宠物饲养课程标准

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宠物饲养技术课程设计

宠物饲养技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解宠物饲养的基本原则，掌握宠物营养、生活环境等基础知识。

2. 学生能够了解不同种类宠物的生理特点和需求，为宠物制定合理的饲养方案。

3. 学生掌握宠物疾病预防与护理的基本知识，提高宠物健康水平。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成宠物饲养环境的布置与维护。

2. 学生能够根据宠物需求，合理搭配食物，为宠物制定营养均衡的食谱。

3. 学生能够观察宠物行为，分析宠物健康状况，采取适当的护理措施。

情感态度价值观目标：1. 学生培养关爱动物、尊重生命的情感态度，树立人与自然和谐共生的价值观。

2. 学生通过宠物饲养实践，学会承担责任，培养耐心、细心的品质。

3. 学生在团队协作中，学会交流、分享，提高合作意识。

本课程针对中学生设计，结合学生年龄特点，注重理论与实践相结合，培养学生的实践操作能力。

课程内容紧密联系教材，确保学生所学知识具有实用性和针对性。

通过本课程的学习，学生将能够掌握宠物饲养的基本技能，提高宠物生活质量，同时培养关爱动物的道德素养。

二、教学内容1. 宠物的选择与适应- 了解宠物种类及特点- 选择适合的宠物及其饲养环境2. 宠物饲养环境布置- 设计舒适的宠物生活环境- 学会使用宠物饲养器具3. 宠物营养与饮食- 分析宠物营养需求- 制定科学合理的宠物饮食计划4. 宠物日常护理- 掌握宠物清洁、美容方法- 学习宠物疾病预防与简易处理5. 宠物行为观察与分析- 观察宠物行为，了解其心理需求- 分析宠物行为异常的原因及应对策略6. 宠物饲养道德与法律- 学习宠物饲养相关法律法规- 培养关爱动物、尊重生命的道德观念教学内容依据课程目标，紧密联系教材，确保科学性和系统性。

本课程共分为六个部分，按照教学大纲安排和进度，逐一展开。

教师需指导学生结合教材，通过理论学习和实践操作，全面掌握宠物饲养技术。

教学内容旨在帮助学生了解宠物饲养的各个方面，培养其独立承担宠物饲养责任的能力。

《另类宠物饲养》课程标准

《另类宠物饲养》课程标准一、课程基本信息二、课程定位在宠物相关职业工作岗位进行充分调研和分析的基础上，借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发理论，开拓学生视野、拓展学生技能的专业选修课程。

《另类宠物饲养》是高等职业院校三年制宠物养护与疫病防治专业的一门职业拓展课。

本课程的教学任务是：使学生具备职业岗位所必需的另类宠物饲养的基本理论知识和基本操作技能，熟悉观赏鸟、观赏鱼、宠物兔、宠物鼠、蜥蜴、宠物蛇、宠物龟等另类宠物习性、品种、选购、饲养、护理、繁育等方面的知识和技能，并能独立提出科学另类宠物饲养方案且能熟练实施，初步达到能独立开展另类宠物饲养工作的目的。

三、课程设计思路该课程是依据“宠物饲养”中的“另类宠物饲养”工作项目设置的。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为基于工作过程的教学模式，以完整的饲养的工作任务为对象，组织学生通过完成这些工作任务来学习相关的知识、培养相应的职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，相关理论知识均与所要完成的工作任务有密切联系，并充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

课程的教学过程要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

该门课程的总学时为45。

以基于工作过程得课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，融合宠物健康护理员职业资格标准，以另类宠物饲养管理过程中常用的方式为典型工作过程，以理实一体化的教学实训室为工作与学习场所，对课程内容进行序化。

通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等，保证了学生专业能力、方法能力和社会能力的全面培养。

《宠物养殖》课程标准

《宠物疾病防治》一、课程性质和任务本课程是研究犬、猫等宠物各种疾病发生发展的特点和规律、临床症状、诊断方法及防治技术的一门临床课程，是畜牧兽医专业的主要专业课之一。

其任务是通过本课程的学习，使学生了解犬、猫等宠物疾病发生发展规律，熟悉犬、猫等宠物疾病的临床诊断特点与方法，掌握犬、猫等宠物常见传染病、寄生虫病、内科病、外科病与产科病的发病原因、临床症状、诊断方法及防治技术。

