中学历史教研组历史知识竞赛活动方案
初中历史竞赛活动方案
初中历史竞赛活动方案活动背景在初中历史教学中，举办竞赛活动是一种有效的研究和评估方式。
通过竞赛活动，学生能够提高对历史知识的理解和应用能力，激发对历史的兴趣，并培养团队合作和竞争意识。
因此，本文介绍了一份初中历史竞赛活动方案，旨在丰富学生的历史研究体验。
活动目标- 提高学生对历史知识的理解和记忆能力- 培养学生的独立思考和解决问题的能力- 培养学生的团队合作和沟通能力- 激发学生对历史的兴趣和热爱活动安排第一阶段：选拔赛- 时间：在课余时间进行- 形式：以班级为单位举行，每班选派4名代表参加选拔赛- 内容：根据教材内容和历史知识点，组织选择题、填空题和简答题等形式的试题- 流程：学生通过笔试参加选拔赛，选拔出每个班级的代表队第二阶段：复赛- 时间：在学期末进行- 形式：以代表队为单位举行，每队3人参加复赛- 内容：根据历史事件、历史人物和历史地理等内容，组织选择题、论述题和实践操作题等形式的试题- 流程：代表队通过笔试、口试和实践操作参加复赛，选拔出前三名代表队第三阶段：决赛- 时间：在学期末进行- 形式：以个人为单位举行，前三名代表队的每名成员参加决赛- 内容：组织综合性的历史知识和技能考试，包括选择题、解答题和讨论题等形式的试题- 流程：学生通过笔试、口试和小组合作等方式参加决赛，最终评选出冠军、亚军和季军活动评估- 选拔赛、复赛和决赛的试题根据难度和内容权衡，确保公平性和合理性- 评委由学校历史教师组成，根据学生的答题情况和表现进行评分- 冠军、亚军和季军将获得奖励，并在学校历史竞赛的墙上展示活动效果通过举办初中历史竞赛活动，学生能够积极参与历史学习，提高对历史知识的掌握和理解能力。
同时，竞赛活动能激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作和竞争意识。
此外，竞赛活动还为学生提供了展示自己学习成果的机会，激励他们更加努力学习历史。
高中历史知识竞赛活动方案
高中历史竞赛活动方案一、活动目的与宗旨：培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习历史的积极性。
二、主办方：泸溪一中教研室、高一、高二年级三、承办方：泸溪一中历史教研组四、活动时间、地点：2016年12月2日晚上、株洲教学二楼五、活动的具体要求1.知识竞赛活动高一和高二年级两个分别开展，高二在五楼，高一年级在四楼，均开展历史谜语竞猜大赛。
2.竞赛知识范围：历史上所涉及的人物、地名和名词等。
3、高一每班选派3人，共54人。
高二每班推选5人，共45人。
4.要求：各个班级参加竞赛的同学需提前十分钟到场，参赛学生必须服从教师的安排，保持比赛场地安静，遵守活动规则，凡违反活动规则将扣除本班比赛积分；5、奖项设计（1）团体奖：按班级参赛同学得分累计多少排列团体奖项名次，取前6名，一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。
（2）个人单项奖高一：一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名；高二：一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。
六、参赛流程（一）工作人员：全体历史教研组教师。
（二）比赛具体流程与规则：1、活动准备：制定谜底和答案，制定统分表，准备好奖状和奖品。
2、比赛具体规则（1）本次竞赛的内容为历史相关知识的谜语竞猜和文史知识；（2）竞赛分年级开展，高一在四楼，高二到五楼；每个年级分两间教室，每个教室里面含100个题目，共200个小题，参赛学生可以在两间教室自由选择题目回答。
（3）学生每猜出一个答案后把答案写在便利签上，便可到本教室的老师处核对答案，核对答案需要排队，其他同学不得围观，核对答案后立即离开，不得逗留。
一旦该题目正确答案竞赛出来后，该题即作废，后面竞猜不得分。
（4）本次考试按个人得分排列个人单项奖，其中高一：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名；高二：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。
班级参赛学生得分共计得出团体奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名.（5）所有学生必须遵守考场纪律，服从安排，不得大声喧哗，不得损坏题卡，不得毁坏公物，不能携带手机和书籍，违者取消参赛资格，并按学校相关纪律条例处分。
初中历史知识竞赛教案
初中历史知识竞赛教案
教学目标：
1. 通过竞赛形式，激发学生对历史知识的兴趣，促进学生对历史知识的深入了解和记忆。
2. 培养学生团队合作意识和竞争意识。
3. 提高学生的历史知识水平和解决问题的能力。
教学内容：
本次历史知识竞赛主要涉及中国历史、世界历史等方面的知识，包括但不限于中国古代史、近现代史、世界古代史、世界近现代史等内容。
教学准备：
1. 准备历史知识竞赛题库，涵盖各个历史知识点。
2. 分组确定竞赛队伍，每个队伍成员人数不超过5人。
3. 准备竞赛规则和积分制度，明确得分规则和比赛流程。
教学过程：
1. 介绍竞赛规则和积分制度，让学生了解竞赛的流程和规则。
2. 分组确定竞赛队伍，每个队伍根据抽签顺序确定起始顺序。
3. 开始竞赛，根据题库随机抽取题目，每道题目限时回答。
4. 竞赛结束后，统计最终得分，颁发奖项给表现优秀的队伍。
5. 总结比赛经验，让学生交流分享竞赛中的问题和感悟。
教学评价：
通过本次竞赛，可以全面评估学生对历史知识的掌握情况和解决问题的能力，为教师调整
教学内容和方法提供参考。
同时，可以促进学生之间的合作和竞争意识，培养他们的团队
合作精神和解决问题的能力。
初中历史教学中的历史知识竞赛
初中历史教学中的历史知识竞赛随着教育改革的不断深入，历史学科在初中生综合素质培养中的重要性日益凸显。
为了提高学生对历史知识的掌握程度，增强学生的历史意识，我校特地举办了一场初中历史知识竞赛。
本文将从竞赛背景、目的、规则、过程和结果等方面进行详细介绍。
