全国卷1高考作文讲评精品PPT课件
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高考全国1卷作文深度解读 PPT课件 (29张)
审题
我们看第一个人，齐桓公，他的身份是君主，是齐国的掌舵者，在齐国崛起的考试 中，它是如何作答的呢？从材料中我们看，他“装死逃脱”，说明他是一个机智的人， 懂得隐忍。即位为君后他能重用差点射杀自己的管仲，说明他是一个胸怀宽广，不计 前嫌的人。 第二个人，管仲，他本是公子纠的辅臣，原本人生错位，但当历史给了他机会后，他 却能很好把握机会，辅佐齐桓公就合诸侯，说明硬核的人生是需要实力的，鲍叔牙之 所以举荐管仲，齐桓公愿意摒弃前嫌，重用管仲，也是因为他掌握了强国的核心技术。 第三个人，鲍叔牙，本来是齐桓公的辅臣，一个“甘居其下”，写出了他的智慧与伟 大，它是智慧的，他看到了自己的不足，与其做一个碌碌无为的权臣，倒不如做一个 名垂青史的伯乐，所以甘愿让贤。
一切过往，皆为序章。所有将来，皆是可盼。 今天，我为齐桓公打CALL！在座的诸君，我也为你们打CALL！ 我的发言完毕，谢谢大家！
下水作文3
千里马何以驰骋千里
亲爱的同学们： 大家好！ 今天我要发言的题目是《千里马何以驰骋千里》，听到我的题目，大家肯定能猜
出我今天重点谈的是管仲，是的，管仲就是那个时代的千里马。 春秋时期，齐襄公被杀，齐国可谓是内忧外患，处在危急存亡之秋。乱世出英雄，
下水作文2
齐桓公为什么能做到九合诸侯、一匡天下？这源于他有一颗使国家强 大的心，所以能磨砺自己，同时采用正确的治国之策和用人之道。齐桓 公对我们今天这个时代有什么样的现实意义？无论什么年代，人才最宝 贵。为了实现中华民族伟大复兴，国家需要重视人才、任用人才。我们 青年学生需要把自己锻造成才，这样才能担负起青年的责任与使命！
审题
2.典型任务的限制。
题目要求考生围绕材料提供的齐桓公、管仲和鲍叔的历史故事展开讨论，明 确表示自己对齐桓公、管仲和鲍叔三人中的哪个人物感触最深，并结合历史事件、 联系社会现实阐述感受和思考。这就要求考生必须关联另外两个人物，但详略必 须处理得当，不可平均用笔，更不可喧宾夺主。而且考生是要在班级举行读书会 时发言，这就规定了其写作身份是读书会中的学生发言者，文章对象是读书会中 的听众（老师和同班同学），即考生写作时要有身份意识、对象意识和交流意识。 题目要求考生写一篇发言稿，这就要求作文必须符合发言稿观点鲜明、条理清楚、 语言简洁明快等特点，格式上也必须符合发言稿的规范。
全国一卷作文讲评优质PPT
河
全国一卷 作文讲 评优质P PT
优秀作文题目
• 齐桓公的角度
• 海纳百川的气度
• 真正的王者风范
• 大度容人，大国气象
• 齐桓公的上上品质
全国一卷 作文讲 评优质P PT
桓公的智慧与宽仁 当如鲍叔，闪耀仁者之光 齐桓公的“天下观” 为天下计，不顾荣辱 计利当计天下利（于右任名言） 胸中自有乾坤在 知人善任，乃强国之至道
全国一卷 作文讲 评优质P PT
优秀素材：
• 1、地薄者大物不产，水浅者大鱼不游，树秃者大 禽不栖，林疏者大兽不居。——黄石公《素书》 • 2、君子量不极，胸吞百川流。——唐·孟郊 • 3、度量如海涵春育，应接如流水行云。——清·金 缨 • 4、和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人 也。——宋·林逋
为“春秋五霸”之首，孔子亦曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之
力也”，孔子的评价可谓字字皆精髓。品读这个故事，让我感受颇深，
我想起了林则徐说过的“海纳百川，有容乃大”，相信大家对这句话也
非常熟悉。是的，大海不拒细流，故能成其浩瀚，高山不拒碎石，故能
成其巍峨；一代霸主齐桓公能够“爱人多容”，故能俯仰天下，成就千
族、历史文化乃至社会制度的不同的“人类命运共同体”。无论是科
技还是经济，无论是政治还是文化，我们都以包容之心对待他国，虚
怀若谷，见贤思齐，一直在“美美与共，天下大同”人类梦想的路上
行走，我们用最好的行动见证了“容”之大。我想，以“容”之大，
才能立足天下，俯仰天下，实现“美美与共，天下大同”的梦想。
全国一卷 作文讲 评优质P PT
川之的“容”之道，你会想到哪个字？也许，你们还记得子贡
和孔子之间的一段对话？当时子贡问孔子“有一言而可以终身
2024年全国新课标I卷语文作文讲评课件
因此，欲稳立于信息爆炸的历史节点，我们应保持审慎的态度，善于 发间，高举问题意识的火炬。驱散“理所当然”的黑暗。构建起自己的精 神岛屿。完成陀思妥耶夫斯基笔下“人不是齿轮”的自证。
阿伦特曾盲:“用思考和发间来恢复我们作为人的存在本质。”科技法 浪澎湃，我们仍应"思考和发问”，来寻得人的本质、“问题”的意义。
“问题”是人类对未知的探索，对已知“从来如此，便对么”的深刻反 思，人类知识的产生，智慧的集聚与思想的深邃都在提出问题与解决问题的 征途中实现的。“问题”有很多种。科技能回答知识型问题，但无法回答 “我是谁，我从哪里来，要到哪里去”的智慧型问题。试想一个由数据与算 法堆砌而成的人工智能，如何去思考去回答后验的具有人类本体性意义的终 极命题?如何给出“生命、自由与爱”的答案?
