六年级数学第十二册教学计划修订稿
2023年人教版小学数学第十二册教学计划
2023年人教版小学数学第十二册教学计划教材信息：人教版小学数学第十二册教学年级：小学六年级教学计划：一、教学目标：1. 知识目标：掌握小学数学第十二册的全部知识点，包括分数的加减乘除、整数的加减法、数字的整除性质、小数的加减乘除、图形的平移、旋转和翻折等内容。
2. 能力目标：培养学生进行数学思维和问题解决的能力，提高他们的计算和推理能力。
3. 情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，增强他们的数学自信心，培养勇于思考和探索的精神。
二、教学内容：1. 分数的加减乘除2. 整数的加减法3. 数字的整除性质4. 小数的加减乘除5. 图形的平移、旋转和翻折三、教学方法：1. 教师示范法：结合教材示例，通过教师的示范讲解，引导学生理解和掌握知识点。
2. 合作学习法：通过小组合作、讨论和合作解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情境化教学法：通过创设情境、实际操作、游戏等方式，帮助学生将抽象的数学概念转化为具体的实践经验。
四、教学步骤：第一周：1. 分数的加法和减法（课时：2）- 理解分数的概念；- 分数相加和相减的规则；- 分数的化简和通分。
2. 分数的乘法和除法（课时：2）- 分数相乘和相除的规则；- 分数乘除的应用。
第二周：3. 整数的加法和减法（课时：2）- 整数的概念和规则；- 整数的加法和减法运算。
4. 数字的整除性质（课时：2）- 整除、倍数和约数的概念；- 整数的整除性质及应用。
第三周：5. 小数的加法和减法（课时：2）- 小数的概念和位值原则；- 小数的加法和减法运算。
6. 小数的乘法和除法（课时：2）- 小数相乘和相除的规则；- 小数乘除的应用。
第四周：7. 图形的平移（课时：2）- 理解图形的平移概念；- 平移的规则和特点；- 平移的实际应用。
8. 图形的旋转和翻折（课时：2）- 理解图形的旋转和翻折概念；- 旋转和翻折的规则和特点；- 旋转和翻折的实际应用。
五、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度，包括思考问题、回答问题、合作学习等。
2024年小学数学第十二册教学计划范例（3篇）
2024年小学数学第十二册教学计划范例本修订版六年制第十二册教材，内容涵盖了比例、圆柱、圆锥和球的基本概念，以及简单的统计（二）和整理复习等模块。
相较于原九年义务教育教科书，教材内容进行了以下调整与优化：一、教材内容与编写特色修订1. 将“百分数（二）”章节调整至第十一册。
原九年义务教育教材因课时限制，将“百分数”分为两部分，分别安排在第十一册与第十二册。
本次修订鉴于整体内容结构的调整，课时安排亦随之变动，将“百分数（二）”章节移至第十一册，此举在课时分配与内容衔接上更为合理。
2. “整理和复习”章节的调整。
本单元调整主要基于之前各册教材内容的变化，对相关习题进行了适当修改。
例如，删除了“成数、折扣”等相关内容和习题，对涉及带分数加减法、分数和小数混合运算的习题进行了改编。
3. 新增“数学实践活动”单元。
（1）美丽的校园此活动旨在引导学生运用测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园平面图。
通过测量、数据收集、定位、比例尺确定和绘图等环节，培养学生综合运用数学知识的能力，并为未来进行简单课题研究和数学建模奠定基础。
通过小组合作，增强学生的团队协作意识和能力。
（2）节约用水该活动旨在通过调查、方案设计、数据收集和计算等手段，让学生从量化角度理解节约用水的重要性。
活动包括设计实验测量滴水的龙头一天浪费的水量，以及调查和计算滴水的龙头一年浪费的水量对家庭和学校的影响。
通过这些活动，学生将学会运用数学知识解决实际问题，并提高实践能力，同时增强环保意识和社会参与意识。
4. 教材修订过程中的通用措施。
在修订过程中，对陈旧题材进行了改造，使之更贴近社会发展与学生实际；更新了过时数据；重新绘制了插图，使之更生动有趣，更易于吸引学生。
二、教材教学要求1. 理解比例的含义，识别比例各部分的名称。
2. 能够运用比例的含义判断两个比是否成比例，并掌握组比例的方法。
3. 认识线段比例尺，掌握使用线段比例尺求实际距离的方法，并能进行线段比例尺与数值比例尺的互换。
2023年六年级数学第十二册教学计划
2023年六年级数学第十二册教学计划教学目标：1. 帮助学生巩固和扩展他们对数学概念和技能的理解。
2. 培养学生的数学思维、逻辑推理和问题解决能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
4. 提高学生的数学沟通和合作能力。
5. 培养学生的数学应用能力，使他们能够将数学知识运用到日常生活和实际问题中。
教学重点：1. 了解和掌握小数的读法和写法，进行小数之间的比较和排序。
2. 掌握小数加、减、乘、除的运算法则及解决实际问题的能力。
3. 探索平行线和垂直线的性质，了解线段的概念和测量方法。
4. 学习将不简单图形的周长和面积进行计算，解决与图形相关的问题。
5. 探索平面镶嵌和折纸的基本原理，了解立体图形的概念和性质。
6. 引导学生正确使用计算器，提高计算效率和准确性。
