声调及变调训练
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1.当前一个音节的声调为阴平、阳平、去声时， 轻声音节的调形为短促的低降调，调值为31，如读 “师傅、棉花、爸爸”等。
2.当前一个音节是上声时，轻声音节的调形为 短促的高平调，调值为44，如读“奶奶、婶婶”等。
有一定规律的轻声音节 1.语气词（啊、呢、吧、呀、哇） 2.助词（的、地、得、着、了、过） 3.词缀（子、头、们） 4.叠音称谓或人名(爸爸、妈妈) 5.动词的尝试态（看看、想想） 6.在名词后的方位词（土地上） 7.动词后的趋向词（进来、出去） 8.香不香、看一看
如： 一方水土养一方人啊！ 看啊，他多灵敏啊！
4.念“nga” 前面的音素是后鼻辅音“ng”时，念 “nga” 。
例如： 这样做可不行啊！ 我们在一起尽情的唱啊！ 你这个人有什么用啊！
5.念“ra” 前面是翘舌音音节时，“啊”念成“ra”。 例如： 这么冷的菜你怎么能吃啊！ 不要忘记明天可是星期日啊！ 你怎么这么没有知识啊！
（2）一串上声相连，先根据语意或气息自然分节，再按照以上训 练要领变读。
A 你把／Baidu Nhomakorabea好／理想／给领导／讲讲。 B 请你／给我／打点儿／洗脸水。
二、“一”、“不”的变调训练
“一”的本调是阴平，“不”的本调是去声。“一”、“不” 念本调的条件是：单独念，或在词句末尾；以及“一”表日期或序 数时念本调，“不”在非去声前念本调。
üɑn-üɑr 汤圆儿 眼圈儿 手绢儿
（2）合韵尾卷舌
当韵尾为-nɡ时，需丢掉韵尾，韵腹与鼻音 合成鼻化元音，然后卷舌。这类在二甲及其 以下档次不做严格要求。如：
ɑnɡ iɑnɡ enɡ inɡ uenɡ
肩膀儿 瓜秧儿 门缝儿 电影儿 小瓮儿
帮忙儿 花样儿 板凳儿 花瓶儿
秘方儿 官腔儿 现成儿 山名儿
五度标记法图示：
声调音变训练
一、上声的变调训练 二、“一”、“不”的变调训练
一、上声的变调训练
普通话上声是降升调，调值214。上声只有在单独念或词句末尾 时才读原调。
由于上声的特点是调值形式曲折，因此上声字在别的音节前面 时都要发生变调，即由“曲调”（降升调）变为“直调”（降调或 升调）。
训练要领 上声变调的一般规则是“前变后不变”。即在语流中，上声作 “前字”时变调，作“后字”（句末或较大停顿处）时不变调。
“一”的变调有三种，“不”的变调有两种，可以归纳记忆。 1． 在去声前，“一”、“不”均变阳平。如“一切”、“不定 ”。 2．在非去声前，“－”变读去声，“不”仍读去声（本调）。如 “一首”“不巧” 3．“一”、“不”夹在词语中间变读轻声。如“试一试”、“干 不干”。
训练要领
“一”和“不”的变调都是以它们后边的音节为变调条件，即“ 前变后不变”。
（3）添韵腹卷舌
在元音i、ü的基础上儿化，需再 添加韵腹“e”，然后卷舌。
i-ier
玩艺儿 针鼻儿 眼皮儿
ü-üer 金鱼儿 凑趣儿 毛驴儿
(4)变韵腹卷舌
当韵腹为-i（前）、-i（后）时，需 变作“央e[ə]”再卷舌。 -i（前）-er 果汁儿 没事儿
吃食儿 柳枝儿 -i（后）-er 瓜子儿 识字儿
整体 铁塔 感慨 手表 减少 品种 海岛 粉笔 理想 管理
2、上声变调的复杂化包括： （1）三个上声相连，前两个字根据词语的结构变调： 当词语结构是“双单格”时，前两个上声变阳平。如：展览馆 手写体 蒙古语 当词语结构是“单双格”时，前一个上声变降调（半上，调值21 ），第二个上声变阳平，如：纸老虎 小拇指 孔乙己
2.念“哇”（wa）
前面的音素是“u”时,念“哇”。因为 韵母 ao iao最后一个音素其实也是“u” （只不过用符号“o”表示），所以在这两个 韵母之后的“啊”也读成“哇”。例如：
