初中物理八年级力的概念和力的描述

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八年级物理复习知识点总结

一、力学
1.力的概念：力的定义、单位和符号。

2.力的效果：力的三要素、力的合成和分解、力的平衡和不平衡。

3.摩擦力：静摩擦力和滑动摩擦力、摩擦力的特点和计算。

4.重力：重力的概念、重力的计算、重力的特点。

5.压力：压力的概念、压力的计算、压力与面积的关系、压强的概念和计算。

6.浮力：浮力的概念、浮力的计算、物体浸没的条件、浮力的应用。

二、光学
1.光的传播：光的直线传播、光的反射和折射。

2.反射：反射的规律、反射的应用。

3.折射：折射的规律、折射的应用。

4.光的色散：光波分解成不同颜色的波长、光的色散现象和光谱的组成。

5.光的成像：光的直线传播、光的反射和折射、光的成像规律、凸透镜和凹透镜的成像。

三、电学
1.电流和电路：电流的概念和电流的计算、电路的基本元件和符号、电路的种类：串联电路和并联电路、电流的分配。

2.电阻：电阻的概念和单位、电阻的计算、电阻的种类和特点、串联
电阻和并联电阻的计算。

3.欧姆定律：欧姆定律的描述和公式、欧姆定律的应用。

4.电能和功率：电能的概念和单位、电能的计算、功率的概念和公式、功率的计算。

5.静电：带电物体和静电感应、带电物体和带电电场相互作用、静电
场和静电场强度。

以上是八年级物理的复习知识点总结，包括了力学、光学和电学三个
方面的内容。

这些知识点是在初中物理学习中最为基础和重要的内容，通
过对这些知识点的复习和掌握，能够帮助学生对物理的基本概念和原理有
更深入的了解，为进一步学习打下坚实的基础。

力的概念知识归纳,高考物理必知!

力的概念知识归纳，高考物理必知！
力是物体对物体的作用，是物体产生加速度的原因。

以下是关于力的概念知识归纳：
1. 力的三要素：大小、方向、作用点。

2. 力的分类：按性质分重力、弹力、摩擦力等；按效果分拉力、压力、支持力等。

3. 重力：由于地球的吸引而产生的力，方向竖直向下，大小与物体的质量成正比。

4. 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力，方向与形变的方向相反，常见的有弹簧的弹力、绳的拉力等。

5. 摩擦力：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

6. 力的合成与分解：遵循平行四边形定则。

7. 牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

8. 牛顿第二定律：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与作用力的方向相同。

9. 牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

八年级全册物理知识点总结

八年级全册物理知识点总结物理，是探讨宇宙本质规律和揭示物质运动规律的自然科学。

在初中阶段，物理是一个很重要的科目，涉及到的知识点很多。

以下是八年级全册物理知识点的总结。

第一章动力学一、力和牛顿第一定律1. 力的概念和计算2. 牛顿第一定律和滑动摩擦力二、牛顿第二定律与力的作用效果1. 牛顿第二定律的表达式和大小2. 力的方向与物体的运动方向3. 多力合成与分解4. 摩擦力的特点及其计算三、力和牛顿第三定律1. 牛顿第三定律的表达式和作用效果2. 物体的重心和重力四、牛顿定律与机械能守恒定律1. 机械能与能量守恒定律2. 动能和重力势能的计算第二章热学一、温度与热量1.温度、热量和热能的概念2.热量的传递二、物质的状态变化1. 水的三态和三态之间的相互转化2. 物质的态变的热学分析三、热传递和热量的计算1. 热传递的方式和计算2. 热效率和质量的计算第三章光学一、光的反射1. 光在平面镜和曲面镜上的反射2. 光的折射和全反射二、光的成像与光学仪器1. 光的成像2. 凸透镜和凹透镜的光学性质三、光的色散1. 光的色散和原因2. 三原色和彩色光第四章电学一、电学基础1. 电荷和电场2. 电势差和电场力3. 静电场的计算二、电流与电路1. 电流和电路的概念2. 电阻、电压和欧姆定律3. 简单电路图的绘制和分析三、磁学1. 磁性物质和磁场2. 磁感线的特征和规律3. 磁场对运动电荷的作用以上便是八年级全册物理知识点的总结，希望对大家的学习有所帮助。

人教版初中物理八级下册第七章力图文优秀课件ppt

15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
体上，两个力作用在同一条直线上。
不同
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
相互作用的两个力特点
异体，等大﹑反向﹑同线
F1
F2
F1=F2
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
1.“守株待兔”这个成语故事家喻户晓。兔子撞上大树死掉，其中兔子受到撞击力的施力物体是大树，这个故事所包含的主要物理知识是物体间力的作用是相互的。
场景二：拔河比赛
器材：弹簧测力计。
方法：用两个弹簧测力计对拉。观察：当左边弹簧秤读数为3N时，是右边弹簧秤对左边弹簧秤施
加的力，右边弹簧秤的读数为3N，是左边弹簧秤对右边弹簧秤施加的力，两个弹簧秤的示数相等，两个弹簧秤的轴线在（“在”
或“不在”）同一直线上。
结论：
相互作用的两个力：大小相等，方向相反，作用点在物
观察到的现象：小球会（“会”或“不会”）被磁铁吸引。
说明：不接触的两个物体也有（“有”或“没有”）力的作用。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
2.下面的两物体间一定有力的作用吗？观察下图，能证明甲乙两物体间一定有力的作用的是（ B C ）
总结：相互接触的物体间在什么情况下才会产生力的作用？

