人教版体育与健康(一至二年级)：积极愉快地上好体育课(1)
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案9
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案9一. 教材分析本节课为人教版体育与健康（一至二年级）教案9，主题是“积极愉快地上好体育课”。
教材内容主要包括体育课的基本要求和态度，以及如何在体育课中保持愉快的心情和积极的态度。
通过本节课的学习，让学生了解体育课的重要性，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的身体素质和健康水平。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和探索。
但同时，他们自控能力较弱，注意力容易分散，对于体育课的认知和理解还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，设计富有趣味性和互动性的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立积极愉快的体育课体验。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的基本要求和态度，认识到积极愉快地上好体育课的重要性。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的自主学习能力。
3.通过对体育课的积极态度和愉快心情的培养，提高学生的身体素质和健康水平。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握体育课的基本要求和态度，以及在体育课中保持愉快的心情和积极的态度。
2.教学难点：如何设计和教学活动，让学生在体育课中始终保持积极愉快的情绪，提高他们的参与度和兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置富有情境性的教学场景，让学生在真实的环境中感受和体验体育课的乐趣。
2.游戏教学法：运用趣味性和互动性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.激励评价法：注重对学生的积极反馈和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆，配备必要的体育器材。
2.教学道具：体育器材（如球类、跳绳等），教学卡片，奖品等。
3.教学资料：教案、课件、教学视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性的游戏或故事，引起学生的兴趣，引导学生进入体育课堂。
如“抓特务”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中开始上课。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课说课稿
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课说课稿一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》是一本面向一至二年级学生的体育与健康教材。
本教材以培养学生健康的生活方式和良好的运动习惯为目标，通过一系列生动有趣的体育活动，让学生在锻炼身体的同时，培养团队合作精神，提高自我认知和自我管理能力。
本节课的主要内容是“积极愉快地上好体育课”。
这一部分内容旨在让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在体育活动中能够充分展现自己，提高自己的身体素质和运动技能。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，对新鲜事物充满好奇，好动，善于模仿，自我约束能力较差。
因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的体育活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与体育活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的运动技能和身体素质。
2.过程与方法目标：通过各种体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的自我认知和自我管理能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的生活态度，让学生在体育活动中体验到快乐，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
2.教学难点：如何设计富有童趣的体育活动，让学生在活动中充分展现自己，提高运动技能。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.游戏法：通过各种体育游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的运动技能和团队合作能力。
2.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解体育动作的要领，提高学生的学习效果。
3.激励评价法：在教学过程中，教师要给予学生积极的评价，鼓励学生，提高学生的自信心。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：设计一些简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，为接下来的体育活动做好准备。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计11
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计11一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为核心，注重学生的全面发展。
本节课的教学设计围绕“积极愉快地上好体育课”的主题，旨在让学生在愉快的氛围中掌握体育知识和技能，培养他们积极参与体育活动的兴趣。
二. 学情分析一至二年级的学生具有较强的好奇心和探索欲，喜欢模仿和游戏。
