一年级(上册)健康教育

健康教育一年级（上册）教学计划制定：曹兵一、教学目标 1.通过本学期的教学和活动，让学生懂得自己是一名小学生，小学生要热爱学校生活，热爱学习，养成良好的学习习惯。 2.正确认识自己的身体，了解器官的名称和功能，懂得基本的自我保护的方法；了解常见的疾病并积极的预防，学习自理生活、独立学习的能力。 3.培养个人的卫生习惯，掌握一定的卫生知识，让自己的身体健康的成长，并养成健康的心理和活泼开朗的性格。 4.热爱集体生活，体会集体生活的的快乐，注意培养学生的兴趣和爱好，作个德育为先，全面发展的好学生。二、教学重点、难点 1.培养学生的良好的学习习惯、生活习惯、始终如一的坚持。 2.学习一定的自我保护的能力，并关心身边的同伴，用自己了解的知识和技能帮助同学一起健康快乐的成长。三、课时安排周次教学内容第2周我是快乐小学生第4周早睡早起习惯好第6周小学生上好课第8周认识我的身体第10周正确的做坐、立、行姿势第12周读书、写字姿势要端正第14周大家来做眼保健操第16周课间十分钟第18周交通安全要注意四、教学措施 1.针对一年级学生的年龄特点和认知规律，用形象浅显

的语言和直观的教具与学生交流，在交流中让学生掌握健康的知识，获取自我保护的基本技能。 2.通过各种途径了解学生生活的现状，发现学生身上的优点和缺点，从而进行有针对性的教育，培养学习的好习惯、生活的好办法。 3.开展丰富多彩的的活动，激发学生的美好情感，丰富感性经验，学会健康、快乐的生活。

第一课我是快乐小学生教学要求： 1、强化学生的“小学生”意识，使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。2、看图读儿歌明理，从而激发学生热爱学校生活，热爱学习的情绪，养成良好的学习习惯。教学重点：初步了解小学习生活的一些基本内容，体会小学生生活的快乐。教学时间：1课时教学过程：一、激趣谈话揭题1、你喜欢上学吗？为什么？2、板书课题：我是快乐小学生二、教学新课1、（投影出示第一幅图）提问：小朋友，你们看图上画了些什么？是在什么地方？他在干什么？跟老师学说一～四句话。（投影出示第一幅图）提问：你们是小学生了，到了学校，见到老师和同学应该怎样？（多让几个学生说说，注意纠正他们说话的不完整）跟老师学说五～八句。提问：上课了，小朋友应该怎样做？跟老师学说九～12句。跟老

师齐读儿歌。儿歌中说了些什么？归纳板书：按时上学礼貌问好认真听课活动安全三、思考与问答说一说，开学第一天应该做些什么准备？四、小结：我们是一年级的小学生了，学校生活真快乐，每天有老师教我们知道，关心我们的学习和生活，有这么的小朋友和我们一起上课下课后一起游戏，我们每个同学都要热爱学校生活，热爱学习，养成按时上学、上课认真听讲，和同学团结友爱，做一个爱学习的好学生。五、练习读儿歌。

第二课早睡早起习惯好一、教学目标：1、通过本课的学习，让学生懂得小学生每天上学不迟到，上课能集中精神，就必须养成早睡早起的好习惯。2、看图读儿歌，明理怎样才能早睡早起的好习惯。二、教学重点：养成早睡早起的好习惯三、教学时间：1课时四、教学过程：（一）启发谈话：你每天什么时间起床，什么时间睡觉？每天都这样吗？这个时间谁安排的？（二）板书课题：早睡早起习惯好 1、学生读题2、什么叫习惯？生活中长期形成的规律（即每天都是这样做的）（三）看图学短文。图上小朋友在干什么？他睡得怎样？小结：图上的小朋友在安安静静地睡觉，睡得很香，他想明天集中精神去上学。 (四)学短文 1、借助拼音读短文。 2、指名