二、课程教学目标（一）知识目标1、了解犬、猫等宠物疾病发生发展规律。

2、理解犬、猫等宠物疾病的发生机理，熟悉犬、猫等宠物疾病的临床诊断特点与方法。

3、掌握犬、猫等宠物常见传染病、寄生虫病、内科病、外科病与产科病的发病原因、临床症状、诊断方法及防治技术。

（二）技能目标1、能识别常见犬病的临床症状、掌握诊断技术。

2、能识别常见猫病的临床症状、掌握诊断技术。

（三）德育目标1、在教学过程中贯彻爱国主义精神，使学生建立热爱祖国、热爱畜牧业生产意识。

2、以教师的言传身教使学生爱岗敬业，对学业精益求精。

3、通过严格的操作技能训练使学生建立严谨的学风，形成科学的态度。

三、教学内容与要求（一）知识部分绪言了解宠物疾病诊治技术课程的性质、任务及与其他课程的关系，宠物疾病防治课程的学习方法。

第一章、犬、猫的生物学特性掌握犬、猫的生理学特性，了解其行为特征，行为和心理。

第二章、犬、猫等宠物常见传染病第一节犬瘟热了解犬瘟热的病原、发病机理、临床症状，掌握诊断方法及防治技术。

第二节犬细小病毒病了解犬细小病毒病的病原、发病机理、临床症状，掌握诊断方法及防治技术。

第三节犬传染性肝炎了解犬传染性肝炎发病的病原、发病机理、临床症状，掌握诊断方法及防治技术。

第四节流行性感冒了解流行性感冒的病原、发病机理、临床症状，掌握诊断方法及防治技术。

第五节猫泛白细胞减少症了解发病的病原、发病机理、临床症状，掌握诊断方法及防治技术。

第六节猫传染性鼻气管炎了解发病的病原、发病机理、临床症状，掌握诊断方法及防治技术。

宠物饲养实训教案模板范文

一、课程名称宠物饲养实训二、课程目标1. 知识目标：（1）了解宠物的基本种类、特征和习性。

（2）掌握宠物饲养的基本知识和技能。

（3）熟悉宠物护理和疾病预防的基本方法。

2. 能力目标：（1）能够根据宠物的种类和习性进行合理的饲养管理。

（2）具备宠物护理和疾病预防的实际操作能力。

（3）提高观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对宠物的关爱和责任心。

（2）激发学生对生物科学和宠物行业的兴趣。

（3）培养学生的团队协作精神和实践能力。

三、教学对象初中、高中生物、动物科学等相关专业学生四、教学时间2课时五、教学内容1. 宠物种类及特征2. 宠物饲养管理3. 宠物护理与疾病预防六、教学过程第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道哪些宠物？它们有哪些特点？2. 引出宠物饲养实训课程，介绍课程目标和内容。

二、讲授新课1. 宠物种类及特征（1）介绍常见的宠物种类，如猫、狗、兔子等。

（2）讲解宠物的特征，如体型、毛色、习性等。

2. 宠物饲养管理（1）讲解宠物饲养的基本条件，如饮食、饮水、活动空间等。

（2）介绍宠物的日常护理，如清洁、梳理、修剪指甲等。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种宠物进行饲养。

2. 指导学生观察宠物的特征和行为，记录观察结果。

3. 学生根据所学知识，为宠物制定饲养计划。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生关于宠物饲养的基本知识。

2. 引出本节课实践操作环节。

二、实践操作1. 学生按照饲养计划，对宠物进行饲养管理。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。

三、宠物护理与疾病预防1. 讲解宠物护理的基本方法，如清洁、梳理、修剪指甲等。

2. 介绍宠物疾病的预防措施，如定期体检、疫苗接种等。

四、总结与评价1. 学生分享饲养经验，总结宠物饲养过程中的收获和不足。

2. 教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。

五、课后作业1. 撰写一篇关于宠物饲养的观察日记。

宠物饲养工教学计划

宠物饲养工教学计划一、课程目标本教学计划旨在培养学生成为专业宠物饲养工，掌握以下技能和知识：1. 熟悉常见宠物的品种、性和特点；2. 掌握宠物的基本饲养要求，包括饲料、水源、住所等；3. 理解宠物的常见疾病和保健知识，能有效预防和处理疾病；4. 研究宠物的行为训练和社会化方法，促进宠物的身心健康发展；5. 掌握宠物的基本护理技能，如梳洗、修剪、清洁等；6. 具备解决常见宠物问题的能力，包括喂养、训练和日常护理等；7. 培养学生的责任心和协作能力，塑造良好的职业道德。