这可真叫“有情人终成眷属”啊！
路见不平一声吼啊，该出手时就出手啊！
快跑啊，警察来啦！
美丽的鸟啊！
3.念“哪”（na） 前面的音素是前鼻辅音“n”时，念“哪”。例
③成语训练： 一心一意 一丝一毫 不伦不类 不即不离
第三讲 音变
在实际口语表达中，语音并不是 以一个一个音节的形式出现的，总是得 一个词语一个词语、一个句子一个句子 地去说，在语流中，有些语音会有声韵 母及声调的变化，我们称这种现象为音 变现象。通常有以下几类：
轻声、儿化、变调及“啊”的音变 等。
歌词儿 铁丝儿
三、变调
1.上声（第三声）的变调
（1）念本调（2114）—逃走 （2）念半上（21）—野花 、水牛、礼物 （3）念阳平（35）—首脑、产品、粉笔
2.“一”的变调（标原调读变调） （1）“一”在单独念，在念数字时，或者在短语、句子的 最后一个音节上以及表示序数的时候念成它的本调：阴平 （第一声） 如：第一、整齐划一、一班、统一 （2）一后面的音节是去声（第四声）时，“一”念成阳平 （第二声）。 如：一件 一样 一副 （3）一后面的音节不是去声时，“一”念成去声 （第四声）。 如：一根 一双 一头 一幅 一本 一匹
三、轻声、儿化
（一）怎样读轻声 一般情况下，只需掌握轻声词语朗读的总体要
求即可：短、轻、模糊。读轻声的那个音节时值要 短，音强上要轻，音色上要模糊（靠近央e，如：杯 子、萝卜）。
轻声音节的调值若严格要求有四种形式，分别 为阴平+轻声（2度）、阳平+轻声（3度）、上声+轻 声（4度）、去声+轻声（1度）。一般只需掌握两种 形式：
四、语气词“啊”的音变
句尾语气词“啊”，常受到前一个音节末尾音素 的影响而发生语音上的变化。这些变化是有一定规律 可寻的。
1.念“呀”（ya）
当前面音节的最后一个音素是 a o e i ü 时，念“呀”。例如：
我们的学校真大啊！
天上的星星真多啊！
多好听的歌啊！
雨啊，下吧！
爱的就是你啊！
大海啊，故乡！
普通话儿化
儿化的基本性质是使一个音节的主要元 音带上卷舌色彩。
2．变化后卷舌
(1)丢韵尾卷舌。当韵尾为-i和-n时，丢弃韵尾，
在韵腹的基础上卷舌。
ɑi-ɑr
冒牌儿 鞋带儿 活塞儿
ɑn-ɑr
被单儿 竹竿儿 菜摊儿
iɑn-iɑr 冒烟儿 心眼儿 小辫儿
en-er
赔本儿 脸盆儿 后门儿
uen—uer
条文儿 打盹儿 冰棍儿
1、上声的变调有两种： （1）上声在非上声前（即在阴平、阳平、去声、轻声前），由降 升调变低降调（或称“半上”，只降不升），调值由214变21。如 ： 上十阴 北京 火车 普通 广州 上十阳 海防 导游 朗读 免除 上十去 武汉 广大 考试 省力 上十轻 耳朵 尾巴 奶奶 姐姐
（2）两个上声相连，前一个上声由降升调变升调（阳平），调值 由214变35。如：
（4） “一”夹在重叠词当中的时候念成轻声 如：看一看 瞧一瞧
3.“不”的变调 （1）“不”的本调是去声。它在单念或者
处在词、句的末尾时读成它的本调，在非 去声前也念本调。 如：不 我不 要敢于说不
（2）在去声（第四声）前：变成阳平 如：不要 不错 不速之客
（3）加在词语中间：读成轻声 如：差不多 禁不住 用不着
6.念“za” 前面是平舌音音节时，“啊”念“za” 。 例如： 人生会有多少回第一次啊！ 你不能死啊！ 这是你的亲儿子啊！
① 词语分类训练 a．读原调：统一 第一 偏不 不欢而散 b. 变阳平（在去声前）：一定 一致 不对 不干 c．读去声（非去声前）：一封 一条 不难 不好 d．变轻声（词语中间）：读一读 说一说 好不好 去不去
②语句训练：先标出语句中“一”、“不”的声调（原调或调） ，然后作先读后说训练。
星期天一大早，我就看了一本书。 你要不来，我也不去。信不信由你。
