小学信息技术优秀教案打字教学
小学信息技术精品教案《用键盘打字》教学设计
小学信息技术精品教案《用键盘打字》教学设计一、教学内容本节课教学内容选自小学信息技术课程第二册第五章《键盘操作与应用》。
具体内容包括：键盘基本布局，各个区域功能；英文字母键盘操作，数字与符号键盘操作；打字正确姿势和指法，以及简单文字输入实践。
二、教学目标通过本节课学习，学生应能够：1. 解键盘基本布局，掌握各个区域功能。
2. 学会正确打字姿势和指法，熟练进行英文字母、数字与符号输入。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握打字姿势和指法，熟练进行各种字符输入。
教学重点：熟悉键盘布局，学会正确打字方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘模型。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有打字软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个有趣打字游戏，引起学生对键盘打字兴趣，让学生感受打字重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）键盘布局：介绍键盘各个区域及其功能。
（2）打字姿势与指法：演示正确打字姿势，讲解各个手指分工。
（3）字符输入：讲解英文字母、数字与符号输入方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取一段简单文字，演示打字过程，强调正确指法和打字速度。
4. 随堂练习（10分钟）学生在计算机上跟随老师进行打字练习，老师巡回指导，纠正错误。
5. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行打字速度和准确性竞赛，激发学生学习积极性。
对学生打字练习进行点评，强调正确打字方法和注意事项。
六、板书设计1. 键盘布局图及各个区域功能。
2. 打字姿势与指法示意图。
3. 常用字符输入示例。
七、作业设计1. 作业题目：输入一段指定文字，要求正确打字姿势和指法，注意打字速度和准确性。
2. 答案：根据学生完成作业，老师进行批改，给出评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后使用打字软件进行练习，提高打字速度和准确性，逐步培养信息素养。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注键盘基本布局和打字姿势正确性，因为这些是学生掌握打字技能基础。
小学信息技术教案认认真真学打字
小学信息技术教案认认真真学打字信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，打字作为其中一项基本的技能，对于小学生来说尤为重要。
因此，本文将围绕小学信息技术课程中教授打字的教案展开讨论，帮助教师们更好地指导学生认真学习打字技能。
一、教学目标通过本节信息技术课的学习，学生应该能够：1. 了解打字的基本概念和重要性；2. 熟悉键盘上每个按键的位置和功能；3. 学会正确上机姿势和手指放置方法；4. 能够使用正确的指法进行基本的打字练习；5. 培养良好的打字习惯，提高打字速度和准确性。
二、教学准备1. 计算机设备，确保每个学生都有足够的时间使用计算机进行练习；2. 打字软件或在线打字平台，用来进行打字练习；3. 教学投影仪或电子白板，用来展示教师的示范。
三、教学过程第一步：引入1. 向学生解释为什么学习打字是重要的，比如在日常生活中使用电脑时，打字能够加快工作效率和准确性。
2. 通过举例子的方式，让学生意识到打字在不同职业中的作用，如记者、办公室职员等。
第二步：介绍键盘布局1. 在投影仪或电子白板上展示键盘的布局，向学生介绍键盘上每个按键的位置和功能。
2. 给学生一个键盘图表，让他们自己标出每个按键的名称和作用，可以进行小组讨论并纠正错误。
第三步：正确的上机姿势和手指放置1. 向学生展示正确的上机姿势，包括坐直、肩放松、手臂放松等。
2. 给学生演示正确的手指放置方法，强调每根手指应该放在哪些按键上。
第四步：指法讲解和练习1. 介绍常用的指法，如归位指法（home row method）和肢体记忆法（touch typing）。
2. 给学生提供打字练习材料，让他们根据指法进行打字练习。
3. 鼓励学生使用正确的指法，强调练习的重要性和反复练习的效果。
第五步：培养良好的打字习惯1. 强调正确的打字姿势和指法对于培养良好的打字习惯的重要性。
2. 鼓励学生时刻保持正确的姿势和手指放置方法，避免养成错误的习惯。
第六步：评估和反馈1. 观察学生在练习过程中的表现，注意到他们是否采用了正确的指法和姿势。
小学信息技术教案文字输入我能行
小学信息技术教案文字输入我能行小学信息技术教案：文字输入，我能行引言：随着信息技术的发展，文字输入已经成为我们日常生活和学习中不可或缺的一部分。
在小学阶段，教授学生正确的文字输入技巧和良好的打字速度非常重要。
本教案旨在帮助小学生学会正确使用键盘进行文字输入，并提高他们的打字速度和准确性。
一、教学目标：1. 学习正确的手指位置和姿势，掌握基本的键盘布局；2. 提高打字速度和准确性；3. 学会使用常见的文字处理软件进行文字输入；4. 培养良好的键盘使用习惯和正确的输入姿势。
二、教学内容：1. 键盘基础知识：介绍键盘上的不同组件，包括字母键、数字键、符号键等，并解释键盘布局。
2. 正确的手指位置：教导学生正确放置手指在键盘上，例如将左手小指放在“A”键上，右手小指放在分号键上。
3. 基本键盘操作：让学生练习按下不同的键，学会使用不同手指进行文字输入。
4. 打字速度和准确性练习：通过使用打字软件或在线打字练习网站，让学生进行打字速度和准确性的练习。
可设置一些有趣的打字游戏来吸引学生的兴趣。
5. 文字处理软件的使用：介绍一些常见的文字处理软件，如Microsoft Word等。
教导学生如何在软件中进行文字输入、编辑和格式调整。
6. 键盘快捷键：介绍一些常用的键盘快捷键，如复制、粘贴、撤销等。
教导学生在文字输入中灵活运用这些快捷键，提高工作效率。
7. 键盘保养和正确使用：教导学生正确保养键盘，如定期清理键盘、避免食物或液体溅在键盘上，以延长键盘使用寿命。
三、教学步骤：1. 导入：通过问答和讨论，引导学生回顾和了解他们对键盘的基本了解，并进行简单的手指位置演示。
