三年级信息技术上册第12课网络文明小公民教案(新版)苏科版
03第12课《网络文明小公民》教学设计
第12课网络文明小公民【教材分析】本课处于“网络基础”单元的中间位置，旨在让学生在对互联网有所了解的基础上，去探究如何正确文明健康地使用网络的规则，既是承上的技能教学，更是启下的健康使用网络心理教育铺垫。
《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2013修订）》中明确了小学阶段本课程的教学目标，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具、合理地应用信息技术的行为习惯。
因此，学生必须了解有关计算机和互联网使用的法律和法规，建立计算机的安全意识，自觉抵制网络不良信息，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，学会预防计算机病毒，这是每个学生应该做到的。
【学情分析】本课的教学对象是小学三年级学生，他们年龄虽小，但对于网络的接触并不少，对于计算机安全意识及上网好习惯的养成是一个关键期。
但三年级学生年龄的心理特点是比较感性，所以教学中多用一些实例，让学生去感受、体验，形成一种计算机使用安全的意识。
【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）了解计算机病毒的概念及特点。
（2）了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
（3）了解保障计算机信息安全的常用软件。
（4）了解健康上网的规范及要求。
2. 过程与方法通过案例分析帮助学生明辨是非，树立健康上网的意识，并对计算机病毒有初步了解，掌握防范措施。
3. 情感、态度与价值观培养学生遵守国家法律法规，健康上网的意识。
4. 行为与创新通过学习，能规范自己使用电脑的行为习惯、健康上网。
【教学重点与难点】重点：了解计算机病毒的概念、特点和计算机病毒的防治措施。
难点：防范计算机病毒的方法，“绿色上网”的行动措施。
【教学方法与手段】通过上网搜索资料、小组讨论、案例分析等了解计算机病毒相关知识，知道规范的绿色上网行为的意义。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】学生学件，教学课件。
【教学过程】教学环节教师和学生活动设计意图创设情境谈话导入师：同学们，计算机给我们带来了一个丰富多彩的信息世界，你在使用的过程中有没有出现让你烦恼的时候呢？师：看来我们使用计算机时常处在无形的“信息危险”之中，它不仅给我们带来了损失，不良的网络信息甚至会威胁到我们的健康成长。
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教案
苏科版三年级信息技术23《网络文明小公民》教案一. 教材分析本课主题是《网络文明小公民》，这是苏科版三年级信息技术课程的一部分。
本课旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生成为网络文明的小公民。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考网络行为对他人和社会的影响，并鼓励学生积极参与网络文明建设。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的网络使用基础，他们日常生活中经常接触网络，对网络世界充满好奇。
然而，由于年幼，他们对网络文明的认识还不够深刻，容易受到网络不良信息的影响。
因此，本课的学习对于他们来说非常必要。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为对他人和社会的影响。
2.培养学生养成良好的网络行为习惯，成为网络文明的小公民。
3.提高学生自我保护意识，防范网络风险。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为对他人和社会的影响。
2.难点：培养学生养成良好的网络行为习惯，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型网络案例，引导学生思考网络行为的影响。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，促进学生对网络文明的认识。
3.实践操作法：引导学生参与网络文明实践活动，培养良好的网络行为习惯。
六. 教学准备1.准备网络文明案例素材，用于引导学生分析讨论。
2.设计网络文明实践活动，让学生参与实践。
3.准备课堂讲解PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络文明案例，引导学生关注网络行为对他人和社会的影响。
2.呈现（10分钟）详细讲解网络文明的基本要求，让学生认识到网络行为的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分析网络案例中的行为是否符合网络文明要求，并交流各自的意见。
4.巩固（5分钟）针对讨论结果，引导学生总结网络文明的基本原则，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）介绍网络文明实践活动，如网络志愿者、网络公益等，鼓励学生积极参与。
《网络文明小公民》教学案
（2）计算机病毒的概念、特点：
谈话：你们知道什么是计算机病毒呢？它有什么特点？大家先讨论一下。（适时小结、补充）
（3）计算机病毒是否传播给人类：
提问：如果我们使用一台中了计算机病毒的计算机，计算机病毒是否会向我们人类传播，使同学们的身体受到感染而生病呢？为什么呢？
《网络文明小公民》教学案
课题
网络文明小公民
教材简析：
