142探究欧姆定律第二课时

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科学探究欧姆定律第二课时ppt课件

交流展示
3．关于欧姆定律，下列叙述中错误的是（
）
A．在相同电压下，导体的电流和电阻成反比
B．对同一个导体，导体中的电流和电压成正比
C．因为电阻是导体本身的性质，所以电流只与导体两
端的电压成正比
D．导体中的电流与导体两端的电压有关，也与导体的
电阻有关
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人
解：据题意 U甲∶U乙= 2∶1 ；R甲∶R乙= 2∶3
根据
I=
U R
解得： I甲∶I乙= 3∶1
注意：甲和乙电压与电阻的对应关系不要出现错误。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人
两端的电压成正比
当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人
你能将上述实验结论合成一个结果吗？
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人
交流展示
• 1．关于电流跟电压和电阻的关系，下列说法正确的是（）
•
A．导体的电阻越大，通过导体的电流越小
•
B．导体的电阻越大，通过导体的电流越大
•
C．导体两端的电压越大，导体的电阻越大

探究欧姆定律(2)(2)

控制变量法
3、实验中，滑动变阻器的作用是什么？
(1）保护电路。 (2）改变电路中的电流和电阻两端的电压。
三、课堂练习
1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，把电阻R说成跟电压成正比，跟电流成反比。你认为这种说法对吗？为什么？
答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。
流为0.45A时才能正常发光,要使这种指示灯正常发光,应加多大的电压？
分析:需要把公式I=U/R变形, 得到U=IR,然后进行计算
解:由I=U/R得
U=IR=0.45A×6.3Ω=2.8V
R=6.3欧 U=?
I=0.45A
答:要使电灯正常发光,在它两端应加上2.8伏电压
练习：一电灯L，电阻是48欧，和24欧的电阻R 串联后接在18伏的电源上，如右图所示，电压表的示数为12V，求通过灯的电流大小？
B、保持定值电阻RX两端的电压不变
C、保持定值电阻值不变，调节R的滑片到不同的适当位置
D、保持电路中的电流不变。
随堂反馈：
2、研究电流跟电压的关系，用右图所示电路，实验时，保持电压 AA 不变这一步中，实验要求：（ B ）
R R’ VV
A、换用不同电压的电源，调节R’的滑片，保持R上的电压不变 B、改变电阻R的大小，调节R’的滑片，保持R两端的电压不变 C、调节R’的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变 D、调节R’的滑片到适当位置，使R’两端的电压不变
身体健康，学习进步！
设计电路图
S
A
压的关系
1、按电路图接好实物
2、保持电阻 R=10Ω 不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V，读出此时相应的电流值

《科学探究：欧姆定律》第二课时教案

二、科学探究：欧姆定律第二课时教学目标(一)知识与技能1、进一步深刻理解欧姆定律及其表达式2、能初步运用欧姆定律计算有关问题3、培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力(二)过程与方法本节教学的课型属于习题课，以计算为主，习题训练是欧姆定律的延续和具体化.它有助于学生进一步理解欧姆定律的物理意义，并使学生初步明确理论和实际相结合的重要性．教学过程中要引导学生明确题设条件，正确地选择物理公式，按照要求规范地解题，注意突破从算术法向公式法的过渡这个教学中的难点．特别需强调欧姆定律公式中各物理量的同一性，即同一导体，同一时刻的I、U、R之间的数量关系．得出欧姆定律的公式后，要变形出另外两个变换式，学生应该是运用自如的，需要注意的是，对另外两个公式的物理含义要特别注意向学生解释清楚，尤其是欧姆定律公式.(三)情感目标介绍欧姆的故事，对学生进行热爱科学、献身科学的品格教育.教学建议教材分析本节教学的课型属于习题课，以计算为主.习题训练是欧姆定律的延续和具体化.它有助于学生进一步理解欧姆定律的物理意义，并使学生初步明确理论和实际相结合的重要性。

教法建议教学过程中要引导学生明确题设条件，正确地选择物理公式，按照要求规范地解题，注意突破从算术法向公式法的过渡这个教学中的难点．特别需强调欧姆定律公式中各物理量的同一性，即同一导体，同一时刻的I、U、R之间的数量关系。

