小学四年级数学《直线、线段、射线》PPT
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新人教部编版小学四年级数学上册《线段、直线、射线和角》课件
线段、直线、射线和角
导入
一只虫子从一个山洞到另一个山洞寻找 食物，一共有五条路，走哪条路最近？
走第三条路最近， 因为这条路是直的。
探究
手中拉紧的线和弓上绷紧的弦都可以看作线段。 线段有什么特点？
线段有两个端点，有限长。
画一条长3厘米的线段。 3厘米
要用直尺画才规范哟！
线段的表示方法
为了表述方便，可以用字母来表示线段，如线段AB。
× （4）用放大镜看角，角就会变大。 （ ）
× （5）从一点引出两条直线，所组成的图形叫做角。（ ）
下图中有几条射线？组成了几个角？各是什么角？
3条射线 直角
3个角 锐角 钝角
∟
练习
下面哪些是线段，哪些是射线，哪些 是直线？
①
②
③
④
⑤
下列图形中哪些是角?
不是 是
是 不是
他们的说法对吗？
一条直线长1.5米。
射线的表示方法
A
B
读作：射线AB
不能表示为射线BA，必须 把表示端点的字母放在前面。
日常生活中你见过类似的直线和射线事物吗？
线段、射线和直线之间有什么区别和联系？
名称
联系
端点个数
区别 能否延伸 能否测量长度
线段 射线 直线
射线、 线段 都是 直线 的一 部分。
2个 1个 没有
不能延伸 向一端延伸 向两端延伸
C
直线1条： 直线AC 射线6条： 射线BA、射线BC。
以点A为端点的2条射线 以点C为端点的2条射线。 线段3条： 线段AB、线段AC、线段BC。
探究
你认识下面的图形吗？
这些图形都是角。
顶点 A
边
1 边
导入
一只虫子从一个山洞到另一个山洞寻找 食物，一共有五条路，走哪条路最近？
走第三条路最近， 因为这条路是直的。
探究
手中拉紧的线和弓上绷紧的弦都可以看作线段。 线段有什么特点？
线段有两个端点，有限长。
画一条长3厘米的线段。 3厘米
要用直尺画才规范哟！
线段的表示方法
为了表述方便，可以用字母来表示线段，如线段AB。
× （4）用放大镜看角，角就会变大。 （ ）
× （5）从一点引出两条直线，所组成的图形叫做角。（ ）
下图中有几条射线？组成了几个角？各是什么角？
3条射线 直角
3个角 锐角 钝角
∟
练习
下面哪些是线段，哪些是射线，哪些 是直线？
①
②
③
④
⑤
下列图形中哪些是角?
不是 是
是 不是
他们的说法对吗？
一条直线长1.5米。
射线的表示方法
A
B
读作：射线AB
不能表示为射线BA，必须 把表示端点的字母放在前面。
日常生活中你见过类似的直线和射线事物吗？
线段、射线和直线之间有什么区别和联系？
名称
联系
端点个数
区别 能否延伸 能否测量长度
线段 射线 直线
射线、 线段 都是 直线 的一 部分。
2个 1个 没有
不能延伸 向一端延伸 向两端延伸
C
直线1条： 直线AC 射线6条： 射线BA、射线BC。
以点A为端点的2条射线 以点C为端点的2条射线。 线段3条： 线段AB、线段AC、线段BC。
探究
你认识下面的图形吗？
这些图形都是角。
顶点 A
边
1 边
线段、射线、直线(课件)人教版四年级上册数学(共23张PPT)
（）
(4)、从一点出发可以画一条射线 （ ）
当堂检测：
2、猜三个几何名词。 什么有始有终？什么有始无终？什么无始
无终？
四、巩固知识，扩大延伸
在线段AB上任取D、E、F三点，那么这 个图中共有几条线段？如果取四点呢？取n个 点呢？
五、知识应用、能力提升：
1、 在小组内完成，点和线有怎样的位置 关系（请同学们画图说明，并用几何语言描 述）
2、 请同学们任意过A、 B 、C三点。画线 段 AB，画射线AC，画直线BC。
六、课堂小结： 请同学们自由发言，小结
本节课收获并提出困惑，当堂 解决。
4.2 线段、射线、直线
请用数学词汇表达你 看到的数学对象
直线
射线
线段
4.2 线段、射线、直线
