2014年河南省教师资格证(高校)考试
河南教师考试信息:2014年河南教师资格证说课面试题大全二

文章来源:河南教师考试网 河南教师考试信息:2014年河南教师资格证说课面试题大
全二
3. 当学生上学佩带手机时应该怎么办?
(1)应与学生家长取得联系,并使家长了解学生佩带手机的危害:中小学生正处于身体发育期,手机有国徽,这种国徽对人脑有很大影响;现存的手机功能较多,除正常通话以外,不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息,会分散学生的注意力,影响学生的学习;学生带着价值几千元的手机上下学生,会为人身安全埋下隐患,也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。
(2)在做好学生家长工作的基础上,与家长一同做好学生的思想工作。
(3)学校可出台明确的规定,学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。
(4)对有特殊情况要求使用手机的学生,要在家长签字同意后,向班主任提出申请,由班主任学生的具体情况,决定是否允许学生携带手机上学。
4. 对父母离异家庭的学生应该怎么办?
(1)寻找机会多与他们接触,缩短师生之间的距离,了解他们的性格、以及父母离异的原因。
(2)给予他们更多的关爱和尊重。
在课堂教学和班级的各项活动中,教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化,随时与他们谈心。
(3)鼓励他们多与其他同学交往。
家庭残缺容易造成孩子性格孤僻,与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白,转移注意力。
(4)帮助他们理解父母离异的决定。
每个人都有权利决定自己的生活,父母也一样。
一方面要新生父母的决定,另一方面要培养独立意识,调整好自己的生活。
【教师资格证面试】 2014河南教师资格证考试面试时间

【教师资格证面试】 2014河南教师资格证考试面试时间2014年河南教师资格证面试最早于11月下旬进行,河南各个地市面试时间有所不同,面试、体检流程也有所不同,请广大考生及时关注河南招教网进行查询,我们会在第一时间发布面试相关公告。
面试考试指导:一、科学性原则——说课活动的前提科学性原则是教学应遵循的基本原则,也是说课应遵循的基本原则,它是保证说课质量的前提和基础。
科学性原则是说课的基本要求,主要体现在以下几个方面:1.教材分析正确、透彻说课中,教师不仅要从微观上弄清弄懂各知识点的内涵和外延,做到准确无误,更重要的是要从宏观上正确把握本节课教材内容在本学科、本年段的地位、作用以及本课内容的知识结构体系,深刻理解各知识点之间的关系。
2.学情分析客观、准确,符合实际说课中教师要从学生学习本课的原有基础和现有困难两个方面分层次、客观、准确地分析学情,为采取相应的教学对策提供可靠的依据。
3.符合课程标准要求、教学内容和学生实际教学目的包括本节课的总目标与具体的基础知识目标、发展智能目标和思想教育目标,其确定都要与教材分析和学情分析保持高度的一致性,要有切实可行的落实途径。
4.紧扣教学目的,可操作性强教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于发展学生智能,可行性强。
说课中,教师既要说清本节课的总体构想以及依据,又要说清具体的教学设计。
尤其是关于重点、难点知识的教法设计的构想及其依据,使教法设计思路清晰、具有较强的可操作性。
二、理论联系实际原则——说课活动的灵魂说课是说者向听者讲述其对某节课教学设想的一种方式,是教学与研究相结合的一种活动。
因此在说课活动中,说课人不仅要说清其教学构想,还要说清其构想的理论与实际两个方面的依据,将教育教学理论与课堂教学时间有机的结合起来,做到理论与实践的高度统一。
三、实效性原则——说课活动的关键任何活动的开展,都有其鲜明的目的。
说课活动也不例外。
说课的目的就是要通过“说课”这一简易、速成的形式或手段来在短时间内集思广益,检验和提高教师的教学能力、教研能力,从而优化课堂教学过程、提高课堂教学效率。
2014河南省教师资格证教育学考试重点

教育学单项选择题1、教育:是培养人的一种社会活动,是传承社会文化、出阿迪生产经验和社会生活经验的基本途径。
2、广义上说,凡是增进人们知识和技能影响人们思想观念活动的活动,都具有教育作用。
狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育,是教育者根据一定的社会需求有目的有计划有组织地通过学校教育工作,对受教育者的身心施加影响,促进他们朝着期望方向变化的活动。
3、正规教育的主要标志是,近代以学校系统为核心的教育制度,又称制度化教育。
4、近代学校系统的出现,开启了制度化教育的新阶段。
5、中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》中国近代系统完备的学制系统第一次实施于1903年的《奏定学堂章程》6、西周有了“国学”与“乡学”之分。
7、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。
8、在西方,要追教育学的思想来源,首先需要提到的是古希腊的哲学家苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。
9、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。
10、从独立的教育学角度所,通常以德国赫尔巴特的《普通教育学》为标志,美国杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。
11、赫尔巴特的贡献在于把教育理论建立在心理学的基础上,把道德教育理论在伦理学基础上,可以说是奠定了科学教育学的基础。
12、学校的精神或观念文化是校园文化的核心。
13、校风是学校中的物质文化制度文化精神文化的统一体,是经过长期时间形成的。
14、个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断的变化过程特别是指个体的身心特点向积极的方向变化的过程。
15、弗洛伊德认为,人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
16、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。
17、美国寻理学家格赛尔认为人的发展顺序受基因决定,教育要想通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的,甚至是徒劳。
河南教师考试信息:2014年河南教师资格证说课面试题大全五

