在反思中成长

在反思中成长

在反思中成长

郑州冠军中学理化信息组郭倩倩

2020年注定是不平凡的一年，在疫情的影响下这一学期的教学工作线上线下相结合，对每位教师来说都是一个全新的挑战。相应的，挑战更能激发自身潜力，促进自身的成长与进步。在这学期的教学工作中我加强对自身教学工作的反思，有了更多收获。反思这一学期的物理教学，我有以下几点思考。

一、培养物理学习兴趣

物理是一门科学性和知识性很强的学科，对学生的逻辑思维能力和计算能力要求较高。学生经过上学期的学习已经初步感受到物理学科的特点，有部分同学在学习过程中感到吃力，因此产生了对物理的恐惧心理。本学期学习的“力学”知识与上学期相比在知识难度上有一定增加，对学生的思维能力有更高要求。教师在教学中要更加注重提升课堂的趣味性，创设恰当的物理情境，调动学生兴趣，激发学生科学探究欲望。本学期的教学过程中我注重物理与实际生活的结合，用生活经验指导学生的物理学习，将物理知识应用生活实际。同时，我利用课下时间与学生交流，及时了解学生学习物理的动向，进行有针对性的学习指导。兴趣是最好的老师，今后我会始终把提升学生的物理学习兴趣作为教学工作的重要部分，通过多种途径引导学生积极学习物理。

二、培养良好学习习惯

学生发展核心素养中要求学生要具备终身学习的能力，因此教学要改变传统的观念，注重学生的科学探究过程，培养学生的科学思维，让学生不断提高学习能力，形成良好的学习习惯。经过八年级的物理学习，部分学生养成了正确的物理学习方法，在平时学习过程中笔记工整，及时整理错题，书写格式规范。与此同时，仍然有相当一部分学生没有形成正确的物理学习方法和良好的物理学习习惯。在平时作业和考试中态度不认真、书写不规范等问题频出。针对这一现象，在本学期教学中我采用面批面改、课下交流等多种方式对这部分同学进行纠正，帮助他们形成良好的学习习惯。在今后工作中我会继续加强对学生学习方法的指导，培养学生的良好学习习惯。

三、提高自身教学技能

物理学是人类科学文化的重要组成部分，是研究物质、相互作用和运动规律的自然科学。物理学不仅含有人类探索大自然的知识成果，而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等。作为一名物理教师，在教学过程中应该注重提高学生的科学素养，这就要求教师要具备娴熟的教学技能。在本学期的网络授课中，备课组采用集体备课的形式共同

教研让我收获了很多。上课过程中要把知识的来龙去脉讲清楚，同时注意知识之间的迁移运用，培养学生的逻辑思维能力，教会学生学习的方法，这样才能有效促进学生科学素养的提升。

学而不思则罔，思而不学则殆。一学年的工作让我对物理教学有了新的认识，在今后教学过程中我会注重及时反思与改进，不断提高自己的教学水平，做一个“反思型”“研究型”教师。