学习目标： 1、在现实情境中感受线段、射线、直线等 简单平面图形的广泛应用。 2、在了解线段概念的基础上，理解射线和 直线的意义，会用字母表示线段、射线、 直线，掌握其表示方法，并能理解它们的 区分和联系。 3、鼓励自己敢于说出自己的见解、勤于视 察思考、善于合作交流。
A
B
a
有两个端点
有
射线
将线段向一个 方向无限延伸 就得到了射线
A B
有一个端点
无
表示方法
线段 AB（BA) 或线段a
射线AB
直线
将线段向两个 方向无限延伸 就形成了直线
AB
l
无端点
无
直线AB（BA） 或直线l
三、当堂检测：
1、判断
(1)、直线比射线长
（）
(2)、射线的长度是直线的一半 （ ）
(3)、线段是直线的一部分
注意： 表
1.没有端点 2. 向两方无限延伸
《线段直线射线》说课 ppt课件
(三)说重点难点
重点：理解三种线的特征，掌握三种线的表示方法。 难点：掌握直线、线段、射线的区别与联系，建立空间观念。
一、说教材
1.借助实际情景和动手操作活动，认识线段、直线
和射线。
（一）说教材地位
2.通过对线段的探索，引出对直线和射线特征的探
索过程。掌握线段、直线、射线的联系和区别。
3、培养学生观察、操作、（概二）括说、教合学目作标、探究的能
切联系。
重点：理解三种线的特征，掌握三种线的表示方法。 难点：掌握直线、线段、射线的区别与联系，建立空间观念。
一、说教材
重点：理解三种线的特征，掌握（一三）种说线教材的地表位示方法。 难点：掌握直线、线段、射线的区别与联系，建立空间观念。
（二）说教学目标
1.借助实际情景和动手操作活动，认识线段、直线和射线。 2.通过对线段的探索，引出对直线和射线特征的探索过程。 掌握线段、直线和射线的联系和区别。 3、培养学生观察、操作、概括、合作、探究的能力。 4. 建立初步几何空间观念。认识到数学与现实的密切联系。
说教学过程
（一）实物导入 （二）探究新知 （三）反馈练习 （四）课堂小结 （五）板书设计
说教学过程
（一）实物导入 （二）探究新知 （三）反馈练习 （四）课堂小结 （五）板书设计
说教学过程
（一（一））实实物物导导入入 （二（二））探探究究新新知知 （三（三））反反馈馈练练习习 （四（四））课课堂堂小小结结 （五（五））板板书书设设计计
人教版小学数学四年级上册
线段、直线、射线
清远市新北江小学 杜卫民
一、说教材
（一）说教材地位
（二）说教学目标
1.借助实际情景和动手操作活动，认识线段、直线和射线。 2.通过对线段的探索，引出对直线和射线特征的探索过程。 掌握线段、直线和射线的联系和区别。 3、培养学生观察、操作、概括、合作、探究的能力。 4. 建立初步几何空间观念。认识到数学与现实的密切联系。
重点：理解三种线的特征，掌握三种线的表示方法。 难点：掌握直线、线段、射线的区别与联系，建立空间观念。
一、说教材
1.借助实际情景和动手操作活动，认识线段、直线
和射线。
（一）说教材地位
2.通过对线段的探索，引出对直线和射线特征的探
索过程。掌握线段、直线、射线的联系和区别。
3、培养学生观察、操作、（概二）括说、教合学目作标、探究的能
切联系。
重点：理解三种线的特征，掌握三种线的表示方法。 难点：掌握直线、线段、射线的区别与联系，建立空间观念。
一、说教材
重点：理解三种线的特征，掌握（一三）种说线教材的地表位示方法。 难点：掌握直线、线段、射线的区别与联系，建立空间观念。
（二）说教学目标
1.借助实际情景和动手操作活动，认识线段、直线和射线。 2.通过对线段的探索，引出对直线和射线特征的探索过程。 掌握线段、直线和射线的联系和区别。 3、培养学生观察、操作、概括、合作、探究的能力。 4. 建立初步几何空间观念。认识到数学与现实的密切联系。
说教学过程
（一）实物导入 （二）探究新知 （三）反馈练习 （四）课堂小结 （五）板书设计
说教学过程
（一）实物导入 （二）探究新知 （三）反馈练习 （四）课堂小结 （五）板书设计
说教学过程