文章来源:河南教师考试网 河南教师考试信息:2014年河南教师资格证说课面试题大
全五
11. 当学生过分追求名牌、奇异服饰时应该怎么办? (1)迅速扼制学生这种不良倾向,引导学生走出服饰消费误区,教育学生着装要符合学生身份。
(2)迅速与家长进行沟通与协商,取得家长的理解与支持,在学生的花钱和服饰的购买上家长要严格把关,不让学生形成穿名牌、用名牌错误感觉。
(3)在班级中倡导“艰苦朴素,勤俭节约”的美德,教育学生不要追求名牌,要把精力全部用在学习上。
(4)加强审美教育和心理健康教育,引导学生树立“朴素美”的审美观,让学生时刻感受身边的“美”,真正认识外表奇异并不是美的真正表现。
(5)召开以“审美”为主题的座谈会,与学生交流,让集体的力量带动学生,使他们在参与中建立良好的心态。
12. 当学生过生日互相宴请、送礼成风应该怎么办? (1)从正面加以引导,肯定同学这种行为好的一面,那就是可以促进同学间的友谊,同时让学生认识到过生日宴请吃喝的害处。
(2)引导学生知道自己的生日正是母亲受难的日子,最好让同学们回家问自己的母亲自己是怎样出生的,从而体会父母的爱。
(3)引导学生知道自己是一个学生,没有经济能力,知道父母工作的艰辛和省吃俭用供自己上学的不容易,互相宴请送实物花费大量金钱,实在很不应该。
(4)教师以此为题召开班队会,开展孝敬父母,刻苦学习的读书活动。
(5)结合班级整体活动,进行个别辅导,选择有针对性的同学剖析。
如,请班级中家庭困难、自强不息、孝敬父母、名列前茅的同学讲自己经历,现身说法。
(6)开展温馨的送自制贺卡和礼物、互相写同学们优点的活动,激发学生自信心,融洽师生感情。
【教师资格证面试】 2014河南教师资格证考试面试内容

【教师资格证面试】 2014河南教师资格证考试面试内容2014年河南教师资格证面试最早于11月下旬进行,面试内容为先是自我介绍,然后是说课或试讲,请广大考生及时关注河南招教网进行查询。
面试说课稿:“太阳是大家的”教材分析本课是一首儿童诗。
课文用拟人化的手法,把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩。
“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”,全世界孩子共在一片蓝天下,分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。
诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象:鲜花上撒满了太阳的金光,小树在太阳的照耀下生长,小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。
诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意,把太阳当作所有国家的朋友,她从西山落下,走向别的国家,给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
教学目标(1)会认2个生字,会写4个生字。
正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
(3)理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。
教学重难点:本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。
难点是理解诗歌的含义。
教法语文教学要遵循“以教师为主导、以学生为主体,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”教学原则。
针对本课的教学目标和三年级学生的特点,本课时的教学方法为:创设情境导入新课,用歌曲《七色光》导入新课,在轻松活跃的气氛中,激发学生的学习兴趣,自然地引入新课文。
朗读体会法:通过多种形式的朗读,帮助学生体会诗句的美,在读中感悟太阳落山的美景,在读中感悟太阳为我们做的好事,在读中感悟太阳是全世界的,是我们大家的。
自主发现法:在朗读中,通过观察自主发现诗句中所用的人称、修辞手法及标点的特点。
课件演示法:课件演示起着直观的作用,有助于突破教材的难点。
此外,在教学中还运用讲读法、板书法、导读法等。
学法整节课上,学生以读为主,以读为本,在个体读、同位读、四人小组读、给好朋友读、选择自己喜欢的朗读方法等,在书声朗朗中,感受诗句的美。
2014河南省教师资格证试题及答案

1、在班主任班级管理的内容中,以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况2、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品,正确的是( )。
A.《孔乙已》、《春》、《龙须沟》B.《茶馆》、《日出》、《屈原》C.《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》D.《龙须沟》、《孙乙已》、《春》3、教学“除数是小数的除法”,某教师把分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2 =6(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )。
A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则4、施耐庵,元末明初的文学家。
( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求,开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。
其问世后,产生了极大的影响。
尤其在社会影响方面,明清两代的农民和绿林豪杰起义,往往打出“替天行道”的旗帜。
A.《水浒传》B.《红楼梦》C.《聊斋志异》D.《西游记》5、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师B.校长C.部D.地方政府6、唐代诗人李商隐曾在诗中写道:”镂金作制传荆俗,剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影7、据调查,教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在,取而代之的是“心罚”。
比如:对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。
教师这样的行为( )。
A.是正确的,教育中适当的惩罚是必不可少的B.是正确的,老师没有侵犯的学生的身体健康C.是不正确的,老师没能做到依法执教D.是不正确的,老师没能做到团结合作8、雨果是法国浪漫主义作家,人道主义的代表人物,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
A.《双城记》B.《悲惨世界》C.《寒灰集》D.《亲爱的丈夫》9、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
河南教师考试信息:2014年河南教师资格证说课面试题大全三

