学校教师教学常规月考核工作方案
2023年中心校教职工月工作考核方案
2023年中心校教职工月工作考核方案一、考核目的2023年中心校教职工月工作考核方案的目的是全面评估和激励教职工的工作表现，促进教育教学质量的提升，推动学校整体发展。
二、考核内容2023年中心校教职工月工作考核内容主要包括：1.教学质量：教师教学水平的评估，包括教学效果、教学方法、教学内容等。
2.学生成绩：评估教师对学生成绩提升的贡献。
3.教研成果：评估教师在教研活动中的贡献和成果。
4.工作效率：评估教职工完成各项工作任务的效率和质量。
5.教育教学管理：评估教职工在学校管理中的表现和贡献。
三、考核方式1.定期考核每月底由各部门出具教职工月工作报告，详细记录各项工作指标完成情况，并附上相关证明材料。
学校综合各月工作报告，评估教职工的月工作考核结果。
2.不定期考核学校可以不定期组织各项教育教学活动，对教职工的教学水平、专业能力、课堂教学、教研成果等进行考核。
四、考核标准1.教学质量根据学生对教师教学内容的理解程度、学习兴趣和学术竞赛等评估教师的教学质量。
2.学生成绩考核教师在学生考试成绩、学业水平提升等方面的表现。
3.教研成果评估教师在教研活动中的贡献和成果，包括教材编写、教学设计、科研成果等。
4.工作效率评估教职工完成各项工作任务的效率和质量，包括工作计划的制定、项目管理等。
5.教育教学管理评估教职工在学校管理中的表现和贡献，包括班级管理、学校活动组织等。
五、考核结果根据教职工月工作考核结果，学校根据教职工的表现分为A、B、C、D四个等级，对于优秀表现的教职工将给予奖励，包括奖金、荣誉称号等；对于表现不佳的教职工将进行相关培训和督导，提出改进意见。
六、考核反馈和改进1.考核结果反馈考核结果将以个人形式通知教职工，学校将组织相关部门负责人与教职工进行工作评述，对个人工作进行指导和改进建议。
2.改进措施学校将根据教职工月工作考核结果，制定相应的改进措施，包括培训计划、教学辅导等，以提高教职工的整体素质和绩效水平。
小学教学常规管理细则及月考核方案
小学教学常规管理细则及月考核方案一、引言小学教学常规管理细则及月考核方案是为了规范和提高小学教学管理水平，确保教学工作的有序进行而制定的。
本文档旨在为小学教师提供一套具体、可操作的管理方案，以促进教师的专业发展和学生的全面发展。
二、小学教学常规管理细则1. 教学准备•每天教学前必须做好备课，包括教学内容、教学目标、教学手段和教学评价等。
•教室环境要整洁，学生的座位要整齐，教具和教材要放在指定的位置。
•在教学前要检查教具和教材是否齐全，并做好相应的安排。
2. 上课准备•上课前要按时到教室，提前5分钟准备好教具和教材。
•上课前要检查学生是否按规定坐好，课桌椅是否摆放整齐。
•上课时要做好准备工作，包括课堂布置、教师形象和语言表达等。
3. 课堂管理•上课时要保持课堂安静，学生要专心听讲，不得讲话或玩手机。
•在课堂上要尊重学生，鼓励学生提问和参与讨论。
•课堂纪律要严明，不得打扰他人或参与欺负同学等不良行为。
4. 作业管理•每节课结束后要布置适量的作业，并在规定时间内批改。
•批改作业时要及时给出评语，指出学生的优点和不足，并提出改进意见。
•要确保作业完成的质量，提高学生的学习效果。
5. 学生评价•每学期结束时要对学生进行综合评价，包括学习成绩、课堂表现和品德发展等方面。
•要建立详细的评价记录，及时与家长沟通，共同关注学生的学习和发展。
三、月考核方案1. 考核内容•考核内容包括教学准备、上课准备、课堂管理、作业管理和学生评价等方面。
•考核内容要与小学教学常规管理细则紧密配合，能够全面反映教师的教学水平和管理能力。
2. 考核方式•考核方式采用定期考核的方式，每月一次，由学校教导处负责组织和评定。
•考核内容包括教学计划、备课记录、教案、作业批改记录和学生评价记录等。
3. 考核标准•考核标准包括教学准备的充分性、课堂管理的严肃性、作业管理的规范性和学生评价的客观性等方面。
•考核标准要公平公正，能够鼓励教师不断提高和创新。
教师月考核工作计划
教师月考核工作计划一、概述教师月考核是学校对教师教学和工作情况进行量化评价的重要方式之一。
通过月考核，学校可以及时了解教师的工作情况，发现问题并给予指导和支持，促进教师专业成长，提高教学质量和学校整体发展水平。
本文将围绕教师月考核的内容、要求、流程和具体工作计划进行详细规划，旨在提高教师月考核工作的科学性和有效性。
二、考核内容教师月考核的内容主要包括教学工作、学生评教、学科竞赛和科研情况、教学评价、教育教学活动等方面的综合表现。
具体包括以下几个方面：1. 教学工作：包括备课、授课、作业、考试、教学评价等工作的情况；2. 学生评教：了解学生对教师授课和教学态度的评价情况；3. 学科竞赛和科研情况：包括教师参与的学科竞赛和科研项目的情况；4. 教学评价：通过观课评价、同行评议等方式对教师的教学水平进行评价；5. 教育教学活动：包括课外辅导、学科组活动、家长会等方面的表现。
三、考核要求在进行教师月考核工作时，需要遵循以下几个要求：1. 科学性：月考核的内容和评价标准要科学合理，客观公正，能够真实反映教师的工作情况；2. 及时性：月考核要在规定时间内进行，及时了解教师的工作情况，为学校决策提供及时依据；3. 公平性：月考核要公平公正，对所有教师一视同仁，不偏袒任何一方；4. 支持性：月考核旨在帮助教师改进工作，为教师提供指导和支持，帮助其提高教学水平；5. 针对性：月考核要针对教师的实际工作情况进行评价，避免一刀切，不合理评价。
四、考核流程教师月考核的流程主要包括设定考核时间节点、确定考核内容和标准、收集相关数据、进行评价和反馈等几个环节。