八年级下册物理力学

八年级下册物理力学
八年级下册物理力学主要包括以下内容：
1. 力的概念：力是物体对物体的作用。

力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。

2. 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。

3. 力的性质：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

4. 力的三要素：力的大小、方向和作用点，它们都能影响力的作用效果。

5. 力的测量：可以使用测力计来测量力的大小，其中弹簧测力计是实验室常用的测量工具。

6. 二力平衡：当物体受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡。

二力平衡的条件是二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。

7. 惯性和惯性定律：惯性是物体保持其原有运动状态不变的性质，与受力与否无关。

惯性定律即牛顿第一定律，是指当物体不受外力作用或所受外力合力为零时，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。

8. 力和运动状态的关系：力可以改变物体的运动状态，包括改变物体的运动速度和方向。

9. 功和功率：功是力在空间上的积累效应，等于力和在力的方向上通过的位移的乘积。

功率是表示做功快慢的物理量，等于功和时间的比值。

以上是八年级下册物理力学的主要知识点，建议查阅教辅资料或教材来获取更详细和准确的信息。

初中物理讲义力的初步认识教师版

第一讲力的初步认识◆力的基本概念1．力的定义及特点：力：物体对物体的作用.一般用符号F表示力，力的国际单位是：牛顿（N），测量力的大小的工具是弹簧测力计．力的特点：（1）普遍性所有物体每时每刻都在与其他物体发生相互作用即力的作用，没有不发生力的作用的物体．例如地球上的所有物体受到地球的吸引力，太阳系中的所有物体受到太阳的吸引力等等．（2）物体性力一定发生在物体与物体之间，离开了物体力是不能存在的．一个物体如果受到了力的作用，一定有别的物体对它施加这种作用．这两个物体一个称为受力物体，另外一个称为施力物体．施力物体和受力物体一定同时存在．（3）相互性力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时也受到另一个物体对它的作用力．一个物体既是施力物体又是受力物体．例如人推墙的同时墙也以相同大小的力在推人；用手提水桶时会感觉到桶在往下拉手．力是成对存在的．两个物体相互作用的一对力叫做作用力与反作用力，它们大小相等方向相反，作用在一条直线上，作用在两个不同的物体上.2．力的作用效果：（1）力可以改变物体的形状用手拉弹簧使弹簧变长，用橡皮泥可捏成各种动物等（2）力可以改变物体的运动状态物体运动状态的改变：一是指物体运动速度大小发生了改变，物体从快到慢、从慢到快、从静止到运动和从运动到静止都是速度大小在改变；二是指运动方向发生了改变；如左转弯、右转弯等．（3）一个物体只要发生了运动状态的改变或形状改变，这个物体一定受到力的作用，而一个物体受到力的作用，则物体要么改变了形状，要么改变了运动状态，要么两者都发生了改变．注意：一个物体只要发生了运动状态的改变或形状改变，这个物体一定受到力的作用一个物体受到力的作用，则物体要么改变了形状，要么改变了运动状态，要么两者都发生了改变3．力的三要素及力的表示方法：（1）影响力的作用效果有三个要素：力的大小、方向和作用点（2）力的图示：找出力的作用点，规定一个单位长度，箭头的方向是力的方向，箭头或箭尾是力的作用点，同一个图上直线越长，表示力越大．如用15N的力拉小车，力的图示如左图所示：（3）力的示意图：直接用带箭头的直线表示物体受力情况，如图所示．【例1】关于力，下列说法中错误的是（）A ．一个物体也会产生力的作用B ．发生力的作用时，施力物体和受力物体是成对出现的C ．马拉车前进，马对车有作用力，车对马也有作用力D ．运动员奋力将铅球推出后，铅球不再受到运动员的推力【答案】 A【例2】端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）A ．船浆B ．湖水C ．同学D ．龙舟【答案】B【例3】说明在下列情况中，哪两个物体间发生了相互作用，谁是施力物体？谁是受力物体？（1）手用力提起书包．（2）人踢足球时．（3）石块从空中下落．【答案】（1）是手和书包之间发生相互作用，对书包来说，手是施力物体，书包是受力物体；对于手来说，书包是施力物体，手是受力物体.（2）人踢足球时，是人和足球之间发生了力的作用．对球来说，人是施力物体，球是受力物体；对人来说，球是施力物体，人是受力物体．（3）是石块和地球之间发生了相互作用．对石块来说，地球是施力物体，石块是受力物体，对地球来说，石块是施力物体，地球是受力物体.【例4】（多选）下图中的情景表示了力的作用效果，其中图_______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_________主要表示力能使物体发生形变．（选填：“A”、“B”、“C”或“D”）【答案】 A D ；BC【例5】下列物体运动状态没有发生改变的是（）A ．汽车启动时，从静止变为运动B. 在竖直方向匀速上升的气球C ．在草地上滚动的足球D. 