二、教学内容1. 宠物基础知识- 宠物的分类和品种介绍- 宠物的生活性和特点- 宠物的基本解剖学知识2. 宠物饲养要求- 宠物的饲料种类和营养要求- 宠物的饮水和水源管理- 宠物住所的设计和清洁要求3. 宠物健康与疾病防护- 宠物常见疾病和症状识别- 宠物疫苗接种和免疫方案- 宠物日常保健和常见疾病的预防措施4. 宠物行为训练与社会化- 宠物行为心理学基础- 宠物的基本训练方法和技巧- 宠物的社会化训练和适应环境策略5. 宠物护理技能- 宠物的毛发护理和修剪技术- 宠物的牙齿和爪子护理- 宠物的沐浴和清洁技巧6. 解决常见宠物问题- 宠物饲养中的常见问题解决方法- 宠物的喂养策略和饮食调整- 宠物训练中的困难和解决方案三、教学方法- 理论授课：通过讲座和范例展示，传授宠物饲养的基础知识和技能。

- 实践操作：组织学生参与实际宠物饲养和护理工作，锻炼操作技巧和应变能力。

- 小组讨论：组织学生进行小组讨论和案例分析，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

- 实地考察：组织学生参观宠物店、养殖场等，加深对宠物行业的了解和实践经验。

四、评估方式- 平时表现：对学生的课堂参与、作业完成情况进行综合评估。

- 实践能力：对学生的宠物饲养和护理操作技能进行考察和评估。

- 综合考试：通过理论知识考试评估学生对宠物饲养的理解和掌握程度。

五、教材参考- 《宠物饲养基础》（作者：XXX）- 《宠物健康与护理》（作者：XXX）- 《宠物行为心理学》（作者：XXX）以上是宠物饲养工教学计划的基本内容，旨在帮助学生全面掌握宠物饲养的相关知识和技能，并培养职业素养和责任心。

养宠知识培训课程设计

养宠知识培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解宠物的基本生理结构和需求。

2. 学生能掌握宠物饲养的基本原则和方法。

3. 学生能了解不同种类宠物的特点和适宜的饲养环境。

技能目标：1. 学生能运用所学知识正确判断宠物的健康状况，并提出相应的护理措施。

2. 学生能运用合适的沟通技巧，向他人传递养宠知识和责任感。

3. 学生能设计并实施适合宠物的生活照料计划。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对宠物的爱心和责任感，意识到宠物福利的重要性。

2. 增强学生关爱动物、保护生态环境的意识。

3. 培养学生合作学习、分享经验的积极态度。

课程性质：本课程结合了生物、环保和人文关怀等多个学科领域，旨在提高学生对宠物饲养的全面认识。

学生特点：考虑到学生处于好奇、好动的年龄阶段，课程设计将注重实践操作和互动交流，激发学生的学习兴趣。

教学要求：教师应注重引导学生主动探索、亲身实践，关注学生的学习过程，培养其解决问题的能力。

同时，关注学生的情感体验，使其在课程学习中形成正确的价值观。

通过分解课程目标为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容1. 宠物的生理结构与需求- 介绍宠物的基本生理结构，如消化系统、呼吸系统等。

- 解释宠物对食物、水、运动、休息等方面的需求。

2. 宠物饲养基本原则- 探讨合理饲养、科学喂养的重要性。

- 引导学生了解宠物饲养的法律法规和道德规范。

3. 不同种类宠物的特点与适宜环境- 分析猫、狗、鱼等常见宠物的特点及适宜的饲养环境。

- 引导学生了解宠物的生活习性和对环境的要求。

4. 宠物健康与护理- 教授如何观察宠物的生理指标，判断其健康状况。

- 介绍宠物常见疾病的预防与护理方法。

5. 宠物福利与责任- 讨论宠物福利的重要性，培养学生关爱动物的责任感。

- 引导学生关注流浪动物问题，提高环保意识。

教学内容安排与进度：第一课时：宠物的生理结构与需求第二课时：宠物饲养基本原则第三课时：不同种类宠物的特点与适宜环境第四课时：宠物健康与护理第五课时：宠物福利与责任教学内容与教材关联：本教学内容与生物学、环境教育等教材相关章节紧密关联，涵盖宠物生理、生态环境、人与动物关系等方面的知识。

《宠物饲养》课程标准

《宠物饲养》课程标准课程名称：宠物饲养考核方式：（根据专业教学计划填写考查课或考试课）学时：72前导课程：宠物解剖生理后续课程：宠物疾病防治一、课程定位1. 课程性质本课程为宠物医学专业的专业技术课，是为适应人们物质文化生活提高的需要，发展都市型农业的需要而开设。