他们在生理和心理上正处于生长发育的关键时期，需要适当的体育活动来锻炼身体，提高免疫力。
此外，学生在这一阶段容易受到同伴的影响，因此，教师应充分利用这一特点，营造良好的体育氛围，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和技能，如跑步、跳绳、投掷等。
2.过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，养成体育锻炼的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：基本体育知识和技能的掌握。
2.教学难点：动作要领的领会和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确掌握技能。
2.游戏法：通过体育游戏，激发学生的学习兴趣，培养团队协作能力。
3.比赛法：学生进行比赛，提高他们的竞争意识和体育素养。
六. 教学准备1.场地准备：确保教学场地平整、安全，配备必要的体育器材。
2.器材准备：准备足够的体育器材，如篮球、足球、跳绳、投掷器材等。
3.教学计划：提前制定详细的教学计划，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以热情、积极的态度引导学生进入课堂，向学生介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过示范、图片、视频等形式，呈现本节课要学习的体育知识和技能。
3.操练（15分钟）学生按照教师的要求，进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）通过体育游戏或比赛，让学生在实践中巩固所学知识和技能。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课说课稿10
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课说课稿10一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育素养和健康意识为主要目标，本节课的教学内容是积极愉快地上好体育课。
教材内容丰富，包括基本的体育技能、游戏、体育理论知识等，旨在让学生在愉快的氛围中学习体育知识，提高体育技能，培养良好的运动习惯。
二. 学情分析一至二年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，具有很强的模仿能力和学习欲望。
但他们注意力集中时间较短，需要通过丰富多样的教学手段来吸引他们的兴趣。
此外，学生的体育基础水平和健康素养参差不齐，需要在教学中针对不同学生进行差异化教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握基本的体育礼仪和课堂常规，学会正确、安全地进行体育活动。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生团队协作能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，增强健康意识，养成良好的运动习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确掌握体育课堂常规，安全、愉快地进行体育活动。
2.教学难点：培养学生团队协作能力和自主学习能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、小组合作教学法等，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，为学生提供直观、生动的学习材料。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以趣味游戏的方式引导学生进入课堂，激发学生学习兴趣。
2.课堂常规（10分钟）：讲解和示范体育课堂常规，让学生掌握正确的体育活动方式。
3.体育技能学习（15分钟）：通过分组练习，让学生在实践中学会基本的体育技能。
4.游戏环节（10分钟）：设计趣味性强、富有挑战性的游戏，让学生在游戏中提高团队协作能力。
5.体育理论知识学习（10分钟）：通过观看视频、讨论等方式，让学生了解体育知识，增强健康意识。
6.课堂小结（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生积极锻炼，养成良好的运动习惯。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计6
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计6一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为主旨，本节课的教学设计6主要围绕积极愉快地上好体育课这一主题。
教材内容丰富，包括各种体育活动、游戏和基本运动技能，旨在让学生在愉快的氛围中学习，提高他们的体育兴趣和参与度。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们在生理和心理上都具有一定的特点。
这个年龄段的学生好奇心强，好动，喜欢模仿，对新鲜事物充满热情。
同时，他们的注意力集中时间相对较短，需要通过丰富多样的教学手段来维持他们的学习兴趣。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的这些特点，采用生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握一些基本的体育活动技能，如跑步、跳绳、投掷等。
2.过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高他们的运动能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，让他们在体育活动中体验到快乐，形成终身参与体育活动的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的体育活动技能。
2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，让他们在体育活动中保持愉快的情绪。
五. 教学方法1.游戏法：通过各种体育游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动能力。