《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出了小学阶段本课程的教学目标，让我们的小学生要做到树立计算机病毒防范意识，为了达到成为“网络文明小公民”目的，学生必须了解计算机使用的相关知识，树立维护计算机安全的意识，从小养成安全使用计算机的良好习惯，了解和预防计算机病毒。本课重点在学习计算机网络安全知识，文明上网。
（6）教学计算机病毒的查杀防治
谈话：对于计算机病毒，危害这么大，大家想办法对付它，那么，具体应该怎样做呢？
提出任务：自学教材内容。
小结：教材P120上三点，查杀病毒的措施：a.安装正版杀毒软件b.及时软件升级c.经常查杀计算机病毒。
提出任务:打开本机杀毒软件，试着杀毒。
2.健康上网
谈话：互联网是一个虚拟的世界，里面的内容既丰富多彩，又会有不良信息。我们上网时应做到文明上网，绿色上网，遵守《全国青少年网络文明公约》。请大家说一说在上网过程中应该怎样做？
三、小结
1.上网了解绿色上网、健康上网知识
2.讨论：遇到不会做的作业，上网搜索答案，这样做对吗？
3.要求学生谈本节课的收获
听
观看
分组讨论、每组学生选出代表进行总结发言
小学《网络文明小公民》教案
小学《网络文明小公民》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的两面性。
2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生文明上网，自觉抵制网络不良信息。
二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的两面性：利与弊3. 正确的上网习惯与网络安全4. 文明上网与抵制不良信息5. 网络道德素养与社会责任三、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、特点、两面性以及正确上网方法等。
2. 案例分析法：分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。
4. 实践活动法：设计网络文明实践活动，让学生践行网络文明。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导学生思考网络的普及和影响。
2. 讲解网络的基本概念和特点，让学生了解网络的两面性。
3. 分析网络不良信息的危害，引导学生自觉抵制。
4. 讲解正确的上网习惯与网络安全，提高学生的网络素养。
五、教学评价1. 学生对网络基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对网络两面性的认识和自觉抵制不良信息的能力。
4. 学生网络道德素养的提升和社会责任感的增强。
5. 学生参与网络文明实践活动的积极性和效果。
六、教学活动设计1. 主题班会：组织一次以“网络文明小公民”为主题的班会，让学生分享自己在网络中的文明行为和心得体会。
2. 网络安全知识竞赛：设计一场网络安全知识竞赛，让学生在竞赛中提高网络安全意识和应对网络风险的能力。
3. 网络道德演讲比赛：举办一场网络道德演讲比赛，引导学生关注网络道德问题，提升网络道德素养。
4. 网络文明实践活动：组织学生参与网络文明实践活动，如网络志愿者服务、网络环保行动等，让学生将网络文明内化为自身行为。
七、教学资源1. 网络文明宣传资料：收集有关网络文明的相关资料，如文章、图片、视频等，用于课堂教学和实践活动。
2. 网络安全教育软件：选用适合小学生的网络安全教育软件，帮助学生掌握网络安全知识。
3. 网络道德案例：挑选典型的网络道德案例，用于分析和讨论，引导学生树立正确的网络道德观念。
苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教案
苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教案一. 教材分析《网络文明小公民》这一课，旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生正确的网络行为，让学生明白在网络世界中，我们同样需要遵守规则，做一个文明的小公民。
教材通过生动的案例，引导学生思考网络行为的影响，以及如何做到文明上网。
二. 学情分析三年级的学生已经对网络有了一定的了解，他们日常生活中也会使用网络，但他们对网络的认识可能较为片面，对于网络行为的规范意识较为薄弱。
因此，在教学中，需要引导学生从实际案例出发，认识到网络行为的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络行为的重要性。
2.培养学生正确的网络行为，提高学生的网络素养。
3.引导学生学会自我管理，做到文明上网。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，培养学生正确的网络行为。
2.难点：引导学生从案例中分析网络行为的影响，以及如何做到文明上网。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考网络行为的影响。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对网络行为的看法。
3.实践法：让学生在实际操作中，学会文明上网。
六. 教学准备1.准备相关的网络文明案例，用于教学导入和讨论。
2.准备网络文明小测试，用于巩固知识。
3.准备网络文明承诺书，用于学生自我管理。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个网络文明案例，引导学生思考网络行为的影响。
如：有人在网上恶意攻击他人，导致被攻击者心灵受到伤害。
让学生讨论这种行为是否正确，以及这种行为带来的后果。
2.呈现（10分钟）呈现更多的网络文明案例，让学生进行分析。