（一（一））实实物物导导入入 （二（二））探探究究新新知知 （三（三））反反馈馈练练习习 （四（四））课课堂堂小小结结 （五（五））板板书书设设计计
人教版小学数学四年级上册
线段、直线、射线
清远市新北江小学 杜卫民
一、说教材
（一）说教材地位
（二）说教学目标
1.借助实际情景和动手操作活动，认识线段、直线和射线。 2.通过对线段的探索，引出对直线和射线特征的探索过程。 掌握线段、直线和射线的联系和区别。 3、培养学生观察、操作、概括、合作、探究的能力。 4. 建立初步几何空间观念。认识到数学与现实的密切联系。
人教版小学数学四年级上册《线段、直线、射线》课件
l
·
A
B
把直线线段A向B或两直线l
特点：直线端是无直限的延，伸没，有就端点，不能测量长度。 得到一条直线。
观察直线有 什么特点？
·
这些线是射线。
·
A
B
射线可以用端点把和线射段线向上一的另一个点表示，
如射线AB。 端无限延伸，就
得到一条射线。
特点：射线是直的，有一个端点，可 以向另一个方向无线延伸。
端点 2 1 0
延伸 不能 一端 两端
三 课堂练习 1.下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪 些是线段？
直线 线段 射线 线段 射线 线段 直线
2、过下面两点画一条射线。
..
四 课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
线段、直线、射线它们都是直的；线段可以测量长度； 直线和射线可以无限延伸，不能测量长度。
线段有两个端点，射线有一个端点，直线没有端点。
人教版四年级数学上册
3 角的度量
课题：线段、直线、射线 难点名称：线段、直线、射线的区别
导入
目录
CONTENTS
知识 讲解
课堂 练习
小节
一 导入
找一找，画面上藏着哪些线？
二 知识讲解 难点突破 这些线有什
么共同的名字？
线段
·线段·A 段AB B特点：线段是直的，有两个端点，有长度。
为了表达方便，可以用字母 来表示线段。如线段AB
手电筒或探照灯等射出来的 光线都可以看作射线。
线段、直线和射线三者之间有什么联系与区别？
① 文字叙述:它们都是直的；线段可以测
量长度；直线和射线可以无限延伸，不能测量 长度；线段有两个端点，射线有一个端点，直
线没有端点。
人教版四年级数学上册第三单元角的度量线段直线射线PPT课件
直 线：没有端点，可以向两端无限延长，
不可度量长度。
l
B A
直线AB或直线l
直线、射线、线段之间的联系和区别。
直线 区 别
没有端点， 无限长，不 可度量。
射线
线段
只有一个端 两个端点，有 点，无限长， 限长，可以度 不可度量。 量。
联系 都是直的
直线 射线 线段 线段
射线、线段都是直线的一部分。
共同进步！
直线、射线、线段之间的联系和区别。
直线 区 别
没有端点， 无限长，不 可度量。
射线
线段
只有一个端 两个端点点， 点，无限长， 有限长，可以 不可度量。 度量。
联系 都是直的 射线和线段都是直线的一部分。
火眼金睛
下面哪些是线段，哪些是直线，哪些是射线。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
线段： （3） 直线： （1） （5） 射线： （2） （6）
线段、射线和直线
宜丰澄塘小学 李嫦娥
线段
有两个端点，有限长，能够度量长度。
A
B
读作：线段AB
在生活中你发现 哪些是线段?
想一想：射线有哪些特点呢？
射线
：只有一个端点，可以向一端无限延长， 不可度量长度。
A
射线AB
B A B
射线BA
像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线， 都可以近似地看成是射Fra bibliotek。明辨是非
一条直线长1.5米。 线段是直线上两点之 间的部分。
×
√
线段有两个端点,射线只有 1个端点,直线没有端点。
√
直线比射线长。
×
从一点出发能画 ( 无数 )条直线.
