人教版二年级第二单元表内除法教学设计表格

人教版二年级第二单元表内除法教学设计表格

第二单元表内除法（一）

教材分析

本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。

学情分析

本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境——参观科技园的准备活动。使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，

让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习。

教学目标

知识技能：让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。

数学思考：使学生在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知识解决问题，获得使用数学的成功经验，逐步形成用数学来解决问题的能力和意识。

问题解决：能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

情感态度：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教学重点

让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

教学难点

除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

课时安排：12课时

1．除法的初步认识…………………………………… 6课时2．用2～6的乘法口诀求商…………………………5课时

3．整理和复习………………………………………… 1课时

第一课时平均分的认识（一）

执行时间：月日

总序：第个教案

教学内容教科书第8～9页例1、例2，练习二的第

1～3题。

教学目标1、知识与技能：使学生建立"平均分"的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。

2、过程与方法：通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。

3、情感态度与价值观：培养学生动手操作能力和概括能力。

教学重难点使学生建立"平均分"的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。

课时安排1课时

个人备课及时调整

教学设计一、准备

1．出示准备春游食品的情境图。

二（1）班明天要去参观科技园，小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。

2．让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。

二、新课

1．教学例1，引入"平均分"。

师：我们来帮助二（1）班小朋友准备春游食品好吗？我们先来分糖。