田径主项专修课程标准(体育本科)
大学体育田径全套教案
课程名称：大学体育——田径授课班级：体育专业（本科）授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期] 第[周次]节授课地点：田径场教学目标：1. 培养学生对田径运动的兴趣，提高学生的运动技能。
2. 增强学生的身体素质，提高心肺功能和耐力。
3. 学习田径基本技术，掌握跑、跳、投等项目的技巧。
4. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
教学内容：1. 理论知识：田径运动概述、裁判方法及场地介绍。
2. 技术训练：起跑、短跑、中长跑、跳远、跳高、铅球等。
3. 素质训练：速度、力量、耐力、柔韧性等。
教学重点与难点：1. 重点：起跑技巧、跑的技术动作、跳远和跳高的技巧。
2. 难点：起跑的时机把握、跑的技术动作的协调性、跳远和跳高的力量与技巧的结合。
教学过程：一、准备部分（15分钟）1. 整队集合，清查人数。
2. 由教师宣布课程内容、教学目标和要求。
3. 慢跑热身，活动躯干及上肢。
4. 徒手操：侧压腿、伸展运动、步踢腿压腿、仆步压腿、侧踢腿运动等。
5. 跑的韧性练习：小跑步、交叉跑、折叠跑、交抬腿、车轮跑、后蹬腿。
二、基本部分（45分钟）1. 速度练习：- 60米快速跑：站立式起跑，注意跑的技术动作，要求动作放松自然。
- 100米反复跑：站立式起跑，转入途中跑后控制强度，注意跑的技术动作。
2. 素质练习：- 两头起练习：平躺在海绵垫上，头和脚同时向上叠起，以手摸脚尖为准。
- 30-50米冲刺跑、20米折返跑、60-80米途中跑等。
- 引体向上、俯卧撑等力量训练。
3. 技术训练：- 起跑技巧：学习站立式起跑，掌握起跑时机。
- 短跑、中长跑：讲解并示范跑的技术动作，学生跟跑练习。
- 跳远、跳高：讲解并示范跳远和跳高的技巧，学生练习。
三、结束部分（10分钟）1. 学生整理运动器材。
2. 教师总结课程内容，表扬优秀学生。
3. 学生进行拉伸放松。
教学评价：1. 学生对田径运动的兴趣和参与度。
2. 学生掌握田径基本技术和素质的能力。
田径主选项课程教学大纲
《田径主选项》课程教学大纲《Track And Field Major 》(2004年2月)课程性质：基础（通修）课适用对象：本科各专业一、二年级学生总学时：72总学分：2《田径主选项》课程教学大纲一、课程学习目标（一）比较熟练掌握田径运动4~6个项目的基本知识和技能，能运用所学知识、技能锻炼身体，参加与组织小型竞赛。
（二）结合专项学习，掌握发展和增强速度、速度耐力与力量体能的知识与方法，能有效的发展身体素质和身体机能。
（三）运用项目特点培养坚忍不拔的意志和克服困难的勇气。
从中调节自身情绪、改善心理状态，养成积极乐观的生活态度。
（四）通过课程学习，提高公平竞争的意识和开拓进取的精神。
确立和形成良好的道德和合作精神，具有一定的社会适应能力。
二、课程学习内容（一）理论1、基础理论（1）体育运动与情绪（2）锻炼计划与运动处方（3）体育运动与社会适应（4）奥林匹克运动发展趋势与北京奥运会2、专项理论田径运动欣赏与概述；田径竞赛规则与裁判法等。
（二）实践1、体能（1）发展速度耐力的身体练习：如走跑交替、有氧跑与反复跑等各种跑的练习；结合跑、跳、投专项技术特点进行的各种发展体能的有关练习：如行进间的跳远反复起跳，在跨栏练习中过多栏的组合练习等等。
（2）发展力量的身体练习：如各种徒手力量练习，持器具的力量练习；结合专项特点进行的各种发展身体力量的有关练习：如跳高项目的“跳深”可发展和提高下肢的支撑力量，运用橡皮带的组合练习，可发展标枪等项目所需的肩带和腰部等方面的力量。
2、技能（1）基本技能与娱乐性练习△发展与提高快速反应能力的相关练习，如快速报单双数；根据信号迅速变向跑动等等。
△发展与提高力量能力的相关练习，如游戏“三脚猫”；负重接力比赛；多种形式的跑、跳、投等等。
△发展与提高耐力能力的相关练习，如开闭口的螺旋跑与蛇型跑，越野跑与障碍跑等等。
△发展与提高专项能力的相关练习，如各种形式、方法的跳跃，投准，接力以及跑跳投的综合练习等等。
田径课程教学大纲体育教育本科