如：有人在网上发布不实信息，导致恐慌；有人在网上泄露他人隐私，导致他人受到骚扰等。
让学生讨论这些行为是否正确，以及如何避免这些行为。
3.操练（10分钟）让学生进行网络文明小测试，测试学生对网络文明知识的掌握程度。
如：判断以下行为是否正确，为什么？4.巩固（5分钟）让学生分享自己在日常生活中如何做到文明上网，以及遇到不文明行为时如何处理。
小学信息技术网络文明小公民教案
小学信息技术网络文明小公民教案网络文明是当今社会中非常重要的素养之一。
作为小学生信息技术课程的一部分，网络文明教育旨在培养小学生良好的网络行为和态度。
本文将探讨如何设计一份小学信息技术教案，以培养小学生成为网络文明的小公民。
第一部分：引入网络文明概念（200字左右）教案的开头应引入网络文明的概念，让学生了解网络的重要性和网络行为的影响。
可以运用一些具体的例子和实际案例，引发学生的兴趣，并让他们明白不文明的网络行为会对自己和他人造成不良影响。
第二部分：网络礼仪（400字左右）网络礼仪是培养网络文明的基础。
在这一部分，教案应该包含以下内容：1. 网络礼仪的概念和重要性：解释网络礼仪是指在网络上的行为规范和道德准则，强调学生应该尊重他人、友善对待他人，并遵守网络规则。
2. 具体网络礼仪：列出一些常见的网络礼仪，例如不发布侮辱性言论、不传播谣言、不恶意攻击他人等。
通过讨论和示范，教师可以帮助学生更好地理解这些规则，并引导他们积极遵守。
第三部分：网络安全（400字左右）网络安全是培养小学生网络文明的另一个重要方面。
在这一部分，教案应该包含以下内容：1. 网络隐私保护：引导学生了解保护个人隐私的重要性，如不泄露个人信息、不随意添加陌生人为好友等。
2. 网络诈骗和网络欺凌的预防：启发学生表达自己的感受，并帮助他们认识到网络诈骗和网络欺凌的危害，教导他们警惕陌生人的求助和回应，以及遇到欺凌行为时应该如何报告和寻求帮助。
第四部分：网络版权和信息真实性（400字左右）在信息时代，网络版权保护和信息真实性成为了重要问题。
为了培养小学生的网络文明，他们需要了解和尊重知识产权，并对信息的真实性有一定的判断能力。
在这一部分，教案应该包括以下内容：1. 知识产权和版权保护：向学生解释知识产权和版权的概念，并强调不侵犯他人的版权，不随意传播盗版作品等。
2. 判断信息真实性的能力：引导学生更加谨慎地评估网络上的信息真实性，教给他们一些判断方法，如查证信息来源、分析信息的可靠性等。
苏教版信息技术《网络文明小公民》教学设计
《网络文明小公民》教学设计教材分析在《省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出了小学阶段本课程的教学目标，其中，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。
为了达到这一目的，学生必须了解计算机的法律和法规，建立计算机安全的意识，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，预防计算机病毒，这是每个学生必须做到的。
经过前面的学习，学生越来越多地接触网络世界。
面对网络信息的复杂性，学生上网过程中的行为成为关注的方面，本课教育学生要文明上网。
本课重点在其教育性上，理论性比较强。
学情分析通过前面的学习，学生学会了使用计算机，利用计算机上网查找信息和下载信息。
使用计算机的过程中学生会遇到很多不正常的现象以及面临网络信息的复杂性。
学生渴望解决问题，同时需要树立正确的使用计算机的观念与意识。
从学生的需求出发，合理引导，完成本课的教学。
本课教学对象为小学三年纪学生，爱动爱玩，本课的理论性比较强，如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传授知识，可能不到一会学生的注意力就不集中，开始做自己的事情了。
因此，创设的教学情境以及选择的教学模式对本课教学很重要。
教学目标1.知识与技能（1）了解计算机病毒的概念和特点。
（2）了解计算机病毒的传播途径和防治措施。
（3）掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒。
（4）树立文明上网的观念与意识。
2.过程与方法（1）通过故事情境让学生主动去了解计算机病毒的概念，计算机病毒的特点以及防御计算机病毒的方法。
（2）通过案例分析初探文明上网的几个方面，通过网络搜索了解青少年网络文明公约的内容，树立正确的上网观念及意识。
（3）培养学生的自学能力和合作精神。
3.情感态度与价值观（1）培养学生主动学习的意识，由“要我学”转换为“我要学”。
（2）培养学生安全、文明地使用计算机的意识。
（3）培养学生遵守国家的法律法规，即使在虚拟的网络世界中也是有道德法规的。
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》优秀教案第一章：网络世界的概述教学目标：1. 让学生了解网络的定义和基本概念。
2. 让学生了解网络的发展历程和现状。
3. 培养学生正确使用网络的态度和意识。
教学内容：1. 网络的定义和基本概念。
2. 网络的发展历程和现状。
3. 网络的优点和缺点。
教学活动：1. 引导学生讨论网络的定义和基本概念，让学生通过实际例子来理解网络的概念。
2. 教师讲解网络的发展历程和现状，让学生了解网络的发展趋势。
3. 学生分组讨论网络的优点和缺点，并展示讨论结果。
教学评价：1. 学生能准确地描述网络的定义和基本概念。
2. 学生了解网络的发展历程和现状。
3. 学生能够明确表达网络的优点和缺点，并提出正确使用网络的建议。
第二章：网络素养的重要性教学目标：1. 让学生了解网络素养的定义和重要性。
2. 培养学生提高网络素养的意识和能力。
教学内容：1. 网络素养的定义和重要性。
2. 提高网络素养的方法和技巧。
教学活动：1. 引导学生讨论网络素养的定义和重要性，让学生通过实际例子来理解网络素养的概念。