一、竞赛背景本次历史知识竞赛是在我校历史教研组的精心组织和策划下，面向全校七、八年级的学生。
旨在通过竞赛的形式，激发学生对历史学科的兴趣，提高学生的历史素养，培养学生对历史的敬畏之心和探究精神。
二、竞赛目的1.提高学生历史知识的掌握程度；2.增强学生的历史意识，培养学生对历史的兴趣；3.促进学生之间的交流与合作；4.提升历史学科的教学质量。
三、竞赛规则1.竞赛形式：采用个人抢答方式；2.题目类型：选择题、判断题、填空题、简答题；3.答题时间：每道题目限时1分钟；4.题目范围：涵盖七、八年级历史知识点；5.评分标准：答对一题得5分，答错不扣分。
四、竞赛过程1.赛前准备：各参赛班级按照抽签顺序进行比赛，比赛前各班选手进行自我介绍和热身；2.开场白：主持人介绍比赛规则、评委和嘉宾，并宣布比赛开始；3.比赛进行：选手们个个精神饱满，积极抢答，现场气氛紧张而热烈；4.休息间隙：比赛间歇，观众可以向选手提问，增进了大家对历史知识的了解；5.比赛结束：主持人总结比赛结果，颁发获奖证书和奖品。
五、竞赛结果经过激烈的角逐，七年级X班脱颖而出，获得了本次历史知识竞赛的冠军。
该班选手表现出色，答题准确率高，思维敏捷，展现了优秀的历史素养。
其他班级也表现出色，各有所长，均有所收获。
此次竞赛不仅提高了同学们的历史知识水平，也增强了班级之间的凝聚力。
六、反思与总结通过本次历史知识竞赛，我们看到了同学们在历史学科上的进步和成长。
但也存在一些不足之处，如部分同学对历史知识的掌握还不够扎实，答题时过于紧张等。
今后我们将继续加强历史学科的教学工作，提高教师们的教学水平，为同学们提供更好的学习资源和学习环境。
历史竞赛活动方案
历史知识竞赛活动方案一、活动目的与宗旨：提高学生对历史的学习兴趣，拓宽其学习历史的视野，丰富其校园生活并培养其竞争意识与团队合作精神，举办此次历史知识竞赛。
本次活动涉及古今中外各个方面的历史，将以灵活多样的形式展现出来。
希望这次活动在带给学生欢乐和知识的同时，也能给他们带来新的启示。
二、活动名称：方正县综合高级中学历史知识竞赛三、主办方：方正县综合高级中学历史教研组四、承办方：历史教研组组织机构成员：历史教研组成员六、活动时间：2015年6月11——12日七、活动地点：会议室八、活动要求：高一、高二年段各个班级务必认真宣传本次活动，组织筹备，推选参赛人员九、活动过程与内容：（一）活动总设计：1 高一知识竞赛活动分为（笔试）；高二分为初赛（笔试）和决赛（抢答赛）两个阶段2.竞赛知识范围：教研组印发的材料和学生学情内的历史知识。
（二）活动过程与内容规划：1.活动前期准备工作：（2015年5月）1）根据活动确定的主题和学情着手考虑活动的整体方案2）确定大致合理规划比赛前后期的时间段和大致流程；3）着手准备活动所需要的材料与试题，并严格做好试题保密工作；4）在历史教研组教研过程中对活动方案进行初步讨论和修改，并确定最终方案；2.活动前期工作内容：（2015年5月）1）由高一历史集备组负责准备高一笔试前使用的材料，并确定比赛试题初稿，经历史教研组研讨后定稿；2）高二竞赛规模较大，需全组人员通力配合3）在历史教研组教研过程中针对活动的大体方向进行细节化讨论，并制定出活动当中的一些具体事项；4）在各年组做好宣传工作中宣传。
3.知识竞赛的报名和初赛工作安排：1）笔试比赛时间（2015年5月25日（高一）——2015年5月28日（高二）2)参加本次知识竞赛的的对象为：高一年段学生；高二年级学生3)高一每班推选7人参加初赛；报名工作由高一年段历史集备组负责高二每班推选5人参加初赛；初赛报名工作由高二年段历史集备组负责；3）高一的监考工作由高一历史集备组；高二初赛由高二集备组负责4）高二经过初赛，每班选出本班成绩前三名的学生进入决赛，以班级为单位分为7组，由高二年段历史教师负责，就决赛相关事宜进行统一说明。
初中历史基础知识竞赛活动方案
初中历史基础知识竞赛活动方案活动背景历史是人类文明的重要组成部分，对于初中生来说，了解和掌握历史基础知识具有重要意义。
为了增强学生对历史的兴趣和研究积极性，我们策划了一场初中历史基础知识竞赛活动。
活动目标1. 增强学生对历史的兴趣和研究积极性。
2. 提高学生对历史基础知识的掌握和理解能力。
3. 培养学生的团队合作能力和竞争意识。
活动内容1. 比赛形式：采用团队对抗的形式，每队由5名学生组成。
2. 比赛题型：根据初中历史课程标准，设置选择题、填空题和简答题等不同题型。
3. 比赛规则：每队轮流答题，答题时间限制为30秒，答对一题得分，答错不得分。
4. 比赛环节：设有预选赛和决赛两个环节，预选赛采用小组赛制，决赛采用淘汰赛制。
5. 奖项设置：设立冠军、亚军和季军奖，同时设置最佳个人表现奖和最佳团队合作奖。
活动安排1. 活动时间：预计在X月X日举行，预选赛约为2小时，决赛约为1小时。
2. 活动地点：校内设有适当场地，提供贴近实景的比赛环境。
3. 活动人员：- 主持人：负责比赛规则介绍、题目宣读和成绩公布等工作。
- 评委：负责评判答题情况和成绩计算等工作。
- 学生代表：每队选派一名队员负责与主持人和评委进行沟通和代表发言。
4. 讲解材料：提前准备历史基础知识讲解的PPT或手册，供参赛学生研究和准备。
活动宣传1. 向全年级学生进行活动宣传，介绍活动目标和形式，并鼓励学生参与。
2. 制作活动海报和宣传栏，贴在学校显眼位置，吸引学生关注和参与。
3. 在学校公众号和班级微信群中发布活动信息，邀请学生报名参加。
活动评估1. 在活动结束后，对参赛学生进行问卷调查，了解他们对活动的反馈和建议。
2. 统计比赛数据，包括队伍表现和个人成绩，评估活动的效果。
3. 根据学生反馈和评估结果，进行总结和改进，为今后的活动提供指导。
以上是初中历史基础知识竞赛活动方案的详细内容和安排，希望能够激发学生对历史的兴趣，并提高他们的学习能力和团队合作能力。
中学历史教研组历史知识竞赛活动方案
中学历史教研组历史知识竞赛活动方案一、活动目的与宗旨：唐太宗曾说：“以人为鉴，可知得失;以古为鉴，可知兴替。
”历史作为一门反思之学，学生在学习历史的过程中可以从中总结经验、汲取营养、获得启迪。
以前人为鉴，避免重蹈覆辙;以前事为师，努力取其教益。