下面将对教师月考核的具体流程进行详细介绍：1. 设定时间节点：学校需提前确定每月的考核时间节点，确保教师能够在规定时间内完成考核工作；2. 确定考核内容和标准：学校需要根据实际情况确定教师月考核的内容和评价标准，确保能够全面客观地评价教师的工作情况；3. 收集相关数据：通过学生评教表、教师自评表、同行评议表等方式收集教师的教学和工作情况相关数据；4. 进行评价和反馈：学校在收集完相关数据后，应当根据评价标准对教师的工作情况进行评价，并及时给予反馈，帮助教师改进工作。
学校规章制度教学月查考核办法
学校规章制度之教学月查考核方法一、教师教学常规包括备课、上课、作业修正、考试考核和学生辅导等方面，月查考核以备课、上课和作业修正为主，其他工程在期中期末进展考核奖惩。
二、月查考核详细操作细那么及责任人：1、考核时间：每月一次。
（每月25日左右，如有更改教导处另行通知）2、考核负责人：教导处和各备课组长。
3、考核程序：每月25日备课组长到教导处领取月查表，被考核人进展自查，将待查材料放在本人的办公桌上或交组长检查，由组长填好月查考核记载表，并将考核表交教导处汇总。
教导处将考核情况进展全校通报并施行奖惩。
4、考核表填写：数量的填写——填备课的时数、作业的次数或填写的工程是否完好。
等次的填写——按照检查情况分别填“A、B、C、D”四个等次。
5、被考核人的所有考核工程均由考核人一并检查并填写考核表。
6、行政班子人员将纳入所在年级组进展考核，备课组长的备课和作业由教导处负责考核。
三、教师月常规考核附那么1、备课。
⑴、教师备课可以手写，也可以电子备课，电子备课应在教案上进展修正补充；每缺备1节罚3元；⑵、教师备课书面备2个头，其余科目必须在教本上圈划、补充，凡经觉察备课简单、未在书上圈划者视无教案，每节罚10元；⑶、倡导超前备课，按课时打算与实际教学进度少备课一节罚3元；⑷、不参加集体备课罚款一次10元。
2、上课。
（1）未经备案不按课表上课以旷教论处，一次罚20元。
坐着讲课，接待来客，接听，中途外出，体罚和变相体罚学生，违犯一次罚10元；⑵、旷教一节罚20元，上课迟到者一次罚10元。
⑶、教师利用远教室上公开课奖10元。
3、作业修正。
⑴、作业修正不及时，每次罚款5元；⑵、教师修正出现知识性错误，一次罚10元；⑶、全期大、小作文各7篇，少做一篇罚20元；（4）语、数课堂作业全批全改，倡导和鼓舞选作选批作业。
（5）各科作业要做好典型记载，未记者罚5元。
4、辅导。
（1）小学每晚必须布置适量的家庭作业，并及时检查，三至六年级每周写日记2篇，未做到者一次罚5元。
教学常规日查周评月考核实施方案
教学常规日查周评月考核实施方案1、为了全面贯彻落实宁阳县初中教学工作会议精神，进一步强化管理责任，提高管理水平，使我校的教学、教科研工作做到规范化、精细化，依据本校《教学常规管理实施细则》和《教研工作制度》，特制定本方案。
2、本方案考评结果作为教师综合考评依据之一。
3、每月总分为100分，从“计划和总结、备课、上课、作业及批改、教学诊断、教研教改、辅导工作”等七个方面对教师每月的教学工作、教科研工作进行考评，考评结果每月予以公布。
4、此项考评成绩，一学期累计积分低于总分的90%，并且全校排名处于二分之一以下，该学期不得被评优；一学年累计积分低于总分的90%，并且排名处于全校二分之一以下，当年不得晋升高一级教师职务。
5、本方案的操作具体由分管教学的副校长、主任负责，全体教师监督。
6、本方案解释权在教导处。
附件：1、教学常规学月考核标准2、教学设计评价标准3、课堂教学评价标准4、课堂教学效果统计表5、课堂教学检查反馈表6、作业及批改评价标准附件一：教学常规学月考核标准教学设计评价标准姓名：学科：说明：评定人员要根据教学设计，对各项评价指标逐项评定，先定性后量化，在相应得分栏中逐项记分，然后统计各项得分之和，计入“评价总分”，并在“评价等级”栏内注明“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。
附件三：课堂教学评价标准姓名：学科：说明：评定人员要根据听课情况，对各项评价指标逐项评定，先定性后量化，在相应得分栏中逐项分，然后统计各项得分之和，计入“评价总分”，并在“评价等级”栏内注明“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”。
附件四：课堂教学效果统计表年级周附件五：课堂教学检查反馈表检查附件六：作业及批改评价标准年级学科姓名。
2023年中心校教职工月工作考核方案
2023年中心校教职工月工作考核方案一、考核目的中心校作为教育机构的核心，其教职工的工作表现直接关系到学校的教学质量和发展水平。
为了提高教职工的工作积极性和责任心，确保教职工的工作有效、高效、量化，制定了下述考核方案。
二、考核对象中心校全体教职工为考核对象，包括校长、副校长、教师、行政人员等。
三、考核内容1. 教学工作（1）教学计划：每月教师需按时提交下月教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
（2）教学进度：每月教师需按时完成教学计划，保证教学进度和教学质量。
（3）教学效果：通过学生评价、家长满意度等综合考察教师的教学效果。
2. 个人发展（1）学术研究：鼓励教师进行学术研究，每月需提交学术成果、教学改进报告等。
（2）专业培训：每月参加一次专业培训，并撰写培训心得体会。
3. 学校管理（1）行政工作：教职工需按时、高效地完成各项行政工作，包括会议记录、文件整理等。
（2）协调合作：教职工需主动积极地参与学校的各项工作，配合上级领导和同事开展工作。
四、考核方式1. 考核评分根据教师的教学工作、个人发展和学校管理的情况，对每位教职工进行评分，评分标准分为A、B、C、D、E五个等级，其中A 级为优秀，E级为不合格。
2. 评估指标（1）教学工作：按照教学计划完成情况、教学进度和教学效果进行评估。
（2）个人发展：评估教师的学术研究成果、专业培训参与情况。
（3）学校管理：评估行政工作的完成情况、协调合作的表现。
3. 考核周期考核周期为每月一次，由专门的考核小组对教职工进行评估。
