梁衡《母亲石》阅读练习及答案

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母亲石 梁衡

母亲石 梁衡

母亲石梁衡那一年我到青海塔尔寺去,被一块普通的石头深深打动。

这石其身不高,约半米;其形不奇,略瘦长,平整光滑。

但它却是一块真正的文化石。

当年宗喀巴就是从这块石头旁出发,进藏学佛。

他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息,西望拉萨,盼儿想儿。

泪水滴于石,汗水抹于石,背靠石头小憩时,体温亦传于石。

后来,宗喀巴创立新教派成功,塔尔寺成了佛教圣地,这块望儿石就被请到庙门口。

这实在是一块圣母石。

现在每当虔诚的信徒们来朝拜时,都要以他们特有的习惯来表达对这块石头的崇拜。

有的在其上抹一层酥油,有的撒一把糌粑,有的放几丝红线,有的放一枚银针。

时间一长,这石的原形早已难认,完全被人重新塑出了一个新貌,真正成了一块母亲石。

就是毕加索、米开朗琪罗再世,也创作不出这样的杰作啊。

我在石旁驻足良久,细读着那一层层的,在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。

红线蜿蜒曲折如山间细流,飘忽来去又如晚照中的彩云。

而散落着的细针,发出淡淡的轻光,刺着游子们的心微微发痛。

我突然想起自己的母亲。

那年我奉调进京,走前正在家里收拾文件书籍,忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。

我急忙推开门,老母亲出现在楼梯口,背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。

母亲的家离我住地有几里地,街上车水马龙,我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。

我赶紧去扶她。

她看着我,大约有几秒钟,然后说:“你能不能不走?”声音有点颤抖。

我的鼻子一下酸了。

父亲文化程度不低,母亲却基本上是文盲,她这一辈子是典型的贤妻良母。

小时每天放学,一进门母亲问的第一句话就是:“肚子饿了吧?”菜已炒好,炉子上的水已开过两遍。

大学毕业后先在外地工作,后调回来没有房子,就住在父母家里。

一下班,还是那一句话:“饿了吧。

我马上去下面。

”我又想起我第一次离开母亲的时候。

那年我已是17岁的小伙子,高中毕业,考上北京的学校。

晚上父亲和哥哥送我去火车站。

我们出门后,母亲一人对着空落落的房间,不知道该做什么,就打来一盆水准备洗脚。

梁衡《母亲石》阅读练习及答案

梁衡《母亲石》阅读练习及答案

母亲石梁衡①那一年我到青海塔尔寺去,被一块普通石头深深打动。

②这石其身不高,约半米;其形不奇,略瘦长,平整光滑。

但它却是一块真正的文化石。

当年宗喀巴就是从这块石头旁出发,进藏学佛。

他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息,西望拉萨,盼儿想儿。

泪水滴于石,汗水抹于石,背靠石头小憩时,体温亦传于石。

后来,宗喀巴创立新教派成功,塔尔寺成了佛教圣地,这块望儿石就被请到庙门口。

这实在是一块圣母石。

现在每当虔诚的信徒们来朝拜时,都要以他们特有习惯来表达对这块石头的崇拜。

有的在其上抹一层酥油,有的撒一把糌粑,有的放几丝红线,有的放一枚银针。

时间一长,这石的原形早已难认,完全被人重新塑出了一个新貌,真正成了一块母亲石。

就是毕加索、米开朗基罗在世,也创作不出这样的杰作啊。

③“慈母手中线,游子身上衣”。

我在石旁驻足良久,细读着那一层层的,在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。

红线蜿蜒曲折如山间细流,飘忽来去又如晚照中的彩云。

而散落着的细针,发出淡淡的轻光,刺着游子们的心微微发痛。

我突然想起自己的母亲。

那年我奉调进京,走前正在家里收拾文件书籍,忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。

我急忙推开门,老母亲出现在楼梯口,背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。

母亲的家离我住地有好几里地,街上车水马龙,我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。

我赶紧去扶她。

她看着我,大约有几秒钟,然后说:“你能不能不走?”声音有点颤抖。

我的鼻子一下酸了。

父亲是高级知识分子,母亲却基本上是文盲,她这一辈子是典型的贤妻良母。

小时每天放学,一进门母亲问的第一句话就是:“肚子饿了吧?”菜已炒好,炉子上的水已开过两遍。

大学毕业后我先在外地工作,后调回来没有房子,就住在父母家里。

一下班,还是那一句话:“饿了吧。

我马上去下面。

”④我又想起我第一次离开母亲的时候。

那年我已是17岁的小伙子,高中毕业,考上北京的学校。

晚上父亲和哥哥送我去火车站。

我们出门后,母亲一人对着空落落的房间,不知道该做什么,就打来一盆水准备洗脚。

开头结尾段 内容与结构作用

开头结尾段  内容与结构作用

记叙文阅读训练句段的作用:一、思考角度1、结构2、内容二、作用(1)开头句段作用:结构方面的作用:1、总领全文2、引起下文3、首尾呼应,使文章结构完整内容方面的作用:1、开篇点题.2、提示文章中心3、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等4、交代时间发生的环境5、为下文买下伏笔或者铺垫6、设置悬念,吸引读者(2)结尾句段作用:1、总结上文2、首尾呼应,使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容方面的作用:1、画龙点睛、点明事件的意义,点明中心.2、深化文章中心,抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

4、言有尽而意无穷,留下想象的空间,增强感染力5、引起读者的注意、思考三、答法示例:此段写了什么内容,然后再从结构和内容两方面作答。

四、题型示例1、《干洗心灵》结尾段落的作用总结全文,,通过议论点题,是读者明白干洗心灵的寓意,贪婪谎言自作聪明好比蒙在我们心灵的尘垢,需要经常清洗,不断濯涤,才能让我们的心灵一直保持清莹和圣洁。

2、《雪中小卓玛》品味最后一段,结合全文,从结构和内容上分析其作用:照应第一段,同时运用了比喻的修辞手法,突出了小卓玛给人们带来的的温暖和感动,升华了主题。

3、《白苍鹭》文章13段在全文起什么作用?含蓄地揭示了文章的主旨,引起人们对这一问题的思考。

4、《母亲石》是分析第五段在全文中的作用:首尾呼应,总结全文,点名文章的中心。

深化文章的主旨,在赞颂母爱伟大的同时,警醒天下儿女更多关爱母亲。

5、《系在风筝线上的……》第八段划线句子的含义的理解放风筝承载着童年的快乐,尝尝引起我对童年生活的回忆。

已经逝去的童年,在记忆中有时清晰,有有时模糊,却是永难忘怀的。

表达了我对童年生活深深的眷恋之情。

6、《原谅》结合求安稳,谈谈你对文章最后一句的理解听到女儿得经历,我被陌生人对女儿的原谅神圣感动了,为女儿能有这样一份原谅别人的爱心而欣慰,为自己差点伤害了那位女侍而愧疚。

