21桃花源记(周练)
八年级语文上册 21《桃花源记》周末练习题新人教版
21.桃花源记班级：姓名：家长签字：分数一．基础知识1．按拼音填汉字并解释所填字的意思（12分）。
A．xián（）来问讯_____________________________B．便yāo（）还家______________________________C．yuán（）溪行________________________________D．xún（）病终_________________________________E．欣然ɡuī（）往______________________________F．后suì（）无问津者___________________________2．给下列各句中的古今异义词加点并写出其古义及今义（12分）。
A．阡陌交通古义__________________________ 今义________________________________ B．率妻子邑人古义____________________________ 今义______________ ______________ C．来此绝境古义______________________ 今义____________________________________ D．诣太守，说如此古义__________________________ 今义____________________________ E．无论魏晋古义__________________________ 今义________________________________ F．芳草鲜美古义__________________________ 今义________________________________ 3．解释下列句中加点的字（26分）（1）缘溪行（2）芳草鲜美（3）落英缤纷（4）欲穷其林（5）便舍船（6）豁然开朗（7）有良田美池桑竹之属（8）阡陌交通（9）鸡犬相闻（10）悉如外人（11）怡然自乐（12）黄发垂髫（13）具答之（14）便要还家（15）咸来问讯（16）率妻子邑人来此绝境（17）遂与外人间隔（18）无论魏晋（19）余人各复延至其家（20）不足为外人道也（21）便扶向路（22）处处志之（23）诣太守（24）欣然规往（25）寻病终（26）后遂无问津者4、翻译下列句子（16分）（1）渔人甚异之。
八年级语文上册 第21课《桃花源记》练习(无答案) 新人教版
《桃花源记》练习一、解释加点和划线部分，并翻译句子。
字义：原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。
句义：字义：原文：缘溪行，忘路之远近。
句义：字义：原文：忽逢桃花林，夹岸数百步，句义：字义：原文：中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
句义：字义：原文：复前行，欲穷其林。
句义：字义：原文：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
原文：便舍船，从口入。
句义：字义：原文：初极狭，才通人。
句义：字义：原文：复行数十步，豁然开朗。
句义：字义：原文：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属．。
句义：字义：原文：阡陌交通，鸡犬相闻。
句义：原文：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
句义：字义：原文：黄发垂髫．．．．，并怡然自乐。
句义：字义：原文：见渔人，乃大惊，问所从来。
句义：字义：原文：具答之。
句义：字义：原文：便要还家，设酒杀鸡作食。
句义：字义：原文：村中闻有此人，咸来问讯。
句义：字义：原文：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
句义：字义：原文：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
句义：字义：原文：此人一一为具言所闻，皆叹惋。
句义：字义：原文：余人各复延至其家，皆出酒食。
句义：字义：原文：停数日，辞去。
句义：原文：此中人语云：“不足为外人道也。
句义：字义：原文：既出，得其船，便扶向．．路，处处志之。
句义：字义：原文：及郡下，诣．太守，说如此。
句义：字义：原文：太守即遣人随其往，寻向所志，遂．迷，不复得路。
句义：字义：原文：南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规．往。
句义：字义：原文：未果，寻．病终，后遂无问津者。
句义：二、用原文答题：1．本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是：。
2．本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？3．本文中描写了桃花林美好的自然环境的句子：4．本文中描写了桃花源人民安居乐业，和平幸福的境况(或：描写老人和小孩神情)的句子：三、答案：1、芳草鲜美，落英缤纷2、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
