山水田园诗课件30张

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高中语文高三一轮复习——山水田园诗课件(28张PPT)

田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
4.下列对本诗的赏析，不正确的一项是( )（3分）
A.诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒B出一幅意趣盎然的美丽画面
。
B.诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现
。
C.诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐
寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头馀落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。
《夜归鹿门歌》·孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
《渭川田家》·王维
斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。
不同意。“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。
同意。“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。
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七、链接高考
【2019年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面这首唐诗，完成4-5题。
插田歌（节选）刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。
5.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）
《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整，这几句特别采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显清新流畅。
《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。
23
七、链接高考
【2018年天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）［东晋·陶渊明］

《山水田园诗鉴赏》-课件--(共27张PPT)

空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，仿佛已经到了秋天。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
注释暝（mí ng）：日落，天色将晚。空山：空旷，空寂的山野。新：刚刚。竹喧：竹林中笑语喧哗。喧：喧哗，这里指竹叶发出沙沙声响。浣（huàn）女：洗衣服的姑娘。浣：洗涤衣物。随意：任凭。春芳：春天的花草。歇：消散，消失。王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。留：居。▲
山水田园诗的思想感情
过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的真挚情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。
情感一：热爱自然，钟情山水情感二：厌恶官场，向往隐逸情感三：对闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
访隐者
[宋]郭祥正
一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 • [注] ①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。问题：结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。
答案示例：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。
1．表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕 2．这类景物的共性特点及情与景的关系：这些景物都与田园生活密切相关，这些景物组合在一起，清新优美、宁静和谐、富有生活气息,与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦的心情是和谐统一的。

诗歌鉴赏——山水田园诗 (课件35张)优秀课件

初唐王绩在雕琢浮艳的六朝余风之外独树一帜，朴素、清新的田园诗成为唐山水田园诗派的先驱。
至盛唐，以王维、孟浩然为代表的一大批诗人继承陶渊明田园诗、谢灵运山水诗的传统并融会了两家的特点，从而形成了山水田园诗派，并达到文学史上的颠峰状态。（二）“山水田园诗”在唐代兴盛的原因 1、富庶的社会经济为士人提供了优裕的生活条件，形成了山庄别墅化的生活环境，优游泉林、流连山水成为社会风尚，这是山水田园诗派形成的重要的社会因素。 2、既追求功名理想，又保持独立人格与超脱精神，盛唐人通达的出世原则与人生观念，是盛唐山水田园诗极度繁盛的重要的心理根源。
意象：汉江
浩荡
青山
朦胧
波澜
汹涌
风日
美
意境：汉水雄浑壮阔、气势磅礴，山色朦胧，风景优美
2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒山居秋暝王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
山居秋暝王维
山居：山中的居所；秋暝：秋天的傍晚。暝：日落，天色将晚。
空山新雨后，天气晚来秋。
空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。
空山：空旷，空寂的山野。新：刚刚。
明月松间照，清泉石上流。
皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
山水田园诗常见的情感类别
1.热爱山水，倾心自然；
如李白《望庐山瀑布》
2.对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒；
如陶渊明《归园田居》
3.对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往；
如孟浩然《过故人庄》
4.出世与入世矛盾心理的折射；如杜甫《江村》
5.对生活、人生哲理的感悟；如苏轼《题西林壁》

2023届高考语文复习：《古诗词鉴赏之山水田园诗》课件(共33张PPT).ppt

常 (1)修辞手法:
见比喻、拟人、夸张、对偶、叠词、反问、设问、双关、
手法
反复、顶针、互文、用典……
(2)描写方式:
①白描与工笔
②空间:远近结合，俯仰结合
③感官:五觉、视听结合、绘形绘声绘色
④虚实结合
⑤动静结合
⑥点面结合
(3)抒情方式:①直接抒情；②间接抒情：借景抒情；以
乐景写哀情(对比反衬)；托物言志；借古讽今
山水田园诗
山水诗
概
念
多以自然风光为题材（山水诗主要描写自然界的山水景物）
田园诗
多以田园风光为题材。主要描写农村生活、农夫和农耕。
代诗表人
南朝谢灵运——山水诗的开山鼻祖晋朝陶渊明——田园诗的开山鼻祖
唐代——以王维、孟浩然为首，称为 “王孟诗派”。
历背史景
魏晋南北朝战争频发政治黑暗人性觉醒保全自身匿于山林
运用动静结合的手法，用“冲”
字，写马在轻雾中穿行，恍若冲开一道轻纱似的帷幔，使流动的雾化为静态；用“放”字，仿佛一座一座山，从身边奔放而出，使静止的山化为动态。
品味语言
炼字、语言风格
常见
品味语言
情
感
炼字：
①解释该字含义；
②把该字放回原句描述景象（意境）+分析
表达手法（突出了意象什么特点）；
请分析此诗的语言风格。
清新自然，口语化。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的娇憨。 “啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明打黄莺是因它惊扰自己思念男子（征人）的美梦。表达了女子对男子（征人）的思念之情。
答题方法： ①总说：用一两个词点明语言特色； ②阐释：结合诗中相关语句分析；
（炼字用词、修辞、句式） ③作用：营造了怎样的意境；写出了怎样的人物形象；表达了诗人怎样的感情。