文章来源:河南教师考试网 河南教师考试信息:2014年河南教师资格证说课面试题大
全三
5. 当学生离校出走时应该怎么办?
(1)教师应在第一时间向学校报告情况。
(2)学校和教师迅速与学生家长取得联系。
(3)发动班级学生和与该生有密切接触的同学,了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方。
(4)学校应派教师协助家长寻找学生。
(5)如在短时间内不能找到学生,应立即向派出所报案,请求公安机关协助查找,并同时将情况上报上级教育行政部门。
(6)学生返校后,教师要教育本班学生不得歧视该同学,并要进行反思,避免以后出现类似情况。
6. 当学生与校外品行不端的人员密切接触,扰乱学校秩序时应该怎么办?
(1)向学生家长通报情况,并阐明危害。
(2)采取两头控制的方法,学生在校期间,班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触;放学后由家长监督学生不与校外人员接触。
(3)学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境,保证校门口无闲杂人员,坚决控制闲散人员进入校园.
7. 当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办?
(1)经常跟学生交流,了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣,多与学生交流,引导学生处理好电视、网吧和学习的关系,讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害,提高学生的自控力。
(2)培养学生的兴趣,丰富学生的课余生活,积极为学生创造条件,有意识、有选择地引导学生参加课外活动。
(3)及时和家长联系,让家长配合学校作好学生的工作,帮助学生选择有益的电视节目,帮助学生合理安排好学习、娱乐时间,养成良好的生活习惯。
多关注学生的课外生活,让学生远离网吧,帮助学生培养高雅兴趣。
【教师资格证面试内容】 2014河南教师资格证考试面试内容

【教师资格证面试内容】 2014河南教师资格证考试面试内容2014年河南教师资格证面试内容为自我介绍、说课和答辩,其中说课尤为重要,河南教师资格证面试最早于11月中下旬进行,河南教师资格考试网为大家整理了一些经典、常考说课稿,助大家顺利备考面试。
河南各个地市面试时间有所不同,面试、体检流程也有所不同,请广大考生及时关注河南招教网进行查询,我们会在第一时间发布面试相关公告。
河南教师资格证考试:中学数学说课稿《完全平方公式》一、教材分析1.教材的地位和作用本节教材是初中数学七年级下册第一章第八节的内容,是初中数学的重要内容之一。
一方面,这是在学习了整式的加、减、乘、除及平方差公式的基础上,对多项式乘法的进一步深入和拓展;另一方面,又为学习《因式分解》《配方法》等知识奠定了基础,是进一步研究《一元二次方程》《二次函数》的工具性内容。
鉴于这种认识,我认为,本节课不仅有着广泛的实际应用,而且起着承前启后的作用。
2.学情分析从心理特征来说,初中阶段的学生逻辑思维能力有待培养,从经验型逐步向理论型发展,观察能力,记忆能力和想象能力也随着迅速发展。
但同时,这一阶段的学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住这些特点,一方面运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面,要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。
从认知状况来说,学生在此之前已经学习了多项式乘法法则、平方差公式的探索过程,对“完全平方公式”已经有了初步的认识,为顺利完成本节课的教学任务打下了基础,但对于“完全平方公式”的理解,(由于其抽象程度较高,)学生可能会产生一定的困难,所以教学中应予以简单明白,深入浅出的分析。
3.教学重难点根据以上对教材的地位和作用,以及学情分析,结合新课标对本节课的要求,我将本节课的重点确定为:对公式(a+b) 2=a2+2ab+b2的理解,包括它的推导过程、结构特点、语言表述(学生自己的语言)、几何解释。
2014年河南教师资格证考试时间