教学内容和安排：第一单元：小数的读法和写法（1周）1. 教学目标：了解小数的概念和表示方法，学习小数的读法和写法。
2. 教学内容：- 小数的概念和特点。
- 十分位和百分位的读法和写法。
- 小数和分数的关系。
3. 教学活动：- 利用实际生活中的例子引出小数的概念。
- 带领学生进行小数的读写练习。
- 通过小组合作和游戏活动加深学生对小数的理解。
4. 教学方法：讲授法、练习法、合作学习法。
第二单元：小数的比较与排序（1周）1. 教学目标：掌握小数之间的大小比较和排序方法。
2. 教学内容：- 通过实例演示小数的比较和排序方法。
- 小数与分数的比较。
- 小数的大小排序和排列。
3. 教学活动：- 利用游戏和实例引发学生对小数比较和排序的思考。
- 小组合作解决小数比较和排序问题。
4. 教学方法：讲授法、练习法、合作学习法。
第三单元：小数的加减运算（2周）1. 教学目标：掌握小数的加减运算法则，能够解决实际问题。
2. 教学内容：- 小数的加法和减法的规则。
- 情境问题的求解。
3. 教学活动：- 利用实际问题引导学生理解小数的加减运算。
- 通过游戏和实例演练小数的加减运算。
2024年实用数学教学计划范例（三篇）
2024年实用数学教学计划范例修订版的六年制第十二册教材包含以下主题：比例、圆柱、圆锥和球体的几何学、简单的统计学（第二部分）以及综合整理和复习。
与原九年义务教育教材相比，本次修订主要实施了以下调整：1. 将“百分数（二）”单元移至第十一册。
原教材中，由于课时限制，“百分数”被分为两部分，分别在第十一和十二册教授。
鉴于内容的调整和课时的相应变化，我们决定将本册的“百分数（二）”移至第十一册，以确保内容的连贯性和课时的合理性。
2. “整理和复习”单元的更新。
本单元根据前期各册教材内容的变动，对相关习题进行了适应性修改，如删除关于“成数、折扣”的内容和习题，调整涉及带分数加减法、分数和小数混合运算的习题等。
3. 引入“数学实践活动”：（1）“美丽的校园”活动鼓励学生综合运用前期学习的测量、平面图形和比例尺知识，绘制校园平面图。
通过全程参与测量、数据收集、定位、确定比例尺和绘制平面图，提升学生综合应用数学知识的能力，为未来进行简单的研究项目和数学建模奠定基础。
小组合作模式有助于培养学生的团队合作意识和能力。
（2）“节约用水”活动是一个综合性强的实践项目，要求学生通过调查、方案设计、数据收集和计算，量化说明节约用水的重要性。
活动包括两部分：一是设计实验方案，计算滴水龙头一天浪费的水量；二是通过调查和计算，了解滴水龙头一年浪费的水可供一个家庭使用多久，一所学校一年会浪费多少水费等。
此类活动旨在让学生体验综合运用数学知识、技能和思维方法解决实际问题的过程，逐步提升实践能力。
此类跨学科主题有助于增强学生的环保意识和参与社会生活的能力。
在修订四册教材的过程中，我们还采取了一些共同措施，如更新过时题材以更符合社会发展和学生生活实际，更新过时数据，重新绘制各册插图以更生动活泼、吸引学生等。
本册教材的教学目标包括：1. 理解比例的概念，了解比例各部分的术语。
2. 能够运用比例的意义判断两个比是否成比例，并能构建比例。
六年级数学第十二册教学计划工作计划模板(三篇)
六年级数学第十二册教学计划工作计划模板一、全册教学目标1.使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱表面积和圆柱、圆锥的体积。
2.使学生认识复式折线统计图，会用两种不同的折线分别表示两组数量的变化情况，会利用复式折线统计图中的数据进行简单的比较、分析。
3.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
4.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题能力。
二、单元教学目标圆柱和圆锥：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。
2、使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。
3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积容积，解答有关的简单实际问题.4、结合圆柱、圆锥的教学，引导学生进行观察、操作、猜测、估计.5、培养学生初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理的能力。
6、培养学生观察和认识周围事物中的形体特征的兴趣和意识，使学生感觉数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学数学知识和方法解决一些简单的实际问题。
简单的统计：1、使学生认识复式折线统计图，初步了解它的特点和作用；能完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。
2.使学生能根据绘制的统计图进行一些简单的分析。
3.渗透统计思想，使学生进一步认识统计的意义和作用。
比例：1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例。
2、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。
