写作《学写传记》ppt课件2完美版

——茨威格《列夫·托尔斯泰》
2、通过人物的语言写人
人物的语言要个性化，充分表现 人物的出身、教养、经历和性格，让 人如闻其声，如见其人。
有一天，玛丽像期盼别人已经答应给 的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心 说：“我真想知道‘它’会是什么样子， 它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中， 它是什么形状？”---《美丽的颜色》
学写传记
建始县民族实验中学 邓素梅
传记的定义
传记是记叙人物生 平事迹的作品，一般由 别人记叙；也有自述生 平的，叫自传。
传记的特点
真实性 凡是文中涉及的时间、地
点、人物、事件等都必须是准确的。
文学性 传记不是枯燥的生平介
绍或履历表，作者可以发挥想象， 以填补事实的空隙，生动传神地表 现人物。
——《藤野先生》
6、通过细节描写、侧面 描写的方法写人
7、通过事件来写人
学写传记的几个注意点
1、 摹仿是学习的第一步。写作 前不妨先读一两种优秀的传记 （如傅雷翻译的《贝多芬传》、 《托尔斯泰传》），读一读《人 物》等传记文学杂志，至于篇幅 较短的小传可以多读一些。
2、确定所写人物（传主）是首要的 问题。到底选谁作为传主，有以下三 点要考虑：一是有写他的欲望和冲动， 或是特别佩服、崇拜他，或是特别感 激他、爱他，或是特别恨他，对他有 很深的感情，非要吐一吐不可，这样 写出来的传记才会有精神；二是这位 传主有值得写的地方；三是传主的材 料比较容易收集到。
传记的写法
1、通过人物的肖像写人； 2、通过人物的语言写人； 3、通过人物的动作写人； 4、通过人物的心理写人； 5、通过人物的活动环境写人； 6、通过细节描写、侧面描写的方法写人； 7、通过事件来写人。
1、通过人物的肖像写人
相由心生，通过人物的肖像刻画人物的性格。
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密 的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两 颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一 根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像 纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像 泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能 见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩 西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他 那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
5、通过人物的环境写人
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的 时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也 缺不了成群结队的“清国留学生”的速成 班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的 顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解 散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴， 宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几 扭。实在标致极了。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
自己去品味。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
要突出，次要人物应略写，
避免喧宾夺主。
王杰传
王杰，建始业州镇人。取名杰者，寓日后成人中俊杰之期 望也。先父王某以收藏装帧书画为业，酷爱书艺；母某氏知书 达理，善相夫教子。杰幼聪颖，初识书具，母则令其学书，日 习一帖，寒暑不辍。凡汉魏碑刻，唐宋法帖，皆有涉猎，书艺 日增。及长，就读于学校新联，因书字超同班，颇受恩师之青 睐。杰亦不负众望，发奋向学，逢考试竞赛，屡列前茅。母睹 其自矜神情，则一再叮嘱，不可浅薄，得意之态稍敛。
庚寅秋，以优异成绩考入县一中高一实验班，勤学之余， 偏爱篮球运动，课间以与同伴较技为乐。然书艺日渐精深，会 美化教室之机，杰奋笔疾书，装帧张贴室壁，砥砺师友。
三年磨剑，癸巳高考迫近。杰无奈忍痛割爱，暂停习字， 专心冲刺，冀一举夺魁，光耀门楣。
训练题目，任选一题作文。

一、 观察周围的同学或老师，为他们其中的一个 人写篇人物小传。 二、 回忆自己的生活经历，写一篇自传。 要求：1、写一篇传记文，要求人物形象逼真，个 性鲜明。2、详略得当，不少于600字。
3、 着手收集传主的相关资料，尽可 能了解他的个性特点，周围人与他的 关系、对他的看法等等。查档案资料、 寻踪问迹地考察、现场采访等均可作 为收集资料的方法。只有对传主有了 具体、
深入的了解后，
才能动笔写。
4、 对手头的资料进行分类、归 纳、总结，去粗取精，找出那些 最能反表明人物个性、符合其思 想特征的重点材料，依据事实对 人物作出正
确的评价，做到褒贬
分明，切合现实。这
是写好传记的关键。
5、 具体写作时应注意点面结合，繁 简得当，叙议合理。切忌捡了芝麻丢 了西瓜或胡子眉毛一把抓，防止记流 水账式的长篇大论。要知道，典型材 料可以以一当十，让人窥斑见豹，并 使文章产生较强的感染力，给读者以 深刻的印象。还有一点值得一提：在 写人物传记时，主要人物
3、过人物的动作写人
他刚进门，差不多就一路小跑 而来，然后突然收住脚步，望着一 位惊呆了的来客友好地微笑。他带 着轻松愉快的口气，又迅速又随便 地讲着表示欢迎的话语，同时主动 向客人伸出手来。
——《列夫·托尔斯泰》
4、通过人物的心理写人
从日记中，人们可以觉察到斯科特如何 尽量掩饰着自己的恐惧，但从强制的镇静中 还是一再迸发出绝望的厉叫：“再这样下去， 是不行了”，或者“上帝保佑呀!我们再也 忍受不住这种劳累了”，或者“我们的戏将 要悲惨地结束”。最后，终于出现了可怕的 自白：“惟愿上帝保佑我们吧!我们现在已 很难期望人的帮助了。”——《伟大的悲剧》
思路点拨 写人物小传，不管是自己的还是别人的，都必须实事求是， 秉笔直书，避免出现失实、讳过、拔高之类的情况。写小 传，还要洞察所写之人的思想动机，判断人物的最主要的 东西，抓住特征，写出几个典型事例，生动地刻画出人物 的形象，做到形神逼肖，跃然纸上；应尽可能少地直接评 论人物的性格和优劣，一切通过记叙和描写说话，让读者