《口语交际-讲述》PPT课件【优质课件】
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口语交际讲述PPT课件
9：00 返程: 14：0 0 (每周 六、
活
周日)
六合竹镇线
游桃花岛和大泉村黑松林，采摘果实
（1）你为34路公交线撰写导游词。根据“材料一”， 最适合作为开场白的一项是（ ）。 A．乘客们，大家好！这是一条特色观光线，全车已覆 盖了4G网络，大家可以免费使用。 B．各位乘客，欢迎乘坐34路公交车！本车采用的是以 天然气做动力的车型，绿色环保。
3、注意口语表达的特点
多用短句，少用长句；多用单句，少用复 句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当 重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语， 以免造成不解和引来误解。还可以借助说话的 停顿、语速的快慢、语气语调的变化和动作、 表情，增强讲述的感染力。
让我感动的一件事
学生甲：上小学五年级的一天晚上，我和妈妈 一起出门办事。我这个人平时就特别粗心，这次又 一不小心扭到脚了。看到我扭伤了脚，妈妈想都没 想就赶紧背着我就往医院跑。那时候的我特别胖， 特别沉，走到医院时，我发现妈妈脸上有好多的汗。 打那以后，我发誓再也不惹妈妈生气了。天底下的 妈妈对儿女都充满了朴素而真挚的爱。
1、注意讲述的对象和场合
明确是讲给什么人听的，是一个人，几个 人，还是不确定的听众。讲述的对象不同，讲 述的内容和方式也就不同。也就是说，讲述要 有针对性，有听众意识。
此外，还要注意讲述时的环境氛围。要使 自己的讲述适应所处的环境，注意季节、天气 等自然环境，考虑讲话场合、热点事件、听者 情绪等社会环境因素；讲述者可以利用一些辅 助手段，制造有利于自己讲述的氛围，如播放 音乐、制作课件、准备简单的道具等。
发车地点
往返 时间
石塘人家线
游古村落，赏竹海，体验怪坡
世凹桃源线 汤山线
溧水傅家边线
口语交际《讲述》ppt课件
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四十八、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁
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四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科
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五十、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
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五十一、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏
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五十二、所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武
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五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
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六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙
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七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏
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八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
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三十二、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
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三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
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三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛
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三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名
动、语言、心理等，要突出人物的某种性格特征或精神品质。 3.根据讲述对象、环境的不同，选择不同的讲述方
式。可以适当营造有利于讲述的氛围。
活动示例
（一）我经历过的一件事
我童年的闸子中，有许许多多和事情呈现在我眼前，有些事已 变模糊；有些却已在我脑海里留下了深刻的印象。现在我就挑一件 事来告诉大家吧！