《直线、射线、线段》(优秀课件)
B、20
C、无数
3、直线的两种表示方法：
由于两点确定一条直线，我们可以用下列方式表示 直线：
A
B 表示：① 用两个大写英文字
母表示，无先后顺序。
直线 AB(或直线BA)
l 表示：② 用一个小写英文
字母表示 。
直线 l
线段、射线的表示方法
线段 A 射线 OO
B
用线段的两个端点的大写 字母表示，记作: 线段AB
4.智慧乐园
请你数一数下图中一共有（10）条线段。
4+3+2+1=10(条)
如果线段上有 8 个
点，那么应该有 （ ）条线段。
7+6+5+4+3+2+1=28(条)
乐羊羊到增城看亚运龙舟赛事，往返广州、增城 两地的汽车，中途需要停靠镇龙、中新、朱村三个 站点，需要制定多少种不同的票价？（两地之间的 距离均不相同）需要制定多少种不同的车票？
2、建筑工人在砌墙时，这样拉出的参照线就是直的。
3、木工师傅先将墨线两端确定，在拉弹墨线， 这样弹出的墨线也是直的。
画一画
（1）过一点A可以画几条直线？（无数条）
（2）过已知两点A、B可以画几条直线？
（一条）
·A
·A
·Ｂ
画一画
（3）平面上有A、B、C三个点，
可以确定__一__条__或__三__条_条直线.(过两
点作一条直线)
..B
A
. ... C
AB C
（1）可以画三条直线 （2）只能画一条直线
巩固练习、深化概念
1、选择正确答案的番号填在括号里。
（1） 画一条长3厘米的 。
(C )
A、直线 B、射线 C、线段
青岛版小学数学四年级上册《线段、射线、直线》公开课课件
霓虹灯发出的 射线。
生活中，你在哪里见过射线？
太阳光发出的 射线。
把线段向两端无限延长，会怎么样呢？
直线 线段
把线段向两端无限延长，得到一条直线。
直线
图形
线段 射线 直线
相同点
直 直 的 线
不同点 端点个数 延长方式 可否测量
两个 有限长 可测量
一个 无限长 不可测量 无 无限长 不可测量
联系
线段和射线 是直线的一 部分
学校
家
从一点引出的两条射线所组成的图形叫作角。 射线
从一点引出的两条射线所组成的图形叫作角。
顶点
1 射边线
记作：∠1
读作：角一
……
线段
直
......
直
的
射线
线
线
直线
曲
线
பைடு நூலகம்
......
青岛版 小学数学
线段 射线 直线
线
线
1
②
③
5
7
⑥
④
8 9
直直的 线
②④
1
8
⑥
9
线射 段线
把线段的一端无限延长，就得到一条射线。
射线 线段
把线段的一端无限延长，就得到一条射线。
射线
生活中，你在哪里见过射线？
汽车车灯发出 的射线。
生活中，你在哪里见过射线？
手电筒发出的 射线。
生活中，你在哪里见过射线？
生活中，你在哪里见过射线？
太阳光发出的 射线。
把线段向两端无限延长，会怎么样呢？
直线 线段
把线段向两端无限延长，得到一条直线。
直线
图形
线段 射线 直线
相同点
直 直 的 线
不同点 端点个数 延长方式 可否测量
两个 有限长 可测量
一个 无限长 不可测量 无 无限长 不可测量
联系
线段和射线 是直线的一 部分
学校
家
从一点引出的两条射线所组成的图形叫作角。 射线
从一点引出的两条射线所组成的图形叫作角。
顶点
1 射边线
记作：∠1
读作：角一
……
线段
直
......
直
的
射线
线
线
直线
曲
线
பைடு நூலகம்
......
