探究欧姆定律ppt 沪科版优秀课件
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新沪科版九年级物理《15.2 科学探究欧姆定律》课件(共23张PPT)
D.导线的电阻在电流减小到零时非常大
1．如图，R1=12欧。SA断开时， 通过的电流为 0.3安；SA闭合时，电流表的示数为 0.5安。问：
（1）电源电压为多大？
（2）R2的阻值为多大？
2、如图,电源电压为6V, 电流表的读数为1A； S闭 合时，电流表的读数为1.5A, 求：
⑴R1的电阻。 ⑵R2的电阻。
阻为___4____Ω。
2.小明用下图电路研究“电流与电阻的关系”。 在连接电路时，开关必须＿断＿开＿，在开关闭合 前，应将滑动变阻器的滑片移到___最__右__端____ （选填“最左端”或“最右端”）；闭合开关， 调节滑动变阻器使电压表的示数为6V，当把此 时的5Ω电阻换成10 Ω的电阻接入电路，进行 实验探究，则下一步应进行的操作是：
你会连接实物电路图吗？
探究电流与电压的关系
1、应该控制 R 一定，改变
U
。
2、滑动变阻器的作用 ＿改＿变＿导＿体＿两＿端＿的＿电＿压＿＿＿＿＿＿＿＿
3、实验记录：
R = 5Ω
实验序号
U/V
I/A
1
0.5
2
1.0
3
1.5
实验结论：———————————————————
研究电流与电阻的关系
1、应该控制 ＿＿U＿＿一定 ，改变＿＿＿R＿＿＿＿＿。
_调__节__滑_动__变__阻__器__，_使__电__阻__两__端_的__电__压__仍__为__6。V
3.由欧姆定律
I
U 可导出变形式
R
R U ，对
I
此表达式，下面说法中正确的是 ( C )
A.加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越
大
B.通过导体的电流越大，则导体的电阻越小
15.2 科学探究欧姆定律 (共19张PPT)
端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
2．欧姆定律的数学表达式： I =
U R
练一练
物理
沪科1版.如图九所年示为级A上、册B两个导体的I-U图线,由图线可知( )
A.RA>RB B.RA<RB C.RA=RB D.无法确定
【解析】选B。本题考查欧姆定律的应用。从图像看出:
电压值相等时,A、B对应的电流值IA>IB,根据I
沪科版 九年级电上流册大小与哪些因素有关
猜想与假设:你认为电流大小与电压的大小有 没有关系?如果有关系,你认为可能存在什么关 系?
参考答案:有关系 电压越高,电流越大,或者 电流可能跟电压成正比。
探究电流与电压的关系
物理
沪科1版.实九验方年法级:上册
探究电流与电压关系时,需控制电阻不变,改变电
压。该种方法被称为控制变量法。
结合“体验”中的活动,你认为电流大小与电阻的大 小有没有关系?如果有关系,你认为可能存在什么关系? 参考答案:有关系。电阻越大,电流越小。或者电流可 能跟电阻成反比。 2.实验设计: 由控制变量法可知,探究电流与电阻关系时,需控制电 压不变,改变电阻。
物理
3.设计实验电路并连接电路图。
沪科版 九年级上册
物理
4.实验数据及分析
沪科版 九年级上册
电阻/Ω
5
10
15
电压/V 3 3 3
电流/A 0.6 0.3 0.2
可得实验结论: 在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比。
物理
沪科版5.交九流与年评级估上册
①在探究电流与电阻关系时,如何调节滑动变阻器保证电阻两 端的电压不变? 参考答案:换大电阻,滑动变阻器向电阻变大的方向调;换小电 阻,滑动变阻器向电阻变小的方向调。
初中物理 科学探究：欧姆定律3 沪科版优秀课件
当电压一定时，通过导体的电流跟它 的电阻成反比。 （6）本实验中滑动变阻器的作用是： 控制导体两端的电压保持不变。
R 实验的电路图
A
V
1.滑动变阻器的作用：
R′
使R两端的电压保持不变
2.实验时，电路中要更换的器材
R的大小
进行实验与收集证据 保持_电__压__不变，研究电流随电阻的变化。
2
实验结论２：
观察
思考 一、观察以下实验并思考
现象：用两节电池供电时，灯泡发光更____； 分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流
随之_______。
观察
思考 二、观察以下实验并思考
电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路 中的电流反而_______。
从以上实验我们看到：
电路中的电流与电压和电阻有关系。电 路中的电流随电压的增大而增大，随电阻 的增大而减小。
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
保持电压不变时， 电流跟电阻成＿反＿比＿关系。
练一练
1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流 将_扩__大几__倍__;导体两端的电压改变时,导体电阻 将_不__变____.
