人教版小学语文二年级上册课程
部编新人教版小学语文二年级上册《玲玲的画》通用课件
通过朗读课文，理解玲玲两次画画的经历， 体会“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好 事”的道理。
教学难点与重点
重点让学生理解“只要肯动脑筋，坏事往 往能变成好事”的道理，难点是引导学生 体会玲玲情感的变化。
教学方法
采用问答法、讨论法、演示法等多种教学 方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效 果。
教学总结
教材重点
• 本课的教学重点是朗读，让学生通过各种形式的读，理解课文内容，感受玲玲情感的变化，从中培养学生遇到问题要善于 动脑筋想办法解决的意识。
教材难点
• 本课的教学难点是让学生从画面的变化中体会玲 玲情感的变化，并了解爸爸是如何巧妙地指点玲 玲的。
学生特点
01
小学二年级的学生正处于7-8岁的 年龄阶段，他们的思维活跃，好 奇心强，喜欢通过动手操作和参 与活动来学习新知识。
拓展延伸
知识拓展
介绍与课文相关的背景知识、人 物故事等，帮助学生拓宽视野和
知识面。
语言运用
通过让学生进行口头表达、小练笔 等实践活动，帮助他们巩固所学的 语言知识，提高语言运用能力。
情感教育
通过课文主题和人物形象的分析， 对学生进行情感教育和价值观的引 导，培养他们的思想品质和人文素养。
教学方法
提出问题
提出与课文内容相关的问 题，引导学生思考并进入 新课学习。
新课教学
朗读课文 让学生朗读课文，帮助他们熟悉生字、生词和句子，同时 培养他们的阅读语感和阅读理解能力。
分析课文 通过分析课文中的重点词句和段落，帮助学生理解课文的 主题和意义，同时培养他们的阅读分析和判断能力。
互动讨论 针对课文中的重点问题或学生感兴趣的话题，组织学生进 行小组讨论或全班讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法， 同时培养他们的口头表达和交流能力。
人教版小学二年级上册语文教案范文（通用10篇）
小学二年级上册语文教案人教版小学二年级上册语文教案范文（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的人教版小学二年级上册语文教案范文，欢迎阅读与收藏。
小学二年级上册语文教案篇1《识字》教学目标：1会认12个生字，会写10个字。
2正确、流利地朗读课文。
3有收集词语的兴趣。
教学重点：识字写字。
教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
教学过程：一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1学生自由试读词语。
2分组互助读词语，再开火车读词语。
3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。
）4开火车读生字。
5同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1教师范读，学生边听边想画面。
2分组试读，互相帮助，力求读正确。
3多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1选词语，读词语。
出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中巩固识字。
1给生字找朋友(组词语)。
2卡片游戏《找朋友》。
六、在写中巩固识字1认读字音。
2根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3分组说说自己喜欢的记字方法。
4说说难写的字和容易写错的字。
5师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6学生练习。
七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。
二年级上册人教版语文教案(精选15篇)
二年级上册人教版语文教案（精选15篇）二年级上册语文教案篇1（3071字）教学目标：1、学会7个生字，会认14个二类字2、了解__主要写了什么事3、有感情朗读课文教学重点：学会7个生字，会认14个二类字教学难点：了解__主要写了什么事教学过程：一、激趣导入：师在板画“雪人”这是什么？什么时候可以堆雪人？冬天雪后还可以做什么？今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。
二、随文识字：1 ⑴范读，正音，生初读感知。
⑵领读，注意感情。
（3）自由读标出自然段，并圈画生字2、指读第一自然段⑴找出第二句话同桌间互读，认识“世界、窗户”⑵集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分”（3）回顾在乐园中玩的游戏（4）指读（齐读）第三自然段识字3、读全文定位识字三、巩固训练：1、识字练习（认字卡、认词、应用）2、完成课后1题3、朗读全文四、作业、小结：1、师启发总结2、识字、读文第二课时教学目标：1、__共有几个自然段，每个自然段共有几句话2、了解__主要写了什么事，有感情朗读课文教学重点：了解__主要写了什么事，有感情朗读课文教学难点：__共有几个自然段，每个自然段共有几句话教学过程：一、复习：1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么2、认识字词二、写字教学：1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范2、生按笔顺及书写规则书写其余的字三、巩固训练：1、完成课后练习2、听写生字（同桌间、师生间）3、听写生词4、有感情第朗读课文四、总结、作业1、师对学生的写字情况做总结2、写字作业。