02有人有文,有求有问 正如马克斯韦伯所言:“人是一种问题求解的动物。“昔者 有黄全时代”古希腊哲人与中华圣贤发出的“天问”，而今身 处互联网时代之下,ChatGPT横空出世，似乎问题变得可以轻而 易举求解。
但我们的问题并不会愈来愈少。首先,我们当明晰当下能快速求解的” 问题”并非所有问题,而是偏向于突然的“理性”之问。在人工智能涨潮 的季节，不难发现被植入既有程序和既定规则的它们对于科学数学的模型 了然于胸，而在面对人文问题之时“不知所云”恰当韦伯所提出的“事实 判断”与“价值判断”，人工智能可以回答事实而明理，却难以理解“价 值”而明情。正像哈佛大学所组织的调查中显示的人工智能针对同一个社 会问题，在三次解答中说辞相去甚远。因而我们当知晓对于人文问题人路 漫漫而修远兮。
2024年全国新课标I卷作文讲评
九思
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的
问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
阿伦特曾盲:“用思考和发间来恢复我们作为人的存在本质。”科技法 浪澎湃，我们仍应"思考和发问”，来寻得人的本质、“问题”的意义。
“问题”是人类对未知的探索，对已知“从来如此，便对么”的深刻反 思，人类知识的产生，智慧的集聚与思想的深邃都在提出问题与解决问题的 征途中实现的。“问题”有很多种。科技能回答知识型问题，但无法回答 “我是谁，我从哪里来，要到哪里去”的智慧型问题。试想一个由数据与算 法堆砌而成的人工智能，如何去思考去回答后验的具有人类本体性意义的终 极命题?如何给出“生命、自由与爱”的答案?
02有人有文,有求有问 正如马克斯韦伯所言:“人是一种问题求解的动物。“昔者 有黄全时代”古希腊哲人与中华圣贤发出的“天问”，而今身 处互联网时代之下,ChatGPT横空出世，似乎问题变得可以轻而 易举求解。
但我们的问题并不会愈来愈少。首先,我们当明晰当下能快速求解的” 问题”并非所有问题,而是偏向于突然的“理性”之问。在人工智能涨潮 的季节，不难发现被植入既有程序和既定规则的它们对于科学数学的模型 了然于胸，而在面对人文问题之时“不知所云”恰当韦伯所提出的“事实 判断”与“价值判断”，人工智能可以回答事实而明理，却难以理解“价 值”而明情。正像哈佛大学所组织的调查中显示的人工智能针对同一个社 会问题，在三次解答中说辞相去甚远。因而我们当知晓对于人文问题人路 漫漫而修远兮。
2024年全国新课标I卷作文讲评
九思
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的
问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
《2020高考全国1卷作文剖析(一)——谈谈管仲》 课件 (30张PPT)
参考译文：
管仲出任齐相执政以后，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物， 积聚财富，使得国富兵强，与百姓同好恶。所以，他在《管子》一书中称 述说：“仓库储备充实了，百姓才懂得礼节；衣食丰足了，百姓才能分辨 荣辱；国君的作为合乎法度，“六亲”才会得以稳固”“不提倡礼义廉耻， 国家就会灭亡。”“国家下达政令就像流水的源头，顺着百姓的心意流 下。”所以政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就给他们；百姓 所反对的，就替他们废除。
就顺应形势劝他信守盟约，诸候们因此归顺齐国。所以说：“懂得给予正
是为了取得的道理，这是治理国家的法宝。”
•
管仲富贵得可以跟国君相比拟，拥有设置华丽的三归台和国君的宴饮
设备，齐国人却不认为他奢侈僭越。管仲逝世后，齐国仍遵循他的政策，
常常比其它诸候国强大。
司马迁的评价：世称贤臣，辅佐有道。
⑥太史公曰：吾读管氏牧民、山高、乘马、轻重、九 府，及晏子春秋，详哉其言之也。既见其著书，欲观其行 事，故次其传。至其书，世多有之，是以不论，论其轶事。 管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既 贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其 恶，故上下能哙亲也”。岂管仲之谓乎？
2020高考全国卷Ι作文剖析（一）
谈谈管仲
2020.7.8
高中语文核心素养
一、语言建构与运用 二、思维发展与提升 三、审美鉴赏与创造
四、文化传承与理解
• 古代教育家十分重视记诵积累，把它 作为学习语文的重要方法，要求学生 在记忆力最旺盛的时期多读多背，夯 实文化根基。历代的学者大师，无不 满腹经纶，具有深厚的文化功底。
参考译文：
• 管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道 他贤明、有才干。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待 他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管促待 奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管 仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政， 桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸候，使天下归正于 一，这都是管仲的智谋。
2023年高考语文全国乙卷作文“百花齐放”讲评课件21张
材料一与材料二并举，构成了一组对话关系。材料一说的是不应怎样，材料二提供
了行动思路。
2.比喻寓意：材料中的“灯”“路”“花”都有其比喻意义，“灯”比喻光明