2.示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生掌握正确的运动技能。
3.激励法：通过表扬和鼓励，让学生建立自信心，积极投入到体育活动中。
六. 教学准备1.场地准备：确保教学场地安全、宽敞，适合进行各种体育活动。
2.器材准备：准备相应的体育器材，如球、绳、圈等。
3.教学计划：提前制定详细的教学计划，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让学生充分活动身体，调动他们的学习积极性。
同时，教师以轻松愉快的语气与学生交流，营造愉快的课堂氛围。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的主要内容，如跑步、跳绳、投掷等基本运动技能。
2019-2020年人教版体育与健康(1-2年级)第1节《积极愉快地上好体育课》word教案
（二）怎样上好体育课（时间分配：15分钟）
课前守常规
教师板书课前常规：有事有病要请假、运动服装要穿好、到达场地要提前。
教学过程
调整与反馈
教师：同学们，你们知道吗？我们在今后，如果有事有病不能上体育课，不要忘了课前向体育老师请假或交病假证明；上体育课着装要适合运动，不该带的东西不能带到运动场，避免伤害事故的发生；要提前到运动场等候上体育课，不要迟到。
课后“三不要”
教师：同学们知道了上好体育课要做到课前“三要”和课上“六做到”。同学们，既然课前、课上对我们都有要求，那么课后对我们有没有要求呢？请看多媒体。
教师出示图片（大量喝水图，用凉水冲身、洗头图，暴饮暴食图）。
教师：你们看出了什么？他们这样做对吗？学生自由回答。
教师小结：同学们，上完体育课后不要大量喝水，特别是不能喝生水和冷饮；不要马上用凉水冲头和背；不要立刻吃东西，否则会生病的，一定要记住！
2.镜面领做。
1.保持队形，安静。
2.动作要规范整齐。
3.动作迅速有力，每个动作要到位。
教学阶段
时间
教学内容
组织与教学
教学注意事项
基
本
阶
段
10
分
钟
—
3
次
10
分
钟
—
2
次
9
分
钟
—
2
次
5
分
钟
2
分
钟
三、游戏
1.运球接力游戏
游戏的方法：在场地上画一个相距20米的平行线，分别为起点、折点线。从起点开始，每相距6米插一个标准旗，将学生分成人数相等的男女各2个队分别进行比赛，听到哨音后，各队的排头向前运球，绕过标志旗回到起点线将球交给第二名同学，依次进行，完成的为胜。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计5
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计5一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为主要目标，本节课的教学设计主要围绕这一目标进行。
教材内容丰富，以游戏和活动为主要形式，让学生在愉快的氛围中学习体育知识和技能。
二. 学情分析本节课针对的是一至二年级的学生，他们对体育充满了热情，好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣，注重个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到课堂中来。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解体育课的重要性，学会积极愉快地上好体育课的方法。
2.过程与方法：通过游戏和活动，培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的体育素养。
3.情感态度与价值观：培养学生团结协作、积极向上的精神风貌，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够积极参与体育活动，掌握上好体育课的方法。
2.教学难点：培养学生持久的学习兴趣，使学生在体育活动中能够持之以恒。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.示范法：教师示范正确的运动方法和技巧，引导学生正确进行体育活动。
3.激励法：注重个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到课堂中来，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.场地准备：保证课堂活动的场地安全、宽敞，设置合适的运动器材。
2.器材准备：准备与教学内容相关的运动器材，如球、绳等。
3.教学计划：提前制定好教学计划，明确教学目标、重难点和教学方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以热情、活泼的方式引导学生进入课堂，向学生介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过讲解、示范的方式，向学生呈现本节课的教学内容，让学生对体育课有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行实际的操练。
教师要注意观察学生的动作，及时进行指导和纠正。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案10
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案10一. 教材分析本节课是《体育与健康》课程的一节教案，针对一至二年级的学生。
本节课的主要内容是积极愉快地上好体育课。
教材内容包括体育课的基本素质训练、游戏和体育知识的学习。
通过本节课的学习，让学生能够积极参与体育活动，培养良好的体育习惯，提高身体健康水平。
二. 学情分析一至二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新鲜事物容易产生兴趣。
但同时，学生的自控能力相对较弱，需要教师进行引导和激励。
在进行体育活动时，学生通常表现出积极的态度，但部分学生可能会因为运动能力较低而产生自卑情绪。
因此，教师需要关注学生的情感需求，创设积极、愉快的体育课堂氛围。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解体育课的基本要求，掌握一定的体育知识和技能。
