八年级下册古诗文默写完整版
八年级语文下册古诗文默写(含答案)
八年级语文下册古诗文默写1. 默写。
（1），在河之洲。
（《诗经·关雎》）（2）气蒸云梦泽，。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）可怜身上衣正单，。
（白居易《卖炭翁》）（4），寂寞沙洲冷。
（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（5）《北冥有鱼》一文中，用两个夸大的数字展现大鹏起飞的广度和高度的句子是“，”。
（6）王勃《送杜少府之任蜀州》中，“，”两句把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开，抒发了诗人乐观豁达的情感。
（7）面对疫情，钟南山院士把自己的安危置之度外，在艰难恶劣的环境中仍心系天下苍生，这种崇高的情怀正是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“，”的真实写照。
2. 默写。
（1）《石壕吏》中，侧面描写老妪已经被捉走的句子是：，。
（2）“诗圣”杜甫因“茅屋为秋风所破”一事发出了身世之慨，更发出了设身处地替天下寒士着想的呼喊：“，！”（3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“，”两句写狂风停止之后，云层变得墨黑，天渐渐黑下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
（4）白居易《卖炭翁》中的“，”形象地写出了老翁精疲力竭的情态。
（5）《卖炭翁》中，诗人用“，”表现了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，对其倾注了无限同情。
3. 根据上下文，填写古诗。
疫情，一句“山川异域，风月同天”，再次使古诗流行起来。
我国传统的古诗就像一个开掘不尽的宝藏，从中可以发掘丰富的风物、生活、情感、思想……通过诗句“①，”（《诗经》），我们看到了在露水中劳作的劳役者矛头直指统治阶级的质问与愤慨；通过诗句“②，”（《诗经》），我们看到了爱而不得、日思夜想的执着与深情；通过诗句“③，”（《送杜少府之任蜀州》），我们读出了离别时的宽慰与达观；通过诗句“④，”（《茅屋为秋风所破歌》），我们读出了心系天下、忧国忧民的悲悯与赤忱；通过诗句“⑤，”（《卜算子·咏梅》），我们读出了即便消亡仍不改品格的生命的表白……浸润于古诗的福泽，我们渐渐学会了观物、观人、观世界。
部编八年级下册古诗文理解性默写(完整版)
部编八年级下册古诗文理解性默写(完整
版)
古诗文是中国文化的重要组成部分，对于学生来说，理解古诗
文的意义和背诵默写古诗文是提高语言表达和文学素养的有效途径。
下面是八年级下册古诗文的理解性默写。
1. 《关山月》（李白）
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
2. 《悯农》（李绅）
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
3. 《登鹳雀楼》（王之涣）
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 《江雪》（柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5. 《赋得古原草送别》（白居易）
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
以上是八年级下册的古诗文理解性默写，通过理解其中的意义和背诵默写，可以提高学生的语言表达能力和文学素养。
默写古诗文是一种锻炼记忆和理解力的好方法，希望同学们能够积极参与并取得好成绩。
初中语文八年级下册 古诗文理解性默写(含答案)
八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。
统编版八年级下全册古诗词理解性默写及答案
统编版八年级下全册古诗词理解性默写及答案部编版八下全册古诗词理解性默写及答案古诗词目录：12．《诗经》两首一、XXX二、蒹葭课外古诗词诵读——三、式微/《诗经》四、子衿/《诗经》五、送杜少府之任蜀州/XXX六、望洞庭湖赠XXX/XXX一、★《关雎》【原诗】关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【译文】关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
贤良美好的女子，是君子好的配偶。
参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。
贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。
追求却没法得到，日日夜夜总思念她。
XXX不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。
【主题思想】24．唐诗二首七、茅屋为秋风所破歌/XXX八、卖炭翁/XXX课外古诗词诵读九、题破山寺后禅院/常建十、送友人/XXX十1、XXX院居住作/XXX十二、XXX/XXX写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
理解性默写：1、起兴的句子是：2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的精神，表达求之不得的忧思的句子是：【参考答案】1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
二、《蒹葭》【原诗】蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中心。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
(完整版)八年级下册古诗文理解性默写(答案)
（8）文中的成语有：政通人和、百废具兴、心旷神怡、气象万千、春和景明
7．《醉翁亭记》（宋欧阳修）
⑴交代醉翁亭位置及外形的句子：峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
⑵取号“醉翁“的表面原因：饮少辄醉，而年又最高。取号“醉翁”的真正原因（言在此而意在彼）：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
⑵说明无论朝代兴亡，苦的都是百姓的主旨句：兴，百姓苦：亡，百姓苦!