八年级语文上册第五单元21桃花源记同步练习无答案新版新人教版
21.桃花源记目标：一.反复诵读课文，疏通文意。
二.感受陶渊明对理想社会的向往和对黑暗现实的不满。
第一部分：自主探究一.教师范读，学生初步感知：请你大胆地谈出第一遍听读后对作者描述的境界的最大感受吧：二.以默读为主，探讨下列第1、2段中加横线的词语意思。
1.缘溪行（）2. 芳草鲜美（）3.渔人甚异之（）4.欲穷其林（）5.林尽水源（）6.仿佛若有光（）7.豁然开朗（）8.屋舍俨然（）9.有良田美池桑竹之属（）10.阡陌交通（）11.悉如外人（） 12.黄发垂髫（）13.并怡然自乐（）（）三.反复诵读。
充分感受第1、2 段中作者所描写的美好境界。
1.作者极力表现渔人怎样的感觉？借用文中词语回答。
2.默写表现桃花林美异的文字。
3.默写表现世外桃源中环境美异的文字。
四.默读并探讨第3-5段中加横线的词语的意思。
1.乃大惊（）2.具答之（）3.便要还家（）4.咸来问讯（）5.妻子邑人（）6.来此绝境（）7.不复出焉（）8.无论魏晋（）9.具言所闻（）（）10.延至其家（） 11.不足为外人道也（）12.既出（）13.便扶向路（） 14.处处志之（） 15.及郡下（）16.诣太守（） 17.说如此（）18.寻向所志（）（）19.欣然规往（） 20.未果（） 21.寻病终（）22.后遂无问津者（）五.反复诵读，补充下列语句中的省略词。
1.（）具答之。
2.（）问（）今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
3.此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋。
4.林尽（）水源。
六.反复诵读，感受桃花源内外世界的不同，体会陶渊明虚构理想社会的时代根源。
1.桃源中人为何来此？。
2.桃源中人为何皆叹惋？3.桃源中人为何叮嘱渔人“不足为外人道也”？4.作者为什么又写后人无法寻找到世外桃源？第二部分：综合探究一.指出下列语句中的通假字。
便要还家，设酒杀鸡作食（）二.指出下列句中古今异义的词，并分别解释。
1.阡陌交通古义：今义：2．率妻子邑人来此绝境古义：今义：3．乃不知有汉，无论魏晋古义：今义：4．芳草鲜美，落英缤纷。
八年级语文上册 第五单元 第21课《桃花源记》同步练习(含解析)新人教版(2021年整理)
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第21课《桃花源记》同步练习一、选择题1．下列各句中加点“之”的用法不同于其它三项的是（）A．问所从来，具答之． B．民之．所以为盗者C．上哂之．曰 D．或请重法以禁之．答案：B解析:分析：B项是助词，无意义；其余三项都是代词。
故选B。
点评：此题考查学生对一词多义的掌握情况。
2．下列句子朗读停顿正确的一项（）A．自云先世/避秦时乱B．乃书训诫之词于/二简C．刻唐贤/今人诗赋/于其上D．游人/去而禽鸟乐也答案：A解析：分析：B应在“于”前停顿；C应在应在“刻”后边停顿，把“贤”后边的停顿去掉；D应改为在“去”后边停顿.故选A.点评：此题考查学生文言文断句的能力。
3．找出与甲文“具答之”中“之”字用法相同的一项：（ )A．辍耕之垄上 B．无丝竹之乱耳C．奉命于危难之间 D．属予作文以记之答案：D解析：分析：A．“之”动词,到；B．“之”助词，无意义；C．“之”助词，的；D．“之”代词,和例句中“之”用法相同。
故选D。
点评：此题考查学生对一词多义的掌握情况.4．在《桃花源记》中,渔人离开桃花源后，“便扶向路”,又“处处志之”，后来寻找桃花源时“寻向所志”，却“不复得路"，作者这样写的目的是（）。
21课《桃花源记》练习
21课《桃花源记》练习一、根据拼音写汉字bin（）fen（）huo（）然开朗土地平kuang（）衣zhuo（）qian（）mo（）黄发垂tiao（）yi（）ran（）自乐yi（）人jue（）jing（）tan（）wan（）yi（）太守刘子ji（）无问jin（）者xian（）来问讯及jun（）下二、填空1．陶渊明，又名，字，人，（朝代）著名诗人。
2．本文以为线索，以为顺序，写渔人桃花源，桃花源，渔人和其他人桃花源。
3．找出课文中的四个成语：、、、三、根据课文的内容，解释下列加点字词的意思缘．（）溪行忘路之．（）远近落英．（）甚．（）异．（）之．（）欲穷．（）其．（）林仿佛（）若．（）有光豁然（）开朗俨然（）有良田美池桑竹之属．（）阡陌（）悉．（）如外人黄发（）垂髫（），并（）怡然（）自乐具．（）答之便要．（）还家咸．（）来问讯妻子（）邑人（）来此绝境（）问今．（）是何世乃．（）不知有汉，无论（）魏晋皆．（）叹．（）惋．（）不足．（）为．（）外人道也既．（）出便扶．（）向．（）路处处志．（）之及．（）郡下诣．（）太守寻向．（）所志．（）闻之．（）欣然（）规．（）往未果（）寻．（）病终后遂无问津．（）者四、古文阅读画龙点睛武帝（1）崇饰．．佛寺，多命僧繇（2）画之……金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云．：“点睛即．飞去。
”人以为荒诞，固．请点之．。
须臾（3），雷电破壁，两龙乘云腾空去上天，两龙未点睛者见在。
