张芳艳新文化运动说课PPT课件
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人民版高中历史必修专题三第二课新文化运动 说课稿说课PPT课件(32张PPT)
袁世凯在天坛祭天
纱厂 万枚纱锭 百万元资本
材料三
天生孔子为万世师表„„放之四海而皆准者。 ——《通令尊崇孔圣文》
经济、阶级：1912——1919 年民族资本主义出现了短暂 的春天，资产阶级力量壮大 政治：1912年建立了资产阶 级共和国 思想：辛亥革命促进了民主 共和的观念深入人心
政治：袁世凯妄图复辟 帝制,破坏共和 思想：袁世凯掀起尊孔 复古逆流
依据：理论性较强，教材阐 述不充分。作为专题史教学 其政治、经济背景是在必修 一、二中讲述的，学生很难 调动这部分知识来理解和运 用。
依据：1、课标要求；
2、教材采用结论式 语言，学生难以真正理解。
三、教法学法
学案导学
自主学习
创设情境
分析归纳
史料研读 问题探究
合作探究
四、教学过程
◎课前准备
利用学案自主梳理本课教学的基础知识。
(二)新文化运动的概况
(二)新文化运动的概况
1、兴起的标志
2、主要撰稿人 3、指导思想 4、主要阵地 5、主要活动基地
(二)新文化运动的内容
1、提倡民主科学，反对专制愚昧
2、提倡新道德，反对旧道德
3、提倡新文学，反对旧文学
1、提倡民主科学，反对专制愚昧
要拥护那德先生，便不得不反对孔教，礼法，贞 节，旧伦理，旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反 对旧艺术，旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生， 便不得不反对国粹和旧文学。„„只有这两位先生可 以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的 黑暗。 ——陈独秀《本志罪案之答辩书》 1919年
人民版必修三专题三近代中国思想解放的潮流
第二课 新文化运动
新文化运动
一、学情分析
二、教材分析 三、教法学法 四、教学过程
第12课新文化运动课件(25张)
第12课新文化运动课件(25张)教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学历史与社会学科第12课《新文化运动》。
该章节详细介绍了新文化运动的兴起背景、主要内容及历史意义。
具体内容包括：新文化运动的兴起，民主、科学思想的确立，文学革命与新文学作品的涌现，新文化运动对旧道德的批判，以及对马克思主义的传播等内容。
教学目标：1. 让学生了解新文化运动的兴起背景，掌握新文化运动的主要内容和历史意义。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的感情，增强民族自豪感和历史责任感。
3. 引导学生认识新文化运动对我国现代化进程的重要影响，培养学生的创新精神和实践能力。
教学难点与重点：重点：新文化运动的兴起背景、主要内容和历史意义。
难点：新文化运动对旧道德的批判，以及对马克思主义的传播。
教具与学具准备：1. 课件（25张）：包括新文化运动的历史背景、代表人物、主要内容、历史意义等方面的图片和文字资料。
2. 学生历史课本。
3. 笔记本、彩笔等学习用具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示课件图片，引导学生回顾上一课所学内容，为新文化运动的学习做好铺垫。
2. 向学生提出问题：“同学们，你们知道我国历史上曾经发生过一次重大的文化运动吗？它又是什么呢？”二、自主学习（10分钟）1. 学生根据课前预习和课堂学习，结合课本和课件内容，自主学习新文化运动的兴起背景、主要内容和历史意义。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师结合课件，详细讲解新文化运动的兴起背景、主要内容和历史意义。
2. 针对新文化运动对旧道德的批判，以及对马克思主义的传播，进行深入讲解。
四、互动讨论（5分钟）1. 教师引导学生分组讨论，分享对新文化运动的理解和感悟。
2. 每组选代表进行发言，其他组同学可进行补充和评价。
五、案例分析（10分钟）1. 教师展示新文化运动相关案例，引导学生分析案例中的人物和事件，认识新文化运动对我国现代化进程的重要影响。
部编版八年级历史(上)新文化运动(说课稿)课件PPT
意图：使学生养成知识小结的习惯，增强构建宏观知识 体系的意识。
兴起标志 代表人物
1915年陈独秀在上海创办 《青年杂志》
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
指导思想
民主与科学
主要阵地 活动基地
《新青年》 北京大学
意图:通过表格形式使学生直观了解新文化运动兴起的概况
新文化运动的兴起
1915 年陈独秀在上海创办 《青年杂志》，从第二 卷开始，《青年杂志》改名为《新青年》。是新文化运动 的主要思想阵地。
点
客观评价新文化运 治经济状况的反映，
