观察与思考题解题技巧及例题分析

观察与思考题解题技巧及例题分析

首先，全面审题。审题时要注意以下方面：审材料，把握材料的层次及关键词、主要内容；审问题，把握问题的条件、范围及其他方面规定性的要求，避免答非所问；审要求，观察与思考题比较灵活，形式多样，要求各异，因此要审清题目的要求，避免答错方向。

其次，组织、构思答案，找准、找全要点。可以围绕知识体系，逐层分析材料，从多个方面组织、构思答案。

最后，要针对不同类型的问题，采取不同的答题方法。观察与思考题类型比较多，主要有文字类材料、图表类材料、漫画类材料，每类题都有各自不同的特点。在答题时，要在把握一般方法的基础上，根据不同类型的问题，采取不同的方法。

例.小江是某校八年级学生，在他的成长记录袋里，记录了下面两件他亲身经历的事情：

成长记录一：我在学校附近利民超市买东西，营业员多找给我30元钱。我没有贪小便宜，当时就把钱退还了营业员。

成长记录二：为了纪念红军长征胜利70周年，学校举办了图片展、征文评比、歌咏比赛、观看影片等一系列活动。我写的《电影〈长征〉观后感》获得学校一等奖。

请结合材料，运用所学内容回答下列问题：

（1）对小江“退钱”的行为进行评析。

（2）我们青少年学生积极参加纪念红军长征胜利70周年系列活动有何意义？

参考答案：

（1）小江“退钱”的行为值得大家学习。以诚实守信为荣、以见利忘义为耻是社会主义荣辱观的要求，也是公民基本道德规范的要求。（2）参加这些活动可以培养我们的艰苦奋斗精神和乐观主义精神；培养不怕困难和不怕牺牲的品质；继承党的优良传统和作风，发扬民族精神；提高我们的思想道德水平等。

解题技巧：试题具有很强的综合性，跨度比较大。表现在截取学生小江生活中的两个不同片段，引导学生运用所学知识分析解决问题。试题具有很强的引导性，通过学生小江的表现，潜移默化地感染学生，引导学生树立正确的情感、态度、价值观。在回答第一问时，要

掌握评析的要求，即既要表明观点，还要阐述原因。在回答第二问时，要在构建知识体系的基础上多角度分析问题。

活动与探索题解题方法及例题分析

活动与探索类试题是近几年来比较流行的题型，随着新课程改革的深入进行，活动与探索类试题日益涌现，形式新颖，灵活多样，充满了生机与活力。活动与探索类题具有很强的活动性、探究性、开放性、引导性等特点。活动与探索类题以活动为载体，综合考查学生的识记、理解、运用等多种能力，目的是引导学生积极参与社会实践，在实践中感受、理解知识，培养能力，树立正确的情感、态度、价值观。在解答活动与探索类试题时，要根据不同类型试题特点，采取不同的解题方法。

例。2006年3月 4日，胡锦涛总书记提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。为学习和实践以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观，某校开展了以“知荣辱、明事理，做文明小公民”为主题的系列活动。

八荣八耻

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，

以团结互助为荣、以损人利已为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

〔明事理〕请你说说开展“知荣辱、明事理，做文明小公民”主题活动的意义。

〔知荣辱〕在主题班会上，小华出示了两幅漫画，请你用学过的知识对这两幅漫画所反映出来的现象分别进行评析。

〔辨是非〕请你结合生活实际，对当前中学生的日常行为进行归纳并填写在表中。（每栏至少填写两项）

2013中考政治解题技巧：辨析、观察、活动与探索

市场见闻放学偶遇

参考答案：

〔明事理〕有利于弘扬中华民族传统美德和民族精神，促进社会主义精神文明建设；有利于营造良好的校园文化环境，净化校园风气，有利于提高中学生的思想道德素质和科学文化素质。

〔知荣辱〕《市场见闻》：销售者见利忘义、欺骗顾客、缺乏诚信，既是不道德的，也是违法的。诚实守信是公民基本道德规范，是思想道德建设的重要内容。诚实信用是经济活动的重要原则。

