小学音乐教案五年级
小学五年级音乐教案
小学五年级音乐教案一、教学目标：1. 认识音乐的基本概念和元素，学习音乐的基本符号。
2. 了解不同音乐风格和乐器的特点，培养学生的音乐审美能力。
3. 练习唱歌和打击乐器，培养学生的音乐表达能力和节奏感。
4. 培养学生的音乐素养和团队合作能力。
二、教学准备：1. 音乐教材《音乐欣赏》。
2. CD播放器和音乐CD。
3. 打击乐器和其它乐器。
4. 班级乐器演奏表演计划。
三、教学内容：第一节：认识音乐的基本概念和元素1. 介绍音乐的定义和基本元素：旋律、节奏、和声和音色。
2. 学习音乐的基本符号：音符、休符、拍号等。
3. 听音乐并讨论其中的旋律、节奏、和声和音色。
第二节：了解不同音乐风格和乐器的特点1. 介绍古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同音乐风格的特点。
2. 讨论各种乐器的特点和分类。
3. 听不同风格音乐的示例并讨论其中的乐器和特点。
第三节：练习唱歌和打击乐器1. 学习唱歌的基本技巧和注意事项。
2. 练习唱不同风格音乐的歌曲。
3. 学习打击乐器的基本节奏和节拍。
4. 练习打击乐器并感受节奏的变化。
第四节：培养音乐表达和合作能力1. 组织学生进行班级音乐演奏表演。
2. 学生分组进行合作演奏。
3. 学生通过演奏练习提高音乐表达和合作能力。
四、教学步骤：1. 第一节：认识音乐的基本概念和元素a. 介绍音乐的定义和基本元素。
b. 学习音乐的基本符号。
c. 听音乐并讨论其中的元素。
d. 练习基本的音乐符号。
2. 第二节：了解不同音乐风格和乐器的特点a. 介绍不同音乐风格和乐器的特点。
b. 听不同风格音乐的示例并讨论其中的特点。
c. 尝试演奏不同风格音乐的乐器。
3. 第三节：练习唱歌和打击乐器a. 学习唱歌的基本技巧和注意事项。
b. 练习唱不同风格音乐的歌曲。
c. 学习打击乐器的基本节奏和节拍。
d. 练习打击乐器并感受节奏的变化。
4. 第四节：培养音乐表达和合作能力a. 组织学生进行班级音乐演奏表演。
b. 学生分组进行合作演奏。
五年级音乐上册教案(优秀10篇)
五年级音乐上册教案(优秀10篇)五年级上音乐教案人教版篇一教学目标：1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。
教学过程：一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢？二、分小组进行准备。
1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。
2、教师检查学生准备的节目及资料。
3、学生分成小组活动，把自己准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。
4、学生进行合作排练，教师到各组指导三、展示活动。
1、请各组同学把自己的节目与大家进行交流。
2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。
四、教师进行小结五、根据音乐会顺利进行的情况，评选“组织奖”让学生很有自信的展示自己创作，编导的节目。
小学五年级上册音乐教案篇二教学内容：复习第二单元教学目标：1、演唱歌曲《快乐的嚓嚓嚓》并用二拍子指挥图式。
2、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。
3、用自然、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》。
4、能用欢快、活泼的声音演唱《快乐的小队》。
5、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。
教具准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、师生问好二、组织教学三、复习歌曲1、齐唱《快乐的嚓嚓嚓》。
2、分男女声唱《快乐的嚓嚓嚓》。
3、齐唱歌曲《校园的早晨》。
4、小组派代表演唱歌曲《校园的早晨》。
5、齐唱《把心儿种在春天里》。
6、分男女声唱《把心儿种在春天里》。
7、指名演唱《把心儿种在春天里》。
8、齐唱《快乐的小队》。
9、指名演唱《快乐的小队》。
10、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。
四、课程结束五年级音乐上册教案篇三教学目标：1.通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。
五年级音乐《晨景》教案
五年级音乐《晨景》教案一、教学内容本节课选自人音版小学音乐五年级下册第四单元《音乐与自然》中的《晨景》部分。
详细内容包括：1. 学习歌曲《晨景》：通过欣赏和学唱，让学生感受大自然的美好，了解挪威作曲家格里格的《培尔·金特》组曲中的《晨景》选段。
2. 了解弦乐四重奏的构成：让学生认识第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴，了解它们在弦乐四重奏中的角色和地位。
二、教学目标1. 让学生感受和体验《晨景》中所描绘的大自然的美，提高学生的音乐审美能力。
2. 学会演唱歌曲《晨景》，培养学生的音乐表现力和合作精神。
3. 了解弦乐四重奏的构成和特点，拓展学生的音乐知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《晨景》的旋律和节奏较为复杂，需要学生反复练习。
2. 教学重点：学会歌曲《晨景》，了解弦乐四重奏的构成和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、弦乐四重奏乐谱。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然的美景图片和声音，引导学生感受大自然的美好，引出本节课的主题《晨景》。
2. 新课内容学习：a. 欣赏《晨景》：让学生聆听并感受音乐所描绘的景象，了解作曲家格里格。
b. 学习歌曲《晨景》：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。
c. 弦乐四重奏介绍：让学生了解弦乐四重奏的构成和特点，认识各种乐器。
3. 随堂练习：a. 学生分组练习演唱《晨景》。
b. 学生模仿弦乐四重奏中的乐器，体验合作演奏的乐趣。
六、板书设计1. 《晨景》2. 歌曲旋律和节奏3. 弦乐四重奏构成七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《晨景》，并尝试用乐器模仿弦乐四重奏。
2. 答案：学生在课后练习，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习积极性。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏格里格的其他作品，了解挪威音乐风格，拓展音乐知识。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲《晨景》的旋律和节奏较为复杂。
