二设计中的人机关系PPT课件
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二设计方案中的人机关系教学PPT课件
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（2）健康：是指人在操作或使用产品的过程 中，产品对人的健康不会造成不良的影响
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马上行动：指出下列图片中设计不合理、 有损人体健康的地方
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a、椅背设计太靠后，正常坐姿时靠上。
b、椅面太过倾斜，会导致人体自然下滑。 c、椅背设计太低，支持不住人的身体。
利用键盘 鼠标输入 指令
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当然，电脑反馈给操作 者的信息可以是多种多 样的，例如：图象画面， 声音等等
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素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
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4
2．人机关系要实现的目标
（1）高效：在设计中，应把人和机作为一个 整体来考虑，合理或最优地分配人和机的 功能，以促进二者的协调，提高人的工作 效率
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【案例分析】
砌砖作业试验 1911年吉尔伯勒斯对美国建筑工人砌砖作业 进行了试验研究。他用快速摄影机把工人 的砌砖动作拍摄下来，然后对动作进行分 析，去掉多余无效动作，最终提高了工作 效率，使工人砌砖速度由当时的每小时120 块提高到每小时350块。
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4、产品设计应重视实现，改善人机之间 的信息交流，实现人机对话（即运用信息 语言交流）
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改善人机之间的信息交流 实现人机对话
思考：你知道在你使用的物品中哪些物品有人机对话的功能吗？
举例：
电梯
电脑
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当电梯到达指定楼层时 蜂鸣器会发出声音提醒 乘客
d、2021/椅3/7 面与人体的接触面积太小。
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（3）舒适：是指人在使用产品的过程中，人 体能处于自然的状致过早地产生疲劳
2.2设计中的人机关系ppt课件
新型车载安全系统
ABS
安全气囊
2008.4
安全带
倒车雷达
20
崧 厦中学
想一想： 学校有哪此地方实现了人机关系中的
安全目标？
防滑铜条
应急灯
分区 电 源总开关
走廊及楼 梯口的栏杆
消防 橱
防盗铁条
2008.4
安全通道指示牌
灭火 器
21
崧 厦中学
思考
在设计中，人机关系除要考虑高效、 健康、舒适、安全上述目标以外，人机
崧 厦中学
二 设计中的人机关系
1、什么是人机 关系
2、人机关系要 实现的目标
3、如何实现合 理的人机关系
1、理解人机关系的含 义；
2、熟悉人机关系在设 计中要实现的目标；
3、了解在设计中如何 合理运用人机关系。
1
崧 厦中学
1、什么是人机关系
人在使用物品时，人与物品产生的
相互关系。
人 人 设
为计 本要 的体
40
崧 厦中学
• 站在工作台前栽剪布料，哪一把剪刀更方便、 省力、高效？
• 坐着剪纸用哪把剪刀更方便？
41
崧 厦中学
【课堂小结】
我们每个人无时无刻不与身边的物品发 生联系。当我们使用这些物品时，物品就与 人产生了一种相互的关系，这种相互的关系 称为人机关系。合理的人机关系应该达到高 效、健康、舒适、安全 的目标。在实现合 理的人机关系的设计中，我们还应注意考虑： 普通人群与特殊人群、静态人与动态的人、 人的生理与心理需求以及信息的交互。
视觉：对产品形状，空间关系、色彩的感觉 听觉：对产品的声音的感觉
味觉：对产品的口味的感觉