动，有助于培养辩 同时在一定条件下
证唯物主义观点。 又对政治经济发挥
反作用。
二、学情分析
❖本课教学对象是八年级的学生，经过七年级的历 史学习，他们对中国古代历史有了一定的掌握， 但是他们大多没有自主学习的习惯，对学习缺乏 主动性，学生对课外书的阅读量严重不足，对于 历史的知识仅局限教材，课外知识十分有限。
❖对策：在课堂上应当顺应学生的特点，偏重于基 础知识的教学，在教学设计上兼顾知识性与趣味 性，选取通俗易懂的材料，从而激发学生学习历 史的积极性。
1.以情景式教学为主，补充与新文化运动相关的图 文资料。
依据：使学生身临其境，进一步走进历史人物、事 件，激发学生的学习兴趣 。
2.合作探究、启发——发现法与讲授法等多种教学 手法结合。
主学习的能力。
情感目标
学习胡适、鲁迅等 代表人物勇于创新 、积极进取的精神, 培养学生热爱祖国 、建设祖国的历史
使命感。
重点
难点
新文化运动的内容； 新文化运动的背景
如何评价新文化运 和意义
重 动？
点 与 难
依据：新文化运动 所倡导的思想在当 今社会建设过程中 仍具有现实意义；
兴起标志 代表人物
1915年陈独秀在上海创办 《青年杂志》
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
指导思想
民主与科学
主要阵地 活动基地
《新青年》 北京大学
意图:通过表格形式使学生直观了解新文化运动兴起的概况
新文化运动的兴起
1915 年陈独秀在上海创办 《青年杂志》，从第二 卷开始，《青年杂志》改名为《新青年》。是新文化运动 的主要思想阵地。
点
客观评价新文化运 治经济状况的反映，
动，有助于培养辩 同时在一定条件下
证唯物主义观点。 又对政治经济发挥
反作用。
二、学情分析
❖本课教学对象是八年级的学生，经过七年级的历 史学习，他们对中国古代历史有了一定的掌握， 但是他们大多没有自主学习的习惯，对学习缺乏 主动性，学生对课外书的阅读量严重不足，对于 历史的知识仅局限教材，课外知识十分有限。
❖对策：在课堂上应当顺应学生的特点，偏重于基 础知识的教学，在教学设计上兼顾知识性与趣味 性，选取通俗易懂的材料，从而激发学生学习历 史的积极性。
1.以情景式教学为主，补充与新文化运动相关的图 文资料。
依据：使学生身临其境，进一步走进历史人物、事 件，激发学生的学习兴趣 。
2.合作探究、启发——发现法与讲授法等多种教学 手法结合。
主学习的能力。
情感目标
学习胡适、鲁迅等 代表人物勇于创新 、积极进取的精神, 培养学生热爱祖国 、建设祖国的历史
使命感。
重点
难点
新文化运动的内容； 新文化运动的背景
如何评价新文化运 和意义
重 动？
点 与 难
依据：新文化运动 所倡导的思想在当 今社会建设过程中 仍具有现实意义；
新文化运动说课课件
李大钊的思想对于中国共产党的成立和 发展起到了重要的推动作用，同时也为 中国革命注入了新的活力和动力。
他积极宣传科学社会主义理论，强调科 学社会主义是人类社会发展的必然趋势 ，为中国革命提供了新的理论指导。
•·
李大钊是中国现代史上的杰出思想家和 革命家，他深入研究马克思主义理论， 致力于将其与中国实际相结合。
CHAPTER 05
新文化运动在当代社会的应 用与实践
新文化运动在教育领域的启示
01
崇尚科学，反对迷信
新文化运动提倡科学精神，对当代教育有着重要启示。在教育过程中，
应该鼓励学生培养科学思维，以理性的态度面对问题，避免盲目迷信。
02 03
民主与平等
新文化运动倡导民主和平等观念，这在教育领域同样具有指导意义。教 育工作者应尊重学生的个性，倡导平等交流，营造民主的课堂氛围，激 发学生的创造力。
新时代如何继续发扬新文化运动的精神
坚持思想启蒙
继续推动思想启蒙工作，打破传统观念的束缚，促进人们 的思想解放和进步。
融合传统文化与现代文化
在推动文化发展的过程中，应注重传统文化与现代文化的 融合，既保持传统文化的价值，又推动现代文化的发展。
倡导文化自信
坚持文化自信，加强中国文化的传播和推广，提高中国文 化在全球范围内的影响力。同时，也要积极吸收借鉴其他 文化的优秀成果，丰富和发展中国文化。
新美术运动与民间艺术的融合
摒弃传统束缚
01
新美术运动反对传统美术的僵化束缚，推崇自由创作，注重个
性表现。
民间元素的挖掘与运用
02
新美术运动积极吸收民间艺术元素，如剪纸、年画、木雕等，
丰富美术创作的同时，也推动了民间艺术的传承与发展。
《新文化运动》PPT课件
4、鲁迅在《狂人日记》中写道：“我翻开历史一查……歪歪斜斜的每叶 上都写着‘仁义道德’几个字……仔细看了半夜，才从字缝里看出字来， 满本都写着两个字是‘吃人’！”请你说说它最准确地反映了新文化运动
的哪项内容( A )
A. 提倡新道德，反对旧道德 C. 提倡新文学，反对旧文学
B. 提倡科学，反对愚昧 D. 提倡民主，反对专制
②使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼 ③对五四运动的爆发起了思想宣传和铺垫的作用
局限性：对西方文化绝对肯定 对中国传统文化绝对否定