2014年河南教师资格证考试时间
有很多学员在考前都很想知道,2014年河南教师资格证考试时间是在什么时候。
了解这个消息可以为他们自己2014年教师资格证的考试多一份心理准备,下面宏鹏教育根据最新颁发的教师资格认定通知给大家做一个详细的分析。
2014年河南教师资格证考试时间
河南教师资格教育理论考试考务管理及后续认定工作由各省辖市或省直管试点县(市)教育行政部门具体负责。
教育理论考试全省统一时间定于10月中旬进行(具体日期另行通知,请广大学员实时关注本网站,以便知道最近的河南教师资格证考试动态),全省共在18个省辖市及8个省直管试点县(市)分设26个考区(巩义市、长垣县不设考区,分别由郑州市、新乡市代为组织)。
另外河南教师资格证教育理论考试成绩公布、成绩单发放、体检、申请人“网上申报”、受理申请材料、教育教学技能测试等后续相关工作,由各级教师资格认定机构根据本地实际情况统筹安排,本年度面向社会教师资格认定工作于11月底完成。
参与宏鹏教育教师资格证培训考生可以免费代为办理,名额有限,欲报从速!
根据教育部关于教师资格认定工作的整体部署,今年面向社会教师资格认定,我省将继续使用“网络版全国教师资格认定管理信息系统”开展“网上申报”工作。
各级教师资格报考人员要及时关注本网站最新发布信息,尽可能的了解有关“网上申报”的要求、时间、流程及注意事项,做好考前的准备工作。
2014年河南教师资格证考试时间是在什么时候?如果您还有其他有关2014年河南教师资格证考试的相关疑问,您可以拨打我们的咨询热线:400-0301-400,您也可以在线和我们的专家进行免费咨询。
最后,我们宏鹏教育全体教师预祝广大考生考试通过!。
河南教师考试信息:2014年河南教师资格考试《中学教育知识与能力》试题二:参考答案

河南教师考试信息:2014年河南教师资格考试《中学教育知识与能力》试题二:参考答案一、单项选择题1. 【答案】d【考查要点】本题考查的知识点是“教育与社会生产力的关系”,这部分知识需要考生理解。
【名师详解】教育结构通常指由基础教育、职业教育、高等教育、成人教育等各种不同类型和层次的学校组合和比例构成,以及不同性质的专业之间的比例构成。
社会生产力发展水平以及在这个基础上形成的社会经济结构,制约着教育结构。
生产力的不断发展引起产业结构、技术结构、消费结构和分配结构的变革,与此相适应,生产力的发展也必然引起教育结构的变化。
2. 【答案】b【考查要点】本题考查的知识点是“班级规章制度”,这部分知识需要考生-l"解。
【名师详解】班级的规章制度一般由三部分组成:(1)由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度,如学生守则、日常行为规范、体育锻炼标准等;(2)由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度,如考勤制度、奖惩制度、课堂常规、作业要求等;(3)由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范,如班规、值日生制度、考勤制度等。
因此本题的正确答案为b。
3.【答案】a【考查要点】本题考查的知识点是“国外教育家的教育思想”,这部分知识需要考生了解。
【名师详解】布鲁纳提出的在“学科结构”基础上的“发现学,-j”,实质在于通过学习者的学习掌握各门学科的基本概念,并获得良好的迁移能力。
属于学科中心论的观点。
在关于教育与个人、社会的关系问题上,形成了人本主义与社会再造主义两种课程观。
20世纪50年代以来,人本主义教育的代表人物马斯洛、罗杰斯等人主张,课程应有益于人的尊严、人的潜能在教育过程中得以实现和发展,课程的主要目的在于培养理想的个人,可能的重要功能是使人真正具有人性,真正成为自我本身。
功能主义代表人物迪尔凯姆作为社会再造主义课程论的当代代表,认为教育目的“在于使年轻一代系统地社会化”,学校课程应成为维护社会平衡、维护现有社会结构的手段。
河南教育热点新闻:2014年河南教师资格考试参考答案

河南教育热点新闻:2014年河南教师资格考试参考答案一、单项选择题1.A【解析】在阶级社会中,统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段,决定和影响受教育权在社会中的分配,决定谁享有受学校教育的权利,谁无享受学校教育的权利,谁有受什么样学校教育的权利等问题。
2.B【解析】洛克反对天赋观点,提出了“白板说”,认为天赋的智力人人平等。
3.C【解析】近现代社会教育包括近代社会的教育和现代社会的教育,其中,现代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育。
4.A【解析】题干描述的是观察法的概念。
5.C【解析】“相关课程”“融合课程”“广域课程”“核心课程”都是综合课程的形式,隶属综合课程,只不过综合的程度以及设计的思路略有差异。
6.A【解析】学校是专门培养人的机构,要使学生在德、智、体等方面都得到发展,就需要通过教学、课外校外活动、生产劳动等途径来实现。
教学在学校教育工作中所占时间最多,涉及面最广,对学生的发展影响最全面深刻,对学校教育质量的影响也最大。
所以,学校工作必须以教学为主。
7.B【解析】题干描述的是讲授法的概念。
8.D【解析】l632年,捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制作了阐述,为班级授课制奠定了理论基础。
9.D【解析】思想品德课与其他学科教学是学校德育的基本途径。
10.A【解析】题干的描述体现了知与行的统一。
11.B【解析】活动和交往是品德形成的基础。
12.C【解析】小组活动是课外活动的主要形式。
13.C【解析】认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识,以及陈述和解决问题的倾向。
附属内驱力是指学生为得到家长和教师的赞扬而学习。
自我提高内驱力是指儿童希望通过获得好成绩来提高自己在家庭和学校中地位的学习动机。
14.B【解析】场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索,A项错误;区分冲动型和沉思型的标准是反应的时间和准确性,C项错误;并不能说认知风格孰优孰劣,D项错误。
2014河南省教师资格证理论考试试题及答案