汽车在盘山公路上匀速行驶【答案】 B【例6】（多选）关于力、运动和力的关系，下列说法中正确的是（）A ．施力物体同时一定要受到力的作用B ．两个不接触的物体之间一定没有力的作用C ．物体不受力，运动状态一定不改变D ．物体运动状态不变，一定没有受到力的作用【答案】 A C 跳板在人的压力下变弯人用力将足球踢出磁铁将小铁球吸引过来A B C D【例7】画出下列各力的示意图．（1）起重机用8000N的力吊起重物；（2）小车受到一个与地面成30°角，大小为30N的斜向上的拉力．【答案】如图所示．◆重力1．重力产生的原因宇宙间任何物体，大到天体，小到灰尘之间都存在互相的吸引力，这就是万有引力定律．地球上的物体也受到地球对它的吸引力，由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力；用G表示．注意：物体的重力是由于地球对它的引力产生的，但是物体的重力并不等于地球对它的吸引力．2．重力的大小重力的大小与质量的大小成正比，重力与质量的比值大约是9.8N/kg，用g表示这个比值，则重力的大小可以写成G mg=，在要求不很精确的情况下，g可取10N/kg．3．重力的方向重力的方向不是垂直向下而是竖直向下．利用这一性质，建筑工人常用悬挂重物的方法来检查墙壁是否垂直．注意垂直与竖直的区别：选定某个平面为标准，与该平面成直角的是垂直方向；以水平面为标准，与它垂直的是竖直方向．由此可见，在同一地点，竖直总是具有确定的方向，而垂直所说的方向总跟所选定的平面有关．重力的方向总是竖直向下的，不能把竖直方向说成垂直方向．4．重力的作用点地球吸引物体的每一部分，但对整个物体，重力作用的表现就好像它作用在物体的一个点上，这个点叫做物体的重心．重力的作用点是重心，对于质量均匀形状规则的物体，重力的重心在物体的几何中心．例如圆形物体的重心就在圆心处．在作重力的图示时，力的作用点应画在物体的重心上．（左图为卡车的重心，右图为几种质地均匀、外形规则物体的重心）注意：（1）生活中我们说的物体的重量指的是物体的质量，物理学中说的物体重多少指物体受到的重力．【例8】下列有关重力的说法中，正确的是（）A ．只有跟地面接触的物体才受到重力的作用B ．只有静止在地面上的物体才受到重力的作用C ．只有运动的物体才受到重力的作用D ．地面附近的物体都受到重力的作用【答案】 D【例9】下列说法正确的是（）A ． “G =mg ”表明：物体受到的重力跟它的质量成正比B ． “m =G /g ”表明：物体的质量跟它的重力成正比C ． “g =G /m ”表明：g 值大小等于物体受的重力跟它质量的比值，且是一个恒定的值D ．上述说法都正确【答案】 A当物体位置改变时质量不变，但是重力大小在地球上和在月球上是不同的．∵物体在月球上的重力为地球上的16， ∴物体在地球上的重力98N 6588N G =⨯=物体在地球上的质量为588N 60kg 9.8N/kg G m g === 【例10】一个物体在月球上受到月球吸引力为98N ，问：（1）它在地球上受到的重力？（2）它在地球上和月球上的质量分别是多少？（物体在月球上的重力为地球上的16，g 取9.8N/kg ）【答案】 588N 60kg【例11】请你在图中画出足球被运动员踢出后受力的示意图（不计空气阻力）．【答案】如右图所示．◆弹力1．弹力的定义：有些物体在受到力的时候会发生形变，不受力时又会恢复原来的形状（例如：把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋会恢复到原来的长度．风将树枝吹弯，风停后树枝将恢复原来的形状），物体的这种特性叫做弹性．而有的物体在变形后不能自动恢复原状（例如：橡皮泥），物体的这种特性叫做塑性．我们将在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变．当物体发生弹性形变的时候，会产生阻碍发生形变的力（例如：在拉伸弹簧的时候，会感觉到弹簧对手有拉力的作用），这种力就叫做弹力．弹力是由于物体发生了弹性形变而产生的．通常所说的拉力、压力、支持力等，其实质就是弹力．2．影响弹力大小的因素弹力的大小与发生形变的程度有关，还与物体自身的性质有关．同一物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也就越大．3．弹簧测力计弹簧是生活中常见的用来提供弹力的物体，它的弹力与伸长（或压缩）的长度成正比．利用这一性质，人们制成了弹簧测力计，其构造如图．弹簧的弹性有一定的限度，超过这一限度，弹簧将不能恢复到原来的长度，其弹力与伸长（或压缩）长度的正比关系也不再满足，这个限度就叫做弹簧的弹性限度．所以在使用弹簧测力计的时候一定不能超过它的弹性限度．使用弹簧测力计时要注意以下几点：（1）使用前要看清弹簧测力计的量程、零刻线和最小分度值．看清量程，也就是看清它的测量范围，使用时加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程，否则将可能超过弹簧的弹性限度，损坏弹簧测力计．看清零刻线处，是看弹簧测力计在不受拉力时，指针是否对准零刻线处，若没对准，应当调节，使指针回到零刻线处．认清弹簧测力计刻度，确定每大格、∵质量不随位置的改变而改变，∴该物体在月球上的质量也为60kg ．每小格表示多大力，以便测量时迅速准确地读数．（2）测量时，弹簧测力计的轴线应与所测力的方向一致，避免由于弹簧伸缩时与外壳摩擦而造成较大的测量误差，弹簧测力计使用时应先将挂钩拉伸几下，检查摩擦情况．