取其精华去其糟粕；以我为主为我所用；辩证取舍择善而从。
板书设计
开始标志 代表人物
口号 主要阵地
背景 概况
① 抨击旧道德旧文化 内容 ② 提倡民主科学
新文化运动
③ 文学革命
③袁世凯掀起尊孔复古逆流；
开 始：1915年，陈独秀创办《青年杂志》 口 号：民主 科学 主阵地：《新青年》 北京大学
代 表：陈独秀 李大钊 胡适 鲁迅
内容
前期：①提倡民主，反对专制 ②提倡科学，反对愚昧 ③提倡新道德反对旧道德 ④提倡新文学，反对旧文学
后期：宣传马克思主义
新文化运动
评价 启 示：
性质：中国近代史上一次空前规模的思想大解放运动 积极影响：①动摇了封建道德礼教的统治地位
D 变革，就不可能有良好的政府和社会。”材料旨在说明( )
A. 洋务运动的影响 C. 戊戌变法的巨大作用
B. 北洋军阀的黑暗统治 D. 新文化运动兴起的历史背景
C 2、下图是反映新文化运动的一幅漫画。根据漫画可知，这场运动是( )
A. 资产阶级革命 B. 农民革命运动 C. 思想解放运动 D. 无产阶级革命
“巨大的希望”指的是什么？ “巨大的落差”指的是什么？
2024新文化运动ppt课件
01新文化运动背景Chapter封建帝制崩溃民族危机加深社会思潮涌动030201近代中国社会变革西方思想文化传播西方列强入侵西方列强在侵略中国的同时，也带来了西方的文化和思想。
留学生与翻译作品大量留学生赴海外学习，翻译介绍西方文化和思想的著作不断涌现。
新式学堂与教育体系新式学堂的建立和现代教育体系的发展，为西方思想文化的传播提供了条件。
国内外政治经济形势国内政治动荡01世界大战与国际格局变化02民族资本主义发展0301020304袁世凯尊孔复古进步知识分子响应陈独秀等发起倡导民众思想解放需求新文化运动兴起原因02新文化运动代表人物及思想Chapter01陈独秀创办《新青年》杂志，成为新文化运动主要阵地020304提倡民主与科学，反对封建思想和文化主张文学革命，倡导白话文和新文学对中国近现代思想、文化、政治产生深远影响陈独秀与《新青年》杂志010204胡适与文学革命论争胡适是新文化运动中文学革命的领袖之一主张以白话文代替文言文，推动文学语言的变革倡导新文学的创作，推动中国文学现代化进程与复古派进行激烈的文学革命论争，推动文学观念的更新03鲁迅及其作品分析01020304其他重要人物及思想03新文化运动主要内容与特点Chapter提倡民主与科学，反对专制和愚昧科学精神的普及民主思想的推广倡导以科学的态度看待世界，反对迷信和愚昧，推动了科学知识的传播和科学思维方式的形成。
对专制制度的批判推崇新道德，反对旧道德新道德观念的倡导对旧道德的批判社会风气的转变对旧文学的批判对封建社会的旧文学进行了批判，认为其陈腐、僵化，无法适应新时代的需求。
文学革命的兴起新文化运动倡导以白话文代替文言文，推动了文学语言和文学形式的革命。
新文学作品的涌现在新文化运动的影响下，涌现出了一大批优秀的白话文作品，如鲁迅的《狂人日记》等，这些作品具有深刻的思想性和艺术性。
倡导新文学，反对旧文学多元化思想交流与碰撞各种思想流派的涌现新文化运动时期，各种西方思想流派如雨后春笋般涌现，包括马克思主义、无政府主义、实用主义等。
高中历史第7课新文化运动ppt课件
对中国的政治、经济、文化等各个领域
资源和精神动力。
产生了深远的影响。
对后世产生深远影响
新文化运动所提倡的科学、民主、进步等价值观念在当 今社会仍然具有重要的现实意义。
新文化运动的思想和精神在后世得到了广泛的传承和发 扬，对中国社会的发展产生了深远的影响。
新文化运动的历史经验和教训对于我们今天推进中国的 现代化进程仍然具有重要的借鉴意义。
提倡女子教育
女子教育得到重视和推广， 女子学堂和女子大学等教 育机构相继成立。
科学技术发展推动
提倡科学精神
新文化运动倡导科学精神 和科学方法，反对迷信和 封建思想。
推广科学知识
科学知识的普及和传播得 到重视，科学杂志、科学 社团等相继成立。
促进科技发展
新文化运动推动了科技的 发展和进步，为中国的现 代化奠定了基础。
01
提倡白话文，反对文言文
02
主张文学改良，推动新文学发展
《文学改良刍议》等文章阐述其文学观念
03
新文化运动在各方面
03
的影响和表现
文学艺术领域变革
提倡白话文，反对文言文
推广新式标点符号
新文化运动推动了文学语言的变革， 白话文逐渐取代文言文成为文学创作 的主要语言。
新式标点符号的使用使得文学作品更 加易于阅读和理解，推动了文学的传 播和普及。
总结：回顾新文化运
06
动，并探讨其现实意
义
简要回顾本次课程内容
新文化运动的背景
20世纪初，中国面临深重的民 族危机和社会危机，新文化运 动应运而生。
新文化运动的主要内容
新文化运动的主要代表人 物
提倡民主与科学，反对专制和 迷信；提倡新道德，反对旧道 德；提倡新文学，反对旧文学。
《新文化运动》课件
偏激的反对旧文化
一些新文化运动倡导者对 传统文化的态度过于偏激 ，导致了对传统文化的误 解和歪曲。
新文化运动的历史地位和影响
01
推动了中国现代化的进程
新文化运动是中国历史上一次重要的思想启蒙运动，对中国现代化的进