3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。
第二课时一、复习巩固（一）教师出示上节课认识的生字“六、七、八、九、十”。
（二）指名读，开火车读，分男女读，小组赛读，齐读。
二、和大人一起读（一）学生观看插图，用自己的话说说插图的内容。
（二）教师范读儿歌《小兔子乖乖》。
（三）教师一句一句带读，同时示范做相应的动作。
（四）师生一起配乐表演读。
2024秋二年级语文上册课文27妈妈睡了教案新人教版
针对这些学情，我认为在教学过程中需要注重激发学生的兴趣，通过有趣的教学活动和丰富的教学资源，吸引他们的注意力，提高他们的学习积极性。同时，要注重培养学生的阅读理解能力，通过分角色朗读、小组讨论等形式，引导他们深入理解课文内容，感悟其中的情感。此外，还要注重培养学生的学习习惯，通过课堂纪律的规范和激励机制，引导学生认真听讲、主动参与课堂活动。
- 关键词：妈妈、睡了、爱、家人。
- 重点句：妈妈睡了，孩子们的心情如何？
2. 简洁明了：
- 设计简洁的板书布局，避免过多的文字和复杂的图形，以便学生理解和记忆。
- 使用清晰、简洁的词语和句子，突出课文的主要内容，帮助学生快速把握课文的核心。
3. 艺术性和趣味性：
- 使用色彩鲜艳的粉笔或 markers，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
5. 行为习惯：学生在课堂上的注意力得到改善，能够认真听讲、主动参与。通过课堂纪律的规范和激励机制，学生养成了良好的学习习惯。
6. 拓展应用：学生通过课后作业和拓展学习，将所学知识应用到实际生活中，提高了自己的实践能力。通过反思总结，学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
七、课堂
- 在课堂提问环节，教师可以针对课文内容和生字词进行提问，了解学生对知识的掌握程度。
- 组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对家人的感受，通过合作学习法培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
新版人教版小学二年级语文上册全册ppt课件
长出两条前腿
追
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连忙追上去叫:
笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你 们到那边去找吧！”
叫着：“妈妈，妈妈！”
尾 巴 变 短
游 过 去
叫着：“妈妈，妈 妈！”
笑着说：“好孩子，你们已经长成 青蛙了，快跳上来吧！”
尾 巴 不 见 了
小蝌蚪先长出（ 两条后）腿，接 着又长出（ 两条）前，腿然后尾巴 （ 变）短，了 最后尾巴（ ）， 终于不变见成了青蛙。 青蛙四条腿，（宽）嘴巴，（ 鼓）着一 对大眼睛，披着（ 碧绿的衣）裳，露 着（ 雪白的肚）皮。
小蝌蚪找妈妈
青蛙是这样长大的。
小蝌蚪
后腿
前腿
青蛙
尾巴变短
读读说说
我做过许多好事， 灌溉田地，发动机器， 帮助人们工作。
池子 江河 海洋 小溪
奔跑 睡觉 跳舞、唱歌、开大会 散步
说一说：
我还会在哪里干什么呢？
我在
里
。
灌溉田地
发动机器
淹没树
• 如果没有水，我们的世界会 变成？
水是生命之源，请珍惜每一滴水！
学习课文
数一数这首诗歌有几节？
借助拼音自读课文，要 读正确。
旅行 蒲公英 降落伞 娃娃 乘着风 纷纷
苍耳 刺刀 铠甲
山洼 豌豆 豆荚
炸开 蹦蹦跳跳 炸开 相信 观察 知识
旅蒲 降娃 乘 纷苍刺 铠洼豌荚 啪 炸蹦 信
察识
孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？
2、借助图片和语言环境，正确、流利、有 感情地朗读课文。
简约人教版小学二年级语文上册黄山奇石课件
简约人教版小学二年级语文上册黄山奇石课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学二年级语文上册的《黄山奇石》一课。
该课内容主要围绕黄山的奇石展开，通过描绘各种奇石的形状、来历和传说，让学生领略到大自然的神奇与美妙。
具体章节内容为第二章《美丽的景点》中的第三节《黄山奇石》。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、新词，并能正确书写、运用。
2. 通过学习课文，让学生了解黄山的奇石景观，培养他们的审美情趣。
3. 引导学生通过观察、想象，用自己的语言描述黄山的奇石，提高他们的表达能力和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：对黄山奇石形状、特点的描绘和表达。
教学重点：掌握课文中的生字、新词，理解课文内容，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黄山奇石图片、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示黄山的奇石图片，引发学生对黄山奇石的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，边读边圈出生字、新词。
b. 教师带领学生朗读课文，讲解生字、新词，指导书写。
c. 学生跟读课文，理解课文内容，感受黄山奇石的神奇。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，选择一个奇石，用自己的语言描述其形状、特点。
4. 例题讲解：教师选取一个奇石为例，详细讲解如何描绘奇石的形状、特点。