（3）弹簧测力计可以向任意方向拉伸，不一定局限于竖直位置．（4）读数时要在指针稳定时读出，视线应正对指针且应与弹簧测力计的刻度板垂直．【例12】（多选）下列关于弹力的说法中正确的是（）A．只要物体发生了形变就会产生弹力B．产生弹力的物体一定发生了形变C．物体重力越大，弹力就越大D．相互接触的物体间不一定产生弹力【答案】B D【例13】有人认为使用弹簧测力计必须注意以下几点，你认为其中哪一点是不正确的（）A．使用前必须检查零点是否准确B．弹簧测力计必须是竖直放置，不能倾斜C．避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦D．拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值【答案】B【例14】如图所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6牛拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A．0牛B．3牛C．6牛D．12牛【答案】C◆合力1．合力的概念：我们知道，一个桶可以两个人提也可以一个人提，产生的效果都是一样的．物理学上如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力．如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力叫做那两个力的合力．提示：合力与分力的作用效果一定相同.2．同一直线上的合力：同一直线上的两个力，当它们方向相同时，合力的大小等于两个力之和，方向与这两个力相同；当它们方向相反时，合力的大小等于这两个力之差，方向与较大的那个力方向相同．提示：一直线上两个力合力的计算方法：同向相加，异向相减.【例15】用250N的力竖直向上提起200N的油桶，油桶受到合力的大小和方向是（）A．50N，竖直向上B．50N，竖直向下C．450N，竖直向下D．450N，竖直向上【答案】A．【例16】作用在同一物体上的两个力，F l=20N，F2=30N，它们作用在同一直线上，则其合力可能是（）A．大小为50N，方向与F1 的方向相反B．大小为50N，方向与F2 的方向相反C．大小为10N，方向与F1 的方向相同D．大小为10N，方向与F2 的方向相同【答案】DD【例18】力1F 和2F 是同一直线上的两个力，它们的合力大小为30N ，方向向左．已知1F 的大小为10N ，关于2F 的大小和方向，下列说法中正确的是（）A ．2F 的大小一定是40NB ．2F 的大小一定是20NC ．2F 的方向一定向左D ．2F 的方向可能向左，也可能向右【答案】 C【例19】质量为200g 的球，竖直向上抛出，上升和下降过程中受到空气阻力都是0.2N ，求该球上升和下降过程中受到的合力大小及方向．（取9.8N/kg g =）【答案】球上升时受竖直向下的重力0.2kg 9.8N/kg 1.96N G mg ==⨯=上升时受到向下的阻力为0.2N ，合力为 1.96N 0.2N 2.16N F G f =+=+=合球下降时重力不变，但空气阻力向上，合力为 1.96N 0.2N 1.76N F G f =−=−=合练习巩固【练1】关于力的知识，下列说法中错误的是（）A ．小孩推墙时，他也受到了墙的推力B ．用力握橡皮球，球变瘪了，表明力可以改变物体的形状C ．足球运动员踢球时，球由静止变为运动，表明力可以改变物体运动状态D ．只有直接接触的物体之间，才能发生力的作用【答案】 D【练2】用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的．用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生【答案】相互形变【练3】如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）【答案】 D【例17】 F 为1F 和2F 的合力，则可以肯定的是（）A ．1F 、2F 和F 是同一施力物体产生的力B ．1F 、2F 和F 是同时作用在物体上的力C ．F 的大小一定等于1F 与2F 的大小之和D ．F 的作用效果一定与1F 、2F 共同作用的效果相同【练4】下列说法中正确的是（）A ．因为力是物体对物体的作用，所以只有相互接触的物体之间才会产生力B ．起重机吊着货物上升，起重机对货物有拉力，但货物对起重机没有拉力C ．物体与地球之间的作用是相互的，物体在受到重力的同时，也对地球施加了力D ．打网球时，网拍击球，网拍受力的作用发生形变，而网球却没有发生变化【答案】 C【练5】用天平和弹簧秤测力计称量同一物体，在地球和月球上称量的结果（）A ．天平的称量结果相同，弹簧测力计的称量结果不同B ．天平的称量结果不同，弹簧测力计的称量结果相同C ．天平和弹簧测力计的称量结果都相同D ．天平和弹簧测力计的称量结果都不同【答案】 A【练6】力1F 和2F 是同一直线上的两个力，它们的合力大小为30N ，方向向左．已知1F 的大小为40N ，关于2F 的大小和方向，下列说法中正确的是（）A ．2F 的大小一定是70NB ．2F 的大小一定是10NC ．2F 的方向一定向左D ．2F 的方向可能向左，也可能向右【答案】 D【练7】用100N 的力竖直向上提起300N 的油桶，油桶受到合力的大小是（）A ．100NB ．400NC ．200ND ．0N【答案】 D。