2. 详细介绍键盘的不同组件和布局，引导学生准确理解键盘上每个键的位置和作用。
3. 演示正确的手指位置和姿势，让学生跟随指导老师进行实践。
4. 学生练习基本的键盘操作，如按下字母键和数字键。
5. 分配合适的打字速度和准确性练习任务，确保学生在不断练习中提高他们的文字输入技能。
小学信息技术输入文字优秀教案
小学信息技术输入文字优秀教案教学目的：1、初步掌握智能ABC输入法。
2、学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入。
3、通过学习智能ABC输入法，了解使用拼音输入法的一般规律。
4、提高不断发现问题、解决问题的能力。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点难点能熟练地输入汉字，掌握“V”键和隔音符“’”的用法，并学会切换输入法状态。
课时安排：1课时教学过程一、引入。
教师：上节课我们一起学习了启动和退出Word的方法，我想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们打开Word 窗口。
（学生分组练习，教师巡视并给予帮助）教师：请同学们打开“生字”文档。
二、新授（1）选择智能ABC输入法。
教师：常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔字型输入法和自然码。
在汉语拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。
下面我们一起来学习智能ABC输入法。
同学们知道怎么打开智能ABC输入法吗？（教师演示，学生仔细观察）教师示范：单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能ABC 输入法”，出现智能ABC输入法工具条。
学生操作。
练习：选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。
（2）输入单字请学生给“观”字注上拼音。
在键盘上输入“guan”，按空格键，出现字词选择框。
找数字键“4”，“观”字就输入到Word编辑区中的插入点位置。
学生上机输入。
学生讨论：A拼音输错了怎么办？B字词选择框中没有想要的汉字怎么办？C“绿”字怎么输入？（3）输入词组教师：同学们已经掌握了单个汉字的输入方法，大家有没有发现我们把大量的时间都花在了选择字上？有没有更快的输入方法呢？教师出示词组：太阳、天空、学校教师：请同学们观察老师是如何输入这些词组的，和前面单个字的输入方法有什么不同之处？想一想，用新的方法是不是可以提高输入速度？学生上机完成“实践园”中的练习。
教师出示词组“西安”想一想：如果第二个字没有声母怎么办？学生读一读“知识屋”。
小学信息技术汉字输入教案
小学信息技术汉字输入教案标题：小学信息技术汉字输入教案引言：信息技术在现代社会扮演着重要的角色，教育者应该帮助学生掌握必要的技能，以适应现代社会的发展。
对于小学生而言，学习汉字输入技术是一项重要而实用的技能。
本文旨在设计一份小学信息技术汉字输入教案，以帮助学生掌握这一技能。
一、教学目标：1. 理解汉字输入的概念和意义。
2. 掌握拼音输入法的基本操作。
3. 学习使用五笔输入法进行汉字输入。
4. 培养正确的输入姿势和打字习惯。
二、教学重点与难点：重点：掌握拼音输入法的基本操作和五笔输入法的汉字输入。
难点：培养正确的输入姿势和打字习惯。
三、教学内容与过程：1. 拼音输入法的基本操作：a. 介绍拼音输入法的原理和使用场景。
b. 示范如何打开拼音输入法工具，并学习字母和声母的对应关系。
c. 练习通过拼音输入法输入常见字词。
2. 五笔输入法的汉字输入：a. 介绍五笔输入法的原理和使用场景。
b. 学习五笔的基本编码规则和手势。
c. 练习通过五笔输入法输入常见汉字。
3. 正确的输入姿势和打字习惯：a. 引导学生坐姿端正，手指自然放置在键盘上。
b. 讲解正确的手指位置，并示范正确的打字动作。
c. 提醒学生注意保持良好的坐姿和手眼协调。
四、教学方法：1. 演示法：通过展示拼音输入法和五笔输入法的操作过程，让学生观摩和模仿。
2. 练习法：提供大量的练习题，让学生通过实践巩固所学知识。
3. 小组合作：将学生分成小组，互相交流和协助，提高学习效果。
五、教学资源：1. 电脑或平板电脑：用于展示操作过程和学生的实践练习。
2. 拼音输入法软件：提供学生学习和练习的工具。
3. 五笔输入法软件：提供学生学习和练习的工具。
六、教学评估：1. 自我评估：学生通过完成练习题，检查自己的掌握程度。
2. 小组评估：学生之间相互交流，提供反馈和建议。
3. 教师评估：观察学生在课堂上的表现，并根据练习作业评估学生的掌握情况。
七、教学延伸：1. 鼓励学生自主学习：提供拼音输入法和五笔输入法的学习资源，鼓励学生继续巩固和提高自己的技能。
小学信息技术教案设计打字学习两不误
小学信息技术教案设计打字学习两不误一、教学内容本节课选自小学信息技术课程教材第四章第三节《打字学习两不误》，详细内容包括计算机键盘的认识，正确的打字姿势和指法，以及通过打字游戏和练习提高打字速度和准确性。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的键盘操作，了解键盘各区域的功能。
2. 培养学生正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。
3. 培养学生自主学习信息技术的能力，提高信息素养。
三、教学难点与重点难点：正确的打字姿势和指法的养成，提高打字速度和准确性。
重点：认识键盘，熟悉各区域功能，掌握正确的打字方法。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、键盘模型、打字软件。
学具：计算机、键盘、打字练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示打字速度快的同学，引发学生对打字学习的兴趣，引出本节课内容。
2. 讲解键盘知识（10分钟）（1）介绍键盘的各个区域及其功能。
（2）讲解正确的打字姿势和指法。
3. 示范操作（5分钟）教师演示正确的打字姿势和指法，同时讲解打字技巧。
4. 例题讲解（10分钟）利用打字软件进行示范，讲解打字过程中的注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）学生利用打字软件进行随堂练习，教师巡回指导，纠正错误。