、希望。“路”比喻人生之路、前程。“花”比喻美好。不吹灭别人的灯，不阻断
别人的路，不嫉妒别人的花。共同追求自己的光明，共同走自己的道路；共同成为
百花园中的一员。
3.情感倾向：“并不会……也不会”“不是……”“就算……那也是……”，
暗示我们要否定这类做法，也就是要“驳”，因此破立结合是考场高分的要求。
壹 二、审“材料语 吹灭别人的灯，并不会让”自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己已行
得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这
写你的标作题
壹 四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会 让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花 朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的 道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
种花朵再美，那也是单调的。 4.关系思辨：“损人不利己”与“唯我独尊”（一花独放）不如“共同发展
”（百花齐放）。这从字面看无特殊针对性，属于“开放性”题，可有无尽的联 想，学习、生活、工作，啥都可以写。但若无由表及里、层层深入的分析，难以 做到高屋建瓴：
①“损人不利己”之人，出发点是想“损人利己”（本质、因果分析），结 果却适得其反（辩证分析）；
②“损人利己”的对立面是“舍己为人”或“利人利己”，这是揭示矛盾。 二者的本质是“利己主义”与“利他主义”，这是揭示深层矛盾，属价值判断；
全国卷1高考作文讲评(课堂PPT)
水成渊，汇聚成一条和平与发展之河，为热浪侵
蚀的沙漠送去清凉。一带一路，是中国21世纪战
略中的重要一步，我们背负着“复兴中华”这一
沉重却坚定的理想，在国家棋局上走出“新丝路”
这至关重要的一子，这体现了中国作为有责任有
担当大国的和平崛起，更是对“永不扩张”诺言
的庄严履行。一带一路，惠及的不仅仅是中国，
更多发展中国家从中获益。发展本国。兼顾他国，
这是我所认识的中国。
11
▪ 一带一路是中国战略，而高铁则是承载一带
一路计划的载体。中国高铁，是“中国创造”技
术“走出去”的世界名片。极高的速度、可靠的
安全性、尖端的高新技术，都彰显了中国不再受
困于“国际流水线”的决心，以及为国攀登“微
笑曲线”上游的斗志。一带一路的基本办法是通
过扶持周边及沿线国家，大力兴办基础设施来促
是我所认识的中国。
12
▪ 我所认识的中国，是拥有千年文明的 华夏古国，而这个古老的国家，正躬逢着 属于她的大时代。这是她艰难转型的困难 时期，却也是她高速发展的飞跃时期。我 所认识的中国，由每一个国民个体所构成， 我们为高铁经过的每一段路程而骄傲，为 新丝路上每一次中国担当而倍感荣光。这 是自信的中国，这是我所认识的中国。
年呈现你所认识的中国。 ▪ 总之，考生要用中国灵魂、世界眼光，向
外国友人，讲中国的故事！
9
▪ 优秀考场作文展示
▪
丝路驼铃，驶向和平
▪ 漠北之雪带来朔方的问候，江南的风 吹来南方的祝福，这是我站立的黄土，这
是我自信的中国。此刻，这个高速发展加
速快进的中国，在驼铃的轻响中，在高铁
的轰鸣中，载着无数国人的荣光和梦想，
▪ “共享单车”“美丽乡村”“移动支付”： 低碳、绿色的生态中国
2022年全国新高考Ⅰ卷作文“本手、妙手、俗手”名师解析及素材、范文讲评课件(37张PPT)
材料第一句话交代三个词语是围棋的三个术语。第二句话则 是对这三个术语的解读。
“本手是指合乎棋理的正规下法” 。具体一点说，“本手” 常常形容在棋局当下选择中庸的一手，介于不坏和好之间，但中 庸并不等于平庸。材料里还强调了“正规”二字。也就意味着不 走捷径，不走旁门左道。
“妙手是指出人意料的精妙下法”。妙手在对局中，时常能 打破常规，出奇制胜。他们不会过分拘泥局部，而是能够兼顾全 局，最后取得出人意料的结果。他们往往走一步看好几步，很多 时候看似失去，其实胸有成竹。一个棋手，需要经过长期的刻苦 训练和经验积累，才可能成为真正卓越的“妙手”。
优秀范文
互联网社会，抖音、短视频、直播等成就了很多网红。但也 给不少青少年带来了不切实际的幻想。稍有一点才艺，就抵制不 住诱惑，鄙视做一个知识扎实全面、立足现实基础的本手，急于 把自己包装成貌似技艺精湛的“妙手”，实现人生逆袭。少数人确 实尝到了一点甜头，从此裹足不前，不久就泯然众人。更多的则 以自己的“俗手”将自己打回原形，甚至成了人生这盘棋上最大的 输家。
2022年全国新高考Ⅰ卷作文“本手、妙手、 俗手”名师解析及素材、范文讲评课件
一、真题呈现
2022高考作文全国新高考Ⅰ卷（适用省份：广东、福建、江苏、湖南、湖 北、河北、山东）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法 ；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损 的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提 高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手 是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手 ，水平也不易提升。