(3)中间句段作用:结构方面的作用:1、单独成段起承上启下的过渡作用;内容方面的作用:1、暗示。

练习与自检阅读

练习与自检阅读

阅读《母亲石》,完成15--17题。

(14分)母亲石梁衡①那一年我到青海塔尔寺去,被一块普通的石头深深打动。

②这石其身不高,约半米;其形不奇,略瘦长,平整光滑。

但它却是一块真正的文化石。

当年宗喀巴就是从这块石头旁出发,进藏学佛。

他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息,西望拉萨,盼儿想儿。

泪水滴于石,汗水抹于石,背靠石头小憩时,体温亦传于石。

后来,宗喀巴创立新教派成功,塔尔寺成了佛教圣地,这块望儿石就被请到庙门口。

这实在是一块圣母石。

现在每当虔诚的信徒们来朝拜时,都要以他们特有习惯来表达对这块石头的崇拜。

有的在其上抹一层酥油,有的撒一把糌粑,有的放几丝红线,有的放一枚银针。

时间一长,这石的原形早已难认,完全被人重新塑出了一个新貌,真正成了一块母亲石。

就是毕加索、米开朗琪罗再世,也创作不出这样的杰作啊。

③我在石旁驻足良久,细读着那一层层的,在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。

红线蜿蜒曲折如山间细流,飘忽来去又如晚照中的彩云。

而散落着的细针,发出淡淡的轻光,刺着游子们的心微微发痛。

我突然想起自己的母亲。

那年我奉调进京,走前正在家里收拾文件书籍,忽然听到楼下有‚笃笃‛地竹杖声。

我急忙推开门,老母亲出现在楼梯口,背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。

母亲的家离我住地有几里地,街上车水马龙,我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。

我赶紧去扶她。

她看着我,大约有几秒钟,然后说:‚你能不能不走?‛声音有点颤抖。

我的鼻子一下酸了。

(难过)父亲文化程度不低,母亲却基本上是文盲,她这一辈子是典型的贤妻良母。

小时每天放学,一进门母亲问的第一句话就是:‚肚子饿了吧?‛菜已炒好,炉子上的水已开过两遍。

大学毕业后先在外地工作,后调回来,没有房子,就住在父母家里。

一下班,还是那一句话:‚饿了吧?我马上去下面。

‛④我又想起我第一次离开母亲的时候。

那年我已是17岁的小伙子,高中毕业,考上北京的学校。

晚上父亲和哥哥送我去火车站。

《母亲石》阅读及答案参考

《母亲石》阅读及答案参考

《母亲石》阅读及答案参考阅读下面一篇文章,完成文后各题。

母亲石梁衡①那一年我到青海塔尔寺去,被一块普通的石头深深打动。

②这石其身不高,约半米;其形不奇,略瘦长,平整光滑。

但它却是一块真正的文化石。

当年宗喀巴就是从这块石头旁出发,进藏学佛。

他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息,西望拉萨,盼儿想儿。

泪水滴于石,汗水抹于石,背靠石头小憩时,体温亦传于石。

后来,宗喀巴创立新教派成功,塔尔寺成了佛教圣地,这块望儿石就被请到庙门口。

这实在是一块圣母石。

现在每当虔诚的信徒们来朝拜时,都要以他们特有的习惯来表达对这块石头的崇拜。

有的在其上抹一层酥油,有的撒一把糌粑,有的放几丝红线,有的放一枚银钟。

时间一长,这石的原形早已难认,完全被人重新塑出了一个新貌,真正成了一块母亲石。

就是毕加索、米开朗琪罗再世,也创作不出这样的杰作啊。

③我在石旁驻足良久,细读着那一层层的,在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。

红线蜿蜒曲折如山间细流,飘忽来去又如晚照中的彩云。