主要任务是培养学生利用宠物的生活习性和生理特点科学饲养管理宠物的能力。

2. 课程作用本课程是专业核心课，前期课为宠物解剖生理、宠物营养与食品、宠物繁殖、宠物美容基础，后续课程为宠物疾病防治。

通过本门课程的学习学生可以为养殖者科学合理选择宠物，并提供技术指导，同时也为后续课程提供宠物养殖管理技术的基础。

二、适用专业、课程代码宠物医学三、课程教学目标1、知识目标（1）概况宠物的生活习性（2）比较不同生理阶段宠物的生理特点（3）比较不同生理阶段宠物的营养需要2、能力目标（1）科学合理选择宠物的能力。

（2）宠物日粮配制与选购能力。

（3）制定宠物日常管理规范。

（4）根据宠物的生理特点正确进行饲养管理能力。

（5）科学选育宠物的能力。

（6）制定宠物养殖标准。

3、素质目标（1）观察分析能力。

（2）团结协作能力。

（3）创新能力。

（4）了解行业发展概况的能力。

（5）终生学习能力。

四、课程教学设计以课程教学目标为依据，在认真分析行业发展的基础上设置四个教学项目，每个教学项目根据职业岗位需求分为若干个教学任务。

五、课程教学内容学时分配表六、教学内容纲要第一部分宠物犬饲养（36课时）（一）教学内容和要求了解宠物犬的起源及发展历史、行业发展状况；理解犬的生活习性；掌握犬的选购技术；掌握犬的品种识别技术；掌握犬的繁育技术；掌握犬的饲养管理技术。

（二）教学重点和难点1. 重点：犬的饲养管理。

2. 难点：犬的品种识别。

（三）教学建议教学方法及教学手段：利用现场教学、多媒体教学，学做一体。

（四）思考与练习1.种犬应具备哪些条件？2.如何选购到理想的宠物犬？3.如何判断犬真妊娠与假妊娠？4.犬的品种鉴别。

宠物饲养课程教学大纲

宠物饲养课程教学大纲《宠物饲养》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质《宠物饲养》是中央广播电视大学为教育部“一村一名大学生计划”注册学生开设的一门专业课。

课内学时90，其中，实习45学时，另增加电视授课11学时，学分5。

二、本课程的目的任务随着我国经济的迅速发展和人民生活水平的不断提高，越来越多的宠物走进了人们的家庭，成为了生活中密不可分的家庭动物伴侣。

我国的宠物饲养量已居世界第二位，一个新兴的产业——宠物行业正在崛起。

由于宠物的繁育和饲养管理技术等与传统的家畜及一般特种经济动物有较大的区别，因此，开设“宠物饲养”这门课程有其需要性和必要性。

本课程目的和任务是：让学生深入了解和掌握宠物的繁育、饲养管理及疾病防治的基本原理与技术。

内容包括:宠物犬、宠物猫、观赏鸟、观赏鱼和爬行类宠物中具有代表性的宠物的品种介绍、生物学特性、繁育技术、饲养管理、笼舍建造、疾病防治和保健以及调教等内容，同时对我国宠物行业的现状、存在问题及发展对策、人兽共患病预防、相关法律等作了简要介绍和分析。

一、学时分配：本课程教学时数为90学时，5学分，其中课内学时45学时，实验45学时，另有录像11学时（见下表）。

宠物饲养课程学时分配表大纲正文：绪论一、宠物的概念和分类二、宠物的饲养历史三、饲养宠物的重要意义四、宠物行业的发展现状、存在问题和对策五、人兽共患病的预防六、与宠物饲养相关的法律法规学习要求掌握：宠物的概念和分类，宠物行业发展的现状、存在问题和对策，人兽共患病预防了解：饲养宠物的重要意义，宠物的饲养历史与宠物饲养相关的法律法规等。

第一篇哺乳类宠物第一章宠物犬第一节犬的生物学特性一、分类与分布二、形态生理学特点三、生活习性第二节宠物犬的主要品种一、我国的著名犬种二、国外著名的犬种第三节宠物犬的繁育一、犬的繁殖生理二、种犬的选择和配对原则三、配种四、妊娠五、产仔第四节犬的营养需要与饲料配合一、犬的营养需要和饲料二、犬的日粮配方实例三、配制日粮时应注意的问题第五节犬的饲养管理一、一般饲养管理要求二、种母犬的饲养管理三、仔犬的饲养管理四、幼犬的饲养管理五、青年犬的饲养管理六、成年犬的饲养管理第六节犬舍的建设一、室内犬舍二、室外犬舍三、犬舍的建筑四、犬舍的使用和管理第七节犬的调教一、调教的基本方法二、调教的基本内容第八节犬常见疾病及防治一、犬病的综合卫生防治措施二、消化道疾病三、呼吸道疾病四、皮肤病五、传染性疾病学习要求掌握：犬的主要生物学特点，著名的宠物犬品种及其外貌特点，犬的选种选配、生殖生理及配种技术、妊娠鉴定和产仔期管理，不同生长阶段的饲养管理技术。