五、考核结果与奖惩措施1. 考核结果公示考核结果将在中心校公示栏进行公示，方便教职工相互了解和学习。
2. 奖励机制（1）表彰优秀：对考核结果为A级的教职工进行表彰，并给予适当奖励。
（2）奖励措施：奖励形式包括奖金、荣誉称号、学术研究支持等。
3. 激励机制（1）激励方式：通过激励机制鼓励教师不断提升自身素质，参加学术研究和专业培训。
（2）激励措施：以先进个人为榜样，通过经费支持、职称晋升等方式给予激励。
教师教学工作月考核方案(试行)doc
水泉小学教师教学工作月考核方案（试行）为了加强学校内部管理，充分调动广大教师的工作积极性，做到公正、公开、公平地评价每位教师的工作，特制定教师工作月考核方案。
月考核结果是教师业务考核、干部考核、评优、评先的主要依据。
一、职业道德（10分）1、不指责、不训斥学生和家长，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。
违者此项不得分。
（2分）2、工作时间不酗酒，不在课堂上吸烟，上课时间应把手机铃声设为振动，不做与教学无关的事情，违者此项不得分。
（2分）3、服从学校安排，不服从或消极服从的，此项不得分。
（2分）4、由于工作失误给学校造成不良影响的，经学校研究处理的，此项不得分。
（2分）5、出操、集会不按指定地点到位的，此项不得分。
（2分）二、教育、教学工作（50分）1、积极参加政治、业务学习且有笔记，每次检查数量不足少得1分。
2、上课和晚自习提前10分钟到岗，不按时到岗的，每次少得2分。
3、严格遵守上课时间，私自不上课者，每次少得2分。
4、个人备课质量高，数量足，环节齐全，每缺一项少得2分。
5、按常规要求听课，每月听课不少于5节，每学期不少于20节，记录详实且有一定参考价值的意见，每少听一节少得2分，没有参考意见的每节少得1分。
6、作业不按规定布置、错批、漏批，每次少得2分。
7、能按时完成各种文字材料且质量高，不雷同。
违者每次少得2分。
8、能及时完成临时工作得3分，有拖延现象的少得1分，不能完成的不得分。
9、放学或下晚自习，及时关闭门窗、熄灯，并关好暖气阀门、水龙头，违规一次，直接责任人减2分。
三、出勤（15分）1、出满勤得15分。
2、病假、事假，每天减2分。
3、迟到、早退，每次减2分。
4、旷职，每天减5分。
5、临时请假，每小时减0.5分，按累计总时间计算。
四、班主任工作依据“先进班集体”和“卫生标兵”评比得分加入总分。
五、师生竞赛教师：（每人次）校级县级盟级区级国家级0.5分1分 1.5分2分 2.5分学生：（辅导教师每人次）校级县级盟级区级国家级0.2分0.5分1分 1.5分2分注：同一次活动所得证书不累计加分，以最高等级加分。
小学教育工作月考核细则（3篇）
小学教育工作月考核细则1. 目的- 评估教师在月度教学工作中的表现和成绩- 促进教师的个人发展和学习动力- 为学校领导制定教育工作计划和政策提供参考依据2. 考核内容- 教学质量：包括课堂教学效果、教学方法和手段、学生学习情况等。
- 学生成绩：包括期中、期末考试成绩、作业完成情况、课堂表现等。
- 教学评价：包括学生评价、家长评价、同事评价等。
- 工作态度和纪律：包括教师的工作积极性、守时情况、教育方针的贯彻情况等。
3. 考核方法- 观察法：学校领导或专门考核人员对教师进行课堂观察，评估教学情况和教学方法。
- 考试评估：教师根据学生的学习进度和知识要求，进行期中、期末考试。
- 调查问卷：学生、家长和同事对教师的教学情况和工作态度进行评价。
- 教学研讨会：教师参与教研活动，分享教学经验，接受同事和专家的评议。
4. 考核标准- 教学质量：教师的课堂教学效果、学生学习情况达到或超过预期目标。
- 学生成绩：学生的考试成绩、作业完成情况等达到或超过学校的要求。
- 教学评价：学生、家长和同事对教师的评价达到或超过学校的要求。
- 工作态度和纪律：教师的工作积极性、守时情况、教育方针的贯彻情况良好。
5. 考核结果和奖惩- 考核结果将以综合评价的方式进行，学校会根据考核的结果确定教师的绩效奖励。
- 表现优秀的教师可能会获得一定的奖金或晋升机会。
- 表现不佳的教师可能会接受培训或被要求改进工作态度和教学方法。
- 如果教师的表现一直不符合学校的要求，可能会影响其聘用合同的续签。
以上是小学教育工作月考核的细则，具体的实施细节还需根据学校的具体情况进行调整和补充。
小学教育工作月考核细则（2）是针对小学教育工作中的教师、班主任等进行绩效评估的一项具体规定。
下面是一个可能的小学教育工作月考核细则，供参考：1. 教学质量- 教师教案的编写是否符合教学大纲和教材要求- 教学过程中是否能够引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣- 学生的学习情况，包括学习成绩、学习进步等2. 班级管理- 班级文明程度，包括学生之间的人际关系和学生对待集体行为的态度- 班级卫生状况，包括教室、走廊、卫生间等的清洁程度- 班级纪律管理，包括学生纪律的约束和规范3. 学生发展- 学生的体格发展状况，包括身高、体重等身体状况的检查- 学生的心理健康状况，包括学生的情绪状态和心理问题的处理- 学生的综合素质，包括学生的艺术、体育、实践等综合能力的培养4. 教育教学研究- 教育教学研究成果，包括教学方法的研究、教育理论的研究等- 学科教学研究，包括对某个学科的特点和难点进行研究5. 师德师风- 教师的教育教学态度，包括对学生的关心、对教育事业的热爱等- 教师的工作纪律，包括作息时间的规律、工作负责的程度等- 教师的敬业精神，包括对教育教学事业的献身程度和主动学习的态度根据以上指标，可以制定出具体的评分标准和评定方法，对教师进行月度考核，以提高教师的教育水平和工作绩效。
班主任月常规考核方案
班主任月常规考核方案1、月计划总结5分每月28日为上缴截止时间，过期不计分，并依据内容质量赋分。