小学五年级音乐课教案
小学五年级音乐课教案小学五年级音乐课教案1教学目标：1、从音乐中体验农业丰收带来的农家乐，了解社会的安定与发展。
2、用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱，表现朝鲜族人民喜获苹果丰收时的喜悦之情。
3、通过聆听、感受、模仿，教师引导和指导、小组合作学习、自学等方式，正确的掌握歌曲的旋律、节奏等。
用自然和谐的声音准确的演唱二声部合唱。
教学重难点：1、第一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握。
用舌尖弹唱等方法来演唱。
2、用自然、和谐的声音来演唱二声部。
教学过程：一、组织教学：师生问好师：同学们好!生：老师好!导语：同学们，现在正值凉爽的秋天，是丰收的季节，你们想不想和我一起到农村去走一走，看一看呀?那我们就一起去感受一下农家丰收的喜悦。
唉，你们听哪里传来了欢快的鼓声。
二、节奏练习1、节奏1的练习师敲鼓：____(先弱后强，先慢后快。
)同学们，还等什么你身边就有鼓，想敲就和我一起敲啊。
(反复敲三四遍)2、节奏2的练习师：嘘，注意听，鼓声发生变化了。
师敲节奏：______x.(先慢后快。
)师：我们先慢速来敲。
(敲好后速度加快)仔细听，速度加快了。
3、完整的节奏练习你们的耳朵真灵，敲的非常准确。
那下面，请同学们看我的手势来敲，我伸一个手指你们就敲第一条节奏，我伸两个手指，你们就敲第二条。
看谁的反应最快，准备好了吗?(出示节奏卡片)4、为歌曲伴奏师：还是按老师的手势，让我们随着音乐来试一试。
(可以敲两遍，这是让学生熟悉歌曲的一个过程。
)放录音范唱。
三、了解朝鲜族风土人情，看风光片。
(《苹果丰收》歌曲范唱作背景)师：唉，同学们快看，欢快的歌声和鼓声把我们带到了哪里。
问：你看到了什么?(生答：――――)长鼓是我国朝鲜族特有的一种民族打击乐器，同学们刚才看到的边击鼓边跳的舞蹈就是朝鲜的长鼓舞。
四、学唱歌曲师：同学们，原来朝鲜族人民在载歌载舞的庆祝苹果丰收，让我们也来分享这份丰收的喜悦，和他们一起来唱一唱这首朝鲜族民歌《苹果丰收》。
小学五年级音乐教案【优秀10篇】
小学五年级音乐教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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花城版小学五年级下册音乐教案
花城版小学五年级下册音乐教案一、教学目标情感·态度·价值观：通过学习，让学生感受音乐的美，激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐审美能力。
过程与方法：1. 通过聆听、演唱、演奏、综合性活动等，让学生在实践中感受音乐的美。
2. 利用音乐游戏、音乐故事等，培养学生的音乐兴趣和参与意识。
知识与技能：1. 掌握简单的乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
2. 学会演唱本册歌曲，并能够用乐器演奏。
二、教学重难点教学重点：1. 学会演唱本册歌曲。
2. 掌握简单的乐理知识。
教学难点：1. 音乐节奏的把握。
2. 音乐表现力的培养。
三、教学过程1. 导入利用音乐游戏、音乐故事等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入介绍本节课的学习内容，引导学生进入学习状态。
3. 教学内容1. 学习歌曲：让学生聆听、学唱歌曲，指导学生掌握歌曲的旋律、节奏等。
2. 乐理知识：讲解音符、节拍、音阶等基本乐理知识，让学生在实践中掌握。
4. 实践环节1. 演唱歌曲：组织学生进行演唱，纠正发音、节奏等问题。
2. 演奏乐器：指导学生用乐器演奏歌曲，培养学生的音乐表现力。
5. 总结与拓展对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐知识。
四、课后作业1. 演唱歌曲：让学生回家后演唱所学歌曲，加强记忆。
2. 练习乐理知识：让学生练习音符、节拍、音阶等基本乐理知识。
3. 欣赏音乐：让学生欣赏其他优秀音乐作品，提高音乐素养。
五、教学评价通过课堂表现、课后作业、演唱比赛等方式，对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与、努力进步。
小学五年级上册音乐教案优秀10篇
小学五年级上册音乐教案优秀10篇五年级上册音乐教案篇一一．教学要求（一）单元总要求要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。
进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。
（二）具体要求1．能用热爱家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。
2．能积极地参与“走进西藏”音乐会。
3．能分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构，感受不同乐段的情绪，背唱其中的一段旋律。
4．能用自豪的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》。
5．能了解一些有关西藏、三峡的相关知识。
二、教学准备（一）教具布达拉宫的。
图片或录像；《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江号子》等录音带。
（二）资料有关西藏、三峡及三峡工程的资料和图片。
三、教学重点和难点本单元重点：1．用热爱家乡的情感演唱《拉萨谣》。
2．感受《北京喜讯到边寨》中苗、彝民族音乐的特点。
本单元难点：1．启发学生用热爱自己家乡那样的情感演唱《拉萨谣》。
2．分辨管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》的音乐结构。
3．感受《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。
四、教学设计第一课时教学内容1、学唱歌曲：《拉萨谣》。
2、了解西部地区的风土人情。
教学目标1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲：《拉萨谣》。
3、了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野。
教学重难点1、用热爱家乡的情感演唱歌曲。
2、能随教师琴声视唱曲谱。