2. 教师讲解提高网络素养的方法和技巧，并引导学生进行实际操作。
教学评价：1. 学生能准确地描述网络素养的定义和重要性。
2. 学生能够运用提高网络素养的方法和技巧。
第三章：网络道德与法律规范教学目标：1. 让学生了解网络道德与法律规范的基本内容。
2. 培养学生遵守网络道德与法律规范的意识。
教学内容：1. 网络道德与法律规范的基本内容。
2. 违反网络道德与法律规范的后果。
教学活动：1. 引导学生讨论网络道德与法律规范的基本内容，让学生通过实际例子来理解网络道德与法律规范的概念。
2. 教师讲解违反网络道德与法律规范的后果，并引导学生进行实际操作。
1. 学生能准确地描述网络道德与法律规范的基本内容。
2. 学生能够遵守网络道德与法律规范，并能够自觉维护网络环境的良好秩序。
第四章：网络安全与自我保护教学目标：1. 让学生了解网络安全的基本概念和重要性。
苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教学设计
苏科版信息技术三年级上册12《网络文明小公民》教学设计一. 教材分析《网络文明小公民》这一章节主要让学生了解网络礼仪和网络安全，培养学生正确的网络行为，提高学生的网络素养。
通过本节课的学习，学生能够理解网络文明的重要性，自觉遵守网络规则，做到文明上网，健康成长。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的上网经验，对网络有一定的了解。
但他们在使用网络时，往往缺乏必要的网络安全意识和网络礼仪。
因此，在本节课的教学过程中，需要注重培养学生的网络安全意识和网络礼仪，引导学生形成正确的网络行为。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解网络礼仪和网络安全的基本知识，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生正确的网络行为，提高网络素养。
3.情感态度与价值观：使学生认识到网络文明的重要性，养成文明上网的良好习惯，促进学生健康成长。
四. 教学重难点1.重点：网络礼仪和网络安全的基本知识。
2.难点：如何引导学生形成正确的网络行为，提高网络素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解网络礼仪和网络安全的重要性。
2.讨论交流法：学生进行分组讨论，引导学生分享自己的网络经历，从中总结出正确的网络行为。
3.实践操作法：让学生在实际操作中，学会正确使用网络，培养良好的网络素养。
六. 教学准备1.准备相关的网络礼仪和网络安全案例，用于教学分析。
2.准备讨论交流的话题，引导学生进行讨论。
3.准备实践操作的任务，让学生在实际操作中学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些网络礼仪和网络安全的相关图片，引导学生思考：我们在使用网络时，应该如何做才能称为文明的网络小公民？2.呈现（10分钟）呈现准备好的网络礼仪和网络安全案例，让学生分析案例中存在的问题，并总结出正确的网络行为。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的网络经历，从中总结出正确的网络行为。
讨论结束后，选取几个代表性的小组进行分享。
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》《网络文明小公民》一、教学课题《网络文明小公民》《网络文明小公民》二、教学课时 1课时课时 三、教材分析本节课的内容是选自选自江苏凤凰科学技术出版社第23课《网络文明小公民》，本节内容是学生在学会使用浏览器浏览网页，学会使用搜索引擎在网络上检索信息、下载安装软件的基础上进行的，预防计算机病毒，建立计算机安全的意识，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，是学生掌握了上述技能后，小养成安全使用计算机的良好道德规范，是学生掌握了上述技能后，在今后的学习中必须做到的，在今后的学习中必须做到的，在今后的学习中必须做到的，教学内容分为教学内容分为教学内容分为“计算机网络安全”和“文明上网知识”两个部分，前者侧重树立安全意识，后者侧重指导学生形成良好的计算机使用习惯，注重德育教育，动手操作相对偏少。
根据教材的编写意图并结合学生的实际以及新课标的要求，制定了以下教学目标。
四、教学目标：知识与技能：了解计算机病毒的概念及特点，了解计算机病毒的传播途径和防治措施，过程与方法：通过对计算机病毒传播方式与应对方法的学习，培养学生分析、解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：通过了解计算机病毒的危害与传播方式，培养尊重知识产权，遵守国家的法律法规，文明、安全地使用计算机的意识。
计算机的意识。
教学重点：了解计算机病毒的概念及特点，了解计算机病毒的传播途径和防治措施，树立合法安全使用计算机的法制意识。
教学难点：如何保证计算机系统的安全，在实际工作和生活中做到“安全上网”。
五、教学方法 任务驱动法：在学习计算机病毒的概念和特点，以及传播方式时，学生已经学会了上网搜索资料，可以布置学生通过小组合作的方式，利用百度搜索引擎，自主学习。
作的方式，利用百度搜索引擎，自主学习。
讲授法：本节课，需要讲授的内容比较多，教师适时对重点难点内容作出补充讲解，帮助学生理清知识脉络，了解注意计算机安全的必要性。
机安全的必要性。
六、教学过程（一）、创设情景、导入新课师：我们已学了遨游因特网，同学们认为网络精彩吗？你喜欢在网上干些什么呀？师：我们已学了遨游因特网，同学们认为网络精彩吗？你喜欢在网上干些什么呀？生：学生根据自己的实际生活来说一说生：学生根据自己的实际生活来说一说师：老师的电脑怎么了？为什么会出现这样的状况？师：老师的电脑怎么了？为什么会出现这样的状况？生：电脑中了病毒。