⑶从视觉和听觉写出潼关地势险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
6．《饮酒》（东晋陶渊明）
(1)诗中极写诗人悠然自得的归隐生活的写菊名句是：采菊东篱下，悠然见南山。
(2)表明诗人决意摆脱尘世干扰，过闲适生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
吟咏“爱情”的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
吟咏“春花”的诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
吟咏“秋月”的诗句：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
吟咏“山水”的诗句：青山横北郭，白水绕东城。
吟咏“飞鸟”的诗句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
23.写“节日”的诗句：
A、春节：爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。王安石《元日》
(3) 描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。
(4) 描写作者坐小石潭上感受的句子：凄神寒骨，悄怆幽邃
6．《岳阳楼记》（宋范仲淹）
(1)概括洞庭湖全景的句子是：A、空间角度描写：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。B、时间角度描写：朝晖夕阴，气象万千。
(2)文中借“古仁人之心”表达作者豁达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲；表达自己忧国忧民的远大政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
部编版语文八年级下册古诗文理解性默写。含答案(全册 完整版)
部编版语文八年级下册古诗文理解性默写。
含答案(全册完整版)一、XXX的《回延安》XXX的《回延安》一诗表达了他对延安的感激和热爱之情。
他用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系，如“树梢树枝数根根，亲山亲水有亲人”。
他也描绘了当年在延安时的生活情景，如“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”。
同时，他夸张地写出了延安新城的巨大变化，如“千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”他还用排比句描绘了延安新貌，“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红，一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。
”二、XXX的《桃花源记》XXX的《桃花源记》描写了一个美丽的桃花源。
他写出了桃花林草美花繁的情景，如“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”。
他还从环境的角度写桃花源美的句子，“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻”。
同时，他也从心情、穿着和活动的角度写桃花源美的句子，“黄发垂髫，并怡然自乐”，“男女衣着，悉如外人”，“其中往来种作”。
他还写出了桃花源人对渔人热情的句子，“便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食”。
但是，桃花源人“皆叹惋”的原因是问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
最终，桃花源人遂与外人间隔，不愿外界打扰他们的生活。
三、XXX的《小石潭记》XXX的《小石潭记》写了一个清幽的小潭。
他用如XXX的语句形容了水声清脆悦耳。
他侧面描写了水清澈透明，如“皆若空游无所依，日光下澈，XXX上”。
他也写出了潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的情景，如“怡然不动，XXX远逝”。
4.在《小石潭记》中，作者运用形象的比喻，描绘出溪水蜿蜒曲折的景象，形容其“斗折蛇行，明灭可见”。
5.在《小石潭记》中，小石潭的流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游。
然而，遭贬而游历于此处的XXX却感到凄凉孤寂，内心深处“凄神寒骨，悄怆幽邃”。
6.《小石潭记》中的“皆若空游无所依，日光下澈，XXX 上”与《与朱元思书》中的“游鱼细石，直视无碍”都描写了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
八年级语文下册古诗文默写及赏析附答案
八年级语文下册古诗文默写及赏析附答案八年级语文下册古诗文默写及赏析古诗文默写、赏析一、填空1.浮云游子意，落日故人情。
（XXX《送友人》）2.零落成泥碾作尘，只有香如故。
（XXX《卜算子·咏梅》）3.气蒸XXX，XXX阳城。
（XXX《望洞庭湖赠张丞相》）4.海内存知己，天涯若比邻。
（XXX《送杜少府之任蜀州》）5.青青子衿，悠悠我心。
（《诗经·郑风·子衿》）6.微君之故，XXX为乎中露？（《诗经·邶风·式微》）7.挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（XXX《送友人》）8.无为在歧路，儿女共沾巾。
（XXX《送杜少府之任蜀州》）9.曲径通幽处，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）10.青山横北郭，白水绕东城。
（XXX《送友人》）11.谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。
（XXX《卜算子·黄州定慧院寓居作》）12.坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（XXX《望洞庭湖赠张丞相》）13.XXX都寂，但XXX。