《宠物驯养与保健》课程标准

《宠物驯养与保健》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是畜牧兽医专业的专业主干课程。

通过本课程的学习，使学生具备相关职业高等应用性人才所必需的常见宠物训养、疾病化验、诊断与治疗的相关知识和常用仪器使用、宠物外科保健和宠物美容等技能。

本课程是本专业的后期课程。

（二）设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以培养学生能够独立开展宠物诊疗与美容工作为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，宠物宠物驯养、疾病化验、宠物诊疗的前四个模块及宠物美容部分突出学生的动手技能，让学生在具体的操作中掌握必需的技能。

宠物诊疗的模块五至模块二十三的编排依据是以宠物医师职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。

依据工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。

依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。

“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。

参考学时97学时。

学分6学分（三）适用对象高等职业教育层次学生二、课程目标通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业的高素质劳动者和高级技术应用性人才所必需的宠物训养、疾病化验、疾病诊疗和宠物美容的基本知识和基本技能。

同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。

会进行宠物常见病的化验。

会对宠物进行临床检查。

会使用仪器对宠物进行疾病的检查。

2014版《宠物饲养综合技能训练》课程标准(1周)-王锦锋 .

《宠物饲养综合技能训练》课程标准一、课程基本信息课程编码205133902 课程类型职业技术课课程属性纯实践学分 1 学时30 开课部门宠物科技学院适用专业宠物训导与保健、宠物养护与疫病防治（五年制）二、课程定位本课程是三年制高职宠物训导与保健专业和五年制宠物养护与疫病防治专业的一门职业技术核心课程，目标是培养学生在宠物饲养职业岗位上所必需的宠物饲养基本操作技能。

通过技能训练，学生熟悉宠物的生活习性、品种特性、选购要求、繁殖选育、饲养管理、疾病预防等方面的专业知识和岗位技能，初步达到能独立开展宠物饲养工作的目的。

三、课程设计思路该课程内容依据宠物饲养工作岗位中的工作任务与职业技能项目设置，以完整的宠物饲养管理这一工作任务为对象，组织学生通过完成这一工作任务来训练宠物饲养岗位的相关技能。

课程内容突出对学生宠物饲养工作岗位主要职业技能的训练，融合宠物健康护理员职业资格对知识、技能和态度的要求。

本课程在教学实施过程中充分利用校内专项技能实训中心、校内外宠物养殖基地为平台，采取专项技能实训形式，为学生提供丰富的实践动手机会，做到“做中学、做中教、学中研”。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，重视过程考核，重点评价学生关于宠物饲养工作岗位的职业技能。

本课程设置总学时为30。

根据宠物饲养岗位的任职要求，以基于宠物饲养工作过程的课程开发理念为指导，以宠物饲养工作岗位的职业能力培养和职业素养养成为重点，融合宠物健康护理员职业资格标准，以专业犬舍的实际案例为载体，主要讲授宠物饲养过程中的相关知识和技能。

通过相关教学情境和工作任务的设计，积极探索以实践能力考核为主的课程评价方法，切实提高学生的职业能力和就业竞争力。

四、课程教学目标本课程的培养目标是培养学生在宠物饲养工作岗位上所必需的操作技能。

通过学习，学生熟悉宠物饲养工作岗位上的专业知识和岗位技能，并能独立提出科学宠物饲养方案且能熟练实施，初步达到能独立开展宠物饲养工作的目的，为后续课程的学习打下坚实的基础。

2014版《宠物饲养》课程标准-45学时-王锦锋(江苏农牧).

