作文指导——如何写好题记式作文 PPT课件
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作文指导
项链
题记
学 习 目 标：
1、认识题记。
2、体味题记的作用，掌握写出精妙 的题记的方法。
3、拟写作文题记，使作文锦上添花。
什么是题记
题记，即在作文题目之后，正 文之前的一段文字。
题记格式
在题目下面，开头空两格，写题 记的内容，写完后另起一行靠右写 “——题记”。
示范 《生活需要你》 生命是场幻觉，可是我需要你。 ——题记
——题记 揭示了作者要通过踮起脚尖写“母爱”的主 题
《生活需要宽恕》
当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时， 它却将香味留在了那只脚上，这就是 宽恕。
——题记 作者开篇不凡，用这个比喻性的 题记，引出“生活需要宽恕”的中心 论题，饶有诗趣，耐人寻味。
《我心依旧》
鱼说，你看不见我流泪，因为我 在水里；水说，我能感觉你流泪， 因为你在我心里。
就是个地地道道的“两面派”。
——题记
《一只井底之蛙的劝世格言》
我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽， 那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来， 跳到井底远离人类。
——题记
点评：“井底之蛙“比喻人目光短浅， 跳到井底远离人类，蕴涵深意。
题记的作用
1 制造悬念
童年做着长大的梦，长大了又做着童 年的美梦。（《长大是一把双刃剑》）
淡淡的，真是淡淡的，却让我在一瞬 间体味到了一种别样的馨香。（《花开的 季节》）
4 巧引话题
有人说生命的意义在于奋斗，有人说 生命的意义在于奉献，而我们认为，生命 的最大意义和衡量生命的唯一标尺在于两 个字：责任。（《称量生命》）
怎样写题记
• 题记撰写的要求： • 1、意思要明确，对主旨起到揭示或提示
《感谢父亲》
年幼时，父亲是一道港湾；年轻 时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲 是一段岁月；年暮时，父亲是一部史 书。
——题记
题记中诠释了父爱的伟大，赞美了 人世间这份平凡而又高尚的亲情。
三、点睛式
用题记来揭示文章的主旨，在点题中为 行文定向 。
《踮起脚尖》 从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天； 从小到大，母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴 空。
《最好的奖赏》 示例三：不想获得奖赏的学生，不是好学生。
——题记
二、巧用修辞，形象含蓄
《翻检日子》
示例一：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流 逝，而且义无反顾。
——题记
《感动，点一瓣心香》
示例二：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多， 温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容 的方式，诠释人文的内涵。
骈体：惟宽可以容人，惟厚可以载物。 —题记
《谈宽容》
散体： 父亲那一跪才使我明白，我与父亲 之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。
——题记 《沟通》
题记的作用
一、交待缘由 二、创设氛围 三、揭示主旨 四、设置悬念 五、增添文采。 一句话，要能激发读者的阅读兴趣。
妙用题记
一、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记， 使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化 底蕴和良好的语言修养。
题记的类型
1. 从作者角度划分： 自拟式
他拟式
自拟式
当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气 时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的 季节。17岁的日子有风也有雨，有快乐也有 烦恼。
——题记 《我的快乐与烦恼》
他拟式
天空中不留下鸟的痕迹， 但 我已飞过。
——题记
《坦然面对生活》
题记的类型
2.从表现形式上分：骈体和散体
《听，蜗牛不再哭泣》
葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣， 同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美， 可它究竟还要走多远呢？
——题记
蜗牛为什么要哭泣？蜗牛为什么要 走那么远？这样的悬念深深地吸引着 读者。
五、真情式
作文是用心写出来的，只有真正用 “心”、用“情”写出来，才能拨动人 心弦，引人共鸣。
《写给知己朋友》 今天是我的生日，祝福却无语；今 天是你的祭日，落泪又无声。权且让我 以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的 点点滴滴吧。
——题记
文章开篇的题记引用泰戈尔的诗句，新 颖别致，揭示了文章的主题。
二、诠释式
借用题记，对文章题目内涵作具体的诠 释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把 握。
《季节》 季节是母亲用爱装订成的书写本。一页 一页载着我们细细密密的日子。
——题记
作者巧用比喻阐释题意，将抽象的季节化 为母爱，这份爱春夏秋冬，永不停息。
——题记
《写给母亲的话》
风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁 南飞，依然频频回望。岁月易老，世事 易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那 一生都深情的牵挂。
——题记
六、“反调”式
是指善于从不同角度、不同视觉去思 考同一问题，从而获得不同的感受和体验， 并写出新意。
例：
《我的自画像》
嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我
——题记 此“题记”形象、生动、揭示 主旨、情味绵长。
四、悬念式
用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸Leabharlann Baidu引读者，诱发读者的阅读兴趣。
《 人生如瓶》 人之伊始，每个人都拿着一个相同的 透明的瓶在世间漂泊，一场风浪过后， 它究竟会装些什么，留下些什么?
