《创意摄影》
创意摄影方案(优秀9篇)
创意摄影方案(优秀9篇)创意摄影方案篇1为了让大家进行以后的各项摄影实践理论知识，让协会每位成员更好地交流一下，增强成员之间的友谊，创造一个美丽温馨的大家庭，弘扬当代大学生热爱生活、热爱集体的精神，让自己的大学生活过得有滋有味。
我们将在这期间进行一次“社会采风”活动。
一、活动主题巩固协会成员的摄影基础知识、利用理论实践相结合。
二、活动目的：1、为了培养摄影爱好者的兴趣，了解一下摄影知识、技术和摄影作品的鉴赏。
2、提高大家对摄影这方面的积极性，培养自己的实践能力。
3、丰富我们的校园生活，展现我们的校园文化。
4、增强校园内的艺术气象，为学院摄影爱好者搭建一个相互交流的平台。
5、也给我们带来一次展现自己的机会，抓住每一分每一秒，多多关注大自然“美”的一面。
6、同时又营造良好的社团学习氛围，以及为我院教学评估所做的一份工作。
7、将来也为我们在以后的摄影展中筹备一些美观的照片，展现我们校园风采。
三、活动内容：组织大家在目的地采风以实地拍摄为主。
四、活动口号：回归自然发现美丽五、活动时间：__年11月18日六、活动地点：星星竹海七、活动对象：摄影协会八、活动流程：1、前期宣传2、各部门负责人通知大家准备3、在玩的途中要注意安全，不得私自离开4、达到地点，进入游戏环节5、留影纪念6、活动结束九、指导老师：十、活动负责人：活动目的：通过举办社团巡礼节，进一步发挥学生社团在校园活动中重要作用，丰富同学们的校园生活，提高同学们的创新思维能力，使同学们在活动参与中掌握更多知识，提高能力，同时，扩大我校社团在各高校的影响。
创意摄影方案篇2一、活动名称：“红色记忆”摄影大赛二、活动主题：用细腻的镜头，独特的视角，深刻的主题去感受党的成长、党的关怀、党的温暖，勾起红色记忆。
三、活动时间：__年月日--__年月日四、策划主办方：河北师范大学化学与材料科学学院学生会办公室与宣传部五、大赛详细流程(一)大赛前期工作(二)大赛中期工作收集参赛作品(三)大赛后期工作(四)颁奖晚会六、大赛规则(一)作品要求(二)作品投稿参赛选手将作品装在信封内在规定期限内交至指定地点，作品需填写标题、作者真实姓名、联系电话及所在学院。
2020年智慧树知道网课《创意摄影》课后章节测试满分答案
第一章测试1【单选题】(10分)现实生活中未达成的美好愿望或是幻想都可以利用（）来表现。
A.浪漫主义作品B.现实主义作品C.自然主义摄影作品D.绘画主义摄影作品2【单选题】(10分)“成像后再合成”摄影的开创者的摄影家是（）。
A.尤金•史密斯B.曼•雷C.爱德华·韦斯顿D.杰利•尤斯曼3【单选题】(10分)感光度和曝光量的关系是（）。
A.感光度越高，需要的曝光量越少B.ISO50比ISO100的感光度高C.感光度越低，需要的曝光量越少D.感光度和曝光量没关系4【多选题】(10分)以下哪些程序是传统摄影拍摄体系中的环节（）。
A.印放B.拍摄C.输出D.冲洗5【多选题】(10分)同样光照条件下，哪几组曝光量相同（）。
A.ISO200，F8，1/250B.ISO800，F8，1/250C.ISO400，F8，1/500D.ISO100，F8，1/1256【判断题】(10分)读图时代不仅需要有冲击力的影像作品，更需要好的有独特创意的摄影作品。
A.对B.错7【判断题】(10分)摄影的创造性思维依赖人脑对事物的间接性观察和思考。
A.错B.对8【判断题】(10分)在光照条件和ISO相同条件下，F8，1/125与F5.6，1/250的曝光量相同。
A.对B.错9【判断题】(10分)F系数数值越大，实际光孔直径越大。
A.错B.对10。
创意摄影感悟心得怎么写
创意摄影感悟心得怎么写创意摄影感悟心得怎么写篇1世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
--------罗丹这学期的摄影课程，真的是受益匪浅。
而近段时间的摄影实习，更是给我的生活图上一片色彩。
这次的摄影实习，我真的学到很多，从理论结合实践，让我的摄影水平不断提高;从观赏升级享受，让我的摄影品味不断升华。
让我在平凡的事物中，感悟到不平凡的美。