（常建《题破山寺后禅院》）14.城阙辅三秦，XXX望五津。
（XXX《送杜少府之任蜀州》）15.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（XXX《卜算子·黄州定慧院寓居作》）16.俄顷风定云墨色，秋天XXX向昏黑。
（XXX《茅屋为秋风所破歌》）17.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
（XXX《茅屋为秋风所破歌》）18.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
（XXX《茅屋为秋风所破歌》）19.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿XXX。
（XXX《茅屋为秋风所破歌》）20.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
（XXX 《卖炭翁》）21.满面灰尘烟火色，两鬓苍苍十指黑。
（XXX《卖炭翁》）22.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与XXX等不可得，安求其能千里也？（XXX《马说》）23.大道之行也，世界为公。
选贤与能，讲信修睦。
（《礼记·大道之行也》）24.虽有嘉肴，XXX，不知其旨也；虽有至道，XXX，不知其善也。
2023年部编八年级下册古典诗文理解性默写(完整版)
2023年部编八年级下册古典诗文理解性默写(完整版)这份文档旨在帮助八年级下册学生深入理解和默写古典诗文。
以下是完整版的默写内容。
1. 诗文默写1.1 古诗默写1. 白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
——《登鹳雀楼》（王之涣）2. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
——《春晓》（孟浩然）3. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——《江雪》（柳宗元）4. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——《登岳阳楼》（杜甫）5. 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岳宫，空山新雨后初晴。
——《望岳》（杜甫）1.2 古文默写1. 《论语》：“学而时之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——孔子2. 《庄子·达生》：“鼓盆而踊，其中舞刀激斧者为众，何也？众各曰：“快哉流形之乐也！”而不知夫乘车吹笛者出于盆也。
——庄子3. 《红楼梦》：“但见此景不久长，只闻此言无限意。
”——曹雪芹4. 《西游记》：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”——吴承恩5. 《水浒传》：“领袖弟兄，急割富豪暴发户而亡。
”——施耐庵2. 默写注意事项- 完整默写每篇诗文，注意准确把握诗文内容和整体语境。
- 注意正确书写汉字和标点符号，确保字体工整、格式规范。
- 默写完成后，检查拼写和语法错误，并进行修正。
希望这份文档对于八年级下册学生的古典诗文默写有所帮助。
祝愿大家能够在默写中加深理解，提高自己的语言表达能力。
八年级下册语文古诗词默写
八年级下册语文古诗词默写八年级语文中的古诗词不仅能够带给人们审美享受,更能够在潜移默化中增强人的内在修养和精神力量。
小编整理了关于八年级下册语文古诗词默写，希望对大家有帮助!八年级下语文古诗词默写《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡⑴诗中表达新事物终就能代替旧事物的哲理句：，。
⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：，。
⑶颔联句是(含典故句)：，。
⑷诗中，包含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是，(5)诗中运用典故的诗句是，(6)诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是，《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：，。
《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：，。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：，。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：，。
(4)概括地写出诗人被捕前的全部经历的诗句是，(5)写出国家和个人的境遇的诗句是，《水调歌头.明月几时有》苏轼⑴写由月光转为思绪的过渡排比句是：，，。
⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：，，。
⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：，。
⑷“此事古难全”里的“此事”是指：，。
(5)《水调歌头》中，通过写明月来表达对人生美好愿望的句子是：，直接写明月的诗句是，富有人生哲理的诗句是，“此事古难全”中的“此事”指：，写出词人内心矛盾的句子是：，《山坡羊•潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：，。
⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：，。
⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：，，。
⑷以动写静的句子是：，。
《赠从弟》⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：，。
主旨句：，。
⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：，。
劝慰友人不要做儿女之情句是：，。
⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：，。
【语文】部编语文八年级下册 课内外古诗文默写分类整理(含发散型默写)
部编语文八年级下册课内外古诗文默写分类整理（含发散型默写）一、直接默写型1．中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
(陶渊明《桃花记》)2复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
3．有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
(陶渊明《桃花记》)4男女衣着悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
5（刘子骥）寻病终，未果。
后遂无问津者。
6青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
7潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
8．四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(柳宗元《小石潭记》)9启窗而观，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐，水波不兴”。
10船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右11．关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
(《关雎》)12．求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
(《关雎》)13．蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
(《蒹葭》)14．溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
(《蒹葭》)15．式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？(《式微》)16．挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！(《子衿》)17．城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
(王勃《送杜少府之任蜀州》) 18海内存知己，天涯若比邻。
19．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)20．坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)21．知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
(《虽有嘉肴》)22．使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
(《大道之行也》)23．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
(《大道之行也》)24千里马常有，而伯乐不常有。
25故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
26．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
(韩愈《马说》)27．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)28．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
部编版语文八年级下册古诗文理解性默写 含答案(全册 完整版)
语文八年级下册古诗文理解性默写（全册完整版）一、《回延安》（贺敬之）1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系的句子是：“树梢树枝数根根，亲山亲水有亲人。
”2、写出了当年在延安时的生活情景的句子是：东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
”3、写出了延安新城的巨大变化夸张句子是：千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”4、描绘了延安新貌的排比句是：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红，一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。
”二、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13.桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界打扰生活：此中人语云：“不足为外人道也。
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2023年部编八年级下册古代诗文理解性
默写(完整版)
文档概述
本文档是关于2023年部编八年级下册古代诗文理解性默写的完整版。
旨在提供古代诗文的理解性默写内容，帮助八年级学生进一步理解和掌握古代诗文知识。
默写内容
本次默写包括以下几篇古代诗文：
1.《登鹳雀楼》- ___
2.《静夜思》- ___
3.《春晓》- ___
4.《望庐山瀑布》- ___
5.《赋得古原草送别》- ___
6.《登高》- ___
默写要求
学生们将从记忆中默写上述古代诗文的完整内容，包括诗人、诗题和诗文内容。
默写要求准确、全面，要求学生对古代诗文的理解和记忆有一定的掌握。
注意事项
1.默写时间为60分钟。
2.默写答案需使用黑色墨水或钢笔书写，不接受铅笔、彩票、荧光笔等其他颜色的书写工具。