小学《网络文明小公民》教案
小学《网络文明小公民》教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的利与弊。
2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生文明上网，学会尊重他人，拒绝网络暴力。
4. 教育学生遵守网络法律法规，成为一名负责任的网络小公民。
二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的利与弊3. 正确的上网习惯4. 网络安全意识5. 文明上网，尊重他人，拒绝网络暴力6. 遵守网络法律法规，成为负责任的网络小公民三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解网络的基本概念和特点，认识到网络的利与弊；培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识；引导学生文明上网，学会尊重他人，拒绝网络暴力；教育学生遵守网络法律法规，成为一名负责任的网络小公民。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、特点、利与弊，以及正确的上网习惯等知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络暴力、不良信息等现象，并提出应对策略。
3. 讨论法：组织学生就网络文明相关话题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 实践操作法：引导学生实际操作网络，体验网络文明行为，自觉抵制不良信息。
五、教学准备1. 教学PPT：包含网络的基本概念、特点、利与弊等知识。
2. 案例材料：选取典型的网络暴力、不良信息等案例。
3. 网络环境：确保教学过程中有安全的网络环境。
4. 学生分组：将学生分为若干小组，便于讨论和实践操作。
六、教学过程1. 引入新课：通过讲解网络的基本概念和特点，引导学生了解网络的利与弊。
2. 讲解正确的上网习惯：教育学生如何保护个人信息，避免沉迷网络，合理安排上网时间。
3. 网络安全意识：教授学生如何辨别和防范网络病毒、网络诈骗等安全隐患。
5. 遵守网络法律法规：教育学生遵守国家网络安全法律法规，成为一名负责任的网络小公民。
6. 实践操作：组织学生实际操作网络，体验网络文明行为，自觉抵制不良信息。
三年级信息技术上册第12课《网络文明小公民》教案(新版)苏科版
网络文明小公民■教材分析本课是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》三年级第12课的内容。
本课教学内容主要包括计算机网络安全知识和健康上网两部分内容。
（一）内容简单不适应当代社会：计算机网络安全内容中，教材只提到计算机病毒与杀毒软件。
但是对于当今的互联网时代，购物都在互联网上进行，导致计算机木马等恶意性、盗号性程序泛滥，相关知识也是需要学生掌握的。
所以，在这部分内容讲解时，我根据实际情况对相关知识进行了扩展。
扩展的知识能帮助学生理解病毒的危害及健康文明上网的必要性。
健康上网部分，主要是学习《全国青少年网络文明公约》。
但是就公约来看，仅仅几行字、几句话，非常简单，学习起来也比较枯燥。
近年来关于“会见网友遇害”、“网银被盗”、“因沉迷上网，杀母”的新闻屡见不鲜，为什么不用这些真实的有教育意义的实例来教育和引导学生，让学生真切理解文明公约的内容呢？所以我在健康上网环节做了更适合学生接受和理解的幻灯片设计。
（二）理论性强，缺乏直观印象而且本课的理论性比较强，名词术语多，缺乏直观印象，可操作性也不强，学生往往容易听不下去。
因此，我利用幻灯片搜集整合一些直观的教学素材，如一些视频、图片，使学生产生强烈的好奇心和求知的欲望，同时通过对事实新闻以及相关案例分析来使学生真正成为一名合格的网络文明小公民。
■学情分析互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。
在庞大的网民中，青少年占了很大的比例，网络进入学生的生活必然对其产生正、负两方面的影响。
引导青少年正确的运用网络、健康成长是现今家庭、社会和学校共同努力的方向和目标。
此课重在其教育性上。
所以我们需要真正上好这一课，用真实的实例警示学生，并引导学生防治计算机病毒，文明健康地上网。
■教学目标1、知识与技能(1)掌握计算机病毒的概念及特点。
(2)了解计算机安全知识。
2、过程与方法(1)掌握计算机病毒的防治措施。
(2)掌握文明上网的规则，争做网络文明小公民。
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解网络的基本知识，认识网络的两面性。
2. 培养学生文明上网、健康上网的良好习惯。
3. 提高学生辨别网络信息的能力，增强自我保护意识。
4. 引导学生树立正确的网络道德观念，做网络文明的小公民。
二、教学内容：1. 网络的利与弊2. 文明上网的基本原则3. 网络道德规范4. 个人信息保护5. 网络成瘾的预防三、教学方法：1. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解网络的两面性，提高防范意识。
2. 讨论法：组织学生就网络道德、文明上网等问题进行讨论，培养正确的网络观念。
3. 实践操作法：引导学生实际操作，学会文明上网、安全上网的方法。
4. 经验分享法：邀请家长、老师分享网络文明方面的经验，互相学习，共同进步。
四、教学准备：1. 案例材料及相关文献2. 网络环境模拟设备3. 投影仪、音响等教学器材4. 学生分组名单五、教学过程：1. 导入：介绍网络的基本知识，引导学生认识网络的两面性。
2. 新课导入：讲解文明上网的基本原则，让学生明白如何做到文明上网。