从老师上课开始教我们光线角度拍摄，摄影构图，室外景物拍摄，室内布置拍摄等，经过一段时间的摄影锻炼，我们的水平真的有很大的提高，从作品就可以看出，这些都是大家有目共睹的。
也许开始我们都抱怨摄影课花费大，相机不够，作业多等等一系列的牢骚。
但是现在我们都理解专业，理解学校，理解老师等，这些问题大家都都做了反省。
如今的摄影实习，大家都各展才华，无论是照片作品，影视广告作品，还是短剧拍摄，大家都很积极和努力去做好，现在不管怎样，都不妨碍我们大家发自内心的喜欢并爱着摄影。
“十步之内，必有芳草”。
我们可以通过一些无生命的物体有机地安排和组合在一起，在静态中加入个人意图和技法来表达一定的含义，赋予一定的形式感和艺术气息的摄影。
摄影注重的是艺术性，好的摄影作品必须要高雅的艺术情趣做铺垫，这样才会得到摄影爱好者的共鸣。
接下来我说一下我从摄影中体会到的事：1.欣赏自己所拍的作品;2.留心在摄影时所思所想;3.摄影要有自己独到的风格;4.打破固有的摄影方法与技巧;5.限制数量，追求质量;6.摄影是另一种精神的体现。
这次摄影实习真的要结束了，也许结束就是新的开始，在今后的生活中，美好的画面时刻都是在定格在心里。
创意摄影感悟心得怎么写篇2大二第二学期开始，我开始学习摄影了。
从第一周到第六周一共有六周的时间，虽然时间不是很长，但是摄影让我学到了很多的东西，不仅仅是掌握了一些摄影的技术知识，也让我学会了更好去观察世界和体验生活。
学习摄影的第一堂课后，我就对它有了一个整体的认识，有了一个大致的了解。
创意摄影分析及赏析
创意摄影分析及赏析摄影艺术是一门充满创意和想象力的艺术形式，通过镜头捕捉瞬间，表达艺术家的情感和观点。
创意摄影是摄影艺术中的一种特殊形式，它不仅仅是记录现实，更是通过摄影师的独特视角和创意构图，呈现出一种独特的艺术表达。
本文将对创意摄影进行分析和赏析，探讨其艺术特点和魅力所在。
首先，创意摄影的艺术特点在于它突破了传统摄影的限制，通过艺术家的想象力和创造力，创造出独特的视觉效果。
摄影师可以通过构图、光影、色彩等元素，打造出令人眼前一亮的作品。
例如，通过特殊的角度和光线，可以为普通的景物赋予新的意义和美感；通过后期处理，可以为照片增添更多的艺术元素，创造出迷人的视效果。
创意摄影不拘泥于现实，而是追求艺术的表达和观念的传达，这正是它与传统摄影的区别所在。
其次，创意摄影的魅力在于它能够激发人们的想象力和情感共鸣。
一张成功的创意摄影作品往往能够引起观者的共鸣和情感上的共鸣，让人们在欣赏作品的同时，产生对艺术家的赞赏和敬佩。
艺术家通过自己的作品，向观者传达自己的情感和观点，引发观者对作品的思考和感悟。
创意摄影作品往往是多层次的，不仅仅是表面的视觉享受，更是一种深层次的情感交流和思想碰撞。
正是这种情感的共鸣和思想的碰撞，让创意摄影作品具有了更多的魅力和吸引力。
再次，创意摄影的赏析需要观者具备一定的艺术修养和审美能力。
与传统摄影不同，创意摄影通常具有更多的艺术元素和抽象性，观者需要通过自己的想象力和理解力，去感受作品所传达的情感和观点。
在赏析创意摄影作品时，观者需要关注作品所要表达的主题和情感，同时也要关注作品的构图和色彩运用，以及艺术家所追求的艺术效果。
只有具备一定的艺术修养和审美能力，观者才能更好地理解和欣赏创意摄影作品，感受其中的艺术魅力。
最后，创意摄影作为一种独特的艺术形式，正逐渐受到越来越多人的关注和喜爱。
在当今社会，人们对艺术的追求和欣赏已经不再局限于传统的绘画和雕塑，摄影艺术也成为了人们追求艺术享受的重要方式。
《创意摄影基础》教案
《创意摄影基础》教案创意摄影基础教案1. 教学目标本教案的主要目标是介绍学生创意摄影的基本概念和技巧，培养他们对摄影艺术的兴趣和理解。
