《归去来兮辞》文言知识归纳

合集下载

《归去来兮辞_并序》文言知识整理

《归去来兮辞并序》文言知识整理一．通假字乃瞻衡宇，载欣载奔（衡通横）景翳翳以将入（景通影）二．古今异义1.人事尝从人事（古：人事交往今：人与人之间的关系）2.寻寻程氏妹丧于武昌（古：不久今：寻求，追寻）3.非觉今是而昨非（古：错误今：判断词，不是）4.情话悦亲戚之情话（古：知心话今：男女之间表示爱情的话）5.风波于时风波未静（古：战乱今：风浪，常用来比喻纠纷或乱子）6.亲戚悦亲戚之情话（古：内外亲戚，包括父母兄弟今：常用于与自己有家庭婚姻或血统关系的家庭成员）7.幼稚幼稚盈室（古：小儿今：指不成熟的做法）8.慷慨于是怅然慷慨（古：感慨今：指大方的行为）9.恨恨晨光之熹微（古：无奈，遗憾今：指一种情感，多为仇恨之意）10.有事将有事于西畴（古：耕种之事今：指发生某事）三．一词多义1.而觉今是而昨非（连词，表并列）门虽设而常关（连词，表转折）时矫首而遐观（连词，表修饰）鸟飞倦而知还（连词，表承接）余之而无罪也（代词，你）而翁归（通尔，你的）人而无信，不知其可（连词，表假设，如果）2.聊聊乘化以归尽（姑且，暂且）民不聊生（依靠）3.夫问征夫以前路（人，n）乐夫天命复奚疑（助词）4.故故便求之（所以）亲故多劝余为长吏（故交，朋友）5.将田园将芜胡不归（将要）将信将疑（且，又）暂伴月将影（和，与）出郭相扶将（扶，持）将功赎罪（拿，用）王侯相宁有种乎（将领）韩信将兵，多多益善（统兵）6.心因事顺心（心意）既自以心为形役（意志，精神之类）7.事将有事于西畴（指耕种之事）尝从人事（指治人之事）8.之胡为乎遑遑欲何之（往，v）求知靡途（代为长吏，代词）西方之事（助词，的）吾已往之不谏（诸位之间取消句子的独立性）悦亲戚之情话（的）之子于归（这个）学而时习之，不亦乐乎（代词，这些）9.奚奚惆怅而独悲（为什么）乐夫天命复奚疑（什么）10.奔载欣载奔（跑去）情在骏奔（奔丧）11.绝请息交以绝游（断绝）率妻子邑人来此绝境（隔绝）假舟楫者，非能水也，而绝江河（横渡）以小舟夜泊绝壁之下（陡峭的）绝不相干（全然，绝对）12.以既自以心为形役（介词，使、让）农人告余以春及（介词，把）引壶觞以自酌（连词，表目的）园日涉以成趣（连词，表结果）木欣欣以向荣（表修饰）以子之矛攻子之盾（用）臣之妻妾皆以美于徐公（以为，认为）家叔以余贫苦（因为）四．词类活用生生所资（生：名作动，维持）或命巾车，或棹孤舟（棹，名作动，划着）眄庭柯以怡颜（形，使动用法，使….和悦）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧（悦、乐：形，意动用法，以….为喜悦，以….为快乐）携幼入室（幼，形做名，。

归去来兮辞知识总结

兮
“兮”只作语气词，相当于“啊”“呀” 或表停顿；或在句末一、“兮”表停顿例如：（1）力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！ ——力量能拔山呀，气魄盖过世人；命运不好呀，坐骑又不远行。坐骑不远行呀怎么办？虞姬呀虞姬呀我对你该怎么办？
二、“兮”用于句末例如：（1）坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有貆悬兮？彼君子兮，不素餐兮！ ——砍伐檀木声音坎坎呀，放置在河的边沿呀，河水清澈而且有小波澜。不干庄稼活，为什么你取得谷物三百廛呀？不去打猎，为什么你的庭中挂着貆呀？那君子呀，无功不受禄呀！
三、“奚”作状语，一般问原由，译为 “为什么” 例如：（1）或谓孔子曰：“子奚不为政？” ——有人对孔子说：“你为什么不做官？” （2）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ ——既然自己委屈心情，使他被形体所役使，为什么不高兴而独自悲伤？
焉复驾言兮焉求
译：我还乘车出去干什么呢? 用法：一、兼词（一）相当于“于之”“于此” 例如：（）积土成山，风雨兴焉例如：（1）积土成山，风雨兴焉 ——堆土成为高山，风雨自然就会在哪里兴起。（2）三人行，必有我师焉 ——三个人行走，一定有一个我的老师在其中。
来
用法：一、“来”无实义，凑音节例如：（1）既醉既饱，福禄来反。 ——已经醉了，已经饱了，富贵回来了。（2）吾幼来在家，恒闻如是。 ——我从小在家，经常听到这么说。
二、“来”作结构助词，表示倒装例如：（1）匪安匪舒，淮夷来辅。 ——不求安适，定要出征那淮夷。解析：“淮夷来辅”是“辅淮夷” 的倒装。
何
二、“何”作定语，用于名词之前。例如：（1）予谓童子：“此何声也？汝出视之。 ——我对童子说：“这是什么声音？你出去看看。” （2）臣夜人定后，为何人所贼伤，中臣要害。 ——我夜深时，被一个不晓得什么样的人刺伤，打中我的要害。