程产生了深远的影响。
02
影响了中国文学的发展
新文化运动倡导白话文和新文学，对中国文学的发展产生了深远的影响
03
新文化运动的影响和意义
对中国思想界的影响
打破传统思想的束缚
新文化运动提倡科学、民主和自由， 反对封建专制和迷信，对中国思想界 产生了深远的影响，推动了思想的解 放和进步。
促进马克思主义的传播
形成多元化的思想格局
新文化运动促进了中国思想界的多元 化发展，各种思想流派和学说竞相出 现，为中国现代思想史的开端奠定了 基础。
新文化运动认为，由于缺乏科学知识 和理性思维，导致人们容易被欺骗和 误导，因此要反对愚昧，提高人们的 科学素养。
反对专制
新文化运动反对一切形式的专制和压 迫，认为这会限制人们的自由和权利 ，呼吁建立民主政治制度。
反对旧道德，提倡新道德
反对旧道德
新文化运动认为，传统的道德观念已经过时，不能适应现代社会的需要，因此 要反对旧道德，打破传统束缚。
培养了一批优秀的文学家
03
新文化运动培养了一批具有现代思想和创作能力的文学家，为
中国文学的发展做出了重要贡献。
04
新文化运动的代表人物和事件
陈独秀与《新青年》的创办
总结词
陈独秀是《新青年》杂志的创办者和主编，他通过这个平台大力宣传民主与科学思想，推动了中国思想界的觉醒 。
详细描述
陈独秀在新文化运动中扮演了核心角色，他于1915年创办了《新青年》杂志，并担任主编。该杂志成为新文化运 动的主要舆论阵地，陈独秀在杂志上发表了大量文章，积极倡导民主与科学思想，反对封建传统观念和旧道德， 激发了广大青年学生对国家命运的关注和思考。
第8课《新文化运动》优秀PPT课件
.
溥仪与文绣的合照 15
前期的新文化运动（评价)
Байду номын сангаас
• 1、是资产阶级新文化反对封建主义旧文化的斗争。 （性质)
• 2、它开启了思想解放的闸门，激发了人们追求救 国救民真理的热情。（积极）
• 3、但未能给灾难深重的中国人民指明真正的出路。 （局限)
.
16
新文化运动的新发展
*增加了什么新内容？
马克思列宁主义开始传播到中国。
新道德：指男女平等、个性解放等
.
9
20世纪初中国现状 之镜头三：
民国初年，北京《中华新报》曾刊登一则新闻：有一 女子唐氏19岁，许配张家，还未嫁过门，未婚夫就死 了。为了做烈女，唐氏选择自杀殉夫，历尽了喝符灰 水、吞金、上吊、投河及三次绝食，最后服用砒霜结 束了年轻的生命。
旧道德
新道德
（核心是三纲五常。 （男女平等 三纲：君为臣纲、父 个性解放）
1、比较洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的异同
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
时间
19世纪60—90年代 1898年
政治派别 地主阶级洋务派 资产阶级维新派
1911年 资产阶级革命派
领导人物
康有为、梁启超
孙中山、黄兴
性质
地主阶级自救运动 资产阶级改良运动 资产阶级革命运动
政治主张 目的
学习西方技术
维护清朝统治
失败根本 原因
——鲁迅《狂人日记》
通过对现实生活的敏锐观察，利用文学作品揭 露专制制度和纲常礼教的黑暗。
第一部白 话文小说
.
12
斗争锋芒集中指向封建正统思想——孔孟之道
陈独秀：愚之信仰共和，必排孔教。 李大钊：孔子是“历代专制之护符”。 鲁 迅：吃人的礼教。
溥仪与文绣的合照 15
前期的新文化运动（评价)
Байду номын сангаас
• 1、是资产阶级新文化反对封建主义旧文化的斗争。 （性质)
• 2、它开启了思想解放的闸门，激发了人们追求救 国救民真理的热情。（积极）
• 3、但未能给灾难深重的中国人民指明真正的出路。 （局限)
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16
新文化运动的新发展
*增加了什么新内容？
马克思列宁主义开始传播到中国。
新道德：指男女平等、个性解放等
.
9
20世纪初中国现状 之镜头三：
民国初年，北京《中华新报》曾刊登一则新闻：有一 女子唐氏19岁，许配张家，还未嫁过门，未婚夫就死 了。为了做烈女，唐氏选择自杀殉夫，历尽了喝符灰 水、吞金、上吊、投河及三次绝食，最后服用砒霜结 束了年轻的生命。
旧道德
新道德
（核心是三纲五常。 （男女平等 三纲：君为臣纲、父 个性解放）
1、比较洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的异同
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
时间
19世纪60—90年代 1898年
政治派别 地主阶级洋务派 资产阶级维新派
1911年 资产阶级革命派
领导人物
康有为、梁启超
孙中山、黄兴
性质
地主阶级自救运动 资产阶级改良运动 资产阶级革命运动
政治主张 目的
学习西方技术
维护清朝统治
失败根本 原因
——鲁迅《狂人日记》
通过对现实生活的敏锐观察，利用文学作品揭 露专制制度和纲常礼教的黑暗。
第一部白 话文小说
.