具体目标包括：- 理解创意摄影的定义和特点- 掌握使用光线、构图和色彩等元素进行创意摄影的基本技巧- 培养观察力和表达能力，通过摄影来传达个人的情感和观点- 了解创意摄影的历史和发展趋势，掌握一些经典的创意摄影作品2. 教学内容本课程将围绕以下内容展开：2.1 创意摄影概述- 创意摄影的定义和特点- 创意摄影与传统摄影的区别2.2 光线运用- 利用自然光和人工光创造特殊的氛围和效果- 掌握灯光的基本原理和使用技巧2.3 构图与角度- 运用对称、逆差和黄金分割等构图原则进行创意摄影- 尝试变换拍摄角度，创造意想不到的视觉效果2.4 色彩运用- 利用色彩对比和色彩心理学进行创意摄影- 掌握基本的颜色调整和后期处理技巧2.5 表达与传达- 通过摄影来表达个人的情感、观点和故事- 培养观察力和发现美的能力2.6 历史与经典作品- 了解创意摄影的历史发展过程- 研究一些经典的创意摄影作品，分析其风格和表达方式3. 教学方法本课程将采用以下教学方法进行教学：- 讲授：通过授课介绍创意摄影的基本概念和技巧- 实践：组织学生进行实地拍摄和创作，锻炼实际操作能力- 分析：对学生的作品进行分析和评价，指导他们改进和提升- 讨论：组织讨论和交流，促进学生之间的互动和研究4. 考核评估为了评估学生对创意摄影的掌握程度，将采用以下考核方法：- 作品展示：学生完成的创意摄影作品展示和评选- 口头报告：学生对自己作品的设计理念和表达方式进行口头报告- 研究笔记：学生根据课程内容撰写的研究笔记和反思5. 资源准备为了保证教学的顺利进行，需要准备以下资源：- 摄影器材：相机、镜头、三脚架等- 光源：自然光、灯光等- 课程讲义：提供创意摄影的相关资料和案例分析- 电脑和后期处理软件：用于对照片进行简单的后期处理和调整6. 教学进度安排本课程共分为10个学时，具体教学进度安排如下：- 第一学时：创意摄影概述- 第二学时：光线运用- 第三学时：构图与角度- 第四学时：色彩运用- 第五学时：表达与传达- 第六学时：历史与经典作品- 第七-第九学时：实地拍摄和创作- 第十学时：作品展示和总结以上是《创意摄影基础》教案的基本内容和安排，希望能够帮助学生们全面了解和掌握创意摄影的基本知识和技巧，发挥他们的创造力和想象力，以独特的视角表达自己的观点和情感。
创意摄影作品赏析
创意摄影作品赏析创意摄影作品是指摄影师基于自己独特的创意和构思，用相机捕捉并表现出的新颖、独特的摄影作品。
这些作品既有不现实、超现实的想象力，也有现实主义的描绘，是摄影艺术中的一种重要分支。
下面就让我们一起来欣赏并品鉴一些创意摄影作品吧。
第一步：选择作品。
在欣赏创意摄影作品时，我们需要先选取一些好的作品。
可以在网上或者摄影展等地方寻找优秀的作品。
在选择时，可以从拍摄主题、构图、色彩、细节等多个角度考虑，选择拍摄手法独特、主题独具匠心的作品。
第二步：品鉴构图。
创意摄影作品的构图往往非常独特，在构图方面的突破是其成功的重要样式之一。
我们可以通过欣赏作品中的构图，体会摄影师的独特视角和构图理念。
有些作品采用大胆的对称布局，有些作品则使用错落有致的构图方式，不管是哪种方式，都展现了摄影师的出色构图功力。
第三步：欣赏色彩。
色彩是摄影作品中的重要元素之一。
在创意摄影作品中，色彩的运用往往非常突出，充满艺术气息。
有些作品使用对比鲜明的色彩，有些则运用饱和的色调，烘托出作品的主题和氛围。
我们需要通过欣赏作品中的色彩，了解作品所表达的情感和意义。
第四步：评述细节。
创意摄影作品往往是由照片中的一些微小细节构成的。
因此，我们需要仔细察看、品评作品中的细节。
通过审视作品中的质感、构造、色彩、微小的动作等细节，可以更好地理解摄影师的构思和表达。
总结：创意摄影作品赏析，不仅仅是简单的欣赏作品，更重要的是品味摄影师的创意和艺术胸怀。
通过多方面的角度，欣赏构图、色彩和细节，我们可以更好地感受到摄影作品所表达的情感和精神内涵，也能更好地理解和欣赏摄影艺术的丰富性和多彩性。
创意摄影教案
创意摄影教案教案标题：创意摄影教案教案概述：本教案旨在通过创意摄影的学习和实践，培养学生的创造力、观察力和艺术表达能力。
通过引导学生探索不同的摄影技巧和主题，激发他们的想象力和创意思维。
本教案适用于中学阶段的艺术课程，可根据学生的年级和能力水平进行相应的调整。
教案目标：1. 了解创意摄影的概念和特点。
2. 掌握基本的摄影技巧，如构图、光线运用等。
3. 培养学生的观察力和细节意识。
4. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