6. 打字游戏（15分钟）组织学生进行打字比赛，检验学习效果，提高打字速度和准确性。
六、板书设计1. 键盘各区域功能2. 正确的打字姿势和指法3. 打字技巧七、作业设计1. 作业题目：完成打字练习册第510页。
2. 答案：根据打字练习册的要求，完成相应页码的练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对打字姿势和指法不准确的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看打字教学视频，参加线上打字比赛，提高打字水平。
重点和难点解析1. 正确的打字姿势和指法的养成2. 打字速度和准确性的提高3. 教学过程中的示范操作和巡回指导4. 作业设计及课后拓展延伸详细补充和说明：一、正确的打字姿势和指法的养成（1）坐姿：双脚平放地面，腰背挺直，身体与键盘保持一定的距离，确保手腕自然放松，不与桌面接触。
小学信息技术优秀教案打字教学
小学信息技术优秀教案打字教学一、教学内容本节课的教学内容选自小学信息技术教材第四册第四章《键盘打字》，具体内容包括打字基本指法、键盘布局、字母与符号的录入方法，以及简单文字处理软件的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的打字姿势和基本指法，提高打字速度和准确性。
2. 培养学生熟练使用键盘，了解键盘布局，并能快速找到各个字母和符号的位置。
3. 培养学生运用所学打字知识进行文字处理，提高信息处理能力。
三、教学难点与重点难点：正确掌握打字指法和提高打字速度。
重点：熟悉键盘布局，掌握字母与符号的录入方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘、PPT课件。
2. 学具：计算机、键盘、打印的打字练习材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 理论讲解（10分钟）介绍键盘布局、基本指法，让学生初步了解打字的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）以一首简单的诗歌为例，演示正确的打字方法和指法，让学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行打字练习，老师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5. 小组竞赛（10分钟）设置打字速度和准确率的竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小学信息技术——打字教学2. 内容：a. 键盘布局b. 基本指法c. 打字技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 打印一篇短文，用正确的打字姿势和指法进行录入。
b. 结合自己的兴趣，编写一段不少于100字的文字，使用所学打字技巧进行编辑。
2. 答案：a. 短文录入无固定答案，以正确、快速为标准。
b. 兴趣写作无固定答案，以运用所学打字技巧为标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：a. 组织打字比赛，提高学生打字速度和准确率。
b. 结合其他学科，让学生在写作、编辑等场景中应用所学打字知识。
c. 引导学生了解打字软件和工具，提高打字效率。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的针对性教学4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入2. 创设有趣的故事背景，让学生在角色扮演中自然地接触键盘，激发学习兴趣。
2024年小学信息技术优秀教案打字教学
2024年小学信息技术优秀教案打字教学一、教学内容本节课选自《小学信息技术》教材第四册第十章，主题为“打字技巧与速度提升”。
具体内容包括：打字基本指法、键盘布局认识、打字速度与准确性训练、实用打字软件介绍等。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的打字姿势和基本指法，提高打字速度和准确性。
3. 引导学生了解并运用实用打字软件，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：打字速度的提升、正确指法的掌握。
教学重点：打字姿势、基本指法、打字软件的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、键盘、鼠标。
2. 学具：学生每人一台电脑、键盘、鼠标。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示打字速度比赛，让学生感受到打字的乐趣，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）（1）讲解打字的基本姿势和指法。
（2）介绍键盘布局，让学生熟悉各个键位。
（3）强调打字速度与准确性的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）通过实例演示，讲解正确的打字方法，让学生跟随操作，体会打字的要点。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生自主练习打字，教师巡回指导。
（2）设置打字速度与准确性的竞赛，激发学生的学习积极性。
5. 打字软件介绍（5分钟）介绍实用打字软件，指导学生如何使用软件进行打字训练。
六、板书设计1. 打字基本姿势与指法2. 键盘布局3. 打字速度与准确性4. 实用打字软件介绍七、作业设计1. 作业题目：（1）练习打字基本指法，熟练掌握各个键位。
2. 答案：（1）基本指法：左手指按字母键，右手指按功能键。
（2）键盘布局：熟悉各个字母键、数字键、符号键的位置。
（3）打字速度与准确性：通过练习，提高速度和准确性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织打字比赛，提高学生的打字兴趣和积极性。
（2）引导学生利用课余时间进行打字训练，提高打字水平。
（3）鼓励学生自主探索打字技巧，分享经验。
重点和难点解析1. 打字基本指法的掌握2. 键盘布局的认识3. 打字速度与准确性的提升4. 实用打字软件的选择和使用5. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习详细补充和说明：一、打字基本指法的掌握1. 左手食指：负责字母键A、S、D、F。