——题记 作者在题记中设置悬念，启发读者思 考，让读者生发迫不及待阅读文章的感 觉。
鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为 我在你怀抱中。水对鱼说，我能感觉到你 的眼泪，因为你在我的心中。（《鱼和水 的情谊》）
2 揭示主题
愁，造就了乱世中最美的风景。 （《乱世中的美景》）
童年是一个人最美好的梦境，而 长大是人生对这个梦境最绚丽也是最痛 苦的摧残。（《长大是一把双刃剑》）
3 营造诗意
墨一般的夜，灯儿亮了。不必再彷徨， 心也亮了。（《最美丽的灯节》）
的作用。 • 2、应避免矫情堆砌，牵强滥用，言之无
物。 • 3、语言表达要简洁，不能过长 。 • 4、恰当运用各种方法，使之有文采。
撰写题记的方法
一、引用化用，增强底蕴
《成长记忆》 示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《身边的美景》
——题记
示例二：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——题记
《我的美丽乡愁》 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地 爱得深沉……
——题记
引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记，表达 出了作者对故乡浓郁的思念之情。
《学会坚强》
面对生活的天空，即使翅 膀断了，心也要飞翔。
——题记
引用了张海迪的名言，既 揭示了主旨，又展示了才情。
《阳光总在风雨后》
只有经历地狱般的磨难，才能创造天 堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏 出世间的绝唱。
项链
题记
学 习 目 标：
1、认识题记。
2、体味题记的作用，掌握写出精妙 的题记的方法。
3、拟写作文题记，使作文锦上添花。
什么是题记
题记，即在作文题目之后，正 文之前的一段文字。
题记格式
在题目下面，开头空两格，写题 记的内容，写完后另起一行靠右写 “——题记”。
示范 《生活需要你》 生命是场幻觉，可是我需要你。 ——题记
——题记 揭示了作者要通过踮起脚尖写“母爱”的主 题
《生活需要宽恕》
当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时， 它却将香味留在了那只脚上，这就是 宽恕。
——题记 作者开篇不凡，用这个比喻性的 题记，引出“生活需要宽恕”的中心 论题，饶有诗趣，耐人寻味。
《我心依旧》
鱼说，你看不见我流泪，因为我 在水里；水说，我能感觉你流泪， 因为你在我心里。
就是个地地道道的“两面派”。
——题记
《一只井底之蛙的劝世格言》
我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽， 那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来， 跳到井底远离人类。
——题记
点评：“井底之蛙“比喻人目光短浅， 跳到井底远离人类，蕴涵深意。
题记的作用
1 制造悬念
童年做着长大的梦，长大了又做着童 年的美梦。（《长大是一把双刃剑》）
淡淡的，真是淡淡的，却让我在一瞬 间体味到了一种别样的馨香。（《花开的 季节》）
4 巧引话题
有人说生命的意义在于奋斗，有人说 生命的意义在于奉献，而我们认为，生命 的最大意义和衡量生命的唯一标尺在于两 个字：责任。（《称量生命》）
怎样写题记
• 题记撰写的要求： • 1、意思要明确，对主旨起到揭示或提示
《感谢父亲》
年幼时，父亲是一道港湾；年轻 时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲 是一段岁月；年暮时，父亲是一部史 书。
——题记
题记中诠释了父爱的伟大，赞美了 人世间这份平凡而又高尚的亲情。
三、点睛式
用题记来揭示文章的主旨，在点题中为 行文定向 。
《踮起脚尖》 从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天； 从小到大，母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴 空。
《最好的奖赏》 示例三：不想获得奖赏的学生，不是好学生。
——题记
二、巧用修辞，形象含蓄
《翻检日子》
示例一：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流 逝，而且义无反顾。
——题记
《感动，点一瓣心香》
示例二：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多， 温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容 的方式，诠释人文的内涵。
骈体：惟宽可以容人，惟厚可以载物。 —题记
《谈宽容》
散体： 父亲那一跪才使我明白，我与父亲 之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。
