人教版八年级上册物理：眼睛和眼镜

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5.4 眼睛和眼镜课件人教版物理八年级上册

靠近
前方
C
A.近视眼，用凸透镜矫正 B.远视眼，用凸透镜矫正C.近视眼，用凹透镜矫正 D.远视眼，用凹透镜矫正
5.小明在做“模拟视力的问题与矫正”的实验。
（1）他将凸透镜、光屏在光具座上组装好，然后把凸透镜正对较远处的窗户，移动光屏，在图示位置的光屏上得到窗户清晰的像，则该凸透镜的焦距约为_____ 。
明视
如图所示的是我们看远处物体的示意图，来自远处物体的光经过眼睛晶状体后在视网膜上形成( )
C
A.正立、缩小的实像 B.正立、缩小的虚像C.倒立、缩小的实像 D.倒立、缩小的虚像
近视眼、远视眼及矫正
1.近视眼及其矫正
（3）用一个近视镜片放在凸透镜前，模拟近视眼用凹透镜来矫正视力。这时物体发出的光通过凹透镜发散后再进入眼睛，可以看到光屏上又出现了清晰的蜡烛像（图2）。
远处
前方
总结：（1）近视眼的成因：近视眼的晶状体太____，折光能力太____，远处的物体成像在视网膜之____。（2）矫正：应佩戴____透镜（凹透镜发散光，使像延迟会聚）。
第4节眼睛和眼镜
_
1.了解眼睛的构造和成像原理2.知道近视眼和远视眼的成因及矫正方法
_
知道近视眼和远视眼的成因及矫正方法
1.眼球好像一架照相机。晶状体和角膜相当于________，把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的______、______的实像。看远处与近处景物时，眼睛通过________来改变晶状体的凹凸程度，从而改变晶状体的______，使远处和近处的物体都能在________上成像，可以看清远处和近处的物体。2.近视眼只能看清____处的物体，看不清____处的物体，近视眼需利用____透镜来矫正。3.远视眼只能看清____处的物体，看不清____处的物体，远视眼需利用____透镜来矫正。

2024八年级物理上册第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜课件新版新人教版

3-2.[中考·内江] 如图所示，是矫正远视眼的光路示意图，请在虚线框内画出相应的透镜。解：如图所示。
知识点 4 眼镜的度数
知4－讲
1. 透镜焦度透镜焦距的倒数叫作透镜焦度，用Φ 表示，即Φ =1f，透镜焦度的单位是m－1。
知4－讲
2. 眼镜的度数 (1)眼镜的度数是镜片的透镜焦度乘100的值，
第五章透镜及其应用
第4节眼睛和眼镜
1 课时讲解眼睛
近视眼及其矫正远视眼及其矫正
2 课时流程眼镜的度数
逐点导讲练
课堂小结
作业提升
知识点 1 眼睛
知1－讲
1. 眼球的主要结构角膜、睫状体、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经等，如图1 所示。
3. 眼睛的调节正常的眼睛既能看清近处的物体，又能看清远处的物体。
知3－练
解题秘方：根据眼睛成像位置判断眼疾类型和矫正所用透镜。解析：由题知，物体成像在视网膜后，是远视眼，应戴凸透镜进行矫正。答案：B
知3－练
方法技巧：利用补偿法记忆近视眼及远视眼的矫正。
3-1. 人们常说的“老眼昏花”通常是指( A )
知3－练
A. 远视眼 B. 青光眼 C. 近视眼 D. 白内障
③ 明视距离：在合适的照明条件下，正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25 cm，这个距离叫作明视距离。
知1－讲
深度理解眼睛成像与照相机成像光路图的对比：如图3 所示。
知1－讲
方法技巧通过逆向思维推测出眼睛的调节方式: (1)首先，分析物距变化导致的像距变化。 (2)然后，结合实际像距不变的情况，分析解决问题的方法。 (3)最后，推测出晶状体厚薄的变化。
知4－练