得出欧姆定律的公式后，要变形出另外两个变换式，学生应该是运用自如的，需要注意的是，对另外两个公式的物理含义要特别注意向学生解释清楚，尤其是欧姆定律公式。

教学设计方案引入新课1．找学生回答第一节实验得到的两个结论：在导体电阻一定的情况下，导体中的电流跟加在这段导体两端的电压成正比；在加在导体两端电压保持不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比．2．有一个电阻，在它两端加上4V电压时，通过电阻的电流为2A，如果将电压变为10V，通过电阻的电流变为多少？为什么？要求学生答出，通过电阻的电流为5A，因为电阻一定时通过电阻的电流与加在电阻两端的电压成正比．3．在一个10Ω 的电阻两端加上某一电压U时，通过它的电流为2A，如果把这个电压加在20Ω的电阻两端，电流应为多大？为什么？要求学生答出，通过20Ω电阻的电流为1A，因为在电压一定时，通过电阻的电流与电阻大小成反比，我们已经知道了导体中电流跟这段导体两端的电压关系，导体中电流跟这段导体电阻的关系，这两个关系能否用一句话来概括呢？启发学生讨论回答，教师复述，指出这个结论就叫欧姆定律．（－）欧姆定律导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．1．此定律正是第一节两个实验结果的综合，电流、电压、电阻的这种关系首先由德国物理学家欧姆得出，所以叫做欧姆定律，它是电学中的一个基本定律．2．介绍《欧姆坚持不懈的精神》一文．3．欧姆定律中的电流是通过导体的电流，电压是指加在这段导体两端的电压，电阻是指这段导体所具有的电阻值．如果用字母U表示导体两端的电压，用字母R表示导体的电阻，字母I表示导体中的电流，那么欧姆定律能否用一个式子表示呢？（二）欧姆定律公式：I=U/R教师强调（l）公式中的I、U、R必须针对同一段电路．（2）单位要统一I的单位是安（A）U的单位是伏（V）R的单位是欧（Ω）教师明确本节教学目标1．理解欧姆定律内容及其表达式2．能初步运用欧姆定律计算有关电学问题．3．培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力．4．学习欧姆为科学献身的精神（三）运用欧姆定律计算有关问题【例1】一盏白炽电灯，其电阻为807Ω，接在220V的电源上，求通过这盏电灯的电流．教师启发指导（1）要求学生读题．（2）让学生根据题意画出画出简明电路图，并标出已经物理量的符号及数值及未知量的符号．（3）找学生在黑板上板书电路图．（4）大家讨论补充，最后的简明电路图如下图（5）找学生回答根据的公式．已知R=807Ω，U=220V，求I解根据I=U/R，得：I=220V/807Ω=0.27A（板书）答：这盏电灯的电流为0.27A巩固练习练习1 有一种指示灯，其电阻为6．3Ω，通过的电流为0．45A时才能正常发光，要使这种指示灯正常发光，应加多大的电压？练习2 用电压表测导体两端的电压是7．2V，用电流表测通过导体的电流为0．4A，求这段导体的电阻。

14.3欧姆定律(第二课时)教案-2024-2025学年苏科版物理九年级上册

一、复习交流1、画出研究欧姆定律的电路图2、怎样研究电流与电压的关系；怎样研究电流与电阻的关系？3、欧姆的定律的内容与公式。

导体中的电流，跟这段导体两端的电压正比，跟这段导体的电阻成反比。

用公式表示：I=U/R I—电流—安培（A）U—电压—伏特（V）R—电阻—欧姆（Ω）4、公式变换：U=IR或R=U/I5、短路：R=0，I很大断路：R很大，I=0二、活动过程（一）对欧姆定律的理解1、欧姆定律的数学表达只有一种，即I=U/R。

2、欧姆定律中的U、R、I是同一段电路上的电压、电阻、电流，注意它们的一致性。

3、公式I=U/R可变形为U=IR和R=U/I。

（二）例题讲解：例题1:如图甲所示的电路是研究电流与电压、电阻关系的电路图。

图乙是连接未完成的电路。

（1）将图乙中的电路连接完整，并满足当滑动片P放置在B端时，电阻最大的条件。

（2）现将该实验数据分别在表1、表2中列出。

表1 电阻R=20Ω电压U/V 2 4 6电流I/A 0.1 0.2 0.3表2电压U=3V电阻R/Ω 5 10 151电流I/A 0.6 0.3 0.2①分析表1的数据，可得结论：________________________②分析表2的数据，可得结论：_______________________例题2:小明同学用如图所示的电路研究“电流与电阻的关系”，在连接电路时，开关必须，在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片移到；闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为6V，电流表的示数为0.6A，则定值电阻R的阻值是；现将它换成15Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是：。