2、学生个人档案5分要求各班建立学生个人成长档案，并要如实填写个人成长记录表，少一人次扣0.5分。
扣完为止。
3、活动组织10分（1）完成学校组织及规定的活动得5分（2）班级活动5分，每月不少于两次活动，少一次扣2.5分，扣完为止。
（活动统一到团委会备案，高三每月一次班级活动）并且有活动记录材料。
4、升旗仪式与课间操10分（1）班主任迟到与早退每次扣1分，未到扣2分。
（2）班级集合要做到快、静、齐，广播操音乐开始，队列未站好的扣1分。
（3）做操纪律与质量由带班领导酌情扣分，带班领导必须在现场打分，并及时上缴到政教处。
（据实扣分，扣完为止）5、学生出勤10分每天早读、上课、晚自习各检查一次，缺勤每人次扣0.5分，旷课每人次扣除2分，扣完为止。
（由行政值班领导、学生会根据检查情况扣分）6、公物管理10分（1）在学校及教室墙壁乱涂乱画的，每人次扣1分。
（2）节约用电，及时关灯。
教室无人仍开灯每次扣1分。
（3）门窗、玻璃、把手、开关插座、灯具等公物的损坏，除按价赔偿外，每次扣2分。
（自然损坏的由学校负责）（此项由行政值班领导、总务处、政教处、团委会负责检查，据实扣分，扣完为止）7、班级布置5分根据班级布置，课桌凳摆放、板报布置和文化氛围酌情给分。
8、卫生20分根据学生会常规检查标准每月统计据实给分。
9、班风班纪25分（1）每个学生都要佩戴学生证，每发现1人次未佩戴扣0.1分。
（2）男生染发每人次扣1分。
（3）穿背心、短裤、拖鞋进班级每人次扣1分。
（4）喝酒、抽烟、赌博每人次扣2分。
（5）翻墙外出、进入校园或宿舍的每人次扣3分。
（6）男女生互串宿舍的每人次扣3分。
（7）偷盗、敲诈、打架斗殴等事件每人次扣5—10分。
（8）不服从学校管理（含学生会管理）的学生扣3分，与管理人员发生冲突的扣5—10分。
（9）就餐时插队的每人次扣1分。
教学常规月考核方案
教学常规月考核方案教学常规月考核方案教学工作是学校的中心工作,加强教学常规管理,强化教学行为,实施以德执教,依法执教,是学校管理工作的重点所在,为了保证学校教学工作沿着规范化、制度化方向发展，特对教师的教学常规工作实行月考核制度。
一、检查时间：每月检查一次。
二、检查内容及标准：（一）计划、总结（5分）1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划和教学总结。
（2分）2、教师要根据课程标准的要求，制定教学计划。
教学计划应包括下列内容：①学生情况分析；②教材分析；③教学目标要求；④工作措施及方法；⑤课时安排及教学进度；⑥教具准备等。
教学总结应包括下面内容：①教学任务完成情况；②教学成绩的统计及分析；③教学经验体会或失败的教训；④今后教学工作的设想及建议。
（5分）3、严格执行教学计划。
教师要按审批后的教学计划认真执行，不得私自更改。
内容应付或照抄、下载者，一经发现，重新制定。
学校常规检查以教学计划的进度为准。
（3分）（二）备课（10分）1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。
在单元整组备课的基础上要分课时备课，一般超2---3课时备课。
书写规范，实用性强。
（5分）2、每个教案必须包括下列几项内容：①教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；②知识的重点和难点；③教学步骤；④提问设计和板书设计；⑤作业内容。
（3分）3、教案设计要以现代教学理念为指导，做到“五个突出”：（1）突出学习活动的设计；（2）突出学习活动的有效；（3）突出学习过程的预设；（4）突出练习的设计；（5）突出教学行为的反思。
积极参与集体备课，按照“个人——集体——个人”的程序，把同伴的智慧内化，要根据本班学生实际运用好集体备课的预案形成富有个性化的教案。
（2分）4、认真写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。
2023年中心校教职工月工作考核方案
2023年中心校教职工月工作考核方案一、背景概述随着教育现代化的不断推进，中心校的教职工承担着重要的育人使命。
为了提高教职工的工作效率和教育质量，制定合理的月工作考核方案至关重要。
本文将介绍2023年中心校教职工月工作考核方案，以确保教职工的工作目标明确、工作任务清晰，同时营造一个积极向上、勤勉敬业的工作氛围。
二、月工作考核的目标1. 提高教职工的工作效率：通过科学合理的月工作考核方案，激发教职工的工作积极性，提高工作效率和质量。
2. 充分发挥教职工的专业能力：注重发现和培养教职工的专业特长，让每位教职工能够在自己的专业领域发光发热。
3. 完善育人机制和功能：通过月工作考核，推动中心校的育人机制和功能的不断完善，提升学校整体育人水平。
三、月工作考核内容和指标1. 教学工作考核（1）教学任务完成情况：主要考核教师按时完成教学计划，教学课时是否达到标准要求。
（2）课堂教学质量：评估教师的授课内容是否符合教学大纲、教材的要求，学生的学习情况和效果如何。
（3）教学评价和反馈：评估教师对学生的学习情况进行评价和反馈的准确性和及时性。
2. 学生管理工作考核（1）班级管理成绩：评估班级的纪律、团队合作和集体荣誉等方面的成就。
（2）学生个别辅导情况：评估教师对学生的个别辅导工作是否到位，学生的学习情况有无改善。
（3）家庭教育指导：评估教师与学生家长的沟通情况，家庭教育指导是否有效。
3. 专业发展工作考核（1）参与教研活动：评估教师在学校各类教研活动中的积极性和参与度。
（2）科研成果和项目申报：评估教师参与科研项目、论文发表等方面的成果。
（3）专业培训情况：评估教师参与各类专业培训的情况，包括学术会议、研讨会、研修班等。
四、月工作考核流程1. 制定考核目标和指标：由中心校领导部门根据学校整体目标和教职工实际情况制定考核目标和指标。
2. 月初进行工作目标培训：中心校领导部门对教职工进行工作目标的培训和指导，明确工作重点和标准。