嗅觉：对产品的气味的感觉
触觉：手、足、皮肤对产品的感觉
ABS
安全气囊
2008.4
安全带
倒车雷达
20
崧 厦中学
想一想： 学校有哪此地方实现了人机关系中的
安全目标？
防滑铜条
应急灯
分区 电 源总开关
走廊及楼 梯口的栏杆
消防 橱
防盗铁条
2008.4
安全通道指示牌
灭火 器
21
崧 厦中学
思考
在设计中，人机关系除要考虑高效、 健康、舒适、安全上述目标以外，人机
崧 厦中学
二 设计中的人机关系
1、什么是人机 关系
2、人机关系要 实现的目标
3、如何实现合 理的人机关系
1、理解人机关系的含 义；
2、熟悉人机关系在设 计中要实现的目标；
3、了解在设计中如何 合理运用人机关系。
1
崧 厦中学
1、什么是人机关系
人在使用物品时，人与物品产生的
相互关系。
人 人 设
为计 本要 的体
40
崧 厦中学
• 站在工作台前栽剪布料，哪一把剪刀更方便、 省力、高效？
• 坐着剪纸用哪把剪刀更方便？
41
崧 厦中学
【课堂小结】
我们每个人无时无刻不与身边的物品发 生联系。当我们使用这些物品时，物品就与 人产生了一种相互的关系，这种相互的关系 称为人机关系。合理的人机关系应该达到高 效、健康、舒适、安全 的目标。在实现合 理的人机关系的设计中，我们还应注意考虑： 普通人群与特殊人群、静态人与动态的人、 人的生理与心理需求以及信息的交互。
视觉：对产品形状，空间关系、色彩的感觉 听觉：对产品的声音的感觉
味觉：对产品的口味的感觉
嗅觉：对产品的气味的感觉
触觉：手、足、皮肤对产品的感觉
《设计中的人机关系》PPT课件
通用技术必修I新课 2.2设计中的人机关系
教师拿着粉笔板书
6
教师与粉笔
教师与黑板 教师与教室
通用技术必修I新课 2.2设计中的人机关系
农民与锄头
7 农 民 用 锄 头 锄 地
农民与地
通用技术必修I新课 2.2设计中的人机关系
司
8Байду номын сангаас
机
手
握
方
向
盘
司机与方向盘 司机与汽车
通用技术必修I新课 2.2设计中的人机关系
的人机关系而使工人的工作效率大大提高?
19
通用技术必修I新课 2.2设计中的人机关系
[高效]
汽车的驾驶室的设计
20
在设计汽车时应根据人体测量数据和生理、心理
负荷反应来考虑司机的座位、各显示器和操纵机构的
设置，以达到驾车的高效。 将各种操纵杆装在司机座位
的两侧，正前方和两侧都是大玻
璃窗，扩大司机的视野。操纵杆
通用技术必修I新课 2.2设计中的人机关系
见课本28页
5
找出下列活动中的“人”与“机”，体会其人机关
系。
1.教师拿着粉笔板书。
2.农民用锄头锄地。
3.渔翁在河边用钓鱼竿钓鱼。
4.司机手握方向盘开车。
5.妈妈拿着拖把拖地。
把手的材料、结构、形状、位置
根据功能选用和设计，使司机凭
触觉就能操作。
通用技术必修I新课 2.2设计中的人机关系
2.人机关系要实现的目标
(2)健康
• 人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人 的健康不会造成不良的影响。
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下图是学生上课、学习用的椅子，指出下图 中设计不合理、有损人体健康的地方：
通用技术《技术与设计1》第二章第2节设计中的人机关系课件
2 人机关系要实现的目标
设计要体现以人为本的理念
（1）高效 （2）健康 （3）舒适
（4）安全 ……
1 高效
人机关系要实现的目标
设计中应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人 和机的功能以促进二者的协调，提高人的工作效率。
铁锹的作业效率 思考: “铁锹作业试验”中改进了 哪些具体的人机关系而使工人的工作 效率大大提高? 主要改进了铁锹的运载量与人的负荷强度的关 系，装载强度、次数与人的疲劳度的关系。
人机关系要实现的目标
2 健康
人机关系追求的健康，是指人在长期操作或使用产品的过程 中，产品对人的健康不会造成不良的影响。如果产品设计不合理， 就会使人处于不恰当的作业姿态，长时间地操作或使用它，不仅 使人感到疲劳，还会影响人的身体健康。
指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的地方。
思考台灯 的设计：100 瓦灯炮能否用 于我们学习用 的台灯？
人对电梯发 出指令的工 具，如：去 ８楼，只要 按８号键
人与电梯的信息交互