专任专业教师须具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科），有 2 年以上专业实践经历，精通本专业的基本理论与知识，熟练掌握本专业的操作技能，具有较强的教科研能力，能密切关注行业发展的动态，保证教学与生产
实际紧密结合；具有合理的专业教师培养计划。校外兼职教师须具有 3 年以上宠物行业相关岗位工作经历，中级以上专业技术职称，或在宠物行业企业担任技术骨干或操作能手或管理骨干以上职位，具有较丰富的实践经验，在接受现代职业教育理念培训后具备较强的教学组织能力。（三）教材
完善现有的校内实训基地，增强软硬件的投资建设，尤其是软件的投资建设，为学生提供模拟宠物饲养企业操作经营的软件环境，灵活采用案例分析法、情境模拟法、任务驱动法、项目导向等多种教学方法，配以课外作业、网上学习等形式。在整个教学过程中，应多以专业犬舍的真实案例为教学素材，始终做到以学生为主体，教师为主导，融“教、学、做”为一体，激发学生的学习热情，增强教学效果。
本课程设置总学时为 45。根据宠物饲养岗位的任职要求，以基于宠物饲养工作过程的课程开发理念为指导，以宠物饲养工作岗位的职业能力培养和职业
素养养成为重点，融合宠物健康护理员职业资格标准，以专业犬舍的实际案例为载体，主要讲授宠物饲养过程中的相关知识和技能。通过相关教学情境和工作任务的设计，积极探索以实践能力考核为主的课程评价方法，切实提高学生的职业能力和就业竞争力。
本课程在最终评定时采取加权法进行，其中过程考核成绩占 60%，结果考核成绩占 40%。
九、教学资源
（一）硬件环境本专业具备能同时容纳 50 人左右的融“教、学、做”一体化的综合实训
室，满足基于宠物养护工作过程系统化课程教学的要求。加大对校内实训基地的硬件建设，如增加校内宠物养殖场犬只数量和质量，新建观赏鸟养殖区，为学生提供校内亲身参与宠物饲养真实的工作环境；同时通过各种渠道加大对校外实训基地的建设，为学生的校外实践提供环境条件。（二）师资

动物生物化学实践课程标准(宠物养护)

宠物养护专业《动物生物化学》课程教学标准生物化学教研室1. 课程性质与作用根据宠物养护专业的培养目标、基本规格和课程体系设置方案要求，《动物生物化学》是建立在学生学完化学应用技术基础课之后开设的主干课程，是宠物养护专业的主要专业基础课程，其主要任务是使学生掌握动物机体的物质组成，即糖、脂、蛋白质、核酸、酶、维生素等生物大分子的组成、结构、性质及生物学功能；掌握这些物质在生物体内的化学变化规律以及与外界进行物质交换的规律；培养学生的动物生物化学知识及试验操作能力，提升学生素养，为学生必须掌握的宠物病理学、兽医药理学、宠物疾病防治技术、宠物营养与食品等打下良好的基础。

2. 工作任务与课程目标2.1 工作任务与行动领域根据高职高专技能型人才培养目标，围绕宠物养护专业岗位需求和核心业务能力进行课程内容整合，拟将专业基础课准确导向专业技术，实现“教学做合一”的教学理念。

本课程对应的工作任务和行动领域。

表1 工作任务和行动领域分析2.2 课程目标根据工作任务和岗位需求，课程目标如下表。

表2：动物生物化学课程教学目标3. 学时情景和学时安排表3 学习情景和能力训练任务4. 教学内容与能力要求表4 动物生物化学课程教学内容与能力分割5. 教学模式与教学方法教学过程中，以“教学做合一，学以致用”为教学理念，将信息技术与传统的教学手段相结合，老师引导即是“教”，学生“学”是中心，学生上岗即“做”是目标，使学生在学习的整个过程中保持着主动性，注重培养学生独立思考和创新思维的能力。

所谓教是为了不教，就是要使学生自己掌握学习方法，提高创新能力，成为可用人才。

教学过程中，教师机灵活采用问题驱动法、媒体演示法、讲练结合、情景模拟、总结归纳、课堂讨论等多种教法方法，促进学生积极思考与实践，并经过体验式学习，增强其职业能力的培养。

教学过程中，引导学生自主设计实验流程、撰写小论文、设计考试题目等手段强化学生对问题的理解。

学生独立查找资料，设计实验流程或撰写小论文，老师批改后，记入平时成绩，并选出优秀论文，让学生登台宣读，大家分享资料信息。

宠物饲养教学大纲

《宠物饲养》（课程编号）教学大纲一、课程性质与任务《宠物饲养》是宠物养护与疾病防治专业的专业骨干课程，是一门学习宠物饲养、治理和繁衍方面知识和技术为主的课程。

通过本课程的学习，让学生深切了解和把握常见宠物的繁育、饲养治理及疾病防治的大体原理与技术。

内容包括:宠物犬、宠物猫、观赏鸟、观赏鱼和爬行类宠物中具有代表性的宠物的品种介绍、生物学特性、繁育技术、饲养治理、笼舍建造、疾病防治和保健和调教等内容，同时对我国宠物行业的现状、存在问题及进展计谋、人兽共患病预防、相关法律等作了简要介绍和分析。