3. 案例分析：分析网络道德规范，让学生了解网络道德的重要性。
4. 实践操作：指导学生学会正确使用网络，提高个人信息保护意识。
5. 经验分享：邀请家长、老师分享网络文明方面的经验，引导学生互相学习。
6. 总结与反思：让学生谈谈自己在网络文明方面的收获，查找不足，提出改进措施。
7. 课后作业：布置有关网络文明方面的实践作业，让学生在日常生活中践行网络文明。
六、教学内容：1. 网络欺凌的识别与预防2. 网络成瘾的识别与干预3. 网络社交的安全性与隐私保护4. 网络游戏的正面影响与潜在风险5. 网络学习资源的选择与利用七、教学方法：1. 角色扮演法：通过模拟网络欺凌场景，让学生学会识别和预防网络欺凌。
2. 视频教学法：播放相关视频，让学生了解网络成瘾的危害及干预方法。
3. 小组讨论法：分组讨论网络社交的安全性与隐私保护问题，共同提出解决方案。
(完整word版)网络文明小公民教案
小学信息技术：《网络文明小公民》教案[教学目的与要求]1、知识与技能(1)掌握计算机病毒的概念及特点。
(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
2、过程与方法讲授法。
3、情感态度与价值观(1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]重点：计算机病毒的概念及特点。
了解计算机病毒的防治。
难点：如何去保证计算机系统的安全。
以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
[教学过程]一、导入同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊?但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢?二、新授(一)计算机网络安全1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢?它是由于什么原因造成的呢?我们一起来瞧一瞧!2、教师简单介绍计算机病毒计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。
计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。
给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。
实际上它是计算机中的程序造成的。
计算机病毒的特点：(1)具有破坏性。
计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。
(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)(2)具有隐蔽性。
计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。
(3)具有潜伏性。
计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。
(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有传染性。
计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。
这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。
三年级信息技术上册第12课网络文明小公民教案(新版)苏科版
网络文明小公民【教材分析】在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2017年修订）》中明确了小学阶段本课程的教学目标，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。
因此，学生必须了解有关计算机和互联网使用的法律和法规，建立计算机的安全意识，自觉抵制网络不良信息，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，学会预防计算机病毒，这是每个学生应该做到的。
本课穿插于网络单元中间位置，意在让学生在对互联网有所了解的基础上，去探究如何正确文明健康的使用网络的规则，既是承上的技能教学，又是启下的健康使用网络心理教育的铺垫。
【学情分析】本课之前，学生已经掌握了浏览网上信息的方法，也能收藏自己喜欢的网站，但是因为年龄小，他们对网络安全和网络文明还没有什么概念，因此本课的学习非常重要。
通过本课的学习，不仅要让学生了解一些概念，更要培养他们良好的网络习惯。
【教学目标与要求】1.了解计算机病毒的概念、特点、传播途径等。
2. 知道如何预防计算机病毒，学会杀毒软件、安全防护软件等计算机安全软件的使用方法。
3. 通过计算机安全相关的活动，培养网络安全意识和网络文明习惯。
【教学重点与难点】重点：了解计算机病毒的概念及特点和防治措施。
难点：防范计算机病毒的方法，“绿色上网”的行动措施。
【教学方法与手段】讲解演示法、小组讨论法、案例分析法等。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】教学课件，相关资料等。
【教学过程】一、创设情境，了解网络安全谈话：今天老师给大家带来了一幅计算机桌面的截图，我们一起看一看，在这幅图中，你看到了什么？（生：……）是的，这个计算机的操作系统被破坏了，也就是我们常说的中毒了。
那么什么是病毒，它有什么特点，常见的病毒有哪些，又应该怎么去防范呢？请大家打开桌面上的“计算机网络安全”文件夹从中查找答案。
计算机网络安全学习任务单：1. 什么是计算机病毒？2. 计算机病毒有什么特点？3. 写出10个计算机病毒的名称。
《网络文明小公民》教案