人与电脑之间实现 了信息的相互交流
好方 便啊！
电脑以对话框的形式把 信息反馈给电脑操作者
当然，电脑反馈给操作 者的信息可以是多种多 利用键盘 鼠标输入
样的，例如：图象画面，
声音等等
指令
不同的信息传递类型有着不同的特征，不恰当的信息传递 类型的选取往往导致不良的人机关系，我们应根据设计的目的为 人机交互选择最佳的信息传递类型。 汽车驾驶员与汽车的信息交 互中，往往是通过驾驶员看汽车 上的仪表完成的。汽车 的状态， 例如，速度、档位、剩余燃油量 等信息，驾驶员可以在高速行车 的同时用眼睛看出来，若用声音 信息的话，驾驶员不能 构成人机关系。 1．人走向电梯门， 2．人按电梯外按钮，人的手与电梯外按钮 构成人机关系。 3．人进入电梯， 人与电梯厢体之间 构成人机关系。 4．人按电梯内按钮， 人的手与电梯内按钮 构成人机关系。
4.1 设计中的人机关系 课件(共34张PPT)-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
工具
仪器
设备、设施
寻找身边的人机关系 在生活中，人会与哪些物品有关系？
机关系 人机关系中的“机”是什么？
工具
仪表
设施
仪器
设备
劳动 保护 用具
寻找身边的人机关系
人与门板
人手与门把手
人的身高、体重 与门框
在人与某个产品构成的人机关系 中，往往存在复杂的多方面关系。
寻找身边的人机关系
桌板下倾的， 不必弯腰就 可以看书
学生的胳膊可 以很舒服地放 在这个下倾的 托肘板上
人机关系要实现的目标
三、舒适
自
心
然
理
状
状
态
态
人在使用产品的过程中，人体能处于自然 的状态，操作或使用的姿势能够在人们自 然、正常的肢体活动范围之内。
心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑 的目标。
人机关系要实现的目标
设计中的人机关系
人机
人机关系
欣赏：漫画《嘟嘟嘴的一天》 思考：为什么嘟嘟嘴一天都不高兴？请指出不高兴的原因
人机关系 人机关系
当人使用物品时，物品就与人（或人的一些部位） 产生了一种相互关系。这种相互关称为人机关系
人手与门把手
人与门框
人与座椅
人与地面
寻找身边的人机关系
寻找身边的人机关系 在生活中，人会与哪些物品有关系？
实现合理人机关系的方式
三、生理需求和心理需求
不仅要满足人的生理需求（如高矮、胖瘦、身体 状况等），还要满足人的心理需求。 产品的色彩、材质等都会对人的心理产生影响， 视觉、听觉、触觉、味觉等都影响人的心理感受。
不同的颜色对人心理的影响
红色——喜庆、热情、危险、警示、 白色——纯洁、神圣、高雅、轻、飘 黑色——有力、坚固、沉重、神秘、严肃 灰色——平凡、谦和、失意、中庸 蓝色——沉着、冷静、宽敞、高大
第二章第二节设计中的人机关系1精品PPT课件
小结
▪ 1、什么是人机关系？
▪ 2、人机关系中的“机”指什么？
▪ 3、人机关系需要实现的目标有哪些
▪ “高效”、“健康”、“舒适” 、“安全”
五、课后作业：
作业：P35-1 ▪ 选择日常生活中的某一产品，分析其在人机
关系处理上的缺陷,提出改进意见，并填写下 表。 ▪ 用相机在学校内拍一张没实现人机关系目标 的照片（附200字以内的说明）
主要改进了铁锹的运载量与人的负荷强度的关系；装载 强度、次数与人的疲劳度的关系等等。
(2)健康
人在长期操作或使用产品的过程中， 产品对人的健康不会造成不良的影响。 ▪ 马上行动:指出下列图片中设计不合理、 有损人体健康的地方。
a、椅背设计太靠后，正常坐姿时靠不上 b、椅面太过倾斜，会导致人体自然下滑 c、椅背设计太低，支持不住人的身体 d、椅面与人体的接触面积太小
设计中的人机关系1
普通高中通用技术
南京五中 刘建明
一、课程标准对本章的要求
▪ 1,理解技术与设计的关系，能分析设计在技 术发明和革新中的作用。
▪ 2，知道技术是人类为满足自身的需求和愿望 对大自然进行的改造。
▪ 3，了解1---2类产品的常用测试方法，能根据 设计要求使用简单的方法对产品进行测试。
讨论:“乘电梯” 时的人机关系
▪ 1、人与电梯门的人机关系。 ▪ 2、人的手与电梯外按键的人机关系。 ▪ 3、人与电梯箱体的人机关系。 ▪ 4、人的手与电梯内按键的人机关系。
马上行动
▪ 说出“人坐在椅子上” 时人和椅子间的人机关 系
▪ 1、手臂与椅子的扶手 ▪ 2、背与椅子靠背 ▪ 3、臀与椅子垫 ▪ 4、腿与椅子垫 ▪ 5、脚与椅子脚
（4）安全
▪ 在长期操作或使用产品的过程中，不能对 我们人的身体造成伤害 .