二是“妙”。对妙的内涵理解可以结合材料中“本手是基础，妙手是创造” 这一句话。妙源于本，而又高于本。一切的巧妙绝不是一时的偷机取巧，得 依靠平时扎实的基础知识作依托。棋局有妙招，始于本，妙在新，循本而创 新，才称之为妙。从人的成长、事物的发展来看，在夯实基础、强基固本其 础上，再结合自身特点和实际经验，进行创造性发展，这也是事物发展的规 律之一。 三是“俗”。“俗”，在材料语境中，明显有“趣味不高、令人厌恶”的庸 俗、俗气的意思。本手没学好，基本功没打牢，就急于表现，也可能偶尔有 “妙招” ，指貌似合理，但从全局看通常会受损的“坏棋”，实则在给自己 挖坑。“俗”批判的是一种不正确的心态：忽视基础，急于求胜，急功近利。 除“本”“巧”“俗”外，审题时还要关注“初学者”。命题人的这个“初 学者”，用意很深。对于考生而言，人生学业之基尚未打牢，高中学业只是 学习的一阶段而已，后面还有大学学习；就是将来参加工作，还得有深蹲基 层一线的强基务本。材料的启示意义，对于奠基阶段的青年人，是具有指向
“本手是指合乎棋理的正规下法” 。具体一点说，“本手” 常常形容在棋局当下选择中庸的一手，介于不坏和好之间，但中 庸并不等于平庸。材料里还强调了“正规”二字。也就意味着不 走捷径，不走旁门左道。
“妙手是指出人意料的精妙下法”。妙手在对局中，时常能 打破常规，出奇制胜。他们不会过分拘泥局部，而是能够兼顾全 局，最后取得出人意料的结果。他们往往走一步看好几步，很多 时候看似失去，其实胸有成竹。一个棋手，需要经过长期的刻苦 训练和经验积累，才可能成为真正卓越的“妙手”。
优秀范文
互联网社会，抖音、短视频、直播等成就了很多网红。但也 给不少青少年带来了不切实际的幻想。稍有一点才艺，就抵制不 住诱惑，鄙视做一个知识扎实全面、立足现实基础的本手，急于 把自己包装成貌似技艺精湛的“妙手”，实现人生逆袭。少数人确 实尝到了一点甜头，从此裹足不前，不久就泯然众人。更多的则 以自己的“俗手”将自己打回原形，甚至成了人生这盘棋上最大的 输家。
2022年全国新高考Ⅰ卷作文“本手、妙手、 俗手”名师解析及素材、范文讲评课件
一、真题呈现
2022高考作文全国新高考Ⅰ卷（适用省份：广东、福建、江苏、湖南、湖 北、河北、山东）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法 ；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损 的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提 高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手 是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手 ，水平也不易提升。
二是“妙”。对妙的内涵理解可以结合材料中“本手是基础，妙手是创造” 这一句话。妙源于本，而又高于本。一切的巧妙绝不是一时的偷机取巧，得 依靠平时扎实的基础知识作依托。棋局有妙招，始于本，妙在新，循本而创 新，才称之为妙。从人的成长、事物的发展来看，在夯实基础、强基固本其 础上，再结合自身特点和实际经验，进行创造性发展，这也是事物发展的规 律之一。 三是“俗”。“俗”，在材料语境中，明显有“趣味不高、令人厌恶”的庸 俗、俗气的意思。本手没学好，基本功没打牢，就急于表现，也可能偶尔有 “妙招” ，指貌似合理，但从全局看通常会受损的“坏棋”，实则在给自己 挖坑。“俗”批判的是一种不正确的心态：忽视基础，急于求胜，急功近利。 除“本”“巧”“俗”外，审题时还要关注“初学者”。命题人的这个“初 学者”，用意很深。对于考生而言，人生学业之基尚未打牢，高中学业只是 学习的一阶段而已，后面还有大学学习；就是将来参加工作，还得有深蹲基 层一线的强基务本。材料的启示意义，对于奠基阶段的青年人，是具有指向
高考全国1卷作文品鉴课件(共33张PPT)
你手里的这个时光瓶，比祖先的鱼传尺素，更加光鲜明 丽。若此时暮云合璧，烟花升起，我道不出你的名姓，但 你的样子并不模糊。因为十八岁的青春，一定很美。
2018年之前的十八年，是我的亲历，你的缺席。 后面的十八年，是我们走过光阴的合集。哪一截 历史，都是伴着阵痛，又挡不住人世间的分蘖与 拔节。2000年龙年，有电脑的千年虫扰了人心， 也有我们这群“世纪宝宝”逢着千禧；2008年鼠年， 有汶川大地震的天地含悲，也有北京奥运会的举 国同欢……而到了2035，世界仍然变幻着疑云迷
18岁，愿世事纷扰，你很简单。愿你头脑有风暴，心 中有亮光。愿你的个性不磨圆棱角，愿你的初心不染了 泥淖。不管你是立了志做中华芯，还是愿意做着螺丝钉。 你受光于庭户，就见一堂，受光于天下，就照四方。你 只要告诉自己，努力了就好。
18岁，愿你的成长相册，能嵌在时代的年鉴里。因为 你咽下的一粒米饭，披上的一件风衣，落脚的一块瓷砖 ，你登上的一列快车，都是这个时代的赠礼。你个人的 生命之溪，终究要淌入国家的命运之河。太阳照常升起 ，接力不止不息。正因了人世间的代代无穷已，这条河 才永不至断流。
“装进‘时光瓶’留待2035年开启”，穿越了，写作时 必须考虑到这个时间差，所写内容要经得过时间的“验 证”，能和18年后的18岁的青年交流。
“给那时18岁的一代人阅读”，可以写成书信体， 但要注意的是，读文章的人并不是特定的个体，而是 “那时18岁的一代人”，所以，开头如果有具体的称谓 是不合适的。
这个作文题目对学生素质的考察，是多方面的。 首先，家国情怀。这是在“中国梦”的大背景下的 一个题目，单纯谈个人的梦想是不够的，无论是我们 的梦想，还是18年后18岁的那代人的梦想，都必须把 它和时代的进步、国家的发展联系在一起。 其次，使命意识、担当意识。18岁之前，我们还 可以坐享国家发展的红利，得以健康成长；还要思考 18岁之后的18年，我们除了自我的发展之外，还应该 有对国家民族的贡献和担当，为国家的发展作出自己 的怎样的努力，我们又能为18年后的18岁的青年提供 怎样的“际遇和机缘”。