高考专题复习山水田园诗指导课件36张

山居秋暝唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
江雪唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
流露厌倦官场仕途或不满现实生活之意
山水田园诗的分类及各类特征
归园田居·其三
魏晋·陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
…… 误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
…… 久在樊笼里，复得返自然。
把一种事物或情景比作另一种事物或情景，具体鲜明生动形象
常用修辞手法：比喻
山水田园诗的常用艺术手法
书湖阴先生壁宋·王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
常用修辞手法：比拟
把物拟作人来描写为拟人，把人拟作物来描写为拟物，生动形象
山水田园诗的源流发展唐代以后
山水诗到了宋代以后，虽在运用诗化的语言抒情、状物、写景、叙事方面有行文不拘一格使人耳目一新之作，但山水诗的境界已经远远比不上唐代。
山水田园诗的特征
诗人偏重以自然风光或乡村自然景物、田园生活为吟咏对象，把多情的目光头像幽静的山林、广阔的田野，以细腻的笔触描摹出一种集质朴自然之美和闲适心境的纯净田园生活，借以表达对现实社会的不满，以及对远离尘俗、平和恬淡生活的向往。
更作荷心万点声。此地动归念，长年悲倦游。时鸣春涧中。暂去还来此，幽期不负言。
常用表达方式：描写——动静结合
山水田园诗常用艺术手法
春夜喜雨唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
常用表达方式：描写——虚实结合
山水田园诗常用艺术手法

《山水田园诗》课件30张32页PPT

有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《山水田园诗》课件30张
1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。 ——塞 ·约翰逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。— —莎士比

山水田园诗和即景事抒怀诗张PPT精品课件

却不知道也不想知道打鱼人出生入死
同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。全
诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤
起对民生疾苦的注意，体现了诗人对
劳动人民的同情。
山水田园诗和即景（事）抒怀诗（课件34张）
山水田园诗和即景（事）抒怀诗（课件34张）
1.描写手法
（1）感官角度 ①动静结合、以动衬静等。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。” ②视听（嗅）结合、以声衬静等。“明月松间照，清泉石上流。
山居秋暝王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。
风格：清新、韵致高远、格局阔大，气象万千，感情丰富。诗歌反映了闲适澹泊的思想情绪，色彩雅淡，意境幽深，多采用五言古体和五言律绝的形式。
常用意象
（一）①意象：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、
鸡、犬、禽雀、眠蚕；
情感：表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻
松愉悦的心情。
②意境特点：清新优美、宁静和谐、富有生活气息。
山水田园诗和即景（事）抒怀诗（课件34张）
山水田园诗和即景（事）抒怀诗（课件34张）
5.歌颂劳动生活，以及在劳动中与农 6.揭露封建统治者的残暴，反映
民的深厚情谊

中考古诗词整合复习——山水田园类课件(共42张PPT)

山光水色养性灵登山观海总溢情
类别
篇目
主题
田园
宋-赵师秀《约客》、宋-秦观《行香子·树绕村庄》
纵情乡野，回归自然的生活方式
隐逸
唐-王维《竹里馆》
远离世俗，回归自然的隐逸精神
游览
唐-常建《题破山寺后禅院》、唐-孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
移步换形，游目写生
行旅
唐-王湾《次北固山下》、宋-杨万里《过松源晨炊漆公店》
即事写意，缘情于景
01
山水田园诗善于将村舍田园、林下泉边等自然风物融入到诗人的主观情思中，去观照自己的人生，寄托情思，获得情趣体验或警策理悟。可谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，借景抒情、情景交融就是其最突出的特征。
以景衬情，寓理于景
02
“其淡语皆有味，浅语皆有致”。山水田园诗以白描手法见长，用质朴的文字，精准的笔触，多重回旋的视角，干净简明的描摹大自然全貌，呈现清丽隽美的山水画卷，如“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
腊酒、鸡豚、箫鼓、春社
写作手法
借景抒情、对比
细节描写、抒情、议论
白描、对比
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
描绘了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图
生动地描绘出一幅色彩明丽的江南农村风光图
主要情感
表达了他对田园生活的向往和内心的平静
抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情
表达了对古朴淳厚的乡村民俗的留恋和热爱之情
《饮酒》（其五）
《钱塘湖春行》
《游山西村》
主要意象
菊、东篱、南山、飞鸟
早莺、暖树、新燕、乱花、浅草、绿杨

