八年级物理上册 第一章 第二节《运动的描述》教案 (新版)新人教版

1.2 运动的描述

一．教学目标：

1．知识与技能目标：

（1）知道什么是机械运动。

（2）知道参照物的概念。

（3）知道物体的运动和静止是相对的。

2．过程与方法目标：

(1) 体验物体运动和静止的相对性.

(2) 在研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。

3．情感态度和价值观目标：

认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，培养学生辩证唯物主义世界观。二．教学重难点：

重点：1、机械运动的概念

2、研究物体运动的相对性

难点：1、认识物体运动的相对性

2、用实例解释机械运动。

三．教学过程：

教学程序教师活动学生活动设计意图

情景引入

多媒体展示：

讨论：这些运动的物体有什

么共同的特征？

师在生回答的基础上总结：

（板书）

在物理学中，把物体位置的

变化叫做机械运动。生观察图片并小

组讨论。

（位置或距离或地

方在变化）

创设生动的情景，

激发学生的学习兴

趣

培养学生灵活运用

所学知识的能力

机械运动

比一比，看谁说得最好：提问：

你还能举出生活中一些做

机械运动的例子吗?

师在生回答的基础上总结：

运动是宇宙中最普遍的现

象。

展示：

球场上正在进行比赛，场上

哪些物体是运动的？哪些物

体是静止的？

师进行总结。

生思考并回答：

①在公路中奔跑的

汽车。

②太阳的升落。

③运动的铅球等。

生思考并回答。

培养学生分析问题

的能力

参照物教学程序展示：小小竹排江中游，巍

巍青山两岸走”

提问：为什么说竹排和青山

都在运动？

师在生回答的基础上总结：

要描述一个物体是运动还是

静止的，需要找一个标准，

被选作标准的物体就叫做参

照物。

以小组为单位，分别举例来

描述一个物体的运动情况，

并说明是以什么为参照物的

问题：

你怎样来选择参照物？

师总结：参照物的选择是何

意的。

教师活动

小组讨论：

生思考刚才两句诗

中分别是以什么为

参照物的。

生思考：

学生活动

培养生的合作意识

培养学生分析问题

的能力

设计意图

运动和静止的相对性

比一比，看谁说得最好：

巩固练习：提问：你坐在行驶的汽车里，

相对旁边的乘客，你

是，相对路旁的树木你

是，这说明了什么问

题？

师总结：（板书）

同一个物体，所选的参照物

不同，其运动和静止的情况

也不同，这就是运动和静止

的相对性。

“刻舟求剑”是人人皆知的

典故，如图：

郑人这所以没有通过“刻舟

“而得到剑，是由于他不懂

得什么物理知识的致。

1.在学校举行的接力赛

中，有的同学经常出现

交接棒的失误，为了

顺利交接，请你用所学

的知识说出其中的决

窍。

2.2006年4月在我国

的东海上空举行了战

斗机空中加油的演习，

获得圆满成功，如图：

是加油机正在给战斗

机加油的

情景。

生思考并回答。

学生交流

思考并回答：

培养生分析问题和

解决问题的能力。

通过“刻舟求剑”

的典故，使学生进

一步弄明白：运动

和静止的相对性，

并学会用物理知识

解释实际问题。

培养生分析问题和

问题：

⑴若以地面为参照物，加

油机的运动情况怎样？

⑵若以战斗机为参照物，

加油机的运动情况怎样？

解决问题的能力。

课堂小结让学生以“学到了什么”为

线索进行小结，交流自己的

收获，

学生交流培养学生正确的学

习方法。

布置作业

刻印的试题一页