教学准备风琴、多媒体教学过程一、欣赏《走进西藏》教师：今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美的享受，我们一起来听。
（录音播放《走进西藏》学生静听）提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方？你仿佛看到什么美丽的景色？（生回答）教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美、粗犷的音乐。
人音版五年级音乐教案
人音版五年级音乐教案【篇一：人音版小学音乐五年级下册教案全册】人音版小学音乐五年级下册教案全册第一课春景教学内容：一、复习上学期的音乐知识和歌曲二、歌曲《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》三、《致春天》《春水》本课安排三课时。
第一课时：复习，熟悉歌曲《小鸟小鸟》的旋律教学目的：一、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的印象；二、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。
重点、难点：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型.教学过程:一、1、今天是新学期的第一堂课，了解大家在寒假所学到的音乐知识或是新歌；2、进行“音乐知识抢答”赛，主要是复习上学期的内容，提高学生对音乐课的兴趣和爱好；二、导入新课；1、春天来了，你能用简单的词语描绘一下你眼里的春天吗？2、聆听歌曲《小鸟小鸟》；3、歌曲是几拍子？能说出拍号的含义吗？老师通过唱和拍打节奏引导学生说出刚才拍的拍子中哪几拍是最强的？4、歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？认真找一找，曲调每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？5、找出相同的乐句，这样学起来就容易多了；6、学生唱第一声部的时候老师唱第二声部，应该让学生学会既要唱好自己的声部，还要聆听到第二声部的旋律；7、教唱第二声部，把学的快的同学用来唱第二声部；三、课堂小结：请同学们下课后熟悉歌词，并试着和旋律对上号，培养学生的自学能力。
第二课时：教学内容：学唱歌曲欣赏《致春天》教学目的：1、二声部合唱要做到声音协和，音量均衡。
2、加入歌词，加深对歌曲旋律的印象，并指导学生用欢快、幸福、甜美的声音演唱；教学重点：训练二声部协和，培养同学们的团体合作精神。
教学过程：一、先复习第一声部旋律，加入歌词演唱，然后再复习第二声部旋律（多练几遍）加入歌词；二、两个声部合成，老师可以帮着二声部唱一唱，等稳定之后可以让学生直接看老师的指挥的演唱；在练习中少用钢琴或不用钢琴，让学生的听觉去适应二声部合唱，以培养他们的合唱能力，要学生在歌曲演唱中注意气息的支持和声音位置的保持，让声音变得更美。
人音版小学五年级音乐第十册全册教案
人音版小学五年级音乐第十册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、旋律等。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，提高音乐审美能力。
3.通过歌曲学唱、欣赏和实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1.第一单元：歌曲《我们的田野》2.第二单元：歌曲《爱的人间》3.第三单元：歌曲《小松树》4.第四单元：歌曲《茉莉花》5.第五单元：歌曲《童年》6.第六单元：歌曲《春天在哪里》7.第七单元：歌曲《小红帽》8.第八单元：歌曲《卖报歌》9.第九单元：歌曲《数鸭子》10.第十单元：歌曲《小燕子》三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲学唱、音乐欣赏、节奏训练、音乐表现力培养。
2.教学难点：歌曲中的高音部分、节奏复杂部分、音乐表现力提升。
四、教学过程第一单元：《我们的田野》1.导入：通过播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.歌曲学唱：教师教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准、歌词。
3.歌曲欣赏：让学生谈谈对歌曲的感受，引导学生理解歌曲的意义。
4.节奏训练：利用拍手、拍腿等方式，让学生掌握歌曲的节奏。
5.实践活动：分组练习，培养学生团结协作的精神。
第二单元：《爱的人间》1.导入：通过播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.歌曲学唱：教师教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准、歌词。
3.歌曲欣赏：让学生谈谈对歌曲的感受，引导学生理解歌曲的意义。
4.节奏训练：利用拍手、拍腿等方式，让学生掌握歌曲的节奏。
5.实践活动：分组练习，培养学生团结协作的精神。
第九单元：《数鸭子》1.导入：通过播放歌曲《数鸭子》，让学生初步感受歌曲的趣味性。
2.歌曲学唱：教师教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏、音准、歌词。
3.歌曲欣赏：让学生谈谈对歌曲的感受，引导学生理解歌曲的意义。
4.节奏训练：利用拍手、拍腿等方式，让学生掌握歌曲的节奏。
5.实践活动：分组练习，培养学生团结协作的精神。
人教版小学音乐五年级上册教案全册
人教版小学音乐五年级上册教案全册Unit 1: Music ElementsLesson 1: Rhythm and Beat- Objectives:- Understand the concept of rhythm and beat in music- Identify different rhythmic patterns- Practice clapping and counting beats- Teaching activities:1. Introduction:- Play a rhythmic pattern on a percussion instrument and ask students to listen and identify the beat.- Explain the concept of rhythm and beat in simple terms.2. Listening and Clapping:- Play a series of rhythmic patterns and ask students to clap along with the beat.3. Counting Beats:- Introduce the concept of counting beats using numbers.