1、乔姆斯基提出的语言获得理论是()A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论2、有研究者通过分析学生的家庭背景,成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征,这种研究方法是()A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法3、人工智能是属于()A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习4、当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?()A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段5、有研究者通过分析学生的家庭背景,成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征,这种研究方法是()A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法6、观察学习的提出者是()A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉7、一个联结的使用,会增加这个联结的力量,是指()A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律8、提出认知地图理论的心理学家是()A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼9、在比纳-西蒙智力测验中,每完成一个题目代表几个月的智龄?()A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月10、观察学习的提出者是()A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉11、人工智能是属于()A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习12、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是()A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格13、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是()A、气质B、性格C、兴趣D、能力14、认知学习理论是谁提出的()A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本15、有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做:()A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查16、认为学习是外部行为变化的学者是()A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔17、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者()A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔18、针对某一方面的心理发展,通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,又迅速找到差异所在的方法,称为()A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究19、生理自我在几岁左右基本成熟?()A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁20、在教"鸟"概念时,用麻雀、燕子说明"前肢为翼,无齿有喙"是鸟概念的本持征,这是适当地运用了()A、命题B、案例C、反例D、正例21、提出“学习风格”概念的学者是()A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦22、心理学关于心理与行为的关系,下列说法错误的是()A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现23、以下能够测定12种人格特质的问卷是()A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷24、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法25、针对某一方面的心理发展,通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较,又迅速找到差异所在的方法,称为()A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究26、以下能够测定12种人格特质的问卷是()A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷27、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从,或者把成人的规则看成是不变的阶段称为()A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段28、学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律29、提出“学习风格”概念的学者是()A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦30、研究者认为创造性思维的核心是()A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维31、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化32、编制16人格因素问卷的是()A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德33、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用()A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性34、在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:()A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验35、根据研究,以下哪一年级是品德发展的关键期?()A、初一B、初二C、初三D、高一36、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为()A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得37、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做:()A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为38、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法39、根据强化的性质和目的可以分成()A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚40、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是()A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型41、心理学关于心理与行为的关系,下列说法错误的是()A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现42、在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:()A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验43、当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?()A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段44、生理自我在几岁左右基本成熟?()A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁45、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者()A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔46、未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习47、人工智能是属于()A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习48、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据()A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应49、课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。
河南教育热点新闻:2014年河南教师资格考试指南——考试课程和教材

河南教育热点新闻:2014年河南教师资格考试指南——考试课程和教材
2014年教师资格证考试-考试课程和教材教师资格考试课程和教材(一)考试科目和具体课程
1.考试科目:主要考教育学和心理学课程。
各地考试科目略有差异。
2.课程按所报类别分为:
高级教师中学教师小学教师幼儿园教师
高等教育学中等教育学小学教育学幼儿教育学
高等教育心理学中等教育心理学小学教育心理学幼儿心理及卫生学注:一般情况下每年开考一次,考试时间全国各省有差异。
点击查看《各地考试信息汇总》
(二)考试大纲和考试题型结构
1考试大纲分为小学、中学和高校三个层次,包括《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》。
中学:教育心理学考试大纲北京师范大学出版社;教育学考试大纲北京师范大学出版社
小学:教育心理学考试大纲华东师范大学出版社;教育学考试大纲华东师范大学出版社
2试卷结构:
题型选择题填空题简答题论述题
分值40% 20% 30% 10%
题量20 20 5 1
注:各地考试题型大体一致,分值略有差异。
(三)考试教材:目前教师资格考试仅有统一大纲,无统一教材,因此各地所使用的教材不一。
河南教师资格网/
河南教师考试网:/微博:@河南教师考试网微信号:hejsks。
2014年河南省高校教师资格考试职业道德部分

职业道德修养第一章教师职业道德概述(单判)道德的内涵:1有一定社会的经济关系所决定。
2 以善恶为评价标准。
3依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。
4.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系。
从我国的历史和现实的国情出发,社会主义道德建设是以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点,把这些内容具体化,规范化,并成为调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系的行为准则的过程。
(多)道德的功能:认识功能教育功能、调节功能(判)职业生活是人类社会的一大领域,作为指导和调节职业生活中的个人和他人、个人和社会相互关系的职业道德并非是人类社会一经形成就有的,而是在人类社会发展到一定阶段,即出现了社会分工才逐渐产生的,并随着社会的发展而发展。
(判)所谓职业道德,是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念,行为规范和习俗的总和,是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。
(多)职业道德的功能(特征):稳定性、具体性、适用性;(判)教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和,是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所必需遵循的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
(多)构成要素:教师职业道德从整体上来说,是由教师职业理想、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业纪律、教师职业责任、教师职业态度、教师职业荣誉等因素构成。
教师的职业活动主要体现在教育教学过程中。
(简多)教师职业道德的特征:鲜明的继承性强烈的责任性独特的示范性严格的标准型(多)教师职业道德总是蕴含和体现着多方面的价值:教育价值文化价值伦理价值。
第二章教师职业道德基本准则教师职业道德基本原则的涵义:一般说来,教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则。
【笔试成绩】2014年河南省教师资格教育理论考试笔试成绩查询