5.4眼睛和眼镜5.5制作望远镜课件-2024-2025学年物理人教版八年级上册

22
3.我们看到远去的汽车越来越小,是因为它与我们的眼睛所成的____视__角___在逐渐减小。在某地,有位天文爱好者,自制了一台如图所示的巨型天文望远镜,它的目镜和物镜使用的都是凸透镜。用望远镜观察火星时,火星通过它的物镜所成的像是一个____倒__立___(选填“正立”或“倒立”)的____实___(选填“实”或“虚”)像。
(4)小冰分析,当晶状体变厚时,远处物体成像在视网膜前方,所以就只能看清 ____近__处___的物体。 (5)为了保护视力,你应该____注__意__保__持__看__书__写__字__的__距__离___。(写出一点)
17
【C层素养培优】 14.(思维拓展)如图所示,某同学用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律。
11
10.如图是某人看近处物体时的光路图,由图可知他是____远__视___(选填“近视”或 “远视”)眼。若他配戴的眼镜镜片中心的厚度为2 mm,则该镜片边缘的厚度应 ____小__于___(选填“大于”“等于”或“小于”)2 mm。戴上这种眼镜后,相当于眼镜和晶状体组成了一个焦距____变__小___(选填“变小”或“变大”)的凸透镜。
9
【B层能力提升】 8.如图是近视眼及其矫正的光路图,下列说法不正确的是( A )
A.近视眼的成像原理和小孔成像的原理相同 B.近视眼看远处的物体,像成于视网膜前 C.近视眼用凹透镜矫正 D.为预防近视,读写时眼睛与书本的距离应保持在25 cm左右
10
9.如图所示,拿一个近视眼镜放在凸透镜前,光屏上出现发光物体清晰的像,而拿走近视眼镜则发光物体的像变得模糊。那么在拿走近视眼镜后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是( C ) A.将光屏适当远离凸透镜 B.将发光物体适当远离凸透镜 C.将光屏适当移近凸透镜 D.同时将光屏和发光物体适当远离凸透镜

5.4 眼睛和眼镜(课件)---人教版物理八年级上册

第4节眼睛和眼镜
眼睛
眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，把来自物体的光会聚在激产生信号，视神经把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体（图 5.4-2 甲）；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体（图 5.4-2 乙）。
第4节眼睛和眼镜
通常人们上了年纪以后，睫状体对晶状体的调节能力减弱，太近、太远的物体都看不清楚。
第4节眼睛和眼镜
第4节眼睛和眼镜
第4节眼睛和眼镜
❶ 晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜。当我们看远处或近处的物体时，这个凸透镜的焦距有什么不同？图 5.4-5 模拟的是近视眼还是远视眼看远处物体的成像情况？应该用什么透镜矫正？配镜矫正时，应看远处的物体还是近处的物体？
他将凸透镜和光屏的位置固定，移动发光物体，在光屏上得到了清晰的像。
（1）如果要模拟远视眼看不清近处物体的情况，他应该怎样移动光屏？（2）如果要模拟远视眼的矫正，他在移动光屏后，保持发光物体、凸透镜和光屏的位置不变，那么在发光物体和凸透镜之间放置一个什么透镜才能使光屏上再次出现清晰的像？
(1)光屏靠近凸透镜。 (2)凸透镜。
第4节眼睛和眼镜
依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫作远点和近点。正常眼睛的远点在无限远处，近点在大约 10 cm 处。正常眼睛观察近处物体时，最清晰而又不疲劳的距离大约是 25 cm，这个距离叫作明视距离。
第4节眼睛和眼镜
近视眼及其矫正
近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。形成近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑了（图 5.4-3 甲）。利用凹透镜能使光发散的特点，在眼睛前面放一个合适的凹透镜，就能使来自远处物体的光会聚在视网膜上（图 5.4-3 乙）。

人教版物理八年级上册第五章第4节眼睛和眼镜课件(共26张PPT)