3、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。
4、通过比例教学，使学生进一步受到辨证唯物主义观点的启蒙教育。
2024年六年级数学第十二册教学计划工作计划样本（二篇）
2024年六年级数学第十二册教学计划工作计划样本一、基本概况总结：本班级学生人数总计【学生人数】，其中男性学生有【男生人数】，女性学生有【女生人数】。
由于男性学生数量较多，管理上确实存在一定的挑战。
在整体上，大多数学生均能积极投入学习活动中，表现为上课专心听讲、认真思考问题，并积极发言提出个人见解，绝大多数学生能够按时完成作业任务。
二、教学内容分布：本册教材内容围绕五大模块展开：(一)、数与运算：重点涵盖第二单元的百分数应用及第四单元的比的认识。
(二)、空间与图形：包含第一单元的圆、第三单元的图形变换以及第六单元的观察物体。
(三)、统计与概率：第五单元统计学的相关知识点。
(四)、综合应用：数学与体育活动、日常生活数学的应用。
(五)、整理与复习：对学过内容的回顾与总结。
三、教学目标分解（按单元顺序）：第一单元圆：1. 学生应通过观察、实践等活动了解圆的概念及其对称性，掌握半径、直径等基本属性及其相互关系，领会圆的基本特性及圆心和半径的功能，并学会使用圆规绘图。
2. 学生将透过实际操作，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，理解化曲为直的原理。
3. 通过图案设计的过程，学生应能领会圆在图案设计中的应用，并运用圆规设计简易图案，体会图案之美，并激发创造力和想象力。
4. 通过观察、实践等活动，学生将进一步发展空间观念。
5. 学生应用圆的知识解释生活现象，解决实际问题，感受数学与生活的紧密联系。
6. 学生通过学习圆周率的历史，感受人类探索数学知识的历程，领略数学文化的魅力，培养民族自豪感，并形成积极的数学情感。
第二单元百分数的应用：1. 学生将在具体情境中理解百分数的意义，并学会应用百分数解决实际问题，深化对百分数应用的理解。
2. 学生将利用百分数相关知识或方程式来处理生活中的问题，强化解决实际问题的能力，并认识百分数在日常生活中的重要作用。
第三单元图形的变换：1. 学生通过观察、操作和想象，理解简单图形如何通过平移或旋转形成复杂图形，并能够条理清晰地描述这些变换过程，以培养空间观念。
2024年六年级数学第十二册教学计划工作计划
2024年六年级数学第十二册教学计划工作计划一、教学目标本教学计划旨在帮助六年级学生掌握第十二册数学的基本知识和技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
具体的教学目标如下：1. 熟练掌握第十二册数学的各项知识点，包括分数的加减乘除、小数的加减乘除、面积和周长的计算、图形的旋转和对称等。
2. 运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力。
3. 培养学生的数学思维能力，提高他们的观察、分析、推理、判断和运算能力。
4. 培养学生的合作学习和自主学习能力，提高他们的学习主动性和自学能力。
二、教学内容和进度安排1. 第一章分数的加减乘除- 第一节分数的加减法- 第二节分数的乘法- 第三节分数的除法- 第四节分数的混合运算预计用时：4周2. 第二章小数的加减乘除- 第一节小数的加减法- 第二节小数的乘法- 第三节小数的除法- 第四节小数的混合运算预计用时：4周3. 第三章面积和周长的计算- 第一节长方形和正方形的面积和周长计算- 第二节平行四边形和三角形的面积计算- 第三节梯形和菱形的面积计算预计用时：3周4. 第四章图形的旋转和对称- 第一节图形的旋转- 第二节图形的对称- 第三节对称图形应用预计用时：3周三、教学方法和手段为了达到上述教学目标，本教学计划将采用以下教学方法和手段：1. 教师授课法：通过讲解、示范等方式向学生传授知识和技能。
2. 学生合作学习法：在教师的引导下，学生以小组形式合作探究，共同解决问题。
3. 情景教学法：通过设置具体的情境，将抽象的数学知识融入到实际生活中，激发学生的学习兴趣。
4. 实践探究法：通过实际操作和实际问题的解决，培养学生的实际应用能力。
5. 多媒体教学法：利用多媒体工具和教学软件，丰富教学内容，提供多样化的学习资源。
6. 个性化差异化教学法：因材施教，根据学生的不同程度和特点，采用不同的教学方法和策略。
四、教学评价方法为了评价学生的学习情况和教学效果，本教学计划将采用以下评价方法：1. 合作学习评价：评估学生在小组合作学习中的表现，包括合作态度、合作能力、交流表达能力等。
2024年小学数学第十二册教学计划(2篇)
2024年小学数学第十二册教学计划教学计划：小学数学第十二册第十二册是小学数学的最后一册，在这一册中，学生将进一步加深对数学概念和技巧的理解和运用。
本教学计划主要分为以下几个部分：知识内容、教学目标、教学活动和评估方法。
一、知识内容：1. 小数的加减法2. 小数的乘法和除法3. 分数的加减法和乘法4. 分数的除法、比较和排序5. 小数与分数的转化6. 实际问题的应用二、教学目标：1. 理解小数和分数的表示和运算规则；2. 掌握小数和分数的加减乘除法；3. 能够在实际问题中运用所学知识解决问题；4. 培养学生的逻辑思维和数学推理能力。