——题记 《沟通》
题记的作用
一、交待缘由 二、创设氛围 三、揭示主旨 四、设置悬念 五、增添文采。 一句话，要能激发读者的阅读兴趣。
妙用题记
一、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记， 使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化 底蕴和良好的语言修养。
题记的类型
1. 从作者角度划分： 自拟式
他拟式
自拟式
当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气 时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的 季节。17岁的日子有风也有雨，有快乐也有 烦恼。
——题记 《我的快乐与烦恼》
他拟式
天空中不留下鸟的痕迹， 但 我已飞过。
——题记
《坦然面对生活》
题记的类型
2.从表现形式上分：骈体和散体
《听，蜗牛不再哭泣》
葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣， 同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美， 可它究竟还要走多远呢？
——题记
蜗牛为什么要哭泣？蜗牛为什么要 走那么远？这样的悬念深深地吸引着 读者。
五、真情式
作文是用心写出来的，只有真正用 “心”、用“情”写出来，才能拨动人 心弦，引人共鸣。
《写给知己朋友》 今天是我的生日，祝福却无语；今 天是你的祭日，落泪又无声。权且让我 以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的 点点滴滴吧。
——题记
文章开篇的题记引用泰戈尔的诗句，新 颖别致，揭示了文章的主题。
二、诠释式
借用题记，对文章题目内涵作具体的诠 释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把 握。
《季节》 季节是母亲用爱装订成的书写本。一页 一页载着我们细细密密的日子。
——题记
作者巧用比喻阐释题意，将抽象的季节化 为母爱，这份爱春夏秋冬，永不停息。
——题记
《写给母亲的话》
风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁 南飞，依然频频回望。岁月易老，世事 易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那 一生都深情的牵挂。
——题记
六、“反调”式
是指善于从不同角度、不同视觉去思 考同一问题，从而获得不同的感受和体验， 并写出新意。
例：
《我的自画像》
嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我
——题记 此“题记”形象、生动、揭示 主旨、情味绵长。
四、悬念式
用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸Leabharlann Baidu引读者，诱发读者的阅读兴趣。
《 人生如瓶》 人之伊始，每个人都拿着一个相同的 透明的瓶在世间漂泊，一场风浪过后， 它究竟会装些什么，留下些什么?
——题记 作者在题记中设置悬念，启发读者思 考，让读者生发迫不及待阅读文章的感 觉。
鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为 我在你怀抱中。水对鱼说，我能感觉到你 的眼泪，因为你在我的心中。（《鱼和水 的情谊》）
2 揭示主题
愁，造就了乱世中最美的风景。 （《乱世中的美景》）
童年是一个人最美好的梦境，而 长大是人生对这个梦境最绚丽也是最痛 苦的摧残。（《长大是一把双刃剑》）
3 营造诗意
墨一般的夜，灯儿亮了。不必再彷徨， 心也亮了。（《最美丽的灯节》）
的作用。 • 2、应避免矫情堆砌，牵强滥用，言之无
物。 • 3、语言表达要简洁，不能过长 。 • 4、恰当运用各种方法，使之有文采。
撰写题记的方法
一、引用化用，增强底蕴
《成长记忆》 示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《身边的美景》
——题记
示例二：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——题记
《我的美丽乡愁》 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地 爱得深沉……
——题记
引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记，表达 出了作者对故乡浓郁的思念之情。
《学会坚强》
面对生活的天空，即使翅 膀断了，心也要飞翔。
——题记
引用了张海迪的名言，既 揭示了主旨，又展示了才情。
《阳光总在风雨后》
只有经历地狱般的磨难，才能创造天 堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏 出世间的绝唱。