地球的内部圈层结构教案

地球的内部圈层结构教案
陕西省丹凤中学叶佳
【教学内容】
中图版高中地理必修一，2007年6月第二版。

第一章第四节“地球的圈层结构”，第一课时“地球的内部圈层结构”。

【教学目标】
一、知识与技能
1、了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的运用。

2、掌握地球内部圈层的划分和内部圈层的界限、厚度、物理性状等。

3、通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，使学生形成综合归纳等思维能力。

二、过程与方法
1、通过读图训练，提高读图、析图能力，明确地震波和地球内部圈层的关系，地壳与岩石圈、软流层的位置关系等。

2、联系实际，结合图示，了解各圈层的特征。

三、情感、态度和价值观
1、通过地球内部圈层划分的教学，培养学生“本质是通过现象表现出来的，而现象总是表现本质”的辩证唯物主义观点。

2、使学生了解地球的圈层构造，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观和责任感；通过教学对学生进行热爱自然、热爱科学的教育。

【教学重点】
1、地震波的波速以及地震波的传播特点，区别横波与纵波。

2、地球内部圈层划分实况及各层主要特点。

【教学难点】
1、两种地震波的传播特征及其在地球内部圈层研究中的运用。

2、地球各圈层的物质组成和主要特点。

【教具准备】
多媒体软件，地震波的传播速度与地球内部圈层的划分示意图，地球的内部圈层结构示意图，地球各内部圈层对比表。

【课时安排】
1课时。

【教学方法】
讲述法、导学法、对比法和讨论法。

【教学过程】
一、引入：
我们已经了解了太阳的结构特点，其大气层从内向外依次分为哪几层？那么地球又有怎样的圈层结构呢？
（学生回答，教师引导点评：太阳的大气层从内向外依次为—光球层、色球层和日冕层。

太阳内部从内向外依次分为—核聚变区、辐射区和对流区。

）
导语：人类赖以生存的家园——地球具有同样的同心圈层结构。

二、地球的同心圈层结构：
对照下图向学生介绍地球的同心圈层结构。

（教师说明：地球的同心圆圈层结构特点—在高空和地球内部，各圈层基本上是上下平行分布的；但在地球表面附近，各个圈层却互相渗透相互重叠。

）
导语：今天我们来共同认识地球的内部圈层结构。

探究：如何去猜测一个封闭的礼盒里面装的是什么礼品？（说明，不能拆开礼盒。

）
（要求：学生思考讨论，教师引导。

）
思考：上面的探究活动，给我们了解地球的内部圈层结构有什么启示？
导语：我们可以通过地震波来了解地球的内部圈层结构。

下面我们首先来了解一下地震波。

三、认识地震波：
思考：人类通过怎样的方式了解地球的内部物质状况？
（要求学生回答，教师引导。

）
1、地震波的分类：横波和纵波；横波用大写字母S表示，纵波
用大写字母P表示。

2、课件展示下面动态图片，介绍横波的特点：
☐振动方向与传播方向垂直；
☐传播速度和纵波相比慢；
☐只能通过固体传播；
☐经过不同介质的界面时
会发生反射和折射。

3、课件展示下面动态图片，介绍纵波的特点：
振动方向与传播方向一致
☐振动方向与传播方向一致；
☐传播速度和横波相比快；
☐可通过固体、液体和气体传播；
☐经过不同介质的界面时会发生反射和折射。

4、通过下面例题，让学生明白通过地震波了解地球内部圈层结构的道理。

利用地震波寻找海底油气矿藏：地质学家常利用地震波来寻找海底油气矿藏，下列四幅地震波示意图中表示海底储有石油的是（）
四、地球内部圈层结构：
课件播放“地球地球内部圈层结构示意图”，引导学生读图，并介绍相关知识。

教师提问：地震波可以分为哪两类呢？
1、地壳——
➢地表与莫霍面之间；
➢平均厚度17千米（大洋部分较薄，平均厚度约7千米;大陆部分较厚，平均厚度约35千米）。

2、地幔——
➢莫霍面与古登堡面之间
➢分为上地幔与下地幔（莫霍面至地下1000千米深为上地幔；
1000—2900千米为为下地幔）。

3、软流层与岩石圈——
➢软流层上地幔上部大约60—250千米至400千米深度之间，物质组成与地壳相似，但因温度超过熔点，物质处于熔融状态。

➢岩石圈地壳和上地幔顶部（软流层以上的上地幔）合称岩石圈。

思考：地壳与岩石圈有何区别？
4、地核——
➢古登堡面与地心之间，由铁和镍组成。

➢分为外地核与内地核（外地核熔融状态；内地核固态金属，铁原子和镍原子被挤到一起而成）。

五、知识小结：
要求：学生独立完成，教师点评。

1、地球具有圈层结构，从外部到内部可以分为外部圈层：（大气
圈）、水圈、（生物圈）；内部圈层：地壳、（地幔）和（地核）。

2、圈层的划分：目前人类将地球的固体部分分为三个圈层，划分的依据主要是根据（地震波）在不同的物质中传播速度不同。

3、地壳：地壳是指地表至（莫霍面）之间的部分，它主要由（岩石）组成，与大陆部分相比，海洋对应的地壳部分厚度（薄）。

4、地幔：地壳下缘至（古登堡面）之间的圈层部分，我们称之为地幔；上地幔上部有一个圈层为岩浆的发源地，我们称之为（软流层）；另外我们把上地幔顶部和（地壳）合称为（岩石圈）。

5、地核:地核主要由（铁）和（镍）等元素组成；根据物质形态不同分为（内地核）和（外地核）。

六、巩固练习：
说明：通过下面两个例题，巩固所学知识。

例题一：
读“地震波的波速与地球内部圈层的划分”图，填空。

（1）指出图中A、B各代表什么波：
A：横波B：纵波
（2）A、B两种地震波大约在地下33 千米处传播速度明显加快，从而发现了C 莫霍面不连续面。

（3）在地下2900千米处，A波消失，B波波速陡降，从而发现了D 古登堡面不连续面。

（4）C面以上为地壳，C面和D面之间为地幔，D面以下为地核。

（5）E和F的主要不同点是：E为液态，F为固态。

例题二：
图中的大圆、中圆和小圆依次所代表的地理概念是（D ）
A岩石圈、地幔、地壳
B岩石圈、上地幔顶部、地壳
C岩石圈、地幔、地壳
D地球内部圈层、岩石圈、地壳
【教学反思】
本节课相对比较成功，由于在教学过程中注意引导学生思考一些现实生活中的问题，比如让学生思考“地质学家如何利用地震波探测海底石油？”，学生主动思考，并积极回答问题。

另外，本节课课件做得比较形象，学生容易理解，而且富有吸引力，加深了学生对知识的掌握，激发了学生学习的积极性。

所选习题比较典型，对加深学生对本节课知识的理解作用明显。