设计中的人机关系优秀PPT文档
A．手镯式蓝牙耳机设计要考虑人的静态尺寸
【答案2】 ________ D 观看视频《锐翔产品介绍》
2．在产品设计中，对人机关系的研究为什么要具体化？ 儿童点读笔笔头形状非常圆滑，符合儿童安全目标； 第二节 设计中的人机关系
如某些机器自动化按钮的设计等。
(【2)例人1机解关题系】在【设本计例题中考要2查实人解现机的关题目系标的】含义。本题主要考查人机关系在设计中要实现的 观D．看应视采频用目《高锐强标翔度产螺。品栓介连_绍接_》，_结_构_稳_定_，健_实康_现了_健_康_目_标___目标是指人在长期操作或者使 用产品中，产品对人的健康不会造成不良影响。 【例1解题】 本题考查人机关系的含义。
(3)_____舒__适_____目标：指人在使用产品的过程中，人体能处于___自__然___的状
态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人
不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是人机关系要考虑的目标。例：按 人体工学设计的某些产品。
(4)_____安__全_____目标：指人在操作或使用产品的过程中，产品对人的身体不 构成生理上的伤害。例：汽车的安全带、儿童座椅前的护栏设计等。
首先应该明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。
观儿看童视 点频读重《笔锐外等翔壳产采，品用介环动绍保》材力料，太符合小儿童会健康无需求法。 有效帮助老年人站起来，动力太 大可能会对老年人产生危险；B项坐便圈能在人站起后 (3)____________目标：指人在使用产品的过程中，人体能处于________的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活
3．在设计中如何实现合理的人机关系
首先应该明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人 机关系涉及哪些因素和技术指标。除此之外，我们还应注意 处理好以下关系：
【答案2】 ________ D 观看视频《锐翔产品介绍》
2．在产品设计中，对人机关系的研究为什么要具体化？ 儿童点读笔笔头形状非常圆滑，符合儿童安全目标； 第二节 设计中的人机关系
如某些机器自动化按钮的设计等。
(【2)例人1机解关题系】在【设本计例题中考要2查实人解现机的关题目系标的】含义。本题主要考查人机关系在设计中要实现的 观D．看应视采频用目《高锐强标翔度产螺。品栓介连_绍接_》，_结_构_稳_定_，健_实康_现了_健_康_目_标___目标是指人在长期操作或者使 用产品中，产品对人的健康不会造成不良影响。 【例1解题】 本题考查人机关系的含义。
(3)_____舒__适_____目标：指人在使用产品的过程中，人体能处于___自__然___的状
态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人
不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是人机关系要考虑的目标。例：按 人体工学设计的某些产品。
(4)_____安__全_____目标：指人在操作或使用产品的过程中，产品对人的身体不 构成生理上的伤害。例：汽车的安全带、儿童座椅前的护栏设计等。
首先应该明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。
观儿看童视 点频读重《笔锐外等翔壳产采，品用介环动绍保》材力料，太符合小儿童会健康无需求法。 有效帮助老年人站起来，动力太 大可能会对老年人产生危险；B项坐便圈能在人站起后 (3)____________目标：指人在使用产品的过程中，人体能处于________的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活
3．在设计中如何实现合理的人机关系
首先应该明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人 机关系涉及哪些因素和技术指标。除此之外，我们还应注意 处理好以下关系：
二 设计中的人机关系(共28张PPT)
鱼
• 司机手握方向盘开车 • 妈妈拿着拖把拖地
教师和粉笔 农民和锄头 渔翁和钓鱼竿
司机和方向盘 妈妈和拖把
开门时的人机关系:
人与门板 人与门把手 人与门框
讨论:“乘电梯” 时的人机关系
• 1、人与电梯门的人机关系。 • 2、人与电梯外按键的人机关系。 • 3、人与电梯箱体的人机关系。 • 4、人与电梯内按键的人机关系。
1. 什么是人机关系
人机关系： 人在使用物品时，物品与人（或人的 某些部位）之间产生了一种相互的关系，这种相互 关系称为人机关系。
“机”：是指人使用的物品，如：工具、仪器、仪 表、 设备、设施、家具、交通车辆、劳动保护用具等。
请说出下列人机关系
• 教师拿着粉笔板书 • 农民用锄头锄地 • 渔翁在河边用钓鱼竿钓
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
2.人机关系要实现的目标
• 设计要体现以人为 本的理念
(1) 高效:
• 设计中应把人和机作为一 个整体来考虑，合理或最 优地分配人和机的功能以 促进二者的协调，提高人 的工作效率。
舒适、安全外，还要实现哪些目标？请再 列举一、二个。 • 环保 • 美观 • 经济
•设计要体现以人为本的理念
3.如何实现合理的人机关系
• (1) 设计参照普通人 群为标准,也要考虑 特殊人群的需要.