《网络文明小公民》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和特点，认识网络的两面性。
2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。
二、教学内容1. 网络的基本概念和特点2. 网络的两面性3. 正确的上网习惯4. 网络安全意识5. 文明上网，抵制不良信息三、教学重点与难点1. 教学重点：网络的基本概念和特点，网络的两面性，正确的上网习惯，网络安全意识，文明上网，抵制不良信息。
2. 教学难点：如何引导学生正确对待网络，自觉抵制不良信息。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念和特点，网络的两面性，正确的上网习惯，网络安全意识，文明上网，抵制不良信息。
2. 案例分析法：分析网络中的实际案例，让学生深刻认识到网络的两面性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的上网经验，互相学习，提高网络素养。
4. 实践活动法：组织学生参与网络文明宣传活动，培养学生的网络文明意识。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍网络的基本概念和特点，引发学生对网络的兴趣。
3. 讲解正确的上网习惯，强调网络安全意识，引导学生文明上网。
4. 通过案例分析，让学生深刻认识到网络不良信息的危害，提高防范意识。
5. 组织学生分组讨论，分享彼此的上网经验，互相学习，提高网络素养。
6. 总结本次课程的重点内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。
7. 实践活动：组织学生参与网络文明宣传活动，培养学生的网络文明意识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及作业完成情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2. 课后作业评价：通过学生提交的课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 实践活动评价：评估学生在网络文明宣传活动中的参与度和表现，考察学生的实践能力。
七、教学资源1. 网络文明宣传材料：包括海报、宣传册等，用于引导学生树立正确的网络观念。
2. 网络安全教育视频：用于播放网络安全相关的案例和知识，提高学生的安全意识。
《网络文明小公民》精品教案
现系统瘫痪、数据丢失，严重的还会造成硬件损坏。
2.分享吧。
结合图片，和同学交流一下计算机病毒是如何危害人们的生活的。我们应该怎样进行防范呢？
3.知识站。
计算机防护
我们应该对计算机进行防护：
①安装杀毒软件并经常升级；
②不使用盗版或来历不明的软件，特别是不使用盗版的杀毒软件；
③从网络上下载的软件或者从别处拷贝来的软件，使用前一定要查杀病毒。以确保安全；
④不要轻易打开电子邮件中的附件、许多造成大规模破坏的病毒都是通过电子邮件传播的。我们可以先将附件保存下来，再用杀毒软件对这些附件进行彻底查杀。确认没有问题再打开。
在计算机中安装杀毒软件，养成定期查杀病毒的好习惯。这样可以更好地保护计算机。
6.操练场
升级杀毒软件
计算机病毒总是在不断变化，要想及时杀掉病毒，就要经常升级杀毒软件。
7.思考营
①上网了解文明上网、绿色上网的相关知识，说一说怎样才能做到健康上网。
②当你发现有同学在上网过程中出现了不文明行为，你会怎么做呢？
环节三
三、智慧谷
互联网是个虚拟的世界，网上的信息丰富多彩，我们在上网时要做到文明上网、绿色上网。
世界已经进入互联网时代，计算机的应用已经深入到人们生活的方方面面，大部分人的工作、生活、学习等都离不开计算机。互联网在带给我们便利的同时，也带来了一些潜在的危险。计算机病毒就是网络安全的威胁之一。
环节二
二、教授新知
1.知识站
认识计算机病毒
计算机病毒是病毒编ຫໍສະໝຸດ 者在计算机程序中插入的一段恶意代码，专门用来感染和破坏计算机系统，影响计算机及网络的正常工作。计算机病毒一般具有潜伏性、隐藏性、传染性和破坏性等特点，它可以通过网络、存储设备等进行传播。
三年级信息技术上册第12课网络文明小公民教案(新版)苏科版
第12课网络文明小公民［教学目的与要求］1、知识与技能(1)掌握计算机病毒的概念及特点。
(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。
2、过程与方法讲授法。
3、情感态度与价值观(1)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。
［课时安排］1课时。
［教学重点与难点］重点：计算机病毒的概念及特点。
了解计算机病毒的防治。
难点：如何去保证计算机系统的安全。
以及如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
［教学过程］一、导入同学们，我们已经学会了在网络上浏览查找下载信息，那么，我这里有个问题问问大家，你觉得网络上的内容多不多啊？但是实际上，在网络上还是有很多不正常的现象的，它会影响我们计算机的正常使用，为了更好的为了我们的网络世界，我们要做好各种预防措施，那如何做到呢？二、新授（一）计算机网络安全1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢？它是由于什么原因造成的呢？我们一起来瞧一瞧！2、教师简单介绍计算机病毒计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为计算机病毒。
计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面，硬盘中的数据丢失或在目录中更变文件的长度。
给人们的印象是计算机不能正常工作，似乎是“病了”。