例题3:现有一支试电笔，其中的电阻为880 kΩ，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计，使用时流过人体的电流是多少？例题4:实验测得一个未知电阻两端的电压是4.8 V，流过的电流是320 mA，这个电阻的阻值是多少？例题5:一位同学用电压表和电流表研究电流与电压、电阻之间的关系时，作出了如图所示的I-U图像，由图像可判断这两个电阻（）A．R甲=R乙B．R甲<R乙C．R甲>R乙D．无法判定三、反馈练习四、课堂小结五、课后作业教后记2。

14.2 探究欧姆定律(第二课时)

最大电压为 15 V的电路中．
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随堂检测
5. 有一电阻两端加上6V电压时，通过的电流为 0.5A，可知它的电阻为 12 Ω，若给它加上 18V电压，导线中电流为 1.5 A．
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随堂检测
6. 如图所示，电源电压恒为6V不变，闭合开关后，电压表的示数为4V，灯L2的电阻为5Ω，求 (1)电路中的电流为多少？ (2)L1两端的电压为多少？ (3)L1的电阻是多少？
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随堂检测
3. 两个电阻之比是R1：R2=2：5，当把它们串联在电路中使用时，通过它们的电流之比是 1:1 ，
它们两端的电压之比是 2:5 ；如果把它们并联
在电路中，通过它们的电流之比是 5:2 ，这时
它们两端的电压之比是 1:1 .
4. 两只电阻，甲标有“10Ω，1A“，乙标有
“15Ω，0.6A“，把它们串联在电路，允许接在
二、填空题 7. 在图甲所示的电路中，当开关S从2转到1时，根据电流表和电压表对应的示数，在U-I坐标中描绘了相对应的坐标点，如图乙所示，电源电压是 6 ，电阻R1的阻值是 10 ，电阻R2的阻值是 20 。
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课后作业
8. 某导体两端的电压10V时，通过它的电流为 0.5A，则它的电阻是_2_0__Ω，n.当它两端的电压为5V时，通过它的电流为_0_._2_5_A;当它两端的电压为0时，电阻是_2_0_Ω 9.在某一温度下，两个电路元件甲和乙中的电流与电压的关系如图所示.由图可知，元件甲的电阻是 5 Ω，将元件甲、乙并联后接在电压为 2V的电源两端，则流过元件甲的电流是 0.4 A，流过元件乙的电流是 0.2 A.
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课堂导学

第十四章探究欧姆定律1探究欧姆定律第2时PPT课件(粤沪版)

（3）欧姆定律的推导式
R=
U I
只是电阻的计算式，电
阻是导体本身的一种性质，不能认为“电阻的大小跟电压成
正比，跟电流成反比”。
新课引入知识讲授随堂练习拓展延伸课堂小结布置作业
例题1 某电熨斗在220V电压下工作，其电热丝的电阻为110Ω.那么，此时通过该电熨斗电热丝的电流是多大？
已知：U= 220V ，R= 110Ω 。
A.同一导体的电阻与加在它两端的电压成正比
B.同一导体的电阻与通过它的电流成反比
C.导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零
D.同一导体两端的电压增大几倍，通过它的电流也增大几倍，
电压与电流的比值不变
电阻由导体的材料、长度、横截面积和
解析
温度决定，与电流和电压无关。当电压为零时，电流为零，但电阻不变。
求：I 。
解：I=
U R
=
220V 110Ω
=2A。
答：通过该电熨斗电热丝的电流为2A。
R=110Ω I =? U =220V
新课引入知识讲授随堂练习拓展延伸课堂小结布置作业
例题2 某电热器在220V电压下工作时，测得通过它的电流为5A，根据这些信息,你能算出此时电热器的电阻值是多少?
欧姆定律
1.欧姆定律的内容：
一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，
跟这段导体的电阻成反比。
2.欧姆定律的数学表达式：
电流 I = U R
电压电阻
新课引入知识讲授随堂练习拓展延伸课堂小结布置作业
欧姆定律
3.公式中使用国际单位（单位要统一）
电压U 的单位：V
电阻R 的单位：Ω
电流I 的单位：A