(体育教育专业本科)Track and Field总学时： 110 学分： 4 学分一、课程简介体育教育专业方向类必修课程主项提高课第一学期，第二学期体育教育有一定的运动基础，并具有一定的身体素质条件在教学中贯彻党的教育方针,以“三个代表”为指导,加强素质教育,培养学生热爱党、热爱祖国、热爱体育教育事业、吃苦耐劳、勤奋上进的良好思想品德。
全面发展走、跑、跳、投等基本运动能力和生活生存能力，提高体能，为田径类课程和其他技术课程的学习奠定基础。
通过教学,使学生较好地掌握田径运动的基本理论、基本技术和基本技能,比较系统地掌握田径运动锻炼身体,增强体质的手段和方法,基本功扎实,做到会讲、会做、会教,具有分析问题和解决问题的能力,能胜任中等学校体育课中田径教材教学,并具备指导课外体育锻炼、组织田径运动竞赛及田径运动场地、器材管理等多方面的能力。
充分认识田径类课程的竞技性、健身性和实用性等属性，了解田径运动文化特点，理解田径类课程对人的生活和工作的重要价值，培养终身体育观念。
二、教学基本要求或建议1.明确田径课程是一门锻炼身体手段和方法的课程,树立正确的教学指导思想,在教学中,要使学生认识田径运动在中学体育中的地位和作用,使学生掌握作为健身手段的田径运动基本理论知识、基本技术和基本技能。
2.要以《课程方案》为指导,以我院《体育教育本科教育计划》为依据。
按照素质教育要求, 认真制定好切实可行的教学文件,要按照建立健身课程内容体系的要求,不断充实、更新和精选教学内容。
3.在教学中,教师要不断改革教学方法,努力将先进的教学方法和现代化教学手段引入课程教学。
要重视启发式教学方法的运用,充分调动学生学习的积极性和主动性。
4.要加强学生能力培养,不仅要使学生掌握田径教学与健身的方法、手段,还要培养学生良好的学习习惯,提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生自学自练和独立思考的能力,使学生具有开拓、创新精神。
田径(教学大纲)
《田径》课程标准课程名称：田径（体育教育专业主干课程）Track and field.课程编码：031003学分：6学分.总学时：96学时，其中理论学时：18，实践课学时：78.适用专业：体育教育专业本科.执笔人：鲁国斌审定人：熊焰一、课程性质、目的与任务田径课程是以走、跑、跳、投等多种身体练习为基本手段，以竞技性、健身性、实用性练习项目为主要内容，以发展人的基本运动能力和生存能力、促进身心健康全面发展为主要目标的基础性体育实践课程。
田径是体育运动的主要项目，同时也是各项运动的基础，世界各国非常重视发展田径运动，并把它作为衡量一个国家体育运动的重要指标。
它能有效地发展人的各种身体素质，增强人民体质和对广大青少年进行精神文明教育，在各级学校体育课和《国家体育锻炼标准》中，占有很大的比重。
经常系统、科学地参加田径运动，能促进人体新陈代谢，改善神经系统及内脏器官功能，提高人体健康水平和工作能力。
田径是我院体育教育专业学习的专业主干课程，本课程学习时间为一年，项目多，内容丰富，所采用的练习手段与方法不仅能掌握与提高田径专项技术，而且对全面发展身体素质，促进其它专项的学习具有重要作用。
本课程的教学目标是培养具有田径运动的专业理论知识、基本技术和基本技能的合格体育人才。
通过完成下列任务达到以上目的。
1.发展走、跑、跳、投等基本运动能力和生活生存能力，提高体能，为田径类课程和其他技术课程的学习奠定基础。
2.掌握田径类课程主要项目的基本理论知识和基本技术，达到一定水平的运动技能。
3.具备田径类课程的基本教学能力、竞赛组织与裁判的工作能力和田径健身的指导与管理能力。
4.充分认识田径类课程的竞技性、健身性和实用性等属性，了解田径运动文化特点，理解田径类课程对人的生活和工作的重要价值，培养终身体育观念。
5.培养良好的意志品质、创新能力和合作精神，发展个性，提高道德修养，促进身心全面发展，适应社会发展的需要。
二、教学基本要求1.明确学习田径课程的目的和任务，树立正确的学习思想和态度，根据教学计划，全面学好教学内容，成为一名有专长的体育教师或教练员。
首都体育学院体育教育专业本科《田径》课程教学大纲