5. 随堂练习：学生根据例题，尝试用语言描述自己选择的奇石。
七、板书设计1. 课题：黄山奇石2. 生字、新词：姿态、神奇、闻名、秀丽、陡峭、传说3. 奇石名称：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都八、作业设计1. 作业题目：请用一段话描述你最喜欢的黄山奇石。
2. 答案示例：我最喜欢的黄山奇石是仙桃石，它形似一个大桃子，矗立在山顶上，周围云雾缭绕，仿佛仙人在仙境中品尝仙桃。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对黄山奇石的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
但部分学生对生字、新词的掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
小学二年级上册语文人教版全册教案
小学二年级上册语文人教版全册教案一、教学目标1.让学生掌握汉语拼音，能正确拼读音节，认识400个左右生字，会写200个左右生字。
3.培养学生观察、想象、表达的能力，提高学生的写作水平。
二、教学内容1.汉语拼音教学2.生字词教学3.阅读教学4.写作教学5.口语交际教学6.语文园地教学三、教学进度安排1.第一周：汉语拼音教学2.第二周：汉语拼音教学3.第三周：生字词教学4.第四周：生字词教学5.第五周：阅读教学6.第六周：阅读教学7.第七周：写作教学8.第八周：口语交际教学9.第九周：语文园地教学10.第十周：复习巩固第一周：第1课：《汉语拼音入门》1.学习声母、韵母、声调。
2.练习拼读音节。
第2课：《声母、韵母复习》1.复习声母、韵母。
2.练习拼读音节。
第二周：第3课：《声母、韵母综合练习》1.练习声母、韵母的拼读。
2.学习音节的拼读。
第4课：《声母、韵母、声调综合练习》1.复习声母、韵母、声调。
2.练习拼读音节。
第三周：第5课：《生字词入门》1.学习生字词。
2.练习拼读音节。
第6课：《生字词复习》1.复习生字词。
2.练习拼读音节。
第四周：第7课：《生字词综合练习》1.练习生字词的认读。
2.练习拼读音节。
第8课：《生字词应用练习》1.应用生字词。
2.练习拼读音节。
第五周：第9课：《阅读入门》1.学习阅读方法。
2.阅读童话、故事、散文等。
第10课：《阅读理解练习》1.练习阅读理解。
2.分析文章内容。
第六周：第11课：《阅读综合练习》1.练习阅读理解。
2.分析文章内容。
第12课：《阅读写作练习》1.根据阅读内容进行写作。
2.练习写作技巧。
第七周：第13课：《写作入门》1.学习写作方法。
2.练习写作。
第14课：《写作综合练习》1.练习写作技巧。
2.分析写作内容。
第八周：第15课：《口语交际入门》1.学习口语交际技巧。
2.练习口语表达。
第16课：《口语交际综合练习》1.练习口语交际技巧。
2.分析口语表达内容。
部编人教版小学二年级上册语文 教学课件-4 曹冲称象
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
为什么石头要装到船下沉的位置呢？
因为船下沉的深度和大象在船上时一样， 才说明这些石头的重量和大象的重量相同。
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
归纳曹冲称象的步骤。
赶象上船
在船舷上做记号
把大象赶上岸
往船上装石头
称石头的重量
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
第一课时 第二课时
第一课时
学认字
你身边有没有姓“曹” 的人呢？你是否在同学或 其他人的名字中见过这个 字？
曹冲称象
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
称 仔细观察“称”在田字格中的位
置，试着写一写吧。
在“禾”的横 下收笔
在“禾”的点 下收笔
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
员根柱 议论重
学认字
你见过哪几个生字？在哪见过？
柱子
我国古代的柱子都是用木头 制造的，所以是木字旁。
你有什么感受？
这头大象长得又高又大！这句 话写得非常生动形象，我们读过之 后，大象仿佛就在眼前一样。
这个词的意思和什么 有关？
官到员底们有一多边重看呢一？边”议·论·：“这么大的象，
这个词在这句话中是 什么意思呢？
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
观察曹冲 和大象， 你有什么 发现？
曹冲
大象
是呀，大象又高又大，曹冲却只 是七岁的小孩儿。这节课我们学习课 文《曹冲称象》，看看七岁的曹冲是 怎样称出这个庞然大物的重量的。
语文 二年级 上册
用表示顺序的词语将这几句话连在一起。
部编人教版小学语文二年级上册全册课文
部编人教版小学语文二年级上册全册课文
第一课：学好汉字
这篇课文介绍了研究汉字的重要性，以及如何正确书写汉字。
第二课：诗歌《春天在哪里》
这首诗歌描绘了春天的美景，让孩子们感受到春天的到来。
第三课：拼音练
这篇课文主要是进行了拼音的练，让孩子们熟悉并掌握拼音的发音。
第四课：诗歌《小海龟》
这首诗歌以小海龟为主题，让孩子们了解并关注海龟的生活。
第五课：学会分类
这篇课文教孩子们如何对事物进行分类，提高他们的思维能力和观察力。
第六课：诗歌《乐园》
这首诗歌描述了一个美妙的乐园，让孩子们感受到快乐和幸福。
第七课：认真读《春天的颜色》
这篇课文通过描述春天的颜色，让孩子们积极关注并体验春天
的美好。
第八课：诗歌《秧苗乐》
这首诗歌以秧苗生长为主题，让孩子们了解农田里各种农作物
的生长过程。