远离凸透镜，屏上再次得到清晰的像，则该眼镜片是（ A ）
A．远视眼镜片，对光线有会聚作用 B．远视眼镜片，对光线有发散作用 C．近视眼镜片，对光线有会聚作用 D．近视眼镜片，对光线有发散作用
眼睛
角膜和晶状体
相当于一个凸透镜
视网膜
相当光屏
睫状体
改变晶状体的形状（对光的偏折能力）
看远处看近处
睫状体放松睫状体收缩
近视眼
睫状体瞳孔角膜晶状体相当于一个凸透镜
视网膜
视神经玻璃体
调节晶状体的形状
睫状体
睫状体放松晶状体变薄
对光的偏折能力弱
睫状体收缩晶状体变厚
对光的偏折能力强
视网膜
承接像，相当于光屏
视神经
视网膜上有感光细胞，受到光的刺激时产生信号，视神经把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。
照相机通过改变__像__距__来成远近不同的物体的像；
眼睛通过睫状体改变晶状体的_形__状__来成远近不同的
物体的像；
（即厚薄、对光的偏折能力）
要使物体射来的光刚好会聚在视网膜上：
看_近__处的物体时要求晶状体对光的偏折能力更大，即晶状体更_厚__，此时睫状体_收__缩__；
看_远__处的物体时要求晶状体对光的偏折能力较小，即晶状体较_薄__，此时睫状体_放__松__；
A．晶状体和角膜共同作用相当于凹透镜
甲
B．景物在视网膜上成的是虚像
C．甲图是观察远处景物的光路图
D．人看近处的物体时，晶状体会变薄
乙
2．图中属于近视眼及其矫正原理图的是（ A ）
A．甲和乙 B．甲和丁 C．丙和乙 D．丙和丁
3．某同学利用探究凸透镜成像规律的装置探究“视力矫正”原理，如图，光屏上得到模糊的倒立实像，他将一个眼镜片放在凸透镜和烛焰之间，发现光屏上的像变清晰了；移走眼镜片后，稍微将光屏

人教版八年级上册物理课件眼睛和眼镜

眼睛与照相机的不同处是：人的眼睛是通过调
节焦距来获得清楚的像ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ普通照相机是通过改变像距使像变得清楚的．
由眼睛的调节作用所能看清的最远点，叫远
点，正常眼的远点在极远处．眼睛所能看清的最近的点，叫近点，正常眼的近点约距眼10cm.看物体时间较长也不易感到疲劳的距离叫明视距离，正常眼的明视距离为25cm.
二、人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用
当睫状体放松时，
晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。
当睫状体收缩时，
晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。
三、近视眼及其改正
1、成因： 2、改正：
晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。
B 明小华已（）
A．患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜
B．患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜
C．患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜
D. 患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜
有两个同学都是近视眼,甲的视力是0.4,乙的视力是0.8,他俩的眼睛的晶状体有何不同?他们要改正视力需配什么眼
谢谢
3.你了解了吗? 怎样保护我们的眼睛
思考：形成近视的原因有哪些？如何预防?
(1)读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约25 cm.
(2)看书一小时后休息，要远眺几分钟. (3)不要边走边读； (4)不要躺在床上阅读； (5)不要在过强或过弱的光线下阅读； (6)不要长时间玩游戏； (7)要认真做眼睛保健操…………
第4节眼睛和眼镜
2.凹透镜：对光线有发散作用
3.生活中的透镜
照相机：利用凸透镜能成倒___立__、_缩__小__的_实__像投影仪：利用凸透镜能成_倒__立__、_放__大__的_实__像放大镜：利用凸透镜能成_正__立__、放__大___的_虚__像

5.4眼睛和眼镜 ---人教版物理八年级上学期

课堂小结
学以致用
症状
成因
成像位置矫正方法
近视眼
只能看清近处物体，看不清远处物体
晶状体太厚或眼球在前后方向上太长
视网膜前
凹透镜
远视眼
只能看清远处物体，看不清近处物体
晶状体太薄或眼球在前后方向上太短
视网膜后
凸透镜
课后任务
实验6结月论6 日是全国爱眼日，请你根据本节课所学内容和上网查找的方式为全国爱眼日制作“科学用眼”的手抄报。
4. 观察水透镜外形的变化，总结出近视眼和远视眼矫正的方法。
新知探究
实验结论
近视矫正远视矫正
凹透镜凸透镜
学以致用
我们怎样帮助近视或远视的人群看清眼前的景物，使他们能够更好地学习和生活呢？
1. 到正规部门进行矫正配镜，定期对视力进行测量； 2. 多做户外运动，认真做眼保健操； 3. 避免长时间使用电子产品； 4. 保证充足的睡眠和合理营养。
共同作用相当于凸透镜
瞳孔角膜
晶状体
视网膜相当于光屏
视神经玻璃体
新知探究
成像对比思考：人眼视物的过程与凸透镜成像的哪种应用类似？有哪些不同？人眼视物的过程
照相机成像的过程
新知探究
学生活动 1
实验器材：带刻度的光具座、F 形发光物体、可以调焦的水透镜(模拟晶状体和角膜)、光屏(模拟视网膜)。
14.30% 6岁
35.60% 小学生
71.10%
80.50%
初中生高中生
1. 对于未近视的人群，我们可以提供哪些科学的建议呢？
Байду номын сангаас
2. 我们怎样帮助近视或远视的人群看清眼前的景物，使他们能够更好地