首都体育学院体育教育专业本科《田径》课程教学大纲2004-4一、《田径》课程教学大纲编写说明（一）本教学大纲是根据教育部2003年颁发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的精神和要求，并参照我院2001年制定的体育教育专业本科教学计划而制定的。
本课程为必修考试课程。
（二）《田径》课程的指导思想是以牢牢把握高等教育教学改革的方向，大力培植教师教学创新意识，积极开展科学研究、教学创新和教学实践活动，以传授田径基本理论、技术和前沿知识为基础，以激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习和自我构建知识的能力为核心，加强课程的实践环节，促进学生学习中探索研究能力、创新能力的提高。
二、《田径》课程教学任务通过田径课程教学,完成以下任务:（一）结合田径教学特点,培养学生正确的世界观、人生观和价值观，培养学生从事体育教育事业的事业心和责任感。
（二）通过任课教师的身教、言教,培养学生具有作风正派、为人师表、遵纪守法、文明礼貌的情操以及勤学苦练、顽强拼搏的精神。
（三）全面发展学生的力量、速度、耐力、协调、柔韧等身体素质，提高学生的身体健康水平，培养学生自觉锻炼的良好习惯。
（四）较系统地掌握田径运动的基础理论、基本技术和基本教学技能。
初步掌握运用田径运动中走跑跳投等活动方式锻炼身体的健身方法。
（五）基本具备从事田径教学、运动训练、组织田径运动会、担任田径裁判、画田径场地和进行田径运动科学研究的能力。
三、教学时数分配田径教学分三个学期进行,第一学期共64学时（16周），4学时/周；第二学期共72学时（18周）4学时/周；第三学期共72学时（18周）4学时/周/；总计176学时。
教学时数分配见下表。
教学内容学时教学安排教学形式考试方法百分比分配一二三田径运动导论田径运动技术原理田径运动教学原理田径运动训练原理田径运动锻炼原理田径运动竞赛组织田径运动游戏定向运动与野外生存4688484446444888理论讲授笔试作业26%体能训练一点通身体锻炼面面观小计445448422 24短跑技术教学与训练（含竞走、接力、中长跑）跨栏跑技术教学与训练（含障碍跑）跳高技术教学与训练（含撑杆跳高）跳远技术教学与训练（含三级跳远）铅球技术教学与训练（含铁饼）标枪技术教学与训练（含链球）体能训练方法与手段田径运动游戏活动小计222424222224124154222212562224450242448技术实践技评达标74%总计176 64 72 72四、田径运动课程内容（下列内容仅供参考，具体内容由主编教师策划）（一）田径运动基本理论1．田径运动导论（4学时第一学期）（1）田径运动的起源与发展（2）田径运动的概念及其内涵（3）田径运动的特点与功能（4）田径运动的文化理念2．田径运动技术原理（6学时第二学期）（1）田径运动技术原理概述（2）走跑运动技术原理（3）跳跃运动技术原理（4）投掷运动技术原理3．田径运动教学原理（8学时第三学期）（1）田径运动技术教学指导思想（2）田径运动教材分析（3）田径运动的教学方法（4）田径运动的教学组织（5）田径运动教学效果评价4．田径运动训练原理（8学时第三学期）（1）田径运动训练的基本内容与方法（2）田径运动训练计划（3）田径运动员选材（4）青少年田径运动员比赛能力的培养5．田径运动锻炼原理（4学时第二学期）（1）田径运动锻炼对人体的作用（2）田径运动锻炼的内容和方法（3）田径运动锻炼效果的评价6．田径运动竞赛组织（8学时第三学期）（1）国内外田径运动大赛概述（2）现代田径运动竞赛的组织（3）小型运动会的编排与记录公告7．田径运动游戏（4学时第二学期）（1）田径运动游戏概述（2）田径运动游戏的教学（3）田径运动游戏方法简介8．定向运动与野外生存（4学时第二学期）（1）定向运动简介（2）野外生存简介9．体能训练一点通（4学时第一学期）（1）学校体能概述（2）学生体能锻炼方法（3）学生体能锻炼负荷（4）学生体能锻炼计划的制定（5）学生体能发展的评价10．