14.2欧姆定律(第二课时)教案2024-2025学年苏科版物理九年级上册

教学重点
欧姆定律的内容
教学难点
对欧姆定律的理解
教学过程
教学内容
复备课内容
教师活动内容
学生活动内容
一、回顾上课的实验，归纳出欧姆定律
1、上课得到在电阻一定的条件下，通过导体的电流与加在导体两端的电压成正比；在导体两端电压一定的条件下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成反比。
2、给出欧姆定律：
导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。
总课题
第十四章欧姆定律
课题
14.2欧姆定律（第二课时）
课型
新授课
教学目标
1、理解欧姆定律的内容和公式，能运用欧姆定律的公式及其变换式，分析、解决简单的电路问题
2、利用控制变量法通过实验探究电路中的电流与电压的电阻的关系，得出欧姆定律的内容、公式、单位及变换式
3、结合介绍欧姆定律的研究过程，培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神，经受一次科学思维方法的训练，体会科学家解决这一问题所付出的艰辛劳动，以及科学家对物理学发展的推动作用，充分认识到科学攻关的艰巨性、科学方法的重要性、科学精神的可贵性
体会科学家解决这一问题所付出的艰辛劳动，以及科学家对物理学发展的推动作用，充分认识到科学攻关的艰巨性、科学方法的重要性、科学精神的可贵性
体现新课标要求
教后记
1、教师引导本题适用的公式，并分析。
2、学生解题。
六、布置作业
(1)工厂中车床照明灯采用36伏的安全电压，某车床照明灯工作时灯丝电阻是32欧，求通过灯丝的电流．
(2)一段导体两端电压是2伏时，导体中的电流是0.5安，如果电压增大到3伏，导体中的电流多大？
(3)电压保持不变，当接电阻为242欧的灯泡时，电路中的电流为0.91安，如改接电阻为165欧的电烙铁，电路中的电流是多大？

初中物理九上 14.2 探究欧姆定律课件 _2

知识回顾：我们已经学习了电学部分的三大物理量：电流、电压和电阻。
1、电流是电荷的定向移动形成的。
2、电压是使使电路中形成电流的的原因。
3、电阻是导体对电流阻碍作用
的大小。
提出问题：
同学们，给你一个小灯泡，一个滑动变阻器，干电池3节，开关一个，导线若干，你可以通过什么样的办法改变了灯泡的亮度？
2、制定方案：分两步：
（1）电阻一定时，探究电流与电压的关系。（2）电压一定时，探究电流与电阻的关系。
制定计划与设计实验 3、设计电路图，画出实验电路图：
图一
图二
制定计划与设计实验 4、设计实验记录表格
表一（R= 10 Ω）
实验次序 1 2 3
电压U/V 1 2 3
电流I/A
表二（U= 3 V）
⑴在第一次实验中，小明把15Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器的阻值，使电压表的示数为2.5V，读取电流表示数，请你在图中连接第一次实验所需的电路。
⑵第二次实验时，小明将15Ω的电阻换成10Ω的电阻： a．闭合开关，电压表的示数将
b．按照你连接的电路，你应该向
移动滑动变阻
器的滑片，并详细叙述你接下来的操作过
实验次序 1 2 3
电阻R/Ω 5 10 15
电流I/A
（4）、分析数据，得出结论：在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比关系。
进行实验，收集证据
5.断开开关，整理好仪器
分析与论证
分析评估数据，讨论得出结论；
在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比关系。
在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比关系。
实验次序 1 2 3
电阻R/Ω 5 10 15

九年级物理上册14.2探究欧姆定律第2课时课件新版粤教沪版

精品课件
23
课后作业
7. 如图14-2-22所示，把10 Ω的电阻R1和15 Ω的电阻R2并联起来．闭合开关S后，电流表的示数为0.2A．求：（1）电源电压.（2）通过电阻R1的电流．
解：（1）U2=I2R2=0.2 A×15 Ω=3 V，因为R1
与R2并联，所以U=U1=U2=3 V.
（2）I1=
=0.3 A.
精品课件
24
课后作业
能力提升
8. 实验室中所使用的电流表是由小量程电流表改装而成．在图14-2-2来自甲中G是满偏电流（即小量程电流表允
许通过的最大电流）Ig=3 mA的电流表，其电阻Rg=10 Ω，
现借助一个定值电阻R0把它改装为一个量程为3 A的电
流表，如图14-2-23乙所示，下列判断正确的是(
=0.2 A.
精品课件
7
课堂演练
知识点二并联电路的有关计算
6. 将一个100 Ω的电阻和一个1 Ω的电阻并联起来，总电
阻是(
C)
A. 101 Ω
B. 大于1 Ω
C. 小于1 Ω
D. 无法确定
精品课件
8
课堂演练
7. 两个电阻并联起来，总电阻变____小____，因为相当于增加了导体的________横__截__面__积__． 8. 一个3 Ω的电阻和一个6 Ω的电阻并联起来，总电阻是 ________2_Ω；两个10 Ω的电阻并联起来，总电阻是 _______5_Ω．
精品课件
9
课堂演练
9. 请你利用欧姆定律，结合并联电路中电流、电压的关系，推导并联电路中的电阻关系式：
解：根据欧姆定律可得
并联电路中U=U1=U2，I=I1+I2,