学习历史，可以帮助中学生提高其个性修养和生存质量，优化其认知结构，开阔其思维视野，增添其气质魅力;学习历史，可以帮助中学生形成正确的世界观和历史感，帮助他们正确认识中国的过去和现在，世界的历史和今天，使之以充分的信心、坚强的毅力、历史的智慧，投身于祖国的建设中去;学习历史，可以帮助中学生在国际竞争日趋激烈和国际环境严峻复杂的形势下，在国家繁荣、民族复兴的今天，进一步增强他们的民族自信心，自豪感，进一步发扬自强不息的精神，从而为国家的强盛、民族的复兴做出努力。
为了在更大程度上发挥历史的教育和社会功能，提高高一年学生对历史的学习兴趣，拓宽其学习历史的视野，丰富其校园生活并培养其竞争意识与团队合作精神，我们举办此次历史知识竞赛。
本次活动涉及古今中外各个方面的历史，将以灵活多样的形式展现出来。
希望这次活动在带给学生欢乐和知识的同时，也能给他们带来新的启示。
二、活动名称：柳杜中学七年级第一届历史知识竞赛三、主办方：柳杜中学七年级历史组四、承办方：柳杜中学七年级历史组五、宣传时间：2013年10月13日开始筹备宣传活动六、活动时间：2013年10月20日——10月24日七、活动地点：初赛在各班教室，复赛地点在会议室，决赛地点在会议室。
八、活动要求：七年级各个班级务必认真宣传本次活动，组织筹备，推选参赛人员九、活动过程与内容：（一）活动总设计：1.知识竞赛活动分为初赛(笔试)、复赛（必答和抢答）、决赛(必答和抢答)三个阶段;2.竞赛知识范围：历史组印发的材料和学生学情内的历史知识。
（二）活动过程与内容规划：1.活动前期准备工作：（2013年10月13日——2013年10月20日）1）根据活动确定的主题和学情着手考虑活动的整体方案，并草拟策划书;2）确定大致合理规划比赛前后期的时间段和大致流程;3）着手准备活动所需要的材料与试题，并严格做好试题保密工作;4）在历史教研组教研过程中对活动方案进行初步讨论和修改，并确定最终方案;2.活动前期工作内容：（2013年10月13日——2013年10月20日）1)根据最后确定的活动方案，由七年级历史集备组负责拟定活动通知并上送教研室、教务处研究审批，审批后将通知下发七年级各个班级。
初中历史教学中的历史知识竞赛组织
初中历史教学中的历史知识竞赛组织一、背景介绍初中历史教学是培养学生历史意识、弘扬传统文化的重要途径。
为了进一步提高学生的历史知识水平，激发学生对历史学科的兴趣，我校决定举办一场历史知识竞赛。
本次竞赛旨在通过竞赛的形式，促进学生自主学习、团队合作和竞争意识的培养，同时也为学校营造一个良好的学习氛围。
二、竞赛目的1.提高学生历史知识水平；2.培养学生对历史学科的兴趣；3.促进自主学习和团队合作；4.营造良好的学习氛围。
三、竞赛组织1.时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午X点；2.地点：学校多功能报告厅；3.参赛对象：七年级和八年级学生，每班各派一名领队和两名选手参赛；4.赛程安排：本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用抢答赛形式，决赛采用团队辩论赛形式；5.竞赛规则：所有参赛选手和工作人员必须遵守竞赛规则，不得作弊。
四、竞赛内容1.中国古代史：包括朝代更替、重要人物、文化成就等；2.中国近现代史：包括重要事件、人物、政策等；3.世界史：包括重要国家、事件、文化等。
五、宣传推广1.在校内外张贴海报，宣传本次竞赛；2.在学校公众号、班级微信群等渠道发布竞赛信息；3.邀请校内外的媒体进行报道。
六、竞赛实施过程1.签到：参赛选手和领队签到并领取竞赛资料；2.比赛开始：主持人宣布比赛开始，依次介绍参赛选手和评委；3.初赛抢答赛：选手根据题板上的问题，进行抢答，答对得分；4.决赛团队辩论赛：各队就某一历史主题展开辩论，展示团队实力；5.观众互动环节：观众可向选手提问，与选手进行互动，增加现场氛围；6.比赛结束：主持人宣布比赛结果，颁发获奖证书和奖品。
七、奖项设置本次竞赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀组织奖若干名，并为所有参与选手颁发荣誉证书。
一等奖和二等奖选手将有机会参加下一届历史知识竞赛。
八、总结本次历史知识竞赛的举办，不仅提高了学生的历史知识水平，也锻炼了他们的团队合作精神和竞争意识。
同时，也进一步激发了学生们对历史学科的兴趣，营造了良好的学习氛围。
历史知识竞赛活动方案
历史知识竞赛活动方案活动目的历史知识竞赛活动旨在促进学生对历史知识的学习和了解，激发学生学习历史的兴趣和热情，增加学生对历史知识的记忆能力和理解能力，同时也希望通过活动帮助学生提高团队合作能力和竞争意识。
活动形式活动分为预赛和决赛两个阶段，每个阶段的形式稍有不同。
预赛预赛采用团队比赛的形式，每个队伍由5人组成。
预赛采用抢答制，共分为两个轮次进行。
在每个轮次中，会播放10个历史题目视频，每个视频时长为30秒。
每个团队需要在视频结束后答出所播视频中的问题。
答对得2分，答错或未作答得0分。
两轮比赛结束后，总分最高的6个团队进入决赛。
决赛决赛采用答题对抗的形式，分为三个部分。
第一部分是速度题，一共10道历史题目，每题有三个选项，每次题目答对得一分，答错或未作答得零分。
规定时间60秒。
第二部分是抢答题，主持人播放题目后，团队需要抢答。
每道题目答对得2分，答错或未作答得零分。
规定时间60秒。
第三部分是团队协作题，会提供一个历史问题，每个团队必须在规定时间内合作回答问题。
回答正确得5分，回答错误或未回答得零分。
总分最高的团队将获得比赛的胜利。
活动时间和地点本活动时间预计在每年的9月份进行，具体时间待定。
预赛和决赛地点分别为教学楼的大教室和体育馆。
奖项设置本次历史知识竞赛活动的奖项设置如下：冠军：团队奖杯、每人奖励100元礼品卡、奖状；亚军：团队奖牌、每人奖励50元礼品卡、奖状；季军：团队奖牌、每人奖励30元礼品卡、奖状。
活动参与条件本活动仅限全校中学生参加，每支团队由5名成员组成，团队成员不得跨级别。
活动宣传本活动的宣传采用多种形式，包括老师宣传、海报张贴、校园二维码扫描等方式，做到校园全面宣传，提高学生的参与热情。
