小学音乐教案五年级

嘀格伢儿的梦

——教学案例

教学目标：

1、能用明亮而有弹性的声音唱好《脚踏水车唱山歌》

2、能学会演唱《嘀格调》，并能积极主动参与音乐表现活动，表现歌曲活泼欢乐的情绪。

教学重点：

能用明亮的声音演唱《嘀格调》。

教学难点：

能积极主动参与音乐表现活动，表现歌曲活泼欢乐的情绪。

教学准备：

钢琴、CAI课件

教学过程：

一、说一说、看一看

1、导入

师：同学们，你们去过咱们湖南的湘西吗？在湘西啊，有很多的大山，大山里住着很多的少数民族，你们知道有些什么民族吗？有那些风俗民情吗？

（运用谈话法导入，通过师生的交谈来传播和学习与歌曲有关的知识）

2、学生观看CAI:土家族风俗民情音像

（情境激趣法也就是学生通过观看教师播放的音像资料，进一步激起他们的兴趣和好奇心）

二、唱一唱

（一）《脚踏水车唱山歌》

师：住在大山里的人们，最喜欢用山歌来表达自己的心情了，听，他们脚踏着水车，唱起了山歌呢！

1、学生聆听歌曲《脚踏水车唱山歌》。

2、学生边踏脚边聆听歌曲《脚踏水车唱山歌》。

3、学生边聆听歌曲边用创编的声势动作伴奏歌曲《脚踏水车唱山歌》。

（听唱法学唱《脚踏水车唱山歌》，不同的方式方法聆听，一步步加深对歌曲的印象，不知不觉就学会了发生练习《脚踏水车唱山歌》，这是最为实际的方法。）

4、学生与教师或学生对唱《脚踏水车唱山歌》。

（在先聆听感受的基础上，采用对歌的演唱形式，运用练习法学唱《脚踏水车唱山歌》）

（二）《嘀格调》

1、导入

师：你们的声音真美，把土家族的小朋友也吸引过来了，我们来听听他们唱的什么歌

2、学生聆听歌曲《嘀格调》

3、学生再次聆听歌曲《嘀格调》

4、学生阅读课本和观看CIA：

“嘀格”---------小和少

“一班”------一群或一伙-

“伢儿”--------孩子

“坪坝”------- 大块的平地或操场

教师简约介绍歌词中湘西方言的意思

（教师运用讲授法、读书指导法，教师有目的、有计划的指导学生通过阅读教材，聆听教师的口头解释获得理解湘西方言的意思）

5、老师范唱。

6、再次聆听歌曲，并随乐哼唱。

7、学生舞蹈，老师范唱。

（听唱法学唱《嘀格调》，不同的形式聆听，达到熟悉歌曲旋律的隐性目标。）

8、学生随琴声学唱歌词。

9、随琴分乐句、交换乐句进行对唱练习。

10、播放伴奏带，学生看指挥演唱《嘀格调》。

(练习法学唱，在教师的指导下，学生练唱歌曲，是音乐常用的一种实践体验活动)

11、学生讨论分析与处理歌曲，教师根据学生讨论的结论用CAI适时打出处理歌曲的要点:

基本速度——中速稍快

基本情绪----活泼、富有朝气。

第一、二乐句——mf，声音——连贯、轻松、活泼

第三乐句——f，情绪——激动声音——连贯圆润

第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱，

（讨论法学习处理歌曲，在教师的指导下，学生围绕歌曲的基本情绪、速度、力度、声音要求的各种问题，发表各自意见和看法，共同研讨、相互启发，集思广益得出问题答案进行学习的一种方法，其能活跃课堂气氛，增加学生学习的兴趣。）

12、播放伴奏带，学生学会看指挥演唱《嘀格调》，注意表达情感。

三、参与表现

1．师边示范土家族舞蹈的基本动作边讲解要领。

（教师运用演示法，通过把动作展示给学生看，辅之讲授法配合一起使用，）

2．学生随音乐边跳边唱进行练习。

（练习法、模仿法引导、鼓舞学生主动、大胆的参与表演，体验身临土家寨的欢乐）

3．学生分组上台表演比赛。

（练习法、激励法的运用可以激发学生的好胜心，全身心的投入）

四、创编歌词

1、布置回家作业——自创歌词。

CAI出示创编歌词的要求：湖南湘西方言的歌词保留

下节课，谁是最佳班级创作家

2、下课

(卡然而止，课余给学生足够的时间与空间，运用各种途径完成填词创编，提升学生的自信心。)

刮地风

教学目标：

1、能自主识读甘肃民歌《刮地风》的曲谱，学会唱这首歌，并用竖笛吹一吹；能用自己的话说出四四拍的含义和强弱规律，能认出小节、小节线、终止线。

2、感受陕西民歌的特点，并能随乐跟唱，了解陕北秧歌的特点，并能随歌曲《拥军秧歌》跳一跳。教学重点、难点感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。教学准备

1、教师准备：钢琴、课件

2、学生准备：有关西部民间歌舞的资料。

教学过程

一、回忆西部歌曲的特点，学习《刮地风》。

1、听歌曲《刮地风》。这首歌曲的情绪是怎样的？从哪里听出来的？《刮地风》是流行于我国甘肃、青岛一带的传统小调，也是新春佳节闹秧歌时的常用曲目。

2、学唱曲谱这首歌曲有四个乐段，分给四个组自己学唱曲谱。（1）5 5 3 5 │ 6 16 │5 5│ （2）3 5 5 3 │ 2 3 5 │ 5 3 2 1 │2 —│ （3）5 3 5 │ 5 3 2 1 │ 6 1 2 │ 3 2 3 │ （4）6 12 │ 3 2 3 │ 1 21 6 │ 5 —││ 句中带有切分音型的重复，打破了均衡的节奏感，为旋律增添了欢乐的情绪。

3、唱歌词歌词叙述了一年十二月中各种节气的变化和时令的特征，使人们在娱乐消遣、享受艺术美感的同时，获得丰富的生活知识。

二、活动——扭秧歌秧歌是一种主要流传于我国北方广大农村的民间舞蹈。这种舞蹈又叫扭秧歌或闹秧歌，表演形式为多人组成秧歌舞蹈队，分别持扇、帕、鼓、棒等，在鼓、锣、钹、唢呐等乐器伴奏下，边