- Practice counting beats while clapping along with the rhythmic patterns.4. Group Activities:- Divide students into groups and assign each group a rhythmic pattern.- Each group performs their pattern while the rest of the class claps along.5. Assessment:- Resources:- Percussion instrument- Audio recordings of rhythmic patternsLesson 2: Melody and Pitch- Objectives:- Understand the concept of melody and pitch in music- Recognize different melodic patterns- Practice singing melodic patterns- Teaching activities:1. Introduction:- Play a melodic pattern on a keyboard or another instrument and ask students to listen and identify the pitch changes.- Explain the concept of melody and pitch in simple terms.2. Listening and Singing:- Play a series of melodic patterns and ask students to sing along.3. Identifying Pitch Changes:- Introduce the concept of high and low pitches.- Play melodic patterns and ask students to identify whether the pitch goes up or down.4. Group Activities:- Divide students into groups and assign each group a melodic pattern.- Each group performs their pattern while the rest of the class sings along.5. Assessment:- Resources:- Keyboard or another instrument- Audio recordings of melodic patterns(Continue with the remaining lessons and units following a similar format)。
小学五年级音乐教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⼩学五年级⾳乐教案 教学⽬标： 1、以活泼、欢快的情绪，饱满⽽富有弹性的歌声，表现种树时的愉快⼼情，及盼望⼩树成材的愿望。
2、体会连⾳线在歌曲中的作⽤。
3、⽤律动的⽅式进⾏表演。
重点难点： 1、让学⽣感受了解地球是我们共同应该保护的家园，植树造林势在必⾏。
2、学⽣感受歌曲活泼、欢快的情绪。
教学⽅法： 学唱法、引导法。
教具准备： 录⾳机、多媒体设备、Flash画⾯、磁带。
教学过程： ⼀、复习上节课内容《苗岭的早晨》 1、复习听赏⼀遍。
2、再以上画⾯加深对乐曲的理解和记忆。
⼆、导⼊新课： 美妙的⾳乐将我们带到了⼭清⽔秀的苗家⼭寨，⽣活在那⾥的⼈们该是多么幸福，具统计从19xx年到20xx年，由于地球上的森林覆盖率下降了12%，由此⽣物多样化下降了1/3，淡⽔资源减少了55%，⽣态环境的破坏是如此严重，我们怎么办? (学⽣讨论，得出结论，教师引导植树歌的出现) 三、学唱歌曲： 1、听录⾳《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，教师带着学⽣拍⼿、踏脚 2、教师范唱，边唱边拍节拍，学⽣跟着做，⼼⾥默唱。
3、听歌曲录⾳，学⽣⾃⼰拍节拍，⼩声跟唱。
4、听⽼师弹琴，学⽣拍节拍⼩声唱歌。
5、歌谱学唱，注意歌曲中的连线。
6、学习歌词，学⽣分组学唱并练习。
四、创编歌曲的律动： 1、第1、2⼩节拉⼿原地点踏步。
2、第3、4⼩节双⼿上举摆动。
3、第5、6⼩节⼀⼈蹲⼀⼈站⽴。
4、第7、8⼩节拉⼿双⼈转圈。
2.⼩学五年级⾳乐教案 【教学内容】 欣赏《街头少年》 【教学⽬标】 1、欣赏童声合唱《街头少年》。
2、了解作曲家⽐才。
【教学过程】 1、导⼊ 可由学⽣简介歌曲背景。
小学五年级音乐《我们的田野》教案
小学五年级音乐《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自小学五年级音乐教材第二单元《美丽的田野》，主要包括歌曲《我们的田野》以及相关的音乐知识。
教材章节为第二章第二节，详细内容为歌曲《我们的田野》的歌词学习、旋律学唱、节奏练习以及田野音乐的相关介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐素养。
3. 通过对田野音乐的学习，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《我们的田野》的旋律学唱，以及对田野音乐特点的理解。
2. 教学重点：歌词的识记，旋律的演唱，节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板。
2. 学具：歌词单、音乐课本。
五、教学过程1. 导入：播放歌曲《我们的田野》，让学生感受歌曲的优美旋律，引入新课。
2. 歌词学习：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 学生自主跟读歌词，加强记忆。
3. 旋律学唱：a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 学生分组练习，教师指导。
4. 节奏练习：a. 教师引导学生用手指敲击桌面，感受歌曲的节奏。
b. 学生分组练习，教师点评。
5. 音乐知识讲解：a. 介绍田野音乐的特点。
b. 分析歌曲《我们的田野》的音乐元素。
6. 随堂练习：a. 学生独立演唱歌曲《我们的田野》。
b. 教师抽取学生进行演唱展示，给予评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌词部分：歌词全文3. 旋律部分：五线谱或简谱4. 音乐知识：田野音乐特点七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《我们的田野》。