眼睛和眼镜八年级物理上册(人教版)

【详解】（1）三者摆放位置如图甲所示，在光屏上成了一个清晰的像，此时物距大于像距，成的是倒立、缩小的
实像。（2）近视眼是由于长期看近处的东西导致晶状体变厚，折光能力变强，所以用水透镜模拟小明的近视眼，
也就是需要透镜对光线的会聚能力更强，所以此时应对水透镜注水。若想在光屏上重新得到一个清晰的像，可以在
人们上了年纪以后，眼睛睫状体对晶状体的调节能力减弱，太
近、太远的物体都看不清楚。
典型例题
例2
（2022·江苏常州·八年级期末）中国号称“小眼镜王国”，很多孩子都患有近视眼。已引起相关部门高
度重视，如图所示的甲、乙两幅图中，反映近视眼成因的是 ___________图，戴一个合适的 ___________（凹/凸）
清晰的像（像未画出），该像为倒立、___________的实像；
（2）用水透镜模拟小明的近视眼，此时应对水透镜___________（填“注水”或“抽水”）。这时在图中的虚
线内安装合适___________（选填“凸透镜”或“凹透镜”）镜片，才能在光屏上重新得到一个清晰的像。
【答案】缩小
注水
凹透镜
近视眼
及其矫
正
远视眼
及其矫
正
近视产生的原因：晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，
成像于视网膜前。
矫正方法：选配合适的凹透镜
远视产生的原因：晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太
短，成像于视网膜后。
矫正方法：选配合适的凸透镜
【答案】D
【详解】由题意知，王老师患了远视眼，也就是老花眼；远视眼的晶状体较薄，会聚能力较弱，看近处的物体时
，将像成在视网膜的后面，为了使光线会聚在原来的会聚点前面的视网膜上，就需要在光线进入人的眼睛之前会

教学课件物理人教版(2024版)八年级上册5.4 眼睛和眼镜课件01

2、人眼如何使远近不同的物体都在视网膜上成清晰的像？晶状体自动调节
看远处物体--晶状体怎么调节？看近处物体---晶状体怎么调节？
思考：若晶状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？看清物体的范围减小了
只能看清近处的物体只能看清远处的物体看不清远处的物体看不清近处的物体
近视眼
远视眼
近视眼及其矫正
眼睛和眼镜
学习目标
1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的； 2.通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察远处和近处物体都能看清楚的原因； 3.通过分析近视和远视形成的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的，体会科学技术与日常生活中的密切联系； 4.知道用眼常识，并形成爱护眼睛的意识。
2
新课导入
思考：物体
1、近视眼：只能看清近处的物体，看不清远处的物体。 2、近视眼的产生原因：晶状体太厚（或者眼球在前后方向上太长），折光能力太强。
光到达视网膜时是一个模糊的光斑。
远处某点的光会聚在视网膜前。
讨论：如何使交点往后移，使视网膜上成像清晰？
近视眼手术 1.使凸透镜的中间变薄，改变凸透镜的焦距
带一个凹透镜 2.改变入射光的传播方向
知识点：近视形成原因
例2：某同学用自制的水凸透镜做凸透镜成像实验，在光屏上得到到了清晰的像，如图所示．他继续向水凸透镜内注水，使水凸透镜的焦距变小，如
果不改变蜡烛和凸透镜的位置，要在光屏上再次成清晰的像（ A ）
A．光屏应向左移动，成缩小的像 B．光屏应向右移动，成放大的像 C．光屏应向左移动，成放大的像 D．光屏应向右移动，成缩小的像
4．在探究近视眼视力矫正问题时用如图所示的装置模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于眼球的晶状体，右侧内壁相当于视网膜。下面的四幅图是一些同学描绘近视眼矫