高考复习诗歌鉴赏之山水田园诗 PPT精品课件1(共28张)

山水田园诗
•
“登山则情满于山，观海则意溢于海。”面对气象万千的自然风景、宁静闲适的田园生活，诗人总会情动于衷，形诸于文。诗人以景传情，独抒性灵；我们就要诵其诗，绘其景，品其情。我们能不能诵读一下之前学过的山水田园诗呢？
归园田居温故知新陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有馀闲。久在樊笼里，复得返自然。
阅读下面宋词，然后回答问题。西江月阻风三峰下张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。 [注] 这首词是张孝祥由潭洲（今湖南长沙）改官离开湖南时，途经黄陵山下，遇风阻所作。简要分析本词上片运用的修辞手法及其作用。
辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。注：接舆，人名，春秋时楚国隐士陆通，字接舆。这里借指裴迪。
⑴题目中的“闲”字在文中是怎样体现出来的？试简要分析。 ⑵尾联提到战国时楚国的狂士接舆和“五柳先生” 陶渊明，用意如何？试简要分析。
要抓住山水田园诗所描写的景物特点，体会其营造的情感氛围，从而把握诗中所传达的诗人的思想意境—— 情感 (手法) 答案构成：描摹图景，意境特点，手法或表达情感 2、基本特点（1）思想内容 a、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷。 b、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情。 c、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。 d、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。阿反映农村生活与人民生活的贫困。

高中语文水光潋滟晴方好山水田园诗鉴赏ppt课件[共33张]

5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托如《题西林壁》(苏轼)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
辋川闲居赠裴秀才迪寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前
表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱
汉江临泛
水光潋滟晴方好
——山水田园诗鉴赏
一、了解山水田园诗的特点。
• 1、回想熟悉的山水诗
《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。” ——陶渊明《归田园居》
田园诗的典型物象
景物、人物、农具、植物、动物
1、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、 2、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童 3、农具：耒、耜、锸、锄头、犁 4、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、 5、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙
山水诗常见意象
多用口语
简练生动
委婉含蓄
简洁淡雅
古襄阳城
三国名士司马徽隐居处
建峰寺
鹿门山
雄浑壮阔
题李凝幽居
•
• • • 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。恬淡幽静
3.分析山水田园诗的写作技巧

高考诗歌鉴赏专题——山水田园诗课件 (共29张)

联想、想象、象征、托物言志、白描，细节、抑扬、照应、铺垫、赋、比、兴、蒙太奇、寓庄于谐四、从观察的角度、立足点、层次来写：远近高低俯仰平时间、空间五、感观的角度——诸觉结合或通感：视觉（形色）、听觉（声）、嗅觉（气味）、味觉、触觉。六、色彩：注重色彩的明暗、多样与谐调。七、情景关系：借景抒情、触景生情、情景交融，以乐景写哀情，以哀景写乐情，以景作结，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。
景物描写作用 ①点明人物活动的时间、地点、季节、气候、环境等。 ②渲染、、、、气氛，营造、、、氛围。 ③烘托人物的性格（精神、品质或性格。）和情感。 ④借景抒情。 ⑤奠定情感基调。 ⑥结构：叙事：线索、承上启下过渡 ⑦以景衬境。以动衬静，以明衬暗，以暖衬冷、
山水田园诗的语言风格
平实质朴、不加雕饰浅显多用口语、
3 阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（四川卷） [双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①
春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 [注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。
此曲为归隐前后所作。②趱zǎn：赶快。③苫：用草覆盖。（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。（4分）答：写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。
7.歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。反映农村生活与人民生活的贫困。

《高考诗歌鉴赏专题复习山水田园》课件(83张))-优秀课件

陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。
盛唐山水田园诗派的主要成就：
一、将山水与田园二者结合得更紧密了。
二、形神兼备，物我契合。
三、具有更深厚的思想内涵，寄托了高尚情操
和身世之感。
山水田园诗
把酒话桑麻
中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。
山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
归园田居陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无杂尘，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
【主旨把握】赵诗：描写了诗人在江南梅雨季节夏天夜晚独自
待客的情景，表达了落寞失望之情。王诗：描写了雨后春景残落，蜂蝶飞向邻家觅春的
情景，表达诗人惜春伤春的怅惘之情。
【疑点难点】１.“落灯花”：旧时以油灯照明，灯芯烧残，落下时好像一朵闪亮的小花。委婉地表现了灯芯燃久，期客时长的情形，表达诗人怅惘失意。２.“家家雨”“处处蛙”与“闲敲”：以有声衬无声。烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂和烦躁不安的心境。３．赏析“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家” 这两句诗