身体锻炼面面观（（4学时第二学期）（1）学生身体锻炼的学法（2）学生身体锻炼的练法（3）身体锻炼方法与手段的创编（二）田径运动技术教学与训练1、短跑技术教学与训练（22学时第一学期）(1) 短跑完整技术:起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑、弯道跑、全程跑的体力分配、短跑比赛中的犯规、短跑的练习手段;(完整技术评定、达标)(2)短跑的专门练习:小步跑、高抬腿跑、车轮跑、后蹬跑;(技评)(3)竞走的基本技术和简单规则;(介绍)(4)中长跑的基本技术、呼吸方法和基本战术;(介绍)(6)接力跑:传接棒技术、简单规则;(实践)2、铅球技术教学与训练（22学时第一学期）(1)背向滑步推铅球完整技术:握持球、背向滑步、最后用力、出手后的身体平衡、铅球规则;(完整技术评定、达标)(2)铅球的专门练习:侧向滑步、原地推球、实心球练习;(实践)(3) 旋转式推铅球基本技术:旋转技术;(介绍)(4) 铁饼投掷技术（介绍）3、标枪技术教学与训练（24学时第二学期）(1)标枪投掷完整技术:握持枪技术、持枪助跑、投掷步、最后用力、出手后的身体平衡、标枪投掷规则;(完整技术评定、达标)(2)标枪投掷的专门练习:持枪助跑接投掷步、原地掷标枪;(实践)(3)链球投掷技术（介绍）4．跳远技术教学与训练（22学时第二学期）(1)挺身式跳远完整技术:助跑、起跳、空中技术、落地技术、跳远规则;(完整技术评定、达标)。
田径主项专修课程标准（体育本科）
田径主项专修课程标准一、课程概述：田径运动是体育运动的重要项目之一。
它是增强人民体质的重要手段，是学校体育重点教学内容，也是体育教育学科建设中的主干课程。
它是其他体育技术学科身体训练的基础，是一门应用性，实践性，规范性的学科。
这门科的重点是培养学生跑、跳、投等技术技能，使学生掌握这些技术技能并会教授这些技术技能。
二、课程目标（一）通过田径主项专修课的教学，使学生知道这门学科的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究范围、分析框架。
了解田径运动的发展趋势和现代田径运动的科学研究方法和训练方法。
（二）理解本学科的主要概念、基本技术原理、基本理论和策略。
（三）在完成普修课程教一学基础上,使学生进一步掌握田径运动的理论,技术,教学方法和训练方法,提高分析问题和解决问题的能力。
使学生能够对所学内容做到会讲、会做、会教，能担任田径的教学和田径训练工作。
（四）通过教学和教育实践，使学生具有组织田径运动会的能力以及场地管理和担任裁判工作的能力。
三、课程内容和要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下：知道——指对这门学科的认知。
理解——指对这门学科涉及到的概念、原理与技术的说明和解释。
掌握——指运用已理解的概念和原理加深对技术动作的要求，并能熟练运用到实际的教学过程中。
学会——指能模仿并独立完成重点教学知识和技能的操作任务。
能分析问题并解决问题。
教学内容和要求表中打“V”号的表示教学知识和技能的教学要求层次。
本标准打“*”号的内容作为介绍内容，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。
（一）理论部分（501.田径运动概述：(1)田径运动的起源和发展，田径运动的价值和分类，高师体育专业田径课的任务和要求。
(2)国内外田径动态：a竞赛与运动成绩b新技术介绍c先进国家的训练体系d竞赛规则与场地的改进2.田径运动的科研方法：田径运动科学研究的目的任务和内容；田径运动科学研究方法和程序；科研工作计划。
田径(田径理论与实践)教学大纲
《田径》（田径理论与实践）教学大纲课程总学时：256学时开课对象：体育教育专业本科课程类别：专业技术任意选修课程一、说明（一）课程性质田径运动是一切体育运动的基础，是人们用于竞技和健身的最基本的身体活动，它由走、跑、跳、投等基本运动形式组成。
本课程为体育教育专业田径专项训练提高阶段，在主干课程的基础上进一步扩展训练实践课和理论课的内容，技术课的教学和训练逐渐向专项方向过渡。
它能进一步深入了解田径专项理论、运动技术训练实践、田径裁判、不同级别的田径赛会的组织以及各种规格田径场地的设计等。
它是由田径专项理论和运动实践两部分组成。
（二）教学目的通过本课程的学习，学生应掌握现代田径运动教学的基础理论（田径健身理论）、运动训练理论、各技术项目发展趋势和特点以及教学的难点、重点、内容、方法和手段、常见错误及其纠正方法。