【笔试成绩】2014年河南省教师资格教育理论考试笔试成绩查询2014年河南教师资格证教育理论考试于10月18日上午结束,全省教师资格证笔试成绩10月28日公布,请广大考生及时关注河南招教网查询。
笔试成绩查询:郑州
各高等学校:
根据河南省教育厅《关于2014年面向社会开展教师资格认定工作的通知》(教人〔2014〕483号)精神,及河南省教育厅《关于印发〈河南省教师资格教育理论考试实施细则〉的通知》(豫教人〔2003〕149号)规定,结合2014年高等学校教师资格教育理论考试工作实际情况,现将考试工作有关事宜通知如下:成绩公布与考试合格证书发放
考试成绩于10月28日公布,各高校于11月4-5日到省教师资格认定注册服务中心领取考试合格人员成绩合格证书。
参加考试人员可以登录“河南省教师资格网”查询。
河南各地市招教备考群:点击查看
更多教师招聘详细信息关注:河南招教网:
更多教师招聘详细信息关注河南招教网,我们会在每天发布最新招教相关信息及备考资料,欢迎关注。
2014年河南教师资格考试考试真题卷(1)

2014年河南教师资历考试考试真题卷(1)•本卷共分为1大题50小题,作答时刻为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项选择题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只要一个最契合题意)1.有些教师不讲工作道德,对学生进行咒骂、体罚、变相体罚等,其行为侵犯了学生的__。
A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权参考答案:B[解析]学生具有人身自由权、人格尊严权、身心健康权、隐私权等权力。
有些教师不讲工作道德,对学生进行咒骂、体罚、变相体罚等,其行为侵犯了学生的人格尊严权。
2.我国最早的一部教育专著是__。
A.《论语》B.《学记》C.《礼记》D.《论演说家的教育》参考答案:B[解析]《学记》是我国也是国际最早的一部教育专著。
3.德育方针确认了培育人的整体标准和要求,但有必要落实到__。
A.德育内容上B.德育规则上C.德育准则上D.德育办法上参考答案:A[解析]德育方针是整体标准要求,详细的德育内容是德育方针的细化。
4.__是教师教育的开端环节,是上好课的先决条件。
A.备课B.上课C.课外辅导D.作业的查看与修改参考答案:A[解析]备课是教师上课前的预备,教育是从备课开端的。
5.文艺复兴后建议康复古希腊注重美育的传统的学派是__。
A.行为主义B.科学主义C.经院主义D.人文主义参考答案:D[解析]见纲要对西方文艺复兴后教育的介绍。
6.决议教育的领导权的是__。
A.生产力B.政治经济准则C.文明D.科学技术参考答案:B[解析]在阶层社会,社会的政治经济准则决议教育的领导权。
7.教师备课和上课的首要依据是__。
A.教育方案B.教育纲要C.教科书D.教育参考书参考答案:C[解析]教师备课、上课,有必要熟练地把握教科书的全部内容。
8.“宽著期限,紧著课程”是__的言语。
A.孔子B.韩愈C.朱熹D.王夫子参考答案:C[解析]这是朱熹的话,包含有学习的规模和进程的意思。
9.“适得其反”、“凌节而施”违反了个别身心开展的__。
【笔试成绩查询】2014河南教师资格证考试笔试成绩查询

【笔试成绩查询】2014河南教师资格证考试笔试成绩查询
2014年河南教师资格证教育理论考试于10月18日上午结束,全省教师资格证笔试成绩查询于10月28日公布,请广大考生及时关注河南招教网进行查询。
笔试成绩查询:济源
全省2014年教师资格教育理论考试成绩10月28日发布,参加考试人员届时可登陆“河南省教师资格网”查询。
所有申请教师资格认定人员(包含免理论考试人员),请下载《济源市2014年面向社会开展教师资格认定工作日程安排表》(见附件),了解认定过程及每一阶段时间安排。
理论考试合格人员及免理论考试人员下一步参加体检、网报、技能测试、提交认定材料等信息,均通过“济源教育网”发布(在“公众服务”栏目下,“教师资格认定”子栏目),相关人员务必提前登陆网站查看有关公告,及时做好准备,因个人原因未能及时关注网上公告而耽误认定的,责任自负。
河南各地市招教备考群:点击查看
更多教师招聘详细信息关注:河南招教网:
更多教师招聘详细信息关注河南招教网,我们会在每天发布最新招教相关信息及备考资料,欢迎关注。
2014河南省高校教师资格证理论考试复习资料