[注释] 武帝：梁武帝萧衍僧（you）繇．：即张僧繇，古代著名画家。
须（yu）臾：片刻一、解释文中加点的字（1*6）崇．（）饰．（）云．（）即．（）固．（）请点之．（）二、翻译下列句子（2）人以为荒诞，固请点之。
三、这则故事告诉我们什么道理（2）第22课《短文两篇》练习一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
德xin（）鸿ru（）调．（）素琴案du（）西蜀．（）可爱者甚蕃．（）yu（）泥zhuo（）清lian（）xie（）玩xian（）有闻周敦yi（）二、填空1．《陋室铭》作者，是朝著名诗人。
人教版八年级上册语文专题21桃花源记(练
初中语文试卷马鸣风萧萧第五单元第二十一课桃花源记一、积累与运用解释下列词语含义：1．鲜美：2．落英缤纷：3．仿佛：4．豁然开朗：5．俨（yǎn）然：6．阡陌交通：7．怡然自乐：8．绝境：9．寻向所志：10．遂：二、课堂回顾把下列句子翻译成现代汉语1．山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
2．初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然。
3．有良田美池桑竹之属。
阡（qiān）陌交通，鸡犬相闻。
4．其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人，黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。
5．见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
6．便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。
7．村中闻有此人，咸来问讯。
8．自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，9．不复出焉，遂（suì）与外人间（jiàn）隔。
三、阅读下面的文言文，回答下题。
【甲】桃花源记（节选）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”【乙】 小国寡民（选自《道德经》）小国寡民，使民有什伯之器而不用，使民重死而不远徙。
虽有舟舆，无所乘之。
虽有甲兵，无所陈之。
使民复结绳而用之。
甘其食，美其服，安其居，乐其俗。
邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
1.解释加点的字词。
（1）豁然．．开朗 （2）阡陌交通．．（3）使民重死而不远徙． （4）虽有甲．兵 2.，翻译文中划线句子。
八年级语文上册 21 桃花源记同步练习(无答案) 新人教版 试题
21课《桃花源记》班级：姓名：成绩：一.给下列加横线字注音（11分）豁然开朗（）屋舍俨然（）阡陌交通（）间隔（）诣（）黄发垂髫（）及郡下（）刘子骥（）此中人语．云（）二.文学常识（7分）1、《桃花源记》作者，他是时期人，名，字。
2、《桃花源记》反映了作者的思想感情。
3、本文以为线索，以为顺序。
三.重点字词解释（24分）1.缘溪行（）2.渔人甚异之（）3.欲穷其林（）4.才通人（）5.仿佛若有光（）6.豁然开朗（）7.屋舍俨然（） 8.有良田美池桑竹之属（）9.悉如外人（）10.黄发垂髫（）（）11.并怡然自乐（） 12.具答之（） 13.咸来问讯（） 14.后遂无问津者（） 15.复前行（） 16.延至其家（）17.既出（） 18.便扶向路（）（） 19.及郡下（） 20.诣太守（） 21.欣然规往（） 22.未果（）四、古今异义（10分）1.来此绝境（）2. 芳草鲜美（）3.阡陌交通（）（） 4.妻子邑人（）5.无论魏晋（）6.说如此（）7.豁然开朗（） 8.不足为外人道也（）9、遂于外人间隔（）五.通假字（2分）便要还家，设酒杀鸡作食（）六.一词多义（16分）为：武陵人捕鱼为业（）之：渔人甚异之（）不足为外人道也（）具答之（）乃：见渔人，乃大惊（）寻：寻向所志（）乃不知有汉（）寻病终（）舍：便舍船（）遂: 遂迷（）屋舍俨然（）后遂无问津者（）得：便得一山（）志：处处志之（）既出，得其船（）寻向所志（）七、翻译下列句子（26分）1、渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
（5'）2、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
（5'）3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（3'）4、黄发垂髫，并怡然自乐。
（4'）5、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（4'）6、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（5'）八、出自本文的成语有（4分）、、、。
人教版八年级语文上册第21课《桃花源记》同步练习
《桃花源记》同步练习桃花源记测试一林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”1．解释加点词语的含义。
