一上跷跷板课件
一数上跷跷板PPT课件
在Байду номын сангаас的一边画“√”。
√
√
最轻的画“√”，最重的画“○”。
○
√
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
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北师大版 一年级上册 第二单元 比较
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说一说，谁重？谁轻？
掂一掂，谁重？谁轻？
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称一称，说一说，谁重？谁轻？
看
掂
称
圈一圈。
大，反而轻， 怎么回事？
轻的画“√”，重的画“×”
×
√
×
√
最轻的画“√”，最重的画“×”
× √
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
北师大版一年级数学上册PPT课件
北师大版一年级数学上册PPT课件•北师大版一年级数学上册《一起来分类》分类PPT免费下载，共10页。
课堂目标能够将物体按指定的标准进行分类，初步体会分类标准的多样性。
新知探究请把书本分成两类，说一说你是怎么分的。
按性别分：把男生分为一组，女生分为一组。
按生日分：把上半年过...•北师大版一年级数学上册《一起来分类》分类PPT免费课件，共18页。
本节目标通过动手操作活动，初步体会分类标准的多样性。
能按不同标准对物品进行分类。
初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。
把班里的同学分成两组，说说你是怎么分的？分类...•北师大版一年级数学上册《乘车》加与减PPT课件下载，共24页。
情景导入现在车上有多少人？公交车上原来有2人，到三家店车站后，从前门上车3人，从后门上2人，求现在车上一共有多少人。
探索新知三个数相加，计算时，先把前两个数相加，再用所得的结果与第...•北师大版一年级数学上册《乘车》加与减PPT教学课件，共20页。
本节目标在具体的乘车情境中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。
能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确计算。
通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。
...•北师大版一年级数学上册《小鸡吃食》加与减PPT免费下载，共18页。
一共有几只小鸡？ 9只，再来一只就是10只。
8+2=10 2+8=10 鸡妈妈在粉色的盘里加了糖，8只小鸡闻到蜜糖都香喷喷的吃起来，可是有2只鸡宝宝不喜欢吃蜜糖，就到另一个盘子里去吃求总数用加法...•北师大版一年级数学上册《小鸡吃食》加与减PPT免费课件，共16页。
你能讲一个数学故事吗? 午饭时间到了，鸡妈妈给宝宝们准备了丰盛的午餐，一边有9只鸡宝宝匆匆赶来，另一边又飞来了1只凑十歌凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七不分离，四...•北师大版一年级数学上册《可爱的企鹅》加与减PPT免费课件，共16页。
本节目标结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。
2022秋一年级数学上册 第二单元 比较第3课时 跷跷板习题课件 北师大版
第3课时 跷跷板
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 18 、 人 自 身 有 一 种 力 量， 用 许 多 方 式 按照 本 人意 愿 控 制 和 影 响这 种 力量 ， 一 旦 他 这 样做 ， 就会 影 响 到 对 他 的教 育 和对 他 发 生 作 用 的环 境 。 2022/1/312022/1/31
一年级上册北师版第二单元—跷跷板
跷跷板教学目标：1、掌握比较两个物体的轻重。
2、通过比较两个物体的轻重，能进行三个物体轻重的比较。
3、培养学生的观察能力。
教学重点：掌握比较两个物体的轻重。
教学难点：通过比较两个物体的轻重，能进行三个物体轻重的比较。
教具准备：PPT，课本，小黑板.教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们玩过跷跷板吗？预设：玩过。
2、你们玩跷跷板的时候，比较重的一边是往上翘还是往下压的？预设：重的一边往下压，轻的一边往上翘。
师：今天动物游乐场，也有几只小动物在玩跷跷板，我们一起来看看吧。
二、探求新知1出示P22的图片，有哪些小动物在玩跷跷板？预设：狮子、老虎、豹子。
2、你能说说哪只小动物比较重？哪只小动物比较轻？预设1：狮子比老虎重。
预设2：老虎比豹子重。
师：你知道谁最重？谁最轻？同桌之间互相讨论。
预设3：狮子最重，豹子最轻。
3、老师出示2本不同的书，让3位学生分别上来讲台“掂一掂”，比较哪本书比较重？哪本书比较轻？老师汇总这3位学生的答案。
4、请同学们拿出2本不同的书本（数学书和语文书），同桌之间互相“掂一掂”，比较哪本书比较重？哪本书比较轻？①老师下去巡视指导。
5、我们在比较两个物体的轻重，除了“掂一掂”，我们还可以什么方法来比较？预设：用称重器称一称。
6、、老师拿出天秤，先给同学们讲解天秤的用法，再拿出苹果和雪梨，请2-3位同学上来讲台称一称，说出哪个水果比较重？预设：苹果比雪梨重，雪梨比苹果轻。
7、出示P22图片，老师让同学们翻开书本P22完成“圈一圈”，老师下去巡视，然后讲解答案和出示答案。
三、巩固练习1、完成教材P23“练一练”第1题。