二年级暑假，我和妈妈来到了青岛，我就像回到了故乡一般 ，在那里大呼小叫的，让人们都像看怪物一似的看我。我那样的 开心是因为我们要在这里住两个星期，以前，在这里待也就是待 一两天，所以，当我听到这个消息后，在车上就不安分起来。第 一天的行程是先到宾馆安排好住处，再去海里游泳。
口语交际《讲述》课件(共34张ppt).ppt
最 爱 听 的 一 首 歌 展例 示文
“珍惜时间，就是珍惜生命。”这是许多人常挂在嘴边的一句话，可谁 又能真正做到呢？虽然我们可能无法真正做到，但是只要我们把握好现在， 过好每一天，让每一天充实而有意义，这句话又怎能说完全不起作用呢？
《童年》这首歌让我知道，时间并不是无尽的，人生虽短暂，可是在这 短暂的时间里面要做的事情却很多。所以，我喜欢这首歌，更爱聆听这首 歌……它使我不由得地想起自己不懂事的童年和那个爱浪费时间的我，时刻 警醒现在的我要珍惜时间，做好自己。
作为口语交际活动，讲述要有对象和场合意识。 ➢ 同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。
要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等，还应该根据故事中角 色的不同，适当变换语气语调，模拟角色的声音。
讲 述技巧
1.注意讲述的对象和场合。
➢ 要注意讲述的场合，根据场合的特点调整讲述的方式。 在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和 结尾，讲述时的语调要平缓自然，语气要庄重严肃。 而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚 至可以加一些幽默调侃的话语。
讲 述技巧
4.在讲述时还可以应用的技巧
① 先叙述结果，再逐步讲述事件的前因后果，解答听众的疑惑，这样 可能比按时间顺序讲述有更好的效果。
② 讲述过程中到了紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，设置悬念来勾 起听众的好奇心。
③ 讲述时涉及故事中的人物，能够适当做一些肖像、神态、心理等的 描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。
随堂测试
一、主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所 给材料，对同学们的讨论做总结发言。
小辉：古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人，谋略超 群，实在值得钦佩。
“珍惜时间，就是珍惜生命。”这是许多人常挂在嘴边的一句话，可谁 又能真正做到呢？虽然我们可能无法真正做到，但是只要我们把握好现在， 过好每一天，让每一天充实而有意义，这句话又怎能说完全不起作用呢？
《童年》这首歌让我知道，时间并不是无尽的，人生虽短暂，可是在这 短暂的时间里面要做的事情却很多。所以，我喜欢这首歌，更爱聆听这首 歌……它使我不由得地想起自己不懂事的童年和那个爱浪费时间的我，时刻 警醒现在的我要珍惜时间，做好自己。
作为口语交际活动，讲述要有对象和场合意识。 ➢ 同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。
要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等，还应该根据故事中角 色的不同，适当变换语气语调，模拟角色的声音。
讲 述技巧
1.注意讲述的对象和场合。
➢ 要注意讲述的场合，根据场合的特点调整讲述的方式。 在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和 结尾，讲述时的语调要平缓自然，语气要庄重严肃。 而日常聊天时的讲述就可以随意一些，语气语调不妨多些变化，甚 至可以加一些幽默调侃的话语。
讲 述技巧
4.在讲述时还可以应用的技巧
① 先叙述结果，再逐步讲述事件的前因后果，解答听众的疑惑，这样 可能比按时间顺序讲述有更好的效果。
② 讲述过程中到了紧要的环节，停顿片刻，卖卖关子，设置悬念来勾 起听众的好奇心。
③ 讲述时涉及故事中的人物，能够适当做一些肖像、神态、心理等的 描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。
随堂测试
一、主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所 给材料，对同学们的讨论做总结发言。
小辉：古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人，谋略超 群，实在值得钦佩。
《口语交际-讲述》PPT课件【优质课件】24页PPT
▪Leabharlann 30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
24
《口语交际-讲述》PPT课 件【优质课件】
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
《口语交际-讲述》PPT免费课件
课后作业
任选教材中的一个话题,根据两种不 同的场合进行讲述。
学习任务
（2）要重点突出、条理清楚，运用一些叙事技巧。 不管哪种讲述，最基本的要求都是重点突出、
条理清楚，要注意语言简洁，还要注意与听众互动。
学习任务
（3）注意口语表达的特点。 ①要多用口语，避免过于书面化的表达，尽量不用生僻
词语和专门术语。②要多用短句，少用长句；多用单句，少 用复句。③有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说 一些话。④还可以借助说话的停顿、语速、语气、语调和动 作、表情，增强讲述的感染力。