活动效果历史知识竞赛活动旨在激发学生学习历史的兴趣和热情，提高学生对历史知识的记忆能力和理解能力，同时也希望能够培养学生的团队合作能力和竞争意识。
本活动将不仅仅只是一次知识竞赛，也是一次学习历史、熟悉校园文化、提高团队协作能力和锻炼竞争意识的活动，有助于学生全面发展。
【VIP专享】望谟民族中学历史教研组历史知识竞赛方案
望谟民族中学历史教研组历史知识竞赛活动方案一、活动目的与宗旨：历史作为一门反思之学，学生在学习历史的过程中可以从中总结经验、汲取营养、获得启迪。
学习历史，可以帮助中学生提高其个性修养和生存质量，优化其认知结构，开阔其思维视野，增添其气质魅力；学习历史，可以帮助中学生形成正确的世界观和历史感，帮助他们正确认识中国的过去和现在，世界的历史和今天，使之以充分的信心、坚强的毅力、历史的智慧，投身于祖国的建设中去；学习历史，可以帮助中学生在国际竞争日趋激烈和国际环境严峻复杂的形势下，在国家繁荣、民族复兴的今天，进一步增强他们的民族自信心，自豪感，进一步发扬自强不息的精神，从而为国家的强盛、民族的复兴做出努力。
为了在更大程度上发挥历史的教育和社会功能，提高学生对历史的学习兴趣，拓宽其学习历史的视野，丰富其校园生活并培养其竞争意识与团队合作精神，我们举办此次历史知识竞赛。
本次活动涉及古今中外各个方面的历史，将以灵活多样的形式展现出来。
希望这次活动在带给学生欢乐和知识的同时，也能给他们带来新的启示。
二、活动名称：望谟民族中学历史教研组历史知识竞赛三、主办方：望谟民族中学历史教研组四、宣传时间：2014年3月开始筹备及宣传活动五、活动时间：2014年4月中下旬（高一年级）和五月中旬（高二文科班）六、活动地点：阶梯教室（暂定）七、活动要求：高一、高二年级各个班级务必认真宣传本次活动，组织筹备，推选参赛人员（每班最多2队，4人一队）八、活动过程与内容：（一）活动总设计：1.知识竞赛活动分初赛、半决赛和决赛三个阶段（全属抢答题）；2.竞赛知识范围：高一的必修一占80%，生活常识20%；高二为必修一至必修三及选修一占80%，生活常识占20%.（二）活动过程与内容规划：1.活动前期准备工作：（2014年3月10日—2014年3月20日）1）根据活动确定的主题和学情着手考虑活动的整体方案，并草拟策划书；2）确定大致合理规划比赛前后期的时间段和大致流程；3）着手准备活动所需要的材料与试题，并严格做好试题保密工作；4）在历史教研组教研过程中对活动方案进行初步讨论和修改，并确定最终方案；2.活动前期工作内容：（2014年3月21日—2014年3月30日）1）根据最后确定的策划书，由高一历史集备组和高二年级备课组分别出题。
初一历史竞赛活动方案
初一历史竞赛活动方案1. 活动目的历史竞赛活动旨在通过比赛的形式，激发初一学生对历史学科的兴趣，提高他们对历史知识的掌握和理解。
通过参与竞赛，学生可以增强自己对历史知识的学习动力，培养他们的团队合作与竞争意识。
2. 活动组织与时间2.1 活动组织活动由学校历史学科组组织，负责活动的策划、准备和执行。
学校可以根据具体情况，邀请历史学科教研组的老师担任活动的裁判和评委。
2.2 活动时间本次历史竞赛活动计划于XX年XX月XX日下午进行，活动时间为XX时至XX 时。
3. 活动内容与形式3.1 活动内容本次历史竞赛活动主要包括以下内容：•历史知识竞赛：参赛学生将在规定时间内回答一系列历史知识题目，测试他们对历史知识的掌握程度。
•团队合作竞赛：参赛学生将组成小组，在规定时间内完成一道与历史相关的任务，比如制作历史海报、演绎历史场景等，考验他们的团队合作能力和创造力。
•历史演讲比赛：参赛学生将准备一篇关于历史人物或历史事件的演讲稿，通过演讲展示他们的演讲技巧和对历史的理解。
3.2 活动形式•历史知识竞赛：采取笔试形式，参赛学生将在指定的时间内完成试卷。
•团队合作竞赛：参赛学生将分为若干小组，在规定的时间内完成指定任务。
•历史演讲比赛：参赛学生将轮流上台进行演讲，评委根据表现进行评分。
3.3 活动规则•历史知识竞赛：根据题目难度和数量，设定一定的时间限制，答题结束后进行批改，最终根据答题情况评选获胜者。
•团队合作竞赛：根据任务要求和完成情况进行评分，评选出表现优秀的小组。
•历史演讲比赛：评委根据演讲内容、演讲技巧和表现进行评分，最终选出演讲成绩最好的学生。
4. 奖项设置本次历史竞赛活动将设置以下奖项：1.一等奖：奖励个人参赛项目中表现最优秀的学生。
2.二等奖：奖励个人参赛项目中表现较好的学生。
3.三等奖：奖励个人参赛项目中表现良好的学生。
4.团队合作奖：奖励在团队合作竞赛中表现出色的小组。
5.最佳演讲奖：奖励在历史演讲比赛中获得最高分的学生。
高一历史知识竞答活动设计
高一历史知识竞答活动设计一、活动背景历史作为一门重要学科，对于学生们的思维发展和历史意识的培养具有至关重要的作用。
为了激发高一学生对历史知识的学习兴趣，提高他们的历史学习效果，学校决定举办一场高一历史知识竞答活动。
二、活动目的1. 增强学生对历史知识的学习兴趣，培养他们对历史学科的热爱和兴趣。
2. 提高学生们的历史知识水平，加深他们对历史事件、人物等内容的理解和记忆。
3. 培养学生的团队合作意识，增强他们的交流能力和合作能力。
三、活动安排1. 活动时间：整个活动分为初赛和决赛两个阶段，初赛为校内选拔赛，决赛为全校总决赛。
初赛时间安排在每周五晚上，决赛时间安排在学期末。
2. 参与对象：全体高一学生。
3. 活动形式：采用问答形式进行，每轮设有多个题目，学生们需团队合作进行答题。
4. 活动内容：题目内容涵盖中国古代史、近现代史等多个领域，既有选择题也有主观题，题目设置具有挑战性和启发性。
四、活动规则1. 参与队伍：每支队伍由5名学生组成，其中包括队长和副队长。
2. 答题方式：每轮由主持人宣布题目，队伍首先共同讨论后由队长或副队长回答。
3. 计分规则：每题答对得5分，答错不扣分，时间限制为30秒。
4. 加分惩罚：有表现出色者可得到额外加分，有违规行为者扣分。
5. 决赛环节：根据初赛成绩选取前六名队伍晋级至决赛，进行一场精彩的总决赛。
五、活动收获通过这次历史知识竞答活动，高一学生们能够更好地理解和掌握历史知识，增加对历史学科的兴趣和热爱。