b. 用文字描述田野音乐的特点。
2. 答案：a. 演唱视频或录音。
b. 田野音乐特点描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握歌曲的情况，以及对音乐知识的理解程度。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同演唱歌曲《我们的田野》。
b. 组织学生进行田野音乐创作，激发创造力。
小学五年级音乐《我们的田野》教案
小学五年级音乐《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自小学五年级音乐教材第三单元《金色的田野》中的《我们的田野》。
本曲以赞美田野、歌颂美好家园为主题，通过描绘田野风光，表达对祖国的热爱之情。
教学内容包括歌曲学唱、音乐知识讲解、节奏练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 学习音乐知识，了解歌曲的创作背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过歌曲学唱，激发学生对大自然的热爱，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分旋律的演唱，音乐知识的掌握。
重点：歌曲的旋律、歌词学习，音乐鉴赏能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示田野风光的图片，引导学生感受大自然的美好，引出课题。
2. 歌曲学唱：（1）教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。
（2）学生自主学唱歌曲，教师巡回指导。
（3）针对难点旋律，进行集体练习。
3. 音乐知识讲解：（1）介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的内涵。
（2）讲解音乐知识，如旋律、节奏等。
4. 节奏练习：（1）教师示范节奏，学生模仿。
（2）学生分组进行节奏练习，提高团队协作能力。
5. 随堂练习：（1）学生自主练习歌曲。
（2）教师挑选学生进行演唱展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 音乐知识：介绍歌曲的创作背景、旋律、节奏等。
4. 节奏练习：展示节奏练习内容。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《我们的田野》。
2. 答案：歌曲演唱熟练、准确，表达出对大自然的热爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，激发对生活的热爱。
（2）鼓励学生参加学校举办的歌唱比赛，提高音乐素养。
（3）推荐类似主题的歌曲，拓宽学生的音乐视野。
小学五年级音乐课教案三篇
篇一《我是中国人》 教学目标： 1. 简单了解有关戏歌的一些知识，激发学生的学习兴趣。
2. 能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。
3. 进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
教学重难点： 弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
教学方法： 欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。
教学准备： 录音机、课件 养成教育训练点： 上课要养成专心听讲，积极发言，主动参与课堂活动的好习惯，并引导学生平时要养成收集资料的好习惯。
教学过程： 一、导入 1．教师用京腔向同学们问好，要求学生也用同样的腔调向老师问好。
提问：觉得这样的问好与平时有什么不同？ 2．课件播放《说唱脸谱》片断 引出戏歌的概念。
戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌？戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。
它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。
二、新歌学习 1．初次聆听《我是中国人》 学生感受歌曲情绪。
引导学生从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。
师：这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。
2．再次聆听感受歌曲节奏 提问：这首戏歌的节奏有什么特点？ 学生说一说 师：这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。
在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首戏歌就是有板无眼。
让我们来点着板，轻声哼唱全曲。
3．学生点着板轻声哼唱全曲 4．分句学唱解决难点 A 第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点 按节奏读歌词 跟琴学唱歌谱然后填词 老师加上波音范唱第一句，让学生感受到波音 老师讲解上波音的唱法，学生练习 还有哪一句带有波音记号呢？学唱“炎黄子孙龙的传人” 总结波音使歌曲增添了戏曲的味道 B “文明古国，更要讲文明。
” 〈1〉跟琴学唱歌谱然后填词 〈2〉老师加上倚音范唱，让学生感受到和她们唱的有所不同 〈3〉老师讲解前倚音的唱法，学生练习 〈4〉总结倚音也使歌曲增添了戏曲的味道 〈5〉还有哪一句带有倚音呢？让我们来唱一唱.“堂堂正正” C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍（用教唱歌谱的方法解决难点，学会后要求学生尽量做到字正腔圆。
小学五年级音乐上册教案5篇
小学五年级音乐上册教案5篇小学五年级音乐上册教案5篇教案能够对小学音乐老师的教学工作带来帮助，作为一名五年级音乐教师，你知道如何写小学五年级音乐上册教案吗？相信教案会让你的教学工作顺利进行。
下面是小编为大家收集有关于小学五年级音乐上册教案，希望你喜欢。
小学五年级音乐上册教案1教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”创造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
教学重点：唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。
并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。
2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。