2024年信息技术优秀教案打字教学方案
2024年信息技术优秀教案打字教学方案一、教学目标1.让学生掌握正确的打字姿势和指法。
2.提高学生的打字速度和准确性。
二、教学内容1.打字姿势与指法2.打字速度与准确性3.信息素养的培养三、教学重点与难点1.教学重点：正确的打字姿势和指法，打字速度与准确性的提高。
四、教学过程（一）导入1.教师展示一幅正确的打字姿势图，让学生观察并说出正确的打字姿势要点。
（二）新课讲解1.打字姿势与指法a.教师讲解正确的打字姿势，强调坐姿、手臂、手腕和眼睛的位置。
b.教师示范正确的指法，让学生跟随练习。
c.学生分组练习，教师巡回指导。
2.打字速度与准确性a.教师展示一些打字练习软件，让学生了解打字速度和准确性的重要性。
b.学生使用打字练习软件进行练习，教师观察并指导。
3.信息素养的培养a.教师讲解信息素养的概念，强调其在现代社会的重要性。
c.学生完成一个信息搜索和整理的任务，教师评价并给予反馈。
（三）课堂练习1.学生使用打字练习软件进行练习，教师观察并指导。
2.学生完成一篇短文打字任务，教师评价并给出建议。
2.学生分享自己的学习心得，教师给出建议。
五、课后作业1.学生课后进行打字练习，每天至少30分钟。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点补充1.打字姿势与指法难点：让学生养成正确的打字习惯，避免错误的姿势导致身体不适或效率降低。
对话示例：教师：“你注意到了吗，小王，你的手腕不要太高，这样容易疲劳。
”小王：“哦，我以前没注意，谢谢老师提醒。
”2.打字速度与准确性难点：平衡速度与准确性的关系，提高效率的同时保证打字质量。
教师：“小李，你打字速度很快，但有些字打错了，我们要的是又快又准确。
”小李：“我会注意的，谢谢老师。
”3.信息素养的培养难点：引导学生正确利用信息技术工具，提升自我学习能力和信息筛选能力。
对话示例：教师：“小张，你能告诉我们在查找信息时，你如何判断信息的准确性？”小张：“我会看信息来源是否权威，还有发布日期，老师。
小学信息技术优秀教案打字教学
小学信息技术优秀教案打字教学教学目标：1、基础知识：在了解打字的基本知识的基础上，掌握打字姿势和指法，养成良好的键盘操作习惯。
2、操作技术：在认识打字姿势和指法的基础上，能根据不同的要求在键盘上进行操作。
3、思想教育：让学生在教学过程中体验到学习计算机的快乐，培养学生探究精神和合作意识，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：掌握正确的打字姿势和指法。
教学难点：训练学生打字的准确率、速度，加强键位识记。
教学准备：计算机网络教室，打字练习软件，多媒体教学课件教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
同学们，咱们上节课已经认识了计算机的“纸”和“笔”，我们知道“笔”就是键盘，“纸”则是写字板，并且，我们已经学会了正确的打字姿势（教师出示正确坐姿图）。
那么这节课，老师首先要和大家做一个比赛，比赛的内容是看咱们谁一分钟打的字多，并且准确，你们平时谁打的字最快？咱们找几个代表跟老师比一下。
（师打开秒表程序，与学生展开竞赛）师小结：他们虽然是全班打字最快的代表，可与老师相比差远了，大家想不想跟老师打字速度一样快呢？其实并不难，只需要认真做好两件事：一是学好基本功，二是勤学苦练。
二、尝试自学，掌握指法。
1、自主观察，认识键盘。
教师出示打字准备图与指法图。
2、学生汇报：你发现了什么？生1：其中 F 和 J 上面有凸出的小横线。
生2：我知道，它的作用是通过手指触摸定位的。
生3：键盘被分成了几个区，并且每个手指负责一个区。
生4：……3、小结学生汇报情况：同学们说的都很好，观察得很认真，尤其是基本键上的F和J键的小横线的作用都能说出来。
其实手指在键盘上击键是有明确分工的，我们一定要养成良好的习惯。
4、师提出指法要求：（1）坐姿端正，肩部放松，两脚平放。
（2）指尖击键，用力适度，击键快准。
（3）严格指法，记牢键位，多打多练。
（4）眼看屏幕，或者文稿，少看键盘。
三、学生操作，教师指导。
给学生下发打字指法练习程序，并指导学生利用该程序练习各个键操作，并逐步学会盲打。
信息技术教案打字教学方案
信息技术优秀教案打字教学方案第一章：打字教学方案概述1.1 教学目标让学生掌握打字的基本技巧和速度。
培养学生对信息技术的兴趣和素养。
提高学生的打字速度和准确性，为信息技术学习打下基础。
1.2 教学内容打字基础知识介绍打字技巧和练习打字软件和工具的使用1.3 教学方法讲授法：讲解打字的基本知识和技巧。
实践法：让学生在电脑上进行实际操作练习。
互动法：分组练习，学生之间相互交流和指导。
1.4 教学评价学生打字速度和准确性的测试。
学生实践作业的评价。
学生对打字学习的兴趣和参与度的观察。
第二章：打字基础知识介绍2.1 教学目标让学生了解打字的基本概念和原理。
让学生熟悉电脑键盘的布局和功能。
打字的概念和意义电脑键盘的布局和功能打字的基本姿势和手法2.3 教学方法讲授法：讲解打字的概念和意义，电脑键盘的布局和功能。
实践法：让学生在电脑上进行键盘布局的认识和实践。
2.4 教学评价学生对打字概念和意义的理解程度。
学生对电脑键盘布局和功能的熟悉程度。
第三章：打字技巧和练习3.1 教学目标让学生掌握正确的打字姿势和手法。
提高学生的打字速度和准确性。
3.2 教学内容正确的打字姿势和手法打字技巧的讲解和实践打字练习的安排和指导3.3 教学方法讲授法：讲解正确的打字姿势和手法，打字技巧的讲解。
实践法：让学生在电脑上进行打字练习。
互动法：分组练习，学生之间相互交流和指导。
学生打字姿势和手法的正确程度。
学生打字速度和准确性的测试。
第四章：打字软件和工具的使用4.1 教学目标让学生熟悉常用的打字软件和工具。
学会使用打字软件和工具进行练习和提高。
4.2 教学内容常用打字软件和工具的介绍。
打字软件和工具的使用方法和技巧。
4.3 教学方法讲授法：讲解常用打字软件和工具的介绍。
实践法：让学生在电脑上进行打字软件和工具的使用练习。
4.4 教学评价学生对常用打字软件和工具的熟悉程度。
学生使用打字软件和工具进行打字练习的效果。
第五章：打字实践与展示5.1 教学目标综合运用所学的打字知识和技巧。
小学信息技术争当打字小能手儿教案
小学信息技术争当打字小能手儿教案信息技术在现代社会中扮演着重要角色，掌握打字技能是培养儿童信息素养的关键一步。