《归去来兮辞》知识点总结、翻译

《归去来兮辞》知识点总结:一、通假字：乃瞻衡宇（衡，通“横”）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）二、古今异义：（1）于时风波未静古义：指战乱。

今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。

（2）尝从人事古义：指做官。

今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。

（3）悦亲戚之情话古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。

今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。

（4）幼稚盈室古义：小孩。

今义：指不成熟的做法。

（5）于是怅然慷慨古义：感慨。

今义：指大方的行为。

（6）将有事于西畴古义：指耕种之事。

今义：指发生某事。

（7）既窈窕以寻壑。

古义：幽深曲折的样子。

今义：女子文静而美好三、词类活用1、名词的活用（1）名词作动词或棹孤舟棹，名词作动词策扶老以流憩策，名词作动词乐琴书以消忧琴，书：名词用作动词，弹琴，读书(2)名词作状语园日涉以城趣时矫首而遐观2、动词活用瓶无储粟，生生所资生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活审容膝之易安容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋策扶老以流憩动词用作名词拐杖3、形容词活用携幼入室幼形容词作名词孩子倚南窗以寄傲傲形容词作名词傲然自得的情怀善万物之得时善，形容词作动词羡慕4、意动用法悦亲戚之情话悦以为悦乐琴书以消忧乐以为乐5、使动用法眄庭柯以怡颜怡使愉快四.一词多义：心－－因事顺心（心愿）既自以心为形役（内心）夫－－问征夫以前路（名词）乐夫天命复奚疑（助词）故－－故便求之（所以）亲故多劝余为长吏（故交，朋友）之－－胡为乎遑遑欲何之（到，动词）求之靡途（代“为长吏”，代词）四方之事（助词“的”）奚－－奚惆怅而独悲（为什么）乐夫天命复奚疑（什么）而－－门虽设而常关（表转折）觉今是而昨非（表并列）时矫首而遐观（表修饰）鸟倦飞而知还（边承接）五.文言句式：1 判断句（1）皆口腹自役（“皆”表判断）（2）富贵非吾愿（“菲”表否定判断）2 被动句（1）遂见用于小邑（见，被）（2）以心为形役（为，被）3 省略句（1）情在骏奔（省略主语“余”）（2）寓形宇内复几时（“形”与“宇”之间省略介词“于”）（3）稚子候门（省略“于”，正常语序应为：稚子于门候）4倒装句宾语前置（1）复驾言兮焉求（疑问句宾语前置。

归去来兮辞翻译及知识点总结

中职文言文系统讲解归去来兮辞（并序）从今天开始，每天更新一篇文言文，需要翻译那些文言文请作品下留言！！《归去来兮辞（并序）》译文及知识点陶渊明原文：余家贫，耕植不足以自给。

幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。

亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。

会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。

于时风波未静，心惮远役。

彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。

及少日，眷然有归欤之情。

何则？质性自然，非矫厉所得；饥冻虽切，违己交病。

尝从人事，皆口腹自役；于是怅然慷慨，深愧平生之志。

犹望一稔，当敛裳宵逝。

寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。

仲秋至冬，在官八十余日。

因事顺心，命篇曰《归去来兮》。

乙巳岁十一月也。

归去来兮，田园将芜胡不归！既目以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩，时矫首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝遊。

世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经邱。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。

怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸，临清流而赋诗。

聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！译文：我的家境贫困，耕种田地不能维持自己的生活。

家中孩子很多，米缸里经常没有存粮，找不到维持生计的办法。

亲戚朋友多劝我出去做个小官，自己心里也产生了这种念头，但苦于没有门路。

刚巧碰上有出使到外地去的事情，各地州郡长官都以爱惜人才为美德，叔父因为看到我贫苦就加以推荐，于是被任命为小城的官吏。

归去来兮辞知识点归纳总结

归去来兮辞知识点：1．归去来兮辞中的通假字1衡通“横”乃瞻衡宇,载欣载奔2景通“影”景翳翳以将入2．归去来兮辞中的古今异义的词1亲戚古：包括父母在内的内外亲属;“亲”是指父母亲,“戚”是指包括兄弟在内的内外亲属;今：不包括父母,指自己家庭有婚烟关系或血缘关系的人;2有事古：指有农事;今：有事情;3．归去来兮辞中的词类活用：1使动用法：眄庭柯以怡颜怡,使……现出愉快审容膝之易安易安,使……和悦安适2名词用作状语园日涉以成趣园,到园中,在园中日,每天时矫首而遐观时,有时3名词作动词用乐琴书以消忧琴,弹琴书,读书或棹孤舟棹,划4归去来兮辞中的意动用法乐琴书以消忧乐,以……为乐悦亲戚之情话悦,以……为快乐4．本文中的“以”、“之”以：1连词：表顺承引壶觞以自酌眄庭柯以恰颜绮南窗以寄傲怀良辰以孤往登东皋以舒啸表并列请息交以绝游表修饰云无心而出岫舟遥遥以轻飏景翳翳以将入策扶老以流憩表目的问征夫以前路聊乘化以归尽乐琴书以消忧让既自以心为刑役用把农人告余以春及1助词的恨晨光之熹微悦亲戚之情话2助词取独不译悟已往之不谏知来者之可追3动词去胡为乎遑遑欲何之5．归去来兮辞中的特殊句式：1被动句既自以心为刑役“为”表被动;2“载欣载奔”载,zài;载……载……,即：一边……一边一边高兴,一边奔跑;今有成语“载歌载舞”即指一边唱歌,一边跳舞;归去来兮辞中的文言实词;通假字：衡、景古今异义词：亲戚、有事词的活用：怡、易安、园、时、琴、书、棹、乐、悦、以、之等文言特殊句式：被动句、疑问句宾语前置、省略句联系成语“载歌载舞”,理解“载欣载奔”中“载……载……”的意义。

文言文《归去来兮辞》知识点全梳理

千里之行，始于足下。

文言文《归去来兮辞》学问点全梳理《归去来兮辞》是文言文中的一篇诗歌，由南朝宋代文学家谢灵运创作。

它描写了诗人对于国家兴亡的忧虑以及对于归程的期盼之情。

以下是对《归去来兮辞》的学问点全面梳理。

一、作品背景《归去来兮辞》创作于南朝宋代，此时南朝对北朝的统一形势格外不利，国家患病战乱的苦痛，人心思乱，民不聊生。

谢灵运以此作表达了对国家兴亡的担忧以及对回归家园的渴望。

二、作品结构《归去来兮辞》总共十四句，分为七组对仗句。

每句由五个字组成，接受“平起平仄仄仄，仄仄仄，平平仄仄仄”的句式构成。

三、作品主旨《归去来兮辞》主要表达了诗人对于国家兴亡的忧虑以及对于回归家园的渴望。

诗人通过借鉴古人诗句，表达自己期望离开乱世归还家乡的心愿，借此表达了对国家兴亡的担忧和对将来的期盼。

四、作品风格特点1.语言简练：《归去来兮辞》语言简练，句子简洁明白，字数有限却表达了肤浅的思想和情感。

2.形象鲜亮：谢灵运通过运用具象的词语，营造了光明、悲凉、温馨等各种情感氛围。

3.用典奇妙：谢灵运奇妙地借鉴了古人的诗句，使整篇诗歌更添古意，凸显了对国家兴亡和家乡之情的叙述。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

五、一些重要词语解析1.“归去来兮”：诗人通过这一开头，既表达了自己离开乱世归还家园的心愿，又表达了诗人的忧虑之情。

2.“太乎以静”：“太乎”表示格外；“以静”表示以平稳的心态、和平的环境来对待问题。

诗中表达了对战乱时代，和平平稳的憧憬。

3.“长太息以掩涕兮”：“长太息”表示长长的叹息；“以掩涕兮”表示用叹息来掩盖泪水。

表达了诗人内心深深的悲伤之情。

4.“不思考”：“思考”即思考、挂念；诗中表达了诗人并非不思考国家兴亡，而是对于国家灭亡的苦痛深思。

六、作品的影响《归去来兮辞》是南朝的名篇之一，不仅表达了当时社会人民的心声，更凸显了发自内心的爱国情怀。

该诗的简洁明白和情感肤浅，使其在文学史上占据重要地位。

同时，《归去来兮辞》的结构和词句的运用也对后来的文学创作产生了深远的影响。

《归去来兮辞》(文言词句释义、作文素材提炼、文言知识归纳、文化常识梳理、名句默写精选)