导回入新顾课复（习创设情境）
孔子对弟子谈自己关于修身、治学的思考；长 妈妈给小时候的鲁迅讲美女蛇的故事；在生活中， 我们也常把事情、感受、道理等讲给别人听，这些 都是讲述。那么，讲述有哪些值得注意的地方呢？ 今天我们一起学习讲述。
学习任务
1.讲述有哪些需要注意的地方？ （1）作为口语交际活动,讲述要注意对象和场合。 同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。要根据
学习任务
2.从下列话题中任选一个，学着讲故事。 （1）我经历过这样一件事。 （2）我有这样一个朋友。 （3）我印象最深的一次出游。 （4）我喜欢的一个老师(一本书)。 （5）我最爱听的一首歌。 （6）一个美丽的梦。
学习任务
小组交流展示。
课堂小结
这节课，我们了解了讲述需要注意场合，根据 场合的特点调整讲述的方式；还要注意重点突出、 条理清楚，运用一些说话的技巧；同时要注意口语 表达的特点，多用口语，避免过于书面化的表达。 希望大家在今后的学习生活中，多加练习，不断提 升语言表达能力。
讲述的对象、场合调整语速和表情等，还应该根据讲述内容中角 色的不同，适当变换语气、语调，模拟角色的声音。
最新统编版语文八年级上册第一单元口语交际《讲述》课件(共19张ppt)
做到注意对象和场合，需要事先了解或现场留心观察。
会议场合：庄重规范，用书面语 生活场合：自然灵活，多用口语
孔子带着他的几名学生外出讲学、游览，一路上十分辛苦。这一天，孔子一行人来到 一个村庄，他们在一片树荫下休息，正准备吃点干粮，喝点水，不料，孔子的马挣脱了缰 绳，跑到庄稼地里去吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子，将马扣下了。子贡是孔 子最得意的学生之一，一贯能言善辩。他凭着不凡的口才，自告奋勇地上前去，企图说服 那个农夫，争取和解。可是，他说话文绉绉，满口之乎者也，天上地下，将大道理讲了一 串又一串，尽管费尽口舌，可农夫就是听不进去。有一位刚刚跟随孔子不久的新学生，论 学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时，便对孔子说：“老师， 请让我去试试看。”
小辉：古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人，谋略超群，实在 值得钦佩。 小丹：那些动漫电影里的英雄，如孙悟空、哪吒才叫厉害，他们本领高强、 惩恶扬善。 小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是 真英雄。 小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉 害都没有用啦。 小梅：那我们今天还要不要英雄？
（1）急事慢慢地说 （2）没把握的事小心地说 （3）做不到的事不乱说 （4）伤害人的事坚决不说 （5）没有发生的事不要乱说 （6）别人的事谨慎的说 （7）自己的事怎么想就怎么说 （8）现在的事做了再说 （9）未来的事未来再说
题一：主题班会“论英雄”环节，同学们展 开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学 们的讨论做总结发言。
示例：同学们，我们今天仍然需要英雄。 当今时代，全国上下都在为实现中华民族伟大 复兴而奋斗。认真做好本职工作，在各行各业 做出突出贡献的人都是当代英雄。
题二：某班将于本周星期五下午2：00举 行“走进传统文化”的主题班会，班级想 要你去邀请校长参加此次活动，你会怎么 说？要求语言得体，内容简洁。
会议场合：庄重规范，用书面语 生活场合：自然灵活，多用口语
孔子带着他的几名学生外出讲学、游览，一路上十分辛苦。这一天，孔子一行人来到 一个村庄，他们在一片树荫下休息，正准备吃点干粮，喝点水，不料，孔子的马挣脱了缰 绳，跑到庄稼地里去吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子，将马扣下了。子贡是孔 子最得意的学生之一，一贯能言善辩。他凭着不凡的口才，自告奋勇地上前去，企图说服 那个农夫，争取和解。可是，他说话文绉绉，满口之乎者也，天上地下，将大道理讲了一 串又一串，尽管费尽口舌，可农夫就是听不进去。有一位刚刚跟随孔子不久的新学生，论 学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时，便对孔子说：“老师， 请让我去试试看。”
小辉：古代的民族英雄如戚继光、郑成功等。勇武过人，谋略超群，实在 值得钦佩。 小丹：那些动漫电影里的英雄，如孙悟空、哪吒才叫厉害，他们本领高强、 惩恶扬善。 小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是 真英雄。 小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉 害都没有用啦。 小梅：那我们今天还要不要英雄？
（1）急事慢慢地说 （2）没把握的事小心地说 （3）做不到的事不乱说 （4）伤害人的事坚决不说 （5）没有发生的事不要乱说 （6）别人的事谨慎的说 （7）自己的事怎么想就怎么说 （8）现在的事做了再说 （9）未来的事未来再说
题一：主题班会“论英雄”环节，同学们展 开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学 们的讨论做总结发言。
示例：同学们，我们今天仍然需要英雄。 当今时代，全国上下都在为实现中华民族伟大 复兴而奋斗。认真做好本职工作，在各行各业 做出突出贡献的人都是当代英雄。