2018年之前的十八年，是我的亲历，你的缺席。 后面的十八年，是我们走过光阴的合集。哪一截 历史，都是伴着阵痛，又挡不住人世间的分蘖与 拔节。2000年龙年，有电脑的千年虫扰了人心， 也有我们这群“世纪宝宝”逢着千禧；2008年鼠年， 有汶川大地震的天地含悲，也有北京奥运会的举 国同欢……而到了2035，世界仍然变幻着疑云迷
18岁，愿世事纷扰，你很简单。愿你头脑有风暴，心 中有亮光。愿你的个性不磨圆棱角，愿你的初心不染了 泥淖。不管你是立了志做中华芯，还是愿意做着螺丝钉。 你受光于庭户，就见一堂，受光于天下，就照四方。你 只要告诉自己，努力了就好。
18岁，愿你的成长相册，能嵌在时代的年鉴里。因为 你咽下的一粒米饭，披上的一件风衣，落脚的一块瓷砖 ，你登上的一列快车，都是这个时代的赠礼。你个人的 生命之溪，终究要淌入国家的命运之河。太阳照常升起 ，接力不止不息。正因了人世间的代代无穷已，这条河 才永不至断流。
“装进‘时光瓶’留待2035年开启”，穿越了，写作时 必须考虑到这个时间差，所写内容要经得过时间的“验 证”，能和18年后的18岁的青年交流。
“给那时18岁的一代人阅读”，可以写成书信体， 但要注意的是，读文章的人并不是特定的个体，而是 “那时18岁的一代人”，所以，开头如果有具体的称谓 是不合适的。
这个作文题目对学生素质的考察，是多方面的。 首先，家国情怀。这是在“中国梦”的大背景下的 一个题目，单纯谈个人的梦想是不够的，无论是我们 的梦想，还是18年后18岁的那代人的梦想，都必须把 它和时代的进步、国家的发展联系在一起。 其次，使命意识、担当意识。18岁之前，我们还 可以坐享国家发展的红利，得以健康成长；还要思考 18岁之后的18年，我们除了自我的发展之外，还应该 有对国家民族的贡献和担当，为国家的发展作出自己 的怎样的努力，我们又能为18年后的18岁的青年提供 怎样的“际遇和机缘”。
2023年高考新课标1卷语文作文讲评 好故事有力量 课件
七、范文
独为时代添故事 文/王小天
混沌之中，盘古开天辟地而化为世界；烈日之下，夸父独自奔走荒野最终道渴而死； 溺而不返，精卫衔木石而填充大海；蒙昧时代，神农尝百草而断肠身亡。是的，这些都是 故事，然而却又不是故事，它们如同璀璨的花朵，绽放在每个中国人的记忆深处。
昔日，司马迁在牢狱的昏暗灯光下坚忍不拔书写《史记》，他是懂得故事之力量的， 他表面是在写人写事写英雄，实际上何尝不是在写情写义写大道。古人曾云：“破尽诗书 泣鬼神，发扬义士显忠臣。”当我们来到人世，其实早已落入繁华故事堆中。在这些故事 里，我们领略过孔子的高洁、孟子的大义，也感受过屈原的坚毅、孔明的执著，更曾为了 文天祥的视死如归、岳飞的精忠报国而泪目。
当代中国的好故事
中国高铁，讲好中国交通的故事，微信支 付宝，讲好了中国移动支付的故事，神舟载人、 嫦娥探月讲好了中国科技的故事，港珠澳大桥 讲好了中国基建的故事，风靡全世界的“中国 制造”，讲好了中国人民勤劳的故事、全面脱 贫讲好了中国共同富裕的故事，……中国的发 展壮大讲好了中国“道路自信、制度自信、文 化自信”的故事，“一带一路”“全球命运共 同体”，讲好了中国方案和中国智慧的故事。
二、概念界定
1、何谓“故事”？ 故事是指真实的或虚构的用作讲述对象的事
情。因此，考生结合自己的生活，可供写作的 “故事”很多。可以投入火热的时代生活，将目 光投诸现实，讲好身边的“故事”；可以回溯浩 瀚历史长河，让思绪来一次“穿越”，让“故事” 蕴含历史的厚重。当今世界，日新月异，好故事 层出不穷，考生可以打开格局，放眼古今，兼顾 中外，思考如何讲好中国故事与中国形象等问题。
讲好中国故事，展现我华夏风采。同时，也让这些美好的故事滋养我 们。让我们努力成长，成为后人故事里的人，共同成长，彼此守望。
2024年语文全国一卷高考作文评卷心得课件(共31张PPT)
较深刻较丰 富较有文采 较有创意
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄思想 基本健康感情 基本真实 基本符合文体 要求结构基本 完整语言基本 通顺字迹基本 清楚 略显深刻略显 丰富略有文采 略有创意
偏离题意中心不 明确内容不当思 想不健康感情虚 假
不符合文体要求 结构混乱语言不 通畅，语病多字 迹潦草难辨
个别语句有深意 个别内容较好个 别语句较精彩个 别地方有新意
不畏时代提出问题，青年应当给出答案 1号文
• 长城巍峨，沧海沉浮，几度东风吹世换，网络普及，AI兴起，然古往今来，问题 从不会停止出现，而面对问题，一代代青年给出答案，其勇毅果敢，历来为中华民族 所推崇，故曰：不畏时代提出问题，青年自当给出答案，不畏问题遮望眼，只缘吾辈 青年人。
• 立足时代之基，回答时代问题，躬身实践之落落余晖，穿林打叶，留一片温暖。
• “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，陆游早早为青年人指出方向。亲身实践， 投入社会是最好办法。胡锦涛同志说：“坐在办公室里都是问题，走进基层遇见的都 是答案。”此言不差，若无亲身实践，张桂梅校长何以助深山女娃走出大山；若无亲 身实践，何来“把泪焦桐成雨，父老生死系”的佳话？若无亲身实践，钟杨该从哪里 获得拟南芥作为实验最佳材料？诚可知实践之重要于解决问题。
一等（20-16 二等（15-11 三等（10-6） 四等（5-0）
）
）
基础 内容 20分
符合题意中 心突出内容 充实思想健 康感情真挚
等级 表达 20分
符合文体要 求结构严谨 语言流畅字 迹工整
发展 特征 深刻丰富有 等级 20分 文采有创意
符合题意中 心明确内容 较充实思想 健康感情真 实 问题符合要 求结构完整 语言通顺字 迹清楚
问题，只多不少 2号文
基本符合题意 中心基本明确 内容单薄思想 基本健康感情 基本真实 基本符合文体 要求结构基本 完整语言基本 通顺字迹基本 清楚 略显深刻略显 丰富略有文采 略有创意