三、教学活动：1. 导入活动：以实例引入新概念，激发学生的兴趣和思考能力；2. 概念讲解：通过教师讲解和示范演示，介绍新概念和相关知识；3. 继续练习：通过一些简单的练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握；4. 拓展探究：组织学生进行一些小组活动，让学生自主探索和发现问题；5. 合作学习：设计一些小组合作活动，培养学生的合作精神和团队意识；6. 实际应用：通过一些实际问题的探究和解决，培养学生的应用能力；7. 总结归纳：让学生对所学知识进行总结和归纳，巩固学习成果。
四、评估方法：1. 同课堂评估：通过课堂上的小组合作活动和个人练习情况，及时发现和解决问题；2. 作业评估：布置适当难度的作业，评估学生对知识的掌握和运用能力；3. 检测评估：定期进行小测验或考试，全面评估学生的学习成绩和水平；4. 个别辅导：根据学生的实际情况，进行个别辅导和提供针对性的指导。
以上是小学数学第十二册的教学计划，通过科学合理的教学活动和评估方法，能够让学生更好地掌握相关知识和技巧，提高数学思维和问题解决能力。
同时，教学过程中应注重培养学生的学习兴趣和学习方法，让数学变得更加有趣和实用。
2024年小学数学第十二册教学计划（2）一、教材目标小学数学第十二册是小学生数学学习的最后一本教材，旨在巩固和拓展学生对数学基础知识的掌握，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，为进入初中数学学习打下坚实的基础。
小学数学第十二册教学计划工作计划范本（四篇）
小学数学第十二册教学计划工作计划范本一、教学内容比例、圆柱、圆锥和球，简单的统计(二)以及小学六年来所学的数学内容的整理和复习。
二、教学要求1、使学生了解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
2、使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
3、使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
4、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
三、教学目标1、培养学生比较、综合、抽象、概括、判断、推理、迁移等能力。
2、多方调动激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率，掌握学习方法。
3、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教育。
4、培养学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。
5、对学生进行开展形式多样的科学社会实践活动。
四、具体措施1、认真搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。
2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。
3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
4、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。
小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
5、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解数学。
6、重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
7、重视培养学生的应用意识和实践能力。
8、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对问题及时给学生提醒，及时纠正，逐步提高。
五、课时安排(一)、比例(14课时左右)1、比例的意义和基本性质，4课时；2、正比例和反比例的意义，4课时；3、比例的应用2课时；整理和复习2课时；机动2课时。
2024年小学数学第十二册教学计划工作计划范本（五篇）
小学数学第十二册教学计划工作计划范本一、学情分析：二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。
通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。
通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
2024年六年级数学第十二册教学计划工作计划范例（二篇）
2024年六年级数学第十二册教学计划工作计划范例一、学生学习状况分析：本学期，我继续承担六(1)班的数学教学任务。
通过对上学期的教学情况进行回顾，我发现该班学生在数学学科的学习上呈现明显的两极分化现象。
大多数学生对数学学习持有较高的热情，能够基于自身知识和经验进行知识的探索和抽象思维能力的提升。
他们的基础知识掌握较为扎实，具备一定的数学学习素养。
仍有部分学生基础知识不牢固，上课时注意力不集中，难以独立完成学习任务，需要教师的督促和辅导。
还有部分学生虽然学习态度认真，但解决问题的能力较弱，只能掌握一些基础知识，面对稍复杂的题目就感到困惑。