R 实验的电路图
A
V
1.滑动变阻器的作用：
R′
使R两端的电压保持不变
2.实验时，电路中要更换的器材
R的大小
进行实验与收集证据 保持_电__压__不变，研究电流随电阻的变化。
2
实验结论２：
观察
思考 一、观察以下实验并思考
现象：用两节电池供电时，灯泡发光更____； 分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流
随之_______。
观察
思考 二、观察以下实验并思考
电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路 中的电流反而_______。
从以上实验我们看到：
电路中的电流与电压和电阻有关系。电 路中的电流随电压的增大而增大，随电阻 的增大而减小。
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
保持电压不变时， 电流跟电阻成＿反＿比＿关系。
练一练
1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流 将_扩__大几__倍__;导体两端的电压改变时,导体电阻 将_不__变____.
沪科版初中物理九年级全一册 15.2 科学探究：欧姆定律 课件 优秀课件PPT
串、并联电路的电压电流特点
电路
串联
并联
图示
电流 电压
I = I1 = I2 U = U1 + U2
I = I1 + I2 U = U1 = U2
四、串联电路电压分配规律：
U总
U U
1
=
IR IR
2
1 2
=R
R
1 2
I
R1
R2
U1
U2
串联电路中各用电器两 端电压之比等于各用电 器电阻之比
U 1 =R 1
U2 R2
四、并联电路电流分配规律：
I1
I2
UR1 UR2
R2
R1
并联电路中通过各用电 器的电流之比等于各用 电器电阻的反比。
I I1 R1
I2 R2
I1
R
=
2
I2 R 1
1、由公式R=U/I，以下说法正确的是( C ) A.加在导体两端的电压越大，导体的电阻越大 B.通过导体的电流越大，导体的电阻越小 C.电阻是导体本身的一种性质，跟电压电流无关 D.导体的电阻在电流减小到零时非常大
实验思路：保持电阻R不变，调节电压U， 观察电流I的变化，寻找规律。 思考： 1、如何保持电阻不变？ 用定值电阻 2、如何方便地改变其两端的电压呢？
在电路中加入滑动变阻器。
1、设计实验电路图
2、连接电路（注意）：
1、连接电路时开关应处于断开状态。 2、滑动变阻器滑片应移到 阻值最大 处/远离下接线柱 位置。 3、电流表和电压表要注意方向并选 择合适的量程。
2、一个阻值为4Ω的导体,在其两端加上6V的电压 后,通过它的电流为 1.5 A。
3.某导体两端加上4.5V的电压时，通过它的电流为 0.3A这个导体的电阻为_1_5__Ω。若导体两端加上3V 的电压时，通过它的电流为_0_._2__A，导体的电阻为 __1_5_Ω。若导体两端不加电压时，通过它的电流为 __0__A，导体的电阻为__1_5__Ω。
科学探究：欧姆定律ppt1 沪科版优质课件优质课件
应用3：已知电流、电压，求电阻
某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常 发光时的电流是0.18A，再用电压表测得灯泡两端的 电压是220V，试计算灯丝正常发光时的电阻值。
V A
2.加在某一电阻器两端的电压为5V时，通过它的 电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？如果 两端的电压增加到20V，此时这个电阻器的电阻 值是多大？通过它的电流是多大？
4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 8 、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强 。
18 、所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现，使自己获得最后的成功。 1 、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心读书，智慧根本;用心结缘，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快乐根本。愿你用心，幸福一生! 8 、路再长也是会有终点，不管活成什么样子，都不要把责任推给别人，一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了，烦恼自然就少了，日子自然就顺了，人生也就圆融自在了。在意多了，乐趣就少了; 看得淡了，一切皆释然。人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵负荷重了，就会怨天忧人。
保护电路.