人教版初中八年级上学期第四章物理知识点总结

人教版初中八年级上学期第四章物理知识点总结物理，作为一门自然科学，研究物质和能量以及它们之间的相互关系。

在初中物理学习中，我们学习了许多基础的物理知识点，帮助我们更好地理解世界的本质。

本文将对人教版初中八年级上学期第四章的物理知识进行总结。

一、力和压力1. 力的概念力是使物体产生形变、改变速度或者产生变形的作用。

力的单位是牛顿（N）。

2. 力的分类力可以分为接触力和非接触力。

接触力是通过物体直接接触产生的，如推力、拉力等；非接触力是两个物体不直接接触而产生的，如重力、电磁力等。

3. 压力的概念压力是单位面积上作用的力大小。

压力的计算公式是P=F/A，其中F代表作用力，A代表受力面积。

二、浮力和密度1. 浮力的概念浮力是物体在液体或气体中受到的向上的作用力，方向与重力相反。

浮力的大小与物体在液体或气体中排开的液体或气体的重量有关。

2. 浮力的原理阿基米德原理是描述浮力作用的原理，它说物体在液体或气体中所受到的浮力大小等于物体排开的液体或气体的重量。

3. 密度的概念密度是物体单位体积的质量，计量单位是千克/立方米（kg/m³）。

密度的计算公式是ρ=m/V，其中m代表物体的质量，V代表物体的体积。

三、简单机械1. 杠杆杠杆是利用支点的作用来改变力的大小、方向或者作用点的位置的简单机械。

根据支点位置和力的相对位置，杠杆可分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。

2. 轮轴和滑轮轮轴和滑轮也是简单的机械装置，用于改变力的方向和大小，使得工作更为方便。

3. 力的传递和能量的转化简单机械装置的运用可以实现力的传递和能量的转化，让工作变得更加高效。

四、力的合成与分解1. 力的合成若干个力同时作用于一个物体上，它们可以通过矢量法则来求合力。

合力的大小等于各力的矢量和，合力的方向与各力的合力做成的平行四边形的对角线方向相同。

2. 力的分解一个力可以被分解成两个或多个力，分解后的力的合力等于原来的力。

力的分解可以帮助我们更好地理解力的作用情况。

全面人教版初中八年级物理知识点总结归纳(精选版)

一、力学1. 力的概念：力是物体间相互作用的体现，是改变物体运动状态的原因。

2. 力的单位：牛顿（N），1N是使1kg物体产生1m/s²加速度的力。

3. 力的三要素：大小、方向、作用点。

4. 力的分类：按作用效果分为拉力、压力、支持力、摩擦力、浮力等；按性质分为重力、弹力、摩擦力等。

5. 重力：地球对物体的吸引力，大小为G=mg，方向竖直向下，作用点在重心。

6. 弹力：物体因弹性变形而产生的力，方向与形变方向相反，作用点在形变处。

7. 摩擦力：物体间相互接触时，阻碍相对运动的力，方向与相对运动方向相反。

8. 牛顿第一定律：物体在不受外力或受平衡力时，将保持静止或匀速直线运动状态。

9. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用力成正比，与质量成反比，公式为F=ma。

10. 牛顿第三定律：作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在两个不同物体上。

11. 力的平衡：物体受到的力相互抵消，物体处于静止或匀速直线运动状态。

12. 杠杆原理：杠杆在平衡状态下，动力×动力臂=阻力×阻力臂，公式为F1L1=F2L2。

13. 滑轮组：由定滑轮和动滑轮组成，可省力或改变力的方向。

14. 功的概念：力在物体上产生位移的过程，公式为W=Fs。

15. 功的单位：焦耳（J），1J=1N·m。

16. 功率的概念：单位时间内做的功，公式为P=W/t。

17. 功率的单位：瓦特（W），1W=1J/s。

18. 能的概念：物体具有的做功的本领，分为动能和势能。

19. 动能：物体因运动而具有的能量，公式为K=1/2mv²。

20. 势能：物体因位置或状态而具有的能量，分为重力势能和弹性势能。

21. 能的转化和守恒：能量可以从一种形式转化为另一种形式，总量保持不变。

二、热学1. 温度：表示物体冷热程度的物理量，单位为摄氏度（℃）。

2. 热量：物体传递的能量，单位为焦耳（J）。

3. 比热容：单位质量的物质温度升高1℃所需吸收的热量，单位为J/(kg·℃)。

人教版初中物理八年级知识点大纲总结

新人教版八年级物理下册知识点总结新人教版八年级物理下册知识点第七章力7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。

（2）单独一个物体不能产生力的作用。

（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。

2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。

力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。

(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。

举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。

(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。

3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。

它们都能影响力的作用效果。

5、力的表示方法：画力的示意图。

在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。

7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。

(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。

二、弹簧测力计(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。

弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。

即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。

（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。

C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。

八年级下册物理力的知识点

八年级下册物理力的知识点
以下是八年级下册物理力的主要知识点：
1. 力的概念：力是物体间相互作用的结果，是物体改变运动状态的原因。

2. 力的计量：力的单位是牛顿（N）。

力的大小可以通过测力计或弹簧秤来测量。

3. 力的合成：当多个力共同作用于一个物体时，它们的合力可以通过合成法则求得。

4. 平衡力：当物体所受的合力为零时，物体处于力的平衡状态，不会改变运动状态。

5. 摩擦力：摩擦力是物体间相互接触时产生的一种阻碍相对滑动的力。

摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。

6. 牛顿第一定律：物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动的状态，直至有力使其改变运动状态。