以上是部编人教版小学语文二年级上册全册课文的简介。
希望
对您有所帮助！。
人教版小学语文二年级上册酸的和甜的公开课教案
人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：学会本课生字，能读写“酸、甜、味、喜、欢”等词语，理解“酸的和甜的”的含义。
2.过程与方法：通过朗读、表演、讨论等方式，培养学生观察、思考、表达的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注自然，乐于分享的美好品质。
二、教学重点1.学习生字词。
2.理解课文内容，体会“酸的和甜的”含义。
三、教学难点1.理解“酸的和甜的”在不同语境中的表达。
2.培养学生观察、思考、表达的能力。
四、教学准备1.课文课件2.生字卡片3.水果实物或图片五、教学过程（一）导入1.教师出示水果实物或图片，引导学生观察并说出水果的名称。
2.学生自由发言，说出自己喜欢的水果。
（二）课文学习1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生自读课文，圈出生字词，并尝试理解。
3.教师出示生字卡片，学生认读，组内交流记忆方法。
4.教师讲解生字词，学生跟读并组内交流。
5.学生再次朗读课文，理解课文内容。
（三）课堂活动1.分组讨论：课文中的小明为什么觉得葡萄是酸的？3.情境表演：学生分组表演课文中的故事情节，其他学生观察并评价。
4.学生分享自己生活中遇到的“酸和甜”的经历。
（四）巩固延伸1.教师出示相关词语，学生快速反应，说出词语的含义。
2.学生用“酸的和甜的”造句，教师点评并指导。
3.学生自由创作小故事，以“酸的和甜的”为主题。
2.学生分享自己的收获。
3.教师布置作业：回家后，与家人分享本节课所学内容。
六、课后作业1.抄写生字词，每个写5遍。
2.家长协助孩子用“酸的和甜的”造句，并录制视频分享到班级群。
3.家长协助孩子创作小故事，以“酸的和甜的”为主题，下节课分享。
七、教学反思重难点补充：教学重点：1.学习生字词时，设计“找朋友”游戏，让学生在游戏中快速记忆生字。
教师：“小朋友们，我们一起来玩找朋友的游戏吧，哪位小朋友能找到和‘酸’这个字做朋友的其他词语呢？”2.在理解课文内容时，采用问题驱动的教学方法，教师提问，学生寻找答案。
二年级上册人教版语文课程纲要
小学语文二年级《语文（上册）课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社适用年级：小学二年级教学课时：129课时设计教师：背景本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
本书设计了八个专题，围绕专题一整合的方式组织了八组教材内容。
每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。
内容贴近儿童生活，体现时代精神，具有一定的德育价值。
目标依据课标的第一学段目标，根据教材特点，以及我校二年级学生的学情，特制订以下学习目标。
（一）学习习惯目标1、通过进一步的生字学习，复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。
?2、可以激发学生识字的兴趣，有主动识字的愿望并能从生活中发现新字，并喜欢识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
?3、另外，对于低年级段的学生写好铅笔字很是重要，那么继续指导孩子们掌握正确的写铅笔字的方法也是十分重要的；当然还要继续培养孩子积极发言、专心听讲的习惯。
4、字典是大家公认的不会说话的老师，那么，继续查字典就是学生一项很重要的任务，所以，这学期继续指导学生掌握正确的勤查字典的方法，养成主动识字的习惯。
学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
5、我校学生在课外阅读上有很大的欠缺，所以在接下来的教学中，我利用学校的图书资源，培养学生勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
?6、在课内和课外书的学习中，认识出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和感叹号。
?7、引导学生进校园就讲普通话的习惯，并鼓励孩子们与他人的交流，告诉他们要认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
?8、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
【最新】版人教版部编版本小学二年级语文上册全册：全册教案
【最新】版人教版部编版本小学二年级语文上册全册：全册教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙.。
重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演.。
教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游.。
板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫.。
板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事.。
板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片.。
2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙.。