而散落着的细针,发出淡淡的轻光,刺着游子们的心微微发痛。

我突然想起自己的母亲。

那年我奉调进京,走前正在家里收拾文件书籍,忽然听到楼下有笃笃的竹杖声。

我急忙推开门,老母亲出现在楼梯口,背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。

母亲的家离我住地有几里地,街上车水马龙,我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。

我赶紧去扶她。

她看着我,大约有几秒钟,然后说:你能不能不走?声音有点颤抖。

我的鼻子一下酸了。

父亲文化程度不低,母亲却基本上是文盲,她这一辈子是典型的贤妻良母。

小时每天放学,一进门母亲问的第一句话就是:肚子饿了吧?菜已炒好,炉子上的水已开过两遍。

大学毕业后先在外地工作,后调回来没有房子,就住在父母家里。

一下班,还是那一句话:饿了吧。

我马上去下面。

④我又想起我第一次离开母亲的时候。

那年我已是17岁的小伙子,高中毕业,考上北京的学校。

晚上父亲和哥哥送我去欠车站。

我们出门后,母亲一人对着空落落的房间,不知道该做什么,就打来一盆水准备洗脚。

母亲石阅读答案

母亲石阅读答案

母亲石梁衡①那一年我到青海塔尔寺去,被一块普通的石头深深打动。

②这石其身不高,约半米;其形不奇,略瘦长,平整光滑。

但它却是一块真正的文化石。

当年宗喀巴就是从这块石头旁出发,进藏学佛。

他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息,西望拉萨,盼儿想儿。

泪水滴于石,汗水抹于石,背靠石头小憩时,体温亦传于石。

后来,宗喀巴创立新教派成功,塔尔寺成了佛教圣地,这块望儿石就被请到庙门口。

这实在是一块圣母石。

现在每当虔诚的信徒们来朝拜时,都要以他们特有的习惯来表达对这块石头的崇拜。

有的在其上抹一层酥油,有的撒一把糌粑,有的放几丝红线,有的放一枚银针。

时间一长,这石的原形早已难认,完全被人重新塑出了一个新貌,真正成了一块母亲石。

就是毕加索、米开朗琪罗再世,也创作不出这样的杰作啊。

③我在石旁驻足良久,细读着那一层层的,在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。

红线蜿蜒曲折如山间细流,飘忽来去又如晚照中的彩云。

而散落着的细针,发出淡淡的轻光,刺着游子们的心微微发痛。

我突然想起自己的母亲。

那年我奉调进京,走前正在家里收拾文件书籍,忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。

我急忙推开门,老母亲出现在楼梯口,背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。

母亲的家离我住地有几里地,街上车水马龙,我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。

我赶紧去扶她。

她看着我,大约有几秒钟,然后说:“你能不能不走?”声音有点颤抖。

我的鼻子一下酸了。

父亲文化程度不低,母亲却基本上是文盲,她这一辈子是典型的贤妻良母。

小时每天放学,一进门母亲问的第一句话就是:“肚子饿了吧?”菜已炒好,炉子上的水已开过两遍。

大学毕业后先在外地工作,后调回来没有房子,就住在父母家里。

一下班,还是那一句话:“饿了吧。

我马上去下面。

”④我又想起我第一次离开母亲的时候。

那年我已是17岁的小伙子,高中毕业,考上北京的学校。

晚上父亲和哥哥送我去火车站。

我们出门后,母亲一人对着空落落的房间,不知道该做什么,就打来一盆水准备洗脚。

2019年中考语文记叙文阅读专项训练12(含答案)

