. What is the full form of WTO?
World Trade Organization
2021
46
7. What is the full form of CCTV?
7
5. What does “Like father, like son.” mean in Chinese?
有其父必有其子。
2021
8
6. Can you say something about your dream in 3 or 4 sentences?
2021
9
7. say something about your favorite sports.
January一月； February二月； March三月； April 四月； May 五月； June 六月； July七月； August 八月；September 九月 October 十月；November 十一月； December十二月
2021
14
Number 2
Tasks: write down the 7 days in a week and the 4 seasons on the blackboard one by one and answer as many questions as possible while doing this.
2021
3
1. What does “ love me , love my dog “ mean in Chinese?

英语课堂常用游戏（共5篇）

英语课堂常用游戏（共5篇）第一篇：英语课堂常用游戏上课常用游戏1、剪刀石头布paper,scissors，stone：师生竞赛；学生两组选人PK；学生分为2人一组进行PK，并且是三局两胜，可以进行两局；这把不准出剪刀等玩法。

2、边拍卡片边读T ouch and say：老师可以稍微增加些难度，随时变换卡片的位子，拍到卡片就可以得分。

3、边跳边读jump and say :老师通常请读得比较大声学生上来玩，老师把卡片放在学生头上，学生不准偷看，跳到卡片得分；老师如果把卡片放在学生的头顶，下面的学生必须大声读该单词来提醒上面的同学，如果老师头顶上没有卡片，则不读。

4、Bear hunter gun：通常用于个别纠音，单词操练5、魔法手指Magic fingers:老师快速出手指，让学生猜，才对得分，加分规则可以自己订6、炸弹游戏Boomh game：：老师和同学一起读一个单词绕着教室，在某一个学生的头上boomh`,旁边的同学就要站起来读这个单词。

形式可以变换。

7、大小声high and low voice:老师大声学生小声，反之；老师把卡片放得高学生读的大声，反之。

8、抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜9、看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane(bus,bike)?”回答：Yes, it is.或No，it isn‘t.等。

哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。

做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。

10、What's in my heart:老师把几张卡片放在自己的胸前，让学生猜离自己最近的是什么，答对可以得分。

大学英语口语课堂游戏

大学英语口语课堂游戏游戏一：让一个同学在教室外面待着,然后教室里大家想出一个人,比如Obama、Harry potter, 任何一个大家都熟知的名人,这个人就是外面那个同学,然后让外面那个人进来猜他自己是谁, 差不多都是问 Am I dead Am I male or female等问题,限时间猜出,猜出有奖, 猜不出惩罚;游戏二：把全班几十个人平均分成四组,每组负责一次party,要求很简单,只能用英语说, 要包括一个由组员自己表演的幽默小品,还要有由其他同学参与的游戏等,要让每一个同学都加入进来,想出很多有创意的节目和游戏,让气氛活跃,每次20分钟,剩下十分钟由老师来点评给分;游戏三：角色扮演Role play, 就是让学生学习表演性较强的课文片段,然后分角色表演出来;课堂上把学生分成几组,然后每组选派一名或二名代表进行表演,当然表演的过程都是用全英文表达, 其余的同学欣赏,打分,并用英语进行简单的评价,得分最高者可获得教师事先准备好的小礼物;这种全班性互动教学,能调动起学生的运动记忆和表演欲,提高学生的表演才能,可以让学生记忆更加深刻,并营造良好的英语语言学习环境;游戏四：将班级分成几组,先在组内讨论并商定好下步要谈论的内容,如：怎样做饭烧菜,煮咖啡等,然后让组内每个同学讲一步操作程序,在讲的过程中犯错误最少的组将获胜;游戏五：口语接龙编故事,每人轮流用英语讲一句故事,讲不下去编不下去的同学就输了,罚唱一首歌;游戏六：猜词游戏就是绝大多数学生自由发言来形容要猜的单词,通过游戏起到练习英语口语的目的;单词游戏可以用接词尾：rain_ night_ two_ over_ read_ dear_ room_ mind单词接龙将全班分成若干组,每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词,前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母;在规定时间内哪一组接的词最多为优胜;如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等口语操练游戏可以用鹦鹉学舌Polly says: Put up your hands. Comb your hair.由老师发出指令Polly says,让学生照鹦鹉说的话做,如果没有Polly says,而是直接说Put up your hands,学生照做了,就犯规,不得玩游戏,要下场,由其它同学替换．这是练习祈使句．传话每一纵排为一组,全班分成若干组;老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话;在老师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去;最后第一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来;传得最快,最准确的组获胜;。