12
斗争锋芒集中指向封建正统思想——孔孟之道
陈独秀：愚之信仰共和，必排孔教。 李大钊：孔子是“历代专制之护符”。 鲁 迅：吃人的礼教。
第二课-新文化运动PPT课件
第20页/共25页
（1）对待传统文化，要采取批判地继承态 度，批判和剔除其封建主义的糟粕，吸取其 精华，做到“古为今用”、“推陈出新”。
（2）对待外国经验，要采取有分析、有选 择、有批判地借鉴和吸收的态度，既要积极 吸收外国经验中的一切优秀成果，又要批判 和抵制外国资产阶级腐朽的、没落的东西。
（3）对传统文化和西方文化均不能持完全 肯定或完全否定的绝对主义倾向。
第7页/共25页
新文化运动的概况
1、兴起的标志 1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》 2、主要撰稿人 陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等 3、前期指导思想 民主与科学 4、主要阵地 《新青年》 5、主要活动基地 北京大学
第8页/共25页
探究二 高举科学民主大旗——内容
第9页/共25页
1、提倡民主科学，反对专制愚昧
第21页/共25页
（1）“所谓立宪政体，所谓国民政治，
果能实现与否，纯然以多数国民能否对于
政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯
一根本 文化运
之条 动的
件。” 根本出
这反映陈独 发点是（
秀）提D倡新
A、传播西方进化论与人性思想 B、打击袁世凯尊孔复古行径 C、抨击立宪道路号召暴力革命 D、批判封建思想唤醒民众觉悟
根据材料，总结新文化运动的不足？
第18页/共25页
影 1、进步性
（1）促进了人们思想解放。
（2）促进民众的觉醒；为五四运 动做了思想动员。
（3）又是一场文化转型运动。
（1）没有同群众运动相结合。
2、局限性
响
（2）对东、西方文化全面否定或肯
定。
第19页/共25页
讨论 今天我们应该如何正确看待传统文 化和西方文化？
（1）对待传统文化，要采取批判地继承态 度，批判和剔除其封建主义的糟粕，吸取其 精华，做到“古为今用”、“推陈出新”。
（2）对待外国经验，要采取有分析、有选 择、有批判地借鉴和吸收的态度，既要积极 吸收外国经验中的一切优秀成果，又要批判 和抵制外国资产阶级腐朽的、没落的东西。
（3）对传统文化和西方文化均不能持完全 肯定或完全否定的绝对主义倾向。
第7页/共25页
新文化运动的概况
1、兴起的标志 1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》 2、主要撰稿人 陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等 3、前期指导思想 民主与科学 4、主要阵地 《新青年》 5、主要活动基地 北京大学
第8页/共25页
探究二 高举科学民主大旗——内容
第9页/共25页
1、提倡民主科学，反对专制愚昧
第21页/共25页
（1）“所谓立宪政体，所谓国民政治，
果能实现与否，纯然以多数国民能否对于
政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯
一根本 文化运
之条 动的
件。” 根本出
这反映陈独 发点是（
秀）提D倡新
A、传播西方进化论与人性思想 B、打击袁世凯尊孔复古行径 C、抨击立宪道路号召暴力革命 D、批判封建思想唤醒民众觉悟
根据材料，总结新文化运动的不足？
第18页/共25页
影 1、进步性
（1）促进了人们思想解放。
（2）促进民众的觉醒；为五四运 动做了思想动员。
（3）又是一场文化转型运动。
（1）没有同群众运动相结合。
2、局限性
响
（2）对东、西方文化全面否定或肯
定。
第19页/共25页
讨论 今天我们应该如何正确看待传统文 化和西方文化？
2019年张芳艳新文化运动说课精品教育.ppt
课标要求:
概述新文化运动的主要内容, 探讨其对近代中国思想解放的 影响.
简述马克思主义在中国传播的 史实,认识马克思主义对中国 历史发展的重大意义.
教材 分析
教学 目标
教法 学法
教学 过程
教学 反思
背景 概况
政治 兴起 经济 代表 文化 阵地
活动 基地
新文化运动
内容
三提倡 三反对
发展
马克思主义 的传播
兴起标志
概况 代表人物
概况 主要阵地和活动基地
北京大学为什么会 成为新文化运动的
主要活动基地?
引导探究 领悟方法
——
民革从
主命排
蔡元培主持北大工作
府效周恩来材”，自由料…“一从五四到…无：满到抗日即论“使何北彼种大此学者相派，反，为，苟囊也其括听言大他之典们成，自理六并原包由，年 包 则罗发持多 ， ，万展之， 思 校众。有实 想 内之”行 自 既最“ 由 可高兼 ” 以学容 的 讲
总结巩固 拓展提升
(三)课后作业设计:能力延伸
我不入地狱谁入地狱——蔡元培 牺牲你们个人的自由，去求国家的自由——胡适 出了研究室就入监狱，出了监狱就入研究室
——陈独秀
请结合材料谈谈作为新时代的青年应该 如何发扬新文化运动主将的精神？
教材 分析
教学 目标
教法 学法
教学 过程
教学 反思
教学反思
本课教学过程中，通过“视频观看”， “史料教学”和“问题探究”等方式引导 学生积极思考、解决问题，释放学生的思 维，充分体现以学生为主体，符合新课改 倡导的教学理念。但在升华学习主题方面 还有待提高。
材料四：“2.无对论东政西治方学文术化道绝德对文肯章定，或西否洋定的法子 和中国的法子，绝对是两样，断不可调和迁 就。”“若是决计革新，一切都应该采用西洋的 新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。”
概述新文化运动的主要内容, 探讨其对近代中国思想解放的 影响.
