2021新苏教版四年级下册科学14动物的繁殖 教案

第四单元繁殖

14动物的繁殖

教学目标

1.能提取图文中的主要信息,知道动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的本能行为。

2.知道动物的两种主要繁殖方式。

3.针对观察和排序的结果,说出一些动物繁殖的方式和特点。

教学重点

了解动物繁殖的一系列复杂行为。

教学难点

看图片猜它们分别是哪种动物的孩子。

教学准备

教师材料：介绍动物求偶的视频资料、动物繁殖图卡、鸡繁殖图卡、胎儿发育图卡。

学生分组材料：受精的鸡蛋、未受精的鸡蛋、玻璃碗。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上两课我们探讨了植物繁殖后代的方式，知道了植物可以利用种子繁殖后代，也可以利用自己的营养器官，也就是根、茎、叶来繁殖后代。大家知道动物是怎样繁殖后代的吗？

2.今天这节课，我们就一起来探讨动物繁殖后代的方式。

板书课题：14动物的繁殖

二、教学新课

活动一：交流动物的求偶方式

1.出示课本41页上面的一段文字：

在自然条件下,大多数动物通过雌雄结合产生后代。动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的行为,这些行为都是动物与生俱来的本领。

2.学生认真读一读，了解动物繁殖后代的方式。

交流：动物繁殖后代的方式主要是什么？（雌雄结合）

动物的繁殖又包括哪些行为呢？

动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物与生俱来的本领。

教师引导：下面我们先来了解一些动物的求偶方式。

3.出示课本41页的四幅图片，学生仔细观察，了解这四幅图片上分别描述了哪4种动物？他们是利用什么方式求偶的？

预设：

图片1：青蛙。青蛙通过鸣叫来求偶的。鸣叫能够表现出动物个体的强健程度。

图片2：弹涂鱼。弹涂鱼是通过“跳舞”来求偶的。因为跳舞能表现出动物个体的运动避险本领。

图片3：孔雀。孔雀是通过开屏来求偶的。孔雀通过展示身体的尾部，能表现出自身的健康状态。

图片4：角马。角马是通过搏斗来求偶的。因为搏斗能够表现出动物个体保护自己的能力。

4.教师引导：动物求偶的方式真是多种多样、千奇百怪，除了课本中提到的这4种求偶方式之外，你还知道哪些有趣的动物求偶的方式？

预设：

燕鸥喜欢在求偶时送“彩礼”；

啄木鸟通过有节奏地敲打树干,发出“爱情电报”；

蝴蝶、毒蛾分泌有气味的物质以吸引远处的雄性；

雄性锦龟用触碰的动作求偶；

信天翁求爱时非常有礼貌,不断弯腰向对方示爱……

教师相机出示燕鸥、啄木鸟、蝴蝶、信天翁等等动物的图片，引导学生进一步了解动物多种多样的求偶方式。

教师引导：动物求偶成功之后，就会进行交配，然后以不同的方式产生后代。

5.出示课本41页蚕蛾交配的图片和猫交配的图片，引导学生看一看，初步了解动物的交配。

活动二：观察打开的鸡蛋，看蛋黄上有没有一个明显的小白点

1.教师引导：鸡蛋在我们平常是司空见惯的，鸡蛋是我们常见的食物，也是鸡繁殖后代的卵。是不是所有的鸡蛋都能够孵出小鸡来呢？什么样的鸡蛋才能够孵出小鸡来呢？

2.教师出示鸡蛋，引导学生仔细观察，初步了解鸡蛋的外部结构。

教师引导：从外面能不能看出哪些鸡蛋能够孵出小鸡？哪些鸡蛋不能够孵出小鸡？（不能。）要想知道鸡蛋能不能孵出小鸡，必须打开鸡蛋看一看。

3.教师出示两枚鸡蛋，引导：同学们，老师这里有两枚鸡蛋，一枚是可以孵出小鸡的，另一枚是孵不出小鸡的。下面老师将这两枚鸡蛋打开，请大家比较一下，这两枚鸡蛋有什么不一样的地方？

教师打开两枚鸡蛋，引导学生仔细观察，比较这两枚鸡蛋的不同之处。

预设：

一个鸡蛋黄上有明显的小白点，另一个鸡蛋黄上没有小白点。

4.教师引导：鸡蛋黄上有明显小白点的鸡蛋才能够孵出小鸡。大家知道这个小白点是什么吗？为什么有小白点鸡蛋才能够可能孵出小鸡？

预设：

鸡蛋黄上有小白点，说明这枚鸡蛋已经受精，是受精鸡蛋，因此，它可以孵出小鸡，而

没有小白点表示这枚鸡蛋不是受精鸡蛋，是孵不出小鸡的。

5.教师讲解：在小鸡孵化工厂，人们不需要打开鸡蛋，而采用光照的方法，也能够辨别出哪些鸡蛋是受精鸡蛋？哪些鸡蛋不是受精鸡蛋？具体的方法是用强光照射鸡蛋，看其中是否有一个小黑点，如果有小黑点，说明是受精鸡蛋，反之，就不是受精鸡蛋。

6.出示课本42页右上方的图片，引导学生看一看，找一找这枚鸡蛋中有没有小黑点？

7.出示课本42页小鸡孵化的过程图片，引导学生看一看，初步了解一枚鸡蛋孵化成小鸡的过程。

活动三：给胎儿生长发育的图片排序

1.教师引导：我们每个人都是爸爸妈妈结合之后生下来的，大家知道我们在妈妈肚里是怎样生长发育的吗？

2.出示课本42页下面的5幅图片，引导学生看一看，初步了解我们在妈妈肚里的生长发育情况。

3.提出要求：这五幅图片是我们在妈妈子宫里不同时期的生长发育图，请按照发育的先后给这些图片排序。

4.学生观察这五幅图片，初步了解我们在妈妈肚子里不同时期的生长发育情况，并且把这些图片按照先后顺序排列。

预设：把上面5幅图片按照从左到右、从上到下编号为1-5，则排序的结果是25431。

5.播放人类胎儿在母亲子宫里发育的视频，引导学生看一看，进一步了解我们在妈妈肚子里生长发育的情况。

6.认识胎生和卵生

（1）教师引导：刚刚我们了解了小鸡的孵化过程和我们人类在妈妈子宫里的生长发育的过程。大家想一想小鸡繁殖后代和人类繁殖后代的方式一样吗？有什么不一样的地方？

预设：