本教案旨在教导小学生提高打字速度和准确性，帮助他们成为优秀的打字小能手。
通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，让他们在信息时代中扬帆出航。
一、教学目标1.提高学生的打字速度和准确性。
2.培养学生良好的坐姿和握笔姿势。
3.通过打字练习，培养学生的观察力、注意力和集中力。
4.激发学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养水平。
二、教学准备1.计算机和打印机。
2.打字练习软件或网站。
3.打字练习材料，如打字练习册、打字练习卡片等。
4.奖励品，如书籍、小礼品等。
三、教学过程1.导入通过和学生互动，引发他们对打字的兴趣。
可以播放一段关于打字的视频，让学生了解打字的重要性和应用场景。
可以问学生是否知道如何快速又准确地输入信息，让学生思考并分享自己的经验。
2.讲解打字技巧介绍正确的坐姿和握笔姿势。
让学生正确坐姿：背部挺直，脚平放在地上；正确握笔姿势：手指自然弯曲，笔夹在食指和拇指之间。
3.打字练习利用打字练习软件或网站进行打字练习。
根据学生的打字水平，选择适当的练习内容和难度。
可以从简单的字母练习开始，逐渐过渡到单词、短句和段落的练习。
鼓励学生每天坚持练习，逐渐提高打字速度和准确性。
4.提高注意力和观察力组织一些小游戏来提高学生的注意力和观察力。
例如，给学生展示一幅图片后，让他们尽快输入图片中的物品名称。
这样的练习不仅能锻炼学生的视力和快速反应能力，还能加深他们对键盘上字母位置的记忆。
5.编写打字练习材料让学生合作编写一些打字练习材料。
他们可以从课本、故事书、报纸等中选择一段文字，将其分解成单词和短句，在练习册或卡片上练习打字。
通过这样的活动，学生不仅能加深对文字的理解，还能锻炼到打字的技能。
6.打字比赛组织打字比赛，激发学生学习的积极性。
可以设置不同的比赛形式，如个人赛、团体赛等，还可以设置不同的奖励制度，如打字速度最快、准确率最高等。
信息技术教案打字教学方案
一、教案名称：信息技术优秀教案打字教学方案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生掌握打字的基本技巧。
2. 使学生能够熟练使用键盘，提高打字速度。
3. 培养学生对信息技术的兴趣和实际操作能力。
四、教学内容：1. 打字基本姿势与技巧。
2. 键盘布局与功能键的作用。
3. 常用输入法的使用。
4. 打字练习与速度提升。
五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍打字在信息技术中的应用和重要性。
2. 激发学生学习打字的兴趣。
二、基本姿势与技巧（15分钟）1. 教师示范正确的打字姿势。
2. 讲解并示范打字技巧，如手指分工、击键力度等。
三、键盘布局与功能键（20分钟）1. 教师讲解键盘布局，重点讲解功能键的作用。
2. 学生跟随教师操作，熟悉键盘布局与功能键。
四、输入法使用（10分钟）1. 教师介绍常用输入法的使用方法。
2. 学生跟随教师操作，掌握输入法切换与使用。
第二课时：一、复习与巩固（5分钟）1. 复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 针对学生存在的问题进行解答和指导。
二、打字练习与速度提升（30分钟）1. 教师布置打字练习任务，要求学生按照正确的姿势和技巧进行练习。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
四、课后作业（布置作业，巩固所学内容）六、教学评价：1. 通过课堂观察和课后作业，评价学生对打字基本技巧和键盘功能的掌握情况。
2. 通过打字练习，评估学生的打字速度和准确性。
3. 收集学生反馈，了解他们对打字学习的兴趣和困难，不断调整教学方法。
七、教学资源：1. 计算机教室，每台计算机配备正确的键盘。
2. 教学PPT或者黑板，用于展示键盘布局和功能键。
3. 打字教学软件或者在线打字练习平台。
4. 学生作业模板，用于课后练习。
八、教学策略：1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中学习打字。
2. 使用游戏化教学，如打字游戏，提高学生的学习兴趣。
3. 提供即时反馈，让学生及时了解自己的学习进度和不足。
小学信息技术优秀教案打字教学
添加标题和目录
为文档添加标题和目录，可以使文档结构更加清晰，方便 读者快速了解文档内容。
文档保存与打印
保存文档
在完成文档编辑后，应及时保存文档， 避免数据丢失。可以使用快捷键 Ctrl+S进行保存，或者通过文件菜单 选择“保存”或“另存为”。
能力目标
学生能够熟练、快速地输入英文和中文文 字，具备一定的文字编辑和排版能力。
情感目标
培养学生对打字的兴趣和热情，养成良好 的打字习惯。
教学内容与安排
键盘布局与手指分工
介绍键盘的分区和布局，指导学生进行手 指分工练习。
打字姿势与击键方法
讲解正确的打字姿势和击键方法，引导学 生进行模仿和练习。
英文打字训练
跨学科融合创新
随着信息技术与其他学科的融合日益加深，未来打字教学将探索与语文、 英语等学科的融合创新，通过跨学科的教学设计和实践活动，提升学生 的综合素养和创新能力。
谢谢您的聆听
THANKS
总结回顾与展望
总结回顾本次课程内容
1 2
打字基础知识 回顾了键盘布局、手指分工和击键方法等基础知 识，确保学生掌握了正确的打字姿势和技巧。
打字练习与评估 通过多次练习和评估，学生熟悉了打字的基本规 则和速度要求，提高了打字准确性和效率。
3
常见问题与解决方法
总结了学生在打字过程中遇到的常见问题，如手 指不灵活、击键不准确等，并提供了相应的解决 方法，帮助学生克服困难。
注意事项
在练习过程中，提醒学生注意保持正确的坐姿和手指姿势，避 免长时间连续练习导致疲劳和损伤。同时，鼓励学生保持耐心 和毅力，不断挑战自己的极限。
2024年小学信息技术优秀标准教案打字教学
2024年小学信息技术优秀标准教案打字教学一、教学内容本节课教学内容选自小学信息技术教材第四册，第十二章“键盘打字”。
具体内容包括打字基本指法、字母和数字打字练习，以及简单词句输入。
通过本章学习，学生将掌握正确打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。
二、教学目标1. 让学生解键盘基本布局，掌握正确打字姿势和指法。
2. 培养学生字母、数字及简单词句打字能力，提高打字速度和准确性。
