我会小心过马路教案

我会小心过马路教案

《小心，别伤着》教案

一、教学目标：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教育目标：

1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

教学方法：

1、课件展示。

2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦

和烦恼，认识到要学会自我保护。

3、通过操作，如何处理简单的意外伤害情况。

课前准备：

1、教师准备：自带一些处理常见小伤口的药品

2、教学课件：

教学过程设计：

一、经验交流

1、教师出示课件一个叔叔受伤的图片询问这位叔叔怎么了导入课

文。

2、询问学生；

是否曾经因为不小心而受伤？

在什么时候、什么地方受的伤？

受伤的经过是怎样的？

当时自己有什么感觉？

3、学生小组自由交流经验

4、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看：观察同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？

危险游戏；

教学猛跑；

家里猛跑；

3、想一想：我们受伤以后，家长是什么感受呢？

4、小组交流汇报。

5，小结：伤在我们身上，疼在家长心上。

三，情景展示，预防受伤

1、课件展示工地场景，说说会有什么危险，怎样做才安全。

2、情景二：高处取物。

四、判断分析

1、课件出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

横穿马路；

在马路上打闹；

玩火；

2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？

3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

五、实践操作

1、提问，如果我们受伤后怎么办？展示受伤图

2．、了解一些常见的医药常识

教师介绍药品的作用和使用方法；

教师模拟演示药品使用方法；

介绍其作用并模拟。

3、学生模拟：小伤口的处理方法

擦伤

抓伤

流鼻血

六、讨论分析

1、课件四，遇到这样的情况该怎么办？

2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

七、读童谣，强化自我保护意识

教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。

小心，别伤着

小学一年级安全教案

教学目标：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教学设计：

教学过程设计：

一、经验交流

1、教师出示讨论题目：课件一

是否曾经因为不小心而受伤？

在什么时候、什么地方受的伤？

受伤的经过是怎样的？

当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看：观察同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？

课间猛跑；

踢球不注意；

上下楼梯奔跑；

教师里追跑；

3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……

2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

四、判断分析

1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

学生在马路上踢球；

互相争抢玩具；

用扫帚和伞打闹；

2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？

3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三

乘车时……

课间活动时……

看见剪刀放在沙发上……

插电源时……

学生自己说出几种情境

五、讨论分析

1、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

2、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

莱阳市西关小学于伟娟小心，别伤着

一、教学设计

学情分析

一年级的小学生生性活泼好动，好奇心强。但是，辨别能力差，缺乏生活经验，加上长期受到家长的过度保护，自身缺乏自我保护意识，自我保护能力极差。虽然，近几年来，学校对学生的安全教育常抓不懈，家长也非常注视孩子的安全教育，但是社会，家庭，学校潜在的不安全因素实在太多。比如交通、建筑工地、家用电器等存在的不安全隐患，以致让孩子经常受到意外伤害。一些孩子受伤后，害怕家长埋怨而不告诉家长；一些孩子出一点小伤就只会大哭不止，不知所措。针对这些情况，我们必须对学生进行有目的的教育，帮助他们更好地保护好自己的人身安全。

教材课题分析