• 马上行动 • 如图所示的地下通
道，你认为其设计 忽略了哪些人群的 需要 ? • 盲人
•设计要体现以人为本的理念
• 2、请你找出生活中类似的情况，并提出改进的
方案。
• 司机手握方向盘开车 • 妈妈拿着拖把拖地
教师和粉笔 农民和锄头 渔翁和钓鱼竿
司机和方向盘 妈妈和拖把
开门时的人机关系:
人与门板 人与门把手 人与门框
讨论:“乘电梯” 时的人机关系
• 1、人与电梯门的人机关系。 • 2、人与电梯外按键的人机关系。 • 3、人与电梯箱体的人机关系。 • 4、人与电梯内按键的人机关系。
1. 什么是人机关系
人机关系： 人在使用物品时，物品与人（或人的 某些部位）之间产生了一种相互的关系，这种相互 关系称为人机关系。
“机”：是指人使用的物品，如：工具、仪器、仪 表、 设备、设施、家具、交通车辆、劳动保护用具等。
请说出下列人机关系
• 教师拿着粉笔板书 • 农民用锄头锄地 • 渔翁在河边用钓鱼竿钓
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
2.人机关系要实现的目标
• 设计要体现以人为 本的理念
(1) 高效:
• 设计中应把人和机作为一 个整体来考虑，合理或最 优地分配人和机的功能以 促进二者的协调，提高人 的工作效率。
舒适、安全外，还要实现哪些目标？请再 列举一、二个。 • 环保 • 美观 • 经济
•设计要体现以人为本的理念
3.如何实现合理的人机关系
• (1) 设计参照普通人 群为标准,也要考虑 特殊人群的需要.
• 马上行动 • 如图所示的地下通
道，你认为其设计 忽略了哪些人群的 需要 ? • 盲人
•设计要体现以人为本的理念
• 2、请你找出生活中类似的情况，并提出改进的
方案。
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（1）省力： 因杠杆原理
（2）好用上力：把手大小比较合适
2021（/3/7 3）腰不用弯太深：手柄长度比较合适
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安全：指人们在操作和使用产品的过程中， 产品对人的身体不构成生理上的伤害
请学生举例：汽车的安全带设计，儿童床前 的护栏设计等等
2021/3/7
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请找出我校运动场人机关系设计不合理的地方 （1）操场 （2） 篮球场 （3） 排球场 （4）跑道等
人与机之间存在着复杂的关系 ，我们在设计 中考虑人机关系 ， 需要实现哪些目标呢 ?