学校教职工月考核实施方案
学校教职工月考核实施方案一、指导思想以推动教育发展为宗旨，以激发教师工作积极性、促进师资队伍素质不断提高为目标，建立健全优劳优酬、多劳优酬的考核评价制度，全面提高教育教学质量，提升教学水平，办好人民满意教育。
二、考核指标及分值考核指标包括工作量、常规管理、出勤、加分四个部分。
总分值按百分制统计，其中工作量30分，常规管理50分，出勤20分，加分累计不封顶。
教学工作量（分值：30分）。
1.小学按每周18-20课时、初中按每周13-15课时，计标准课时量。
达到标准课时量计30分。
达不到标准课时量的，以小学18课时、初中13课时为基数每相差1课时扣1分；超出标准课时量的，以小学20课时、初中15课时为基数每增加1课时加1分。
2.课时量计算办法：（1）小学语文、数学、英语折合 1.3课时，科学折合1.1课时，其它学科1课时；初中语文、数学、英语折合1.2课时，物理、化学折合1.1课时，其他科1课时，自习算0.8课时。
（2）跨头任教考试科目，增加1个课时。
（3）毕业班教师每月加1课时；（4）老年教师（男满55岁、女满50岁以上）每周照顾3课时。
（5）对弱、病、孕教师，本人向学校申请，视情况适当给予照顾，具体情况每期由校委会裁定；（6）社会工作折算，按社会工作课时量化标准计算，临时工作由校委会协商解决；社会工作量计算方法：教育局下文的行政:学校校长：记12课时。
支部书记：8课时副校长：10课时（副）主任：8课时工会主席：4课时校内块面工作：报账员：12课时教务员：5课时（每天做好常规检查相关登记）班主任：5—10课时（以德育处考核为准，一等奖10课时，二等奖8课时，三等奖5课时，奖项由德育处根据积分来确定）宿管员：5课时（早晚到位，少一次扣1课时）图书管理：4课时（每周开放四天，少一次扣1课时）团队管理：4课时（每天组织学生对卫生、礼仪、纪律进行检查，少一次或者管理不到位，扣1课时）特长生管理：4课时（每周至少4天训练，少一次扣1课时）幼儿园、低领负责人：5课时教研组长：3课时（按时审批教案、作业抽查、具体负责教研活动开展）各种专干：2课时（安全专干3课时）实验管理员：1课时(7)行政人员工作量折算原则上不得高于教学人员最高值；工作量最终折算上不封顶下不保底据实计算。
教师月度考核实施方案
教师月度考核实施方案一、背景与意义。
教师是学校教育教学工作的中坚力量，对教师的绩效考核不仅是对教师个人工作的评价，更是对学校教育教学工作的全面评估。
因此，建立科学、公正、有效的教师月度考核实施方案，对于提高教师的教学水平，推动学校教育教学工作的发展具有重要意义。
二、考核内容与标准。
1. 教学水平。
考核内容，教学准备、教学过程、教学效果。
考核标准，教学准备充分、教学过程生动有趣、教学效果明显。
2. 教育教学科研。
考核内容，教学研究、教学论文、教学成果。
考核标准，教学研究深入、教学论文水平较高、教学成果丰硕。
3. 学生评价。
考核内容，学生满意度、学生综合素质评价。
考核标准，学生满意度较高、学生综合素质评价良好。
4. 其他工作。
考核内容，教师岗位职责履行情况、教师个人发展规划执行情况。
考核标准，教师岗位职责履行情况良好、教师个人发展规划执行情况完善。
三、考核方式与流程。
1. 考核方式。
采用定量与定性相结合的方式进行考核，定量考核主要通过学生评价、教学成绩等数据进行分析，定性考核主要通过教师自我评价、同行评价等方式进行评定。
2. 考核流程。
（1）每月初，教师需提交个人教学计划、教学设计等相关资料；（2）每月中旬，学校组织学生进行满意度评价，并进行教学效果评估；（3）每月底，学校组织教师进行自我评价和同行评价，形成月度考核报告。
四、考核结果运用。
1. 考核结果公示。
学校将每月考核结果进行公示，包括优秀教师、合格教师、待提升教师等评定情况，以及具体的考核得分情况。
2. 考核结果运用。
（1）优秀教师将被列为学校教学骨干，享受相关奖励政策；（2）合格教师将被给予进一步培训和指导，帮助其提升教学水平；（3）待提升教师将被制定个人发展规划，并得到重点关注和指导。
五、考核方案的评估与改进。
学校将每学期对教师月度考核实施方案进行评估，总结经验，发现问题，并及时进行改进和优化，以确保考核方案的科学性和有效性。
六、总结。
教师月度考核实施方案的建立和实施，有利于激励教师积极性，提高教学水平，促进学校教育教学工作的全面发展。
小学教学常规管理细则月度考核方案
小学教学常规管理细则月度考核方案一、背景介绍小学教学常规管理是保障教学质量的关键环节之一。
为了实现教学常规管理的科学化、规范化，提高教师的教学水平，制定月度考核方案是必要的。
本文将详细介绍小学教学常规管理细则月度考核方案。
二、目标设定本月度考核方案的目标是：1.评估教师对常规管理的掌握程度；2.发现教师在常规管理方面存在的问题；3.促进教师在常规管理方面的持续进步。
三、考核内容1. 准备课堂教学•课前是否认真备课，是否按照教学计划撰写备课笔记；•教师在备课过程中是否准备了适当的教学资源和教学材料；•教师是否对教学内容、教学目标、教学方法做了充分的准备。
2. 上课教学过程•教师是否按照教学计划组织课堂教学；•教师是否能够提前掌握学生的学习情况，并根据学生的特点和需求进行个性化教学；•教师是否采用了多种教学方法，提高学生的参与度和主动性；•教师是否能够合理运用教学技巧，激发学生的学习兴趣和学习动力。
3. 课堂纪律管理•教师是否能够建立良好的课堂纪律管理制度；•教师是否能够明确课堂纪律要求，并及时告知学生；•教师是否能够积极控制课堂纪律，及时处理学生的违纪行为。
4. 作业布置与批改•教师是否能够适时布置适量的作业，使学生巩固所学知识；•教师是否能够细心批改学生的作业，及时给予反馈和指导；•教师是否能够根据学生的作业情况，调整教学进度和教学策略。