《归去来兮辞》晨读晚背资料（文言词句释义、作文素材提炼与运用、文言知识归纳、文化常识梳理、名句默写精选）一、文言词句释义余家贫，耕植不足以自给。

幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术（所赖以维持生活的，没有办法解决）。

亲故多劝余为长吏，脱然（忧虑解除而放松的样子）有怀，求之靡（没有）途。

会（恰逢）有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见（表被动）用于小邑。

于时风波未静，心惮（害怕）远役，彭泽去（距离）家百里，公田之利，足以为酒。

故便求之。

及少日，眷然（思念的样子）有“归欤”之情。

何则（为什么呢）？质性（本性）自然，非矫厉所得。

饥冻虽切（急迫），违己交病［违反自己的意志，（身心）都感到痛苦］。

尝从（从事）人事，皆口腹自役。

于是怅然（失意的样子）慷慨，深愧平生之志。

犹望一稔，当敛裳宵（连夜）逝。

寻（不久）程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。

仲秋至冬，在官八十余日。

因事顺心，命篇曰《归去来兮》。

乙巳岁十一月也。

归去来兮，田园将芜胡（为什么）不归？既自以（使）心为形（形体）役（役使），奚（为什么）惆怅（失意）而独悲？悟已往之不谏（挽回），知来者之可追（补救）。

实迷途其未远（确实迷了路，或许走得还不太远），觉今是而昨非。

舟遥遥以轻阚（船缓缓前进），风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨（怨）晨光之熹微。

乃（于是）瞻衡宇，载欣载奔（高兴地奔跑）。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径（代指隐士住处）就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄（看）庭柯以怡（使动用法，使……愉快）颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安（倚靠着南窗来寄托傲然自得的情怀，深知住在陋室中反而容易使人安适）。

园日涉（游玩、游览）以成趣，门虽设而常关。

策（拄着）扶老以流憩，时矫（举）首而遐观。

云无心以出岫（峰峦），鸟倦飞而知还。

景（日光）翳翳以将入，抚孤松而盘桓（徘徊）。

归去来兮，请息（断绝）交以绝游。

世与我而相违（不合），复驾言（助词，无意义）兮焉求？悦亲戚（亲人和朋友）之情话，乐（意动用法，以……为乐）琴书以消忧。

文言文《归去来兮辞》知识点全梳理

文言文《归去来兮辞》知识点全梳理在我们上学期间，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。

掌握知识点是我们提高成绩的关键！以下是小编精心整理的文言文《归去来兮辞》知识点全梳理，希望能够帮助到大家。

文言文《归去来兮辞》知识点全梳理篇1一、文学常识：陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节，入刘宋后改名陶潜。

东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。

东晋浔阳柴桑人。

曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。

二、指出下列通假字：乃瞻衡宇（衡，通“横”）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）三、指出加点字词类活用类型瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活）眄庭柯以怡颜（怡：愉快，使愉快）倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀）审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）园日涉以成趣（日：名词作状语，每日）乐琴书以消忧（琴，书：名词用作动词，弹琴，读书）或棹孤舟（棹：桨，这里用作动词，用桨划）四、一词多义：心：1、因事顺心（心愿）2、既自以心为形役（内心）夫：1、问征夫以前路（名词）2、乐夫天命复奚疑（助词）故：1、故便求之（所以）2、亲故多劝余为长吏（故交，朋友）之：1、胡为乎遑遑欲何之（到，动词）2、求之靡途（代“为长吏”，代词）3、四方之事（助词“的”）奚：1、奚惆怅而独悲（为什么）2、乐夫天命复奚疑（什么）而：1、门虽设而常关（表转折）2、觉今是而昨非（表并列）3、时矫首而遐观（表修饰）4、鸟倦飞而知还（表承接）以：1、既自以心为形役（介词，把）2、舟遥遥以轻飏（连词，表修饰）3、问征夫以前路（介词，往）4、引壶觞以自酌（介词，表承接）5、云无心以出岫（连词，表修饰）6、农人告余以春及（介词，把）7、请息交以绝游（连词，表并列）8、乐琴书以消忧（连词，表目的）9、木欣欣以向荣（连词，表修饰）五、古今异义：（1）于时风波未静风波：古义：指战乱。