三、教学难点与重点1. 教学重点：打字基本指法、字母和数字打字练习。
2. 教学难点：正确打字姿势和指法掌握，以及打字速度和准确性提高。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘模型、打字软件。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有打字软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用键盘模型向学生展示键盘基本布局，引导学生关注打字重要性。
2. 讲解打字基本知识（15分钟）（1）讲解正确打字姿势，让学生跟随示范进行练习。
（2）介绍打字基本指法，引导学生进行指法练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以字母“A”为例，讲解字母打字方法和技巧。
（2）以数字“1”为例，讲解数字打字方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在打字软件上练习字母和数字输入。
（2）选取简单词句，让学生进行打字练习。
5. 小组竞赛（10分钟）将学生分为小组，进行打字速度和准确性竞赛，激发学生学习兴趣。
对学生打字成果进行评价，鼓励学生继续努力，提高打字水平。
六、板书设计1. 打字基本指法2. 字母和数字打字方法3. 简单词句打字练习七、作业设计1. 作业题目：（1）练习字母“A”至“H”打字。
（2）练习数字“1”至“5”打字。
2. 答案：（1）略（2）略（3）我喜欢踢足球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、练习、竞赛等多种方式，让学生掌握打字基本知识和技巧。
但在教学过程中，要注意关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用课余时间进行打字练习，提高打字速度和准确性。
信息技术优秀教案打字教学方案
信息技术优秀教案打字教学方案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节，主要详细内容为打字技巧与练习。
通过学习，让学生掌握正确的打字姿势，熟悉键盘布局，提高打字速度和准确性。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的打字姿势，养成良好打字习惯。
2. 让学生熟悉键盘布局，了解各个键位的功能。
3. 提高学生的打字速度和准确性，提高信息处理能力。
三、教学难点与重点教学难点：打字速度和准确性的提高。
教学重点：正确的打字姿势，键盘布局的熟悉，打字技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 计算机2. 键盘3. 打字软件五、教学过程1. 导入：通过展示打字速度对比视频，引起学生对打字技巧的兴趣。
2. 讲解：a. 正确的打字姿势：坐姿端正，双脚平放，手臂自然下垂，手腕放松。
b. 键盘布局：介绍键盘上的各个键位，如字母键、数字键、符号键、功能键等。
c. 打字技巧：讲解指法、击键方法、盲打等。
3. 实践：a. 学生跟随教师一起练习打字，熟悉各个键位。
b. 使用打字软件进行练习，提高打字速度和准确性。
4. 例题讲解：讲解打字软件中的练习题目，分析打字技巧。
5. 随堂练习：学生自主练习打字，教师个别指导。
六、板书设计1. 打字姿势2. 键盘布局3. 打字技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 打字练习：完成打字软件中的练习题目，记录成绩。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对打字技巧的掌握程度，是否存在打字姿势不正确、键盘布局不熟悉等问题，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生参加打字比赛，提高打字水平。
b. 引导学生关注打字软件的更新，学习更多打字技巧。
c. 结合其他学科，如语文、英语等，进行打字练习，提高综合运用能力。
重点和难点解析1. 正确的打字姿势2. 键盘布局的熟悉3. 打字技巧的掌握4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计与课后反思一、正确的打字姿势1. 坐姿：保持身体挺直，双脚平放在地面上。
小学信息技术键盘输入快又准教案
小学信息技术键盘输入快又准教案【教案】一、教学目标通过本次课程的学习，学生将能够掌握小学信息技术课程中键盘输入的基础知识和技巧，快速、准确地进行键盘输入，提高信息处理能力和办公效率。
二、教学重点1. 理解键盘的布局和每个按键的功能；2. 掌握基本键盘输入的方法和技巧；3. 培养正确的打字姿势和输入习惯。
三、教学内容1. 键盘的基本概念和布局1.1 键盘的作用和功能1.2 键盘的按键分布和分类1.3 常用的特殊功能键介绍2. 键盘输入的基本技巧2.1 左手和右手的基本位置2.2 按键的正确方式和力度控制2.3 按键的快速响应和连续输入技巧2.4 常用符号和特殊字符的输入方法3. 键盘输入练习3.1 字母和数字的输入练习3.2 单词和短语的输入练习3.3 句子和段落的输入练习3.4 编辑和格式调整的练习四、教学方法1. 演示法：通过演示和实际操作展示键盘的布局和基本功能，引导学生主动掌握并模仿教师的操作方法。
2. 练习法：设计针对不同难度和内容的键盘输入练习，让学生逐步提高键盘输入的速度和准确性，并及时纠正错误。
3. 互动法：鼓励学生在课堂上互相交流和分享键盘输入的心得和体会，促进学生之间的学习互动和合作。
五、教学工具1. 电脑或平板设备2. 键盘练习软件或在线平台3. 课件或教学PPT等辅助教学资源六、教学过程【导入】1. 利用课件或实物展示键盘的外观和布局，引导学生了解键盘的基本概念和作用。
【讲解】2. 介绍键盘的按键分布和分类，让学生通过观察键盘上不同的按键，了解各个按键的作用和功能，并介绍常用的特殊功能键。
【示范和练习】3. 指导学生正确的打字姿势和手指位置，演示基本按键的操作方法和注意事项，引导学生进行跟读和模仿练习，逐步掌握键盘的基本输入技巧。
【练习和提高】4. 设计各种难度和内容的键盘输入练习，包括字母、数字、单词、短语、句子和段落等，让学生根据练习内容逐步提高键盘输入的速度和准确性。
小学信息技术优秀精品教案打字教学