5. 学生管理•教师是否能够建立良好的师生关系，尊重学生、关心学生的成长；•教师是否能够及时解决学生的问题和困扰，帮助学生解决学习和生活上的困难；•教师是否能够积极鼓励学生，激发学生的学习动力和自信心。
四、考核方法1. 观察记录校领导、年级组长和教研组长等对教师的备课、上课教学过程以及课堂纪律管理情况进行观察，并记录教师的表现。
2. 学生评价学生对教师的教学质量和教学态度进行评价，通过问卷调查、口头访谈等方式收集学生的意见和建议。
3. 教师自我评价教师自行填写自我评价表，对自己的教学常规管理进行全面的评估和思考。
(某某中小学学校)教学常规工作学月量化考核工作方案
XXX县XXX实验学校教学常规工作学月量化考核方案（试行）为扎实推进课程改革，全面实施素质教育，规范常规教学行为，全面提高教育教学质量，在绩效工资制度背景下，根据学校工作要点，结合我校常规工作实际，特制定本方案。
本方案涉及的内容包括教学常规、出勤两个部分。
一、教学常规（一）备课（30分）备课是上好课的前提和关键。
教师备课要紧扣课标，吃透教材，了解学生，要做到备课程标准、备教材、备学生、备教学法、备媒体、备作业、备板书，要努力使备课规范化、科学化。
要求课课有准备，做到“三案”（教案、学案、课件）合一。
总体要求:L备教学目标教学目标要全面合理，明确具体，便于操作。
一课题总体设计教学目标，假如需要几课时完成的情况，后边课时可以只体现课时目标。
2.备教学重难点教师在备课初，要认真钻研教材，明确章节、课时在整个教材中所处的地位之间的联系，深化拓展教材的知识。
在此基础上,提出应抓住的重点和难点。
3.备教学过程教学过程包括教学的各大环节的安排和各环节时间的分配。
每一环节的时间安排大致要合理，要符合学生认知规律。
4.备教法学法教案要体现教师的教法和学生的学法。
教法要根据教材内容特点，形式灵活多样。
学法的设计要有灵活性，要能激发学生学习的兴趣。
5.备板书设计教案要设计能反映教学思路的教学板书，通过板书，可以看清整堂课的教学内容和所突出的重难点。
6.备教具教案要体现课时所需要的教具。
通过教具的使用，突出重点，突破难点。
7.备作业布置根据教材内容，安排一定量的书面作业或以其它形式体现。
提倡分层留作业。
8,备教学时间教案中要有上本堂课的时间安排。
具体要求：课课有准备。
担任语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理等学科教学的教师，使用集体备课的，必须进行二次备课，否则视为无教案。
音乐、体育、美术、信息技术等专业专职教师，教案以年级的形式体现，可以是打印稿（不能是下载的，内容符合学生实际,否则以无教案处理）。
学校月考核实施方案
学校月考核实施方案学校月考是学校教学常规的一部分，每学期学校都会进行一定考试，以了解学生的学习情况，帮助学生加强对课程的掌握。
为了确保月考的顺利进行，在此我们提出了一份月考的具体实施方案。
一、考试时间和地点学校月考一般在每个月的最后一个周末进行，时间为上午校时8:00-10:30，下午校时1:30-4:00。
考试地点为校内指定的考场，根据班级人数进行安排，保证每个学生的座位宽敞、通风明亮，便于学生发挥考试能力。
二、考试科目和内容每个月考试科目包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等主要科目。
考试内容包括章节知识、课后习题、思考题等，旨在检测学生对课程掌握度的程度，同时对学生的思维能力、分析能力进行考察。
三、命题与主考工作学校将根据《教育部统一考试大纲》和全国各地教育部门的考试题库编制考试试卷。
每年考试题库更新一次，试卷设计由专业老师和教研员共同制定，确保总体教学目标、难度适当，满足课程标准、突出学科特点。
主考老师深入了解试卷内容和考试重点，按照考试计划进行指导与监督，确保考试过程规范、公正。
四、评分标准和结果通报学校根据国家教育部门的考试评分标准，将考试结果进行评分并录入学生成绩档案。
考试成绩对学生的学术、课余活动和行为等多方面进行了评价，同时为学生提供了参加省、市、县各项学科竞赛、取得各种荣誉和奖励的资格和参考依据。
成绩将在3个工作日内公布，并在向学生家长进行通报。
五、防作弊和违纪处理学校将根据相关规定，严格控制考场的环境和管理，禁止学生携带手机、通讯工具，限制考试场内的活动和交流，确保考试安全与公正。
如发现作弊或其它违纪行为，将按照学校相关规定进行处理，包括清除所得分数等级，追究其作弊责任，并告知学生家长。
六、考试后的思考对于月考过程中的教学反思，学校要求所有老师对学生的成绩进行深度分析，查清原因，找出不足之处，并进行相应的教学调整和学生职业规划。
同时，对于考试过程和成绩反馈的不足之处进行总结和改进，提升月考的管理与实施水平。
学校规章制度之教师教学常规月考核细则
学校规章制度之教师教学常规月考核细则为了进一步规范我校常规工作，增强教师责任心，使学校常规得到落实和常规检查人员及考核人员有据可考，根据学校实际，特制定本校教学常规工作考核实施办法。
一、考核内容：教师履行教学常规情况二、评分要求：每月满分100分1、履行常规职责（10分）自觉遵守《中小学教师职业道德规范》的规定，积极参加及承担省、市、区及校级各类课题研究、教学能手、教学新秀、公开课、研讨课、示范课及以上教育部门组织的教育教学论文（反思、案例、录像课等）并及时进行阶段性总结，推诿一次扣1分，不履行者扣3分。
发现体罚学生等严重违反师德的一次扣10分，并视情节进行处理。
教师会、教研活动、升旗仪式、课间操等各种集会请假一次扣1分（当天已请假的除外），迟到或早退一次扣1分，无请假缺席一次按旷课一节处理扣5分；2、备课、上课（30分）（1）开学初制定本学期教学工作计划（10分）。
包括：[⑴教材分析⑵学生情况分析⑶本学期教研专题及教学目标⑷教改措施⑸教学进度表，注明单元测验时间]，每缺一项扣2分。
（2）课时备课（10分）。