2.当前一个音节是上声时，轻声音节的调形为 短促的高平调，调值为44，如读“奶奶、婶婶”等。
有一定规律的轻声音节 1.语气词（啊、呢、吧、呀、哇） 2.助词（的、地、得、着、了、过） 3.词缀（子、头、们） 4.叠音称谓或人名(爸爸、妈妈) 5.动词的尝试态（看看、想想） 6.在名词后的方位词（土地上） 7.动词后的趋向词（进来、出去） 8.香不香、看一看
如： 一方水土养一方人啊！ 看啊，他多灵敏啊！
4.念“nga” 前面的音素是后鼻辅音“ng”时，念 “nga” 。
例如： 这样做可不行啊！ 我们在一起尽情的唱啊！ 你这个人有什么用啊！
5.念“ra” 前面是翘舌音音节时，“啊”念成“ra”。 例如： 这么冷的菜你怎么能吃啊！ 不要忘记明天可是星期日啊！ 你怎么这么没有知识啊！
（2）一串上声相连，先根据语意或气息自然分节，再按照以上训 练要领变读。
A 你把／Baidu Nhomakorabea好／理想／给领导／讲讲。 B 请你／给我／打点儿／洗脸水。
二、“一”、“不”的变调训练
“一”的本调是阴平，“不”的本调是去声。“一”、“不” 念本调的条件是：单独念，或在词句末尾；以及“一”表日期或序 数时念本调，“不”在非去声前念本调。
üɑn-üɑr 汤圆儿 眼圈儿 手绢儿
（2）合韵尾卷舌
当韵尾为-nɡ时，需丢掉韵尾，韵腹与鼻音 合成鼻化元音，然后卷舌。这类在二甲及其 以下档次不做严格要求。如：
ɑnɡ iɑnɡ enɡ inɡ uenɡ
肩膀儿 瓜秧儿 门缝儿 电影儿 小瓮儿
帮忙儿 花样儿 板凳儿 花瓶儿
秘方儿 官腔儿 现成儿 山名儿
五度标记法图示：
声调音变训练
一、上声的变调训练 二、“一”、“不”的变调训练
一、上声的变调训练
普通话上声是降升调，调值214。上声只有在单独念或词句末尾 时才读原调。
由于上声的特点是调值形式曲折，因此上声字在别的音节前面 时都要发生变调，即由“曲调”（降升调）变为“直调”（降调或 升调）。
训练要领 上声变调的一般规则是“前变后不变”。即在语流中，上声作 “前字”时变调，作“后字”（句末或较大停顿处）时不变调。
“一”的变调有三种，“不”的变调有两种，可以归纳记忆。 1． 在去声前，“一”、“不”均变阳平。如“一切”、“不定 ”。 2．在非去声前，“－”变读去声，“不”仍读去声（本调）。如 “一首”“不巧” 3．“一”、“不”夹在词语中间变读轻声。如“试一试”、“干 不干”。
训练要领
“一”和“不”的变调都是以它们后边的音节为变调条件，即“ 前变后不变”。
（3）添韵腹卷舌
在元音i、ü的基础上儿化，需再 添加韵腹“e”，然后卷舌。
i-ier
玩艺儿 针鼻儿 眼皮儿
ü-üer 金鱼儿 凑趣儿 毛驴儿
(4)变韵腹卷舌
当韵腹为-i（前）、-i（后）时，需 变作“央e[ə]”再卷舌。 -i（前）-er 果汁儿 没事儿
吃食儿 柳枝儿 -i（后）-er 瓜子儿 识字儿
整体 铁塔 感慨 手表 减少 品种 海岛 粉笔 理想 管理
2、上声变调的复杂化包括： （1）三个上声相连，前两个字根据词语的结构变调： 当词语结构是“双单格”时，前两个上声变阳平。如：展览馆 手写体 蒙古语 当词语结构是“单双格”时，前一个上声变降调（半上，调值21 ），第二个上声变阳平，如：纸老虎 小拇指 孔乙己
2.念“哇”（wa）
前面的音素是“u”时,念“哇”。因为 韵母 ao iao最后一个音素其实也是“u” （只不过用符号“o”表示），所以在这两个 韵母之后的“啊”也读成“哇”。例如：
这可真叫“有情人终成眷属”啊！
路见不平一声吼啊，该出手时就出手啊！
快跑啊，警察来啦！
美丽的鸟啊！
3.念“哪”（na） 前面的音素是前鼻辅音“n”时，念“哪”。例
