三年级下册综合实践教案

、课前采访

询问班上同学的家乡是哪里的，总结班上大部分都是贵州人。向班上学生介绍贵州的历史和概况。

二、背景在线

1、让学生自主阅读书上第一课背景在线的内容，了解贵州的历史和概况。贵州是一个山川秀丽、气候宜人、资源丰富、内陆众多的山区省份。

2、让学生发表意见，说说自己还知道哪些关于贵州的知识。

三、观察思考

1、向学生展示贵州的地图，讲解贵州各个地方的分布。

2、分组观察讨论贵州的地图，在地图上找一找自己的家乡在哪个地方。

四、写一写

1 、向学生介绍自己的家乡。

2 、请同学用简单的语言介绍自己的家乡，上台展示。

五、教师课堂小结

六、课后实践搜集关于贵州的饮食、民族、生活习俗的资料。并且向周围的朋友家人介绍。

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教学过程

一、了解家乡的名山。

贵州地貌属于中国西南部高原山地，境内地势西高东低，自中部向北、东、南三面倾斜，平均海拔在贵州龙宫喀斯特地貌1100米左右。

贵州高原山地居多，素有“八山一水一分田”之说。全省地貌可概括分为：高原、山地、丘陵和盆地四种基本类型，其中92.5%的面积为山地和丘陵。境内山脉众多，重峦叠嶂，绵延纵横，山高谷深。北部有大娄山，自西向东北斜贯北境，川黔要隘娄山关高1444米；中南部苗岭横亘，主峰雷公山高2178米；东北境有武陵山，由湘蜿蜒入黔，主峰梵净山高2572米；西部高耸乌蒙山，属此山脉的赫章县珠市乡韭菜坪海拔2900.6 米，为贵州境内最高点。而黔东南州的黎平县地坪乡水口河出省界处，海拔为147.8 米，为境内最低点。

贵州岩溶地貌发育非常典型。喀斯特地貌面积109084平方千米，占全省国土总面积的61.9 %，境内岩溶分布范围广泛，形态类型齐全，地域分布明显，构成一种特殊的岩溶生态系统。

二、回答问题。

我知道的名山有：

我喜欢的名山是：

因为：

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一、 回忆上节课所学内容。

二、 学习新课，了解贵州的民族。

据全国第五次人口普查，全省人口超过 10万的有汉族（ 2191.17万，占 62. 2%）、苗族（ 429.99万，占12.2%）、布依族（ 279.82万，占7.9%）、侗族（ 1 62.86万，占4.6%）、土家族（ 143.03万，占4.1%）、彝族（ 84.36万人，占 2. 4%）、仡佬族

（ 55.9万，占1.6%）、水族（ 36.97万，占1.0%）、白族（ 18.74 万，占0.53%）和回族（ 16.87万，占0.5%）。

贵州少数民族人口占全省总人口的 39%。全省有 3个民族自治州、 11个民族 自治县，地级行政区划单位占全省的 30%，县级行政区划单位 46个，占全省的 5 2.3%；少数民族自治地区国土面积 9.78 万平方公里，占全省国土面积的 55.5%。 还有253个民族乡。千百年来，各民族和睦相处， 共同创造了多姿多彩的贵州文 化。

三、 完成习题。

1 、我知道的民族歌舞有：

2 、我了解的有趣的民族特色有：

3 、画一画你最喜欢的民族服饰。

4 、画一幅你认为最美的贵州地图。

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年级 授课时间 教学内容

学科 综合 备课人 田茂轲

第周

星期

第节

月第 课时

学期第 课时

热爱贵州

教学目标

了解自己的家乡 ---- 贵州

教 学 过 程

为什么骆驼、沙狐等动物能自在地生活在干旱的沙漠中，而许多动物却不

能呢？我也很奇怪，不知道它们有什么生存法宝，我们去找找这方面的资料吧！１、说说找找。

沙漠里有什么动物？它们有什么特别的生存本领？学生查找资料，汇报。

２、整理资料。对找到的资料进行整理。

３、作总结。对资料进行总结，制作成表格。

４、填写第13页的学习单。是呀，穿短衣短裤岂不更凉快？我们来模拟体验一回就知道了。

１、初步了解。沙漠中人们的穿着有什么特点？同时渗透法制教育。《中华人民共和国预防未成年犯罪法》第二章预防未成年人犯罪的教育第六条对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育。对于达到义务教育年龄的未成年人，在进行上述教育的同时，应当进行预防犯罪的教育。预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。学生发言。

２、我们的体验计划。学生制定体验计划，填写书第14页的表格。３、亲身体

验。学生亲身体验活动。

４、查查原因。你能说说是什么原因吗？学生发言。

5、填写第16页的学习单。

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1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等

相关知识。

２、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进

对沙漠的了解

我国是世界上沙漠化灾害最严重的国家之一，可是还有很多人没有意识到这个问题的严重性。

6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我们做些科普小报发给同学们，做一次环保宣传吧！

１、确定小报的内容。小报要包括哪些方面的内容呢？学生发言。

２、采集相关素材。让学生收集相关的资料。

3、学一学。大家看看从常见的小报中我们可以学到怎样出小报。４、制作小报。学

生制作小报活动。

5 、填写第18页的学习单。我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它

不喜欢阳光？我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好。１、我们的猜想。你们在哪些地方见过苔藓呢？学生发言。我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。

２、确定实验方法。怎样可以验证这个猜想呢？好，我们一起来做做实验。

３、学生活动。

４、观察与对比。把各自的实验记录表进行观察与对比。

５、实验结论。根据观察记录，你们得出了什么结论？学生发言。

6 、填写第22 、23页的学习单。

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