实际上它是计算机中的程序造成的。
计算机病毒的特点：(1)具有破坏性。
计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度，破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。
(举例：CIH病毒、冲击波病毒等)(2)具有隐蔽性。
计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。
(3)具有潜伏性。
计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满足后才起作用。
(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有传染性。
计算机病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。
这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络文明小公民
【教材分析】
在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2017年修订）》中明确了小学阶段本课程的教学目标，要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具并注意维护与保养；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。
因此，学生必须了解有关计算机和互联网使用的法律和法规，建立计算机的安全意识，自觉抵制网络不良信息，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，学会预防计算机病毒，这是每个学生应该做到的。
本课穿插于网络单元中间位置，意在让学生在对互联网有所了解的基础上，去探究如何正确文明健康的使用网络的规则，既是承上的技能教学，又是启下的健康使用网络心理教育的铺垫。
【学情分析】
本课之前，学生已经掌握了浏览网上信息的方法，也能收藏自己喜欢的网站，但是因为年龄小，他们对网络安全和网络文明还没有什么概念，因此本课的学习非常重要。
通过本课的学习，不仅要让学生了解一些概念，更要培养他们良好的网络习惯。
【教学目标与要求】
1.了解计算机病毒的概念、特点、传播途径等。
2. 知道如何预防计算机病毒，学会杀毒软件、安全防护软件等计算机安全软件的使用方法。
3. 通过计算机安全相关的活动，培养网络安全意识和网络文明习惯。
【教学重点与难点】
重点：了解计算机病毒的概念及特点和防治措施。
难点：防范计算机病毒的方法，“绿色上网”的行动措施。
【教学方法与手段】
讲解演示法、小组讨论法、案例分析法等。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
教学课件，相关资料等。
【教学过程】
一、创设情境，了解网络安全
谈话：今天老师给大家带来了一幅计算机桌面的截图，我们一起看一看，在这幅图中，你看到了什么？（生：……）是的，这个计算机的操作系统被破坏了，也就是我们常说的中毒了。
那么什么是病毒，它有什么特点，常见的病毒有哪些，又应该怎么去防范呢？请大家打开桌面上的“计算机网络安全”文件夹从中查找答案。
计算机网络安全学习任务单：
1. 什么是计算机病毒？
2. 计算机病毒有什么特点？
3. 写出10个计算机病毒的名称。
4. 写出5种防范计算机病毒的方法。
自学：学生自学专题学习网站，并完成学习任务单。
汇报：学生汇报学习任务单。
【设计意图】计算机病毒以及相关知识是非常枯燥的，在教学中，通过让学生带着问题去自学专题网站，能提高他们的学习兴趣。
二、实践操作，感悟网络安全
谈话：通过刚才的学习，我们知道杀毒软件能有效地查杀计算机病毒，找一找，你们的计算机中安装了什么杀毒软件。
你能用它对桌面上的“网络安全”文件夹进行查杀病毒吗？如果有困难，可以借助于“计算机网络安全”文件夹中的微视频。
探究：学生尝试使用计算机中的杀毒软件对“计算机网络安全”文件夹进行查杀病毒。
小结：刚才同学们使用了杀毒软件对“计算机网络安全”文件夹进行查杀，我们平时要养成收到新文件即时查杀病毒的好习惯。
【设计意图】对于大多数学生而言，他们对计算机病毒并没有直观的感受，所以在上课前，老师将带有木马病毒（对计算机文件没有破坏性）的文件夹下发到学生的计算机中，通过学生自主探究，使用查杀病毒，让他们切实感受网络安全的重要性。
三、观看视频，了解网络文明
谈话：我们在浏览网上信息的时候，要注意网络安全，同时也要注意网络文明。
那么什么是网络文明呢？我们又在注意哪些网络文明呢？我们一起通过一段视频了解一下。
视频：学生观看网络文明宣传短视频。
汇报：学生汇报什么是网络文明，要注意哪些网络文明。
【设计意图】卡通视频能把网络文明从简单的说教变成有意思的小故事，通过观看这样的视频可以提高学生的学习兴趣，收到事半功倍的效果。
四、交流讨论，深化网络文明
讨论：小问号写作业时，遇到不会的题目直接上网查找答案，有些会做的题目也要上网核对一下。
你认为小问号的做法是否恰当？
汇报：学生汇报小组内讨论的结果。
小结：网络给我们的生活带了便捷，但是只有上网时，遵循网络文明公约，正确认识并应用网络，有效利用网络资源，才让网络更好地为我们服务。
【设计意图】对于网络文明的认识，学生还停留在概念的层面，这个环节中，通过对实际问题的交流讨论，让学生有切实的感受。
也通过实例让学生明白网络文明到底是怎么一回事。
五、总结归纳，养成良好习惯
网络对我们的生活的影响越来越重要，但是如果没有安全作为保障，我们将无法使用网络，通过这节课的学习，你觉得我们应该怎样保障网络的安全，在使用网络的过程，我们又应该如何做到文明健康上网呢？谁来和大家分享一下（生：……）。
课后，希望同学们将网络安全和网络文明时刻牢记心中，做一个网络文明小公民。