（2分）（1）阡陌交通（2）余人各复延至其家2．选出加点词意思相同的一项（）（2分）（1）便舍船屋舍俨然（2）遂与外人间隔中间力拉崩倒之声（3）设酒杀鸡作食皆出酒食（4）有良田美池桑竹之属神情与苏黄不属3．将下列句子译成现代汉语。
（4分）（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
4．从“余人各复延至其家，皆出酒食”一句可以看出桃源人怎样的生活状况和待客之道？（2分）桃花源记测试二①晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。
第21课《桃花源记》同步练习(人教新课标初二上)11doc初中语文
第21课《桃花源记》同步练习（人教新课标初二上）11doc初中语文一、阅读下文完成文后咨询题晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，看起来假设有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然爽朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
1．这两段文字选自________的«________»。
2．给下面加粗的字注音。
豁〔〕然爽朗屋舍俨〔〕然阡〔〕陌〔〕交通黄发垂髫〔〕3．讲明下面句中加粗的词语。
〔1〕缘溪行，忘路之远近缘：〔2〕落英缤纷缤纷：〔3〕复前行，欲穷其林复：穷：〔4〕初极狭，才通人初：才：〔5〕土地平旷，屋舍俨然俨然：〔6〕男女衣着，悉如外人外人：4．翻译下面的句子。
〔1〕忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
〔2〕复行数十步，豁然爽朗。
〔3〕有良田美池桑竹之属。
〔4〕黄发垂髫并怡然自乐。
二、课外阅读题[N10六]下面是从陶渊明«桃花源诗»中节录的诗句，认真阅读，回答以下咨询题。
相命肆农耕①，日入从所憩。
桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。
春蚕收长丝，秋熟靡王税③。
路荒暖交通④，鸡犬互鸣吠。
俎豆犹古法⑤，衣裳无新制。
童孺纵歌行，斑白欢游诣。
草荣识节和，木衰和风厉。
虽无纪历志，四时自成岁。
怡然有余乐，于何劳聪慧？〔注释：①肆：致力。
②艺：种植。
③靡：没有。
④暖：遮挡。
⑤俎豆：祭器。
〕1．这些诗句和«桃花源记»中哪些句子表达的意思一致？2．这些诗句描画了如何样的社会情形？三、作文假如在21世纪的今天，一位桃花源中的人猛然来到不处的世界，面对今天的人类富足而幸福人一辈子，他将会如何样？请发挥想象写一篇许多于500字的作文。
练习题答案及点拨一、所考知识点：1．文学常识，生字注音2．实词的翻译3．译句。
八年级语文上册 第五单元 第21课《桃花源记》练习 (新版)新人教版
21、《桃花源记》同步练习一、基础积累1．给下列加点的字注音豁．然( ) 俨．然( ) 阡陌．．( ) 怡．然( )垂髫．( ) 郡．下( ) 诣．太守( )刘子骥．（）2．选出没有通假字的一项（）A．具答之B．便要还家 C．欲穷其林D．止有剩骨3. 下面各句加点词都有不同解释，选出正确的一项。
(1)复前行，欲穷．其林。
A．穷苦，贫困 B．极端 C．穷尽，走到头（2）得其船，便扶．向路。
A．扶助、帮助 B．用手支持 C．沿着，顺着（3）此中人语．云A．语言 B．告诉 C．说（4）处处志．之A．作标记 B．标记 C．意志（5）寻．病终A．寻找 B．搜索 C．不久4．解释下列句子中加点词语的古今义①中无杂树，芳草鲜美．．古义：______今义：______②阡陌交通．．，鸡犬相闻古义：______今义：______③率妻子．．古义：______今义：______．．邑人来此绝境古义：______今义：______④乃不知有汉，无论．．魏晋古义：______今义：______5．根据课文内容填空。
（1）《桃花源记》的作者是_________（朝代）著名的诗人________，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为____________。
（2）①文中写桃林美景的句子是：______________________②写桃花源中人和平安定生活的句子是：________________________（3）根据下列的提示，写出相应的成语。
①未果，寻病终，后遂无问津者。
成语：___________②黄发垂髫，并怡然自乐。
成语：___________二、文段阅读晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘．溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。
初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然．．，有良田美池桑竹之属。
山东省夏津实验中学八年级语文上册 21《桃花源记》练习 新人教版
21《桃花源记》1．解释下列句中加点的词。
(1)渔人甚异．之（）(2)便要．还家（）(3)处处志．之（）【解析】结合语境解释文言词语，注意词类活用现象。