青岛版 小学数学
线段 射线 直线
线
线
1
②
③
5
7
⑥
④
8 9
直直的 线
②④
1
8
⑥
9
线射 段线
把线段的一端无限延长，就得到一条射线。
射线 线段
把线段的一端无限延长，就得到一条射线。
射线
生活中，你在哪里见过射线？
汽车车灯发出 的射线。
生活中，你在哪里见过射线？
手电筒发出的 射线。
生活中，你在哪里见过射线？
人教版四年级上册数学3.1《线段、直线、射线》课件
能否测量 无法测量 无法测量 可以测量
谢谢！
人教版小学数学四年级上册第三单元
线段、直线、射线
复习导入
线段：有两个端点，中间是一条直直的线，能量出长度
探究新知
想一想，如果线段一端向外 延伸会变成什么呢？
认识射线
只有一个端点，另一端可无限延伸，无法测量的 线，就叫做射线。
生活中我们在哪里也看见过 射线呢？
你能试着画一画射线吗？过一点你能画出 几条射线呢？有什么发现？
（）
5、可以测量直线的长度。
（）
小结
射线： 只有一个端点，另一端可无限延伸，无法测量。 从一点出发可画无数条射线。
直线：把线段向两端无限延伸，就能得到一条直线。 直线没有端点，是无法测量的。
射线AB
A
B
直线AB
小结
直线 射线 线段
端点 没有端点 一个端点 两个端点
能否延伸 无限延伸 无限延伸 无法延伸
过一点可以画无数条射线
射线该怎么表示呢？
画一画，试着给你的射线也起一个 名字吧，同桌间交流交流！
A
B
线段AB
A
B
射线AB
探究新知
想一想，如果线段两端向外 延伸会变成什么呢？
认识直线
把线段向两端无限延伸，就能得到一条直线。 直线没有端点，是不可测量的。
认识直线
l
A
B
直线可以在线上任取两点标上字母A、B，用 “直线AB”表示，也可以用小写字母表示，如“直线l”。
探究新知
直线、射线和线段有什么区别呢？小组间讨论讨论，完成 下面表格。
端点数 能否延伸 能否测量 直线 射线 线段
巩固练习
1、下面的图形，哪些是线段？哪些是直线？哪些是 射线？
四年级上册数学3单元 线段、直线、射线PPT课件
把线段向一端无限延长，就得到了一条射线。
？
我是小小调查员！
射线
车 子 的 灯 光
阳 光
线段
线段有两个端点，可以度量，两点之间线段最短。
直线
一条线段两端无限延长后就是一条直线，直线没 有端点，不可以度量。
射线
线段的一端无限延长后就是一条射线，射 线只有一个端点，不可以度量。
① ② ③
④
两点之间线段最短，线段的长度就 是两点间的距离。
第一种：直线 AO、直线 BO 第二种：直线 m、直线 n
直线m长还是直线n长？ 不能比较，直线都是无限长的.
选一选 2、如图下列说法错误的是（ ）
A、点A在直线m上
B、点A在直线 l 上
C、点B在直线 l 上
l
D、直线m不经过B点
A
答案：C
B
m
选一选
3、下列说法正确的是（ ） A、两点确定两条直线 B、三点确定一条直线 C、过一点只能作一条直线 D、过一点可以作无数条直线
A
a
O
A
A
B 表示：线段 AB(或线段BA) 表示：线段 a
l 表示：射线 OA或射线l B 表示：直线 AB(或直线BA)
l 表示：直线 l
做一做
分别用两种方式表示图1中的线段和图2中的直线。
A
a
b
第一种：线段 AB、线段 BC、
B
c
C
线段 AC
第二种：线段 a、线段 b、线段 c
n
m
AO B
三角形中哪条线段最短？哪条线段最长？
1、建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固 定两枚钉子，然后在钉子之间拉一条绳子， 定出一条直的参照线，这样砌出的墙就是直 的。
？
我是小小调查员！
射线
车 子 的 灯 光
阳 光
线段
线段有两个端点，可以度量，两点之间线段最短。
直线
一条线段两端无限延长后就是一条直线，直线没 有端点，不可以度量。
射线
线段的一端无限延长后就是一条射线，射 线只有一个端点，不可以度量。
① ② ③
④
两点之间线段最短，线段的长度就 是两点间的距离。
第一种：直线 AO、直线 BO 第二种：直线 m、直线 n
直线m长还是直线n长？ 不能比较，直线都是无限长的.