简述马克思主义在中国传播的 史实,认识马克思主义对中国 历史发展的重大意义.
教材 分析
教学 目标
教法 学法
教学 过程
教学 反思
背景 概况
政治 兴起 经济 代表 文化 阵地
活动 基地
新文化运动
内容
三提倡 三反对
发展
马克思主义 的传播
兴起标志
概况 代表人物
概况 主要阵地和活动基地
北京大学为什么会 成为新文化运动的
主要活动基地?
引导探究 领悟方法
——
民革从
主命排
蔡元培主持北大工作
府效周恩来材”，自由料…“一从五四到…无：满到抗日即论“使何北彼种大此学者相派，反，为，苟囊也其括听言大他之典们成，自理六并原包由，年 包 则罗发持多 ， ，万展之， 思 校众。有实 想 内之”行 自 既最“ 由 可高兼 ” 以学容 的 讲
总结巩固 拓展提升
(三)课后作业设计:能力延伸
我不入地狱谁入地狱——蔡元培 牺牲你们个人的自由，去求国家的自由——胡适 出了研究室就入监狱，出了监狱就入研究室
——陈独秀
请结合材料谈谈作为新时代的青年应该 如何发扬新文化运动主将的精神？
教材 分析
教学 目标
教法 学法
教学 过程
教学 反思
教学反思
本课教学过程中，通过“视频观看”， “史料教学”和“问题探究”等方式引导 学生积极思考、解决问题，释放学生的思 维，充分体现以学生为主体，符合新课改 倡导的教学理念。但在升华学习主题方面 还有待提高。
材料四：“2.无对论东政西治方学文术化道绝德对文肯章定，或西否洋定的法子 和中国的法子，绝对是两样，断不可调和迁 就。”“若是决计革新，一切都应该采用西洋的 新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。”
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封建经学，又可以建
立研究团体由于有此
材料二：他先后聘请了只有前清秀才条学件历，的北陈大独不秀仅为成为 文科学长，只有中专学历的梁漱溟为呼北唤大“教科师学，”只与有“民 相当于大专学历的鲁迅为教师。 主”的新文化运动的
策源地，也出现了中
国最早的一批接受共 新的办学方针、新思想的学者和《产新主青义年思》想的的进知驻识分
四叔家里最重大的事件是祭 祀，祥林嫂先前最忙的时候也就 是祭祀，这回她却清闲了。…… “祥林嫂，你放着罢！我来摆。” 四婶慌忙的说。
她讪讪的缩了手，又去取烛 台。
“祥林嫂，你放着罢！我来 拿。”四婶又慌忙的说。
(德先生)
(赛先生)
民主：指西方资产阶级民主政治 和思想 (民权、平
等思想)
科学：指自然科学及看待客观事物的科学观点
——胡适 《文学改良刍议》
我们认定文学革命须有先后的程 序：先要做到文学体裁的大解放，方才 可以用来做新思想、新精神的运输品。
——陈独秀《文学革命论》
两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么，一个忽飞还。 剩下那一个，孤单怪可怜。 也无心上天，天上太孤单。
通过对本课的学 习，让学生感悟历 史的进步离不开思 想文化的进步；历 史进步是大势所趋， 但不是一蹴而就的， 它需要一代代人不 断的探索、努力。
重
点
教学重点
难
新文化运动
的内容和影
点
响。
教学难点
新文化运动 兴起的背景
教材 分析
教学 目标
教法 学法
教学 过程
教学 反思
学情分析
本课的教学对象是高二学生，学生思 维活跃，且情感丰富。但作为高二学 生，他们的理性认识尚且不够，处于 人生观价值观的构建时期，因此需要 教师进行适当的引导，激发学生学习 的兴趣，形成良好的人生观价值观。
（达尔文的进化论）
内容
民国初年，北京《中华新报》曾登了一则新闻，有一女子 唐氏19岁，许配张家 ，还未嫁过门，未婚夫就死了，为做烈女 唐氏选择自杀殉夫，历尽了喝符灰水、吞金、上吊、投河及三
次绝食，最后服用砒霜结束了年轻的生命。
假如你是 当时的有 识之士， 如何改变 当时社会 现状？
内容
一曰，须言之有物。二曰，不 摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰， 不作无病之呻吟。五曰，务去滥调套 语。七曰，不讲对仗。八曰，不避俗 字俗语。
兴起标志
概况 代表人物
概况 主要阵地和活动基地
北京大学为什么会 成为新文化运动的
主要活动基地?