小学信息技术优秀精品教案打字教学一、教学内容本节课的教学内容选自《小学信息技术》教材第四册，第十二章“键盘上的舞蹈——打字练习”。
具体内容包括：认识键盘布局、了解打字的正确指法和坐姿、掌握基本的打字技巧和练习。
二、教学目标1. 让学生了解键盘的基本布局，掌握打字的正确指法和坐姿。
2. 使学生掌握基本的打字技巧，提高打字速度和准确性。
3. 培养学生的信息素养，提高他们对信息技术的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：打字的正确指法和坐姿的掌握，以及打字速度的提高。
教学重点：键盘布局的认识，基本打字技巧的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：计算机、投影仪、键盘、教学PPT。
学生准备：计算机、键盘、学习资料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍键盘布局，让学生了解键盘上的各个区域。
（2）讲解打字的正确指法和坐姿，强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一首简单的儿歌为例，演示打字过程，强调指法的正确使用。
（2）讲解打字技巧，如盲打、词语输入等。
4. 随堂练习（10分钟）让学生打开计算机，跟随教师进行打字练习，教师及时纠正学生的错误。
5. 小组合作（15分钟）学生分组进行打字比赛，鼓励组内互助，提高打字速度和准确性。
六、板书设计1. 键盘布局图2. 打字的正确指法和坐姿3. 基本打字技巧七、作业设计2. 拓展练习：尝试使用搜狗输入法等拼音输入法进行打字。
作业答案：2. 学生需提交使用拼音输入法的打字练习成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在打字过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行打字练习，提高打字速度和准确性，为学习其他信息技术打下坚实基础。
重点和难点解析一、打字的正确指法和坐姿二、基本打字技巧的掌握三、实践情景引入的设计四、随堂练习的组织与指导五、课后反思与拓展延伸一、打字的正确指法和坐姿1. 指法教学：详细讲解每个手指的负责区域，强调“F”和“J”键的盲打定位作用，让学生熟悉并掌握正确的指法。
小学信息技术打字练习乐趣多教案
小学信息技术打字练习乐趣多教案信息技术在现代社会中扮演着越来越重要的角色，而打字则是信息技术的基本功之一。
培养小学生的打字能力，不仅可以帮助他们更好地利用电脑和其他数字设备，还可以提高他们的学习效率和职场竞争力。
然而，要让小学生对打字练习保持兴趣并享受其中的乐趣，并不是一件容易的事。
本文将介绍一种有趣且有效的小学信息技术打字练习教案，旨在激发学生对打字的兴趣，并提高他们的打字速度和准确性。
1. 目标通过本教案的实施，学生将能够：- 了解打字的重要性和应用场景；- 学会正确的手部姿势和打字动作；- 提高打字速度和准确性；- 培养对打字的兴趣和持续的练习习惯。
2. 教学准备- 一台电脑或笔记本电脑；- 一个打字软件或打字网站；- 打字练习材料，包括单词、短语和句子。
3. 教学步骤3.1 引入向学生介绍信息技术的重要性，并和学生一起讨论在日常生活中需要用到打字的场景，例如写作业、发送电子邮件等。
解释打字练习的目的是为了提高打字速度和准确性，帮助他们更高效地利用电脑和其他数字设备。
3.2 打字姿势和动作讲解向学生讲解正确的打字姿势和动作。
指导学生坐直，双脚平放在地面上，抬起双手并放在键盘上，手指弯曲后根据键盘布局分配各个按键。
重点强调需要用到的指头包括右手小指（P、;）、无名指（O、L）、中指（I、K）、食指（U、J）和左手食指（Y、H）、中指（T、G）、无名指（R、F）、小指（E、D）。
展示正确的手部和手指动作，例如按下键盘时手指应该向下按压，发力来自手臂而不是手指。
3.3 打字速度和准确性的练习使用打字软件或打字网站开始实际的打字练习。
首先进行速度训练，要求学生在规定时间内尽可能多地输入特定的单词或短语。
开始时可以选择速度较慢的练习内容，并根据学生的进展逐渐提高难度。
要鼓励学生在保持速度的同时提高准确性，避免出现过多的错字。
学生可以先熟悉键盘布局，然后逐渐增加练习时间和速度。
3.4 打字游戏的引入为了增加学生对打字练习的兴趣，可以引入打字游戏。
小学信息技术认认真真学打字教案
小学信息技术认认真真学打字教案信息技术是现代社会不可或缺的一项技能，而打字作为信息技术的基础技能之一，在日常生活和工作中都有着重要的作用。
因此，小学阶段就应该注重培养学生的打字能力。
本文将为小学信息技术课程编写一份认真学打字的教案，帮助学生掌握正确的打字姿势和技巧，提高他们的打字速度和准确性，从而为他们未来的学习和工作奠定基础。
第一节：打字基础知识的介绍（15分钟）1. 引入：教师可以通过引入一些和打字相关的问题或活动，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解键盘布局：教师向学生简要介绍打字键盘的布局，包括字母键、数字键和符号键等。
3. 讲解打字姿势：教师向学生示范正确的打字姿势，包括坐姿、手指位置等，并要求学生模仿。
第二节：手指和键的对应关系（20分钟）1. 引入：教师可以借助图示或实物，引导学生了解手指和键的对应关系。
2. 指导练习：教师可以用PPT或打字游戏等形式，指导学生进行手指和键的对应训练。
3. 作业要求：布置家庭作业，要求学生在规定时间内完成一定数量的练习。
第三节：打字速度和准确性的提高（25分钟）1. 引入：教师可以向学生展示一段速度快且准确的打字视频，激发他们的学习兴趣和动力。
2. 提高准确性：教师可以通过分级的打字练习，让学生逐步提高打字的准确性。
3. 提高速度：教师可以引导学生进行打字速度练习，通过不断的练习来提高他们的打字速度。
4. 综合练习：教师可以设计一些打字综合练习，包括常用词汇、短文等，帮助学生综合运用他们所学的打字技巧。
第四节：打字技巧的巩固与实践（20分钟）1. 挑战赛：教师可以组织打字速度比赛，增加学生们的学习兴趣和动力。
2. 实际应用：教师可以让学生尝试在实际场景中运用打字技巧，比如打字作业、电子邮件等。
3. 认证考试：教师可以组织一次打字认证考试，鼓励学生们在不断学习和练习的基础上取得认证成绩。
第五节：打字技能的延伸与拓展（20分钟）1. 引入：教师可以介绍一些与打字相关的拓展知识，如语音输入、手写输入等，并与学生进行互动讨论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学信息技术优秀教案打字教学