检测预习二
• 电流与电阻关系。 • 滑动变阻器在这里有哪些用处 • 欧姆定律的使用
沪科版物理九年级-第2课时欧姆定律.ppt
RX R VV
A、保持滑动变阻器 R的滑片位置不变
B、保持定值电阻RX两端的电压不变 C、保持定值电阻值不变，调节R的滑片到不同的 适当位置
D、保持电路中的电流不变。
2、研究电流跟电压的关 AA 系，用右图所示电路，实 验时，保持电压不变这一 步中，实验要求： （ B ）
R R’ VV
A、换用不同电压的电源，调节R’的滑片，保持R上的电压不变 B、改变电阻R的大小，调节R’的滑片，保持R两端的电压不变 C、调节R’的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变 D、调节R’的滑片到适当位置，使R’两端的电压不变
答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材 料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。
2.当加在某导体两端电压为4V时，通过它的电流为
0.25A，则这导体的电阻为__1_6___Ω；当加在它两端的 电压增大1倍时，该导体的电阻为__1_6___ Ω,导体中通 过的电流为__0_._5___A 。当加在导体两端电压为0V时， 导体电阻为__1_6___ Ω
制定计划和设计实验
由于我们要探究电流和电压、电阻之间 的关系，这属于研究一个物理量和多个变量的 关系，应当采用“控制变量法”。
研究电流与电压的关系，要保持电阻不变， 改变导体两端电压，观察电流大小，再分析数据， 找出规律。
研究电流与电阻的关系，要保持电阻两端 电压不变，改变导体电阻，观察电流大小中，然 后分析数据，找出规律。
活动 探究电流与电压、电阻的关系
设计电路图
S
A
R
R’
V
一、电流跟电压的关系
1、按电路图接好实物
2、保持电阻 R=10Ω 不变，调节滑动变阻器使电阻两端 的电压分别为 1V、2V、3V，读出此时相应的电流值
15.2科学探究：欧姆定律(课件)2024-2025-沪科版物理九年级全一册
课堂新授
1. 在“探究电流和电压的关系” 和“ 探究电流和 知1－练 电阻的关系”两个实验中， 下列说法正确的是( A ) A. 两个实验多次实验的目的都是得到普遍性实验结论 B. 探究电流和电压的关系实验中， 滑动变阻器的作用 主要是控制定值电阻两端电压一定 C. 在探究电流和电阻的关系实验中， 滑动变阻器的作 用主要是改变定值电阻两端的电压 D. 两个实验都用到的实验探究方法是转换法
知2－讲
课堂新授
知2－讲
2. 对欧姆定律的理解
(1)欧姆定律是将两个探究实验的结论进行综合而归纳总结
出来的。
(2)欧姆定律的适用范围
适用于纯电阻电路，而在电动机正常工作时，欧姆定律
不能用于电动机的计算。
课堂新授
知2－讲
(3)电流与电压的关系和电流与电阻的关系都可以用图像法
进行研究。同时注意对比两图像，如图5 所示。
过R1 的电流I1= 0.3 A，电流表A2 测量干路电流I=1.2 A，
根据并联电路特点可知，R2 两端的电压U2=U= 9 V，通
过R2 的电流I2=I－I1=1.2 A－0.3 A= 0.9 A，由I=
U R
可知，
电阻R2 的阻值R2=UI22=09.9VA=10 Ω。
课堂新授
技巧点拨
知3－练
(2) 保持电压一定，改变电阻，测量电流。
课堂新授
知1－讲
深度思考 实验中的定值电阻可以用小灯泡代替吗？
思考结论 研究“电流与电压的关系”时，不能选小灯泡作为研究
对象，因为小灯泡的电阻随温度的升高而增大。
课堂新授
3. 实验电路图(图1)
知1－讲
课堂新授
4. 进行实验与收集证据
新沪科版九年级全册15.2 科学探究欧姆定律(共33张PPT)
＝20Ω
例题3：如果已经测出通过一个10Ω的定值电 阻的电流为100mA，你能计算出此时该定值电阻 两端的电压吗？ 已知：R=10Ω，I=100mA=0.1A。 求：U 解：根据欧姆定律，定值电阻两端的电压为： U=IR=0.1A×10Ω=1V