2019年中考语文记叙文阅读专项训练12(含答案)

: 2019 年中考语文记叙文阅读专项训练( 12)(一)母亲石梁衡①那一年我到青海塔尔寺去,被一块普通的石头深深打动。

②这石其身不高,约半米;其形不奇,略瘦长,平整光滑。

但它却是一块真正的文化石。

当年 宗喀巴就是从这块石头旁出发,进藏学佛。

他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息,西望拉萨,盼儿想儿。

泪水滴于石,汗水抹于石,背靠石头小憩时,体温亦传于石。

后来,宗喀巴创立新教派成功,塔尔寺成了佛教圣地,这块望儿石就被请到庙门口。

这实在是一块圣母石。

现在每当虔诚的信徒们来朝拜时,都要以他们特有的习惯来表达对这块石头的崇拜。

有的在其上抹一层酥油,有的撒一把糌粑,有的放几丝红线,有的放一枚银针。

时间一长,这石的原形早已难认,完全被人重新塑出了一个新貌,真正成了一块母亲石。

就是毕加索、米开朗琪罗再世,也创作不出这样的杰作啊。

③我在石旁驻足良久,细读着那一层层的,在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。

红 线蜿蜒曲折如山间细流,飘忽来去又如晚照中的彩云。

而散落着的细针,发出淡淡的轻光,刺着游子们的心微微发痛。

我突然想起自己的母亲。

那年我奉调进京,走前正在家里收拾文件书籍,忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。

我急忙推开门,老母亲出现在楼梯口,背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。

母亲的家离我住地有几里地,街上车水马龙,我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。

我赶紧去扶她。

她看着我,大约有几秒钟,然后说“你能不能不走?”声音有点颤抖。

我的鼻子一下酸了。

父亲文化程度不低,母亲却基本上是文盲,她这一辈子是典型的贤妻良母。

小时每天放学,一进门母亲问的第一句话就是:“肚子饿了吧?”菜已炒好,炉子上的水已开过两遍。

大学毕业后先在外地工作,后调回来没有房子,就住在父母家里。

一下班,还是那一句话:“饿了吧。

我马上去下面。

”④我又想起我第一次离开母亲的时候。

那年我已是 17 岁的小伙子,高中毕业,考上北京的学 校。

晚上父亲和哥哥送我去火车站。

2021 阅读精选 考前必读美文 《梁衡:母亲石》 阅读及解析

2021 阅读精选 考前必读美文 《梁衡:母亲石》 阅读及解析

「考前必读美文」梁衡:母亲石【编者寄语】母爱,是永远看不尽的风景;母爱,是永远写不完的诗文。

古今中外,写母亲的文章数之不尽,读之感人。

母爱之伟大,天下尽然。

然而,这种伟大之爱常常表现在一些普普通通的微言小事上。

“儿寒乎,欲食乎?”这是归有光母亲的爱子之语。

“晃动我摇篮时所哼的那些歌调”,这是泰戈尔母亲的爱子之歌。

“饿了吧。

我马上去下面。

”这是梁衡母亲的爱子之举。

作家梁衡以母亲石为行文线索,精选许多动人的细节,刻画了一位善良慈爱的老母亲形象。

表达对慈母之爱的赞颂之情,警醒并呼吁儿女们要多多关爱自己的母亲。

文章语言质朴自然,韵味悠长。

【披文入情】母亲石借物抒情,标题即叙事线索。

①那一年我到青海塔尔寺去,被一块普通的石头深深打动。

设置疑问。

“普通”与“深深打动”形成强烈反差,吸引读者。

②这石其身不高,约半米;其形不奇,略瘦长,平整光滑;但它却是一块真正的文化石。

当年宗喀巴就是从这块石头旁出发,进藏学佛。

他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息,西望拉萨,盼儿想儿。

泪水滴于石,汗水抹于石,背靠石头小憩时,体温亦传于石。

(这块石中有母亲的泪水、汗水和体温,足见母亲的辛劳以及对儿子的思念之情。

)后来,宗喀巴创立新教派成功,塔尔寺成了佛教圣地,这块望儿石就被请到庙门口。

这实在是一块圣母石。

现在每当虔诚的信徒们来朝拜时,都要以他们特有习惯来表达对这块石头的崇拜。

有的在其上抹一层酥油,有的撒一把糌粑,有的放几丝红线,有的放一枚银针。

时间一长,这石的原形早已难认,完全被人重新塑出了一个新貌,真正成了一块母亲石。