5. 鼓励学生通过摄影表达自己的思想和情感。
教学准备：1. 数码相机或手机摄影设备。
2. 计算机或平板电脑用于图片编辑和展示。
3. 一些有趣的摄影作品作为示范和启发。
4. 艺术材料，如画笔、颜料等。
教学过程：引入：1. 展示一些有趣的摄影作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论这些作品的特点和表达方式。
知识讲解：1. 介绍创意摄影的概念和特点，如透视、对比、运动等。
2. 分享一些著名的创意摄影作品，解读其艺术表达手法。
实践活动：1. 给学生一些简单的摄影任务，如拍摄不同的纹理、对比明暗等。
2. 引导学生观察周围环境，寻找潜在的创意摄影主题。
3. 指导学生运用所学的摄影技巧进行拍摄，鼓励他们尝试不同的构图和角度。
4. 鼓励学生进行图片编辑，如调整色彩、剪裁等，以增强创意和表达效果。
作品展示与评价：1. 学生展示自己的摄影作品，并分享创作的灵感和目的。
2. 学生之间互相欣赏和评价作品，鼓励积极的反馈和建议。
3. 教师给予学生专业的评价和指导，帮助他们进一步提升艺术表达能力。
总结与延伸：1. 总结本节课的学习内容和收获。
2. 引导学生思考如何将创意摄影运用到其他艺术形式中，如绘画、设计等。
3. 鼓励学生继续探索和实践创意摄影，拓展自己的艺术视野。
教案评估：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生的摄影作品和表达能力。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的学习体验和收获。
《创意摄影》课程标准(含课程思政)
《创意摄影》课程标准课程名称：创意摄影学分：4计划学时：64适用专业：摄影摄像技术1．前言1.1课程性质《创意摄影》课程是摄影摄像技术专业的专业核心课程。
该课程设置在大二第一学期，面向的是大二学生。
课程主要是进行创造性创新性的摄影创作。
与该课程前后相关联的课程有摄影基础、构成基础、数字暗房、图形图像处理、摄影用光、黑白暗房技术等。
依据教育部关于高职教育有关文件精神，按照教学过程的实践性、开放性和职业性的内在要求，在教学过程中，以岗位需求为目标，分析岗位所需职业能力、职业目标与职业要求，围绕职业工作需要的核心能力，突出课程结构模块化、课程内容综合化的特点，进行课程开发、设计、实施和考核。
因此课程根据创意摄影侧重创意的特点。
以创意为核心点，引导学生进入创作状态，引导学生学会观察、学会感受、学会表达、完成系统的摄影创作练习。
本课程的学分为4，总学时为64学时，建议学时可根据学生学习情况进行调整，并相应调整课时计划。
2．课程目标2.1总体目标《创意摄影》课程注重摄影的创意表现。
学生通过该课程学会观察、发现、表达。
通过该课程，学生整合过去所学知识和摄影技能进行创作，学生重点在创意创造上，同时完善整个摄影创造过程。
以项目为导向，将知识融入项目实践中，让学生了解创意对艺术创作的重要影响。
通过这一门课，学生能独立完成具有创意的摄影项目。
2.2具体目标2.2.1知识目标（1）了解创意摄影的概念；（2）了解创意摄影在摄影行业中的发展和作用；（3）了解创意对摄影职业生涯的影响；（4）了解创意摄影的创作流程；（5）了解商业创意摄影与艺术创意摄影的区别；（6）了解构成语言；（7）了解图像语言。
2.2.2能力目标（1）通过教材临摹，获得摄影创意草稿；（2）通过创意草稿，半临摹半创作私人创意摄影；（3）通过资料、教材案例，分析归纳私人创意摄影；（4）综合运用摄影技能，创作婚纱创意摄影；（5）通过资料、教材案例，分析归纳婚纱创意摄影；（6）通过课程，学生扩大了摄影技能范畴。
创意摄影的概念
创意摄影的概念
创意摄影是指通过摄影技术、构图、灯光、道具、后期处理等手法，创造出富有艺术感和想象力的独特照片作品的一种摄影形式。
创意摄影注重捕捉平凡事物中的美，突破传统摄影的限制，通过独特的视角、构图和表达方式，展现摄影师的创造力和独特思维。
创意摄影常常通过艺术化的手法，将普通物品或场景转化为非凡、奇特、梦幻的形象，给观者带来新鲜感和惊喜。