九年级物理上册 14.2 探究欧姆定律(第2课时欧姆定律)教学课件

No “探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中,定值电。用笔画线代替导线,画出正确的连线(导线不得交叉)
Image
12/12/2021
第二十页，共二十页。
当导体两端电压一定(yīdìng)时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
电压U 电阻R/Ω 2 电流I/A 1
2V
4
5
8
0.5 0.4 0.25
当导12/体12/2的021 电阻一定时，通过导体的电流(diànliú)跟导体两端的电压成正比。
第二页，共二十页。
导入新课
认知与了解
学习(xuéxí)目标
关系。
12/12/2021
第五页，共二十页。
讲授
(jiǎngshòu)
新课
观察与思考
4.变形(biàn xíng)公式
IU R
RU IBiblioteka UIR12/12/2021
第六页，共二十页。
讲授
(jiǎngshòu)
新二课欧姆定律的应用
观察与思考
用公式进行计算的一般(yībān)步骤：
（1）读题、审题（注意(zhùyì)已知量的内容）；
C.导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成
反比
D.导体的电阻与电压成正比,与电流成反比
12/12/2021
第十四页，共二十页。
随堂训练
(xùnliàn)
2.如图所示为A、B两个导体的I-U图线,由图线可知(kě zhī) A.RA>RB B.RA<RB C.RA=RB D.无法确定
( B)
12/12/2021
第十六页，共二十页。
随堂训练
(xùnliàn)
（2）电路改正后,开始进行实验,小明根据测出的数据,画出

科学探究：欧姆定律（第2课时）教案说课稿教学反思

____Ω ．
认真听讲，加深理解．
3．根据欧姆定律可以得出 R U ，下列说法正确的
I
答案:
是（）
1．0.25
3
A．导体中的电流越大，则电阻越小
B．加在导体两端的电压越大，则电阻越大
C．导体的电阻与电压成正比，与电流成反
D．导体的电阻等于导体两端的电压与电流之比
4．在一段电阻不变的导体两端加 20V 电压时，通
端的电压成正比，跟导体中的电流成反比．” 的理解．
你同意他的看法吗？说明你的理由．
小结：导体的电阻是导体本身的一种性质，跟它两
端的电压和导体中的电流都无关，只跟导体
的材料．长度和横截面有关．所以小明的看
法是错误的．
知识点二：欧姆定律的应用
例题 1：一盏白炽电灯，其电阻为 807Ω，接在 220V 分析：首先根据题意画
3．D 分析：选项 ABC 都没有控制变量．
4．A 5．R=U/I=220 V/5 A=
44Ω 6．0---15V
6．有一用电器的电阻为 20Ω ，当通过该电阻的电流为 0．25A 时，为了测量该电阻两端的电压，用量程为 0～3V 和 0～15V 的电压表，应该选的量程是多少？
作课本后作业的第 1 题和第 2 题．业设计教后反思
的电源上，求通过这盏灯的电流？
出简明电路图，并在图
解： I=U/R=220V/807Ω=0.27 A
上标明已知量的符号和数值，未知量的符号
和数值．再选择公式，
代入数值，计算得出结
果．
例题 2：有一种指示灯，其电阻为 10Ω，通过的电分析：根据题意画出简
流为 450mA 时才能正常发光，要使这种明电路图，在利用公式

《探究欧姆定律》PPT课件(第2课时)