因此，本学期教学工作的重点仍将放在帮助有学习困难的学生上，确保教学过程中关注全体学生，创造愉悦的学习氛围，激发他们的学习兴趣，使他们进入最佳的学习状态。
本册教材涵盖了位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等多个主题。
三、教学目标说明：1. 学生需要理解分数乘除法的概念，掌握相应的计算方法，并能够进行简单的四则混合运算。
2. 学生应理解倒数的概念，并掌握求倒数的方法。
3. 学生要理解比的意义和性质，掌握求比值和化简比的方法，并能够解决与比相关的简单实际问题。
4. 学生需要了解圆的特征，学会使用圆规绘圆，并掌握圆的周长和面积公式的探索与运用。
5. 学生能够在方格纸上用数对表示位置，初步理解坐标系的概念。
6. 学生需理解百分数的含义，熟练进行与百分数相关的计算，并能解决相关的实际问题。
7. 学生需要认识扇形统计图，并能根据需要选择适当的统计图来展示数据。
四、教学重难点解析：学生在学习过程中应经历从生活实践中发现、提出并解决问题的过程，感受数学在日常生活中的应用，并初步形成运用数学知识解决问题的能力。
学生应体会解决问题的策略多样性，以及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，从而感受数学的魅力。
学生应形成发现生活中数学的意识，并初步发展观察、分析和推理的能力。
2024年小学数学第十二册教学计划范文（二篇）
2024年小学数学第十二册教学计划范文（一）、本册教材内容及编写特点。
修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），整理和复习。
与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。
1.将“百分数（二）”移至第十一册。
在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。
2.“整理和复习”部分的调整。
本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。
3.增加“数学实践活动”。
（1）美丽的校园这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。
通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。
同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。
（2）节约用水这是一个综合性很强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。
整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。
通过以上活动，使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践能力。
此外，借助这类跨学科的题材，可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识。
1、此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的发展和学生的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。
2024六年级数学第十二册教学计划
2024六年级数学第十二册教学计划
第一周：
- 第一天：复习前一册的内容，回顾练习题
- 第二天：引入第十二册的内容，介绍几何图形的认识与分类
- 第三天：讲解正方形的性质与计算，进行练习题
- 第四天：讲解长方形的性质与计算，进行练习题
- 第五天：巩固练习，完成课堂练习题
第二周：
- 第一天：讲解平行四边形的性质与计算，进行练习题
- 第二天：讲解三角形的性质与计算，进行练习题
- 第三天：讲解圆的性质与计算，进行练习题
- 第四天：复习几何图形的性质与计算，进行综合练习题
- 第五天：进行期中考试
第三周：
- 第一天：复习期中考试的内容，回顾解题思路
- 第二天：引入测量的知识，介绍长度的测量方法与计算
- 第三天：讲解面积的概念与计算，进行练习题
- 第四天：讲解容积的概念与计算，进行练习题
- 第五天：巩固练习，完成课堂练习题
第四周：
- 第一天：讲解质量的测量方法与计算，进行练习题
- 第二天：讲解时间的概念与计算，进行练习题
- 第三天：讲解角度的概念与计算，进行练习题
- 第四天：复习测量的知识，进行综合练习题
- 第五天：进行期末考试
第五周：
- 第一天：复习期末考试的内容，回顾解题思路
- 第二天：总结本册的学习内容，进行知识回顾与梳理
- 第三天：进行个人答疑，解决学生在学习过程中遇到的问题
- 第四天：进行小测验，检查学生对本册知识点的掌握程度
- 第五天：进行结课评价，总结本册学习成果，作出下一步的学习计划。
苏版度六年级小学数学第十二册教学工作计划
苏版度六年级小学数学第十二册教学工作计划人教版2021-2021年度六年级小学数学第十二册教学工作打算本册教材分析：（一）、本册教材内容及编写特点。