教学目标：
1、基础知识：在了解打字的基本知识的基础上，掌握打字姿势和指法，养成良好的键盘操作习惯。
2、操作技术：在认识打字姿势和指法的基础上，能根据不同的要求在键盘上进行操作。
3、思想教育：让学生在教学过程中体验到学习计算机的快乐，培养学生探究精神和合作意识，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：掌握正确的打字姿势和指法。
教学难点：训练学生打字的准确率、速度，加强键位识记。
教学准备：计算机网络教室，打字练习软件，多媒体教学课件
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
同学们，咱们上节课已经认识了计算机的“纸”和“笔”，我们知道“笔”就是键盘，“纸”则是写字板，并且，我们已经学会了正确的打字姿势（教师出示正确坐姿图）。
那么这节课，老师首先要和大
家做一个比赛，比赛的内容是看咱们谁一分钟打的字多，并且准确，你们平时谁打的字最快？咱们找几个代表跟老师比一下。
（师打开秒表程序，与学生展开竞赛）
师小结：他们虽然是全班打字最快的代表，可与老师相比差远了，大家想不想跟老师打字速度一样快呢？其实并不难，只需要认真做好两件事：一是学好基本功，二是勤学苦练。
二、尝试自学，掌握指法。
1、自主观察，认识键盘。
教师出示打字准备图与指法图。
2、学生汇报：你发现了什么？
生1：其中 F 和 J 上面有凸出的小横线。
生2：我知道，它的作用是通过手指触摸定位的。
生3：键盘被分成了几个区，并且每个手指负责一个区。
生4：……
3、小结学生汇报情况：
同学们说的都很好，观察得很认真，尤其是基本键上的F和J键的小横线的作用都能说出来。
其
实手指在键盘上击键是有明确分工的，我们一定要养成良好的习惯。
4、师提出指法要求：
（1）坐姿端正，肩部放松，两脚平放。
（2）指尖击键，用力适度，击键快准。
（3）严格指法，记牢键位，多打多练。
（4）眼看屏幕，或者文稿，少看键盘。
三、学生操作，教师指导。
给学生下发打字指法练习程序，并指导学生利用该程序练习各个键操作，并逐步学会盲打。
（师深入学生从旁指导）
教学目标：
1、基础知识：在了解打字的基本知识的基础上，掌握打字姿势和指法，养成良好的键盘操作习惯。
2、操作技术：在认识打字姿势和指法的基础上，能根据不同的要求在键盘上进行操作。
3、思想教育：让学生在教学过程中体验到学习计算机的快乐，培养学生探究精神和合作意识，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：掌握正确的打字姿势和指法。
教学难点：训练学生打字的准确率、速度，加强键位识记。
教学准备：计算机网络教室，打字练习软件，多媒体教学课件
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
同学们，咱们上节课已经认识了计算机的“纸”和“笔”，我们知道“笔”就是键盘，“纸”则是写字板，并且，我们已经学会了正确的打字姿势（教师出示正确坐姿图）。
那么这节课，老师首先要和大家做一个比赛，比赛的内容是看咱们谁一分钟打的字多，并且准确，你们平时谁打的字最快？咱们找几个代表跟老师比一下。
（师打开秒表程序，与学生展开竞赛）
师小结：他们虽然是全班打字最快的代表，可与老师相比差远了，大家想不想跟老师打字速度一样快呢？其实并不难，只需要认真做好两件事：一是学好基本功，二是勤学苦练。
二、尝试自学，掌握指法。
1、自主观察，认识键盘。
教师出示打字准备图与指法图。
2、学生汇报：你发现了什么？
生1：其中 F 和 J 上面有凸出的小横线。
生2：我知道，它的作用是通过手指触摸定位的。
生3：键盘被分成了几个区，并且每个手指负责一个区。
生4：……
3、小结学生汇报情况：
同学们说的都很好，观察得很认真，尤其是基本键上的F和J键的小横线的作用都能说出来。
其实手指在键盘上击键是有明确分工的，我们一定要养成良好的习惯。
4、师提出指法要求：
（1）坐姿端正，肩部放松，两脚平放。
（2）指尖击键，用力适度，击键快准。
（3）严格指法，记牢键位，多打多练。
（4）眼看屏幕，或者文稿，少看键盘。
三、学生操作，教师指导。
给学生下发打字指法练习程序，并指导学生利用该程序练习各个键操作，并逐步学会盲打。
（师深入学生从旁指导）
教学目标：
1、基础知识：在了解打字的基本知识的基础上，掌握打字姿势和指法，养成良好的键盘操作习惯。
2、操作技术：在认识打字姿势和指法的基础上，能根据不同的要求在键盘上进行操作。
3、思想教育：让学生在教学过程中体验到学习计算机的快乐，培养学生探究精神和合作意识，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：掌握正确的打字姿势和指法。
教学难点：训练学生打字的准确率、速度，加强键位识记。
教学准备：计算机网络教室，打字练习软件，多媒体教学课件
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
同学们，咱们上节课已经认识了计算机的“纸”和“笔”，我们知道“笔”就是键盘，“纸”则是写字板，并且，我们已经学会了正确的打字姿势（教师出示正确坐姿图）。
那么这节课，老师首先要和大家做一个比赛，比赛的内容是看咱们谁一分钟打的
字多，并且准确，你们平时谁打的字最快？咱们找几个代表跟老师比一下。
（师打开秒表程序，与学生展开竞赛）
师小结：他们虽然是全班打字最快的代表，可与老师相比差远了，大家想不想跟老师打字速度一样快呢？其实并不难，只需要认真做好两件事：一是学好基本功，二是勤学苦练。
二、尝试自学，掌握指法。
1、自主观察，认识键盘。
教师出示打字准备图与指法图。
2、学生汇报：你发现了什么？
生1：其中 F 和 J 上面有凸出的小横线。
生2：我知道，它的作用是通过手指触摸定位的。
生3：键盘被分成了几个区，并且每个手指负责一个区。
生4：……
3、小结学生汇报情况：
同学们说的都很好，观察得很认真，尤其是基本键上的F和J键的小横线的作用都能说出来。
其实手指在键盘上击键是有明确分工的，我们一定要
养成良好的习惯。
4、师提出指法要求：
（1）坐姿端正，肩部放松，两脚平放。
（2）指尖击键，用力适度，击键快准。
（3）严格指法，记牢键位，多打多练。
（4）眼看屏幕，或者文稿，少看键盘。
三、学生操作，教师指导。
给学生下发打字指法练习程序，并指导学生利用该程序练习各个键操作，并逐步学会盲打。
（师深入学生从旁指导）。