本课程的前导课程是宠物营养与饲料、宠物繁育，后续课程是宠物美容打理、宠物疾病防治。

二、课程目标依照宠物饲养员职业职位要求，通过本课程的教学和培育，学生达到以下目标：1.知识目标：（1）熟知宠物现象、宠物饲养历史、宠物经济和相关的法律法规。

（2）熟记宠物犬、宠物猫、观赏鸟的一样知识，如宠物的品种、行为特点和大体生理特点。

（3）熟知观赏鸟的食性，会依照观赏鸟的营养需要供给鸟食。

（4）熟知观赏鸟的繁衍特点，会雌雄辨别及配对、孵化和育雏技术，在教师指导下能完成观赏鸟一样防疫、保健和技艺训练。

2.能力目标：（1）能独立完成宠物犬饲养前的预备、犬的挑选、犬粮的供给和犬的日常治理。

在教师指导下会犬的繁育和犬的调教。

（2）能依照犬的生理时期进行宠物犬的一样防疫和保健，在教师的指导下会进行宠物犬的场地建设。

（3）能独立完成宠物猫饲养前的预备、猫的挑选、猫粮的供给和犬的日常治理。

在教师指导下会猫的繁育和猫的调教。

（4）能依照猫的生理时期进行宠物猫的一样防疫和保健，在教师的指导下会进行宠物猫的场地建设。

（5）能独立完成观赏鸟的场房设计，会依照鸟的外貌特点进行品种辨别。

3.素养目标：通过本门课程的学习和训练，使学生具有宠物犬、宠物猫和观赏鸟的饲养治理和场地建设等方面的技术，通过合理的供给宠物粮，科学的饲养治理，使宠物充分发挥其特点，宠物饲养对人们生活及社会经济的阻碍。

宠物饲养课程标准

宠物饲养课程标准1 课程定位和课程设计1.1 课程性质与作用课程的性质：《宠物饲养》是宠物养护与疫病防治专业的一门专业课。

课程的作用：主要讲授宠物犬猫的生物学特征及、繁殖生理及繁殖技术、饲养管理、养犬设备的选择及犬场建设；其它宠物如观赏鸟、观察鱼及其它宠物的饲养管理等相关技术。

使学生掌握宠犬、猫及其它宠物的饲养管理知识，具有从事犬猫及其它宠物的饲养管理能力，能从事相关工作。

本课程前沿课程：《动物解剖与组织》、《动物生理》、《动物微生物》、《动物药理》等课程。

1.2 课程设计思路按照实际岗位工作任务组织教学内容，确保理论知识必需、够用和适度。

在具体教学过程中，坚持理论与实践结合、工学结合、教学做一体化的基本原则，注重和加强实践教学，强化训练学生实际操作技能，重点加强校内外工学交替实训、顶岗实训等工学结合活动，充分利用专兼结合教师队伍共同指导实践。

着眼学生德、智、体、美等全面发展，切合高职教育教学实际，确立素质、知识与能力“三位一体”课程教学目标，统筹安排课程教学内容，组织实施和教学评价等环节，科学分配理论教学与实践教学时间，实现课程教学的最优化设计。

2．课程目标运用多种教学方法和教学手段，充分利用校内生产性实训基地和校外实训基地，提高学生的犬猫等小动物饲养管理与疾病防治能力，培养学生具有良好职业道德、专业技能水平和可持续发展能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，达到专业能力、方法能力、社会能力三方面的目标。

2.1专业能力目标具有合理选择犬猫等宠物品种及个体的能力；具有犬猫等宠物繁殖的控制能力；具有确定犬猫等宠物营养需要及日粮调配加工能力；具有犬猫等宠物饲养与管理能力；具有犬猫等宠物的日常护理能力；具有观赏鸟、观赏鱼等宠物的品种识别及基本的饲养管理能力。

2.2 方法能力目标具有较熟练的运用科学方法和所学知识，解决生产实际问题的能力；具有较强的自学能力、理解能力与表达能力；具备搜集资料，获取新知识、新技术的能力；具备对突发事件进行紧急处理的能力。