14人的心理除有意识外,还有无意识现象。
15德国著名心理学家冯特1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室,这是心理学成为一门独立学科的标志
16.构造主义的奠基人为冯特,著名的代表人物为铁欣纳。
17.机能主义的创始人是美国心理学家詹姆士,其代表人物还有杜威等,机能主义主张研究意识。
21. 1967年,美国心理学家奈塞尔发表知心理学》一书,认知心理学把人看成是一信息加工者。
22.人本主义心理学的代表人物是马斯洛和罗杰斯,强调以人为本。
第二章 教育心理学与高等教育心理学
1教育心理学是一门介于社会与自然、应用与理论之间的交叉学科
2教育心理学是研究学校情景中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学
4.需要是个体进行活动的基本动力,是个体积极性的源泉。
5. 多选:人的心理是一种动态的活动过程,包括认知过程、情绪过程、和意志过程
6.多选:认知过程是个体获取知识和运用知识的过程,包括感觉、知觉、记忆、思维和言语
7.情绪是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
8.客观事物是情绪体验的客观来源,而人的需要是情绪产生的主观原因。
河南省高校教师资格理论考试复习资料(2014)
《心理学》
第一章 心理学概论
1.心理学是研究人的心理活动及其规律的科学。心理活动又称心理现象,简称心理
2.个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面
3.心理动力系统主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分
18.行为主义的创始人是美国心理学家华生,后期的主要代表人物是斯金纳。主张心理学只研究人的行为。
19.格式塔心理学的创始人是韦特海默,考夫卡和苛勒。格式塔的德文意思是整体,它代表了这个学派的基本精神和宗旨。主张把心理作为一个整体组织来研究。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2014年河南省教师资格证(高校)考试
因为东西比较琐碎,叙述的有些啰嗦,希望对各位老师有所帮助。
首先先说两个注意:
1、同一个申请人在同一年内不得申请两种教师资格。
所以如果你上半年申请过某一等级教师资格证,则本次你无法再申请。
所以不要参加体检,浪费钱财。
当然这个在你体检时是没人提醒你的。
此条一般针对的是师范专业毕业不需要参与教师资格证考试可以直接申请的人。
2、没有普通话等级证书的理论上不能报考,但是你可以尝试问问普通话当年还有能不能考,或许可以先报理论考试报名,同时考普通话,等理论考试成绩出来的时候,正好拿到普通话证,不影响你当年拿到教师资格证。
毕竟高校教师三年后就要评讲师,而教师资格证是评选前提之一。
报名:
2014年6月份在各高校以学校为单位报名高校教师资格理论考试,采集照片,交40元钱考务费。
(建议采集过照片后将采集照片的电子版U盘拷走,后期体检、技能考试网上报名时都要用到)
第一关:教师资格证理论考试
考试时间和地点:2014年10月18日在平顶山四十一中考试
考试内容:一张卷子,内容包括:教育心理学、教育学、教法方法、教育法规、教师职业道德。
其中教育心理学和教育学内容占60%。
分值及通过要求:满分150份,90份及格算通过。
考试结果查询:预计28日,实际24日就可以查询到了
题型:单选、多选、判断、简答、案例分析、论述。
1、单选多选判断基本上都是教育学、心理学,零星的教学方法;
2、简答其中有三道题会是教育学、心理学题目,其余两道有时候是教学方法、有时候是教育法规或是教师职业道德。
2014年考的是教学方法;
3、案例分析一般为两道题,第一道是教师职业道德。
第二道是教育法规。
注意事项:如果你有时间将教育学、心理学两本书背完,再做做真题,过应该是没问题
的。
当然,大多数人理论考试是抄过的。
这似乎也已经是心照不宣的事实。
所以不用太担心。
但如果你本人并没有作弊之类的经验,建议还是稍微花些时间背背,不然考场心理压力太大。
另一个就是一定要做真题,重复率非常高,包括选择、判断、案例分析都有机会遇到原题。
第二关:体检
时间和地点:2014.10.28——2014.11.5在第一人民医院三楼体检中心
准备材料:《河南省教师资格申请人员体检表》一式两份,B5打印,1寸彩照(要求是报名采集照片)
体检费用:200元,直接在第一人民医院交
出结果的时间:2014.11.7左右才出结果。
可以本人去领,也可以让学校一起去拿
第三关:高等学校教师资格证认定材料报送的通知
时间:2014.10.31——2014.11.7
技能测试报名费:260元
报送材料:
《教师资格认定申请表》原件一式两份