它可以是对现实的再创造、对生活的重新诠释，也可以是对摄影技术的探索和挑战。
创意摄影的概念可以是从日常生活中的细节中发现美，也可以是通过构建场景、使用道具、调整光线等手法创造出与现实完全不同的视觉效果。
摄影师可以运用各种技术手段，如双重曝光、长曝光、多重曝光、抓拍、透视等，来创造出独特的画面效果。
同时，后期处理也是创意摄影不可或缺的环节，通过对图像的调整、修饰、合成等手法，进一步增强照片的创意性。
创意摄影的目的是通过富有想象力和创造力的作品，引起观者的共鸣和思考。
它可以用来表达摄影师的情感和观点，也可以用来传递特定的信息或主题。
创意摄影在艺术领域、设计广告、时尚杂志等领域有广泛应用，它可以为观者带来欣赏和享受的同时，也能激发观者的思考和想象力。
创意摄影名词解释
创意摄影名词解释创意摄影是一种艺术形式，通过摄影师的创意和想象力来表达主题或情感。
它不仅仅是记录现实，更重要的是在现实中寻找美和灵感。
以下是创意摄影中常见的名词解释：1. 主题：指摄影作品所表达的主要内容或情感，也可以理解为作品的中心思想。
在创意摄影中，主题往往由摄影师自己决定，并通过构图、光线、色彩等手段来表现。
2. 構圖：指摄影作品的构造方式，包括画面元素的选择、排列和组合等。
好的构图可以使作品更具有视觉冲击力和艺术感染力。
3. 光线：指在拍摄时所使用的光源及其照射方式。
光线可以决定一个作品的氛围和情绪，同时也能够强调或隐藏画面中的某些元素。
4. 色彩：指画面中所呈现出来的颜色。
色彩可以传递出不同的情感和气氛，也能够强化主题并丰富画面效果。
5. 后期制作：指对于已经拍摄完成的照片进行修饰和加工的过程。
后期制作可以使作品更加符合摄影师的创意和想象，同时也能够增强画面的艺术感染力。
6. 特殊效果：指通过特殊的拍摄技巧或后期制作手段来达到特定的效果。
例如长曝光、HDR合成、黑白处理等等。
7. 模特：指在拍摄中扮演角色或者展示服装等物品的人物。
模特可以为作品增加情感和故事性，同时也需要摄影师有一定的指导能力。
8. 道具：指在拍摄中所使用的各种物品，例如背景布景、道具器材等。
好的道具可以增强画面效果并提升创意度。
9. 背景：指画面中除了主体之外的其他部分，背景可以为主体提供环境和氛围，并且也能够增强画面效果。
10. 故事性：指一个作品所表达出来的故事情节或者情感内涵。
好的创意摄影作品往往都有着深刻而富有想象力的故事性。
《广告创意摄影》课件
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
广告创意摄影概述
定义与特点
定义
广告创意摄影是一种将摄影技术与创 意表现相结合的艺术形式，旨在通过 独特的视觉语言传达广告信息，吸引 目标受众的注意力。
特点
具有强烈的视觉冲击力、创意性和信 息传递性，能够快速吸引观众的眼球 ，并引导他们理解广告的主题和信息 。
广告创意摄影的重要性
色彩和谐色则易于搭配，
如蓝与橙。
冷暖色调
暖色调给人温馨、热情的感觉， 适合表现食品和家庭用品；冷色 调则给人清爽、冷静的感觉，适
合表现科技和汽车类产品。
饱和度与明度
适度的饱和度和明度能增强画面 的层次感和立体感。
后期处理
RAW格式处理
利用RAW格式拍摄，后期 可调整曝光、白平衡、对 比度等参数。
失败案例：某品牌汽车广告摄影
总结词
画面单调、缺乏创意、产品特点不突
详细描述
该广告摄影画面单调，缺乏创意和想象力，没有成功地突出汽车的特点和优势。摄影师在构图和光线 控制上缺乏创新，使得画面显得平淡无奇。同时，广告中的汽车表现力不足，没有展现出其独特之处 ，导致观众对广告的印象不深，缺乏购买的冲动。
裁剪与拼接
根据需要裁剪或拼接图片 ，以突出重点或增加视觉 效果。
HDR合成
通过合成多张不同曝光度 的照片，获得更丰富的细 节和动态范围。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
广告创意摄影的实践应 用
产品摄影
总结词：通过独特的视角 和光线运用，突出产品的 特点与优势
3
互动性