《归去来兮辞》文言知识归纳

千里之行，始于足下。

《归去来兮辞》文言学问归纳《归去来兮辞》是古代文人贾岛的一篇词作，以抒发离愁别绪为主题，表现了作者对家乡的思念之情。

本文以文言学问归纳的要求，以下是对《归去来兮辞》的文言学问归纳。

1. 文言词汇：《归去来兮辞》中运用了很多典型的文言词汇，如“归去来”、“兮兮”、“何所止”、“安能以尔所心”等。

这些词汇在古代文学中被广泛运用，具有独特的韵味和意境。

2. 文言语法：《归去来兮辞》运用了很多典型的文言语法，如主谓宾结构、状语从句、反问句等。

例如：“归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？”中的“田园将芜”是主语，将芜胡不归是状语从句，奚惆怅而独悲是反问句。

3. 借物寓意：《归去来兮辞》中接受了借物寓意的修辞手法，通过对自然景物的描绘来表达人物的情感。

例如：“云无心以出岫，水无情以落花”就是将云和水比方为无心无情的人，从而凸显出仆人公的离愁别绪。

4. 反复修辞：《归去来兮辞》中运用了反复修辞的手法，通过对同一词句的多次重复，使词意更加深远。

例如：“归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？”中的“归去来兮”、“田园将芜”和“奚惆怅而独悲”都是对同一意思的反复表达。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

5. 对仗押韵：《归去来兮辞》运用了对仗押韵的修辞手法，使整篇词作音韵和谐。

例如“奚苦其亡而求其生？”中的“亡”和“生”、“平生”和“惮”之间都是押韵的关系。

6. 借景写情：《归去来兮辞》借助描写自然景物来表达人物内心的情感。

例如“青青园中葵，朝露待日晞”表现了仆人公的苦苦等待和离愁别绪。

7. 情感抒发：《归去来兮辞》通过对仆人公内心的情感的抒发，表达了作者对家乡的思念之情。

诗词中蕴含着浓郁的离愁别绪，布满了对家乡的眷恋和思念之情。

总结：《归去来兮辞》是一篇运用了丰富的文言学问的词作，通过对文言词汇、语法、修辞手法的运用，表达了作者对家乡的思念之情。

通过对自然景物的描绘和情感抒发，使整篇词作布满了离愁别绪，给人以深深的感受。

《归去来兮辞》文言知识点总结

千里之行，始于足下。

《归去来兮辞》文言学问点总结《归去来兮辞》是一篇由南朝宋代文学家陶渊明所创作的辞文。

这篇文章以自然景色描写和人生哲理思考为主线，表达了作者对于现实生活的体悟和对于归隐田园的诗意憧憬。

下面将以文言学问点为主线，对《归去来兮辞》进行总结。

一、辞体辨析《归去来兮辞》是一篇辞文，辞是一种古文体裁，它是比较短小而且格律较为松散的散文。

辞在形式上可有平仄、对仗、章、句、字等要求，以达到音乐节奏的美感。

《归去来兮辞》虽然没有明显的韵律和背景故事，但在句式运用和词语选取上，也体现了辞文的特点。

二、描写自然景色《归去来兮辞》通过描写自然景色，营造出安静祥和的田园风光，既反映了陶渊明退隐田园的愿望，也传达了对于人生的独立追求。

文章开篇即以“归去来兮”描写的自然景色，表现了作者对于归隐山水的憧憬之情。

接着以“念彼天之生矣”、“念彼人之聪矣”等开头，描绘了山川河流和人类社会的和谐共生，呈现了作者对于自然界和人类命运的深刻洞察。

三、人生哲理思考《归去来兮辞》在描写景色的同时，也蕴含了深层次的人生哲理思考。

文章中提到“岁亦晏其所穫”的观点，表达了对于平淡生活的认可和追求。

同时，通过描写人们追求名利、功成名就的艰辛和污浊，以及“馀音绕梁，三日不绝”的虚名之过，表达了作者对于虚荣和名利崇拜的批判。

可以看出作者对于人生追求的真谛有着独特的见解，主见以淡泊、简朴的心态去面对人生。

四、动态静态结合第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

《归去来兮辞》在句式运用上，恰当地运用了动态静态结合的手法，形成了独特的节奏感。

在描写田园风光时，作者运用了较为平仄的句式，如“庶几尔俗，使我不能”、“知得失之所在矣”。

这些平仄的句子形成了简练而有力的语言节奏，给人以韵律感。

而在表达人生哲理时，作者运用了较为平缓的句式，如“培育淳风，茂陵竟日”、“馀音绕梁，三日不绝”。

这些平缓的句子形成了静谧而悠长的节奏感，给人以思考的空间。

五、修辞手法运用《归去来兮辞》在修辞手法的运用上，也有肯定的特点。

《归去来兮辞》必备文言知识分类汇编(文学文化常识+文言词语释义+文言知识归纳+名句默写)