选一选 2、如图下列说法错误的是（ ）
A、点A在直线m上
B、点A在直线 l 上
C、点B在直线 l 上
l
D、直线m不经过B点
A
答案：C
B
m
选一选
3、下列说法正确的是（ ） A、两点确定两条直线 B、三点确定一条直线 C、过一点只能作一条直线 D、过一点可以作无数条直线
A
a
O
A
A
B 表示：线段 AB(或线段BA) 表示：线段 a
l 表示：射线 OA或射线l B 表示：直线 AB(或直线BA)
l 表示：直线 l
做一做
分别用两种方式表示图1中的线段和图2中的直线。
A
a
b
第一种：线段 AB、线段 BC、
B
c
C
线段 AC
第二种：线段 a、线段 b、线段 c
n
m
AO B
三角形中哪条线段最短？哪条线段最长？
1、建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固 定两枚钉子，然后在钉子之间拉一条绳子， 定出一条直的参照线，这样砌出的墙就是直 的。
《直线、射线、线段》几何图形初步PPT(第1课时)
基本事实
两点确定一条直线
直线、 射线、 线段
表示方法
用一个小写字母表示 用两个大写字母表示
联系与区别
射线OA与射线AO 是不同的两条射线
课后作业
见《学练优》本课时练习
解：(1)
ab
O
c
A (2) C
BD
当堂练习
1. 在同一平面内有三个点A，B，C，过其中任意两
个点做直线，可以画出的直线的条数是
( C)
A. 1 B. 2 C. 1或3 2. 下列表示方法正确的是
D. 无法确定 (C)
A. 线段L
B. 直线ab
3. 下C.列直语线句m准确规范的D是. 射线Oa
( B)
二、观察下图，说一说点和直线有哪些位置关系.
P
O
l
如图：点 O 在直线 l 上(直线 l 经过点 O)， 点 P 在直线 l 外(直线 l 不经过点P )
三、 如图，直线a与直线b有什么位置关系？
a 交点
O b
直线 a 和 b 相交于点O
当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交， 这个公共点叫做它们的交点.
讲授新课
一 直线
合作探究 问题1 过一点O可以画几条直线？过两点A，B可以画几条
直线？
·O
·A
·Ｂ
结论：经过两点有一条直线，并且只有一条直线. 简述为：两点确定一条直线.
练一练 如果你想将一根木条固定在墙上并使其不能转动，
至少需要几个钉子？你知道这样做的依据是什么吗？
应用举例： 两点确定一条直线可以用来说明生活中的现象
①用一个小写字母表示，如直线m; ②用两个大写字母表示，注：这两个大写字母可交换顺序.
部编四年级上数学《线段、直线和射线》桑倩慧PPT课件PPT课件 一等奖新名师优质课获奖
）测量。
3.探究规律 （1） 过一点可以画（
）条直线。
（2） 过两点可以画（ ）条直线。
PPT课件
猜猜我是谁？
（直线） （射线）
（线段） （曲线）
（线段）
（射线）
（曲线）
PPT课件
线段 直线 射线
PPT课件
线段、直线和射线他们有联系吗？
线段和射线都是直线的一部分.
PPT课件
线段、直线和射线的区别与联系
哪条线最短呢？
在两点之间可以画很多条线，其中线段最短， 线段的长度就是这两点之间的距离。
PPT课件
合作探究：直线和射线的特点
1. 一条线段向两端无限延长后，就是一条（ ），直线
（ ）端点，（ ）向（ ）无限延长，长度（
）
测量。
2.线段向一端无限延长后就是一条（ ），射线只有（ ）
端点，可以向（ ）无限延长，长度（
优秀PPT课件”
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线段 直线 射线
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学习目标：
1、认识直线、射线和线段， 并且会画线段、直线、射 线。
2、能正确区分直线、射线 和线段，掌握它们的联系 和区别。
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这些线可以看作是什么呢。
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两根电线杆之间拉紧的一段电线可以看成 一条线段。
2. 右图中有2条射线。 （ × ）
AB
错因：以A为端点，向左和向右各有一条射线，共2条； 以B为端点，向左和向右各有一条射线，共2条； 共有4条射线。
这节课的收获
1. 线段、直线和射线的特征 2. 会画线段、直线和射线 3. 线段、直线和射线的区别和联系
生活中还有哪些可以看成线段？
苏教版数学四年级上册《直线、线段、射线》课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
边
1
顶点
边
写作： 1
读作：角1
第十四页，共20页。
１.判断： <1>一条直线长12CM。－ － －( )
<2>直线比射线长。－－－－－ ( )
<3>线段是直线的一部分。－－ ( )
<4>两个端点之间可连成一条直线－－ －－( )
第十五页，共20页。
②③ ④⑤⑥
①
线段
射线
第十六页，共20页。
直线
量出这两点之间的距离。
第八页，共20页。
经过一点能画几条直线？
可以画无数条
第九页，共20页。
经过两点能画几条直线？
可以画一条直线
第十页，共20页。
两点确定一条直线
第十一页，共20页。
两点确定一条直线
第十二页，共20页。
连接两点的线段的长度叫做这两点 间的距离。
最短
这三条线哪一条最短？
第十三页，共20页。
从一点起画两条射线，可以组成一个角。
5cm
第十七页，共20页。
数一数一共有多少个角?