（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事.。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出.。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字.。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识.。
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部编人教版小学二年级语文上册课文(全册)
部编人教版小学二年级语文上册课文(全册)第1课小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问:“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游。
过了几天，长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌龟笑看说:“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼晴，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游。
过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙。
披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着:“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说:“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
第2课我是什么我会改变的。
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们叫我“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成无数小水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，沖毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么?第3课植物妈妈有一个主意。
如果孩子长大了，就要和妈妈说再见，要在世界各地生活。
马有脚，鸟有翅膀。
植物旅行的方式是什么？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
刘老师人教版小学二年级语文上册公开课课件《小蝌蚪找妈妈-第二课时》课件可编辑
小蝌蚪找妈妈-第二课时
学习目标
1.熟读课文，背诵课文。（重点）2.能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。3.明白从小就要独立生活，遇事主动探索的道理。 （难点）
新课引入
通过上一节老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
课文小结
老翁真个似童儿，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鸣到晓,恰如方口钓鱼时。（《盆池》唐·韩愈）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （《西江月·夜行黄沙道中》宋·辛弃疾）
课堂拓展
国学诵读
课堂拓展
传统文化
【谜语】一位游泳家，说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。（打一动物） （谜底： ）
“是啊，可是这山太高了，我上不去。”“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。“这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。“再跳一下！”青蛙又上了一个台阶。“好！你一定能看到大海。”松鼠说。就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。啊！大海就展现在它们眼前。
核心问题：小蝌蚪是怎样找到妈妈的？串珠问题：1.读课文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？2.小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？3.小蝌蚪是怎样克服困难的？4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？
新课引入
1.“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。”从“长出两条后腿”看出了什么？
3.读一读，用加点的词说句子。披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
参考答案：天冷了，我披上了一件外套。 他一生气就爱鼓着腮帮，跺起小脚。我的书包坏了，课本都露出来了。 广场上，晨练的老人都在甩着胳膊锻炼身体。
人教版小学二年级语文教案(7篇)
人教版小学二年级语文教案（通用7篇）语文是基础教育课程体系中的一门基础教学科目，学习语文既是知识，也有益人的身心健康，以下是小编准备的人教版小学二年级语文教案范文，欢迎借鉴参考。
人教版小学二年级语文教案篇1教学安排：三课时第一课时教学目标：1、学会本课12个生字，给多音字“撒”、“和”据词定音，理解22个词语的意思。
2、初读课文，给课文分段。