偏离题意中心不 明确内容不当思 想不健康感情虚 假
不符合文体要求 结构混乱语言不 通畅，语病多字 迹潦草难辨
个别语句有深意 个别内容较好个 别语句较精彩个 别地方有新意
不畏时代提出问题，青年应当给出答案 1号文
• 长城巍峨，沧海沉浮，几度东风吹世换，网络普及，AI兴起，然古往今来，问题 从不会停止出现，而面对问题，一代代青年给出答案，其勇毅果敢，历来为中华民族 所推崇，故曰：不畏时代提出问题，青年自当给出答案，不畏问题遮望眼，只缘吾辈 青年人。
• 立足时代之基，回答时代问题，躬身实践之落落余晖，穿林打叶，留一片温暖。
• “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，陆游早早为青年人指出方向。亲身实践， 投入社会是最好办法。胡锦涛同志说：“坐在办公室里都是问题，走进基层遇见的都 是答案。”此言不差，若无亲身实践，张桂梅校长何以助深山女娃走出大山；若无亲 身实践，何来“把泪焦桐成雨，父老生死系”的佳话？若无亲身实践，钟杨该从哪里 获得拟南芥作为实验最佳材料？诚可知实践之重要于解决问题。
一等（20-16 二等（15-11 三等（10-6） 四等（5-0）
）
）
基础 内容 20分
符合题意中 心突出内容 充实思想健 康感情真挚
等级 表达 20分
符合文体要 求结构严谨 语言流畅字 迹工整
发展 特征 深刻丰富有 等级 20分 文采有创意
符合题意中 心明确内容 较充实思想 健康感情真 实 问题符合要 求结构完整 语言通顺字 迹清楚
问题，只多不少 2号文
2021年全国新高考1卷作文讲析 课件(22张PPT)
• 但是，仅仅靠“炼”就够了吗？答案是否定的，除了刻 苦的“炼”，我们还要注意“善”。因为善用其“炼” 固然能转弱为强。但是如果不善于“炼”，滥用其强， 终究会将强消耗殆尽，转为至弱。因为身体是变化的， 即使是强者的身体，也不是一成不变的，何况有些人还 滥用其强？你有明亮的双眼，但是滥用眼睛不知保护， 眼镜会加上鼻梁，镜片会一天天加厚；你有灵敏的双耳， 但是天天承载过高的音量，听力会减弱，甚至会失聪； 强壮的身体因为缺乏锻炼，会变得肥胖或孱弱。所以 “生而强者不必自喜也”，若不善假于“炼”，强者亦 将行而不远。
• 强中自有强中手，莫恃强手占鳌头。电影《战狼》里的 经典台词“犯我中华者虽远必诛”，从“东亚病夫”到 亚洲雄狮的转变，我们血洗了那段黑暗悲惨的历史；从 1901年的《辛丑条约》到2021年中国国际使团在谈判桌 上铿锵有力的回击……算而今，中国国民身体素质提高 了，中华民族综合国力增强了，然而我们也无法漠视， 当今世界某些“大国”“强国”将曾经对待中国的方式 一以贯之，或者以这种方式去在世界其它地区挑起事端。 正如毛泽东所说“生而强者如果滥用其强，即使是至强 者，最终也许会转为至弱”，恃强凌弱，最终的结果只 会“由强变弱”。2020年某些西方国家自恃国力强盛， 对疫情置之不理，最终导致自身深陷困境就是最好的明 证。因此，时刻警醒自己，要用体育锻炼自己变得强大； 也请时刻提醒自己，不能自持强大而无故施暴于人
• 体育于吾人实占第一之位置，体强壮而 后学问道德之进修勇而收效远。以体育人， 内治弱外止暴，时刻以向上之心求自身之 进步，以仁爱之心求国力之发展，以博大 之心求邻里之共存，当属我辈中华青年义 不容辞的使命！
君子虽体异，善假“炼”而强（网
上）
•
•
“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生
• 强中自有强中手，莫恃强手占鳌头。电影《战狼》里的 经典台词“犯我中华者虽远必诛”，从“东亚病夫”到 亚洲雄狮的转变，我们血洗了那段黑暗悲惨的历史；从 1901年的《辛丑条约》到2021年中国国际使团在谈判桌 上铿锵有力的回击……算而今，中国国民身体素质提高 了，中华民族综合国力增强了，然而我们也无法漠视， 当今世界某些“大国”“强国”将曾经对待中国的方式 一以贯之，或者以这种方式去在世界其它地区挑起事端。 正如毛泽东所说“生而强者如果滥用其强，即使是至强 者，最终也许会转为至弱”，恃强凌弱，最终的结果只 会“由强变弱”。2020年某些西方国家自恃国力强盛， 对疫情置之不理，最终导致自身深陷困境就是最好的明 证。因此，时刻警醒自己，要用体育锻炼自己变得强大； 也请时刻提醒自己，不能自持强大而无故施暴于人
• 体育于吾人实占第一之位置，体强壮而 后学问道德之进修勇而收效远。以体育人， 内治弱外止暴，时刻以向上之心求自身之 进步，以仁爱之心求国力之发展，以博大 之心求邻里之共存，当属我辈中华青年义 不容辞的使命！
君子虽体异，善假“炼”而强（网
上）
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“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生
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指向对中国的认识。 ▪ 3.审出对策：有机整合，合并同类。
▪ 是什么：这些关键词呈现出对中国怎样的 认识？
▪ “一带一路”：开放自信包容的中国 ▪ “长城”“京剧”“一带一路”：延续传
统、和平崛起的中国
▪ “熊猫”“长城”“京剧”：拥有古老文 明的传统中国
▪ “高铁”“移动支付”：科技进步、快速 发展的现代中国
▪ 总之，考生要用中国灵魂、世界眼光，向 外国友人，讲中国的ห้องสมุดไป่ตู้事！
▪ 优秀考场作文展示
▪
丝路驼铃，驶向和平
▪ 漠北之雪带来朔方的问候，江南的风 吹来南方的祝福，这是我站立的黄土，这
是我自信的中国。此刻，这个高速发展加
速快进的中国，在驼铃的轻响中，在高铁
的轰鸣中，载着无数国人的荣光和梦想，
驶向和平远方。依我所认识的中国，让我 为她赋上21世纪的关键词——一带一路、 高铁奔驰!