同时，活动也有助于促进学生们的团队合作意识和交流能力，为他们的综合素质提升提供了重要的机会。
以上是本次高一历史知识竞答活动的设计方案，希望通过这次活动能够激发学生对历史学科的兴趣，提高他们的历史知识水平，为他们的学习生涯增添更多的色彩和乐趣。
愿活动圆满成功！。
历史知识竞赛活动方案(最新)
历史知识竞赛活动方案(最新)活动背景历史知识竞赛活动旨在增加学生对历史知识的了解，培养他们的研究和团队合作能力。
通过这个活动，学生将有机会展示他们对历史事件、人物和文化的理解。
这将提高学生的学术能力和历史兴趣。
活动内容1. 比赛形式：团队竞赛。
2. 参赛人数：每队不超过5人。
3. 比赛环节：- 选择题：学生需要回答一系列与历史相关的选择题。
- 解答题：学生需要回答一些开放性的历史问题，并给出合理的解释。
- 辩论环节：学生将分为正方和反方，就历史事件或问题展开辩论。
4. 裁判评分：根据参赛队伍在各个环节的表现，裁判给出评分，并决定排名。
活动安排1. 活动时间：活动将于XX月XX日下午2点开始，预计持续2小时。
2. 地点：校内XX教室。
3. 参赛队报名：参赛队需提前在报名表上填写队名和队员名单，并于XX月XX日前提交。
4. 活动流程：- 开场致辞：组织者介绍活动流程和规则。
- 选择题比赛：每队成员需独立回答多道选择题。
- 解答题比赛：每队共同讨论并回答开放性问题。
- 辩论环节：正方和反方进行辩论，裁判给出评分。
- 颁奖典礼：宣布获胜队伍，并颁发奖杯和证书。
奖励1. 奖项设置：- 第一名：奖杯、证书和奖金。
- 第二名：奖杯、证书。
- 第三名：奖杯、证书。
2. 所有参赛队伍将获得参与奖和证书。
参赛要求1. 参赛队伍必须为本校学生组成。
2. 参赛队员要具备一定的历史知识和团队合作能力。
3. 参赛队伍需准备好必要的研究材料和答题工具。
活动宣传1. 宣传渠道：- 校内宣传栏。
- 班级群和社交媒体。
2. 宣传内容包括比赛时间、地点、奖项设置以及参赛要求。
以上是历史知识竞赛活动的最新方案，希望能够引起学生们对历史知识的兴趣以及促进他们的学术交流和团队合作能力的提高。
XX中学教育集团八年级历史知识竞赛活动方案
XX中学教育集团八年级历史知识竞赛活动方案
一、活动目的：
为了激发学生对历史的学习兴趣，拓宽其历史学习的视野，营造历史学习的良好氛围，提高历史课堂教学的有效性。
二、活动时间：2023年11月22日星期三。
三、活动对象：XX中学和XX中学八年级学生，每班5名同学，共80名学生。
四、比赛内容：八年级历史上册1-5单元所学内容
五、活动组织：八年级历史备课组
六、活动安排：
地点：多功能厅
竞赛时间：星期三下午4:20-5:20，时间为60分钟
竞赛形式：以笔试的形式，满分100分。
注意竞赛题目要灵活多样、难易适中、趣味性强。
竞赛基本规则：所有参赛选手不得携带任何文字资料和通讯工具入场，只能携带笔和草稿纸。
七、奖项评定：
1、个人奖：根据成绩，一等奖5名、二等奖5名、三等奖8名，共18名同学。
2、评委：八年级全体历史教师。
XX中学教育集团八年级历史备课组
2023年9月12日。
中学历史课堂的竞赛设计
中学历史课堂的竞赛设计
中学历史课堂是我们学生了解历史知识的重要途径，如何让学生更好地掌握历史知识，激发学生学习兴趣，是每个中学历史老师需要面对的问题。
为此，我们可以设计一场中学历史课堂竞赛活动，以此来真正激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。
一、竞赛活动的目标和意义
1、目标：通过竞赛活动，使学生运用所学知识，锻炼学生的思维能力和解决问题的能力，提高学生对历史知识的理解和掌握能力。
2、意义：竞赛活动不仅可以激发学生的兴趣，而且可以促进学生之间的交流和互动。
学生可以在活动中学习到更多的知识，提高课堂效率和学生的学习积极性。
二、活动设计
1、活动形式：采用小组赛的形式，每个小组有五名学生，每轮竞赛时间为45分钟。
2、活动内容：根据教材内容，设计多个知识点的问题，包括选择题、填空题、解答题等。
3、活动规则：
（1）每个小组有两次答题机会，每次答题时间为15分钟；
（2）每次答题结束后，工作人员检查答案，按照正确率算分，并公布得分榜；
（3）每6轮比赛后，结算总分，并进行表彰。
4、活动奖励：一、二、三等奖和优秀奖。
三、竞赛活动注意事项
1、活动的难度适中，不过于简单，也不过于复杂。
2、小组的成员性别要均衡，知识背景要分散。
3、活动时间不宜过长，每个知识点的提问数不宜过多。
4、颁奖仪式要得体，不过于嘈杂，也不过于冷淡。
四、总结
中学历史课堂竞赛活动是一项具有挑战性和创新性的活动，它将激发我们学生的学习热情和兴趣，从而有助于提高我们学生的学习效果和学习能力。
通过这些努力，中学历史课堂将成为我们最喜欢的学科之一。
中学生历史知识与应用竞赛策划方案2023
中学生历史知识与应用竞赛策划方案2023一、背景介绍近年来，历史学科在中学教育中的重要性逐渐凸显，培养学生对历史的理解和应用能力成为教育的重点。
为了激发中学生对历史学科的兴趣，提高他们的历史知识与应用能力，特举办中学生历史知识与应用竞赛。
本竞赛旨在促进学生对历史学科的深入了解，培养其批判性思维和解决问题的能力。
二、竞赛目标1. 增加学生对历史学科的兴趣和了解程度。
2. 提高学生的历史知识水平和应用能力。
3. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
4. 增强学生团队合作和沟通能力。
三、竞赛形式1. 考试分为初赛和决赛两个阶段。
2. 初赛采取笔试方式，包括选择题、填空题和简答题等形式，以考核学生的基础历史知识。
3. 决赛采取团队答辩方式，选取题目涉及历史知识与应用，要求学生能够合作解决问题，展示批判性思维和分析能力。
四、竞赛题型1. 选择题：考查学生对历史事件、人物和地理位置等的基本了解。
2. 填空题：考查学生对历史相关名词和术语的掌握。
3. 简答题：要求学生简洁明了地回答与历史相关的问题，展示批判性思维和论述能力。
4. 团队答辩题：选取与历史应用相关的问题，要求学生能够团队协作、分工协作并做出合理解答，展示批判性思维和解决问题能力。