③成语训练： 一心一意 一丝一毫 不伦不类 不即不离
第三讲 音变
在实际口语表达中，语音并不是 以一个一个音节的形式出现的，总是得 一个词语一个词语、一个句子一个句子 地去说，在语流中，有些语音会有声韵 母及声调的变化，我们称这种现象为音 变现象。通常有以下几类：
轻声、儿化、变调及“啊”的音变 等。
歌词儿 铁丝儿
三、变调
1.上声（第三声）的变调
（1）念本调（2114）—逃走 （2）念半上（21）—野花 、水牛、礼物 （3）念阳平（35）—首脑、产品、粉笔
2.“一”的变调（标原调读变调） （1）“一”在单独念，在念数字时，或者在短语、句子的 最后一个音节上以及表示序数的时候念成它的本调：阴平 （第一声） 如：第一、整齐划一、一班、统一 （2）一后面的音节是去声（第四声）时，“一”念成阳平 （第二声）。 如：一件 一样 一副 （3）一后面的音节不是去声时，“一”念成去声 （第四声）。 如：一根 一双 一头 一幅 一本 一匹
三、轻声、儿化
（一）怎样读轻声 一般情况下，只需掌握轻声词语朗读的总体要
求即可：短、轻、模糊。读轻声的那个音节时值要 短，音强上要轻，音色上要模糊（靠近央e，如：杯 子、萝卜）。
轻声音节的调值若严格要求有四种形式，分别 为阴平+轻声（2度）、阳平+轻声（3度）、上声+轻 声（4度）、去声+轻声（1度）。一般只需掌握两种 形式：
四、语气词“啊”的音变
句尾语气词“啊”，常受到前一个音节末尾音素 的影响而发生语音上的变化。这些变化是有一定规律 可寻的。
1.念“呀”（ya）
当前面音节的最后一个音素是 a o e i ü 时，念“呀”。例如：
我们的学校真大啊！
天上的星星真多啊！
多好听的歌啊！
雨啊，下吧！
爱的就是你啊！
大海啊，故乡！
普通话儿化
儿化的基本性质是使一个音节的主要元 音带上卷舌色彩。
2．变化后卷舌
(1)丢韵尾卷舌。当韵尾为-i和-n时，丢弃韵尾，
在韵腹的基础上卷舌。
ɑi-ɑr
冒牌儿 鞋带儿 活塞儿
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被单儿 竹竿儿 菜摊儿
iɑn-iɑr 冒烟儿 心眼儿 小辫儿
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赔本儿 脸盆儿 后门儿
uen—uer
条文儿 打盹儿 冰棍儿
1、上声的变调有两种： （1）上声在非上声前（即在阴平、阳平、去声、轻声前），由降 升调变低降调（或称“半上”，只降不升），调值由214变21。如 ： 上十阴 北京 火车 普通 广州 上十阳 海防 导游 朗读 免除 上十去 武汉 广大 考试 省力 上十轻 耳朵 尾巴 奶奶 姐姐
（2）两个上声相连，前一个上声由降升调变升调（阳平），调值 由214变35。如：
（4） “一”夹在重叠词当中的时候念成轻声 如：看一看 瞧一瞧
3.“不”的变调 （1）“不”的本调是去声。它在单念或者
处在词、句的末尾时读成它的本调，在非 去声前也念本调。 如：不 我不 要敢于说不
（2）在去声（第四声）前：变成阳平 如：不要 不错 不速之客
（3）加在词语中间：读成轻声 如：差不多 禁不住 用不着
6.念“za” 前面是平舌音音节时，“啊”念“za” 。 例如： 人生会有多少回第一次啊！ 你不能死啊！ 这是你的亲儿子啊！
① 词语分类训练 a．读原调：统一 第一 偏不 不欢而散 b. 变阳平（在去声前）：一定 一致 不对 不干 c．读去声（非去声前）：一封 一条 不难 不好 d．变轻声（词语中间）：读一读 说一说 好不好 去不去
②语句训练：先标出语句中“一”、“不”的声调（原调或调） ，然后作先读后说训练。
星期天一大早，我就看了一本书。 你要不来，我也不去。信不信由你。