2017年高考作文讲评
▪ 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注 的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场 舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污 染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
▪
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的
中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求
选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明
▪ （5）角度要求：要求选好关键词，使之形成有机的 关联。
▪ “选择两三个关键词”，并不是随机的、凌乱的。考 生要从选择的关键词中，提炼出各个关键词的最大公 约数，提炼出可以一以贯之的中心 。
▪ 2.形式要求：选好角度，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
▪ 三、确定立意
▪ 根据以上分析，自主选择角度，向外国青 年呈现你所认识的中国。
▪ 一带一路是中国战略，而高铁则是承载一带 一路计划的载体。中国高铁，是“中国创造”技 术“走出去”的世界名片。极高的速度、可靠的 安全性、尖端的高新技术，都彰显了中国不再受 困于“国际流水线”的决心，以及为国攀登“微 笑曲线”上游的斗志。一带一路的基本办法是通 过扶持周边及沿线国家，大力兴办基础设施来促 进各发展中国家的发展，而高铁正是兴办基础设 施的不二之选!于是，一条条钢铁巨龙在非洲、亚 洲的版图中飞驰，在新丝路上行驶……这一条条 高铁，带动的不仅是各国经济的飞跃，更是各国 文化的交流、政治的互信。一支支铁轨，让远在 天边的人们握手拥抱，一个个“子弹头”列车， 划过黎明的曙光，为沿线的人们带来新的机遇。 新丝路上飞驰的高铁、华夏版图内交错的高铁， 是我所认识的中国。
▪ “高铁”“共享单车”“中华美食”“食 品安全”“广场舞”：衣食住行不断进步 的幸福的中国
▪ “移动支付”“共享单车”：新生事物不 断涌现的中国
▪ “京剧”“广场舞”：传统与流行并放异 彩的中国
▪ “食品安全”“空气污染”：现实严峻的 中国
▪ “美丽乡村”“空气污染”：美好蓝图与 现实挑战并存的生态中国
▪ 古来便有七俗：“柴米油盐酱醋茶。”从原 始人的“茹毛饮血”到如今“蒸煮炒焖炖”，火 的使用，让中国人的餐桌走向多元。而这，恰好 体现了古人们的创新精神。倘若没有创新思维， 又怎会有火苗的出现?又怎会有火种的保留? “食 色，性也。”儒家先哲早已道出国人性格真谛。
▪ 食物承载的还有人们的性情。广东人好喝汤， 正如广东人的性格，温润谦和;四川人爱吃辣，也 恰体现了川妹子、川哥哥们的好爽直率;京城烤鸭 色泽金黄，制作讲究，不正是京城“老炮儿”们 谨慎机智的最好表现吗?凡此种种，不一而足。 酸甜苦辣咸，五味全。五味构成一桌满汉全席， 菜式多样，人也多样，中国人就是如此多元。
确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不少于
800字。
▪ 2017年全国1卷的作文引导考生关注社会 生活，对接“立德树人”的高考命意，立 足核心素养，材料具有开放性，命题具有 思辨性，且具有鲜明的交际意识。
▪ 对考生的要求：丰厚广博的知识储备，深 刻独到的思想认识。
本次作文问题
▪ 1、对所选关键词缺少全面深入的了解，致 使介绍得肤浅，不能言人所不能言。
▪ 我所认识的中国，是拥有千年文明的 华夏古国，而这个古老的国家，正躬逢着 属于她的大时代。这是她艰难转型的困难 时期，却也是她高速发展的飞跃时期。我 所认识的中国，由每一个国民个体所构成， 我们为高铁经过的每一段路程而骄傲，为 新丝路上每一次中国担当而倍感荣光。这 是自信的中国，这是我所认识的中国。
▪ 和平高铁，驶向发展未来;丝路驼铃， 摇响自信中国。
▪
一碗一筷诠中华
▪ 白落梅曾写道：“那小小的瓷碟里，竟品出 了海的包容，天的旷远，地的辽阔。尝难尽的是 食物千味，吃不完的是人生百态。”中华食文化 源远流长，千百年来一句“民以食为天”竟令无 数文人骚客、权贵宠臣、普通百姓竟折腰，不妨 夹起一双木筷，从胃开始，读懂中华。
▪ 2、两三个关键词之间缺少内在联系，或联 系生硬，没有一以贯之的中心 。
▪ 3、缺少“任务驱动”意识，没有通过对关 键词的介绍表达出自己眼中的中国形象。 缺少概括中国形象的明确定语。
读懂题目
▪ 一、读懂材料 ▪ 1.审清材料：来华留学生关注中国的关键
词，有十二组。 ▪ 2.审清关系：这十二组关键词的关系――
▪ 这是一个风云变幻的时代，英国“脱欧”昭 示着全球旧秩序的岌岌可危，特朗普的新政则拉 开了新时代不确定性的帷幕。而就在此时，远古 的丝绸之路上再次响起清脆的驼铃。中国携手沿 线伙伴，为干旱的大漠汇入一缕缕甘泉，各国积 水成渊，汇聚成一条和平与发展之河，为热浪侵 蚀的沙漠送去清凉。一带一路，是中国21世纪战 略中的重要一步，我们背负着“复兴中华”这一 沉重却坚定的理想，在国家棋局上走出“新丝路” 这至关重要的一子，这体现了中国作为有责任有 担当大国的和平崛起，更是对“永不扩张”诺言 的庄严履行。一带一路，惠及的不仅仅是中国， 更多发展中国家从中获益。发展本国。兼顾他国， 这是我所认识的中国。
▪ “共享单车”“美丽乡村”“移动支付”： 低碳、绿色的生态中国
▪ ……
▪ 二、读懂要求
▪ 1.任务要求：
▪ （1）话题要求：请从中选择两三个关键词来呈现你 所认识的中国。
▪ （2）角色要求：“你”――高中毕业生、中国青年。
▪ （3）读者要求：显性读者――外国青年；隐形读者 ――阅卷教师。
▪ （4）目的要求：写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
▪ 是什么：这些关键词呈现出对中国怎样的 认识？
▪ “一带一路”：开放自信包容的中国 ▪ “长城”“京剧”“一带一路”：延续传
统、和平崛起的中国
▪ “熊猫”“长城”“京剧”：拥有古老文 明的传统中国
▪ “高铁”“移动支付”：科技进步、快速 发展的现代中国
▪ 总之，考生要用中国灵魂、世界眼光，向 外国友人，讲中国的ห้องสมุดไป่ตู้事！
▪ 优秀考场作文展示
▪
丝路驼铃，驶向和平
▪ 漠北之雪带来朔方的问候，江南的风 吹来南方的祝福，这是我站立的黄土，这
是我自信的中国。此刻，这个高速发展加
速快进的中国，在驼铃的轻响中，在高铁
的轰鸣中，载着无数国人的荣光和梦想，
驶向和平远方。依我所认识的中国，让我 为她赋上21世纪的关键词——一带一路、 高铁奔驰!