消费者对广告的互动性要求越来越高，希望广告 创意摄影能够提供更多的参与感和互动性。
幼儿园大班教案《咔嚓》含反思
幼儿园大班教案《咔嚓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材章节为《创意摄影》。
详细内容为引导幼儿运用身边的物品，通过创意摄影的方式，发现生活中的美，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解摄影的基本概念，知道摄影是通过镜头捕捉美好瞬间的艺术。
2. 培养幼儿的观察能力，使他们在生活中能够发现美的存在。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用简单的摄影道具进行拍摄。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解摄影的概念，学会观察生活中的美好瞬间。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，运用摄影道具进行拍摄。
四、教具与学具准备教具：照相机、摄影道具、图片展示板、绘画材料等。
学具：幼儿用照相机（玩具照相机或手机）、摄影道具、绘画材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组摄影作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对摄影的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示摄影作品，讲解摄影的基本概念和拍摄技巧。
（2）引导幼儿观察生活中的美好瞬间，学会用摄影记录。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放摄影道具，引导幼儿运用道具进行拍摄。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拍摄过程中遇到的问题。
4. 创意拍摄（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个主题进行创意拍摄。
（2）教师协助幼儿完成拍摄，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 作品展示（10分钟）（1）每组展示自己的摄影作品，分享拍摄心得。
（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《咔嚓》2. 内容：（1）摄影的基本概念和技巧（2）观察生活中的美好瞬间（3）创意摄影实践七、作业设计1. 作业题目：拍摄一组以“快乐”为主题的摄影作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对摄影有了初步的认识，培养了他们的观察力和动手操作能力。
智慧树知到《创意摄影》见面课答案
见面课：摄影发展简史
1、问题:以下哪位摄影家被誉为“现代新闻摄影之父”？（）选项：
A:杰利·尤斯曼
B:罗伯特·卡帕
C:亨利·卡蒂埃-布列松
D:爱德华·韦斯顿
答案: 【亨利·卡蒂埃-布列松】
2、问题:以下哪位摄影家被誉为“艺术摄影之父”？（）
选项：
A:奥斯卡·雷兰德
B:郎静山
C:安塞尔·亚当斯
D:曼·雷
答案: 【奥斯卡·雷兰德】
3、问题:达盖尔摄影法的优点是（）。
选项：
A:影像清晰
B:曝光时间短
C:不褪色
D:价格低廉
答案: 【影像清晰;
曝光时间短;
不褪色】
4、问题:数字摄影的特点是（）。
选项：
A:不用胶卷拍摄，无需暗环境
B:无化学冲洗，不对环境造成污染
C:处理影像快捷、多样、精确、无耗D:高质量地、快速地、远距离传输影像答案: 【不用胶卷拍摄，无需暗环境; 无化学冲洗，不对环境造成污染;
处理影像快捷、多样、精确、无耗;。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
答:方向;高度;距离
在用数码相机拍大海和湖泊等时，下列说法正确的是