3、感受春天的美丽与笋芽儿自强自立的精神。
教学重点：初读课文教学难点：掌握生字新词教学过程：一、提示课题，导入新课读题。
说说笋芽儿是什么?二、范读课文。
思考这篇课文主要讲什么事?三、自读课文，学习生字词。
(读的时候注意语气)四、检查自学1、认读生字词语。
2、指导用形声字的方法记住生字词。
3、多音字“撒”、“和”的组词及成词规律。
4、指名朗读课文。
五、再读课文，给课文分段。
1、默读课文，根据笋芽儿成长的过程给课文分成三段。
2、讨论分段，说说段意。
六、作业1、抄写生字词。
2、作业本第1、2、3题。
3、朗读全文。
第二课时教学目标：1、能根据提出的问题，复述课文。
2、初步学会有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿的几句话，体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化。
能背诵最后一个自然段。
3、使学生知道只有经风雨，风世面，勇于锻炼，才能健壮成长，初步培养学生自强自立的精神。
人教版小学二年级语文教案篇2教材分析《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇课文。
课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。
并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。
学生分析刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。
大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。
设计理念1、在新教材和《课程标准》中，把激发学生的学习兴趣放在首位。
部编人教版小学二年级上册语文 教学课件-识字2 树之歌
你有什么 发现？
枫树秋天叶儿红，
zhuāng
松柏四季披绿装。
朗读指导
这几个字的韵母都是ang， 读的时候要突出这几个字， 会更有儿歌的韵味。
尝试背诵前半部分
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
这节课的最后，我们来观察这几个要求会写 的字有什么特点？
柏树
桦树
jīn guì
金桂
这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
都是左右结构
wú tóng fēng sōng bǎi huà shān guì
梧桐枫松柏桦杉桂
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
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这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？ 你知道不同的树之间的区别吗？今天我 们走进课文来一起了解一下吧。
语文 二年级 上册
人教部编版小学语文课堂教学课件设计
第一课时 第二课时
第一课时
初读儿歌，圈出树木名称 这首儿歌介绍了哪些树木呢？
树
喜好 →木棉、桦树→喜暖、耐寒 花 →银杏、水杉、金桂→活化石、满院香
本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌， 认识词语，并了解了 11 种 树木的特点，表达 了作者对大自然的 无比喜爱之情。
一、按课文内容填空。
1．__银__杏__水___杉_活化石。 2.____金___桂___开花满院香。 3．梧桐树叶像______手__掌__。
2024秋二年级语文上册课文25玲玲的画教案新人教版
4.审美与表现：通过分析玲玲的画作，让学生体会绘画的艺术美，提高学生的审美能力。同时，鼓励学生在课堂上积极表达自己的看法和感受，培养学生的表现力。
2.绘画实践：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将让学生亲自动手，体验绘画的乐趣，并尝试通过努力和改进来提高自己的绘画技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画实践的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在绘画中表达自己的情感和创作理念”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
4.努力和坚持：从课文中学习到，在面对困难和挑战时，要坚定信念，保持努力和坚持的精神。通过努力和改进，能够克服困难，取得成功。
5.审美观念：通过欣赏玲玲的画作，培养学生的审美观念，学会欣赏美的事物，提高学生的审美能力。
6.创作实践：通过实践活动，让学生亲自动手绘画，体验创作的乐趣。在实践中，培养学生的创新能力和动手能力。
今天的学习，我们了解了《玲玲的画》这篇课文的主要内容，以及通过努力和改进来克服困难的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在绘画中表达自己的情感和创作理念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
知识点梳理
本节课《玲玲的画》涉及以下知识点：
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境地感受课文中所描绘的场景，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。例如，在讲解玲玲画狗的过程时，可以让学生扮演狗的角色，体验狗的生活习性，从而更好地理解课文内容。