2017年高考作文讲评
▪ 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注 的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场 舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污 染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
▪
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的
中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求
选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明
▪ （5）角度要求：要求选好关键词，使之形成有机的 关联。
▪ “选择两三个关键词”，并不是随机的、凌乱的。考 生要从选择的关键词中，提炼出各个关键词的最大公 约数，提炼出可以一以贯之的中心 。
▪ 2.形式要求：选好角度，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
▪ 三、确定立意
▪ 根据以上分析，自主选择角度，向外国青 年呈现你所认识的中国。
▪ 一带一路是中国战略，而高铁则是承载一带 一路计划的载体。中国高铁，是“中国创造”技 术“走出去”的世界名片。极高的速度、可靠的 安全性、尖端的高新技术，都彰显了中国不再受 困于“国际流水线”的决心，以及为国攀登“微 笑曲线”上游的斗志。一带一路的基本办法是通 过扶持周边及沿线国家，大力兴办基础设施来促 进各发展中国家的发展，而高铁正是兴办基础设 施的不二之选!于是，一条条钢铁巨龙在非洲、亚 洲的版图中飞驰，在新丝路上行驶……这一条条 高铁，带动的不仅是各国经济的飞跃，更是各国 文化的交流、政治的互信。一支支铁轨，让远在 天边的人们握手拥抱，一个个“子弹头”列车， 划过黎明的曙光，为沿线的人们带来新的机遇。 新丝路上飞驰的高铁、华夏版图内交错的高铁， 是我所认识的中国。
▪ “高铁”“共享单车”“中华美食”“食 品安全”“广场舞”：衣食住行不断进步 的幸福的中国
▪ “移动支付”“共享单车”：新生事物不 断涌现的中国
▪ “京剧”“广场舞”：传统与流行并放异 彩的中国
▪ “食品安全”“空气污染”：现实严峻的 中国
▪ “美丽乡村”“空气污染”：美好蓝图与 现实挑战并存的生态中国
▪ 古来便有七俗：“柴米油盐酱醋茶。”从原 始人的“茹毛饮血”到如今“蒸煮炒焖炖”，火 的使用，让中国人的餐桌走向多元。而这，恰好 体现了古人们的创新精神。倘若没有创新思维， 又怎会有火苗的出现?又怎会有火种的保留? “食 色，性也。”儒家先哲早已道出国人性格真谛。
▪ 食物承载的还有人们的性情。广东人好喝汤， 正如广东人的性格，温润谦和;四川人爱吃辣，也 恰体现了川妹子、川哥哥们的好爽直率;京城烤鸭 色泽金黄，制作讲究，不正是京城“老炮儿”们 谨慎机智的最好表现吗?凡此种种，不一而足。 酸甜苦辣咸，五味全。五味构成一桌满汉全席， 菜式多样，人也多样，中国人就是如此多元。
确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不少于
800字。
▪ 2017年全国1卷的作文引导考生关注社会 生活，对接“立德树人”的高考命意，立 足核心素养，材料具有开放性，命题具有 思辨性，且具有鲜明的交际意识。
▪ 对考生的要求：丰厚广博的知识储备，深 刻独到的思想认识。
本次作文问题
▪ 1、对所选关键词缺少全面深入的了解，致 使介绍得肤浅，不能言人所不能言。
▪ 我所认识的中国，是拥有千年文明的 华夏古国，而这个古老的国家，正躬逢着 属于她的大时代。这是她艰难转型的困难 时期，却也是她高速发展的飞跃时期。我 所认识的中国，由每一个国民个体所构成， 我们为高铁经过的每一段路程而骄傲，为 新丝路上每一次中国担当而倍感荣光。这 是自信的中国，这是我所认识的中国。
▪ 和平高铁，驶向发展未来;丝路驼铃， 摇响自信中国。
▪
一碗一筷诠中华
▪ 白落梅曾写道：“那小小的瓷碟里，竟品出 了海的包容，天的旷远，地的辽阔。尝难尽的是 食物千味，吃不完的是人生百态。”中华食文化 源远流长，千百年来一句“民以食为天”竟令无 数文人骚客、权贵宠臣、普通百姓竟折腰，不妨 夹起一双木筷，从胃开始，读懂中华。
▪ 2、两三个关键词之间缺少内在联系，或联 系生硬，没有一以贯之的中心 。
▪ 3、缺少“任务驱动”意识，没有通过对关 键词的介绍表达出自己眼中的中国形象。 缺少概括中国形象的明确定语。
读懂题目
▪ 一、读懂材料 ▪ 1.审清材料：来华留学生关注中国的关键
词，有十二组。 ▪ 2.审清关系：这十二组关键词的关系――
▪ 这是一个风云变幻的时代，英国“脱欧”昭 示着全球旧秩序的岌岌可危，特朗普的新政则拉 开了新时代不确定性的帷幕。而就在此时，远古 的丝绸之路上再次响起清脆的驼铃。中国携手沿 线伙伴，为干旱的大漠汇入一缕缕甘泉，各国积 水成渊，汇聚成一条和平与发展之河，为热浪侵 蚀的沙漠送去清凉。一带一路，是中国21世纪战 略中的重要一步，我们背负着“复兴中华”这一 沉重却坚定的理想，在国家棋局上走出“新丝路” 这至关重要的一子，这体现了中国作为有责任有 担当大国的和平崛起，更是对“永不扩张”诺言 的庄严履行。一带一路，惠及的不仅仅是中国， 更多发展中国家从中获益。发展本国。兼顾他国， 这是我所认识的中国。
▪ “共享单车”“美丽乡村”“移动支付”： 低碳、绿色的生态中国
▪ ……
▪ 二、读懂要求
▪ 1.任务要求：
▪ （1）话题要求：请从中选择两三个关键词来呈现你 所认识的中国。
▪ （2）角色要求：“你”――高中毕业生、中国青年。
▪ （3）读者要求：显性读者――外国青年；隐形读者 ――阅卷教师。
▪ （4）目的要求：写一篇文章帮助外国青年读懂中国。