3.请学生仔细审题，确保默写内容完整准确。
4.在默写期间，不得交流或外借任何参考资料或工具。
5.默写结束后，学生需自行检查答案并交卷。
默写评分标准
默写将根据以下标准评分：
1.内容准确性：默写内容与原诗文一致，没有遗漏或错误。
2.结构完整性：默写包含诗人、诗题和完整的诗文内容。
3.语言规范性：默写使用规范的书写格式和语言表达。
开发者注：此文档为虚构内容，仅供参考。
实际情况请根据教材和学校要求进行编写。
部编版中考语文古诗文默写背诵复习八年级下册古诗文默写与背诵(诵读篇)
八年级下册古诗文默写（诵读篇）（一）桃花源记（陶渊明）1.黄发垂髫，并怡然自乐。
（陶渊明《桃花源记》）2.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境_。
(陶渊明《桃花源记》)3.陶渊明写渔人进入桃花源，对老人孩子生活状态用了一个短语进行评价是：怡然自乐。
4.《桃花源记》中表现村中人与世隔绝、不知世外朝代更替的句子是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
5.《桃花源记》中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：复行数十步，豁然开朗。
（二）小石潭记（柳宗元）1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
2.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
4.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
5.日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
6.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
7.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8.《小石潭记》中表现作者的心情由乐转悲，“记之而去”的原因的句子是“_以其境过清”。
9.在《小石潭记》中，潭中鱼可谓十分可爱，它们“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐。
”10.《小石潭记》中与《与朱元思书》一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是：日光下澈，影布石上。
（三）关雎（《诗经》）1.“窈窕淑女，君子好述”，古老的恋歌，唱出对美好爱情的向往。
“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，庄子奇妙的想象有着对精神自由的渴望。
2.《关雎》中的主人公由“关关雎鸠，在河之洲”引起“_窈窕淑女，君子好逑”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧”则描写了他求之不得的相思之苦。
（四）蒹葭（《诗经》）1.《诗经》中常用的一种表现手法是比兴。
《关雎》中由雎鸠鸟引起美好联想，表现男女爱情的千古名句是关关雎鸠，在河之洲。
部编版语文八年级下册古诗文理解性默写 含答案(全册 完整版)
语文八年级下册古诗文理解性默写（全册完整版）一、《回延安》（贺敬之）1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系的句子是：“树梢树枝数根根，亲山亲水有亲人。
”2、写出了当年在延安时的生活情景的句子是：东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
”3、写出了延安新城的巨大变化夸张句子是：千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！”4、描绘了延安新貌的排比句是：“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红，一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。
”二、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13.桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界打扰生活：此中人语云：“不足为外人道也。
八年级下册语文古诗文默写大全
八年级下册语文古诗文默写大全八年级下册语文古诗文默写《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
此事古难全。
⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。
⑷“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合。
月有阴晴圆缺。
《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：兴，百姓苦：亡，百姓苦!⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
课外古诗⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲!主旨句：岂不罹凝寒，松柏有本性!⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。
劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：前不见古人，后不见来者。
描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下!⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