题二：某班将于本周星期五下午2：00举 行“走进传统文化”的主题班会，班级想 要你去邀请校长参加此次活动，你会怎么 说？要求语言得体，内容简洁。
《口语交际-讲述》ppt演示课件
活动示例 妈妈的功夫不深，只能在离沙滩和近的地方游。在这水天一色
的地方望着天空中零零散散的几朵白云，真是一种享受。这片 海我每次去都有不同的感觉，这次，我觉得更美了。万里波涛 浩浩荡荡，白色的海鸥在湛蓝的海面上盘旋。那几片棉花似的 云朵，白得发亮，白得透明。从地平线滚滚而来的浪，像个顽 皮的孩子，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回 去，然后又扑上来。那飞花碎玉般溅起的浪花，多像一朵朵白 花撒在蓝色的锦缎上。我在这美丽的海上自由地游，把一切的 一切都忘记，在那里只有开心。被烈日晒的温和的海洋把我刚 刚冲凉的身体包围，使我温暖一些，这感觉就像冬天喝的一杯 热茶，一股温流涌上心头。在这无边无际的大海中游了三个半 小时后，我们依依不舍地离开了。
（2）注意内容不能繁复，时间不宜太长，要清楚听者的注意力是 有限的。 一次，美国著名作家马克·吐温听了一位演说家的募捐演讲，前 十分钟，马克吐温被演说家的话语感动的热泪盈眶，他把自己身上 所有的钱捐了出来。可一小时过去后，演说家还在重复着同样的话， 马克吐温把钱拿回了一半。两个小时过去了，依然如故，最终马克 吐温拿回了所有的钱。
朱元璋没等他听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！”
你能说说为什么会有这两种不同的结局吗？
2、讲述时要重点突出、条理清晰
（1）提前确定中心话题，做好准备。 从前有个村子里有三个能说会道的人。一个是厨师，一个是
裁缝，一个是车把式。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次， 村上一哥俩分家，请这三人去“说和”。这三人先在厨师家碰头。 厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的 接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙的，别太 出格就行。”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过得去，线 过得去才行”。
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题一：阅读下面的文字，完成后面的题目。 段意花是益阳水文局的临时工，丈夫李国庆在益 阳水文站工作。他们在一条趸船上住了14年，经常勇 赴江流，拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计， 他们先后救了50人，年龄最大的83岁，最小的7岁。 和许多普通家庭一样，他们靠着自己微薄的收入过着 非常清贫的生活，以至于6万多元债务整整还了17年。
C√．各位乘客，欢迎乘坐ห้องสมุดไป่ตู้34路博爱线”！让我们一
起领略民国风情，感受南京城市精神。 D．这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光 线，各位乘客沿途可观赏民国建筑。
（2）六月的一个周六中午，外地游客思齐来到 南京，住在中山码头附近，计划第二天晚上离开。 她想在这段时间里游览南京城，并走进乡村观赏自 然风光。请你利用以上三则材料，为她合理安排行 程，并简要说明。
9：00 返程: 14：0 0 (每周 六、
活
周日)
六合竹镇线
游桃花岛和大泉村黑松林，采摘果实
（1）你为34路公交线撰写导游词。根据“材料一”， 最适合作为开场白的一项是（ ）。 A．乘客们，大家好！这是一条特色观光线，全车已覆 盖了4G网络，大家可以免费使用。 B．各位乘客，欢迎乘坐34路公交车！本车采用的是以 天然气做动力的车型，绿色环保。
5月15日是国际家庭日，段意花的家庭在这一天被全 国妇联评为“全国最美家庭”。 （1）你们班想请段意花来做一次报告，如果你代表 班委会去请她，你会怎么说？
示例：阿姨，祝贺您家被评为“全国最美家庭”。 我们知道了您的优秀事迹，都非常敬佩，想请您为我 们做一次报告，您看行吗？
（2）近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件，致使 一些人不敢去救人，你对此有什么建议？请结合段意 花的事迹谈谈。
示例：见义勇为本是我们中华民族的传统美德， 我们不能因为个别人敲诈过救人者，就见死不救， 而要学习段意花夫妇，尽自己的能力，传递社会正 能量。
题二：参加“南京小导游”活动，你搜集了以下 材料，做了几件事。
材料一：南京“34路博爱线”是一条独具特色的 公交观光线。它从中山码头出发，沿着“中山大道” 行驶，直到中山陵。乘客可以观赏沿途的民国建筑和 车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。34路公 交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免 费的4G网络。“博爱线”将民国风情与现代生活相结 合，充分彰显了南京的城市精神。
材料二：年初，南京2路公交车采用普通话和南 京话双语报站，引发了网友的热议。
嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而 且腔调有点土，用南京话报站，没必要。
小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。但是用它 报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?