5.4 眼睛和眼镜课件 -物理人教版八年级上册

眼镜的度数
【例5】现有镜片为-200度(也记作-200°),则该片透镜焦度为-2
屈光度,其焦距为 0.5m ,是凹透镜。
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方法点拨:

透镜的焦度等于 ,f的单位取m,眼镜的度数等于焦度×100,远

视眼镜的度数是正数,近视眼镜的度数是负数。
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达标检测
1.小明所戴的用于矫正近视的眼镜镜片是( B )
2.看近处物体:晶状体变厚,眼球折光能力变强。
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考点二
近视眼及其矫正
【例3】如图所示,一束来自远处物体的光经某人眼睛角膜和晶
状体折射后所成的像落在视网膜之前。由此可知,与视力正常的
眼睛相比,该人眼睛的晶状体折光能力太
强
(选填“强”或
“弱”);矫正他的视力所戴眼镜的镜片应是凹透镜,其作用是
A.视网膜可以前后移动调节
B.眼球的前后径能随意调节
C.瞳孔可以缩小或放大
D.晶状体的曲度可以调节
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4.观察小明拿着的眼镜可以推断,该透镜属于( B )
A.凸透镜,用于矫正近视眼
B.凸透镜,用于矫正远视眼
C.凹透镜,用于矫正远视眼
D.凹透镜,用于矫正近视眼
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5.眼睛的角膜和晶状体类似于
晶状体折光能力变弱 ,看近处物体时像会成在视网膜
后方,可使用
凸
透镜进行矫正。
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方法点拨:
远视眼的成因和矫正
1.表现:只能看清楚远处的物体,看不清楚近处的物体。
2.成因:晶状体太薄,折光能力太弱,或者是眼球在前后方向上太短,
导致来自近处的光会聚到视网膜后。
3.图示:
4.矫正:

人教版八年级物理上册：第4节眼睛和眼镜

连接中考
例人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于____凸__透___镜。它能够在一定范围内自动调节 ___焦__距____和进入眼睛的光的强度。在适当的照明条件下，物体能在视网膜上形成一个缩小、____倒__立___的实像。
探究新知
若晶状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？看清物体的范围减小了
①照相机 ②放大镜 ③投影仪 ④潜望镜
课堂检测
基础巩固题
2. 如图为正常人眼看远近不同物体时眼睛的自动调节，以下分析正确的是
（B ）
A．这不可能是同一个人的眼 B．这说明眼睛是一个自动变
焦（距）系统 C．看近处的物体晶状体应扁
平一些 D．看远处的物体常常需要眯起眼睛看
课堂检测
基础巩固题
3.现代生活，智能手机给人们带来了许多便利，但长时间盯着手机屏幕，
素养目标
2.通过分析近视和远视形成的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的。 1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
探究新知物体
思考如何看到？
人眼
探究新知
知知识识点 11 眼睛
睫状体
角膜
晶状体
瞳孔
玻璃体
视网膜
相当于凸透镜
视神经
相当于光屏
探究新知
人眼是如何看到物体的？
人眼视物的过程照相机成像的过程
容易导致视力下降。下列关于近视眼及其矫正的原理图正确的是（ A ）
A．甲乙
B．甲丁
C．丙乙
D．丙丁
课堂检测基础巩固题
4. 小莉和外公视力都不正常，小莉看书总把书放得很近，而她
外公看报纸时却把报纸放得很远，小莉和外公应分别戴什么样
的眼镜矫正视力？（ D ）