就是毕加索、米开朗琪罗再世,也创作不出这样的杰作啊!交代“母亲石”的来历。

从“文化石”到“圣母石”到“母亲石”的称呼变化,可以看出作者和人们对这块石头的崇敬之情。

③我在石旁驻足良久,细读着那一层层的,在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。

红线蜿蜒曲折如山间细流,飘忽来去又如晚照中的彩云。

而散落着的细针,发出淡淡的青光,刺着游子们的心微微发痛。

2010年江苏连云港中考语文试卷及答案

2010年江苏连云港中考语文试卷及答案

2010年江苏连云港高中段学校招生统一文化考试语文试题语文试题(请考生在答题卡上作答)温馨提示:1.本试题卷由“积累•运用”、“理解•感悟”、“表达•交流”三部分构成,共4页,25小题,全卷共150分,考试时间为150分钟;2.考生须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答,在其他位置作答一律无效;3.作答前,请考生务必将自己的姓名、考试号和座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及试题卷的指定位置,并认真核对条形码上的姓名与考试号。

一、积累•运用(30分)1.阅读下面一段文字,完成题目。

(7分)在黄海之滨,有一座美丽的城市——连云港。

她文化厚重,物产丰饶,风光美丽。

这里是中国最著名的神话小说《西游记》中“美猴王”孙悟空的故乡,这里有中国最古老的岩画——将军崖岩画。

这里的水晶玲珑tī()透,这里的云雾茶沁人心脾,这里的金镶玉竹摇曳多姿,。

这里有令人心kuànɡ()神怡的山海胜境:海天一色的苏马湾,神奇浪漫的花果山,世外桃园般的宿城,飞珠溅玉的龙潭瀑布……好一幅“海”“古”“神”“幽”的美丽画卷!(1)在横线上,依据拼音写出汉字。

(2分)(2)画波浪线的句子中有一个错别字,请找出并改正。

(1分)(3)仿照画横线的句子结构,续写一句能体现地域特色的话。

(2分)(4)结合文段内容,请你为连云港拟一条旅游广告语。

(不超过16字)(2分)2.在下列各小题的横线上,写出相应的诗文名句或作家、作品。

(10分)①不愤不启,。

举一隅不以三隅反,则不复也。

(《论语》)②采菊东篱下,。

(陶渊明《饮酒》)③,便引诗情到碧霄。

(《秋词》)④居高声自远,。

(虞世南《》)⑤,她在丛中笑。

(毛泽东《卜算子•咏梅》)⑥庭下如积水空明,,盖竹柏影也。

(苏轼《记承天寺夜游》)⑦王国维在《人间词话》中提到了治学的三种境界,其中第三境引用了辛弃疾《青玉案》中的句子:,蓦然回首,那人却在,。

3.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是(3分)A.今天小学同学相聚,我看到了张明,真想不到当年拿起英语书就头疼的他,竟然能说出一口流利的英语,真得刮目相看了。

母亲石卷

母亲石卷

考生须知:1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。

满分120分,考试时间120分钟。

2.答题前,必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和准考证号。

3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号相对应。

4.考试结束后,只需上交答题卷。

一(30分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)“原创”A.迸(bèng)溅澎湃(pài)鲜为人知(xiān)B.奔丧(sàng)诓骗(kuāng)忧心忡忡(chōng)C.蓬蒿(hāo)归省(xǐng)坚持不懈(xiè)D.荫蔽(yìn)玷污(zhān)廓然无累(lěi)2.下列词语没有别字的一项是(3分)“原创”A.藉贯遍稽群籍取缔根深蒂固B.骄奢一代天娇笨拙相形见绌C.治理因地制宜屏障重峦叠幛D.告罄温馨提示必然锋芒毕露3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是(3分)“原创”A.针对近日部分地区出现的集中抢购食用盐而招致一些不法经销商乘机哄抬价格现象,发改委昨日发出通知要求各地立即开展市场检查,坚决打击造谣惑众、哄抬价格等不法行为。