⑺描写秋天的古诗词：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》⑽古诗词中的爱国情怀：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）26 《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣珮环(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝(4)描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃(6)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
(完整版)八下诗词理解性默写(答案)
语文版八年级语文（下)古诗文名句理解性默写练习一、《满江红》理解性默写（1）《满江红》表明作者对贵妇人的生活并不留恋，反而蔑视的句子是：四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬,强派作蛾眉，殊未屑！（2）写出了作者不甘于现状的慷慨激情，更写出作者力图冲破束缚誓超男子的志向的句子是：身不得，男儿列,心却比，男儿烈！(3）表明作者对自己前途的担心和忧虑的句子是：俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。
莽红尘，何处觅知音？青衫湿！二、《十五从军征》理解性默写（1）更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是出门东向看，泪落粘我衣.（2）揭露（表现）汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是十五从军征，八十始得归（3)表达凄凉破败的景色的句子是遥看是君家,松柏冢累累。
（远景描写)兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
（近景描写)（4)描写主人公征战回家看到的景象的句子是兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
(5）表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是羹饭一时熟，不知贻阿谁。
（6）诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是十五从军征，八十始得归。
（7）从别人口中得知亲故凋零的句子是遥看是君家,松柏冢累累.（8）描写家国破败，控诉当时繁重的兵役给人民带来的痛苦的句子是兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生杂树，井上生旅葵。
（9）暗示老人孤苦伶仃,无依无靠的诗句是羹饭一时熟，不知贻阿谁。
（10）描写归乡老兵现在的境况（老人孤独处境和心情)羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看,泪落粘我衣。
三、《诉衷情》理解性默写（1)写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志的句子是当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
写作者悲凉沉痛的句子是关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
(2）既写出了内心的痛苦和失望也表达了对南宋统治阶级的不满和愤慨的句子是胡未灭，鬓先秋，泪空流．（3）写作者理想与现实的矛盾的句子是此生谁料，心在天山，身老沧州．（3）词人回忆当年军旅生活的语句是当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
八年级下册古诗默写
关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，。
窈窕淑女，。
求之不得，。
悠哉悠哉，。
参差荇菜，。
窈窕淑女，。
参差荇菜，。
窈窕淑女，。
蒹葭苍苍，。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
，。
所谓伊人，。
溯洄从之，。
溯游从之，。
所谓伊人，。
溯洄从之，。
溯游从之，。
式微式微，胡不归？？式微式微，胡不归？？，悠悠我心。
纵我不往，？，悠悠我思。
纵我不往，？，在城阙兮。
城阙辅三秦，。
，同是宦游人。
，儿女共沾巾。
八月湖水平，。
，波撼岳阳城。
坐观垂钓者，暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
！！听妇前致词：。
一男附书至，二男新战死。
，！室中更无人，。
有孙母未去，。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
，。
夜久语声绝，。
天明登前途，。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，。
布衾多年冷似铁，。
床头屋漏无干处，。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！！风雨不动安如山。
呜呼！，！卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
，。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
夜来城外一尺雪，。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
？。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，。
，。
清晨入古寺，初日照高林。
山光悦鸟性，。
，白水绕东城。
此地一为别，。
，落日故人情。
，漏断人初静。
谁见幽人独往来，。
惊起却回头，有恨无人省。
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
，。
，只有香如故。
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八年级期末复习（古诗文默写）完整版
班级：姓名学号
一、古诗下句默写 25课