修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），整理和复习。
与原九年义务教育教科书相比，要紧做了以下几方面的调整。
1．将“百分数（二）”移至第十一册。
在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，不管从课时依旧从内容的衔接来看，差不多上专门合适的。
2．“整理和复习”部分的调整。
本单元要紧的变化是依照前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。
3．增加“数学实践活动”。
（1）漂亮的校园那个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。
通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，进展学生综合应用数学知识的能力，为今后进行简单的课题研究和数学建模打下基础。
同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。
（2）节约用水这是一个综合性专门强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、运算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。
整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会白费多少水；二是通过调查、运算，了解一个滴水的龙头一年白费的水能够供一个家庭用多久，一个学校一年要白费多少水费，等等。
通过以上活动，使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践能力。
此外，借助这类跨学科的题材，能够增强学生爱护环境和参与社会生活的意识。
此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的进展和学生的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的插图，使之更加爽朗，更能吸引学生；等等。
2024年六年级数学第十二册教学计划工作计划例文(二篇)
2024年六年级数学第十二册教学计划工作计划例文一、学习习惯与技能培养1. 激发阅读兴趣，培养朗读与背诵的良好习惯。
2. 深化课外阅读兴趣，树立勤奋学习的态度。
3. 强化专心倾听他人发言的习惯，鼓励当众表达，声音洪亮、态度自然，同时培养爱护学习用品的意识。
4. 巩固钢笔书写姿势与方法的正确性，并使之形成习惯；培养预习课文的良好习惯。
5. 深化毛笔书写姿势与方法的正确性，并使之形成习惯。
6. 强调认真完成作业的重要性，教授并培养使用工具书的习惯。
7. 培养自我修改作文及多渠道学习语文的习惯。
8. 鼓励勤于搜集资料与勇于提问的学习态度。
9. 倡导行万里路、读万卷书，并在实践中运用所学语文的习惯。
二、汉语拼音与识字写字1. 巩固汉语拼音基础，利用其辅助识字、阅读及普通话学习。
2. 准确认读指定数量的生字，并能按笔画顺序正确默写相应数量的生字，保持书写端正、匀称。
3. 强化钢笔书写技能，确保书写正确、端正、整洁。
4. 深入练习毛笔字，掌握各类汉字的间架结构及笔画特点。
三、口语交际能力1. 培养专注倾听他人讲话的能力，能准确转述基本内容并讲述课文故事。
2. 在看图或观察事物后，能用普通话连贯表达完整意思。
3. 针对所听所读内容，用普通话清晰回答问题，保持语句完整、意思连贯。
4. 提升当众说话能力，确保语句通顺、礼貌得体。
5. 积极参与讨论，勇于发言，清晰表达个人观点。
四、阅读能力1. 熟练掌握正确、流利、有感情地朗读课文的技巧，能背诵指定课文并复述课文内容，同时掌握分角色朗读的方法。
2. 深化默读技能，能在无声、不指读的状态下阅读，同时边读边思考。
3. 结合语言环境与生活实际理解常用词语的含义。
4. 通过语言文字深入理解课文内容，想象课文描绘的情境，把握课文大意。
5. 养成预习课文的习惯，能借助字典学习生字词并初步提出问题。
6. 阅读适合的少年儿童读物，了解其主要内容。
7. 学习浏览技巧以扩大知识面并根据需要搜集信息。
2024年人教版小学数学第十二册教学计划(2篇)
2024年人教版小学数学第十二册教学计划教学计划：2024年人教版小学数学第十二册教材概述：人教版小学数学是当前国内最为权威的小学数学教材之一，根据新的教育理念和教学大纲进行编写。
第十二册主要涵盖了小学六年级的数学内容，包括数的四则运算、分数、百分数、面积和体积等。
教学目标：通过本册数学的学习，学生应达到以下目标：1. 掌握数的四则运算，能熟练进行加减乘除的计算，并能运用到解决实际问题中。
2. 理解和运用分数和百分数的概念，能进行简单的分数和百分数的换算。
3. 能够计算和比较面积和体积，并能应用到日常生活中。
4. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力，提高他们的数学素养。
5. 培养学生的合作意识和团队协作能力，通过小组合作解决问题。