巩固练习
一个电热水器工作时电热丝的电阻是44欧，通 过的电流是5安，求此时电热水器工作的电压。
欧姆
问题讨论：
有人根据公式R=U/I与公式I=U/R在形式上相 似，说“电阻R跟电压成正比，跟电流成反比”。 你认为这种说法对吗？为什么？ 答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质， 它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关， 跟电流、电压无关。
欧姆定律的应用
例题1：某电熨斗在220V电压下工作时，其电
差异，实验设计是否合理，有什么需要吸收的教训，
如何改进实验方案等。
在探究电流的大小与哪些因素有关时，应注重
对实验设计和数据采集进行反思，分析数据的可靠
性，并思考得出的结论是否合理。
巩固练习 当电阻为10Ω的导体两端加上某一电压
时，通过此电阻的电流是3A，如果将这
个电压加在20Ω的电阻两端，则通过它的
解：依题意和根据 I＝
U 得： R
U＝IR＝5A×44 Ω ＝220 V
交流与讨论
电流表自身的电阻很小，电压表自身的电阻很大。前面
谈到电流表不允许直接连接在电源两极，而电压表则可以， 当时未说出这样规定的道理，学习了欧姆定律后，你能说 出这样规定的道理吗？ 因电流表的内阻很小，由 I U 可知，当电压一定时，电阻越
电压表测量定值电阻两端的电压，滑动变阻器调
节电路中电流和定值电阻两端的电压。
A R V R'
15.2科学探究-欧姆定律PPT沪科版物理九年级
答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟 导体的材料、长度、横截面积和温度 有关，跟电流、 电压无关。
例、下列说法中正确的是:( C )
A.导体两端的电压越大，导体的电阻就越大 B.导体中通过的电流越大，导体的电阻就越小 C.在电压一定时，通过导体的电流越小，导体的电阻就
越大
D.以上说法均不对
例、 如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图.
(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持 __电__阻两端__的__电__压_____不变；
(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，电流表的
（2）电路中的电流
读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 问5：思考实验过程中注意哪些细节？
I1
L1
例7：一只电源电压U为3V，R1的电阻值为5Ω，R2两端的电压U2为1V，
I L 电流与电压、电阻的关系：
2 2 保持导体两端的电压不变时，电流与电阻成反比。
5A，现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是： 思考5：如何对自己测量的数据进行处理？得出什么规律？
1、不能说“电压一定，电阻与电流成反比”，因为电阻是导体本身的一种性质，与电流无关
Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操 例7：一只电源电压U为3V，R1的电阻值为5Ω，R2两端的电压U2为1V，
保持电阻不变时，电流与电压成正比。
作是： （3）R2的阻值
（1）单位要统一用国际单位 ①串联接入电路后，则它们两端的电压之比是 ( ) 问7：请设计出记录数据的表格
U=3v
R=10Ω I=0.3A
A
U=4v
R=10Ω I=0.4A
例、下列说法中正确的是:( C )
A.导体两端的电压越大，导体的电阻就越大 B.导体中通过的电流越大，导体的电阻就越小 C.在电压一定时，通过导体的电流越小，导体的电阻就
越大
D.以上说法均不对
例、 如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图.