2.过程与方法目标：通过体育活动的参与，培养学生的团队合作意识，提高运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，养成健康的体育习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够积极参与体育活动，遵守体育课的纪律要求。
2.教学难点：学生如何能够在体育活动中保持愉快的情绪，克服自卑情绪。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的体育场景，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过体育游戏，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3.情感激励法：关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与体育活动，克服困难。
六. 教学准备1.场地准备：确保体育场地安全、宽敞，配备必要的体育器材。
2.器材准备：准备篮球、足球、跳绳等体育器材，用于课堂练习。
3.教学计划：提前制定本节课的教学计划，明确教学内容、步骤和时间安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入体育课堂，例如讲解一个体育小故事，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的教学内容，包括体育课的基本要求、技能学习和游戏活动。
3.操练（15分钟）教师示范和引导学生进行体育活动，包括跑步、跳绳、投篮等，注意引导学生正确掌握运动技巧。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教案7
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案7一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》1. 积极愉快地上好体育课教案7，主要围绕培养学生积极参与体育课程的态度和习惯，提高学生的身体素质和健康水平展开。
本节课的主要内容是引导学生掌握基本的运动技能和运动知识，培养学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习和锻炼。
二. 学情分析本节课的对象是一至二年级的小学生，他们好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和竞争。
但在体育知识和技能方面，学生的个体差异较大，部分学生可能对某些运动项目比较陌生，运动能力较弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解并掌握基本的体育知识和运动技能，提高学生的运动能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：基本运动技能的掌握和运用。
2.教学难点：学生在实际运动中灵活运用所学知识和技能。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生展示运动技能，让学生直观地了解和模仿。
2.游戏法：通过趣味性强的体育游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。
3.小组合作法：引导学生分组练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.讨论法：学生在小组内讨论运动技能和策略，提高学生的主动探究能力。
六. 教学准备1.场地器材：篮球场或足球场，篮球、足球等运动器材。
2.教学课件：教学课件和视频素材，用于辅助教学。
3.教学分组：提前将学生分成若干小组，每组人数适宜。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如，讲述一位运动员通过努力训练，取得了优异的运动成绩，引导学生思考运动对于身体和心理健康的重要性。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课说课稿8
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课说课稿8一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）第1册教材，以“积极愉快地上好体育课”为主题。
这一主题旨在培养学生对体育运动的热爱，让学生在快乐中学习，提高他们的体育技能和身体素质。
本节课的主要内容有：跑步、跳绳、投掷、接物等基本运动技能，以及相应的游戏和比赛。
二. 学情分析一至二年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，具有较强的模仿能力和学习能力。
但他们的注意力集中时间较短，自我控制能力较差，容易受到外界干扰。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，调动他们的积极性，让他们在愉快的氛围中学习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握基本的运动技能，如跑步、跳绳、投掷、接物等，并能在游戏中运用。
2.过程与方法目标：通过小组合作、竞争等方式，培养学生的团队精神和合作能力，提高他们的运动能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的精神风貌，让他们在体育活动中体验到快乐，养成锻炼身体的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：基本运动技能的掌握，如跑步、跳绳、投掷、接物等。
2.教学难点：学生在实际操作中，对运动技能的运用和协调能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏化、情境化、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的积极参与度。
2.教学手段：利用图片、视频、示范等手段，帮助学生直观地理解运动技能，并在实践中加以运用。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：通过简单的跑步、跳绳等运动，让学生充分活动身体，提高他们的运动热情。
2.基本技能学习（10分钟）：分别教授跑步、跳绳、投掷、接物等基本运动技能，让学生在实践中掌握。
3.游戏与比赛（10分钟）：设计相关游戏和比赛，让学生在轻松愉快的氛围中运用所学技能，提高他们的团队精神和竞争意识。