7. 牛顿第二定律：物体所受合力等于物体质量与加速度的乘积，可以用公式 F = ma 来表示。

8. 牛顿第三定律：如果物体A对物体B施加了一个力，那么物体B对物体A也会以大小相等、方向相反的力进行反作用。

9. 弹性力：当弹簧或弹性物体被拉伸或压缩时，会产生一个恢复原状的力，称为弹性力。

10. 重力：地球对物体产生的吸引力称为重力。

重力的大小与物体质量成正比，与物体离地面的距离成反比。

11. 万有引力：两个物体之间的引力与它们质量的乘积成正比，与它们距离的平方成反比。

12. 压力：物体受到的力在垂直于受力面上的分布称为压力。

压力的大小等于单位面积上的力的大小。

这些是八年级下册物理力的主要知识点，希望对你有帮助！。

八下物理期中复习--运动和力考点分析及练习(答案)

八下物理期中复习专题第八章《运动和力》考点分析及练习一、考点分析考点一：力学概念及辨析1．力的定义：力是物体对物体的作用。

2．力的性质：物质性：力不能脱离物体（施力、受力物体）而存在相互性：物体间力的作用是；一个物体是施力物体的同时也是受力物体；相互作用力：A 对 B 的力与 B 对 A 的力。

3．力的三要素：、、。

4．力的作用效果：使物体发生、物体的运动状态。

考点二：重力和弹力1．重力的定义：由于而使物体受到的力。

大小：；方向：；作用点：。

2．弹力的定义：由于物体发生而产生的力。

大小：在弹性限度内，物体的弹性形变量越大，弹力越大。

考点三：运动和力的关系及辨析1．力是物体运动状态的原因；而不是维持物体运动状态的原因。

2．牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持状态或状态。

3．惯性：一切物体都有保持不变的性质。

注：惯性是所有物体都具有的一种，不是；惯性的大小只与物体的有关；惯性的大小表征了物体保持原来运动状态的能力大小；或者说改变物体运动状态的难易程度。

4．平衡状态：或状态。

平衡力平衡状态考点四：摩擦力的产生及方向1．摩擦力的产生条件：①两物体相互接触并挤压；②接触面；③两物体间有或。

2．方向：与或方向相反；与物体对地运动方向无必然关系；当 f 方向与物体运动方向相同时，为；反之，为。

考点五：影响滑动摩擦力大小的因素1．实验原理：；物理方法：。

2．影响滑动摩擦力大小的因素：、。

3．增大摩擦力的方法：、；减小摩擦力的方法：、、。

考点六：摩擦力大小的计算1．滑动摩擦力：若物体处于匀速直线运动状态，则根据二力平衡求解；若不是，则根据“影响滑动摩擦力大小的两个因素”分析。

2．静摩擦力：。

考点七：受力分析1．确定研究对象（受力物体）2．注意受力物体的运动状态和题目所给特殊条件3．判断力的有无、方向、大小4．一般顺序：重力、弹力、摩擦力二、真题演练【考点一、二：力】1.以下关于力的描述正确的是（） A ．一个物体也可以产生力B ．两个物体必须接触才能发生力的作用C ．受力物体一定不对其他物体施力D ．力的作用效果与力的三要素有关2.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（）A.把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车受阻力缓缓停下C.苹果受重力竖直下落D.用力把铅球推出3.打篮球是人们喜爱的运动项目之一。

人教版八年级物理下册《7.1力》PPT课件

1 第认七识章无理力数
初中物理（人教版）
八年级下册
第七章力
第一节力
1 第认七识章无理力数
1 第认1节识无力理数
知识点一力 1.概念:力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体。物理学中,力用字母F来表示。 2.单位:力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。 3.产生条件:①至少存在两个物体;②物体间必须有相互作用。
现象 ①篮球撞击在篮板上被弹回
分析运动方向改变
④关闭发动机后缓缓向前运动的汽车 ②用力揉面团,面团形状发生变化 ③塑料直尺被压弯
答案 B
速度变小形状改变
判断受力改变运动状态
受力改变形状
1 第认1节识无力理数
知识点三力的三要素和力的示意图 1.力的三要素:力的大小、方向、作用点叫做力的三要素(如图7-1-3)。
1 第认1节识无力理数
2.力的示意图:物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。如图7-1-4所示,在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力的作用点。在同一示意图中,力越大,线段应该越长,有时还可以在力的示意图旁边用数字和单位标出力的大小。
1 第认1节识无力理数
解析力是物体对物体的作用,产生力的两个物体之间一定发生了作用;要想产生力,至少要有两个物体;力不能脱离物体而存在,故A选项正确,B、C选项错误。相互接触的物体不一定有力的作用,比如并排放置, 不相互挤压的两个桌子间就没有力的作用,故D错误。答案 A 点拨本题是一道关于“力”的概念的辨析题,解答该类问题时,首先要正确理解相关物理概念,然后利用概念进行辨析解答即可。

(初中物理讲练)考点11 力的基本概念

一、力1．力的概念：力是物体对物体的作用。

用符号F表示。

2．力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体（力不能单独存在）。

②物体间必须有相互作用（可以不接触）。

3．力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1 N。

4．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。

力可以改变物体的形状，使物体发生形变。

5．力的三要素：力的大小、方向、和作用点。

6．物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

7．物体间的相互作用力称为作用力与反作用力，它们：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上④作用在不同物体上。