知2－练
2 (中考·怀化)一个阻值为20 Ω的电阻，测得通过
它的电流为5 A，那么此时加在这个电阻两端的
电压是( )
A．4 V
B．10 V
C．0.25 V D．100 V
知2－练
3 (淮安)如图所示电路中，电源电压为3 V，闭合开关 S后，电流表示数为0.4 A，电压表示数为1 V，则R2 的阻值是________Ω，将滑动变阻器R1的滑片向右移动，电流表示数变________，电压表示数变 ________。
【解析】
串联电路中，R2两端电压
U2＝U－U1＝3 V－1 V＝2 V，
R2
U2 I
2V 0.4A
5。
总结
知2－讲
•电学计算口诀：电学计算有诀窍，画图标量不可少；量的关系细细找，列式计算答写好。 •利用欧姆定律及变形式计算时，应注意U、I、R的同体性。
知2－练
1 (中考·广西)如图所示，电源电压U＝10 V，定值电阻R＝20 Ω，闭合开关S，电压表的示数是6 V，通过小灯泡的电流是( ) A．0.8 A B．0.5 A C．0.3 A D．0.2 A
【解析】
依题意可得如图所示的电路图，可见导体两端的电压可用公式U＝IR计算。
【解】
通过电阻的电流 U IR 2A 3 6V。
知2－讲
类型3 计算电阻【例4】[中考·淮安节选]如图所示电路中，电源电压为3 V，
闭合开关S后，电流表示数为0.4 A，电压表示数为1 V，则R2的阻值是___5_____Ω。
第十四章探究欧姆定律
探究欧姆定律
第2课时
-.
1 课堂讲解 •欧姆定律的理解
•运用欧姆定律进行简单计算

15.2《科学探究：欧姆定律》(第二课时)课件--2024-2025学年沪科版物理九年级全一册

2.8
3
3、
设计实验方案
如何控制电阻两端电压不变呢？
方法2：串联滑动变阻器
3、设计实验方案
设计电路图
A
4、设计实验数据表格
U=
V不变
电流（A）
电阻（Ω）
5、进行实验、获取数据
按照电路图连接电路
（2）确定电压值和电阻值；
（3）按照计划进行实验，获取数据
U= 1 V
R（Ω）
I（A）
5
10
实验探究：欧姆定律（第二课时）
实验探究：电流与电阻的关系
复习回顾
导体的电阻一定时，
通过导体的电流与导体两端的电压成
实验探究：电流与电阻的关系
1、
提出问题
通过导体的电流与电阻存在怎样的关系？
2、
猜想与假设
电阻对电流有阻碍作用
当电阻增大时，电流会减小.
3、设计实验方案
控制电阻两端的电压不变，改变导体的电阻，测量通过
1
3
1
=
1
3
15
20
4
=4
1
4
1
=
1
4
I1R1=I2R2......I6R6=1AΩ
25
........
........
U= 1 V
电流（A） 0.2 0.1 0.07 0.05 0.04电阻（Ω）来自51015
20
当U=1V时，电流与电阻成
25
思考：是否还有其它处理数据的方式？
I/A
能说反；
课堂小结
电流与电压和电阻有关
控制变量法
探究电压一定时，电流与电阻的关系
滑动变阻器：控制电阻两端电压不变

14.2探究欧姆定律2

总第27课14.2探究欧姆定律2第2课时一、教学目标:1、经历用控制变量法探究“一段导体中电流跟电压和电阻的关系”的过程；2、理解欧姆定律及公式。

3、能够根据欧姆定律进行简单的计算。

二、教学重点：对欧姆定律的理解。

三、教学难点：欧姆定律的内容、表达式及其应用。

四、教具：电源、开关、导线、电灯、滑动变阻器、电流表、电压表五、教法：实验演示法，讲解法，讨论法、观察法六、课时安排：2课时七、教学过程:(一)、引入新课：1、复习欧姆定律。

2、写出欧姆定律的公式。

（二）、新课讲解：学习课文的P81的例题。

（注意解题的步骤。

）(三)、课堂练习:1、德国物理学家欧姆经过大量的实验得出：导体中的电流跟成正比，跟成反比，其表达式为。

2、用6V的电压加在20Ω的电阻上,通过电阻的电流是。

3、某导体两端的电压为6 V 时，通过的电流为0.1 A ，若将导体两端的电压再增加3 V ，通过导体的电流是 A ，则该导体的电阻为；若该导体两端的电压为0，则该导体的电阻为。

4.（2006年山东济宁市）小刚同学用图1所示的电路研究电流跟电阻的关系.在实验过程中，当A 、B 两点间的电阻由5Ω更换为l0Ω后，他下一步的操作是( )A .记录电流表和电压表的示数B .将变阻器滑片向左移动C .将变阻器滑片向右移动D .增加电池的节数5、电阻为12Ω的电铃正常工作时的电压为6V ，若把它接在8V 的电路上，需要给它联一个 Ω的电阻。

6、（2006年山东临沂市）张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图2所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（）A 、通过导体a 的电流与其两端的电压成正比。

B 、导体a 的电阻大于导体b 的电阻。

C 、当在导体b 的两端加上1V 的电压时，通过导体b 的电流为0．1A 。

D 、将a 、b 两导体串联后接到电压为3V 的电源上时，通过导体的电流为0.2A 。