5.4 眼睛和眼镜课件物理人教版八年级上册

4.如图所示，其中关于近视眼及其矫正的原理图正确的是( B )
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
5.如图甲所示，来自物体A的光线经过眼睛的晶状体折射后成像在视网膜
后面的B点，这是远 (选填“近”或“远”)视眼成像情况图，若要使像成在
视网膜上，应配戴一个合适的凸 (选填“凸”或“凹”)透镜做成的眼镜，请
确的是( A )
A.近视眼的成像原理和小孔成像的原理相同
B.近视眼看远处的物体，像成于视网膜前
C.近视眼用凹透镜矫正
D.为预防近视，读写时眼睛与
书本的距离应保持在25 cm左右
8.【教材情境素材改编】小丽的奶奶所戴眼镜的镜片是＋250度，姐姐所
戴眼镜的镜片是－400度。下列说法正确的是（ C ）
A.奶奶是近视眼，所戴的镜片焦距为25 cm
(1)分别测量它们的焦距，测得焦距大于10 cm的是丙 (选填“甲”“乙”或
“丙”)。
(2)当眼睛看远处的物体时，晶状体将由甲变为丙 (选填“乙”或“丙”)。
(3)模拟近视眼要用乙 (选填“甲”“乙”或“丙”)。
(4)当将近视眼镜如图丁放置后，光屏上本来清晰的像变模糊了，要使在
光屏上的像变清晰，光屏应向远离 (选填“远离”或“靠近”)透镜方向移动。
B.减弱晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折
C.使晶状体和角膜构成的透镜的透明度加强
D.使晶状体和角膜构成的透镜的透明度减弱
10.在课堂上，王老师看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下
眼镜，这样不断地戴上和摘下，非常不方便。王老师的眼睛是远视 (选
填“近视”或“远视”)眼，可以用凸 (选填“凸”或“凹”)透镜来矫正。
1.眼睛：(1)结构：眼球像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于

第五章第四节《眼睛和眼镜》课件人教版物理八年级上册

下列关于眼睛的说法中正确的是（D）
A. 人的眼睛看到的物体总是正立、等大的，所以眼中的晶状体只能成正立、等大的像
B. 眼球中的晶状体相当于一个凸透镜，具有确定的焦距，所以眼睛对太远或太近的物体都看不清楚
C. 患近视眼的人只能看清近处的物体，所以应配戴远视眼镜
D. 人的眼睛相当于凸透镜，近视眼的折光能力太强
如图所示，当物体在凸透镜的二倍焦距外时，在光屏上会得到一个倒立、缩小的实像。小明为了探究近视眼视力的改正方法，在凸透镜与物体之间放上一个近视眼镜，若此时要在光屏上呈现清楚的像，则光屏应该（ C ）
A. 保持不动
B. 向上移动
C. 向右移动
D. 向左移动
课堂小结
症状
成因
近只能看清近处物晶状体太厚或
学习内容二:视力特殊的原因及改正方法
1．近视眼及其改正
成因
晶状体太厚或眼球前后方向上太长
远处物体的成像位置
改正
视网膜前凹透镜
2．远视眼及其改正
成因
晶状体太薄或眼球前后方向上太短
近处物体的成像位置
视网膜后
改正
凸透镜
乙改正后
知识拓展
依靠眼睛的调节所能看清的最远和最近的两个极限点分别叫做远点和近点。正常眼睛的远点在无限远，近点在大约10cm处。正常眼睛视察近处物体最清楚而又不疲劳的距离大约是25cm，这个距离叫做明视距离。预防近视眼的措施之一，就是读写时眼睛与书本的距离保持在25cm左右。
视体，看不清远处眼球前后方向
眼物体
上太长
成像位置
视网膜前
远只能看清远处物晶状体太薄或
视体，看不清近处眼球前后方向

5.4 眼睛和眼镜课件 -人教版物理八年级上册

13．小明பைடு நூலகம்薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小，实验中测得甲图焦距为10 cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别测量焦距，如图所示。
(1)测得焦距小于10 cm的是图___乙___，模拟近视眼的是图__乙___。(均选填“乙”或“ 丙”)
6．人眼是一个高度精密的光学系统，下列围绕人眼的讨论，错误的是( B ) A．视网膜相当于光屏 B．物体在视网膜上成的像的像距大于2倍焦距 C．晶状体和角膜相当于一个凸透镜 D．外界物体在视网膜上成的像是倒立的
7．如图是小明戴上眼镜前和戴上眼镜后观察到远处帆船的情形，由此可以判断
小明视力存在的问题以及所戴眼镜的镜片类型是( A．近视眼凸透镜
物理八年级上册人教版第4节眼睛和眼镜
知识点1 眼睛及其视物原理 1．如图所示是人眼球的结构图，下列光学仪器成像原理与人眼球成像原理相同的是( B ) A．投影仪 B．照相机 C．放大镜 D．潜望镜
2．(2022·新疆)新疆天池的风景在晓宁同学的视网膜上成的像是( B ) A．放大的实像 B．缩小的实像 C．放大的虚像 D．缩小的虚像 3．正常眼睛观察物体的最佳距离约为____2_5___cm，这个距离叫做___明__视___距离。人眼在由远到近地观察物体时，晶状体的焦距会_变__小______(选填“变大”“变小”或“ 不变”)，所以总能使清晰的像呈现在视网膜上。
9．(2022·济宁)用冰取火，似乎不可思议。但这绝非讹传，据晋代张华的《博物志》记载，我国古代就把冰块制成透镜，利用透镜对光的___会__聚____作用将物体点燃，如图所示。用这类透镜制作的眼镜片，可以用来矫正_远__视________眼。
10．(2022·乐山)日常生活中，不注意用眼卫生，长期用眼疲劳就可能患上近视眼。近视眼成像于视网膜__前_______(选填“前”或“后” )，为矫正视力需要佩戴_凹_____( 选填“凹”或“凸”) 透镜。