B.被外媒誉为“人类历史上规模最大的短期人口迁移”——“春运”的存在与中国人传统过年团圆的观念、中国东西部发展不平稳、中国交通运输系统运力有限等原因有关。

C.上课时,小明在课堂上偷偷玩掌上游戏机,被老师发现后叫到办公室狠狠批评了一番,一回到教室,他就忘乎所以,好像什么都没发生一样。

D.2011年央视春晚总导演马东别有用心,使晚会不仅彰显了“一切源于生活”的理念,也展现了无与伦比的气韵,别具一格的形式,精彩纷呈的内容。

4.填入下面文字中横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(3分)“原创”我坐起来,眺望月光下的湖面。

我想起湖底的古城遗址。

湖水的透明度这样高,月光的穿透力又这样好,古城的街道也应该洒满了月光吧,留在古城里的那些魂魄大概也在踏月而行吧。

①白天看,湖面是深蓝色,比天空还要蓝②远山看不到了,波光粼粼的湖面一望无际③月亮映进湖里,天上有一个月亮,湖底似乎也有一个月亮④夜晚看,湖面有些发紫,宛如大面积的薰衣草花正遍地盛开⑤天上的月亮往下照,湖底的月亮往上照,两个月亮正交相映辉A.②③①④⑤B.②①④③⑤C.③②①④⑤D.③①④⑤②5.下列句子的标点符号使用全都正确的一项是(3分)“原创”A.杨红缨引领的校园文学系列小说,与郑渊洁的科幻小说,沈石溪的动物小说,曹文轩的纯美小说等等,渐渐构成这十年中国少儿阅读的基本生态,颠覆了以往百科全书为主导的“功利化阅读”。

余石拜石阅读理解

余石拜石阅读理解

余石拜石阅读理解阅读文段,回答问题。

母亲石梁衡①那一年我至青海塔尔寺回去,被一块普通的石头深深感动。

②这石其身不高,约半米;其形不奇,略瘦长,平整光滑。

但它却是一块真正的文化石。

当年宗喀巴就是从这块石头旁出发,进藏学佛。

他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息,西望拉萨,盼儿想儿。

泪水滴于石,汗水抹于石,背靠石头小憩时,体温亦传于石。

后来,宗喀巴创立新教派成功,塔尔寺成了佛教圣地,这块望儿石就被请到庙门口。

这实在是一块圣母石。

现在每当虔诚的信徒们来朝拜时,都要以他们特有的习惯来表达对这块石头的崇拜。

有的在其上抹一层酥油,有的撒一把糌粑,有的放几丝红线,有的放一枚银针。

时间一长,这石的原形早已难认,完全被人重新塑出了一个新貌,真正成了一块母亲石。

就是毕加索、米开朗琪罗再世,也创作不出这样的杰作啊。

③我在石旁驻足观看片刻,引经据典着那一层层的,在半透明的酥油间穿梭着的红线和闪亮的银针。

红线绵延坎坷例如山间细流,潇洒来去又例如晚照中的彩云。

而堆放着的细针,收到淡淡的轻光,刺及着游子们的心微微脸色苍白。

我忽然想到自己的母亲。

那年我奉派赴京,跑前正在家里安顿文件书籍,忽然听见楼下存有“笃笃”的竹杖声。

我急忙关上门,老母亲发生在楼梯口,背后窗户的逆光搓发亮她满脸的白发和瘦小的身影。

母亲的家离我居住地存有几里地,街上车水马龙,我真不知道她就是怎样拐杖杖跑过来的。

我赶紧回去牵她。

她看著我,大约存有几秒钟,然后说道:“你能够不能不跑?”声音有点喊叫。

我的鼻子一下酸了。

父亲文化程度不高,母亲却基本上就是文盲,她这一辈子就是典型的贤妻良母。

小时每天放学,一进屋母亲反问的第一句话就是:“肚子饿了吧?”菜已炒作不好,炉子上的水已开两遍。

大学毕业后先在外地工作,后调回来没房子,就住在父母家里。

一上班,还是那一句话:“馋了吧。

我马上回去下面。

”④我又想起我第一次离开母亲的时候。

那年我已是17 岁的小伙子,高中毕业,考上北京的学校。

母亲石阅读答案

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母亲石梁衡①那一年我到青海塔尔寺去,被一块普通的石头深深打动。