材料三：南京市“美丽乡村旅游直通车”线 路图表
线路名称
游览内容
3、注意口语表达的特点
多用短句，少用长句；多用单句，少用复 句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当 重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语， 以免造成不解和引来误解。还可以借助说话的 停顿、语速的快慢、语气语调的变化和动作、 表情，增强讲述的感染力。
让我感动的一件事
学生甲：上小学五年级的一天晚上，我和妈妈 一起出门办事。我这个人平时就特别粗心，这次又 一不小心扭到脚了。看到我扭伤了脚，妈妈想都没 想就赶紧背着我就往医院跑。那时候的我特别胖， 特别沉，走到医院时，我发现妈妈脸上有好多的汗。 打那以后，我发誓再也不惹妈妈生气了。天底下的 妈妈对儿女都充满了朴素而真挚的爱。
发车地点
往返 时间
石塘人家线
游古村落，赏竹海，体验怪坡
世凹桃源线 汤山线
溧水傅家边线
高淳慢城线
亲历农事，种植桃树，观赏桃花
发车:
参观茶坊等七坊，了解农副产品工艺流程 览山凹村山水景色，观近郊最大的生态群落 游览“国际慢城”，漫步千亩竹海，体验慢生
国展中心 南门对面 (可乘2路、 17路等公 交车前往
然后把纸随手扔在旁边。可当我们走的时候却发现， 那位被嫌弃的拾荒者默默地把我们扔下的纸团全都 捡到了附近的垃圾桶里。顿时，我的心中一阵蹿跳， 分明觉得他不是普通的拾荒者，而是捡起了我们缺 失的公德心。那个人穿得又脏又破，而我们虽然穿 得光鲜亮丽，但是行为却让人羞愧，相比之下，他 只是一个很平凡的人，但是他却做得很不平凡，比 我们高尚太多。
口语交际 讲述
部编本人教版·八年级上册
1.专心“听”，领会讲述的要点。
2.细心“辨”，训练参与者根据交际的需要捕 捉事实得出观点的能力。
3.用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，努 力提高说话水平。
讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作 的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个 故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种 技巧，有一定的方法。
1、注意讲述的对象和场合
明确是讲给什么人听的，是一个人，几个 人，还是不确定的听众。讲述的对象不同，讲 述的内容和方式也就不同。也就是说，讲述要 有针对性，有听众意识。
此外，还要注意讲述时的环境氛围。要使 自己的讲述适应所处的环境，注意季节、天气 等自然环境，考虑讲话场合、热点事件、听者 情绪等社会环境因素；讲述者可以利用一些辅 助手段，制造有利于自己讲述的氛围，如播放 音乐、制作课件、准备简单的道具等。
示例：周六下午，乘坐34路公交车，这样可以一 路领略浓郁的民国风情，到终点站后游览中山陵。周 日，乘坐“高淳慢城线”直通车去游览“国际慢城”， 漫步千亩竹海。返程后在国展中心顺便乘坐2路车， 听听地道的南京话。
2、要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧
讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短， 也要利用好。先想好你讲述的中心话题是什么，讲述 的重点是什么。确立中心话题，让人明白你讲的是什 么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情 的前因后果、来龙去脉。先讲什么，后讲什么，要有 一个基本的“序”。同时，注意讲述不能太繁复。
学生乙：最让我感动的那件事，也是让我很自 疚的一件事。暑假里，我和几个同学去世纪公园跑 步锻炼。每一次都会跑很长时间，每一次都会很累， 每一次都会找一把长椅休息。可是有一天跑完步后 我们发现，一个拾荒的人正坐在我们经常坐的长椅 上。我们都很嫌弃他，就没有去坐，只是在旁边站 了一会儿。当时我们出了很多汗，就用纸巾擦汗，