苏教版四年级语文上册第24课-春联
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欣赏与鉴别
书生惊驭无鞍马 将军羞吟多情诗
天若有情天亦老 月如无恨月长圆 松叶竹叶叶叶翠 秋声雁声声声寒 柳外雕鞍游子醉 花边纨扇丽人行 犬卧阶眠知地湿 鸟临窗语报天晴
元日有杯皆进酒 春来无处不飞花
希望工程播希望 文明国度创文明 瑞雪纷飞丰稳岁 香梅大放富饶春 新年纳余庆 嘉节号长春 春临玉宇繁花艳 福到门庭喜气盈
zēngtiān
lǎn
róng
张贴
增添
浏览
欣欣向荣
sòng
歌颂
fēn
cí
推辞
mù
lǜ
声律
chuǎi
ào
juàn yì
cuò
奥妙 开 卷有益 抑扬顿挫
气氛
和睦
揣摩
张贴
增添
浏览 欣欣向荣
歌颂
推辞
声律
气氛
奥妙
和睦
开 卷有益 揣摩
抑扬顿挫
第二场比赛:比朗读课文
要求:
1、声音洪亮 2、吐字清晰
3、读准字音
三、对出下联 老师像园丁呕心沥血 学生如花朵争奇斗艳 ________________ 祖国与天地同寿 江山共日月争辉
这些对联用在何处合适
• • • • • • 生意兴隆通四海,财源茂盛达三江 开源能引千泓水,节流可聚万盘金 从小爱科学,长大攀高峰 山青水秀风光好,人寿年丰喜事多 学海无崖勤可渡,书山万仞志能攀 进来蓬头垢面,出去容光焕发
雪映丰收果 到处山欢海笑 五湖四海皆春色 人寿年丰家家乐
国泰民安处处春 梅传喜庆年 遍地虎跃龙腾
万水千山尽朝晖
考考大家
一、连出上下联 载歌载舞庆新春 碧波跳红鲤 山美人美风光美 人新事新时代新 同心同德干四化 绿水跃白鲢
二、补字成联
风抚千条柳,
雨润 __万朵花。 小草萌芽思春暖, 红梅傲雪斗 ____。 冬寒 处处红花红处处, 重重__________ 。 绿树绿重重
根据提示,给文章分段:
一、( )主要讲新春佳节贴春联给节日增 添了不少欢乐祥和的气氛(即贴春联的作用), 及春联的种类。
二、( )主要讲春联的特点:讲究对仗,读 起来抑扬顿挫,和谐动听。
三、(
)主要讲读春联也是一种很好的学习。
根据提示,给文章分段:
一、( 1 )主要讲新春佳节贴春联给节日增 添了不少欢乐祥和的气氛(即贴春联的作用), 及春联的种类。
自学指导(一)
默读课文第一自然段,看看春 联的内容都有哪些。画出文中引用 的五副春联,理解它们的意思。
阅读提示:读读每副春联,想想它 们写的是哪方面的内容,边读边圈 画出重点词,细细品味,体验春联 的语言美、景色美、思想美。
新春佳节,家家户户张贴大红春联,给 节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览 着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红 的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光, 如“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”。有 的展现了祖国欣欣向荣的景象,如“春回大地 千山秀,日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动 人民幸福美好的生活,如“勤劳门第春光好, 和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新 的一年的美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹报岁 平安”。诵读这些春联,你会感到生活中充满 了幸福和希望。
学习目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个一类字和5个二类 字,理解由生字组成的词语。
3、了解课文大意,能划分段落。
自学指导(一)
1、读通读顺句子,难读的地方多读几 遍; 2、理解“神州”、“揣摩”、“抑扬 顿挫”、“开卷有益”等词语的意思。 3、标出自然节,试着给文章分段。
tiē
艳 阳 照 大 地
处 处 迎 春 处 处 歌
家 家 致 富 家 家 乐
贴春联也有讲究,一般是上 联在右,下联在左。所以我 们读的时候,一般也是先读 右边,再读左边。
书 山 有 路 勤 为 径
学 海 无 涯 苦 作 舟
书 山 万 仞 志 能 攀
学 海 无 涯 勤 可 渡
语文是生活的,语文在于积累,先来考考大家的积累吧! 《天安门广场》 姹紫(嫣红) 蓝天( 白云 ) 红墙(黄瓦 ) 雕梁( 画栋 ) 《开天辟地》 头顶天(脚踏地)左手持凿(右手握斧 ) 《老师,您好!》 在昨天与今天之间铺设大道 ( 在现实和理想之间架起金桥 ) 古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血 (地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳 )
描绘美丽的春光。
请你试着连连看
家家致富家家乐, 处处迎春处处歌。 艳阳照大地, 春色满人间。 祖国与天地同寿, 江山与日月争辉。
展现祖国欣欣 向荣的景象。
歌颂劳动人民 幸福美好的生活。 表达人们对新 的一年的美好祝愿。
四化宏图展, 九州春意浓。
自学指导(二)
你知道春联应该怎么写吗?