同时产生、同时存在、同时消失、同时增大、同时减小。

8．力的测量：（1）测力计：测量力的大小的工具。

（2）分类：弹簧测力计、握力计。

（3）弹簧测力计：A．原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

B．使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。

C．注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

D．物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。

这种科学方法称作“转换法”。

利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计、压强计等。

二、弹力1．形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变。

2．弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

弹性形变：物体在弹性限度内发生的形变叫做弹性形变。

3．塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。

4．弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力。

弹力的大小与弹性形变的大小有关，同一物体在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。

弹力大小还与物体的材料有关，不同材料的物体，发生相同的弹性形变，产生的弹力大小不同，即弹性强弱不同。

初中八年级下册物理知识点总结

初中八年级下册物理知识点总结初中八年级下册物理知识点总结7-8章第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。

2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。

说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点; 它们都能影响力的作用效果。

5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

7、力的性质：物体间力的作用是相互的。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。

②塑性:物体受力时发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。

③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。

(在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度;(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。

八年级物理一到三章知识点

八年级物理一到三章知识点
物理作为一门基础科学学科，是一门研究物质、能量、运动和
相互关系的科学，是探索自然规律的重要学科之一。

在初中阶段，学生接触到了物理这门学科，一到三章也成为了初中物理学习的
重中之重，以下是八年级物理一到三章的知识点。

一、力的概念与测量
1. 机械力的概念
机械力是物体之间相互作用的力，包括接触力和重力等。

2. 力的测量
力的单位是牛，常用的力的测量仪器有弹簧测力计、量程表、
秤等。

3. 力的合成
多个力作用于同一物体时，其效果等于所有力的合成。

多个力
可用“三角形法”和“平行四边形法”来求和。

4. 力的分解
单个力可分解为垂直于物体表面的垂直力和平行于物体表面的水平力。

二、质量和密度
1. 质量的概念和测量
物体所包含的物质的量叫做质量，其单位是千克，常用的测量工具有天平、电子秤等。

2. 密度的概念和测量
物体单位体积内的质量，叫做密度，其单位是千克/立方米。

常用密度公式：密度=质量/体积。

三、速度和加速度
1. 速度的概念和测量
物体在规定的时间内所通过的路程叫做速度，其单位是米/秒。

常用的速度公式：速度=路程/时间。

2. 加速度的概念和测量
物体速度的变化率叫做加速度，常用的公式为：加速度=速度变化量/时间变化量。

以上是八年级物理一到三章的知识点，学好了这些知识，将会对学生未来的物理学习打下扎实的基础。

同时，学生也要注意掌握好物理实验操作的基本规范和安全知识，才能更好地理解物理的概念，更加深刻地理解自然规律。

八年级上册物理全章知识点

八年级上册物理全章知识点在初中物理课程中，八年级上册是一个非常重要的学习阶段。

在这个阶段，学生将学习到许多新的知识，这些知识将为后续的物理学习打下扎实的基础。

下面将从力学、能量、电学、光学和声学五个方面，为大家总结八年级上册物理全章知识点。

一、力学知识点1. 基本物理量：质量、长度、时间。

2. 力的基本概念：作用力、反作用力、合力、分力。

3. 速度和加速度的定义和计算方法。

4. 牛顿第一定律：惯性定律。

5. 牛顿第二定律：力的等效原理。

6. 牛顿第三定律：作用力与反作用力。

7. 静摩擦力和动摩擦力的概念及计算方法。

8. 弹性力：胡克定律。

9. 地球引力的概念及计算方法。

二、能量知识点1. 能量的基本概念和单位。

2. 动能：动能定理，动量和动能的关系。

3. 弹性势能：胡克定律，弹性势能公式。

4. 重力势能：重力势能公式。

5. 机械能守恒定理：机械能守恒的条件及计算方法。

三、电学知识点1. 电荷的基本概念：电量、电流、电势、电阻和电容。

2. 电流的定义：正负电荷的流动方向及电流计的基本原理。

3. 电路的基本元件：导线、电源、开关、电阻、电容和电感。

4. 欧姆定律：电阻和电流的关系。

5. 基尔霍夫电路定律：串连电路和并连电路的计算方法。

6. 瞬时电流和电荷的关系：电路中电势的变化和电荷的存储问题。

四、光学知识点1. 光的基本特性：光的传播、反射、折射。

2. 物理光路图：平面镜像、球面镜像，透镜成像及其特征。

3. 凸透镜和凹透镜：焦距的计算及公式。

4. 棱镜的基本原理和性质，光的分光。

5. 颜色的产生与颜色的混合。

五、声学知识点1. 声的基本概念：声速、频率、波长、振幅。

2. 声的传播：长波声和短波声的传播方式。

3. 产生声音的方式：机械振动的本质和特征。

4. 声音的强度：声音强度的计算方法及其单位。

总结：八年级上册物理知识点分别涵盖了力学、能量、电学、光学和声学五个方面。

这些基本物理知识和公式是初中物理学习的重要基础，掌握这些知识点能够帮助学生更好的理解物理学的相关概念和规律，为日后的学习打下坚实的基础。

2018初中物理竞赛教程(基础篇)：第7讲力的概念重力(附强化训练题及答案)