五、竞赛赛程安排1. 初赛：预计于XX月举行，各参赛学校根据报名人数自行安排考试场地和监考人员。
2. 决赛：初赛优胜队伍进入决赛，决赛预计于XX月举行，地点将另行通知。
六、竞赛奖励1. 决赛成绩将优先用于高考加分，并对成绩突出的学生颁发优秀奖。
2. 对团队答辩中表现优异的团队颁发优秀团队奖。
3. 对其他参赛学校发给参赛证书及奖牌，以表彰他们的努力和参与精神。
七、组织与保障1. 竞赛组织委员会将成立负责竞赛活动的各个环节。
2. 各学校报名参赛后，将定期发布竞赛相关信息，并提供学习资料和模拟试题。
3. 各参赛学校需自行组织学生进行备赛训练，并确保竞赛期间的纪律和秩序。
4. 竞赛组织委员会将提供必要的场地和设施，确保竞赛的顺利进行。
中学生历史知识竞赛活动方案
中学生历史知识竞赛活动方案一、活动背景为了激发中学生对历史学科的兴趣，增强学生的历史文化素养，提高学生的历史知识水平，我校决定举办一场别开生面、富有教育意义的历史知识竞赛活动。
二、活动目标1. 激发学生对历史学科的热爱，培养学生的学科兴趣。
2. 增强学生的历史文化素养，提升历史知识水平。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00 - 下午5:00四、活动地点学校礼堂五、活动对象全校中学生六、活动内容1. 个人赛：通过闭卷考试的形式，测试学生的历史知识储备。
2. 团体赛：以班级为单位，进行历史知识问答，考验团队协作能力。
七、活动流程1. 开场致辞：由校领导发表讲话，介绍活动意义和目的。
2. 个人赛：比赛时间90分钟，满分100分，比赛结束后，现场公布成绩。
3. 午休：活动暂歇，为学生提供休息和用餐时间。
4. 团体赛：各班级代表队进行问答环节，共计120分钟。
5. 颁奖仪式：现场公布个人赛和团体赛成绩，颁发奖品和证书。
八、活动奖励1. 个人赛：设立一、二、三等奖，分别奖励奖品和证书。
2. 团体赛：设立一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励奖品和证书。
3. 优秀组织奖：奖励给组织工作出色的班级。
九、活动筹备1. 筹备组：由历史教师、班主任和名学生代表组成，负责活动策划、组织和实施。
2. 试题库：由历史教师负责编写和整理，确保试题的科学性和权威性。
3. 场地布置：由学生代表负责，营造浓厚的历史氛围。
4. 宣传推广：通过校园广播、海报等形式，广泛宣传本次活动。
十、活动预算1. 奖品费用：预计人民币1000元。
2. 场地布置费用：预计人民币500元。
3. 印刷费用：预计人民币300元。
总预算：人民币1800元。
十一、活动效果评估1. 参与度：观察参赛学生的数量，以及活动现场的气氛。
2. 成绩分布：分析个人赛和团体赛的成绩，了解学生的整体历史知识水平。
3. 活动反馈：收集学生、教师和家长的建议和意见，不断优化活动方案。
初中历史活动知识竞赛教案
本文旨在介绍一份初中历史活动知识竞赛教案，该教案适用于中学历史教师在课堂上组织学生进行知识竞赛活动。
该教案囊了从古代到现代的历史事件、重大人物、著名文化等方面的知识点，旨在培养学生对历史真实性的认知和对世界文化的了解，同时增强团队合作和自信心。
一、教学目标1.学生能在一定限定的时间内了解并快速回答历史知识点问题，培养学生的注意力、反应能力和发散思维。
2.学生对世界文化多样性有初步了解，以便更好地理解当前社会与历史的联系，提高历史意识和文化素养。
3.鼓励学生在激烈的竞争中相互尊重、团结协作，增强学生的自信心和团队合作精神。
二、教学重点1.对掌握的历史知识点进行巩固。
2.学生能在限定时间内快速准确地答题。
三、教学难点1.引导学生在竞赛氛围下保持冷静，不被紧张和气氛影响。
2.浓缩复杂的历史知识点，在有限的时间内顺利回答问题。
四、教学过程第一步：了解知识竞赛规则。
了解竞赛规则，包括知识题目类型、参赛队伍分组、时间限制、计分等。
第二步：题目制作和调整。
根据教学目标及学生已掌握的知识点，设计和整合相关的历史知识问题，制作题库以供使用，并对题目难度进行调整和优化。
第三步：分组和命名。
根据学生成绩和兴趣爱好，将全班同学分为若干组，为每个小组命名。
第四步：培训。
1.课前10分钟，进行历史知识普及，即老师对特定历史事件、人物或相关文化进行简要讲解。
2.分组竞赛，每组四人为一队，互相验证答案。
3.每轮比赛前十分钟，老师对当轮竞赛题目进行讲解，突出重点。
4.考试时间为25分钟，道数不定，分值不等，总计分数根据难度确定。
第五步：评分。
老师根据答题正确率和时间，对每个小组进行评分，并及时公布排名和奖励。
第六步：总结和反思。
1.为了不重复利用题目，应及时修改和更新题库。
2.根据学生参与情况，不断更新和完善教学计划。
3.鼓励参加竞赛的同学积极参与，同时可以让其他同学在旁边观战或担任裁判，这有利于提高大家的学习兴趣和竞争力。
五、教学手段历史知识题目PPT、投影仪、计时器、白板、彩色粉笔等。
历史知识竞赛活动策划方案范文
历史知识竞赛活动策划方案范文一、活动宗旨历史知识竞赛活动旨在引导学生深入了解历史知识，激发学生对历史的兴趣，提高学生的历史文化素养，培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。
二、活动时间和地点•时间：2022年10月1日上午8:30-12:00•地点：学校多功能厅三、活动内容安排1.赛前准备–组织学生报名参赛，并进行初步筛选–制定竞赛规则和考题–准备竞赛奖品和证书2.活动流程–8:30-9:00：参赛选手签到–9:00-10:00：历史知识竞赛初赛–10:00-10:30：茶歇–10:30-11:30：历史知识竞赛决赛–11:30-12:00：颁发奖品和证书3.竞赛形式–分为初赛和决赛，初赛采取笔试形式，决赛采取抢答环节–考题内容包括中国历史、世界历史、历史人物等方面4.奖项设置–冠军奖：一等奖状、奖品–亚军奖：二等奖状、奖品–季军奖：三等奖状、奖品四、活动宣传1.校园宣传–制作海报张贴在学校各界面–班主任宣讲，推动班级报名热情2.社交媒体宣传–在学校公众号发布活动通知和报名链接–利用微信群、QQ群等平台进行推广五、活动评估1.学生参与度–考核学生报名情况和参赛热情–考核竞赛活动中学生的表现和参与度2.活动效果评估–考核活动宣传效果和知名度提升情况–考核活动对学生历史知识学习的促进作用六、活动总结历史知识竞赛活动旨在激发学生对历史的兴趣，促进学生全面发展。