阅读提示:请同学们认真朗读课文 第二、三自然段,体会春联“讲究 对仗”“读起来抑扬顿挫、和谐动 听”的特点,并能结合具体的春联 说出来。
第一课时
春联
春联属于楹联的一种,是一种独特的文学 形式。它以工整、对偶、简洁、精巧的文 字描绘时代背景,抒发美好愿望,是中国 的文学形式。每逢春节,无论城市还是农 村,家家户户都要精选一副大红春联贴于 门上,为春节增加喜庆气氛。
对联
对联,又称楹联或对子,是写在纸、 布上或刻在竹子、木头、柱子上的对 偶语句言简意深,对仗工整,平仄协 调,是一字一音的中文语言独特的艺 术形式。对联相传起于五代后蜀主孟 昶。它是中华民族的文化瑰宝。
描绘美丽春光
又是一年芳草绿, 依然十里杏花红。 春回大地千山秀, 日照神州百业兴。
展现祖国欣欣 向荣的景象
歌颂幸福生活 表达美好祝愿
勤劳门第春光好, 和睦人家幸福多。 梅开春烂漫, 竹报岁平安。
我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游 在万紫千红的百花园中。 这个句子把(春联)比喻成(百花园), 说明(春联数量多,内容丰富)。
当堂训练: 完成《补充习题》。
课后作业: 1、搜集几幅你喜 欢的春联; 2、制作一幅春联 送给小伙伴。
读读下面的春联,说说有什么特点。
绿柳舒眉辞旧岁, 红桃开口贺新年。
什么叫对仗?
春联最讲究对仗,上下联不仅 字数相等,而且词类相当。 春联读起来抑扬顿挫,和谐动 听。
从刚刚学过的春联里选择你喜欢 的一幅,说说对仗的特点。
绿柳舒眉辞旧岁
红桃开口贺新年 字数相等
讲究对仗 词类相当
春 色 满 人 间
二、( 2~3 )主要讲春联的特点:讲究对仗, 读起来抑扬顿挫,和谐动听。
三、( 习。
4 )主要讲读春联也是一种很好的学
第三场比赛:来自百度文库会写字
比一比谁的字最漂亮、美观
当堂训练
完成《硬笔习字册》。
第二课时
学习目标 1、能正确、流利、有感情地 朗读课文。 2、初步了解有关春联的一些 知识,培养热爱祖国传统文化 的思想感情。
• 照样子填上合适的词语:
• • • • • • • 例:绿柳对(红桃) 海角对( ) 雨雪对( ) 旧岁对( ) 漫山对( ) 暮色对( ) 九州对( ) 雨对( ) 天对( ) 新对( ) 高对( ) 辞对( ) 开对( )
老师这里有一些被风吹乱的春联,同学们能不 能帮我对一对? 家家致富家家乐 艳阳照大地 祖国与天地同寿 江山与日月争辉 处处迎春处处歌 春色满人间
欣赏与鉴别
书生惊驭无鞍马 将军羞吟多情诗
天若有情天亦老 月如无恨月长圆 松叶竹叶叶叶翠 秋声雁声声声寒 柳外雕鞍游子醉 花边纨扇丽人行 犬卧阶眠知地湿 鸟临窗语报天晴
元日有杯皆进酒 春来无处不飞花
希望工程播希望 文明国度创文明 瑞雪纷飞丰稳岁 香梅大放富饶春 新年纳余庆 嘉节号长春 春临玉宇繁花艳 福到门庭喜气盈
zēngtiān
lǎn
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张贴
增添
浏览
欣欣向荣
sòng
歌颂
fēn
cí
推辞
mù
lǜ
声律
chuǎi
ào
juàn yì
cuò
奥妙 开 卷有益 抑扬顿挫
气氛
和睦
揣摩
张贴
增添
浏览 欣欣向荣
歌颂
推辞
声律
气氛
奥妙
和睦
开 卷有益 揣摩
抑扬顿挫
第二场比赛:比朗读课文
要求:
1、声音洪亮 2、吐字清晰
3、读准字音
三、对出下联 老师像园丁呕心沥血 学生如花朵争奇斗艳 ________________ 祖国与天地同寿 江山共日月争辉
这些对联用在何处合适
• • • • • • 生意兴隆通四海,财源茂盛达三江 开源能引千泓水,节流可聚万盘金 从小爱科学,长大攀高峰 山青水秀风光好,人寿年丰喜事多 学海无崖勤可渡,书山万仞志能攀 进来蓬头垢面,出去容光焕发
雪映丰收果 到处山欢海笑 五湖四海皆春色 人寿年丰家家乐