②这石其身不高,约半米;其形不奇,略瘦长,平整光滑。

但它却是一块真正的文化石。

当年宗喀巴就是从这块石头旁出发,进藏学佛。

他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息,西望拉萨,盼儿想儿。

泪水滴于石,汗水抹于石,背靠石头小憩时,体温亦传于石。

后来,宗喀巴创立新教派成功,塔尔寺成了佛教圣地,这块望儿石就被请到庙门口。

这实在是一块圣母石。

现在每当虔诚的信徒们来朝拜时,都要以他们特有的习惯来表达对这块石头的崇拜。

有的在其上抹一层酥油,有的撒一把糌粑,有的放几丝红线,有的放一枚银针。

时间一长,这石的原形早已难认,完全被人重新塑出了一个新貌,真正成了一块母亲石。

就是毕加索、米开朗琪罗再世,也创作不出这样的杰作啊。

③我在石旁驻足良久,细读着那一层层的,在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。

红线蜿蜒曲折如山间细流,飘忽来去又如晚照中的彩云。

而散落着的细针,发出淡淡的轻光,刺着游子们的心微微发痛。

我突然想起自己的母亲。

那年我奉调进京,走前正在家里收拾文件书籍,忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。

我急忙推开门,老母亲出现在楼梯口,背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。

母亲的家离我住地有几里地,街上车水马龙,我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。

我赶紧去扶她。

她看着我,大约有几秒钟,然后说:“你能不能不走?”声音有点颤抖。

我的鼻子一下酸了。

父亲文化程度不低,母亲却基本上是文盲,她这一辈子是典型的贤妻良母。

小时每天放学,一进门母亲问的第一句话就是:“肚子饿了吧?”菜已炒好,炉子上的水已开过两遍。

大学毕业后先在外地工作,后调回来没有房子,就住在父母家里。

一下班,还是那一句话:“饿了吧。

我马上去下面。

”④我又想起我第一次离开母亲的时候。

那年我已是17岁的小伙子,高中毕业,考上北京的学校。

晚上父亲和哥哥送我去火车站。

我们出门后,母亲一人对着空落落的房间,不知道该做什么,就打来一盆水准备洗脚。

《母亲石》阅读答案

《母亲石》阅读答案

《母亲石》阅读答案①那一年我到青海塔尔寺去,被一块普通的石头深深打动。

②这石其身不高,约半米;其形不奇,略瘦长,平整光滑。

但它却是一块真正的文化石。

当年宗巴就是从这块石头旁出发,进藏学佛。

他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息,西望拉萨,盼儿想儿。

泪水滴于石,汗水抹于石,背靠石头小憩时,体温亦传于石。

后来,宗巴创立新教派成功,塔尔寺成了佛教圣地,这块望儿石就被请到庙门口。

这实在是一块圣母石。

现在每当虔诚的信徒们来朝拜时,都要以他们特有的习惯来表达对这块石头的崇拜。

有的在其上抹一层酥油,有的撒一把粑,有的放几丝红线,有的放一枚银针。

时间一长,这石的原形早已难认,完全被人重新塑出了一个新貌,真正成了一块母亲石。

就是毕加索、米开朗琪罗再世,也创作不出这样的杰作啊。

③我在石旁驻足良久,细读着那一层层的,在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。

红线蜿蜒曲折如山间细流,飘忽来去又如晚照中的彩云。

而散落着的细针,发出淡淡的轻光,刺着游子们的心微微发痛。

我突然想起自己的母亲。

那年我奉调进京,走前正在家里收文件书籍,忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。

我急忙推开门,老母亲出现在楼梯口,背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。

母亲的家离我住地有几里地,街上车水马龙,我真不知道她是怎样着杖走过来的。

我赶紧去扶她。

她看着我,大约有几秒钟,然后说:“你能不能不走?”声音有点抖。

我的鼻子一下酸了。

父亲文化程度不低,母亲却基本上是文盲,她这一辈子是典型的贤妻良母。

小时每天放学,一进门母亲问的第一句话就是:“肚子饿了吧?”菜已炒好,炉子上的水已开过两遍。

大学毕业后先在外地工作,后调回来没有房子,就住在父母家里。

一下班,还是那一句话:“饿了吧。

我马上去下面。

”④我又想起我第一次离开母亲的时候。

那年我已是17岁的小伙子,高中毕业,考上北京的学校。

晚上父亲和哥哥送我去火车站。

我们出门后,母亲一人对着空落落的房间,不知道该做什么,就打来一盆水准备洗脚。

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母亲石
梁衡
①那一年我到青海塔尔寺去,被一块普通石头深深打动。