引导探究 领悟方法
从排满到抗日战争，先生之志在民族 革命从五四到人权同盟，先生之行在 民主自由 ——周恩来
蔡元培主持北大工作
材料一： “北大者，为囊括大典，六包年罗多万，众实之行最“高兼学容 府” “无论何种学派，苟其言之成理并，包持，之思有想自由”的 效，……即使彼此相反，也听他们自原由则发，展校。内”既可以讲
教材 分析
教学 目标
教法 学法
教学 过程
教学 反思
知识与能力
了解新文化运动 的兴起和发展， 探究新文化运动 对近代中国思想 解放的影响,培养 学生比较和综合 分析历史事件的 能力。
过程与方法
通过自主探究 和合作探究教 学过程，掌握 学习历史的方 法，提高提炼 信息、分析理 解归纳等综合 能力。
情感态度价值观
学法选择
合作学习与 探究学习
史料分析 与归纳
教材 分析
教学 目标
教法 学法
教学 过程
教学 反思
教学过程
情景设置 设疑导入
引导探究 领悟方法
自主
引导1Βιβλιοθήκη 合作5总结巩固
拓展提升
探究
4
激辩升华
2 3
感悟历史
合作探究
走进历史
新课导入
1915年由蔡元培出掌
的北大中，无论是新派
教授还是旧派教授，浙 籍特人别均是意历激占在图史发三对:信学让分新息生学之文的学生二化过习在程 兴以和回中趣上新归理，历，解为史新接情文下景化来与运的解动教读学， 文学起营风造向氛标围作，用做好的铺文垫。
奖状。
背景
表示政府虽有“共和”之名 实为猿（袁）家之天下。
《刀大杀人多》
背景
政治：袁世凯复辟帝制，实行专制独裁统治 经济：民族资本主义进一步发展,资产阶级要
求民主政治 思想：民主自由平等思想进一步传播
袁世凯掀起尊孔复古逆流
合作探究 走进历史
概况
合作探究 走进历史
概况
1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》
学院里，可以说是占据
统治地位。他们在这里
掀起了一场史无前例的
讲坛上的教授
思想解放运动
这场史无前例的思想文化解放运动指的是？
创设情境 设疑导入
新文化运动
一、背景 二、概况 三、内容 四、发展 五、影响
历史与现实的反差！！
1914年袁世凯祭孔场面
2005年中国曲阜国际孔子文化节
袁世凯“祭孔”遭到了全国人民的反对，这是一 项反动的行动。今天全国甚至全世界也在搞祭孔行动， 却获得了广泛的支持，为什么会发生这种巨大反差呢？
教法选择
根据本节教材的特点与所教学生的实际知识水平， 采用启发、探究、发现式教学方法。即给出材料— 设置问题—引导分析—组织讨论—精讲解惑—获取 新知来组织教学。
在提问、讨论过程中，充分运用鼓励性原则、民 主性原则来调动和激活学生主体，努力使学生通 过“趣中激”，达到“乐中学”，获取新知，从而实现 教学目标。
子。
合作探究 走进历史
怎样理解“新文化运动既 是一场思想革命又是一场 文学革命”？
内容
四叔虽然照例皱过眉，但鉴于向
来雇用女工之难，也就并不大反 对，只是暗暗地告诫四婶说，这 种人虽然似乎很可怜，但是败坏 风俗的，用她帮忙还可以，祭祀 时候可用不着她沾手，一切饭菜， 只好自己做，否则，不干不净， 祖宗是不吃的。
引导探究 领悟方法
背景
以张裕葡萄酿酒公司为例，它是由南洋富商于1892年创办。90 年代，全部海外资产约合白银7000万两，相当于当时清政府一年 的财政收入，可“富可敌国”。1912年孙中山先生为张裕公司亲 笔题赠“品重醴泉”。1915年张裕公司的白兰地、红葡萄、雷司 令、琼瑶浆荣获“巴拿马太平洋万国博览会”金质奖章和最优等
课标要求:
概述新文化运动的主要内容, 探讨其对近代中国思想解放的 影响.
简述马克思主义在中国传播的 史实,认识马克思主义对中国 历史发展的重大意义.
教材 分析
教学 目标
教法 学法
教学 过程
教学 反思
背景 概况
政治 兴起 经济 代表 文化 阵地
活动 基地
新文化运动
内容
三提倡 三反对
发展
马克思主义 的传播
立研究团体由于有此
材料二：他先后聘请了只有前清秀才条学件历，的北陈大独不秀仅为成为 文科学长，只有中专学历的梁漱溟为呼北唤大“教科师学，”只与有“民 相当于大专学历的鲁迅为教师。 主”的新文化运动的
策源地，也出现了中
国最早的一批接受共 新的办学方针、新思想的学者和《产新主青义年思》想的的进知驻识分
四叔家里最重大的事件是祭 祀，祥林嫂先前最忙的时候也就 是祭祀，这回她却清闲了。…… “祥林嫂，你放着罢！我来摆。” 四婶慌忙的说。
她讪讪的缩了手，又去取烛 台。
“祥林嫂，你放着罢！我来 拿。”四婶又慌忙的说。
(德先生)
(赛先生)
民主：指西方资产阶级民主政治 和思想 (民权、平
等思想)
科学：指自然科学及看待客观事物的科学观点
——胡适 《文学改良刍议》
我们认定文学革命须有先后的程 序：先要做到文学体裁的大解放，方才 可以用来做新思想、新精神的运输品。
——陈独秀《文学革命论》
两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么，一个忽飞还。 剩下那一个，孤单怪可怜。 也无心上天，天上太孤单。
通过对本课的学 习，让学生感悟历 史的进步离不开思 想文化的进步；历 史进步是大势所趋， 但不是一蹴而就的， 它需要一代代人不 断的探索、努力。
重
点
教学重点
难
新文化运动
的内容和影
点
响。
教学难点
新文化运动 兴起的背景
教材 分析
教学 目标
教法 学法
教学 过程
教学 反思
学情分析
本课的教学对象是高二学生，学生思 维活跃，且情感丰富。但作为高二学 生，他们的理性认识尚且不够，处于 人生观价值观的构建时期，因此需要 教师进行适当的引导，激发学生学习 的兴趣，形成良好的人生观价值观。
（达尔文的进化论）
内容
民国初年，北京《中华新报》曾登了一则新闻，有一女子 唐氏19岁，许配张家 ，还未嫁过门，未婚夫就死了，为做烈女 唐氏选择自杀殉夫，历尽了喝符灰水、吞金、上吊、投河及三
次绝食，最后服用砒霜结束了年轻的生命。
假如你是 当时的有 识之士， 如何改变 当时社会 现状？
内容
一曰，须言之有物。二曰，不 摹仿古人。三曰，须讲求文法。四曰， 不作无病之呻吟。五曰，务去滥调套 语。七曰，不讲对仗。八曰，不避俗 字俗语。
兴起标志
概况 代表人物
概况 主要阵地和活动基地
北京大学为什么会 成为新文化运动的
主要活动基地?