教学内容和教学时长：本册共分为六个单元，教学时长为一学期，具体安排如下：第一单元：数与运算（4周）教学内容：数的四则运算（加法、减法、乘法、除法）教学时长：4周第二单元：分数（4周）教学内容：分数的认识、分数的加减法、分数的乘除法、分数的比较教学时长：4周第三单元：百分数（4周）教学内容：百分数的认识、百分数的转换、百分数的运算教学时长：4周第四单元：平方数和立方数（2周）教学内容：平方数和立方数的认识、平方根和立方根的计算教学时长：2周第五单元：面积（4周）教学内容：平面图形的面积计算、常见图形的面积计算、面积的应用教学时长：4周第六单元：体积（4周）教学内容：立体图形的体积计算、常见图形的体积计算、体积的应用教学时长：4周教学方法和手段：1. 导入法：通过提问和启发引导学生思考，激发他们的兴趣和思维能力。
2. 探究法：引导学生通过实际问题的探究和讨论，积极参与到数学的学习中。
3. 演示法：通过教师的示范演示，让学生直观地理解和掌握数学概念和运算方法。
4. 讨论法：组织学生进行小组合作，共同解决问题，培养他们的合作意识和团队协作能力。
5. 练习法：通过大量的练习题和习题训练，巩固和提高学生的数学运算能力。
六年级数学第十二册教学计划[修改版]
![六年级数学第十二册教学计划[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/b7610b08700abb68a882fb5d.png)
第一篇：六年级数学第十二册教学计划六年级数学第十二册教学计划一、班级基本情况：各班根据具体情况制定。
二、目的要求使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。
能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识和会计算圆柱的表面积以及圆柱、圆锥的体积。
使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
使学生通过系统的整理和学习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好的培养比较合理的、灵活的计算方法与能力。
发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
对本册各项教学内容的具体要求，初步拟订如下表：要求内容单元教学结束期末平均错误率速度平均错误率速度数学概念25%以内—20%以内—整数、小数、分数的口算——5%以内85%达到每分4题四则混合运算20%以内—5%以内—综合运用知识解答问题30%以内—25%以内—三、教学措施1、突出比例的概念，加强知识间的联系①把比例尺移到比例的概念之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，又便于学生运用解比例的知识来解决有关比例尺的计算问题。
②教学正比例概念之后接着教学反比例概念，并增加两个概念的联系和相比。
这样有助于加深学生对正、反比例的理解更好的判断实际问题中哪些量成正比例关系，那些量成反比例关系，即从两种相关联的量相对应的数的比值（商）或积一定来定义。
一种量是怎样随着另一种量的变化而变化有鲜明的印象。
③在用比例知识解应用题的最后增加了不同知识解的例题和练习题。
通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
2、加强操作，重视研究图形的特征，进一步发展学生的空间观念重视加强学生的操作，发展学生的空间观念，教学每一个形体时，都引导学生观察形体的特征，然后进行一些实验，使学生看到一些感性的东西。
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六年级数学第十二册教
学计划
Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
六年级数学第十二册教学计划
六年级数学第十二册教学计划
一、班级基本情况：
各班根据具体情况制定。
二、目的要求
使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义。
能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。
使学生认识圆柱、圆锥的特征，初步认识和会计算圆柱的表面积以及圆柱、圆锥的体积。
使学生会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
使学生通过系统的整理和学习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好的培养比较合理的、灵活的计算方法与能力。
发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
对本册各项教学内容的具体要求，初步拟订如下表：
三、教学措施
1、突出比例的概念，加强知识间的联系
①把比例尺移到比例的概念之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，又便于学生运用解比例的知识来解决有关比例尺的计算问题。
②教学正比例概念之后接着教学反比例概念，并增加两个概念的联系和相比。
这样有助于加深学生对正、反比例的理解更好的判断实际问题中哪些量成正比例关系，那些量成反比例关系，即从两种相关联的量相对应的数的比值（商）或积一定来定义。
一种量是怎样随着另一种量的变化而变化有鲜明的印象。