4.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到体育锻炼的重要性，激发他们的学习兴趣。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计12
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计12一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为主要目标，本节课的教学设计主要围绕这一目标进行。
教材内容丰富，包括体育知识、技能、游戏和实践活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的体育参与度。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，喜欢模仿，对体育活动充满热情。
但他们注意力集中时间较短，动作协调性较差。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，采用直观、生动的教学手段，引导他们积极参与体育活动。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和技能，如跑步、跳绳、投掷等。
2.过程与方法：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高他们的动作协调性和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱体育、积极向上的情感态度，增强他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：基本体育知识和技能的掌握。
2.教学难点：动作的协调性和团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确模仿。
2.游戏法：通过体育游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.竞赛法：学生进行小组竞赛，培养他们的团队协作精神和竞争意识。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正动作错误，提高教学质量。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的操场或体育馆，确保学生有足够的空间进行活动。
2.器材准备：跑步器材、跳绳、投掷器材等。
3.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课要学习的体育知识和技能，如跑步、跳绳、投掷等，并进行简要讲解。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误，提高学生的动作协调性。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组竞赛，巩固所学知识和技能。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课说课稿12
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课说课稿12一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》第一课时“积极愉快地上好体育课”，主要内容是通过游戏和活动，让学生掌握基本的体育知识和技能，培养学生对体育的兴趣和爱好。
本课时的教学内容紧紧围绕“积极愉快”这个主题，通过各种有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高体育技能。
二. 学情分析一至二年级的学生，年龄较小，好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
但他们注意力容易分散，自制力较差，需要教师通过丰富多彩的教学活动，激发他们的学习兴趣。
此外，这个年龄段的学生身体素质差异较大，因此在教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握基本的体育知识和技能，如跑步、跳绳、投掷等。
2.过程与方法目标：通过游戏和活动，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的精神风貌，增强学生的自信心和自尊心。
四. 说教学重难点1.教学重点：基本体育知识和技能的传授，如跑步、跳绳、投掷等。
2.教学难点：学生对体育技能的掌握和运用，以及团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏教学法、分组教学法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用体育器材，如篮球、足球、跳绳等，辅助教学，提高学生的实践能力。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：通过简单的体育游戏，让学生充分活动身体，提高课堂氛围。
2.基本技能教学（10分钟）：分别教授跑步、跳绳、投掷等基本体育技能，让学生在实践中掌握。
3.团队游戏（10分钟）：分组进行团队游戏，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
4.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结课堂收获，鼓励学生分享自己的感受。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以采用流程图、图标、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。
人教版体育与健康(一至二年级)：第一节 积极愉快地上好体育课
4、机体代谢的废物排泄受阻。脱水所造成的这些 危害最终导致运动中疲劳早出现，运动能力下降和 运动后疲劳难以消除。这将严重降低运动员训练的 效果，也使健身运动达不到健身目的甚至有损健康。
运动后如何科学饮水
运动不仅消耗能量，也消耗 水分，其夏日进行运动后往 往口干舌燥，该如何补充体 内丢失的水分也是需要注意 的一个方面。下面总结了几 点关于运动后饮水的注意事
课后常规
教师集合全班学生，进行放松对 本次课进行小结评价，指出优缺点， 提出课后要求，宣布下次课内容。