《归去来兮辞（并序）》必备文言知识分类汇编（文学文化常识+文言词语释义+文言知识归纳+名句默写）一、文学文化常识作者简介：陶渊明（352或365年-427年），名潜，字元亮，自号五柳先生，私谥靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。

文化知识：（1）吏：指县丞、县尉，是县吏中职位较高的官吏。

②三径：西汉末，兖州刺史蒋诩隐居后，在院中开辟三径，只与求仲、羊仲来往。

后以“三径”代指隐士住处。

③家叔：对人谦称自己的叔叔为家叔，指陶夔，当时任太常卿。

对别人谦称自己家里年纪大的人，如家严、家父、家慈、家母、家兄、家姊等。

④仲秋：仲秋为秋季的第二个月，即农历八月。

春夏秋冬，四时成岁，每季都有孟、仲、季三个月，“孟”是第一，“仲”是第二。

古时称仲秋，民间称为中秋。

又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。

民间中秋节有吃月饼、赏月、赏桂花、猜灯谜等多种习俗。

中秋这个节气一般与秋分相距最近，偶然也有碰上中秋的。

⑤帝乡：天帝居住的地方，也即所谓仙境。

二、重要词语释义余家贫，耕植不足以自给。

幼稚（小孩）盈室，瓶无储粟，生（维持）生（动作名，生活）所资（凭借），未见其术。

亲故（故交）多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡（无，没有）途。

会（适逢）有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。

于时风波（战乱）未静，心惮远役，彭泽去（距离）家百里，公田之利，足以为酒。

故便求之。

及少日，眷然有归欤之情。

何则（道理）？质性自然，非矫厉（造作勉强）所得。

饥冻虽切，违己交病（身心都感到痛苦）。

尝从人事（做官），皆口腹自役。

于是怅然慷慨（感慨），深愧平生之志。

犹望一稔（成熟），当敛裳宵逝（离去）。

寻（不久）程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去（离开）职。

仲秋（农历八月）至冬，在官八十余日。

因事顺心（心意），命篇曰《归去来兮》。

乙巳岁十一月也。

归去来兮，田园将芜胡（为什么）不归？既自以心（内心）为形役，奚（为什么）惆怅而独悲？悟已往之不谏（劝止，挽回），知来者之可追（补救）。

归去来兮辞文言归纳

必修五《归去来兮辞》文言知识梳理
一．通假字（写出本字）
1、曷不委心任去留：通意2.乃瞻衡宇：通意
二、古今异义词
1.悦亲戚之情话：
2.恨晨光之熹微：
3.于是怅然慷慨：
4.彭泽去家百里：
5. 6. 7.
三、词类活用
（一） 1.园日涉以成趣日： 2.时矫首以遐观时： 3.情在骏奔：【规律】：
（二）携幼入室：【规律】：
（三） 1.乐琴书以消忧 2.或命巾车，或棹孤舟：
3. 4.生生所资：【规律】：
（四）眄庭柯以怡颜：【规律】：
（五） 1.乐琴书以消忧： 2.悦亲戚之情话：
3.善万物之得时：【规律】：
四、一词多义
（一）引
1.引以为流觞曲水：
2.引壶觞以自酌：
3.引而不发，跃如也：
4.相如引车避匿：
5.引兵欲攻燕：
6.秦军引而去：
7.引赵使者蔺相如：
（二）行
1.感吾生之行休：
2.则知明而行无过矣：
3.汉天子，我丈人行也：
4.三人行，必有我师焉：
五、课下注释（划线字释义）
1.既自以心为形役，奚惆怅而独悲：
2.悟已往之不谏，知来者之可追：
3.
4.
5.
6. 7. 8.
9. 10. 11.
12. 13.
六、句式（标出句式类别并翻译）
（一）既自以心为形役
1、问征夫以前路
2、农人告余以春及，将有事于西畴
（三） 1、复驾言兮焉求 2、胡为乎遑遑欲何之 3、乐夫天命复奚疑【规律】：。