答案：以……为异，认为……奇异 (2)通“邀”，邀请 (3)记，作记号2.下列句中“之”用法与其他三项不同的是（）A.渔人甚异之B.具答之C.忘路之远近D.闻之，欣然规往答案：C。
【解析】C项“之”是助词“的”，其他三项都是代词。
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（2）太守即遣人随其往，寻向所志。
答案：（1）这个人一五一十详细地说出了他所知道的外面的情况，（他们）都（对外面百姓的生活）感叹、惋惜。
（2）太守立即（随即）派人跟随他前往，寻找以前所做的标记。
4．作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？（用自己的话概括）答案：①自然环境优美②社会安定和平③百姓生活和乐【解析】本题考查对文章内容的理解。
抓住环境描写的句子“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”，表现人们生活和平安宁的句子总结提炼作答。
5．自陶渊明的《桃花源记》问世似来，中华大地出现了“处处自诩桃花源”的现象，请结合本文分析原因。
答案：因为桃花源是人们理想中的最佳风景，宁静而优美；但又绝不是单纯的风景，是为理想的光环所笼罩着的山水，是没有压迫、没有剥削、入人安居乐业的理想生活。
（因为桃花源不是单纯的美景，“桃花源”已成为一种精神符号，一种文化标记，寄托着千百年来人们对理想社会、美好生活的追求。
）【解析】此题考查内容的理解能力，解答此题主要从展现的桃花源的美丽景象来分析。
人教版八年级语文上册第21课《桃花源记》同步练习
人教版八年级语文上册第21课《桃花源记》同步练习内容预览：《桃花源记》同步练习桃花源记测试一林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”1．解释加点词语的含义。
（2分）（1）阡陌交通（2）余人各复延至其家2．选出加点词意思相同的一项（）（2分）（1）便舍船屋舍俨然（2）遂与外人间隔中间力拉崩倒之声（3）设酒杀鸡作食皆出酒食（4）有良田美池桑竹之属神情与苏黄不属3．将下列句子译成现代汉语。
（4分）（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
4．从“余人各复延至其家，皆出酒食”一句可以看出桃源人怎样的生活状况和待客之道？（2分）桃花源记测试二①晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
初中语文全套试题8上：21 桃花源记 同步练习
《桃花源记》同步练习［基础知识训练］1．《桃花源记》作者，（朝代）著名诗人。
2．文中描写桃源美好的自然环境的句子是；体现祥和安乐的社会环境的句子是。
3．解释下列句中加点的字①渔人甚异之（）②具答之（）③复前行，欲穷其林（）④欣然规往（）⑤诣太守（）⑥未果，寻病终（）4．写出下列句中加点词的古义和今义1率妻子邑人来此绝境古义：今义：古义：今义：2阡陌交通，鸡犬相闻古义：今义：3乃不知有汉，无论魏晋古义：今义：阅读语段，答文后题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。
初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
5．解释文中加点的词语。
①缘：②俨然：6．用现代汉语翻译文段中画线的语句。
①渔人甚异之：②林尽水源：③有良田美池桑竹之属：7．指出这段文字中的三个成语1 2 38．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（）A 比喻B 夸张C 借代D 对比9．第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？10．这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？［探究拓展训练］五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。
造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”11．解释下列语句中加点词的意义。
1亦不详其姓字详：__________ 2既醉而退既：__________12．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )A．亦不详其姓字其言，兹若人之俦乎B．因以为号焉以乐其志C．或置酒而招之无怀氏之民欤D．或置酒而招之既醉而退13．“传文”中的“，”体现了五柳先生的思想性格，“”，“”体现了五柳先生的生活爱好，“，”体。
21《桃花源记》练习题(含答案)(K12教育文档)
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训练：《桃花源记》一填空题1《桃花源记》选自 ,作者，又名字，私谥，自号浔阳柴桑人,时期著名的诗人，他生活在一个的时代,本文原是中的“ "。
2 本文概括而成的成语是，现在用来比喻。