答:可用全景模式拍;拍湖泊时，如天空中有云，构图时最好天地各半;拍瀑布时，用1/125秒或1/250秒可将瀑布凝固;用0.5-1秒可拍出虚无缥缈、如烟如雾的效果
光圈的功能
答:控制光量的透入;调节景深;控制像质
答:菲利普·德拉莫特
不能控制景深的是
答:ISO
纪实摄影与新闻摄影最本质的一致性在于都强调
答:真实性
堪地派摄影的代表人物是
答:萨罗蒙
在拍摄角度的选定中，下列说法正确的是
答:平拍接近人眼的视觉效果，但透视感情、成次感较差;仰拍时主体突出，前景高大，透视效果好;俯拍可表现辽阔的原野及宏大的场面;但不可拍人物肖像
答:透视
F/4光圈比F/5.6光圈大
答:一级
()闪光法易产生红眼现象
答:机位直接
使用什么样的拍摄角度拍摄时，画面含蓄，能给人留下较多想象、联想的空间
答:背面
数字拍摄使()像插上了翅膀，可以快速地、高质量地、远距离地传输图像
答:
北宋()中对小孔成像有详细的描述
答:《墨经》
光圈越()，曝光量越大
答:大
最早的写实摄影作品是英国摄影家()于1853年拍摄的那些火棉纪录片
答:对
可以用侧逆光、逆光来表现物体轮廓
答:对
拍摄-冲洗-输出是传统摄影的过程
答:错
景深与镜头焦距没有关系
答:错
答:错
在使用数码相机拍摄鹅毛大雪时，用1/125秒的快门优先曝光模式即可拍摄
答:对
快门速度越快，感光胶片受光量越大
答:错
侧光摄影对表现女性的柔和的影像是不利的
答:对
传送光量多的镜头被称为快镜头
答:
摄距越远，景深越大;摄距越近，景深越小
答:对
快门的主要作用控制被摄物体的清晰度
答:对
选择高速快门拍摄时，可凝固动体的精彩瞬间
透镜分为()几种
答:3
数码相机获得合适的曝光量，要靠自身的重要装置
答:光圈;感光度;快门
下列那种事中画幅120相机
答:玛米亚RB67
平均测光适于逆光照明的场合进行拍摄
答:错
用长焦距镜头，大光圈可取得大景深
答:错
突出主体的方法把主体置于视觉中心、利用方向的线条引向主体、利用对比手法、光线描绘
答:对
常营照相机的光圈系数排列顺序为f/2、f/2.8、f4、f5.6、f8、f11。
答:拍摄距离的变化;镜头焦距的变化;光圈孔径的变化
在描述景深时，以下说法正确的是
答:焦距和光圈系数相关联，二者成正比之关系;曝光时间越短，焦距越长
光按作用光分为
答:主光;背景光;辅助光
数码摄影在哪些领域有着越来越广泛的应用
答:天文;航空;军事;医疗
以下选项中，哪些是侧光的表现效果
答:利于立体感、空间感表现;利于景物清晰轮廓表现;利于影调反差表现
创意摄影
能使主体产生轮廓光的是
答:逆光
F8的景深范围()F4时的景深
答:小于
达盖尔摄影术是
答:银版法
"希望工程"摄影纪实之一的"大眼睛"摄影作品的作者是
答:谢海龙
哪种测光方式只测量视域中心极小一部分的面积
答:中央重点测光
"决定瞬间"是()提出的
答:布列松
摄影的表现特性没有
答:教育性
表现画面中各种物体相互间的空间关系或位置关系的是
著名写实摄影大师()就说过这样的名言:我要揭露那些应加纠正的东西;同时，要反映那些应予表扬的东西
答:刘易斯·海因
人眼看到的五彩缤纷的世界，均是由三原色组成的，光学三原色是
答:红绿蓝
新闻摄影的手段和表现形式是
答:
从照射方向来看，光线的种类有
答:正面光;侧光;逆光
数码相机拍动体所用曝光模式最好选择
答:快门优先曝光模式;完全手动模式
答:对
颗粒越粗的胶卷感光度越低
答:错
安全快门有一个简单的计算方式:1使用的镜头焦距=安全快门
答:对
超级写实的显著特点是将物象的表面质感精细、准确地刻画到无以复加的地步，给人以比真实还要真实的感觉
答:对
光圈数值相同时，长焦距镜头纳入的光线比短焦距镜头纳入的光线多
答:错
闪光灯的标定指数是不会变的
答:
小孔成像是正像
影响景超级写实实际上就是通过观察角度的改变，从而发现了事物()。既给人以极为真实的感觉，又让人耳目一新
答:新的关系;新的秩序;新的美感
在描述景深时，下列说法正确的是
答:焦距和光圈系数相关联，二者成正比之关系;曝光时间越短，焦距越长
135单镜头反光相机主要由()组成
答:
引起影像景深大小变化的因素是