1、结合田径运动教学与训练的特点，培养学生勇敢顽强，勇于克服困难的意志品质，树立热爱田径运动专业的思想。
2、通过较系统的学习实践，使学生达到对田径主要项目的进一步学习提高，并做到能示范、能讲解、能教授、能指导。
3、使学生重点掌握田径运动训练方法、田径运动选材理论与方法，制定田径训练计划，能指导学校专项训练工作及以健身为目的的群众体育锻炼。
4、使学生初步具备田径教学研究和科研工作能力，具备独立编排组织小型田径运动会的能力、规划设计小型田径场地的能力、担任田径裁判工作能力，部分达到国家二级或一级裁判员资格。
5、通过本课程系统的学习训练，使学生专项技术水平得到进一步提高，达到1-2项田径二级或三级运动员水平。
（三）教学内容田径运动教学内容分为理论部分和训练实践部分，按一定的比例均分在四个学期中。
具体见表1。
（四）教学时数体育教育专业田径教学与训练专选课程教学时数分配见表1。
（五）教学方式田径教学与训练专选课程理论部分采用室内讲授方式或场地实践方式进行，各章节由任课教师统一讲授；技术部分中训练实践内容采用室外单班讲授方式进行，技术理论分析由各班任课教师采用室内讲授和室外讲授相结合的方式进行。
运动训练专业本科《田径》普修课教学大纲
运动训练专业本科《田径》普修课教学大纲一、教学目的和任务（一）根据教学计划的要求，在教学中应教育学生坚持四项基本原则，培养学生爱国家、爱体育教育事业的学习热情和决心，培养学生成为为社会主义现代化建设贡献力量的合格人才。
（二）通过教学，使学生掌握田径运动主要项目的基本理论、基本技能，具备田径教学、训练、组织竞赛、进行裁判工作的能力。
（三）通过教学，增强学生体质，发展身体素质，提高运动技术水平。
二、教学时数分配三、教材内容纲要理论部分主要内容：（一）概述1．田径运动的概念和功能。
2．田径运动的内容和分类。
3．田径运动的发展和新中国的田径发展成就。
教学要求：1．通过教学，使学生对田径运动有初步认识。
2．通过教学，使学生树立学好田径课的决心和信心。
（二）田径竞赛的组织与编排1．田径运动会的组织工作。
2．田径竞赛编排原则和方法。
教学要求：通过教学，使学生初步掌握组织田径运动会的有关知识和编排方法。
（三）田径运动竞赛裁判方法1．裁判员的分工和职责。
2．田径竞赛裁判方法。
教学要求：1．明确裁判工作意义、分工和职责。
2．通过实践基本胜任田径竞赛的裁判工作。
技术部分主要内容：（一）短跑1．短跑的发展概况，技术特点，竞赛规则。
2．短跑途中跑技术（直道、弯道）。
3．起跑器的安装方法（直道、弯道）。
4．蹲踞式起跑与起跑后的加速跑技术（直道、弯道）。
5．终点冲刺与撞线技术。
6．跑的专门性练习（小步跑、高抬腿跑、后蹬跑）。
（二）跨栏跑1．跨栏跑发展概况，技术特点，竞赛规则。
2．跨栏跑的专门性练习。
3．跨栏步与栏间跑技术。
4．起跑至第一栏技术。
5．弯道跨栏跑技术。
6．终点冲刺和全程跨栏跑技术。
（三）跳高1．跳高发展概况，技术特点，竞赛规则。
2．起跳技术（背越式、俯卧式）。
3．助跑与起跳结合技术。
4．助跑路线的丈量方法。
5．杆上技术与落地技术（背越式、俯卧式）。
（四）跳远1．跳远发展概况，技术特点，竞赛规则。
2．跳远起跳技术。
学校体育系田径运动专修课教学大纲
学校体育系田径运动专修课教学大纲学校体育系田径运动专修课教学大纲一、说明田径专修课是在二年半普修的基础上按教学计划设置，从第6学期开始至第8学期止，共222学时的继续教学与训练的提高课。
该课在教学与训练的内容和安排以及要求方面突出反映在普修的基础上达到系统全面地讲授田径运动的理论，提高运动技术水平和掌握技术教学的能力。
课的组织形式是学生以选田径大类（系指跑、跳、投）项目的分组进行教学，其教学安排主要以抓技术、理论和方法为主，训练为辅，技术教学中含有训练的内容和手段。
二、教学目的和任务（1）按教学计划要求，在专修教学中应教育学生坚持党的四项基本原则，培养学生爱国家、爱集体、热爱体育教育事业，培养成为社会主义现代化的建设者和合格人才。
（2）以培养中学体育教师为目标，并在田径运动方面有所专长的体育教育专业人才。