第十八页，共20页。
本节课我们主要学习了哪 些内容？你学会了吗？
第十九页，共20页。
谢谢大家
20.04.2022
生产计划部 第二十页，共20页。
如果我们把线段的一端无限延长，会怎么样呢？
第三页，共20页。
把线段的一端无限延长就得到一条射线 小结：这种只有一个端点的线叫做射线。
第四页，共20页。
仔细观察射线并和线段进行比较后思考：
线段 射线
（1）射线有几个端点？ 1个
（2）射线的长度是不是固定的？ 不是
边
1
顶点
边
写作： 1
读作：角1
第十四页，共20页。
１.判断： <1>一条直线长12CM。－ － －( )
<2>直线比射线长。－－－－－ ( )
<3>线段是直线的一部分。－－ ( )
<4>两个端点之间可连成一条直线－－ －－( )
第十五页，共20页。
②③ ④⑤⑥
①
线段
射线
第十六页，共20页。
直线
量出这两点之间的距离。
第八页，共20页。
经过一点能画几条直线？
可以画无数条
第九页，共20页。
经过两点能画几条直线？
可以画一条直线
第十页，共20页。
两点确定一条直线
第十一页，共20页。
两点确定一条直线
第十二页，共20页。
连接两点的线段的长度叫做这两点 间的距离。
最短
这三条线哪一条最短？
第十三页，共20页。
从一点起画两条射线，可以组成一个角。
5cm
第十七页，共20页。
数一数一共有多少个角?
第十八页，共20页。
本节课我们主要学习了哪 些内容？你学会了吗？
第十九页，共20页。
谢谢大家
20.04.2022
生产计划部 第二十页，共20页。
如果我们把线段的一端无限延长，会怎么样呢？
第三页，共20页。
把线段的一端无限延长就得到一条射线 小结：这种只有一个端点的线叫做射线。
第四页，共20页。
仔细观察射线并和线段进行比较后思考：
线段 射线
（1）射线有几个端点？ 1个
（2）射线的长度是不是固定的？ 不是
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直线、射线和线段
泗水县卞桥小学 王 涛
故事引入
探索新知
巩固练习
退 出
本节课我们主要来学习直线、射线和线段，同 学们要掌握直线、射线和线段的概念，知道直 线、射线、线段三者之间的区别和联系。
有只虫子从一个山洞到另一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
2.选一选
Ａ、边的长短 Ａ、直线和射线 Ｂ、两条边叉开 Ｂ、直线和线段 Ｃ、射线和线段 Ａ、比原来大 Ｂ、比原来小
的大小
Ｃ、跟原来一样
直线、射线和 线段中无限长 的有（ Ａ）
确定角的 大小要看 （ Ｂ）
第三关
把一个角的两 条边分别延长， 这时角的大小 （Ｃ）
3、选择正确答案的番号填在括号里。 （1 ） 画一条长3厘米的 。 B、射线 C、线段 (C )
A、直线
（2）经过两点能画（ A ）条直线。 A 、1 B 、3 C、无数 （3）经过一点能画（ C ）条直线。
A 、4
B、20
C、无数
4.智慧乐园
请你数一数下图中一共有（10）条线段。
4+3+2+1=10(条)
如果线段上有 8 个 点，那么应该有 （ ）条线段。
7+6+5+4+3+2+1=28(条)
没有端点， 直线 无限长。
一个端点， 无限长。
射线
两个端点， 有限长。
线段
直线 射线 线段
射线、线段都是直线的一部分。
我们来量量它 们的长度吧！
直线和射线是无限长的，没办法量呀！ 只有线段可以量出长度的。
过一点能画多少条射线？
过一点可 以画无数 条射线。
精讲点拨：
线段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ直线和射线的相同点和不同点。
5.猜谜语（打一数学名词）
1、什么有始有终？ 2、什么有始无终？ 3、什么无始无终？ (线段) (射线) (直线)
你愿意当什么线呢?