2021/3/7
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人机关系要实现的目标
• 高效 • 健康 • 舒适 • 安全
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高效：在设计中，应把人和机作为一个整体 来考虑，合理或最优地分配人和机的功能， 以促进二者的协调，提高人的工作效率
2021/3/7
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小结
• 设计的目的是为了满足人的需求，而人机
关系是满足人的需求的方法。因此在产品 设计中要注意人机关系。这是设计的核心 问题之一。
• 首先要理解人机关系。熟悉人机关系在设
计中要实现的目标。了解在设计中如何合 理运用人机关系。
2021/3/7
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个人警报器细则
• 必须容易携带 • 紧急情况时必须容易激活 • 应该产生一种响亮的“尖叫”声 • 必须小到能藏在手提包或口袋中 • 应该有各种各样的颜色 • 成本最多不超过130元
2021/3/7
11
如何实现合理的人机关系
• 普通人群与特殊人群 • 静态的人与动态的人 • 人的生理需求与人的心理需求 • 信息的交互
2021/3/7
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普通人群与特殊人群
大多数产品是为普通人群设计的，设计参照 的标准是依据普通人群的数据确定的。但 是特殊人群也是社会的重要组成部分，他 们往往有着独特的需要。设计时，还应充 分地考虑特殊人群的特点和需要。
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健康：是指人在操作或使用产品的过程中，产 品对人的健康不会造成不良的影响
台灯 问：能否长期在100瓦灯炮的台灯下学习？
高跟鞋 问：长期穿高跟鞋对人体有害吗？
2021/3/7
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舒适：是指人在使用产品的过程中，人体能处于自然 的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然，正常的 肢体肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲 劳
二、设计中的人机关系
2021/3/7
1
什么是人机关系
当我们使用这些物品时，物品就与人产生 了一种相互的关系，这种相互的关系称 为人机关系
理解其中的“机”的含义
“机”：除机器外，还指工具，设施，家 具，交通车辆等
2021/3/7
2
• 分析“人与门”之间存在哪些人机关系？
• 人走近门：人与门板构成人机关系 • 人握门把：人与门把手构成人机关系 • 人通过门：人与门框构成人机关系
2021/3/7
3பைடு நூலகம்
人乘坐电梯与电梯产生哪些人机关系？
• 1．人走向电梯门，人与电梯门板构成人机关系 • 2．人按电梯外按钮，人与电梯外按钮构成人机关系 • 3．人进入电梯，人与电梯厢体之间构成人机关系 • 4．人按电梯内按钮，人与电梯内按钮构成人机关系
2021/3/7
4
• 人在坐椅子时与椅子之间产生哪些人机关系？
体静态尺寸，而且要让人在使用它时，能够方便 施力、有足够的空间等。这样的设计有利于减少 人体疲劳，提高效率，满足健康、舒适的要求。
2021/3/7
14
人的生理需求与人的心理需求
• 茶座、咖啡厅的设计： • 应以暖色调为主，空间要小一些，以营造温馨、
宁静的效果
• 办公室的设计： • 以冷色调为主，空间要简洁明快，以求产生严
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19
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我设想的是一个床上的电脑桌，作用是可以方便做在桌上使用手提，不用 时作为一室内装点。 我先分析一下我设计中人机关系： 手臂与桌面之间的关系； 身体与支架之间的关系； 脚与支架的关系（下床时）； 人与桌子之间的关系（白天不用时）…… 要实现的目标：使坐在床上的工作者，能更安全、有效、舒适地工作。
在设计时这样体现人机关系的：把所有的角设计成圆弧形，为了让重心平 稳加重地座的重量，在色彩上为适应各种人群的需要可多用几种搭配，考 虑把电脑电源问题在旁边加一暗槽用以固定电源线，边上留一处夹一台灯 的槽，并在面板上设计几条线以便放笔或其它物品防滑落，此桌在家庭中 最好能不用时把台面能翻起，背面是一画架（可放个性化照片）
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22
素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
谨、高效的工作氛围
• 医院的设计： • 以蓝色、白色为主，使病人产生平和的心态
2021/3/7
15
关注信息的交流
• 人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递
的过程，即人机之间运用信息语言交流的过程。 改善信息传递的途径能够获得更好的人机关系。
• 例如：前些年的按键式固定电话，只有按键而没
有液晶显示屏，无法显示拨号信息，人们只能通 过听电话按键提示音判别是否按下按键。现今出 现的液晶显示屏电话，可以提供给人们视、听觉 双重信息传递途径，大大地方便了用户的操作。 来电显示，
2021/3/7
13
静态的人与动态的人
• 人们使用产品时处于静态和动态两种状态交替之
中，因此，设计的产品不但要符合人体的静态尺 寸，也要符合人体的动态尺寸。
• 例如：我们的桌子之间的距离我们就不能只考虑
我们听课时的状态，还要考虑我们拿东西，活动 的状态。课本33页人与床之间的人机关系。
• 为了形成良好的人机关系，不仅要使产品符合人