《一剪梅_李清照》ppt课件公开课
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学习目标
1. 知道诗歌的情感基调 2. 找出意象并作分析 3.赏析名句“此情无计可消除，才下眉头， 却上心头”
知 人 论 世 李清照 （1083-1155） 号易安居士，南宋杰出女词人，
济南人。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家 庭。李清照文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后无来 者，被尊为婉约宗主，是中华精神文明史上的一座丰 碑。李清照的词以南渡为界，分为前后两期。 前期词主要描写热爱自然、伤春愁别和闺阁生活 的题材，表现了女词人多情善感的个性。 后期词则充满了“物是人非事事休”的浓重感伤情 调，从而表达了对故国、旧事的深情眷恋。 李清照的词独具一家风貌，提出词“别是一家”之 说，被后人称为“易安体”。有《漱玉集》。
上阕：红藕香 残玉簟秋，轻 解罗裳，独上 兰舟。云中谁 寄锦书来？雁 字回时，月满 西楼。
意象
红藕、玉簟、兰舟、云 大雁、月、楼
上阕所呈现出怎样 的一幅画面?
上阕
写女诗人的 独居生活
下阕 花自飘零水自流， 一种相思，两处 闲愁。此情无计 可消除，才下眉 头，却上心头。
花自飘零水自流
百度文库
花自飘零水自流” 蕴含的意义是什么？
本词创作背景： 与赵明诚结婚后,清照
与丈夫情投意合，相敬如宾。一同研究金 石书画，过着幸福美好的生活。然而好景 不长，赵明诚经常外出为学为官，赵李隔 河相望，饱尝相思之苦。独守空房的妻子 只好满蘸相思之墨寄一封锦书给她的丈 夫。
整体感知：
词眼:
愁
主旨句：“此情无 计可消除，才下眉 头，却上心头。”
“
一种相思，两处闲愁
• 通过这句你是如何 领略词人“一种相 思，两处闲愁”中 所表露的旖旎、纯 洁、心心相印的爱 情的？
• 人居两地，情发一心
• 写自己相思之苦、 闲愁之深的同时，由己
身推及到对方，深知这
种相思与闲愁不是单方
面的，而是双方的，足
见两心相印。
此情无计可消除， 才下眉头，却上心头
主旨句
•名句赏析：“此情无计可消除，才下 眉头，却上心头。” 句式“才—— 却——”的运用有什么妙处？
• 李清照将这句化得出奇了：对愁的描写极其形象，把愁说成 是一种能够运动的有形之物，更为出奇的是它的运动方式。 • 皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无 法排遣。
•
“才——却——”有连接关系，表现“愁”运动之速，而
愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁 绪，诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐
课堂小结
• 上片主要写女 词人的独居生活， 下片由以抒情为 主，全词主要抒 写作者的寂寞相 思之情。
作业布置 1、背诵全词 2、请大家把你的理解、你的情感融进 你的笔端，将全词改写成情景连贯、意 境优美的抒情散文 。（可适当添加词语）
1. 知道诗歌的情感基调 2. 找出意象并作分析 3.赏析名句“此情无计可消除，才下眉头， 却上心头”
知 人 论 世 李清照 （1083-1155） 号易安居士，南宋杰出女词人，
济南人。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家 庭。李清照文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后无来 者，被尊为婉约宗主，是中华精神文明史上的一座丰 碑。李清照的词以南渡为界，分为前后两期。 前期词主要描写热爱自然、伤春愁别和闺阁生活 的题材，表现了女词人多情善感的个性。 后期词则充满了“物是人非事事休”的浓重感伤情 调，从而表达了对故国、旧事的深情眷恋。 李清照的词独具一家风貌，提出词“别是一家”之 说，被后人称为“易安体”。有《漱玉集》。
上阕：红藕香 残玉簟秋，轻 解罗裳，独上 兰舟。云中谁 寄锦书来？雁 字回时，月满 西楼。
意象
红藕、玉簟、兰舟、云 大雁、月、楼
上阕所呈现出怎样 的一幅画面?
上阕
写女诗人的 独居生活
下阕 花自飘零水自流， 一种相思，两处 闲愁。此情无计 可消除，才下眉 头，却上心头。
花自飘零水自流
百度文库
花自飘零水自流” 蕴含的意义是什么？
本词创作背景： 与赵明诚结婚后,清照
与丈夫情投意合，相敬如宾。一同研究金 石书画，过着幸福美好的生活。然而好景 不长，赵明诚经常外出为学为官，赵李隔 河相望，饱尝相思之苦。独守空房的妻子 只好满蘸相思之墨寄一封锦书给她的丈 夫。
整体感知：
词眼:
愁
主旨句：“此情无 计可消除，才下眉 头，却上心头。”
“
一种相思，两处闲愁
• 通过这句你是如何 领略词人“一种相 思，两处闲愁”中 所表露的旖旎、纯 洁、心心相印的爱 情的？
• 人居两地，情发一心
• 写自己相思之苦、 闲愁之深的同时，由己
身推及到对方，深知这
种相思与闲愁不是单方
面的，而是双方的，足
见两心相印。
此情无计可消除， 才下眉头，却上心头
主旨句
•名句赏析：“此情无计可消除，才下 眉头，却上心头。” 句式“才—— 却——”的运用有什么妙处？
• 李清照将这句化得出奇了：对愁的描写极其形象，把愁说成 是一种能够运动的有形之物，更为出奇的是它的运动方式。 • 皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无 法排遣。
•
“才——却——”有连接关系，表现“愁”运动之速，而
愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁 绪，诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐
课堂小结
• 上片主要写女 词人的独居生活， 下片由以抒情为 主，全词主要抒 写作者的寂寞相 思之情。
作业布置 1、背诵全词 2、请大家把你的理解、你的情感融进 你的笔端，将全词改写成情景连贯、意 境优美的抒情散文 。（可适当添加词语）