下课后值日组归还器材
强调下课后不要大量饮水，并为 下节课做好调节
课后小结
下课后教师检查学生整理场地和 归还或移交器材情况，以保证下节 课教学的正常进行
课后教师应主动征求学生对本堂课 的意见，写好课后小结，认真总结 经验，不断改进教学。
---体育课的概念---
体育课是一门在室外上的锻炼身体的活动 课，通过参加丰富的练习活动，达到提高 身体各种活动能力和增进健康。 锻炼学生身体，增强体质；传授体育的基 础知识、技术和技能。对学生进行思想和 道德品质的教育。 提高学生的积极参与意识，能够和同伴积 极合作，友好相处。
体育与健康课课堂常规
小常识
运动后的禁忌： “强度适宜、方法得当、安排合理”的健身运动有益健康，已被当今越来越多的健身者所认同、接受，然 而有些人同样运动适时定量，方式得法，但始终未获得健身之益，反而被一些疾病缠身。追其原因，这多与 健身运动后违背科学的做法有关。因此健身运动后人们应注意到以下方面： 忌蹲坐休息：健身运动后若立即蹲坐下休息，会阻碍下肢血液回流。影响血液循环，加深肌体疲劳。严重 时产生重力休克。因此，每次运动结束后应调整呼吸节奏，步行甩臂，并做一些放松、调整活动，促进四肢 血液回流，以利加快恢复体能，消除疲劳。 忌贪吃冷饮：运动往往使人大汗淋漓，随着大量水分的消耗，运动后总会口干舌燥、急需喝水的感觉，然 而此时人体消化系统仍处在抑制状态，功能低下。若图一时凉快和解渴而贪吃大量冷饮，极易引起肠胃痉挛、 腹泻、腹痛，并引发肠胃疾病。 忌立即吃饭：运动时，特别是激烈运动时，运动神经中枢处于高度兴奋状态，在它的影响下，管理内脏器 官活动的副交感神经系统则加强了对消化系统活动的抑制。同时，在运动时，全身血液亦进行重新分配，而 且比较集中地供应了运动器官的需要，而腹腔内各器官的供应相对减少。上述因素使得肠胃的蠕动减弱，各 种消化腺的分泌大大减少，它需在运动结束20-30分钟后才能恢复。如果急忙吃饭，就会增加消化器官的负 担，引发功能紊乱，甚至造成多种疾病。
1.积极愉快地上好体育课-人教版一至二年级教案
积极愉快地上好体育课-人教版一至二年级教案一、教学目标1.了解体育运动带来的益处；2.掌握基本的体育动作和技能；3.培养积极向上、团结协作的精神；4.培养爱好体育运动、保持健康的良好习惯。
二、教学重点和难点1.重点：讲解并教授基本的体育动作和技能；2.难点：引导学生养成积极向上、团结协作的精神。
三、教学准备1.体育器材：球、绳子、跳绳等；2.学生评价表格。
四、教学过程1. 热身运动在课前10-15分钟进行热身运动，例如慢跑、动态拉伸等，为课程做好准备。
2. 正文(1) 讲解体育运动的益处1.引导学生了解体育运动对身体的益处，如增强体质、预防疾病等；2.引导学生了解体育运动对心理的益处，如缓解压力、提高自信心等。
(2) 教授基本的体育动作和技能以足球为例，教授基本的带球、传球、射门等动作，并进行示范和讲解。
然后进行练习。
(3) 培养积极向上、团结协作的精神将学生分组，进行团队协作练习。
在这个过程中，强调团队精神和个人合作贡献的重要性。
同时，鼓励学生相互帮助、互相鼓励。
3. 课程总结在课程结束前，进行简短的总结，帮助学生回顾当天所学的内容，并激发学生对体育运动的热情和热爱。
4. 课后作业和学生评价根据当天的学习情况，布置适当的课后习题，巩固学生所学知识。
同时，让学生填写学生评价表格，让教师了解学生对本课的授课和效果的反馈，以便于改进教学方法。
五、教学后记这节课紧扣“积极愉快地上好体育课”的主题，充分发挥了体育运动对学生身体和心理的益处，并培养了学生积极向上、团结协作的精神。
在教学实践中，需要不断尝试和探索，类比出适合学生的教学方法和体育运动项目，让学生在愉快的氛围中学好体育课。
人教版小学体育1-2年级全一册《积极愉快地上好体育课》教学课件
人教版体育与健康 1至2年级 全一册
篮球
跑步
乒乓球
广播体操
体育课总体要求：
1.一切行动听指挥 2. 认 真 练 习 ， 积 极 锻 炼 ， 互 相帮助，团结协作。
课前“三要” 有事有病要请假 运动服装要穿好 到达场地要提前
Hale Waihona Puke 1.课前要做好准备。 穿 好 轻 便 的 服 装 、
模 A你平时喜欢看体育比赛吗？ 拟
B你喜欢哪些运动项目？
C你最喜欢哪位体育明星？
采 访 D为什么喜欢呢？
讨论与提问
促进正常 生长发育
控制体重 健美体形
展示能力 增强自信
提高人 体机能
预防各 种疾病
愉悦身心 调节疲劳
促进人与 人的交流
接触 大自然
总结
同学们，通过学习，我们知道了什么是体育课，为什么要上体育课。同时还知道了要 想上好体育课，就要以体育课堂常规要求自己。希望同学们在今后上课时积极愉快地上 好体育课！
运动鞋；清理衣兜（不带尖、硬 的东西）；协助老师准备场地器 材；提前到上课地点等候上课； 有事要提前请假。不管有没有老 师在，提前到上课地点集合。
课堂“六做到” 排队集合快、静、齐 专心听讲看示范 团结合作认真练 遵守纪律保安全 上课下课要行礼 爱护公物记心间
2.课中
积极主动地参加各种活动。
上课铃响，立刻站好队；专心 听老师讲课和练习活动，不受 操场其它活动的影响；练习时 ，积极努力，不怕困难；遵守 秩序，注意安全，与同学团结 合作。
关于生病请假
出列，敬礼，“报告老师，我今 天生病发烧了，所以向您请假。”
3.课后
勤洗手，不要大量喝 水（尤其冷饮）和立 刻吃东西。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课说课稿2
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课说课稿2一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生健康体魄、提高学生综合素质为目标，注重学生身心发展的规律和特点，强调学生在实践中学习、在游戏中成长。
本节课的主题是“积极愉快地上好体育课”，旨在培养学生对体育课的热爱，养成积极参加体育锻炼的习惯。
二. 学情分析一至二年级的学生具有较强的好奇心、好动性和模仿性，他们对体育课充满兴趣，但注意力容易分散，自控能力较弱。
在生理方面，这个年龄段的学生骨骼、肌肉、心血管系统等功能逐渐发育，适宜进行适量的体育锻炼。