②这石其身不高,约半米;其形不奇,略瘦长,平整光滑。

但它却是一块真正的文化石。

当年宗喀巴就是从这块石头旁出发,进藏学佛。

他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息,西望拉萨,盼儿想儿。

泪水滴于石,汗水抹于石,背靠石头小憩时,体温亦传于石。

后来,宗喀巴创立新教派成功,塔尔寺成了佛教圣地,这块望儿石就被请到庙门口。

这实在是一块圣母石。

现在每当虔诚的信徒们来朝拜时,都要以他们特有习惯来表达对这块石头的崇拜。

有的在其上抹一层酥油,有的撒一把糌粑,有的放几丝红线,有的放一枚银针。

时间一长,这石的原形早已难认,完全被人重新塑出了一个新貌,真正成了一块母亲石。

就是毕加索、米开朗基罗在世,也创作不出这样的杰作啊。

③“慈母手中线,游子身上衣”。

我在石旁驻足良久,细读着那一层层的,在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。

红线蜿蜒曲折如山间细流,飘忽来去又如晚照中的彩云。

而散落着的细针,发出淡淡的轻光,刺着游子们的心微微发痛。

我突然想起自己的母亲。

那年我奉调进京,走前正在家里收拾文件书籍,忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。

我急忙推开门,老母亲出现在楼梯口,背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。

母亲的家离我住地有好几里地,街上车水马龙,我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。

我赶紧去扶她。

她看着我,大约有几秒钟,然后说:“你能不能不走?”声音有点颤抖。

我的鼻子一下酸了。

父亲是高级知识分子,母亲却基本上是文盲,她这一辈子是典型的贤妻良母。

小时每天放学,一进门母亲问的第一句话就是:“肚子饿了吧?”菜已炒好,炉子上的水已开过两遍。

大学毕业后我先在外地工作,后调回来没有房子,就住在父母家里。

一下班,还是那一句话:“饿了吧。

我马上去下面。


④我又想起我第一次离开母亲的时候。

那年我已是17岁的小伙子,高中毕业,考上北京的学校。

晚上父亲和哥哥送我去火车站。

我们出门后,母亲一人对着空落落的房间,不知道该做什么,就打来一盆水准备洗脚。

但是直到几个小时后父亲送完我回来,她两眼看着窗户,两只脚搁在盆沿上没有沾一点水。

这是寒假回家时父亲给我讲的。

现在,她年近八十,却要离别自己最小的儿子。

我上前扶着母亲,一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。

我还想起一个朋友讲起他的故事。

他回老家出差,在城里办事就回村里看老母亲,说好明天走前就不见了。

然而,当他第二天到机场时,远远地就看见老母亲扶着拐杖坐在候机厅大门口。

可怜天下父母心,儿女对他们的报答,哪及他们对儿女关怀的万分之一。

⑤我知道在东南沿海有很多望夫石,而在荒凉的西北却有这样一块温情的望儿石,一块伟大的圣母石。

它是一面镜子,照见了所有慈母的爱,也照出了所有儿女们的惭愧。

(选自《散文海外版》)
(1)阅读①②两节文字,将文中石头的不同名称依次填写在横线上。

普通石头→________→________→________
(2)作者为什么说“就是毕加索、米开朗基罗在世,也创作不出这样的杰作”?
(3)细读第③段文字,完成以下任务。

①从描写手法的角度,对“背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影”作简要赏析。

②“她看着我,大约有几秒钟,然后说:‘你能不能不走?’声音有点颤抖”一句中的加点词分别透露出“母亲”怎样的心理活动?
(4)结合全文,简要分析第⑤节画线句子在结构和内容上的作用。

(5)文章题目为“母亲石”,但文中更多篇幅却在写自己和朋友的母亲,为什么这样安排?
【答案】(1)文化石;圣母石;母亲石
(2)“母亲石”包含了丰富的文化和宗教内涵,同时经过千万人的创造,被寄寓了深沉的母爱。

(3)①肖像(外貌)描写,写出了母亲的衰老和行动的不便,表现了母亲对儿子的牵挂和不舍.
②迟疑(矛盾);痛心、不舍。

(4)结构:照应文章开头(首尾呼应);内容:揭示出“母亲石”包含“所有慈母的爱”的内涵,呼吁天下儿女珍惜母爱。

(5)“母亲石”是伟大母爱的象征,通过对两位母亲的细致描绘,表现了母亲对子女无私的爱,揭示和丰富了“母亲石”的内涵。

【考点】筛选并整合文中信息,借物喻人,体会作者情感态度
【解析】【分析】(1)学生认真阅读文章①②两节文字,即可找出石头名字。

(2)这里有衬托作用。

反衬出“母亲石”具有丰富的内涵。

(3)需要学生必须知道描写的种类与作用。

知道词语的本义,然后再结合语境具体分析。

(4)文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与开头相照应。

结合语境具体分析。

(5)要求学生仔细阅读文章,品味字里行间表达的思想感情。

【点评】(1)此题考查学生阅读能力。

(2)此题考查学生对句子的理解。

(3)此题考查描写与个别字词的的理解。

(4)此题考查学生的综合分析能力。

(5)此题考查学生的概括能力。

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