读3、我们每天为什么要按时睡觉？按时起床呢？板书：上学不迟到上课有精神（五）读儿歌明理：讨论：应该怎样养成早睡早起的好习惯？（六）小结：上学不迟到，上课有精神，早睡早起习惯好。（七）练习读诵儿歌。

第三课小学生上好课一、教学目标： 1、通过本课的学习，让学生懂得学生上课时必须遵守的一些常规，从而养成良好的学习习惯。2、看图读儿歌明理知道怎样才能做到上好课。二、教学重点：了解上课时必须遵守的规范三、教学时间：1课时四、教学过程：（一）启发谈话揭题我们每天上哪些课？（二）板书课题小学生上好课（三）看图：图上的同学们在哪儿干什么？同学们在怎样听课？图（2）的同学在干什么？（四）读短文明理。老师领读，学生自由读。说说小学生应该怎样上好课？小结归纳：坐正安静专心听课发言举手口齿清楚（五）诵读儿歌思考与问答：想一想，怎样才能做到上好课呢？

第四课认识我的身体教学要求： 1、动一动身体，并说出你所动的身体部位的名称。2、要使自己的身体健康成长，应该怎样做。教学重点：认识身

体的四部分教学时间：1课时教学过程：一、导入新课小朋友，无论是大人还是小人，无论是中国人还是外国人，从外表看来，样子都差不多。（投影出示人体结构图）二、学习新课1、认识人体结构的四部分。2、看图提问：这是人体的哪一部分？（指着头部问）这又是人体的哪一部分？（指着躯干问）3、跟着老师说一说：躯干4、人的头和躯干是靠什么部分连接起来的？谁能在自己的身上指一指颈子是哪部分？你们知道颈子有什么用？小结：我们知道了人的颈子作用很大，如果没有颈子，头就不能动了。5、我们已认识了头、颈、躯干，还有什么没有讲到？我们把膀子又叫臂膀，我们还把臂膀和手合起来叫做上肢，把腿和脚合起来叫做下肢。跟老师说一说这些名称。人体的上肢有两个，下肢也有两个，我们又把上肢和下肢合起来叫做四肢。6、小结：刚才我们认识了人体的结构，它可以分成头、颈、躯干和四肢四个部分。你们谁能指着自己的身体来说说这几个部分？

第五课正确的做坐、立、行姿势教学目标：1、通过本课学习，让学生有正确的坐、立、行姿势，从而形成良好的习惯。 2、明白正确的坐立行姿势有利于身体健康。教学重点：学会正确的坐立行

姿势教学时间：1课时教学过程：一、揭示课题正确的坐立行姿势二、看图说说坐姿、站姿、行姿怎样？ 1、坐姿（指名做示范） 2、站姿（指名做示范） 3、行姿（指名做示范）三、老师归纳：坐要上身挺直，头不歪斜或前倾。站要两肩平直，平肩到一直线。走路抬头挺胸，摆动两臂迈腿有精神。有正确的坐立行姿势，有利于身体健康，我们在平时生活和学习中养成习惯。四、读古训老师领读：坐如钟，站如松，行如风。说说其意思。五、思考与问题指名说说正确的坐立行姿势。表扬好的学生。

第六课读书、写字姿势要端正教学目标：通过本课学习，让学生懂得读书、写字姿势要正确，从而养成良好的学习习惯。教学重点：训练姿势，养成习惯教学时间：1课时教学过程：一、揭题：读书、写字姿势要端正二、看图：图上的小朋友在干什么？她读书的姿势正确吗？学生模仿读书的姿势，老师巡回指导。小结：读书姿势正确是一种良好的学习习惯，这有利于身体健康，保护视力，同样写字姿势端正，不仅能写一手好字，也利于身体健康，保护视力。学生练习写字的姿势，老师巡回指导。三、怎样才能有读书、写字的好姿势呢？我们要按一