《申请人思想品德鉴定表》原件一式两份
《河南省教师资格申请人体检表》原件一式两份
身份证原件及一份复印件
学历证书原件及一份复印件(如果你研究生和本科不是一个专业,看你报的研究生专业还是本科专业,如果是研究生专业,只需交研究生学位证和学历证,如果是本科专业则需两个时期的学位证毕业证都上交)
普通话水平测试等级证书原件及一份复印件
非师范教育类专业毕业生还需提交教育理论考试合格证原件及一份复印件
专人教学人员身份证明材料及一份复印件(由学校组织报名的人事处统一出证明)
需要自己准备两个档案袋,将以上资料按要求分类放在不同袋子中上交。
同时在河南省教师资格网中填报个人信息。
注意事项:
1、一定要思考清楚自己想要报考的教学专业,至少细化到二级学科。
未来对于职称评定也会有一定影响。
所以要慎重思考。
2、填写表格时一定要先看说明,特别是《申请表》中个人简历是从初中开始填写,一定不要填错,所有表格不能有涂改。
3、申请表中的内容要和网上个人信息填写相一致。
第四关:教师技能考试
考试时间和地点:2014年11月23日下午在郑州理工学校
技能考试内容:自我介绍、说课和答辩。
自我介绍是不算分数的,说课占百分之六十,答辩占百分之四十。
自我介绍不超过2分钟,说课不超过8分钟,答辩不超过5分钟,共计15分钟。
答辩是抽三道题选两道题答。
答辩题的范围:教学方法、专业知识、教育学、心理学、生活。
需要准备上交的材料有:身份证、教案、教科书、科研成果(毕业论文、发表论文、专利等,最好是原件)
注意事项:
1、所谓的15分钟并不像上面所说的安排。
有些人时间长点有些人短点,但绝对不会超过15分钟。
大部分都不到15分钟就结束了。
2、考场上一共三个考官。
中间那个是主考官。
教室中只有讲台,没有讲桌,所以你站在上面讲话的时候前面没有任何遮挡,穿着打扮、站姿等都要特别注意。
同时也要考虑温度,一般考试时间都是11月底或12月,温度低,不要为了形象让自己在上面瑟瑟发抖,那样未必会有好成绩。
穿着上有正装的就穿正装,没有也没关系,许多人都穿的很随意的,这个看自己,还是自己舒服容易发挥出自己的水平。
只要形象上干净、落落大方就行。
3、自我介绍和说课是连着说的,中间不会有人打断,考官说开始就可以说,直到他打断你,你才可以停。
考场情况比较多变,有些考官不听你讲的是什么,可能在给上个考生评分,也可能在看你的教案、发表著作或是教科书。
每个老师是不同的,看你碰见什么样的考官了。
有些则是会全程认真倾听,这就需要你时刻关注他们,一旦有人听就要注意进行眼神交流,不要面朝天花板只管背,这些都是不好的。
4、自我介绍最好不要准备太多,因为所有人的说课都会中途打断,如果自我介绍说的太多,或许你的说课刚开始就让你结束了,无法很好地展示你说课的设计。
说课是自己准备教材,选好章节,写好教案,准备好说课稿,考场上是要求脱稿的。
说课稿最好好好整理一下,不要千篇一律,其实你设计的独特之处还是会被考官听到的,不要以为他关注不到。
不要背说课稿,而是要用自己的理解表达出来,无所谓语言多华丽,真诚、有想法才好。
每个人被打断的时候不同,都是考官的个人判断,有些是忙完上个考生的分数计算后,有的是翻看完你的材料后,有的则是听的差不多后。
所以不要觉得反正考官听不完就不准备全,万一
你不幸被老师听完呢,所以不要抱侥幸心理。
5、答辩的情况也不统一。
有些考场是抽一个纸条,上面三个问题,选其中两个回答;有些是抽两个纸条,每个纸条上一道题,选其中一个回答;我的那个考场是抽两个纸条,每个纸条上一道题,然后两个都回答,如果两个你不幸都不会,考官会根据你说课的内容或是你的教材随机再提问一个问题。
答辩题内容上多是教学方法和专业问题。
专业问题一般是以你技能考试所分的那个大类出题,例如你属于管理组,即便你是报考的人力资源、工商管理专业,你的专业题目也全是管理学中的内容,所以一定要把专业书熟悉一下。
因为出的专业题真的很专业。
很多人都是不幸两道题全抽到了专业题,又都不会,导致考官又附加问了一个问题,一旦附加问题也不会,就只能证明你专业不过关,很容易就与教师资格证无缘了。
所以建议首先是要看专业书,如果真的没时间看,问题又不会回答,建议不要直接说不会,可以说“由于近期这方面的内容涉猎不多,曾经学习的内容记不太清楚,如有回答不当的地方希望各位老师批评指导,我认为..........”。
尽量用自己的理解把问题回答了,不要直接说不会,就像理论考试绝不交白卷是一样的。
但也不要信口胡说,那样反而适得其反。
这个度要自己把握了。
当然也会有一些教学方法的题,如“上课前你需要准备什么?”“批改作业要注意什么”等。
还有生活类的,例如“你对三聚氰胺和苏丹红有什么看法”等。
所以说答辩抽到的题范围还是很广的,只能说自己充分准备其余的就要靠运气了。
罗嗦了这么多,希望能给明年参加高校教师资格考试的老师们一点帮助。
预祝各位顺利通过考试,拿到高校教师资格证。