引导探究 领悟方法
从排满到抗日战争，先生之志在民族 革命从五四到人权同盟，先生之行在 民主自由 ——周恩来
蔡元培主持北大工作
材料一： “北大者，为囊括大典，六包年罗多万，众实之行最“高兼学容 府” “无论何种学派，苟其言之成理并，包持，之思有想自由”的 效，……即使彼此相反，也听他们自原由则发，展校。内”既可以讲
教材 分析
教学 目标
教法 学法
教学 过程
教学 反思
知识与能力
了解新文化运动 的兴起和发展， 探究新文化运动 对近代中国思想 解放的影响,培养 学生比较和综合 分析历史事件的 能力。
过程与方法
通过自主探究 和合作探究教 学过程，掌握 学习历史的方 法，提高提炼 信息、分析理 解归纳等综合 能力。
情感态度价值观
学法选择
合作学习与 探究学习
史料分析 与归纳
教材 分析
教学 目标
教法 学法
教学 过程
教学 反思
教学过程
情景设置 设疑导入
引导探究 领悟方法
自主
引导1Βιβλιοθήκη 合作5总结巩固
拓展提升
探究
4
激辩升华
2 3
感悟历史
合作探究
走进历史
新课导入
1915年由蔡元培出掌
的北大中，无论是新派
教授还是旧派教授，浙 籍特人别均是意历激占在图史发三对:信学让分新息生学之文的学生二化过习在程 兴以和回中趣上新归理，历，解为史新接情文下景化来与运的解动教读学， 文学起营风造向氛标围作，用做好的铺文垫。
奖状。
背景
表示政府虽有“共和”之名 实为猿（袁）家之天下。
《刀大杀人多》
背景
政治：袁世凯复辟帝制，实行专制独裁统治 经济：民族资本主义进一步发展,资产阶级要
求民主政治 思想：民主自由平等思想进一步传播
袁世凯掀起尊孔复古逆流
合作探究 走进历史
概况
合作探究 走进历史
概况
1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》
学院里，可以说是占据
统治地位。他们在这里
掀起了一场史无前例的
讲坛上的教授
思想解放运动
这场史无前例的思想文化解放运动指的是？
创设情境 设疑导入
新文化运动
一、背景 二、概况 三、内容 四、发展 五、影响
历史与现实的反差！！
1914年袁世凯祭孔场面
2005年中国曲阜国际孔子文化节
袁世凯“祭孔”遭到了全国人民的反对，这是一 项反动的行动。今天全国甚至全世界也在搞祭孔行动， 却获得了广泛的支持，为什么会发生这种巨大反差呢？
教法选择
根据本节教材的特点与所教学生的实际知识水平， 采用启发、探究、发现式教学方法。即给出材料— 设置问题—引导分析—组织讨论—精讲解惑—获取 新知来组织教学。
在提问、讨论过程中，充分运用鼓励性原则、民 主性原则来调动和激活学生主体，努力使学生通 过“趣中激”，达到“乐中学”，获取新知，从而实现 教学目标。
子。
合作探究 走进历史
怎样理解“新文化运动既 是一场思想革命又是一场 文学革命”？
内容
四叔虽然照例皱过眉，但鉴于向
来雇用女工之难，也就并不大反 对，只是暗暗地告诫四婶说，这 种人虽然似乎很可怜，但是败坏 风俗的，用她帮忙还可以，祭祀 时候可用不着她沾手，一切饭菜， 只好自己做，否则，不干不净， 祖宗是不吃的。
引导探究 领悟方法
背景
以张裕葡萄酿酒公司为例，它是由南洋富商于1892年创办。90 年代，全部海外资产约合白银7000万两，相当于当时清政府一年 的财政收入，可“富可敌国”。1912年孙中山先生为张裕公司亲 笔题赠“品重醴泉”。1915年张裕公司的白兰地、红葡萄、雷司 令、琼瑶浆荣获“巴拿马太平洋万国博览会”金质奖章和最优等
课标要求:
概述新文化运动的主要内容, 探讨其对近代中国思想解放的 影响.
简述马克思主义在中国传播的 史实,认识马克思主义对中国 历史发展的重大意义.
教材 分析
教学 目标
教法 学法
教学 过程
教学 反思
背景 概况
政治 兴起 经济 代表 文化 阵地
活动 基地
新文化运动
内容
三提倡 三反对
发展
马克思主义 的传播