(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持 __电__阻两端__的__电__压_____不变；
(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，电流表的
（2）电路中的电流
读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 问5：思考实验过程中注意哪些细节？
I1
L1
例7：一只电源电压U为3V，R1的电阻值为5Ω，R2两端的电压U2为1V，
I L 电流与电压、电阻的关系：
2 2 保持导体两端的电压不变时，电流与电阻成反比。
5A，现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是： 思考5：如何对自己测量的数据进行处理？得出什么规律？
1、不能说“电压一定，电阻与电流成反比”，因为电阻是导体本身的一种性质，与电流无关
Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操 例7：一只电源电压U为3V，R1的电阻值为5Ω，R2两端的电压U2为1V，
保持电阻不变时，电流与电压成正比。
作是： （3）R2的阻值
（1）单位要统一用国际单位 ①串联接入电路后，则它们两端的电压之比是 ( ) 问7：请设计出记录数据的表格
U=3v
R=10Ω I=0.3A
A
U=4v
R=10Ω I=0.4A
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变阻器
生活现象分析：改变调光灯的亮度，实质是改 变流过灯泡的 电流 。
1、影响电路中电流大小的因素有哪些? 2、要想连续调节电流最好改变哪个因素？ 3、影响导体电阻的因素有哪些？ 4、改变哪个因素来改变电阻的大小最方便？
活动14.3 用铅笔芯使电路中的电流连续地变化
实验观察：
要求： 1、说出你观察到的现象 2、分析产生上述现象的原因
２、画出滑动变阻器的结构示意图和电路符号。
结构示意图
电路符号
1、任意两个接线柱相连一共 有几种接接方法?
ＡＣ、ＡＤ、ＢＣ、ＢＤ、 ＡＢ、ＣＤ
想一想： 分别是哪一部分电阻线
连入了电路?
C
Ｐ
D
A
B
AD AC BC BD
AB
CD
C
Ｐ
D
A
B
Ｐ
A
D
返回
Ｐ C
D
A
B
C A
Ｐ
返回
Ｐ
C
D
A
B
C
Ｐ
返回
B
的阻值最大的位置，你能说出原因吗？ 防止闭合开关时电流过大而烧坏电路元件，起
到保护电路的作用。
7、你今天成为这个样子，是因为你今天之前所遇到的人，把你一点点送到这个时点；你以后要成为什么样的人，也取决于今后谁会在你身边。你无法改变命，但你可以运--你不能决定谁向你走来 ，但你可以争取让谁留在身边。
错误接法： 1、滑动变阻器采用“两上”的接法：(导线） 电路中的电流大小不变，电灯很亮。 2、滑动变阻器采用“两下”的接法：(定值电 阻) 电路中的电流大小不变，电灯很暗。
滑动变阻器的注意事项： 1.要观察滑动变阻器的铭牌。 一滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω 2Ａ”的字
样，其中20Ω表示 滑动变阻器的最大电阻值为２０，Ω 2Ａ表示 允许通过的最大电流为2Ａ 。 2.滑动变阻器接入电路前应将滑片放在变阻器
15.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 93.人生只有必然，没有偶然。 45.有时候想找人说说话，于是一遍遍翻看手机里的电话簿，却不知道能够给谁发个消息或打个电话，最后还是按下了“清除”。其实很想找个人倾诉一下，却又不知从何说起，最终的最终是什么也 不说，告诉自我，明天就好了。
