幼儿教育育儿知识大全

幼儿教育育儿知识大全

宝宝要开始认字了，对于家长来说又是一个新的阶段。宝宝对于汉字、英文字母等都没有具体意义，他们看到只是一些特殊的符号

罢了。家长总是主观认为，孩子学习认字越早越好，认识的字越多

越好。

可是，家长忘记了，孩子都有差异性，别人家的孩子也许对字比较有敏感，认识的比较快，有的孩子可能说话能力很强，有的孩子

对唱歌跳舞有天赋，家长不应该总是把自己的孩子和别人作比较。

如果总对孩子说：“你看人家谁谁谁，都会多少个字了，你呢?”会

给孩子添加无形的压力，让孩子讨厌学习。让孩子快乐成长，比孩

子认识多少字要重要的多。

家长不用着急让3岁的孩子认识字，而是应该多多和孩子进行语言交流，让孩子积累语言，为以后学习认字做准备。

家长不禁会问，宝宝到底多大才会认字。其实，在宝宝能够分辨出爸爸妈妈、爷爷奶奶的时候，就已经具备认字的能力了，只不过，字对于孩子来说，比较抽象，不容易记住，而且不像爸爸妈妈出现

的那么频繁。

当宝宝差不多4岁的时候，就已经会对字产生兴趣了，会主动追问这是什么字，代表什么东西或者意思。这个时候家长可以顺着孩子，教导孩子，不过，要注意方式方法，不要让孩子对认字感到讨厌。

想让孩子认识字，不妨从看图画书开始

图画书永远比单纯的字来的有意思，尤其是对于刚刚接触字的孩子们来说。家长不要急忙去告诉孩子，这个字是什么，读什么，什

么意思，而是可以换一种方式。找以图为主，字较少的绘本，然后

看图讲故事，和孩子讨论，让孩子发挥想象，复述故事，锻炼孩子

的逻辑思维，提高孩子的语言表达能力，这比单纯的记住一个字的符号要重要。

让孩子多多观察身边事物

孩子认字需要对某个字产生具体认知，如果孩子没有接触过，认识字就比较吃力，即使记住了，也很容易忘记。比如，如果孩子不知道水是什么，那么他就不会对水这个汉子产生具体认识，很难记住。所以，多多和孩子对话，激发孩子对事物的观察力，让孩子充分表达自己的感觉、感想，这样才更有助于孩子的发展。

教导孩子认字的过程，也是教导孩子认识这个世界的过程，不要纯粹的告诉孩子，这个字就是“左”，那个字就是“右”，一定要帮孩子建立对这个字的具体认知，让孩子能够感受到这个字。让孩子从认字中寻找乐趣，激发孩子学习的欲望，让孩子快乐认字。

85%的家长都会找人或者亲自去接送孩子上下学，而因为这样影响工作的家长也高达83%，可见接送工作成为了很多家长的负担。而且这种中国式接送对于孩子来说也是阻碍成长的。

大多数家长接送孩子是出于安全的考虑，也有部分家政是因为担心如果孩子有太多的自由时间会滋生一些不良行为，还有的人是因为平时没有时间陪孩子，所以把接送孩子的行为作为一种补偿。

种种的这些原因都反映了家长对于孩子独立的不信任，担心孩子无法处理好上下学中的状况，但是家长的这种心态是不利于培养孩子独立意识的，而且还容易造成他们的社交能力障碍。

青春期的孩子都会下意识的追求内心的诉求，诉求最早的表现就是肚子上下学。家长们如果没有节制的接送孩子上下学就会影响孩子独立意识的形成。而随着孩子的成长，他们就会需要更多的社会关系，与同学结伴而行就会建立和谐的伙伴关系，让他们的学校生活不会孤单。上下学也是孩子接触社会和实践道德准则的过程，能够培养他们适应社会的能力。