5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。
六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：1)：在歌曲中你听到了什么2)：请你随着音乐做动作。
第二课“雨中”教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”3、创造：用“do、 re、 mi、 fa、sol ”五个音旋律。
准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。
(手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。
人教版五年级上册音乐教案优秀10篇
人教版五年级上册音乐教案优秀10篇五年级上册音乐教案人教版1第一课时一、教学内容欣赏《彼得与狼》二、教学目标通过本课的学习，复习已有的乐器知识，对乐曲中的所有人物和动物进行介绍。
为整首作品进行欣赏前的铺垫。
三、教学重难点记住每种乐器的声音，认识乐器并马上说出乐器的形状。
四、教具图片录音机五、教学过程1、导入西洋乐器可以分哪几大类？每一分类各举两种乐器。
弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴等。
木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、大管等。
铜管乐器：小号、长号、圆号等。
打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓等。
教师可根据学生的回答展示乐器的图片和音响，对已有乐器知识进行检验和复习。
2、揭示课题。
每一种乐器都具有独特的音色。
今天，我们就来欣赏用各种乐器讲述的一个故事《彼得与狼>>。
3、故事梗概。
有谁知道这个故事的内容？4、人物介绍。
（1）彼得播放彼得和老爷爷的主题。
师：请听下面的两段旋律，哪一段描述的是彼得？为什么？小提琴演奏的音色柔和，节奏跳跃，似乎彼得是个活泼可爱的小孩。
学生跟琴视唱主题。
用有弹性的声音，表现彼得活泼的样子。
（2）老爷爷这段旋律描述的是老爷爷。
请问这是什么乐器演奏的？音色、速度如何？表现老爷爷什么特点。
大管演奏的音色低沉。
爷爷说话声音低，速度慢，说明是爷爷的年龄特点。
节奏紧奏暗示老人絮叨的特点。
（3动物在这个故事中，有许多的动物。
每一种动物都是用一种乐器表现的。
下面分别播放四段乐曲，请判断这段旋律用什么乐器演奏的？描述的是谁？为什么？播放小鸟的主题：长笛明亮的音色、流畅的旋律形象的描述了狼的凶狠和恶毒。
分别播放燕鸭子和猫的主题：让学生判断。
鸭子更笨拙，猫更狡猾。
5、总结：每一个人物或动物都有自己的个性和特点，他们在故事中怎样表演？这个故事怎样用乐器表现的？我们下节课分段欣赏。
第二课时一、教学内容继续欣赏《彼得与狼》二、教学目标在教师的指导下，进一步分段欣赏《彼得与狼》。
在学习过程中，培养和发展学生的音乐听觉和想象力，提高学生对音乐理解的能力。
人音版小学音乐五年级上册《故乡的小路》教案
人音版小学音乐五年级上册《故乡的小路》教案一、教学目标1.知道《故乡的小路》的基本情节和主题；2.能较为熟练地演唱《故乡的小路》；3.能够理解歌曲所表达的情感和情感背景；4.发现歌曲中的一些音乐要素，如速度、节奏等。
二、教学内容1.《故乡的小路》歌曲演唱；2.歌曲情感及情感背景的了解；3.歌曲的音乐要素，如速度、节奏等。
三、教学过程1. 导入环节首先提问学生：“在你们的家乡里，有哪些好玩的地方？有哪些美丽的景色？”引出整个教学的主题——故乡。
2. 歌曲欣赏环节1.播放歌曲《故乡的小路》；2.让学生跟随歌曲的节奏轻轻摇摆；3.让学生尝试唱《故乡的小路》的第一句歌词；4.将全曲分小节逐一唱响，让学生跟着唱，熟悉全曲。
3. 歌曲分析环节1.让学生自己回想一下，这首歌曲歌词表达的是什么；2.老师将歌词一句一句地解释，帮助学生理解歌曲的情感和背景；3.让学生了解歌曲的音乐要素，如速度和节奏；4.让学生尝试用简单的乐器模拟歌曲节奏。
4. 歌曲演唱环节让学生自主准备，按小组或个人进行《故乡的小路》的演唱，展示自己的才华。
5. 环节1.老师本节课内容；2.学生通过回答问题，本节课学到的知识点。
四、教学评价能够有效的观察和评估学生在学习《故乡的小路》方面的进展，对学生的演唱效果进行评估，并能为后续学习提供有效的指导。
五、教学体会通过本节课的学习，学生能够更好地了解故乡这一主题，能够更好的理解歌曲所表达的情感和情感背景，更能够在音乐上有所收获。
助教老师在指导过程中应注重学生的参与，让学生更多的发挥自己的特长，以确保本节课的教学效果最大化。
五年级音乐《晨景》教案
五年级音乐《晨景》教案一、教学内容本节课选自人音版小学音乐五年级下册第六课《音乐与自然》，具体内容为欣赏《晨景》及学习相关音乐知识。
通过欣赏《晨景》，让学生了解挪威作曲家格里格的音乐风格，感受音乐与大自然的密切关系。
二、教学目标1. 让学生了解挪威作曲家格里格及其代表作《晨景》。
2. 培养学生对音乐的感知力和欣赏能力，能从音乐中感受到大自然的美好。
3. 通过学习，使学生能够运用音乐元素表达自己对自然景象的想象和感受。
三、教学难点与重点重点：欣赏《晨景》，感受音乐中的自然景象。
难点：理解并掌握音乐中的旋律、节奏、和声等元素。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件、黑板学具：音乐课本、铅笔、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅清晨的景象，引导学生观察并说出自己在清晨的感受，由此引出课题《晨景》。
2. 欣赏音乐（10分钟）播放《晨景》，让学生闭目聆听，感受音乐中的自然景象。
播放第二遍，引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等元素。
3. 讲解音乐知识（10分钟）介绍挪威作曲家格里格及其代表作《晨景》，讲解音乐中的旋律、节奏、和声等元素，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
4. 实践活动（10分钟）分组讨论，让学生运用音乐元素创作一段描绘清晨景象的音乐。
每组派代表进行展示，其他同学进行评价。
5. 例题讲解（5分钟）出示一道关于音乐元素分析的例题，引导学生分析并解答。
6. 随堂练习（10分钟）让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《晨景》2. 内容：挪威作曲家：格里格音乐元素：旋律、节奏、和声创作背景：描绘清晨景象七、作业设计1. 作业题目：运用音乐元素，创作一段描绘自然景象的音乐。