第7讲力的概念重力7.1 学习提要7.1.1 力的概念1. 力的定义力是物体对物体的作用。

例如：用手压篮球时，球会凹进去，手对球有力的作用；人推着自行车前进，人对车有力的作用。

2. 力的作用效果（1）力可以使受力的物体发生形变。

如手捏面团，面团变形等。

（2）力可以改变受力物体运动的速度大小或方向。

例如：足球守门员用力将球扑出去时，足球受到守门员力的作用，其运动方向发生了改变。

3. 力的三个属性（1）力的物质性：力是施力物体对受力物体的作用，任何力都不能离开物体而单独存在。

（2）力的相互性：力是两个物体间的相互作用，受力物体在受到施力物体作用的同时，必然会给施力物体一个反作用。

施力物体和受力物体是相对而言的，施力物体同时也是受力物体。

物体间的相互作用力，即作用力与反作用力是一对同时产生、同时消失、大小相等、方向相反的力，且力的性质也相同。

（3）力的方向性：力是有方向的，比较两个力是否相同，不但要比较他们的大小，还需要比较他们的方向是否一致。

4. 力的单位力的符号是F。

在国际单位制（SI）中，力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。

5. 力的三要素及图示法力对物体产生的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。

因此通常我们把力的大小、方向、作用点就叫做力的三要素。

用一根带箭头的比例线段可以把力的三要素表示出来：箭头的指向表示力的方向，比例线段的长短表示力的大小，线段的起点表示力的作用点。

这就是力的图示法。

例如：用3N 的水平拉力F向右拉A物体，则力F可用图7-1的图示法表示。

此外，还有一种表示力的方法，叫做力的示意图，它只表示出力的方向和作用点，不严格表示力的大小。

6. 力的测量测量力的仪器叫做测力计，常用的测力计是弹簧测力计，如图7-2所示。

该测力计的测量范围是0~5牛，最小分度是0.2牛，使用前要观察指针是否与零刻线对齐，并进行调零，弹簧测力计是利用弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力的大小成正比的原理制成的。

使用弹簧测力计测力时，不能超出弹簧测力计的测量范围。

初中物理教科版八年级下册《力的描述》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

初中物理教科版八年级下册《力的描述》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
第七章力
二、力的描述
力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？
足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。
一、力的三要素
活动：力的作用效果与哪些因素有关？
力的大小不同，效果不同力的方向不同，效果不同力的作用点不同，效果不同
（a）分别用很小的力和较大的力沿同一方向推书的中间部位
（b）用大小相等的力沿不同方向推书的同一部位
（c）用大小、方向都相同的力推书的不同部位
力的作用效果不但与力的大实验表明小、方向有关，而且还与力的作用位置，即作用点有关。
大小力的三要素
方向作用点
力的单位力一般用字母F表示力的单位是牛顿（N）简称牛
牛顿
牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。
20N
F=80N
F
小结 1、力的三要素
2、力的单位 3、力的示意图力的图示
牛顿
常见物体力的大小
（a）蚂蚁的拉力约0.005 N （b）托两个鸡蛋用的力约1 N 地面的压力约500 N
（c）一个中学生对
（d）大型拖车的拉力约4 x 104 N （e）“长征”系列火箭的推动力越约6 x 105 N

人教版初中物理自学材料：第七章第一节《力》

八年级下册第七章力第1节力知识点一：对力的认识举出一些生活中的力现象：A:B:C:D:E:以上现象存在的共同地方：物体－作用－物体。

有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用，提、拉、挤、打击、吸引、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘。

所以，力是物体对物体的作用。

一个物体受到力的作用一定有另一个物体对它施加这种作用，后者是物体，前者是物体。

物理学中，力用符号F表示。

力的单位是，简称，符号是。

托起两个鸡蛋的大约为力的概念应从以下几个方面去理解：①力是物体与物体之间或物体的两个部分之间的相互作用．一个物体受到力的作用，一定有另外的物体施加这种作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体．力不能离开物体而单独存在。

②一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式，一种是由物体直接(接触)作用，如手提水桶，推土机推土等；另一种是物体之间的间接(不接触)作用，如磁铁对铁针的吸引力，空中飞翔的鸟受到的重力等。

练习1.力是物体对物体的。

用羽毛球拍击打羽毛球时，施力物体是，受力物体是。

2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有力。

是否必须相互接触？3、当发生力的作用时，总可以找到施力物体和物体，足球比赛时，守门员接住对方射来的球，这接球的力的施力物体是。

4.下列哪个物体最接近3N( )A.一头小牛B.一块砖C.八年级物理课本D.两枚1元硬币5.俗话说：“一个巴掌拍不响”，这句话用下列哪个说法最能说明力的现象（）A.一个巴掌的力太小B.一个物体也能产生力的作用C.人不会只有一个巴掌D.一个物体不能产生力的作用知识点二：力的作用效果力的作用效果一：观察下图回答问题。

①静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动，钢球由变为。

②光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引，速度变。

③光滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动改变，偏向磁铁方向运动。

由此得出结论：。

（力可以改变物体的运动状态包括两方面：力可以改变物体运动速度的；力可以改变物体物体运动的）。