《放学偶遇》：生活中有的人法律意识强，能自觉遵纪守法；有的人法制观念淡薄，好逸恶劳。遵纪守法是道德高尚的表现，是公民的基本义务。违法犯罪是危害社会的行为，应依法打击。

〔辨是非〕①应倡导的行为：升国旗唱国歌时严肃认真；按时完成作业，自觉做好值日等。②应反对的行为：比吃比喝，考试作弊等。

解题技巧：试题以某校开展主题活动为载体，从明事理、知荣辱、辨是非等三个方面考查学生对社会主义荣辱观的掌握理解。在设问上，由明事理、知荣辱到辨是非层层递进，由知、信到行，逐步深人。在回答第一问时可以围绕教材内容从精神文明建设、校园文化、提高中学生思想道德水平等角度分析。在回答第二问时，可以从“是什么”、“为什么”、“怎么办”等角度回答。在回答第三问时，要在仔细观察生活的基础上，紧密结合生活实际回答。

名师经验：初三生如何上好政治复习课

第一、要讲清目标。具体做法是：在授课前，首先向学生出示复习提纲（主要包括知识点、重点、难点和热点四个部分）。其次针对提纲，从识记、理解、运用和综合四个方面作一简要说明。这样，学生在听课时，就能做到心中有数，知道听什么，记什么，哪些应该了解，哪些应该重点掌握。

第二、要讲准重点。在教学中，要突出重点，抓住关键，集中精力和时间讲准重点，解决主要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓、不分主次、或喧宾夺主、主次颠倒。这样才能做到事半功倍，取得较好的教学效果。

第三、要讲透难点。在教学中，要善于发现难点，攻克难点，讲透讲懂。采取抽象问题具体化、复杂问题简单化、易混淆知识相对照等方法加以讲解。考试大

第四、要讲明疑点。讲明疑点贵在讲清疑因，学生明确了疑因，疑点便迎刃而解。在讲

解中，可采取“设疑、质疑、释疑”的程序和方法解决学生的疑难问题。

第五、要讲活时政热点。随着中考改革的进一步深入，开放性试题日渐增多，考试越来越注重考查学生运用所学知识分析社会生活能力。这就要求教师在教学中，要有针对性地引导学生运用课本的知识去解释、分析这些问题，使课本知识与热点问题有机结合，这样做可以提高学生的学习兴趣及分析问题、解决问题的能力。但不能生搬硬套，牵强附会。

第六、要讲出知识的规律。这里的“规律”主要有二方面：一是知识之间的内在联系；二是解答方法与技巧。由于每节课涉及到的知识都不是孤立的，而是彼此联系、纵横交错的。因此在复习中要注意将知识重新组合、归纳，使之形成网络系统，并将这些规律性的东西交给学生。如各知识之间的内在联系、课文知识与时事之间的有机联系、不同课本之间的内容的内在联系等。与此同时，还要注意解答方法与技巧的传授。这就要求教师在教学中，要注意思路的点拨和引导，以提高学生的解答方法与技巧。总之，在复习教学中，既要传授知识，又要传授方法，培养能力。

中考政治解题四步走：审—忆—析—答

太原市初三学生小马问：在做政治练习、模拟题时，遇到综合分析类的题目，不是知识点答不完整，就是在答题过程中容易跑题，如何才能熟练掌握政治的解题技巧，尽量不丢分？

构建完整知识体系

首先要在头脑中形成一棵知识大树，然后回归课本，把每一“目题”下的知识点填充到对应位置。所学的知识脉络清晰、全面，有利于同学们把握各年级知识之间、课与课之间、节与节之间、框与框之间、目与目之间的内在联系。考试中，同学们才可以比较容易地多角度思考、解答问题。

应以三条主线立树干：

以初一心理品质——初二法律常识——初三社会发展常识、基本国情国策立树桩，再分