因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄特点和身心发展需求，创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解体育课的重要性，学会合理安排体育锻炼时间，提高运动能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生团队协作能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，养成健康的生活方式，增强身体素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到体育课的重要性，养成积极参加体育锻炼的习惯。
2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，提高学生参与体育锻炼的积极性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏教学法、情境教学法、分组教学法等，充分调动学生的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、体育器材等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动积极性。
2.教学内容（15分钟）：（1）讲解体育课的重要性，引导学生认识到体育锻炼对身心发展的益处。
（2）分组进行体育活动，如跳绳、踢毽子等，让学生在实践中体验运动的乐趣。
3.总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在体育锻炼中的收获，教师进行总结，强调积极参加体育锻炼的意义。
七. 说板书设计板书设计如下：积极愉快地上好体育课1.体育课的重要性2.合理安排体育锻炼时间3.积极参加体育锻炼，提高身体素质八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如是否主动参与体育锻炼、是否能遵守纪律等。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课说课稿9
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课说课稿9一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》第一册的第一节内容是“积极愉快地上好体育课”。
这一节内容主要是让学生了解体育课的重要性，培养学生对体育课的兴趣，使学生能够积极愉快地上好每一节体育课。
二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，对新鲜事物充满好奇，接受能力较强。
但同时，他们的自我控制能力较弱，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与体育活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解体育课的重要性，学会上好体育课的方法。
2.过程与方法目标：通过游戏和实践活动，培养学生的团队协作能力和自信心。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的精神风貌，养成体育锻炼的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解体育课的重要性，学会上好体育课的方法。
2.教学难点：培养学生积极愉快的情绪，提高团队协作能力和自信心。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、体育器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的体育小故事引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.基本部分：（1）讲解体育课的重要性，让学生认识到上好体育课的意义。
（2）引导学生学习上好体育课的方法，如积极参与、听从指挥、团结协作等。
（3）进行分组游戏，让学生在实践中体验团队协作的乐趣。
3.拓展部分：学生进行体育比赛，提高学生的竞技水平，培养他们的自信心。
4.总结部分：对本节课的内容进行总结，强调上好体育课的重要性，鼓励学生在课后继续进行体育锻炼。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.体育课的重要性2.上好体育课的方法3.团队协作与自信心八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
2.学生技能掌握情况：通过实践操作，评估学生对体育课方法的掌握程度。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课 教学设计14
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计14一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为核心，注重学生的身心发展。
本节课的教学设计选取了教材中的第一课时“积极愉快地上好体育课”，主要让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣，初步形成良好的体育锻炼习惯。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢新奇有趣的体育活动，但注意力容易分散。
学生们的自主学习能力较弱，需要教师在教学过程中进行引导和激励。
此外，学生们在体育活动中的协调性和灵活性还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解体育课的重要性，认识到积极参与体育运动对身心发展的益处。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣，形成良好的体育锻炼习惯。
3.提高学生的协调性和灵活性，增强身体素质。
4.培养学生团队合作精神，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，提高学生的协调性和灵活性。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的兴趣。
2.示范法：教师示范正确的运动姿势和动作，引导学生模仿，纠正错误动作。
3.小组合作法：分组进行体育活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.器材：篮球、足球、跳绳、毽子等体育器材。
2.场地：篮球场或足球场。