53.男子千年志，吾生未有涯。 55.成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。 6.你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 66.有梦想的人睡不着，没梦想的人睡不醒。 38.勇敢的面对阳光，阴影自然都在身后。 91.坚持最难，但成果也最大！ 92.每天肩上新增的不是痛苦，是沉稳的素养。 79.越努力，越幸运，若是不幸运，就一定是不够努力。 36.请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。 10.一道幸福之门关闭时，另一道就会打开。我们经常盯着关闭的门，对开启的门却视若无睹。 7.人生的累对于大多数人来说，都是不可避免的。与其逃避负重，不如主动迎战，这样起码，我们还能掌握主动权，有跟命运叫板的锐气。 89.忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 90.最清晰的脚印是留在最泥泞的路上的。 4.人在世上练，刀在石上磨。 54.别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。 42.努力到无能为力，拼搏到感动自己。
电路中的电流 。
变阻器: 通过改变电阻线的长度来改变电阻大 小从而改变电路中电流的仪器。比铅笔
芯、夹子还好的变阻器有哪些？
滑动变阻器
电阻箱
电位器
想一想：
你知道的日常生活中应用到电阻器的事例有 哪些？ 收音机音量旋纽、调光台灯旋纽、
电风扇调速开关
滑动变阻器的构造：
1、自学课本P85第一、二、三段，（１）说出滑 动变阻器的各部分名称。（２）通过观察，你发现 了什么？
Ｐ C
D
A
B
D Ｐ
B
返回
Ｐ C
D
相当于
A
B
定值电阻
A
B
返回
Ｐ
C
D
ห้องสมุดไป่ตู้
A
B
相当于
C
导线
D
返回
序 使用的接线 滑片P的移动方向 电灯亮 电流表
号柱
度变化 的变化
１ A、D
向左
向右
２ A、B
向左
向右
３ C、D
向左／向右
４ A、C
向左
向右
５ B、C
向左
向右
6 B、D
向左
向右
序 使用的接线 滑片P的移动方 电灯亮 电流表
号柱
向
度变化 的变化
１ A、D
向左
变亮 变大
向右
变暗 变小
２ A、B
向左
不变 不变
向右
不变 不变
３ C、D
向左／向右 不变 不变
４ A、C
向左
变亮 变大
向右
变暗 变小
５ B、C
向左
变暗 变小
向右
变亮 变大
6 B、D
向左
变暗 变小
向右
变亮 变大
滑动变阻器连接方法：
正确连接方法： 1、滑动变阻器应采用“一上一下”的接法 2、滑动变阻器应串联连入电路
铅笔芯
M N
现象分析：
1、当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长 度变短，电流表的示数 变大，灯的亮度变__亮____ 2、当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度 变 变长 ，电流表的示数 变小 ，灯的亮度_变__暗__ 3、这个实验中，引起电 流变化的原因是什么？
结论：通过改变连入电路中的铅笔芯的 长度 可以 改变 电路中的电阻 ，从而改变了
生活现象分析：改变调光灯的亮度，实质是改 变流过灯泡的 电流 。
1、影响电路中电流大小的因素有哪些? 2、要想连续调节电流最好改变哪个因素？ 3、影响导体电阻的因素有哪些？ 4、改变哪个因素来改变电阻的大小最方便？
活动14.3 用铅笔芯使电路中的电流连续地变化
实验观察：
要求： 1、说出你观察到的现象 2、分析产生上述现象的原因
２、画出滑动变阻器的结构示意图和电路符号。
结构示意图
电路符号
1、任意两个接线柱相连一共 有几种接接方法?
ＡＣ、ＡＤ、ＢＣ、ＢＤ、 ＡＢ、ＣＤ
想一想： 分别是哪一部分电阻线
连入了电路?