③在用比例知识解应用题的最后增加了不同知识解的例题和练习题。
通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
2、加强操作，重视研究图形的特征，进一步发展学生的空间观念
重视加强学生的操作，发展学生的空间观念，教学每一个形体时，都引导学生观察形体的特征，然后进行一些实验，使学生看到一些感性的东西。
从而上升到理性认识，学生不仅对所学的形体特征加深了认识，对周围一些表面具有各种曲面的形体也提高了认识，此外，联系实际方面也有所加强。
另一方面也应适当加强实际测量物体再计算表面积或体积的练习题。
3、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。
加强看懂和分析简单统计图的训练，为此，每个例题中在统计图后面都提出几个问题，让学生看表或看图回答，逐步培养学生看懂统计图表和根据图表中的数据分析问题起着重要的作用，可以加强学生对统计思想和方法的认识。
另一方面在安排练习时注意多安排半独立完成的，少安排独立完成的，以免对制作统计图表要求太高。
4、加强数学知识的整理，使所学得数学知识系统化
把小学阶段所学的主要数学内容进行系统地整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和
加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步提高，更好地达到小学教学的预定目标。
为了切实达到上述目的要求，必须做到以下几点（1）把小学的数学内容分为数和数的运算、代数初步知识、应用题、量的计量、几何初步知识、简单的统计六个部分，依次分别复习。
（2）在复习每一部分知识时，注意加强知识之间的内在联系，例如，复习数的意义时先复习自然数，而后复习整数，在复习分数，最后复习小数。
这样使学生进一步明确数的概念的发展，以及它们的联系和区别。
（3）给出个部分知识的要点，以保证学生所学的数学基础知识的完整性，而且没有遗漏，由于是复习整理，而不是新授，根据不同的知识的特点以及学生的基础，采取不同的呈现形式，特别注意启发引导学生对所学的内容加以再现，整理和区分，这样既可以更好的调动学生复习的积极性，又可以进一步加深对所学知识的理解。
（4）在练习中既注意基本的训练，又注意适当加强灵活性和综合地运用知识的练习，以利于进一步提高学生的计算能力和理解能力。
5、继续加强能力的培养
（1）培养分析、比较和综合能力。
教学圆柱、圆锥等形体的认识时，先让学生看实物摸型，引导学生分析每一种形体的特点。
教学正比例和反比例的概念以后，引导学生分析、比较和分析找到它们的相同点和不同点。
这样既可以加深学生对概念的认识和理解，又有助于培养学生分析、比较和综合的能力。
（2）培养抽象、概括能力。
例如，教学正比例概念时，通过两个例子，先引导学生分析每两种量的变化情况。
再比较两个例子中的两种相关联的量，在变化时有什么共同点，然后抽象，概括，，用字母公式表示出成正比例的关系。
（3）培养判断、推理能力例如，教学百分数和分数互化时通过几个不同的例子，引导学生归纳总结出分数化成百分数和百分数化成分数的方法。
这就有助于培养学生的归纳推理的能力。
（4）培养迁移类推能力。
教学圆柱的侧面积时，指出展开的面是一个长方形引导学生自己发现移动小数点的位置的规律，再加以归纳总结。
（5）培养学生思维的灵活性和敏捷性。
在计算方面继续培养学生在计算过程中发现自觉地进行合理的计算，尽量使用简便方法。
（6）培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
本册时小学数学教学的最后阶段。
学生将要把小学的数学内容全部学完，这就要为培养学生综合运用知识解决实际问题提供了有利的条件。
四、具体做法
1、同年级同科目的教师应经常研讨数学教学中的教材，开展互相听课的制度，共同探讨最佳的教学方法，相互取长补短，努力提高教学质量。
2、积极准备根据教材中的所需的教具与学具，为了学生能比较直观的观察，这样极有利于学生的直观认识，有利于教学。
想方设法制作教具，也让学生自己动手操作进行多制一些口算卡片，提高学生的口算能力又可以反复的使用。
3、狠抓“差生”的转化，对于差生的学习不能放松，首先提高他们的学习兴趣，利用课余时间进行补缺补差，使他们也能跟上班级的学习水平。
也可以让好带差，争取不让一个学生掉队。
五、各单元教学重点、难点、关键
1、重点：比例的意义和基本性质，正比例、反比例的意义。
难点：正比例、反比例的意义的理解及判断。
关键：通过已学过的常见的数量关系，结合实际进行教学。
2、重点：圆柱体体积的计算。
难点：应用本节所学知识解决一些实际问题。
关键：充分运用电教手段、直观教具，对计算公式的推导过程进行有目的，有步骤、有程序的引导，从而推导出计算公式和有关概念。
3、重点：使学生会看统计图表，会制作简单的统计图。
难点：绘制复式统计图。
4、重点：①整数、小数分数四则计算混合运算。
②复合应用题、分数应用题：几何形体的知识。
③综合运用知识解决实际问题。
难点：①使学生对所学知识系统化，并融会贯通。
②能应用所学知识对各类应用题分析，寻求灵活解答应用题的途径。
③发挥教材的内在智能因素，发展智力培养能力。
5、关键：
掌握小学阶段基础知识——概念、性质、法则和公式，以及常见的基本数量关系。
六、教学进度。