1、怀旧空吟闻笛赋，。
2、沉舟侧畔千帆过，。
3、巴山楚水凄凉地，。
4、今日听君歌一曲，。
5、折戟沉沙铁未销，。
6、东风不与周郎便，。
7、辛苦遭逢起一经，。
8、山河破碎风飘絮，。
9、人生自古谁无死？。
10、惶恐滩头说惶恐，。
11、又恐琼楼玉宇，。
12、起舞弄清影，。
13、人有悲欢离合，。
14、但愿人长久，。
15、不应有恨，。
16、兴，百姓苦；，。
17、波涛如怒，。
18、伤心秦汉经行处，。
30课
1、山气日夕佳，。
2、采菊东篱下，。
3、此中有真意，。
4、问君何能尔？。
5、结庐在人境，。
6、长风破浪会有时，。
7、闲来垂钓碧溪上，。
8、欲渡黄河冰塞川，。
9、金樽清酒斗十千，。
10、停杯投箸不能食，。
11、布衾多年冷似铁。
12、自经丧乱少睡眠，。
13、安得广厦千万间，。
14、何时眼突兀见此屋，。
15、俄顷风定云墨色，。
16、床头屋漏无干处，。
17、忽如一夜春风来，。
18、散入珠帘湿罗幕，。
19、将军角弓不得控，。
20、瀚海阑干百丈冰，。
21、纷纷暮雪下辕门，。
22、山回路转不见君，。
23、北风卷地白草折，。
24、中军置酒饮归客，。
25、轮台东门送君去，。
28、落红不是无情物，。
课外古诗
1、岂不罹凝寒，！
2、海内存知己，。
3、无为在歧路，。
4、与君离别意，。
5、念天地之悠悠,,，。
6、偶然值林叟，。
7、人生在世不称意，。
8、长风万里送秋雁，。
9、蓬莱文章建安骨，。
10、俱怀逸兴壮思飞，。
11、抽刀断水水更流，。
12、天街小雨润如酥，。
13、最是一年春好处，。
14、相见时难别亦难，。
15、春蚕到死丝方尽，。
16、不畏浮云遮望眼，。
17、、明月楼高休独倚，，。
18、无言独上西楼，月如钩。
19、剪不断，理还乱，是离愁，。
二、古文理解性默写
1、《与朱元思书》中既概括富春江优美的景色特点，又能表达作者赞美之情的句子是：“，。
”
2、《与朱元思书》中表现作者鄙弃名利思想，寄情山水的句子是：
“，；，。
”
3、《与朱元思书》中运用比喻手法写出水流湍急的句子是：“，。
”
4、《五柳先生传》中最能表现五柳先生性格的句子是：“，。
”
5、《马说》中点明千里马被埋没的根本原因的句子是：。
6、生活中不是没有美，而是缺乏美的眼睛，从这联想到《马说》哪句：“，。
”
7、《送东阳马生序》中对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：，。
8、《送东阳马生序》中，总结作者求学的句子是：。
9、《小石潭记》中描写小石潭幽深冷寂的气氛的句子：
“，，。
”
10、《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是：“，”。
11、《岳阳楼记》中表达作者广阔胸襟的句子是：“，”。
12、《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是：春：夏：。
13、《醉翁亭记》中描写早晚景色的句子分别是：“，”。
14、《醉翁亭记》中，点明全文主旨的句子是：。
15、《醉翁亭记》中，表达作者复杂感情的句子是：。
16、《醉翁亭记》中奠定全文抒情基调的千古名句是：“，”。
17、《满井游记》中出游感受的句子是：。
18、《满井游记》中总结出游感慨的句子是：，。
八年级期末复习（古诗文默写）完整版
班级：姓名学号
一、古诗文上句默写
25课
1、，到乡翻似烂柯人。
2、，病树前头万木春。
3、，二十三年弃置身。
4、，暂凭杯酒长精神。
5、 ,自将磨洗认前朝。
6、，铜雀春深锁二乔。
7、，干戈寥落四周星。
8、，身世浮沉雨打萍。
9、，留取丹心照汗青。
10、，零丁洋里叹零丁。
11、，月有阴晴圆缺。
12、，把酒问青天。
13、，千里共婵娟。
14、，何似在人间。
15、，宫阙万间都做了土。
30课
1、，悠然见南山。
2、，欲辨已忘言。
3、，心远地自偏。
4、，飞鸟相与还。
5、，玉盘珍羞直万钱。
6、，拔剑四顾心茫然。
7、，将登太行雪满山。
8、，忽复乘舟梦日边。
9、，直持云帆济沧海。
10、，娇儿恶卧踏里裂。
11、，大庇天下寒士俱欢颜！12、，吾庐独破受冻死亦足！
13、，秋天漠漠向昏黑。
14、，雨脚如麻未断绝。
15、，长夜沾湿何由彻。
16、，胡天八月即飞雪。
17、，千树万树梨花开。
18、，愁云惨淡万里凝。
19、，风掣红旗冻不翻。
20、，雪上空留马行处。
21、，胡琴琵琶与羌笛。
22、，去时雪满天山路。
23、，狐裘不暖锦衾薄。
24、，都护铁衣冷难着。
25、，吟鞭东指即天涯。
26、，化作春泥更护花。
课外古诗
1、，松柏有本性！
2、，天涯若比邻。
3、，儿女共沾巾。
4、，同是宦游人。
5、，坐看云起时。
6、，谈笑无还期。
7、，中间小谢又清发。
8、，欲上青天览明月。
9、，举杯消愁愁更愁。
10、，明朝散发弄扁舟。
11、，草色遥看近却无。
12、，决胜烟柳满皇都。
13、，蜡炬成灰泪始干。
14、，自缘身在最高层。
15、，东风无力百花残。
16、，，是离愁。
17、，闻说鸡鸣见日升。
18、，月如钩。
二、古诗理解性默写
1、《饮酒》中最能表现陶渊明归隐田园的闲适心情的句子是：，。
2、《行路难》中表现诗人乐观豪放的雄心壮志的名句是：
“，。
”
3、《白雪歌送武判官归京》：咏雪的比喻句是：
“，”。
与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：
“，”。
4、《茅屋为秋风所破歌》表现杜甫关心民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀的句子是：
，。
5、《己亥杂诗》歌颂无私奉献精神的千古名句是：，。
6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人积极进取精神的诗句是：
，。
7、杜牧的《赤壁》：作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是：
，。
8、《过零丁洋》表现诗人以死报国的爱国精神与誓不投降的民族气节的千古名句是：
，。
9、《水调歌头》中乐观旷达，富有人生哲理的千古名句是
“，”；
表达词人对人间的美好祝愿的的千古名句是，。
10、《山坡羊·潼关怀古》：表达作者对历史兴亡无限感慨的句子是：
，。