归去来兮辞并序文言知识总结

归去来兮辞并序文言知识总结1实词和短语生生所资、未见其术、脱然有怀、心惮远役、眷然、质性自然、矫厉、切、违己交病、人事、口腹自役、怅然、稔、敛裳消逝、寻形役谏、遥遥、轻飏、恨、喜微、衡宇、三径、就荒引、眄、容膝、流憩、遐观、景翳翳、盘桓、窈窕、涓涓、善、行休、寓形、宇内、委心、去留、遑遑、帝乡、期、植杖、耘籽、舒啸、聊、乘化2、词类活用幼稚盈室（形容词作名词）、眄庭柯以怡颜（使动）审容膝之易安（使动）当敛裳宵逝（名词状语）情在骏奔（名词状语）园日涉以成趣（名状）时矫首而遐观（名状）悦亲戚之情话（意动）乐琴书以消忧（意动）策扶老以流憩（名作动）3、一词多义寻：寻程氏妹丧于武昌［时间副、不久］既窈窕以寻壑［动词、探寻］见：未见其术［动词、见到］遂见用于小邑［副词、被］行：感吾生之行休［副词将要］日月之行，若出其中［动运行］三人行则必有我师［动同行］引：引壶觞以自酌［动端起］将军夜引弓［动拉］引无数英雄竞折腰［动吸引］不宜妄自菲薄引喻失义［动引用］《李凭箜篌引》［乐府的一种体裁］乘：聊乘化以归尽［动随着顺着］公与之乘［动乘车］以区区之地致万乘之势［古代四马拉的一辆车，万乘指大国］策：策扶老以流憩［动拄着］执策而临之［名马鞭］是故事无遗策而功流万世［名策略］《战国策》［原指古代书写用的竹简后形成文体］窈窕：既窈窕以寻壑［形幽深曲折］窈窕淑女公子好逑［形文静漂亮］诵明月之诗歌窈窕之章［名借指《诗经月出》一诗］4、句式A被动句：遂见用于小邑、既自以心为形役B省略句：耕植不足以自给、足以为酒、寓形宇内复几时C宾语前置句：复驾言兮焉求、胡为乎遑遑欲何之、乐夫天命复奚疑D状语后置句：程氏妹丧于武昌、问征夫以前路、农人告余以春及、将有事于西畴F判断句：质性自然，非矫厉所得尝从人事，皆口腹自役总结：“序”说明作者出仕和自己去职的原因经过，展示了“辞”的缘由。

第一段以“实迷途其未远，觉今是而昨非”统领全篇。

作者重点写了“归来”的种种情趣，旨在表明弃官归隐的坚定意志。

归去来兮辞知识点整理

《归去来兮辞并序》知识点整理一、通假字：1、乃瞻衡宇（衡，通“横”）2、景翳翳以将入（景，通“影”，日光）二、词类活用：1、瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活）2、眄庭柯以怡颜（怡：愉快，使愉快）3、倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀）4、审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）5、园日涉以成趣（日：名词作状语，每日）6、乐琴书以消忧（琴，书：名词用作动词，弹琴，读书）7、或棹孤舟（棹：桨，这里用作动词，用桨划）三、一词多义：1、心－－因事顺心（心愿）既自以心为形役（内心）2、夫－－问征夫以前路（名词）乐夫天命复奚疑（助词）3、故－－故便求之（所以）亲故多劝余为长吏（故交，朋友）4、之－－胡为乎遑遑欲何之（到，动词）求之靡途（代“为长吏”，代词）四方之事（助词“的”）5、奚－－奚惆怅而独悲（为什么）乐夫天命复奚疑（什么）6、而－－门虽设而常关（表转折）觉今是而昨非（表并列）时矫首而遐观（表修饰）鸟倦飞而知还（表承接）四、古今异义：（1）于时风波未静风波古义：指战乱。