国泰民安处处春 梅传喜庆年 遍地虎跃龙腾
万水千山尽朝晖
考考大家
一、连出上下联 载歌载舞庆新春 碧波跳红鲤 山美人美风光美 人新事新时代新 同心同德干四化 绿水跃白鲢
二、补字成联
风抚千条柳,
雨润 __万朵花。 小草萌芽思春暖, 红梅傲雪斗 ____。 冬寒 处处红花红处处, 重重__________ 。 绿树绿重重
根据提示,给文章分段:
一、( )主要讲新春佳节贴春联给节日增 添了不少欢乐祥和的气氛(即贴春联的作用), 及春联的种类。
二、( )主要讲春联的特点:讲究对仗,读 起来抑扬顿挫,和谐动听。
三、(
)主要讲读春联也是一种很好的学习。
根据提示,给文章分段:
一、( 1 )主要讲新春佳节贴春联给节日增 添了不少欢乐祥和的气氛(即贴春联的作用), 及春联的种类。
自学指导(一)
默读课文第一自然段,看看春 联的内容都有哪些。画出文中引用 的五副春联,理解它们的意思。
阅读提示:读读每副春联,想想它 们写的是哪方面的内容,边读边圈 画出重点词,细细品味,体验春联 的语言美、景色美、思想美。
新春佳节,家家户户张贴大红春联,给 节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览 着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红 的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光, 如“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”。有 的展现了祖国欣欣向荣的景象,如“春回大地 千山秀,日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动 人民幸福美好的生活,如“勤劳门第春光好, 和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新 的一年的美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹报岁 平安”。诵读这些春联,你会感到生活中充满 了幸福和希望。
学习目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个一类字和5个二类 字,理解由生字组成的词语。
3、了解课文大意,能划分段落。
自学指导(一)
1、读通读顺句子,难读的地方多读几 遍; 2、理解“神州”、“揣摩”、“抑扬 顿挫”、“开卷有益”等词语的意思。 3、标出自然节,试着给文章分段。
tiē
艳 阳 照 大 地
处 处 迎 春 处 处 歌
家 家 致 富 家 家 乐
贴春联也有讲究,一般是上 联在右,下联在左。所以我 们读的时候,一般也是先读 右边,再读左边。
书 山 有 路 勤 为 径
学 海 无 涯 苦 作 舟
书 山 万 仞 志 能 攀
学 海 无 涯 勤 可 渡
语文是生活的,语文在于积累,先来考考大家的积累吧! 《天安门广场》 姹紫(嫣红) 蓝天( 白云 ) 红墙(黄瓦 ) 雕梁( 画栋 ) 《开天辟地》 头顶天(脚踏地)左手持凿(右手握斧 ) 《老师,您好!》 在昨天与今天之间铺设大道 ( 在现实和理想之间架起金桥 ) 古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血 (地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳 )
描绘美丽的春光。
请你试着连连看
家家致富家家乐, 处处迎春处处歌。 艳阳照大地, 春色满人间。 祖国与天地同寿, 江山与日月争辉。
展现祖国欣欣 向荣的景象。
歌颂劳动人民 幸福美好的生活。 表达人们对新 的一年的美好祝愿。
四化宏图展, 九州春意浓。
自学指导(二)
你知道春联应该怎么写吗?