人教版初中物理八年级上册《眼睛和眼镜》说课(附教学反思、板书)课件

三、说教学目标
1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的. 2.了解眼镜是怎样改正视力的. 3.通过视察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.
4.培养学生的视察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力. 5.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力. 6.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.
设计意图：通过小组的合作分析，学生运用已经学过的物理知识亲自动手去探究，充分发挥学生在学习中的主体地位和老师的主导作用，只有通过自己动手去做实验，才能对知识有更清楚的感受和较深刻的理解。
板块五、远视眼及其改正问题：请学生猜想一下远视眼的成因以及改正方法。说明：远视眼是由于晶状体太薄，近处物体的像成在了视网膜后面而看不清。引导学生假想用凸透镜将光线会聚，使近处物体传来的光线仍能会聚在视网膜上，从而看清近处的物体。
不足之处： 1、在处理预习疑难时时间较长，影响了授课进度。 2、预习学案中的问题设计还需揣摩，要有思维含量，不要太直白。 3、问题要明确、具体，使学生一看就知道该做什么，怎么做。 4、适当加一些探究问题的细节，培养学生在探究中评估反思的科学素养，逐步提高探究能力。
通过这一课的教学，我体会到教师在教学中对学生少一些束缚，多一些放手，多一点指点。学生就会多一份自由的天地，就能更好地发挥学习的主动性和创造性。
结合多媒体课件演示共同归纳总结：看远处物体时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体；看近处物体时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。请同学们先看自己的手纹，然后眺望远方，亲自感受眼睛是怎样调节的。通过以上活动，学生经历、体验、领会眼睛成像的原理，从而由感性认识上升到理性认识，突破重难点。

专题5.4眼睛和眼镜八年级物理人教版(上册)含答案

第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜1．眼睛眼睛的成像原理：来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体折射后在视网膜上成__________的实像，经过神经系统传到大脑，经过大脑处理我们就看到物体了。

关键提醒：（1）晶状体和角膜共同作用相当于一个__________镜；视网膜相当于光屏，成倒立、缩小的实像。

（2）人的眼睛相当于一个焦距可变的凸透镜，更像一架神奇的_________，随时“拍照”远近不同的景物。

2．近视眼及其矫正近视眼只能看清近处物体，看不清远处的物体。

近视眼患者由于平常不注意保护眼睛，使得晶状体的弯曲程度过_______、过______，焦距________，对光的折射本领过强，使来自远方的光线经过晶状体折射后提前会聚，到达视网膜时是一个模糊的像，看不清远处的物体，如图甲所示。

由于近视眼的晶状体的折光能力太强，因此，可以配戴一副___________做的眼镜，让光线在进入晶状体前先发散一下，使物体的像刚好成在视网膜上，如图乙所示。

3．远视眼及其矫正远视眼只能看清远处物体，看不清近处的物体。

远视眼的睫状体在收缩时，晶状体仍很______，焦距太______，对光的折射本领过弱，使来自近处的光线经过晶状体折射后成像在视网膜__________，看不清近处的物体，如图甲所示。