希望通过此次活动，能够让更多的学生爱上历史，了解历史，传承历史文化，培养历史人才。
以上是历史知识竞赛活动的策划方案范文，希望能够得到大家的支持和配合，共同打造一场精彩的历史知识竞赛活动。
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中学历史教研组历史知识竞赛活动方案一、活动目的与宗旨：唐太宗曾说：“以人为鉴，可知得失;以古为鉴，可知兴替。
”历史作为一门反思之学，学生在学习历史的过程中可以从中总结经验、汲取营养、获得启迪。
以前人为鉴，避免重蹈覆辙;以前事为师，努力取其教益。
学习历史，可以帮助中学生提高其个性修养和生存质量，优化其认知结构，开阔其思维视野，增添其气质魅力;学习历史，可以帮助中学生形成正确的世界观和历史感，帮助他们正确认识中国的过去和现在，世界的历史和今天，使之以充分的信心、坚强的毅力、历史的智慧，投身于祖国的建设中去;学习历史，可以帮助中学生在国际竞争日趋激烈和国际环境严峻复杂的形势下，在国家繁荣、民族复兴的今天，进一步增强他们的民族自信心，自豪感，进一步发扬自强不息的精神，从而为国家的强盛、民族的复兴做出努力。
为了在更大程度上发挥历史的教育和社会功能，提高高一年学生对历史的学习兴趣，拓宽其学习历史的视野，丰富其校园生活并培养其竞争意识与团队合作精神，我们举办此次历史知识竞赛。
本次活动涉及古今中外各个方面的历史，将以灵活多样的形式展现出来。
希望这次活动在带给学生欢乐和知识的同时，也能给他们带来新的启示。
二、活动名称：柳杜中学七年级第一届历史知识竞赛三、主办方：柳杜中学七年级历史组四、承办方：柳杜中学七年级历史组五、宣传时间：2013年10月13日开始筹备宣传活动六、活动时间：2013年10月20日——10月24日七、活动地点：初赛在各班教室，复赛地点在会议室，决赛地点在会议室。
八、活动要求：七年级各个班级务必认真宣传本次活动，组织筹备，推选参赛人员九、活动过程与内容：（一）活动总设计：1.知识竞赛活动分为初赛(笔试)、复赛（必答和抢答）、决赛(必答和抢答)三个阶段;2.竞赛知识范围：历史组印发的材料和学生学情内的历史知识。
（二）活动过程与内容规划：1.活动前期准备工作：（2013年10月13日——2013年10月20日）1）根据活动确定的主题和学情着手考虑活动的整体方案，并草拟策划书;2）确定大致合理规划比赛前后期的时间段和大致流程;3）着手准备活动所需要的材料与试题，并严格做好试题保密工作;4）在历史教研组教研过程中对活动方案进行初步讨论和修改，并确定最终方案;2.活动前期工作内容：（2013年10月13日——2013年10月20日）1)根据最后确定的活动方案，由七年级历史集备组负责拟定活动通知并上送教研室、教务处研究审批，审批后将通知下发七年级各个班级。
2)王虎维和赵卫华负责准备比赛中使用的材料，并确定比赛使用试题和备用试题初稿，经历史教研组研讨后定稿。
3)在历史教研组教研过程中针对活动的大体方向进行细节化讨论，并制定出活动当中的一些具体事项。
4)比赛的前期宣传工作包括：各个班级认真做好宣传组织工作。
3.知识竞赛初赛工作安排：（2013年10月20日）1)参加本次知识竞赛的的对象为：七年段学生。
2)每班全员参加初赛。
3)初赛的监考工作由各班班主任负责，看卷工作由历史组负责。
4)经过初赛，每班选出本班成绩前三名的学生进入复赛，以班级为单位分为4组，由七年级历史教师负责，就复赛相关事宜进行统一说明。
4.知识竞赛的复赛：（2013年10月22日下午）1)各个班级参加复赛的队伍需提前十分钟到场，各个班级的学生准时到达活动场地观看，必须服从年段长和班主任的安排。
要保持比赛场地安静，遵守活动规则，凡违反活动规则将扣除本班比赛积分;2)各个参赛队伍人员必须遵守比赛规则，违反规则将按照相关规则处理;3)详细复赛比赛流程见副表二;4)复赛结果在比赛结束后当场公布，决定决赛人员，公布班级名次。
十、活动的注意事项：（细节）(待议)十一、流程概述：（一）参与人员：现场主持人(2名);参赛选手(12名);评委(若干名);记分员(1名);计时员(1名);（二）比赛具体流程与规则：1.比赛开始前：1)主持人介绍前来评委。
2)主持人宣布比赛开始。
2.知识竞赛决赛比赛规则：比赛开始的基本分数为100分。
主持人在念完题目后喊开始方可举手抢答。
在回答题目的过程中，若答题错误，该题作废。
每个环节多准备5至10题。
第一轮：必答题：（时间耗费：10至15分钟）主持人向参赛队伍说明:主持人手上题目卡，每个字对应一组题目。
每个汉字后都对应6道选择题，每个队伍选择一名队员在这4个汉字中选择一个字后的题目作答，每组队伍的每位选手轮流作答，同组队员不得做任何提示。
选手需要在主持人念完题目并示意开始后10秒内回答题目(主持人示意开始作答之时计时员开始计时，计时员敲锤时代表时间结束)，答对一题加10分，答错不扣分;说明：1)本轮题目共有三种类型，第一种为问答题，第二种为二选一选择题，第三种为手写题。
2)选手只需要直接回答题目，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;3)在规定时间外作答，即使回答正确，也不能加分;4)本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报;第二轮：抢答题：（时间耗费：10至15分钟）1)抢答题总题量为60道(类型：选择题)，主持人在每完成15道后，对全场各个队伍分数进行通报;2)抢答题必须在主持人念完题目并示意开始后，方可抢答，违反规则的队伍将被取消答本题目的资格;3)选手抢到题目后可以由同组队伍的任意成员回答，但必须在10秒内回答完毕，计时方法参照第一轮。