阅读提示:请同学们认真朗读课文 第二、三自然段,体会春联“讲究 对仗”“读起来抑扬顿挫、和谐动 听”的特点,并能结合具体的春联 说出来。
第一课时
春联
春联属于楹联的一种,是一种独特的文学 形式。它以工整、对偶、简洁、精巧的文 字描绘时代背景,抒发美好愿望,是中国 的文学形式。每逢春节,无论城市还是农 村,家家户户都要精选一副大红春联贴于 门上,为春节增加喜庆气氛。
对联
对联,又称楹联或对子,是写在纸、 布上或刻在竹子、木头、柱子上的对 偶语句言简意深,对仗工整,平仄协 调,是一字一音的中文语言独特的艺 术形式。对联相传起于五代后蜀主孟 昶。它是中华民族的文化瑰宝。
描绘美丽春光
又是一年芳草绿, 依然十里杏花红。 春回大地千山秀, 日照神州百业兴。
展现祖国欣欣 向荣的景象
歌颂幸福生活 表达美好祝愿
勤劳门第春光好, 和睦人家幸福多。 梅开春烂漫, 竹报岁平安。
我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游 在万紫千红的百花园中。 这个句子把(春联)比喻成(百花园), 说明(春联数量多,内容丰富)。
当堂训练: 完成《补充习题》。
课后作业: 1、搜集几幅你喜 欢的春联; 2、制作一幅春联 送给小伙伴。
读读下面的春联,说说有什么特点。
绿柳舒眉辞旧岁, 红桃开口贺新年。
什么叫对仗?
春联最讲究对仗,上下联不仅 字数相等,而且词类相当。 春联读起来抑扬顿挫,和谐动 听。
从刚刚学过的春联里选择你喜欢 的一幅,说说对仗的特点。
绿柳舒眉辞旧岁
红桃开口贺新年 字数相等
讲究对仗 词类相当
春 色 满 人 间
二、( 2~3 )主要讲春联的特点:讲究对仗, 读起来抑扬顿挫,和谐动听。
三、( 习。
4 )主要讲读春联也是一种很好的学
第三场比赛:来自百度文库会写字
比一比谁的字最漂亮、美观
当堂训练
完成《硬笔习字册》。
第二课时
学习目标 1、能正确、流利、有感情地 朗读课文。 2、初步了解有关春联的一些 知识,培养热爱祖国传统文化 的思想感情。
• 照样子填上合适的词语:
• • • • • • • 例:绿柳对(红桃) 海角对( ) 雨雪对( ) 旧岁对( ) 漫山对( ) 暮色对( ) 九州对( ) 雨对( ) 天对( ) 新对( ) 高对( ) 辞对( ) 开对( )
老师这里有一些被风吹乱的春联,同学们能不 能帮我对一对? 家家致富家家乐 艳阳照大地 祖国与天地同寿 江山与日月争辉 处处迎春处处歌 春色满人间