由于远视眼的晶状体的折光能力太弱，因此，可以配戴一副_________做的眼镜，让光线在进入晶状体前先会聚一下，使物体的像刚好成在视网膜上，如图乙所示。

倒立、缩小凸透照相机大凸变小凹透镜扁长后方凸透镜眼睛和眼镜1．眼睛——可调节焦距的照相机；晶状体和角膜——凸透镜；视网膜——光屏。

2．正常眼睛的工作原理（1）看远处物体时：晶状体变薄，焦距变长，折光能力变弱，折射光线会聚于视网膜；（2）看近处物体时：晶状体变厚，焦距变短，折光能力变强，折射光线会聚于视网膜上。

3．近视眼和远视眼：（1）近视眼：晶状体太厚，折光能力太强，来自远处物体的光会聚在视网膜前；（2）远视眼：晶状体太薄，折光能力太弱，来自近处物体的光会聚在视网膜后。

2024年人教版八年级物理上册第五章透镜及其应用眼睛和眼镜

第4节眼睛和眼镜
教材分析
一、课标分析
了解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正方法。

二、内容和地位分析
本节是第五章“透镜及其应用”中的应用部分,它不仅涉及前面三节中透镜的初步知识、照相机的成像原理、凸透镜成像的规律等物理知识,还涉及生物学科知识,体现了学科渗透。

眼镜、近视眼和远视眼的矫正等内容都与我们的生活息息相关。

这节课教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”这一发展的理念。

学情分析
八年级的学生已经认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用;了解了凸透镜,如放大镜、照相机、投影仪等的应用;探究了凸透镜成像的规律,有了初步的观察能力、思维能力和实验探究能力。

近视现象是学生在生活中比较熟悉的,也是他们容易产生兴趣的现象。

教学目标
1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。

2.了解近视眼和远视眼的成因,知道近视眼和远视眼是如何矫正的。

核心素养
通过凸透镜成像的模拟实验,尝试运用控制变量、观察讨论、类比分析等方法研究一些物理问题。

重点难点
重点:近视眼和远视眼的成因。

难点:近视眼和远视眼的矫正。

教学过程
续表
续表
放在离凸透镜较远的位置,如图所示,给凸
透镜“戴”上近视眼镜,此时光屏上能成一清
晰的像;若“取”下近视眼镜,为使光屏上的
像清晰,在保持烛焰和凸透镜位置不变的
条件下,应该将光屏()
A.远离凸透镜
B.靠近凸透镜
C.靠近凸透镜和远离凸透镜都可以
D.保持在原来的位置
续表
教学反思。

人教版(2024新版)八年级上册物理第五章第4节《眼睛和眼镜》教案

课题人教版（2024新版）八年级上册物理第五章第4节《眼睛和眼镜》教案课型新授课课时1课时单位授课人教学目标(一)知识与技能1．了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。

了解用眼护眼常识。

2．了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。

(二)过程与方法1．通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察远处和近处物体都能看清楚的原因。

2．通过分析近视和远视形成的原因，了解眼睛是怎样矫正视力的。

(三)情感态度和价值观1．通过自主学习和小组讨论，培养学生的独立思考能力和团结协作能力。

2．通过用眼护眼教育，强化眼保健意识，教育学生热爱生活、珍爱生命。

教材分析眼睛和眼镜是第三章“透镜及其应用”中的重要组成部分，它不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。

它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，了解凸透镜如放大镜、照相机、投影仪等的应用，探究凸透镜成像的规律后的一个与人们生活密切相关的内容。

眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关，这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。

眼睛是人体最重要的器官之一，是观察世界的窗口。

学情分析八年级学生从性格、心理上都开始有所成熟，也有了一些生活经验，这对本节课的学习是一个好的基础。

而凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用前面已经学过，这为近视和远视的矫正形成了铺垫；另外照相机成像原理也已学过，而眼睛的成像原理与照相机的成像原理是一样的，这样很容易使学生通过对比学习接受新知识，从而达到良好的学习效果。

教学方法讨论法；对比法教学重难点教学重点：眼睛是怎样看清远处和近处物体的，近视和远视的成因及矫正。

教学难点：近视和远视的成因。

教学资源准备多媒体课件、视频教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入：我们的眼睛，是怎样看到美丽的世界的？为什么近视学生进创设情景，从学生的亲身感受出发，了的同学需要戴眼镜才能看清远处的物体。