田园山水诗鉴赏ppt课件[共24张]

• • • •
长风驱松柏，声拂万壑清写山风的威力惊人。到此悔读书，朝朝近浮名。悔读书：后悔走读书从仕之路。对山中的景物如此热爱，自己和山林又是如此投缘，对世上的繁文缛节、就看得淡了，所以“悔读书”是很自然的了。
归园田居
• 少误羁开方榆暧狗户久无落鸟荒宅柳暧吠庭在适尘恋南十荫远深无樊俗韵，网中，旧林，野际，余亩，后檐，人村，巷中，尘杂，笼里，性一池守草桃依鸡虚复本去鱼拙屋李依鸣室得爱三思归八罗墟桑有返丘十故田九堂里树余自山。年。渊。园。间。前。烟。颠。闲。然。
游终南山
孟郊 • • • • • 南山塞天地，日月石上生。南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。长风驱松柏，声拂万壑清。到此悔读书，朝朝近浮名。到此悔读书，朝朝近浮名
解读； • 这首诗通过写终南山的雄奇险怪之景，表达诗人归隐山林、淡泊名利的情志。 • 请找出诗中雄奇险怪之景的诗句？做简要的分析。
不同之处：
• 储诗开篇采用对比手法言志，”众人耻众人耻贫贱，相与尚膏腴。我情既浩荡，贫贱，相与尚膏腴。我情既浩荡，所乐在畋渔” 在畋渔”。陶开篇与结尾都直抒胸臆；” 少无适俗韵，性本爱丘山” 复少无适俗韵，性本爱丘山”,”复得返自然。” • 陶诗在描写田园风光中表现了归隐的乐写静与抒情浑然一体，趣，写静与抒情浑然一体，而储诗更多的直说归田之乐和生活情景，的直说归田之乐和生活情景，不如陶诗清淡自然，返璞归真之意亦不如陶诗。清淡自然，返璞归真之意亦不如陶诗。

高三总复习山水田园诗课件(共30张PPT)

类
男人没事瞎想
咏物言志诗
型
咏史怀古诗
女人在家空惆怅闺情宫怨诗
山水田园诗
山水田园诗是指以田园风光、牧人、渔夫等为主要描写对象的诗歌。代表诗人有陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然和杨万里。
（一）看标题
《过故人庄》《归园田居》《游西山村》《山居秋暝》《野老歌》
标题中含有山、庄、村、居、野等字眼以及典型的关于风景的描写
高中语文课堂
小结：诗人们写屈原的原因
一、深切的同情——借由对屈原命运的感慨抒发自己心中的愤懑和不平之感。二、对屈原命运的感慨——借由屈原坎坷悲剧的政治生涯表现自己壮志难酬、怀才不遇的愤懑。
谢谢你们，人家很感动
送别抒怀诗
男人在外面流浪山水田园诗
诗
羁旅思乡诗
歌
男人在外面打仗边塞战争诗
村居书喜陆游
红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆。
3．诗中写了诗人村居生活中哪些可喜之事？请简要分析。（6分）
3．诗中写了诗人村居生活中哪些可喜之事？请简要分析。（6分）
①春水已生，天气骤暖，雨后新晴；
（2015年四川）阅读下面这首唐诗，回答问题。
夏日游山家同夏少府
骆宾王
返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽佩，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。
1、本诗表达了诗人怎样的情感和志向？请结合全诗简要分析。（5分）
①对自然的热爱 ②渴望归隐的情感。
2分
没有结合诗句分析，要点缺失。
①喜爱自然。诗中有很多景物描写，表现出对自然地喜爱。 ②渴望归隐。希望摆脱牢笼回归自然。

《山水田园诗》课件30张

王维《鸟鸣涧》蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
王籍《入若耶溪》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
李白《望庐山瀑布》
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2.视觉角度
① 绘形、绘色绿树村边合，青山郭外斜。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
3、最后两联描绘了作者怎样的生活？运用了什么艺术手法？表达了什么情感？
参考答案：宁静闲适的禅寂生活，运用两个典故，表达了作者归隐山林，淡泊名利，闲散安逸的生活情趣。
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暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
陶渊明《归园田居》
②工笔
❖ 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
❖ 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
❖
杜甫《江畔独步寻花》
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❖ 山野：野径、古木、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟
❖ ②动植物 ❖ 山中植物：松、竹林、树林、草、兰 ❖ 山中动物：鸣鸟、啼猿、鹤、白鹭 ❖ 农田作物：桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗
、菊花 ❖ 农家家禽：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙
❖ ③人
❖ 五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人
其他方面：虚实结合、点面结合、正衬反衬等
虚实结合： “日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、 “虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”