本节课我们主要学习了哪些知识？ 同学之间互相讨论一下！
1 起点 2 4 5
3
终点
这条线是线段，线段最短， 线段的长度是两点间的距离。
线段有两个端点。
在生活中你发现 哪些是直的线?
像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线， 都可以近似地看成是射线。
想一想：射线有哪些特点呢？
射线只有一个端点，可以向一 端无限延长。
把下列线进行分类，找出各类线之间有什么相同和不同之处？
不同点
名称 相同点 线段 射线 端点个数 2个 能否测量 能否延伸 长度 不能延伸 向一端延伸 向两端延伸 能 不能 不能
直
1个 没有
直线
自我检测：
1. 判断下列说法对错。
（1）一条直线长5cm。 ……………… （ ） × （2）射线只有一个端点。 ……………（√ ） （3）线段是直线的一部分。 …………（√ ） （4）射线的长度是直线的一半。… （×） （5）两点之间所有的连线中,直线最短。（×） （6）一条射线长3千米。………………… （ × ）
泗水县卞桥小学 王 涛
故事引入
探索新知
巩固练习
退 出
本节课我们主要来学习直线、射线和线段，同 学们要掌握直线、射线和线段的概念，知道直 线、射线、线段三者之间的区别和联系。
有只虫子从一个山洞到另一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
2.选一选
Ａ、边的长短 Ａ、直线和射线 Ｂ、两条边叉开 Ｂ、直线和线段 Ｃ、射线和线段 Ａ、比原来大 Ｂ、比原来小
的大小
Ｃ、跟原来一样
直线、射线和 线段中无限长 的有（ Ａ）
确定角的 大小要看 （ Ｂ）
第三关
把一个角的两 条边分别延长， 这时角的大小 （Ｃ）
3、选择正确答案的番号填在括号里。 （1 ） 画一条长3厘米的 。 B、射线 C、线段 (C )
A、直线
（2）经过两点能画（ A ）条直线。 A 、1 B 、3 C、无数 （3）经过一点能画（ C ）条直线。
A 、4
B、20
C、无数
4.智慧乐园
请你数一数下图中一共有（10）条线段。
4+3+2+1=10(条)
如果线段上有 8 个 点，那么应该有 （ ）条线段。
7+6+5+4+3+2+1=28(条)
没有端点， 直线 无限长。
一个端点， 无限长。
射线
两个端点， 有限长。
线段
直线 射线 线段
射线、线段都是直线的一部分。
我们来量量它 们的长度吧！
直线和射线是无限长的，没办法量呀！ 只有线段可以量出长度的。
过一点能画多少条射线？
过一点可 以画无数 条射线。
精讲点拨：
线段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ直线和射线的相同点和不同点。
5.猜谜语（打一数学名词）
1、什么有始有终？ 2、什么有始无终？ 3、什么无始无终？ (线段) (射线) (直线)
你愿意当什么线呢?
本节课我们主要学习了哪些知识？ 同学之间互相讨论一下！
1 起点 2 4 5
3
终点
这条线是线段，线段最短， 线段的长度是两点间的距离。
线段有两个端点。
在生活中你发现 哪些是直的线?
像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线， 都可以近似地看成是射线。
想一想：射线有哪些特点呢？
射线只有一个端点，可以向一 端无限延长。
把下列线进行分类，找出各类线之间有什么相同和不同之处？
不同点
名称 相同点 线段 射线 端点个数 2个 能否测量 能否延伸 长度 不能延伸 向一端延伸 向两端延伸 能 不能 不能
直
1个 没有
直线
自我检测：
1. 判断下列说法对错。
（1）一条直线长5cm。 ……………… （ ） × （2）射线只有一个端点。 ……………（√ ） （3）线段是直线的一部分。 …………（√ ） （4）射线的长度是直线的一半。… （×） （5）两点之间所有的连线中,直线最短。（×） （6）一条射线长3千米。………………… （ × ）