大学英语的课上小游戏大全

哪个词就在黑板上画与这个词字母数相同的横线，让学生自有举手报字母，答对了就添在相应的位置上，答错了就在黑板上画一笔，以此类推可以事先设计一个图形，比如简易的吊死的小人，这样，如果在有限的次数内没有猜全单词，小人就死了。

很有意思~在次介绍几个游戏：一、猜单词游戏，考脑子的推测能力。

画几个格子(你想让他们拼的那个单词有几个字母,就画几个) 让大家猜，一个人说出一个字母,无论在哪一个位置，单词里只要有这个字母,就算对，如matter，一个人说了个t则两个t都算对。

初中生嘛，单词可以难一点，或是某一个类型，如体育比赛类、食品类等等。

二、扩词游戏，增加对单词的敏感度。

先写一个单词，由这个单词联想到另外三个单词，再继续联想。

在规定时间内，谁联想得多，谁就获胜。

三、划词游戏，活跃气氛，增加对英语的兴趣。

画一个5乘5的正方形，在每一个格子里写上一个单词，可以分类型。

然后请一个人报那一类型的单词，报到一个则划掉一个，划掉的能连成一条线（横、竖、斜的都可以）就赶快站起来说“bingo”，谁先说谁就赢。

要注意的是25个格子里的单词不能重复。

四、组词游戏，考对单词的敏感度，反应能力。

写几个字母（大写，更能考验反应能力），用这几个字母组成单词（不少于3个字母）可以是外国人的名字，可以是像isn't这样的缩写。

说的越多越好。

五、单词接力游戏，培养反应能力。

说出一个单词，另外一个人以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词（如dog、garden、never、red等等）在规定时间内说不出，就被淘汰，看谁能坚持到最后。

六、Simon says ，考反应能力。

一个人发布命令，如"Simon says,Thumps up.""Simon says, touch your head", "Simon says, point up." etc.,其他人听到这些Simon的指令要跟着做这些动作.如果她不说Simon says,只是说"Thumps up.而其他人把拇指竖起,那么这个人就出局了.谁能坚持到最后,谁就赢了这个游戏.七、猜单词，表演能力，现场的心理素质几对人比赛，裁判给个单词，让一个人用肢体语言描述，另外一个人猜出来。

大学英语口语课堂游戏

大学英语口语课堂游戏集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]大学英语口语课堂游戏游戏一：让一个同学在教室外面待着，然后教室里大家想出一个人，比如Obama、Harry potter，任何一个大家都熟知的名人，这个人就是外面那个同学，然后让外面那个人进来猜他自己是谁，差不多都是问 Am I dead? Am I male or female?等问题，限时间猜出，猜出有奖，猜不出惩罚。

游戏二：把全班几十个人平均分成四组，每组负责一次party，要求很简单，只能用英语说，要包括一个由组员自己表演的幽默小品，还要有由其他同学参与的游戏等，要让每一个同学都加入进来，想出很多有创意的节目和游戏，让气氛活跃，每次20分钟，剩下十分钟由老师来点评给分。

游戏三：角色扮演（Role play）, 就是让学生学习表演性较强的课文片段，然后分角色表演出来。

课堂上把学生分成几组，然后每组选派一名或二名代表进行表演，当然表演的过程都是用全英文表达，其余的同学欣赏，打分，并用英语进行简单的评价，得分最高者可获得教师事先准备好的小礼物。

这种全班性互动教学，能调动起学生的运动记忆和表演欲，提高学生的表演才能，可以让学生记忆更加深刻，并营造良好的英语语言学习环境。

游戏四：将班级分成几组，先在组内讨论并商定好下步要谈论的内容，如：怎样做饭烧菜，煮?咖啡等，然后让组内每个同学讲一步操作程序，在讲的过程中犯错误最少的组将获胜。

???游戏五：?? 口语接龙编故事，每人轮流用英语讲一句故事，讲不下去编不下去的同学就输了，罚唱一首歌。

???游戏六：?? 猜词游戏就是绝大多数学生自由发言来形容要猜的单词，?通过游戏起到练习英语口语的目的。

单词游戏可以用接词尾：rain_ night_ two_ over_ read_ dear_ room_ mind 单词接龙将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。