2、完成教材P23“练一练”第2题。
3、完成教材P23“练一练”第3题。
4、完成教材P23“练一练”第4题。
四、总结同学们，这节课你学到哪些知识？举手回答五、作业布置完成练习册。
六、板书跷跷板狮子比老虎重，老虎比豹子重。
狮子最重，豹子最轻。
苹果比雪梨重，雪梨比苹果轻。
七、反思。
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大版(共15张PPT)
Hale Waihona Puke 跷跷板沈阳市浑南区第二小学
谜语
一匹马儿两人骑， 这边高来那边低。 虽然马儿不会跑， 两人骑着笑嘻嘻。
qiāo qiāo bǎn
跷跷板
说一说，谁重？谁轻？
说一说，谁重？谁轻？
说一说，谁最重？谁最轻？
掂一掂，谁重？谁轻？
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
√
○
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
最轻的画“√”，最重的画“○”
○ √
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
√
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
在重的一边画“√”。
√
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
最轻的画“√”，最重的画“○”
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
○
√
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT ) 一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
圈一圈。
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
轻的画“√”，重的画“○”
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
○
√
一年级上册数学课件-2跷跷板-北师大 版(共1 5张PPT )
轻的画“√”，重的画“○”
我上学了《玩跷跷板》(教学课件)一年级 数学上册 冀教版
比较两个物体的轻重。 通过等量代换推出两个物体的轻重。
新课导入
跷跷板，真好玩 轻轻的，在上面 重重的，在下面 一轻一重，一上一下
哈哈乐不完
新课导入
小猴和大熊玩跷跷板
从这个连环画中， 你发现了哪些关于 轻重的问题？
探索新知
提示：压下去的一方重，翘起来的一方轻。
1只小猴比1只大熊轻； 2只小猴比1只大熊轻； 3只小猴比1只大熊轻； 4只小猴比1只大熊轻； 5只小猴比1只大熊轻； 6只小猴比1只大熊重。
探索新知
探究点 比轻重
丫丫
玩跷跷板游戏中有 哪些轻重的问题？
亮亮
我们三个人 都没有用力。
亮亮
壮壮
丫丫、亮亮、壮壮三人谁最重，谁最轻？
探索新知
探究点 比轻重
丫丫比亮亮轻， 亮亮比壮壮轻。
丫丫
亮亮
壮壮最重， 丫丫最轻。
亮亮
壮壮
探索新知
探究点 比轻重
他们能玩起来吗？ 怎样玩？
能玩起来。向下压的人用力压， 翘起来的人不要用力压。
冀教版·我上学了
玩跷跷板
小学数学·一年级（上）
Байду номын сангаас
学习目标
通过比较轻重的活动，让学生感受数学 01 与生活的联系，培养学生仔细观察、认
真思考的良好习惯。
02 通过学生动手操作来比较事物轻重的过程， 体验一些具体的比较轻重的方法
03 通过中介物质和等量代换，培养学生初步 的逻辑推理能力。
重点 难点
重点 难点
小试牛刀
看图判断。 （1）橘子和苹果哪个重？
苹果重，橘子轻。
小试牛刀
看图判断。 （2）一个苹果和一个梨哪个重？
一个梨重，一个苹果轻。
一年级数学上册二比较《跷跷板》教学ppt课件北师大版
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
跷跷板的少儿科普PPT
原理
跷跷板原理是杠杆原理，人对跷跷板的压力是动力和阻力， 人到跷跷板的固定点的距离分别是动力臂和阻力臂。
向下的加速度导致一上一下，高者的向下加速度要大于低者， 所以高者下降，同时在杠杆原理作用下将低者翘起来，如此循环。
谜语
1、有一种东西,上升的同时会下降,下 降的同时会上升。 2、此起彼伏
跷跷板
跷跷板，一种多人（二人以上）参与的儿童玩具。坐在跷跷板 上，一人坐一头，一个人上去，一个人下来。
基本构成
在狭长而厚的木板中间装上轴，然后架支柱上，两人对坐两端，轮流用脚蹬 地，使一端跷起，另一端下落，如此反复，游戏以取乐
《跷跷板》PPT教学课文课件
去看看小动物 们在干什么？
探索发现
轻的画“√”，重的画“◯”。
2个物体比较轻重
◯
√
在最长的文具后面画钩
说说玩跷跷板的感受。
跷跷板一上一下，翘上 去的轻，压下去的重。
估一估，掂一掂
哪个重？
轻
轻
重
重
看
掂
称
看
掂
称
字典重，数学书轻。
文具盒重，尺子轻。
最轻的画“ √ ”，最重的画“ ○ ”。
○Байду номын сангаас
√
最轻的画√最重的画×
×
√
最轻的画“√”，最重的画“○”。
√
○
称一称，说一说
比 重， 比 轻。
•
最重的画“√”，最轻的画“△”。
说说这节课你有什么收获？
我知道天平可以帮助我 们比较谁轻谁重。
我还知道比较轻重的时 候不能只看大小。
比轻重
大家有什么 收获？
1.天平可以帮助我们比较谁轻谁重，托盘压 下去的重，翘起来的轻。
2.如果天平两边一样重，数量多的那边，一 个物体的重量更轻一些。
布置作业
在线完成2.3跷跷板课后作业.