今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。

（2）尝从人事人事古义：指做官。

今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。

（3）寻程氏妹丧于武昌寻古义：不久。

今义：常用义为“寻找”“追寻”等。

（4）悦亲戚之情话亲戚古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。

今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。

（5）幼稚盈室幼稚古义：小孩。

今义：指不成熟的做法。

（6）于是怅然慷慨慷慨古义：感慨。

今义：指大方的行为。

（7）恨晨光之熹微恨古义：遗憾。

今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。

（8）将有事于西畴有事古义：指耕种之事。

今义：指发生某事。

五、文言句式：1、判断句皆口腹自役（“皆”表判断）2、倒装句（1）复驾言兮焉求疑问句宾语前置。

“焉求”即“求焉”，追求什么（2）胡为乎遑遑欲何之疑问句宾语前置。

语文归去来兮辞文言总结

从陶潜辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何？
自责 “田园将芜” （ “心为形役” ，自觉、自醒）（“已往不谏，来者可追”“迷途未远，今是昨非”）。
由此可看出陶潜有什么样的情怀？蔑视权贵，鄙弃官场，向往田园的隐士情怀。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
抵家时的欣喜体现在哪些语句当中？
“载欣载奔”“僮仆欢迎，稚子候门”，
到家后衣食住行的闲适从何看出？ “引壶觞以自酌……抚孤松而盘桓”，既有室中之乐，也有园中之乐，这是真正的隐士之乐。
从此段中又可以看出陶潜又有什么样的隐士情怀？
《饮酒》其五
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
总结：
陶潜，入仕为官是他的初衷，鄙弃官场是他的节操，淡泊明志是他的追求，躬耕田亩是他生活的保障，琴书诗酒是他的生活情趣，固读《归去来兮辞》，是了解陶潜的隐士情怀，了解中国古代的隐士文化的一个窗口。
被动句
宾语前置句
宾语前置句
宾语前置句
省略句
5. 古今异义
悦亲戚之情话
将有事于西畴景翳翳以将入
策扶老以流憩
幼稚盈室
于时风波未静
尝从人事，皆口腹自役于是怅然慷慨寻程氏妹丧于武昌
课文分析
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为行役，奚惆怅而独悲？悟以往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

归去来兮辞并序文言知识点

归去来兮辞并序文言知识点
1.抒情描写
举例：归去来兮，田园将芜胡不归？
2.反讽修辞
举例：“宾从外来而堂上空，修短合度命自由。

”
3.写景描写
举例：湖光接天映，芳草笼归舟。

4.哲理表达
文章在描写自己的内心世界时，用哲理思考的方式反思人生的意义和尊严。

文章中通过对“死生契阔”的探究，表达了对人生的思考和对存在意义的思索。

举例：“执子之手，与子偕老。

”
5.行文技巧
郑谷在《归去来兮辞并序》中行文流畅、清晰，运用了辞章的形式，将自己的情感和思想巧妙地表达出来。

文章既有抒发情感的部分，又有对社会、人生追问的思考部分，使整篇文章在形式上更具个性。

6.格律
《归去来兮辞并序》以辞章形式写作，辞章古为变体文学，要求用词平仄和谐，如《史记·司马相如列传》中的《木兰辞》、《史记·孙子吴起列传》中的《吴起列传》，《左传·僖公四年》中的《僖公二年》，
《晋书·郗鉴传》中的《郗鉴传》等，郑谷在文章中也体现了这种格律的要求。

综上所述，《归去来兮辞并序》运用了辞章的形式，抒发了郑谷对故乡的思念之情，表达了对国家现状的关切和对人生的思考。

同时，文章巧妙运用了反讽修辞、写景描写、哲理表达等文言知识点，使文章更具表现力和艺术性。

《归去来兮辞》文言知识归纳(全)

《归去来兮辞》文言知识归纳一、通假字（1）曷不委心任去留（曷，通“何”，为什么）（2）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）二、古今异义1.亲戚古义：内亲外戚；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义：知心话；今义：男女间谈情说爱的话3.有事古义：农事；今义：指有事情4.窈窕古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好5.来者古义：未来的事情；今义：来的人6.征夫古义：行人；今义：出征的士兵7.扶老古义：手杖；今义：扶持老人8.风波古义：指战乱；今义：常用来比喻乱子9.人事古义：指做官；今义：指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作10.去留古义：指生死；今义：离开留下11.寻古义：不久；今义：寻找12.交古义：交互，都；今义：常用义“交友”、“交通”等三、词类活用（一）名词的活用1.名词作状语①园日涉以成趣名作状，每日、每天②时矫首而遐观名作状，有时2.名词作动词①策扶老以流憩名作动，拄着②乐琴书以消忧名作动，弹琴，读书③或棹孤舟名作动，划船④实迷途其未远名作动，误入迷途（二）动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名，生活②审容膝之易安动作名，容膝的小屋2.动词作状语感吾生之行休动作状，将要（三）形容词的活用1.形容词作名词①倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情②携幼入室形作名，幼儿，儿童2.形容词作状语心惮远役形作状语，到远处。

（四）使动用法①审容膝之易安形容词的使动用法，使……安乐②眄庭柯以怡颜形容词的使动，使……愉快（五）意动用法①悦亲戚之情话意动，以……为愉快②乐琴书以消忧意动，以……为乐③善万物之得时形容词意动，以……为善四、一词多义1．行Xíng①感吾生之行休《归去来兮辞》（副词，将，将要。

）②三人行，必有我师焉《论语六则》（动词，行走。

）③为吾子之将行也《殽之战》（动词，离开，前往。

）④日月之行，若出其中《观沧海》（动词，运行。

）⑤余嘉其能行古道，作《师说》以贻之《师说》（动词，实行，执行。