2. 答案要求：旋律流畅，节奏明确，能表现出自然景象的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注其他描绘自然景象的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
小学五年级音乐《我们的田野》教案
小学五年级音乐《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自小学五年级音乐教材第三单元《金色的田野》中的《我们的田野》一课。
本课详细内容包括歌曲学习、歌词理解、节奏练习和音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。
2. 通过学习歌曲，培养学生的集体合作意识，增强团队精神。
3. 使学生了解歌曲背后的文化内涵，激发他们对家乡的热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握和合唱的协调。
教学重点：歌曲的旋律、歌词学习以及音乐欣赏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐书、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段描绘田野风光的视频，引导学生关注大自然的美，引入本课主题。
2. 歌曲学习：教师带领学生一起学习歌曲《我们的田野》，包括歌词、旋律、节奏等，边唱边提示学生注意合唱的协调。
3. 歌词理解：让学生用自己的话解释歌词的意义，感受歌曲中对美好生活的向往。
4. 节奏练习：分组进行节奏练习，加强学生对歌曲中复杂节奏的掌握。
5. 音乐欣赏：播放不同版本的《我们的田野》，引导学生欣赏并讨论各版本的特色。
6. 随堂练习：学生分组演唱歌曲，教师点评并指导。
六、板书设计1. 《我们的田野》2. 歌曲旋律：简谱及五线谱3. 歌词：分段展示4. 节奏：重点节奏型提示七、作业设计1. 作业题目：抄写《我们的田野》的歌词，并标注出自己认为的难点。
2. 答案：歌词正确无误，难点标注清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生在课堂上的表现，反思教学方法是否合适，如何调整教学策略以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集有关田野的歌曲、诗歌等，加深对田野主题的理解和热爱。
同时，组织学生参加户外活动，亲近大自然，体验歌曲中的美好情感。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分节奏的掌握和合唱的协调。
3. 板书设计：歌曲旋律、歌词、节奏的展示。
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嘀格伢儿的梦——教学案例教学目标：1、能用明亮而有弹性的声音唱好《脚踏水车唱山歌》2、能学会演唱《嘀格调》，并能积极主动参与音乐表现活动，表现歌曲活泼欢乐的情绪。
教学重点：能用明亮的声音演唱《嘀格调》。
教学难点：能积极主动参与音乐表现活动，表现歌曲活泼欢乐的情绪。
教学准备：钢琴、CAI课件教学过程：一、说一说、看一看1、导入师：同学们，你们去过咱们湖南的湘西吗？在湘西啊，有很多的大山，大山里住着很多的少数民族，你们知道有些什么民族吗？有那些风俗民情吗？（运用谈话法导入，通过师生的交谈来传播和学习与歌曲有关的知识）2、学生观看CAI:土家族风俗民情音像（情境激趣法也就是学生通过观看教师播放的音像资料，进一步激起他们的兴趣和好奇心）二、唱一唱（一）《脚踏水车唱山歌》师：住在大山里的人们，最喜欢用山歌来表达自己的心情了，听，他们脚踏着水车，唱起了山歌呢！1、学生聆听歌曲《脚踏水车唱山歌》。
2、学生边踏脚边聆听歌曲《脚踏水车唱山歌》。
3、学生边聆听歌曲边用创编的声势动作伴奏歌曲《脚踏水车唱山歌》。
（听唱法学唱《脚踏水车唱山歌》，不同的方式方法聆听，一步步加深对歌曲的印象，不知不觉就学会了发生练习《脚踏水车唱山歌》，这是最为实际的方法。
）4、学生与教师或学生对唱《脚踏水车唱山歌》。
（在先聆听感受的基础上，采用对歌的演唱形式，运用练习法学唱《脚踏水车唱山歌》）（二）《嘀格调》1、导入师：你们的声音真美，把土家族的小朋友也吸引过来了，我们来听听他们唱的什么歌2、学生聆听歌曲《嘀格调》3、学生再次聆听歌曲《嘀格调》4、学生阅读课本和观看CIA：“嘀格”---------小和少“一班”------一群或一伙-“伢儿”--------孩子“坪坝”------- 大块的平地或操场教师简约介绍歌词中湘西方言的意思（教师运用讲授法、读书指导法，教师有目的、有计划的指导学生通过阅读教材，聆听教师的口头解释获得理解湘西方言的意思）5、老师范唱。
6、再次聆听歌曲，并随乐哼唱。
7、学生舞蹈，老师范唱。
（听唱法学唱《嘀格调》，不同的形式聆听，达到熟悉歌曲旋律的隐性目标。
）8、学生随琴声学唱歌词。
9、随琴分乐句、交换乐句进行对唱练习。
10、播放伴奏带，学生看指挥演唱《嘀格调》。
(练习法学唱，在教师的指导下，学生练唱歌曲，是音乐常用的一种实践体验活动)11、学生讨论分析与处理歌曲，教师根据学生讨论的结论用CAI适时打出处理歌曲的要点:基本速度——中速稍快基本情绪----活泼、富有朝气。
第一、二乐句——mf，声音——连贯、轻松、活泼第三乐句——f，情绪——激动声音——连贯圆润第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱，（讨论法学习处理歌曲，在教师的指导下，学生围绕歌曲的基本情绪、速度、力度、声音要求的各种问题，发表各自意见和看法，共同研讨、相互启发，集思广益得出问题答案进行学习的一种方法，其能活跃课堂气氛，增加学生学习的兴趣。
）12、播放伴奏带，学生学会看指挥演唱《嘀格调》，注意表达情感。
三、参与表现1．师边示范土家族舞蹈的基本动作边讲解要领。
（教师运用演示法，通过把动作展示给学生看，辅之讲授法配合一起使用，）2．学生随音乐边跳边唱进行练习。
（练习法、模仿法引导、鼓舞学生主动、大胆的参与表演，体验身临土家寨的欢乐）3．学生分组上台表演比赛。
（练习法、激励法的运用可以激发学生的好胜心，全身心的投入）四、创编歌词1、布置回家作业——自创歌词。
CAI出示创编歌词的要求：湖南湘西方言的歌词保留下节课，谁是最佳班级创作家2、下课(卡然而止，课余给学生足够的时间与空间，运用各种途径完成填词创编，提升学生的自信心。
)刮地风教学目标：1、能自主识读甘肃民歌《刮地风》的曲谱，学会唱这首歌，并用竖笛吹一吹；能用自己的话说出四四拍的含义和强弱规律，能认出小节、小节线、终止线。
2、感受陕西民歌的特点，并能随乐跟唱，了解陕北秧歌的特点，并能随歌曲《拥军秧歌》跳一跳。
教学重点、难点感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现。
教学准备1、教师准备：钢琴、课件2、学生准备：有关西部民间歌舞的资料。