（3）通过教学主要掌握田径运动的基本理论知识、基本技术和基本技能、教学和训练的方法及手段，以及基本的研究方法和论文的设计与撰写能力。
在实践中重在培养学生的实际工作能力，达到三会（讲解、示范、教学）。
在理论教学中重点培养学生对专业基础理论知识和田径技术理论的应用能力。
三、教学时数分配田径专修课分别在第六学期开16周、第七学期开11周、第八学期开10周，共计37周，每周为6学时，共计222学时。
任课教师根据本大纲所列教材内容和课时分配来制定学期的教学进度和课时计划（教案）。
使用的教材为高等教育出版社2000年版本。
教材内容和课时分配见表一表一学时分配项目学期总学时第六学期第七学期第八学期16╳69611╳66610╳660222理论部分田径运动教学8（3）8 田径运动训练8（4）8 跑跳投技术分析6（2） 6 田径运动科研方法6（3） 6技术部分短跑接力12（1）12 跨栏14（2）14 跳高12（1）12 跳远14（2）14 铅球14（2）14 标枪12（1）12 中长竞走障碍10（1）10 三级跳远10（1）10 铁饼10（1）10 专项训练2211-13.560 88理论考试2（4） 2备注：1、跑跳投3组分组轮换教学；2、表中“（）”数字为教学顺序；3、第6学期技评第七学期考理论；4、达标考试在第8学期占用训练时间进行。
体育教育专业《田径》教学大纲
《田径》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：田径英文名称：Track and field课程类别：专业核心课学时：144学时学分：9学分适用对象: 体育教育专业考核方式：考查、考试平时成绩占总成绩30%，技能占40%，理论占30%选修课程：未作要求二、课程简介《田径》是体育教育专业本科专业主干课之一，面向非师范类、共180学时。
该课程讲授的主要内容有：基础理论、技术技能和健身锻炼三大部分。
三、课程性质与教学目的该课程为体育教育专业本科必修课，通过对这门课程学习，培养学生具备系统地掌握田径运动的基本理论知识和基本技能，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事田径运动教学、课外体育活动、课余体育锻炼和组织竞赛工作，并能从事田径运动科学研究、社会体育指导员等工作的高级专门人才。
四、教学内容及要求第一章田径运动概述本章教学目的与要求：通过教学，使学生了解田径运动定义、分类、从事田径运动锻炼的价值，了解我国和世界田径运动的发展，体育教育专业中的田径课程和体育教育专业开设田径课程的目的及内容和安排。
使学生有针对性地学习本门课程。
要求听课和自学相结合，充分理解内容实质，认真完成课后作业。
本章教学重点与难点：教学重点是田径运动定义、分类；难点为体育教育专业开设田径课程的目的及内容和安排。
第一节田径运动定义和分类一、田径运动的定义二、田径运动的项目与分类（一）世界田径运动比赛项目与分类（二）我国田径运动项目与分类第二节田径运动的价值与特点一、田径运动的价值（一）田径运动的教育价值（二）田径运动的健身价值（三）田径运动的竞技价值二、田径运动的特点（一）广泛的群众性（二）激烈的竞争性（三）严格的技术性（四）能力的多样性第二章田径运动文化与欣赏第一节田径运动的起源与发展一、田径运动的起源二、田径运动的发展概况(一) 世界田径运动的发展概况(二) 我国田径运动的发展概况第二节田径运动文化的特征第三节田径运动欣赏第三章田径运动技术原理第一节田径运动技术原理概述（一）田径运动技术的概念（二）田径运动技术的构成因素（三）评定田径运动技术的标准第二节田径运动技术的解剖学和生理学原理（一）运动解剖学原理在田径运动技术中的运用（二）运动生理学原理在田径运动技术中的运用第三节田径运动技术的生物力学原理（一）田径运动技术中有关力学的基本概念（二）在田径运动中人体重心水平位移的基本原理（三）使人体或器械产生抛体运动的基本原理（四）空气动力学特征对器械飞行的影响第四节田径运动技术的心理学和社会学因素（一）影响田径运动技术形成的心理学因素（二）影响田径运动技术形成的社会学因素第四章田径运动竞赛组织与裁判工作本章教学目的与要求：通过教学，使学生初步掌握田径运动竞赛组织工作原理，竞赛规程的编写及编排记录公告工作方法。