4)抢答题答对一道加10分，答错或未答扣10分;说明：1)每完成15道题，主持人将会穿插2道乡土题(2种类型：问答题和选择题)，抢答规则同上;2)选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;3)本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报;第三轮：风险题：（时间耗费：10至20分钟）1)风险题共有六个类别：每个类别后面对应5道题目(每类题目将根据难度设计分数，共有10分、15分、20分、25分、30分五种分值);2)步骤一：自选题：每个班级的队伍可以自选类别及分值，全场最低分的队伍拥有优先选题权，之后按照分数由低到高选题，不同队伍不可以选择同类别同分值的题目。
选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者(可为队伍任意成员)需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数;3)步骤二：主持人通报当时全场分数情况，出示A、B、C、D、E、F 六道50分值题。
按照分数从低到高选题，也可以放弃本次选题机会。
若参加选题则视为参加本次作答，不能中途弃权。
选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者(可为队伍任意成员)需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数;说明：1)本轮题目包含两类：选择题与问答题;2)选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;3)本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报并宣布比赛结果;4)若在本轮结束之后，出现第一、二名分数并列的情况，加赛第四轮;第四轮（加赛）：风云对决题：（时间耗费：1分钟）优胜的两队分数均归0。
由主持人出题(共3题)，两队抢答，在主持人念完题目并示意开始后，方可抢答，违规两次者自动算为本次比赛第二名。
抢到题目者，选手(任意成员)必须在5秒内作答，回答正确加10分，回答错误不扣分。
说明：1)选手只需要直接回答，由主持人在他答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;2)本轮比赛结束后，由主持人对本次比赛结果进行通报;3）领导做总结性讲话5.赛后具体安排：1)学生帮助清理场地。
2)写小结，由王虎维负责。
副表一：比赛具体工作安排1.拟定活动通知并上送教务处审批，审批通过后通知各个班级。
2.赛题的收集由王虎维、赵卫华负责3. 邀请相关老师、领导前来观摩。
4.安排各班级现场座位。
5.制作题目卡由赵卫华、王虎维负责副表二：知识竞赛决赛比赛规则：比赛开始的基本分数为100分。
每组有一位代表发言。
主持人在念完题目后喊开始方可举手回答，同队队员补充正确得分，分数计入总分。
第一轮：必答题：（时间耗费：10至15分钟）主持人向参赛队伍说明:主持人手上有题目卡，每个字对应一组题目。
每个汉字后都对应6道题，每个队伍选择一名队员在这4个汉字中选择一个字后的题目作答，每组队伍的每位选手轮流作答，同组队员不得做任何提示。
选手需要在主持人念完题目并示意开始后10秒内回答题目(主持人示意开始作答之时计时员开始计时，计时员敲锤时代表时间结束)，答对一题加10分，答错不扣分;说明：1)本轮题目共有三种类型，第一种为问答题，第二种为二选一选择题，第三种为手写题。
2)选手只需要直接回答题目，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;3)在规定时间外作答，即使回答正确，也不能加分;4)本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报;第二轮：抢答题：（时间耗费：10至15分钟）1)抢答题总题量为60道，主持人在每完成15道后，对全场各个队伍分数进行通报;2)抢答题必须在主持人念完题目并示意开始后，方可抢答，违反规则的队伍将被取消答本题目的资格;3)选手抢到题目后可以由同组队伍的任意成员回答，但必须在10秒内回答完毕，计时方法参照第一轮。
4)抢答题答对一道加10分，答错或未答扣10分;说明：1)每完成15道题，主持人将会穿插2道乡土题(2种类型：问答题和选择题)，抢答规则同上;2)选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;3)本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报;第三轮：风险题：（时间耗费：10至20分钟）1)风险题共有六个类别，每个类别后面对应5道题目(每类题目将根据难度设计分数，共有10分、15分、20分、25分、30分五种分值);2)步骤一：自选题：每个班级的队伍可以自选类别及分值，全场最低分的队伍拥有优先选题权，之后按照分数由低到高选题，不同队伍不可以选择同类别同分值的题目。
选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者(可为队伍任意成员)需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数;3)步骤二：主持人通报当时全场分数情况，出示A、B、C、D、E、F六道50分值题。
按照分数从低到高选题，也可以放弃本次选题机会。
若参加选题则视为参加本次作答，不能中途弃权。
选定题目后主持人主持人念题，在示意开始作答后，答题者(可为队伍任意成员)需要根据题目要求在30秒内作答，答对加相应的分数，答错扣相应的分数，如回答不完整，由评委裁定应得分数;说明：1)本轮题目包含三类：选择题、问答题、手写题。
2)选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况;3)本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报并宣布比赛结果;4)若在本轮结束之后，出现第一、二名分数并列的情况，加赛第四轮;第四轮（加赛）：风云对决题：（时间耗费：1分钟）优胜的两队分数均归0。