二解释下列词语1缘溪行（ )（） 2夹岸数百步( )3芳草鲜美（） 4 落英缤纷（）( ）5复前行（ ) 6欲穷其林（）7 林尽水源（ ) 8初极狭（）( ）9才通人（） 10土地平旷（ )11屋舍俨然( ） 12桑竹之属（ )（ ) 13悉如外人( ） 14黄发垂髫（）15阡陌交通（）（） 16乃大惊（）17便要还家（ ) 18咸来问讯（ )19率妻子邑人（ )( ）（） 20来此绝境（ )21遂与外人( ） 22乃不知有汉（ )23无论魏晋（） 24延至其家（）25此中人语云（ ) 26不足为外人道也（）27便扶向路( ）（） 28处处志之( ）29及郡下（） 30诣太守（）31遣人随其往（） 32寻向所志( ）（ ) 33欣然规往（） 34未果( ）35寻病终（） 36豁然开朗（）37怡然自乐（） 38遂迷（）39后遂无问津者（）( ）三原文填空1 描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是， , , 。
2 描写桃花源人的生活环境的句子是，，3文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子4 描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是5 文中陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚"意境相似的一句是6 表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是7 表明桃花源与外界间隔之久的句子是，。
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21．桃花源记（周练，第一周）
班别姓名学号成绩
1 《桃花源记》的作者，名，是时著名的。
本文原是《桃花源诗并序》中的“”。
（5分）
2给下列加点字注音。
（5分）
俨．( )然垂髫．( ) 邑．( )人语．( )云诣．( )太守
3.找出下列句子中的通假字，并写出它的本字和意思。
（6分）
①便要还家。
同，意为。
4.解释下列加点词。
（12分）
①缘．溪行②落英缤纷
．．③渔人甚异．之
④欲穷．其林⑤有良田美池桑竹之属．⑥屋舍俨然
．．
⑦豁然开朗
．．．．
⑧复延．至其家⑨既．出⑩便扶．向路
(11)诣．太守(12)无问津
．．者
5.分别写出下列词语的古义和今义。
（12分）
①鲜美：今义②交通：今义
古义古义
③妻子：今义④绝境：今义
古义古义
⑤无论：今义⑥如此：今义
古义古义
6. “不足为外人道也”中的“足”、“道”的意思分别是和，下列词语中与它们意思完全相同的一项是( )。
（3分）
A.不足．挂齿能说会道．
B.不足．为奇道．听途说
C.微不足．道志同道．合
D.足．智多媒一语道．破
7. 下面加点词的意思与其它三项不同的一项是( )。
（3分）
A.村中闻有此人，咸．来问讯
B.黄发垂髫，并．怡然自乐
C.男女衣着，悉．如外人
D.而两狼之并．驱如故
8. "黄发垂髫"从修辞角度看属于，"黄发"指，"垂髦"指。
（3分）
9.在下面的括号里补出省.略的成分。
（8分）
①( )见渔人，乃大惊，问（）所从来。
（）具答之。
（）要( )还家，设酒杀鸡作食。
②此人一一为( )其言所闻，皆叹惋。
余人各复延（）至其家，皆出酒食。
( )停数日，辞去。
10文中沿用至今的成语有：，，。
（3分）
11.翻译下列语句。
（10分）
①林尽水源：
②忏陌交通，鸡犬相闻：
③黄发垂髫，并怡然自乐:
④见渔人，乃大惊，问所从来:
⑤此人一一为具言所闻:
12.按下面的提示写出有关语句。
（10分）
①形容桃花林优美景色:
②表现桃花源生活环境优美:
③表现桃花源社会环境平静:
④表现桃源人生活和平欢乐
⑤与"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"意境相似的一个成语：。
13.对文段内容理解有误的一项是( ) （4分）
A. "见渔人，乃大惊"，表明桃源中的人"来此绝境"时间久远。
B桃源中的人"设酒杀鸡作食"款待渔人，既表明他们生活富足，又表明他们热情好客。
C.桃源中的人"设酒杀鸡作食"款待渔人，是怕渔人回到外界后，泄露桃花源的秘密。
D.这几段文字通过写渔人与桃花源中人的交往，描绘出作者心目中的"乐土"，寄托他的社会理想，反映广大人民的美好愿望
14.桃花源中的人听了渔人"具言所闻，皆叹惋"，对其原因理解有误的一项是( ) （4分）
A.为源外世界的动乱黑暗而叹惋
B为源外人一直过着痛苦生活而叹惋
C为渔人的颠沛流离而叹惋
D.为源外世界战乱频繁、赋税繁重、民不聊生而叹惋
15.桃源人告诉渔人"不足为外人道也"的原因是( )。
（4分）
A.怕源外世界的人扰乱他们
B心胸狭窄，怕源外人也到那里沾他们的光
C怕源外世界的人知道后嘲笑他们
D.怕源外的人知道后骂他们不爱故乡故土
16、请用简洁的语言写出本文的线索“渔人”的行踪。
（4分）
发现桃花源→→
17、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。
他笔下的“桃花源“其实并不存在。
那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（4分）
答：。