课时实行超课时备课，每科每周最少超2课时（2分）；备课环节要求齐全（2分）；内容充实、实用（5分）；书写认真规范（1分）。
无教案上新授课、复习课一次扣2分，共享教案无进行个人增减处理一节扣0.5分，无写教后记的一节扣0.5分。
（3）扎实开展课堂教学（10分）。
上课迟到一次扣1分；上课期间无特殊情况离岗一次扣2分；上课时使用通讯工具一次扣1分；在课堂上吸烟一次扣2分；无组织的“看班式”教学一次扣2分；“放羊式”教学一次扣2分。
3、作业（30分）。
作业次数与数量符合要求（20分）。
每少批改一次作业扣1分，无特殊情况少一本学生作业扣0.5分。
学生书写认真规范，作业批改及时，无漏批、错批现象，有批改日期，评价等级，批阅次数，指导性意见和激励性评语（10分），少一项扣1分。
（语文：每学期布置批改作文不少于8篇，课堂作业每课一次；数学：每天一次，每月不少于15次；英语、科学、美术等学科都必须做到一课一次作业。
教师月考核方案
教师常规月考核方案一、考核对象：全校教师二、考核时间和形式每月1号至月底，不定时、不拘形式对教师备课、上课、作业批改、单元过关检测、听课记录、各种笔记等进行检查。
三、考核内容（600分）1．备课（150分）a、教师备课要及时、认真，除辅导课外，要做到每课必有教案，试卷评讲课、练习课、作文课、实验课时可写简案，教案数实行统一连续编号。
b、教案须精心设计，内容至少包括教学目标、教学内容设计、课后作业和板书设计四部分。
做到备以致用、有较好的实用价值，杜绝做虚假教案。
c、参加集体备课的教师要做到每课均有教后感，进入中考复习阶段的教案呈现形式以备课组统一要求为准，教师要写好每课教后感。
2．作业（200分）a、教师要精心选择学生的课后作业，作业量要适中（家庭作业总量控制在1.5小时以内）。
除语文、数学学科外，其余学科作业应尽量让学生当堂完成。
b、尊重学生个体差异，根据学生实际情况布置分层作业，每日作业可分必做和选做两种，既要鼓励学有余力的学生完成选做作业，也要允许学习确有困难的学生完成基本作业。
教师对学生要进行不同层次的自主选做拓展性作业的指导，并对学生的自主拓展作业每周进行鼓励性评价。
c、对学生的作业和练习教师必须及时批改，对特殊学生尽可能实行面批并给予辅导。
d、作业和练习要做到“四精四必”，“四精”是精选、精讲、精练、精评，“四必”为有发必收，有收必改，有改必评，有评必补；作业批改的等第英语用A、B、C、D，其他学科用优、良、中、差，测验成绩用百分制。
e、重视养成学生良好的自主作业和自主纠错习惯，精心批改后的作业应重视学生的订正环节，对每位学生作业或试卷中的错误必须保证督促其订正到位。
f、每课作业应当堂布置给学生；教育学生保持其练习册和作业本的完好和整洁，指导并督促每一位学生做好作业纸及测试卷的归类、收集和装订；原则上每二周做一篇作文，并认真批改。
g、禁止让他人代批作业和错批错改作业，一经发现，从重处理。
香花初中教师教学常规月考核工作方案
香花初中教学常规工作月绩效量化考核实施方案“教学常规”是为维护教学秩序、提高教学质量而制定的关于教学的基本规章制度，是教师教学工作的常态准则和要求。
切实执行“教学常规”是提升教学质量，深化教学改革，提高教师专业化水平，提升教学管理能力的基本途径。
本学期，结合我校教师实际情况，特制定本考核实施方案。
一、指导思想：完善、健全教学管理制度，深化学校内部管理改革，逐步建立客观、公正、科学的评价考核机制，体现“按劳分配、效率优先”原则，强化教学过程和细节管理的力度。
二、考核内容：从教学态度、教学水平和教学实绩等方面对教师教学常规工作的全过程进行考核，内容包括：计划、备课、上课、作业、辅导、成绩考查、总结、研修等各项。
每月根据教学工作的特点抽查上述教学常规中的若干项目进行评定，每学期期末以每月教学常规检查汇总结果以及教学中心工作的落实情况做为每学期末的考核评定依据。
三、考核方法：考核分每月月考核和每学期期末考核。
由考核领导小组成员通过每月检查、每学期期末综合评定的形式，以我校各科教师教学常规工作的具体要求为考核指标，对各项教学常规工作进行分级、分类考核，量化积分、定性评等，奖励金额于学校绩效工资挂钩。
四、考核领导小组及分工责任：五、组长:宁作敏分管考评教师职业道德行为副组长：赵振江贺静罗勇张凯分管教师总体教学常规考评工作组员：孙晓慧分管教师总体教师教学月常规考评检查和量化打分工作落实孙晓慧分管语文组任课教师教学月常规考评检查和量化打分工作落实。
梁轩分管数学组任课教师教学月常规考评检查和量化打分工作落实。
王丽分管其它组任课教师教学常规月考评检查和量化打分工作落实。
具体实施要求：（一）职业道德、工作纪律（10分）1、政治方向（2分）（1）坚持科学发展观，无违背《中小学教师职业道德规范》的行为（1分）（2）认真学习党的方针政策，无因失职或不认真完成教学工作，给学校或师生造成损害或不良影响的(1分）2、政治学习（2分）（1)政治学习笔记齐全（1分）（缺一次扣0.5分）（2)积极参加政治学习（1分）（缺一次扣0.5分）3、工作纪律（6分）（1）全体教职员工应准时参加例会。
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昌吉市硫磺沟镇中心学校教师教学常规工作月考核实施方案
二0一五年三月
昌吉市硫磺沟镇中心学校教师教学常规工
作月考核实施方案
“教学常规”是为维护教学秩序、提高教学质量而制定的关于教学的基本规章制度，是教师教学工作的常态准则和要求。
切实执行“教学常规”是提升教学质量，深化教学改革，提高教师专业化水平，提升教学管理能力的基本途径。
本学期，结合我校教师实际情况，特制定本考核实施方案。
一、指导思想：
完善、健全教学管理制度，深化学校内部管理改革，逐步建立客观、公正、科学的评价考核机制，体现“按劳分配、效率优先”原则，强化教学过程和细节管理的力度。
二、考核内容：
从教学态度、教学水平和教学实绩等方面对教师教学常规工作的全过程进行考核，内容包括：计划、备课、上课、作业、辅导、成绩考查、总结、研修等各项。