3.教学课件：有关体育课的重要性和体育运动益处的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入本节课的主题，让学生了解体育课的重要性。
例如：讲述一位运动员通过努力锻炼，取得了优异的成绩，成为大家的榜样。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片、视频等教学课件，让学生了解体育运动对身心发展的益处，如增强体质、提高免疫力、培养协调性等。
3.操练（10分钟）教师示范正确的运动姿势和动作，引导学生模仿。
人教版体育与健康(一至二年级)1.积极愉快地上好体育课说课稿14
人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课说课稿14一. 教材分析人教版《体育与健康》教材是一套符合我国教育体制和体育教学实际的教材，为广大体育教师提供了丰富的教学内容和科学的教学方法。
本节课的内容是第一至二年级的教材，主要涉及田径、体操、球类等基本技能训练，旨在培养学生的运动兴趣，提高学生的身体素质，增强学生的健康意识。
本节课的教学目标是让学生掌握基本的体育技能，培养良好的运动习惯，提高团队合作能力，增进同学间的友谊。
同时，通过体育活动，使学生能够愉快地度过课余时间，缓解学习压力，提高生活质量。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点和认知水平，我们在教学中要注重激发学生的学习兴趣，以生动有趣的教学手段，引导学生积极参与体育活动。
此外，针对学生的个体差异，我们要因材施教，使每个学生都能在体育活动中找到自己的位置，发挥自己的特长。
三. 说教学目标本节课的教学目标主要包括以下几点：1.让学生掌握基本的体育技能，如跑、跳、投等。
2.培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3.增强学生的健康意识，养成良好的运动习惯。
4.提高学生的心理素质，培养积极向上的心态。
四. 说教学重难点本节课的教学重难点主要包括：1.基本体育技能的掌握，如跑步姿势、跳远姿势等。
2.团队合作能力的培养，如何协调动作，配合默契。
3.针对不同学生的个体差异，如何进行因材施教。
五. 说教学方法与手段本节课采用以下教学方法与手段：1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2.分组练习法：将学生分成不同的小组，进行有针对性的练习。
3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的竞争意识，提高运动技能。
4.激励评价法：对学生进行积极的评价，鼓励学生，提高学生的自信心。
六. 说教学过程本节课的教学过程主要包括以下几个环节：1.热身活动：学生进行慢跑、拉伸等热身活动，为正式训练做好准备。
2.基本技能训练：分别进行跑步、跳远、投掷等基本技能的训练。
小学体育与健康人教版一至二年级体育与健康基础知识《1.积极愉快地上好体育课》优质课教案公开课试讲教案
小学体育与健康人教版一至二年级体育与健康基础知识《1．积极愉快地上好体育课》优质课教案省级比赛获奖教
案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
明白体育课的目的贺含义,更有意义,更安全的上好体育课。
2学情分析
一年级的小朋友对体育课的认知只停留在游戏中,但对于体育课的目的和体育课的意义有一定的距离,所以通过一节体育课真正的让学生对体育课有一个全新的认识,让小朋友对体育课保持一个高效的愉悦。
3重点难点
重难点在于让同学真正的认知体育课,让小朋友们更健康更安全的上好体育课。
4教学过程
4.1
教学活动
1【讲授】如何上好体育课
如何上好体育课
教材内容 :
如何上好体育课
教学目标:
1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,通过参加丰富的练习活动,可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。
2、提高学生的积极参与意识,能够和同伴积极合作,友好相处。
3、了解课堂常规,培养学生形成良好的课堂练习秩序。
教学过程:
一、谈话:小朋友们从上小学起,要学习好几门功课,其中就有体育课,那么你知道的体育项目有哪些,什么是体育课呢?(学生讨论,依次发言)上过幼儿园的小朋友一定知道,或者大家到操场看看,就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球,或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。
那么,为什么要上好体育课呢?。
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三、体育课常规及要求：
课前常规及要求：（三准备） 1、提前去洗手间，在教室或操场安静等 待老师上课。 2、身体不舒服要请假。（发烧、头痛、 重感冒、扭伤等） 3、整理好服装。（运动服、运动鞋、不 携带尖锐物品）
课中常规及要求：（六做到） 1、集合整队静、快、齐 2、讲解要领认真听 3、示范动作仔细看 4、团结合作积极练 5、鸣哨停下看老师 6、遵守纪律保安全
小结 同学们，通过学习，我们知道了什么是体育课，为什么要上体育
课。同时还知道了要想上好体育课，就要以体育课堂常规要求自己。 希望同学们在今后上课时积极愉快地上好体育课！
积极愉快的上好体育课
小朋友们，说说你们喜欢的体育运 动项目有哪些呢？
足球
接力跑
跑步
绳
一、认识体育老师！ 教师自我介绍， 展示绝活等
二、知道体育课的 重要性！ 讨论与提问
促进正常 生长发育
提高人 体机能
预防各 种疾病
控制体重 健美体形
展示能力 增强自信
促进人与 人的交流
愉悦身心 调节疲劳
4、衣服口袋里不放小刀、钥匙等尖锐的物品，防止划伤等。 （）
5，积极练习，遵守纪律，注意安全。（）
考考你： 你能知道以下几点？打√或× 1、参加体育运动能可以预防疾病，促进生长发育。 （） 2、课中可以随便说话，乱跑离开课堂。（） 3、课后口渴可以大量饮水。（） 4、冬天课后出汗不应立即脱掉衣服，注意保暖。（） 5，听到老师鸣哨，应立即停止练习或运动。（）
课后常规及要求：（三不要）
1、不要大量饮水，尤其是喝生水。
2、不要暴饮暴食。
3、夏天不要用凉水冲身、洗头。 冬天不要立刻脱掉衣服，注意保暖。
考考你：
你能做到以下几点？打√或×
1、集合整队时不讲话、不摇晃，迅速找到自己的位置。（）
2、不迟到、不早退，身体不舒服要提前请假，并说明理由。 （）
3、可以穿拖鞋、凉鞋，戴围巾等。（）