比如说，骑自行车的时候孩子都能够学到礼让;坐公交和地铁的时候，他们可以自觉的让座。而且对于中学生来说，同龄人的影响

力是很大的。在他们的圈子里，任何过度依赖父母的行为都会被耻笑。

孩子总是要成长的，家长不能呵护他们一生的。所以家长们要学会放手，要信任孩子的能力，也要给他们成长的机会，帮助他们建

立自信心。

当然，家长也需要教给孩子怎么处理可能会遇到的危险和困难如果实在不放心的话，还可以找小区的孩子们一起同行，当然一些特

殊的天气情况也是可以接送的，既节省了时间，又保证了孩子的安全。

近些年来，电视以惊人的速度在我国城乡普及，大大开阔了人们的视野。孩一子们是级积极、最热情的电视观众，那小小的屏幕，

紧紧地抓住了他们的心。电视为孩子们接受形象生动的教育，开辟

了一个新的课觉。家长应怎样指导孩子肴电视呢?

第一，帮助孩子端正看电视的态度。家长要告诉孩子们:看电视

既是娱乐，也是学习，要动脑筋，思考和理解电视节目的内容。只

有这样，孩子看电视才会收到良好的效果，

第二，要科学地安排孩子看电视的时间。由于电视画面变化快，孩子们的注意力要不断变化，因此，孩子长时间地看电视，不仅会

影响他们的视力。健康，还会影响他们的学习能力。家长应给孩子

科学地安排一下看电视的时间，千万不要让他们无止境地看下去，

比如，一周看上一两次或两三次即可。学龄前的孩子，每次看半小

时至四十分钟为宜，学龄初期的孩子一次可以看一小时左右，高年

级的孩子看一个半小时至两个小时为妥。

第三，要有选择地安排孩子看电视。家长要选择那些适合孩子的接受能力，有利于孩子身心发展的电视节目给孩子看，切忌看那些

离奇、恐怖的节目。少年儿童节目，新闻联播、祖国各地、世界见

闻这类能增长见识的节目，可以让孩子多看。

第四，要结合电视节目的内容进行辅导。看了一个有趣的电视节目之后，家长可以乘孩子兴致尚浓的时候，启发他们谈体会和感想，

这样可以帮助孩子加深理解节目的思想内容，也可以锻炼他们的语言表达能力。

第五，教育孩子看电视必须注意用眼卫生。家长应告诉孩子:看电视时最好坐在与电视机距离两米的正面座位上，不要边吃边看，否则会影响健康。

小孩子看电视从小就喜欢，刚开始他只会看那些动画，比较稀奇的动漫，慢慢的就会看懂了其中的内容，再看的时候偶尔的也会呵呵的笑几声，父母就要有空的时候指导小孩子学会看一些有意义的电视，从小就开始教育。

娱乐活动对幼儿的情感和意识有很大的影响。它能使孩子体验生活中的美，带助孩子树立对亲友、对美好事物的良好态度和亲切感情。外出游玩可使孩子直接看到秀丽的山川，祖国的建设成就，从而培养热爱祖国的感情。观看精彩的文艺演出，不但能陶冶孩子的情操，并能使孩子接触各民族丰富多彩的艺术创造，受到良好的审美教育。

参观、看电视、听广播、玩具，可使孩子获得有关社会和自然的知识，扩大眼界，促进智力发展，培养爱科学、学科学的兴趣。郊游、逛公园，可使孩子情绪愉快，心情舒杨，是陶冶性格、增进身心健康、锻炼体魄和意志的好机会。所以，不论国内，还是国外，都比较注重幼儿在娱乐中学习，做到施教于常。在组织娱乐时，为了使孩子在玩中得到更多、更好的知识，必须注意做到:

(1)明确目的，寓教育于娱乐之中。家长带孩子进行一项娱乐活动以前，都应事先想好这次活动要使孩子受到什么教育。即使多次带孩子进行一项活动，也应设法让孩子观察发现新事物。

(2)选择适应孩子年龄特点的娱乐内容。孩子年龄小，有自己的理解水平与兴趣爱好，有些适合成人的娱乐活动对孩子就不一定合适。有些娱乐活动的内容基本上是孩子能接受的，但也有个别地方对孩子无益，如电影中的凶杀场面等，家长要善于引导。对幼儿可以采用转移注意力的方法，不让他继续观看。