一年级上册数学跷跷板
笑笑右手拿 的日记本重， 左手拿的尺 子轻。
称一称，说一说，谁重？谁轻？
梨重，苹果轻。
看
掂
称
圈一圈。 大，反而 轻，怎么回事？
课 间 休 息
一二点点头， 三四伸伸手， 五六弯弯腰， 七八抬起头，
左手拍右肩，
右手拍左肩，
口
令：
两手前平伸，
大家快坐好。
轻的画“√”，重的画“×”
×
√
×
√
最轻的画“√”，最重的画“×”
上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。 书本文具放整齐，静等老师把课上。 用心听，仔细想，身子坐正向前方。 上课发言先举手，遵守纪律不要忘。
说一说，谁重？谁轻？
轻 重
轻
重
举手发言
小学生，爱学习，
课堂纪律莫忘记，
上课发言先举手，
回答问题要起立。 说话声音要响亮。
掂一掂，谁重？谁轻？
淘气右手拿 的书重，左 手拿的书轻。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
×
√
在重的一边画“√”。
√
√
最轻的画“√”，最重的画“○”。
○
√
这节课你学到了什么？
通过学习，我学会了比较物体轻重的方 法：1、借助跷跷板比较（看）。2、通过 观察或用手掂一掂直接比较（掂）。3、 借助称重工具测量（称）。
下课了，别着急， 书本摆好，再出去。 不追不跑不打闹， 站好队，上厕所， 操场玩耍休息好。
一年级上跷跷板
一年级上跷跷板在一年级的校园生活中，有许多有趣的活动和游戏，其中跷跷板给孩子们带来了无尽的欢乐和难忘的回忆。
那是一个阳光明媚的课间，操场上热闹非凡。
同学们像一群欢快的小鸟，四处奔跑嬉戏。
在操场的一角，摆放着两架崭新的跷跷板，它们就像两个等待被征服的小巨人，吸引着孩子们的目光。
几个勇敢的小朋友率先冲向了跷跷板，他们的脸上洋溢着兴奋和期待。
小明和小红坐在了跷跷板的两端，小明胖乎乎的，小红则比较瘦小。
刚开始的时候，小明用力一压，小红就被高高地翘了起来，吓得她尖叫起来。
不过，很快小红就掌握了平衡的技巧，她努力地把脚蹬在地上，用力往下压，跷跷板开始有节奏地上下摆动起来。
旁边的同学们都在为他们加油助威，欢笑声此起彼伏。
“加油，小明！”“小红，用力！”大家的声音交织在一起，让整个操场充满了生机。
小刚和小美也迫不及待地坐上了另一架跷跷板。
小刚是个调皮的孩子，他总是故意用力把小美翘得很高，然后又突然放松，让小美猛地落下来。
小美被他逗得又好气又好笑，不停地喊着：“小刚，你别闹啦！”可小刚却笑得更欢了，继续着他的恶作剧。
就在这时，老师走了过来。
她微笑着看着孩子们玩耍，提醒大家要注意安全，不要玩得太过火。
孩子们听了老师的话，稍微收敛了一些，但欢乐的氛围依然浓厚。
跷跷板上的时光总是过得很快。
上课铃声响起，孩子们恋恋不舍地离开了跷跷板，回到了教室。
但他们的心还留在那快乐的操场上，期待着下一个课间的到来。
在接下来的日子里，跷跷板成为了孩子们最喜爱的游戏之一。
每天课间，跷跷板周围总是围满了小朋友，大家轮流着玩，分享着这份简单而纯粹的快乐。
通过玩跷跷板，一年级的小朋友们不仅收获了快乐，还学会了合作和分享。
当一方太重或太轻时，大家会一起想办法调整，让跷跷板能够平衡地摆动起来。
在这个过程中，孩子们学会了互相帮助，懂得了只有大家共同努力，才能让游戏更加有趣。
而且，跷跷板也让孩子们明白了平衡的道理。
在生活中，我们也需要像在跷跷板上一样，找到平衡的点，才能稳定和快乐。