每月根据教学工作的特点抽查上述教学常规中的若干项目进行评定，每学期期末以每月教学常规检查汇总结果以及教学中心工作的落实情况做为每学期末的考核评定依据。
三、考核方法：
考核分每月月考核和每学期期末考核。
由考核领导小组成员通过每月检查、每学期期末综合评定的形式，以我校各科教师教学常规工作的具体要求为考核指标，对各项教学常规工作进行分级、分类考核，量化积分、定性评等，奖励金额于学校绩效工资挂钩。
四、考核领导小组及分工责任：
组长: 何富强分管考评教师职业道德行为
副组长：金弘分管教师总体教学常规考评整体工作
组员：王乐分管教师总体教师教学月常规考评检查和量
化打分工作落实
刘省玲分管语文组任课教师教学月常规考评检查和
量化打分工作落实。
田彦民分管数学组任课教师教学月常规考评检查和
量化打分工作落实。
刘丹分管综合组任课教师教学常规月考评检查和
量化打分工作落实。
赛力克分管任课教师远程教育、多媒体、计算机使
用次数。
五、具体实施要求：
（一）职业道德（10分）
1、政治方向（2分）
（1）坚持科学发展观，无违背《中小学教师职业道德规范》的行为（1分）
（2）认真学习党的方针政策，无因失职或不认真完成教学工作，给学校或师生造成损害或不良影响的(1分）
2、政治学习（2分）
（1)政治学习笔记齐全（1分）（缺一次扣0.5分）
（2)积极参加政治学习（1分）（缺一次扣0.5分）
3、为人师表（6分）
（1）遵守师德规范，维护教师形象，言行举止文明得体，不在学生在校期间，在教室、校园抽烟（1分)
（2）不涉黄、赌、毒（2分）
（3）积极参见集体活动，遵守各项集体活动纪律（1分）
（4）顾全大局，团结协作，服从学校安排，对相互吵架、斗殴者各扣（0.5分），在办公室公开辱骂他人的扣（0.5分），对领导的工作失误可以有组织的反映和指正，不得采取不正当手段，否则一次扣（0.5分）（2分）
（二）教学工作（90分）
1.备课（20分）
（1）认真研读课标和教材，制定教学计划，完成对全册教材分析、单元分析。
（3分）
（2）写好教案。
教案基本上应包括下列内容：①教学目标、分课时教学目标；②教学重难点、分课时教学重难点③教学过程（有前置性作业设计预案、小组合作的内容、要有自己见解的批注）；④每单元一反思（手写）；⑤板书设计。
（15分）
（3）完善教案，及时做好课前的“同步分析”。
（2分）
2.课堂教学（30分)
（1）教学目标明确、具体、可测；（3分）
（2）教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；
（3分）
（3）课堂形式多样，课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，有纪律，并重视良好学习习惯的培养。
（5分）
（4）教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；（6分）（5）确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；（6分）（6）关注不同层次学生的课堂表现和感受，照顾不同层次学生的需求。
（5分）
（7）板书设计合理，字迹工整规范，使用普通话，效果好；（2分）3作业批改（10分）
（1)批改有特色，鼓励教师倡导多样化的、富有实效的作业检查或批改方式的探索。
如：使用激励性评语（3分）
（2）作业布置要根据教学内容，学生差异，分层次布置，数量、难度适当，倡导作业形式的多样性。
（ 2分）
(3)学生作业字迹工整,作业本干净整洁,养成良好的书写习惯。
（1分）
(4)反馈及时，对错题的订正有统一要求。
作文必须多采用旁批。
教师旁批时，语言要用提示学生修改的语气。
高年级作文批改教师可组织学生互评、互批，但学生批改后教师仍要进行批改。
（4分）
4、培优扶困（5分）
（1）在课堂教学基础上，有培优补困计划、总结。
（2分）
（2）培优扶困记录详实，有验证资料，符合我校学生学习特点。
（1.5
分）
（3）注意指导学生的学习方法，在学生中开展互帮互学活动。
（小组合作学习）（1.5分）
5、成绩考核（5分）
（1）考试后要及时评定成绩，进行质量分析，并在学生中小结讲评，对学有创见的学生应予鼓励，努力形成你追我赶奋发向上的竞争气氛。
（2分）
（2）命题应着重检查学生掌握基础知识和运用基础知识来分析问题解决问题的能力。
（1分）
（3）及时、认真批改试卷，无错批、误批、漏批现象。
（2分）6、教研和进修（6分）
（1）在教研组长领导下，积极开展教研活动，认真及时完成教研组布置的任务，积极参加集体备课及外出培训学习活动。
（2分）(由教研组长根据教研活动记录打分)
（2）教法要立足于改革，不断提高教学效率。
教师“一帮一”活动记载详实，被帮扶教师有明显的进步。
推门听课、集体备课、优质课资料能及时整理上交。
（1分）
（3）要努力形成虚心学习相互切磋的良好教研气氛，教师每学期要求听课不少于15节，教研人员、骨干教师不少于20节，教务主任不少于40节。
（2分）（查听课笔记少一节课扣1分）
（4）要注意总结经验，每学期撰写教学论文，小课题学习心得，教学总结,每项不少于一篇。
外出学习心得两篇，存入业务档案。
（1分）
7、课时工作量（4分）
满工作量（4分）
注意：超一课时加0.1分，加到5分为止
少一课时减0.1分，减到5分为止
8、附加项
教师本人或指导学生获得市以上各级各项竞赛奖励（包括论文）（1）获得全国级奖励加20分
（2）昌吉州、市一等奖者或等奖加15分；
（3）获得昌吉州、市二等奖加10分；
（4）昌吉州、市三等奖加8分；
（5）信息发表分别为省级及以上10分，昌吉州级8分，昌吉市级5分。
（6）参加教科研及两校交流讲课的教师加5分。
（7）承担兴趣小组课程，表现较为突出的教师加3分。
(如:教育科研日中有成果展示的小组负责教师)。