C
Ｐ
D
A
B
AD AC BC BD
AB
CD
C
Ｐ
D
A
B
Ｐ
A
D
返回
Ｐ C
D
A
B
C A
Ｐ
返回
Ｐ
C
D
A
B
C
Ｐ
返回
B
的阻值最大的位置，你能说出原因吗？ 防止闭合开关时电流过大而烧坏电路元件，起
到保护电路的作用。
7、你今天成为这个样子，是因为你今天之前所遇到的人，把你一点点送到这个时点；你以后要成为什么样的人，也取决于今后谁会在你身边。你无法改变命，但你可以运--你不能决定谁向你走来 ，但你可以争取让谁留在身边。
错误接法： 1、滑动变阻器采用“两上”的接法：(导线） 电路中的电流大小不变，电灯很亮。 2、滑动变阻器采用“两下”的接法：(定值电 阻) 电路中的电流大小不变，电灯很暗。
滑动变阻器的注意事项： 1.要观察滑动变阻器的铭牌。 一滑动变阻器的铭牌上标有“20Ω 2Ａ”的字
样，其中20Ω表示 滑动变阻器的最大电阻值为２０，Ω 2Ａ表示 允许通过的最大电流为2Ａ 。 2.滑动变阻器接入电路前应将滑片放在变阻器
15.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 93.人生只有必然，没有偶然。 45.有时候想找人说说话，于是一遍遍翻看手机里的电话簿，却不知道能够给谁发个消息或打个电话，最后还是按下了“清除”。其实很想找个人倾诉一下，却又不知从何说起，最终的最终是什么也 不说，告诉自我，明天就好了。
53.男子千年志，吾生未有涯。 55.成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。 6.你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！ 66.有梦想的人睡不着，没梦想的人睡不醒。 38.勇敢的面对阳光，阴影自然都在身后。 91.坚持最难，但成果也最大！ 92.每天肩上新增的不是痛苦，是沉稳的素养。 79.越努力，越幸运，若是不幸运，就一定是不够努力。 36.请你别悄悄松开你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。 10.一道幸福之门关闭时，另一道就会打开。我们经常盯着关闭的门，对开启的门却视若无睹。 7.人生的累对于大多数人来说，都是不可避免的。与其逃避负重，不如主动迎战，这样起码，我们还能掌握主动权，有跟命运叫板的锐气。 89.忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 90.最清晰的脚印是留在最泥泞的路上的。 4.人在世上练，刀在石上磨。 54.别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。 42.努力到无能为力，拼搏到感动自己。
电路中的电流 。
变阻器: 通过改变电阻线的长度来改变电阻大 小从而改变电路中电流的仪器。比铅笔
芯、夹子还好的变阻器有哪些？
滑动变阻器
电阻箱
电位器
想一想：
你知道的日常生活中应用到电阻器的事例有 哪些？ 收音机音量旋纽、调光台灯旋纽、
电风扇调速开关
滑动变阻器的构造：
1、自学课本P85第一、二、三段，（１）说出滑 动变阻器的各部分名称。（２）通过观察，你发现 了什么？
Ｐ C
D
A
B
D Ｐ
B
返回
Ｐ C
D
相当于
A
B
定值电阻
A
B
返回
Ｐ
C
D
ห้องสมุดไป่ตู้
A
B
相当于
C
导线
D
返回
序 使用的接线 滑片P的移动方向 电灯亮 电流表
号柱
度变化 的变化
１ A、D
向左
向右
２ A、B
向左
向右
３ C、D
向左／向右
４ A、C
向左
向右
５ B、C
向左
向右
6 B、D
向左
向右
序 使用的接线 滑片P的移动方 电灯亮 电流表
号柱
向
度变化 的变化
１ A、D
向左
变亮 变大
向右
变暗 变小
２ A、B
向左
不变 不变
向右
不变 不变
３ C、D
向左／向右 不变 不变
４ A、C
向左
变亮 变大
向右
变暗 变小
５ B、C
向左
变暗 变小
向右
变亮 变大
6 B、D
向左
变暗 变小
向右
变亮 变大
滑动变阻器连接方法：
正确连接方法： 1、滑动变阻器应采用“一上一下”的接法 2、滑动变阻器应串联连入电路
铅笔芯
M N
现象分析：
1、当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长 度变短，电流表的示数 变大，灯的亮度变__亮____ 2、当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度 变 变长 ，电流表的示数 变小 ，灯的亮度_变__暗__ 3、这个实验中，引起电 流变化的原因是什么？
结论：通过改变连入电路中的铅笔芯的 长度 可以 改变 电路中的电阻 ，从而改变了