教学过程一、回忆西部歌曲的特点，学习《刮地风》。
1、听歌曲《刮地风》。
这首歌曲的情绪是怎样的？从哪里听出来的？《刮地风》是流行于我国甘肃、青岛一带的传统小调，也是新春佳节闹秧歌时的常用曲目。
2、学唱曲谱这首歌曲有四个乐段，分给四个组自己学唱曲谱。
（1）5 5 3 5 │ 6 16 │5 5│ （2）3 5 5 3 │ 2 3 5 │ 5 3 2 1 │2 —│ （3）5 3 5 │ 5 3 2 1 │ 6 1 2 │ 3 2 3 │ （4）6 12 │ 3 2 3 │ 1 21 6 │ 5 —││ 句中带有切分音型的重复，打破了均衡的节奏感，为旋律增添了欢乐的情绪。
3、唱歌词歌词叙述了一年十二月中各种节气的变化和时令的特征，使人们在娱乐消遣、享受艺术美感的同时，获得丰富的生活知识。
二、活动——扭秧歌秧歌是一种主要流传于我国北方广大农村的民间舞蹈。
这种舞蹈又叫扭秧歌或闹秧歌，表演形式为多人组成秧歌舞蹈队，分别持扇、帕、鼓、棒等，在鼓、锣、钹、唢呐等乐器伴奏下，边走边舞，有的地区也表演故事。
情绪换快、热烈，很受广大群众欢迎，现已成为流行全国的群众舞蹈。
1、欣赏片断扭秧歌（出示课件）2、学跳扭秧歌。
3、配上音乐扭秧歌4、把准备好的手帕拉在手上，配上音乐跟着老师学扭秧歌老师可设一个秧歌队伍，充分发挥学生的积极性，让学生自己选择喜欢的动作、角色等，随着欢快热烈、富有特色的陕北民歌《拥军秧歌》参与到秧歌队伍中来。
三、小结第三课鱼水情教学内容：1、欣赏《洗衣歌》，并能学会跳简单的藏族舞蹈。
2、歌曲《唱支最美的歌》，音乐知识：八三拍子教学目标：1、能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲旋律。
2、能认真听赏《洗衣歌》，感受歌曲中所表达的军民鱼水情的情感。
3、能与他人合作，用优美和谐的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，并选用打击乐器参与表现。
4、能能联系近年来在抗洪抢险中解放军的英雄行为和感人事迹，结合本课两首音乐作品的听赏和演唱的体验，说说解放军与老百姓的鱼水深情。
教学重点难点：感受歌曲的情感。
教学准备：CAI课件、电脑、钢琴教学过程：一、情景导入小雨下起来非常的美，但是，当暴雨降临的时候，而且还持续不断的时候，就会给人们带来灾难了。
今年，我们湖南省就受到了这样的水灾。
（出示课件播放洪水肆虐的镜头。
）师：在这最危急的时刻，你们知道是谁赶到了灾区人民的身边来营救他们吗？是我们可爱的解放军叔叔。
解放军叔叔为了保卫为了让千千万万的人过上和平、幸福的生活，有的驻守在边疆，有的驻守在雪山，哪里最艰苦，哪里就有他们的身影，让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为祖国做出的牺牲。
二、新授歌曲1、全班聆听音乐《唱支最美的歌》师：听解放军叔叔踏步走来了。
3/8 X 0 XX | X 0 XX | X 0 X | X 0 0 |A．手拍节奏。
B．用乐器模击节奏师：前面我们学的都是四几拍子，这个“四”表示什么意思？这条节奏如果以四分音符为一拍的话，那每小节有多少拍呢？所以，这条节奏只能以八分音符为一拍。
数数看，如果以八分音符为一拍，每小节几拍？那么这是一条几几拍子的曲子？2、讲解音乐知识3/8的读法？含义？强弱规律呢？师：我们带上音符唱一唱3 0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0|3 0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0|1 0 11|1 0 51|5 0 3|3 0 0|1 0 11|1 0 51|5 0 3|3 0 0|3、合唱曲谱4、学唱曲谱（1）老师这里有四句旋律，但这四句旋律需要同学们按顺序将它排列起来，老师现将这些旋律弹一遍，每一大组的第一位同学为组长，请你们找到自己这一组的旋律，拉在手上。
老师在按顺序弹一遍，看流不流畅。
（2）师：这首歌曲可以分为几个乐段？我们先看第一乐段，第一乐段由几个乐句组成？这两个乐句有什么特点？这种创作手法，我们以前讲过，叫什么？（3）一组为单位，唱一唱你们这一组的旋律。
并带着大家唱一唱。
（4）将全曲唱一遍。
并复习将合唱部分。
（5）有感情的朗读歌词。
并唱歌词。
四、参与表现（1）分析处理第一乐段。
第一乐段描写了一幅什么样的图画？这种景色美不美？这属于一种什么美？节奏特点是什么？我们应该怎样处理？（2）分析第二乐段。
第二乐段可以分为几个乐句？一、二乐句的节奏有什么特点？有点像什么？这两句又表现了一幅什么样的画面？这是一种什么美？怎样处理这两句？三、四乐句写了什么？是谁唱歌？为什么要唱？他们唱的时候，心情是怎样的？这两乐句的节奏有什么变化？应该怎样处理？再仔细观察，这两乐句是由哪个乐句变化来的？像这种创作手法我们称为“再现”。
所以，这是一首带再现的两段体结构的歌曲。
结束句表现了什么？还表现了什么？所以用渐弱、渐慢处理。
（3）有感情的演唱全曲。
师：我们用乐器来伴奏吧！碰铃：X. | 舞板：X X X | 沙锤：0 X X |X 0 X | X 0 0 | 0 XX XX|铃鼓：X X X |X X |六、欣赏并学跳藏族舞《洗衣歌》师：日本人侵疟中国的时候，正是解放军叔叔把他们赶走的。
他们抛头颅，洒热血才换来了我们现在这和平、幸福的生活，他们和我们就像亲人一样。
抗战胜利后，各地的老百姓都把八路军当成自己的亲人，他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。
藏族的姑娘们为了感谢八路军，帮着他们洗衣服，她们洗衣服可高兴啦，为什么呢？生：是八路军让他得们解放，姑娘们心情很高兴，于是边洗衣服边唱起了歌。
师：这首歌是边洗衣服边唱的，所以他的歌名叫《洗衣歌》，我们一起来听一听。
（播放课件）1、这首歌反复较多，铿锵有力的是哪一句？谁来唱一唱？这是藏族语言。
2、师交这一句的舞蹈动作，并跳跳这个舞蹈3、师带着学生跟着音乐学跳这个舞蹈。
4、小结《祖国印象》教材分析：祖国在我心中是湘版小学音乐教材五年级上册第四单元的内容。
有学唱歌曲《祖国印象》，欣赏歌曲《我和我的祖国》，读谱唱歌《美妙的歌声》以及活动。
针对教师和学生的实际情况，我选择了欣赏歌曲《我和我的祖国》和学唱歌曲《祖国印象》来作为本堂课的教学内容。
在欣赏以及学唱歌曲的过程中能让学生对祖国有更深刻的了解，激发学生热爱祖国的热情。
教学目标：1、能学会唱歌曲《祖国印象》，用深情的歌声表达对祖国的热爱；2、欣赏合唱《我和我的祖国》，感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。
教学重点：学会唱歌曲《祖国印象》，并表达对祖国的热爱。
教学难点：唱好歌曲《祖国印象》中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律。
教学环节：看——说——赏——唱教学准备：远程教育资源，自制课件。