宠物驯养教学大纲模板范文

一、课程名称：宠物驯养二、课程性质：实践性、技术性课程三、课程学时：90学时，其中理论课45学时，实践课45学时四、课程学分：3学分五、适用对象：宠物爱好者、宠物行业从业者、相关专业的学生六、教学目标：1. 理论目标：（1）使学生掌握宠物驯养的基本理论知识，包括宠物品种、习性、繁殖、饲养管理、疾病防治等；（2）使学生了解宠物驯养行业的现状和发展趋势；（3）培养学生对宠物的关爱和保护意识。

2. 技能目标：（1）使学生能够熟练掌握宠物驯养的基本技能，如宠物喂食、清洁、训练等；（2）使学生具备宠物疾病初步诊断和治疗方法；（3）培养学生解决实际问题的能力。

七、教学内容：第一部分：宠物基础知识1. 宠物品种及分类2. 宠物习性及行为3. 宠物繁殖及育种4. 宠物营养与饲料第二部分：宠物饲养管理1. 宠物饲养环境与设施2. 宠物饲养管理技术3. 宠物清洁与美容4. 宠物常见疾病预防与治疗第三部分：宠物训练与调教1. 宠物训练方法与技巧2. 宠物调教技巧3. 宠物行为矫正4. 宠物特殊技能训练第四部分：宠物行业概况与职业道德1. 宠物行业现状与发展趋势2. 宠物行业法规与政策3. 宠物行业职业道德第五部分：实践操作1. 宠物喂食与清洁2. 宠物训练与调教3. 宠物疾病诊断与治疗4. 宠物美容与保健八、教学方法：1. 讲授法：讲解宠物驯养的基本理论知识和实践操作技能；2. 讨论法：引导学生探讨宠物驯养中的实际问题；3. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的实际操作能力；4. 实践操作法：在教师的指导下，让学生亲自动手操作，提高学生的动手能力。

九、考核方式：1. 期末考试：占总成绩的50%，包括笔试和实操；2. 平时成绩：占总成绩的50%，包括课堂表现、作业完成情况、实践操作成绩等。

十、教学进度安排：第1-4周：宠物基础知识学习，包括宠物品种、习性、繁殖、营养等；第5-8周：宠物饲养管理学习，包括饲养环境、饲养技术、清洁美容等；第9-12周：宠物训练与调教学习，包括训练方法、调教技巧、行为矫正等；第13-16周：宠物行业概况与职业道德学习，包括行业现状、法规政策、职业道德等；第17-20周：实践操作，包括宠物喂食、清洁、训练、疾病诊断与治疗等。

宠物养护实训课程设计

宠物养护实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握宠物养护的基本知识，包括宠物种类、生理特点、饲养要求等。

2. 学生能够了解宠物常见疾病的预防与护理方法，并掌握基本的宠物急救知识。

3. 学生能够掌握宠物行为训练的基本原则和方法。

技能目标：1. 学生能够独立完成宠物的日常饲养、清洁和护理工作。

2. 学生能够正确判断并处理宠物常见健康问题，具备一定的宠物急救能力。

3. 学生能够运用所学知识，对宠物进行基本的行为训练，提高宠物的生活质量。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关爱动物、尊重生命的情感态度，增强学生对宠物养护的责任心。

2. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生解决问题的能力和自主学习能力。

3. 引导学生关注人与自然和谐共生，培养环保意识和可持续发展观念。

本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

通过本课程的学习，使学生具备宠物养护的基本知识和技能，同时培养关爱动物、尊重生命的情感态度，为学生的全面发展奠定基础。

二、教学内容1. 宠物种类与生理特点：介绍猫、狗等常见宠物的种类、生理结构和特点，分析各类宠物的饲养要求，对应教材第一章内容。

- 猫的生理特点与饲养要求- 狗的生理特点与饲养要求2. 宠物饲养与护理：详细讲解宠物日常饲养、护理方法，包括喂食、清洁、锻炼等，对应教材第二章内容。

- 宠物日常饲养方法- 宠物清洁与护理技巧3. 宠物常见疾病与防治：分析宠物常见疾病及其症状，介绍预防与治疗方法，对应教材第三章内容。

- 宠物常见疾病症状识别- 预防与治疗方法4. 宠物急救知识：教授宠物突发状况下的急救措施，如窒息、中毒、创伤等，对应教材第四章内容。

- 宠物急救原则与方法- 常见突发状况的处理5. 宠物行为训练：讲解宠物行为训练的基本原则、方法和技巧，提高宠物生活质量，对应教材第五章内容。

- 宠物行为训练原则- 常见行为训练方法与技巧根据以上教学内容，制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度。